Assesmen Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : IPA

SMP : SMPN 2 Susukan
Kelas :8
Semester :Gasal
A. Aspek Pengetahuan
CP : Pada akhir fase D, Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka
temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan
energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus
dapat membedakan isolator dan konduktor kalor
TP : Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan
memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi,
mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat
membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan,
termasuk pesawat sederhana. Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan
dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.
1. ASSESMEN FORMATIF

KKTP Indikator Leve Soal Kunci

Soal l Jawaba
Kognit n
if
1 2 3 4 5
Menjelaskan Diberikan C2 Tuas memiliki golongan masing-masing C
konsep soal jenis berdasarkan titi tumpunya , Pasangan jenis tuas
pengungkit tuas dan contohnya yang benar adalah ….
berdasrkan
golongan , A. tuas golongan pertama : pemotong kertas
siswa
mampu B. tuas golongan kedua :strappler
memasangk
an sesuai C. tuas golongan kedua : pemecah kemiri
jenisnya tuas golongan ketiga :jungkat-jungkit
dengan
benar
Menentukan Diberikan C3 Kuasa yang dibutuhkan untuk mengangkat D
konsep soal konsep beban pada pengungkit akan menjadi lebih
pemanfaatan pemanfaatan
pesawat
kecil, apabila titik tumpu diletakkan ….
pesawat
sederhana
sederhana A. di antara beban dan kuasa
serta
Siswa
menganalisis
solusi dalam mampun B. di tengah-tengah beban dan gaya
kehidupa menganalisi
sehari-hari solusi dalam C. menjauhi beban
kehidupan D. mendekati beban
sehari hari
dengan benar

KKTP Indikator Level Soal Kunci

Soal Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
Siswa dapat Diberikan C4 Seorang anak sedang mengungkit batu seperti C
menghitung soal terlihat pada gambar berikut.
besar gaya
dengan
kuasa
menghitun
g besarnya
kuasa pada
pengungkit
dengan benar

Besarnya kuasa yang diperlukan anak untuk

dapat mengungkit batu adalah ….

A. 20 Newton

B. 30 Newton

C. 40 Newton

D. 60 Newton
Mengaplikasikan Diberikan soal C4 Gambar berikut menunjukkan alat jungkat- B
konsep dengan jungkit dalam keadaan seimbang dengan
pengungkit Gambar , Siswa
dalam
beban yang ada di kedua sisinya.
diharapakan
kehidupan
mampu
sehari-hari.
menghitung
keuntungan
mekanis pada
tuas dengan
benar
Jika beban 300 N dan beban K , maka
keuntungan mekanisnya adalah :
A. 4
B. 5
C. 6
D. 8

Mengamlikasika Diberikan soal C4 Gambar berikut menunjukkan alat jungkat- C

n konsep dengan jungkit dalam keadaan seimbang dengan
pengungkit gambar,siswa
dalam beban yang ada di kedua sisinya.
diharapkan
kehidupan
mampu
sehari - hari
menghitung
gaya kuasa

Jika beban 300 N dan beban K , maka besar

beban K :
A. 25 N
B. 30 N
C. 40 N
D. 50 N
2. ASESMEN AWAL

KKTP Level Soal Kunci Jawaban

Kognitif
1 3 4 5
Menjelaskan C1 Apakah yang dimaksud dengan pesawat Pesawat sederhana adalah
konsep sederhana ? suatu alat yang digunakan
pesawat untuk mempermudah
sederhana melakukan usaha
Mengaplikasikan C3 Sebutkan jenis-jenis pesawat Jenis-jenis pesawat
konsep pesawat sederhana ? sederhana terdiri dari :
sederhana Pengungkit,katrol,bidang
bersasarkan miring,dan roda berporos
jenisnya

Siswa dapat C4 Berdasarkan gambar dibawah ini termasuk Pengungkit jenis 1

mengidentifika pengungkit jenis berapa ?
si pesawat
sederhana
bedasarkan
jenisnya.

Ku

Siswa dapat C2 Sebutkan jenis – jenis pengungkit ! Jenis-jenis pengungkit

menyebutkan terdiri dari :
mengaplikasika a. pengungkit jenis 1
n jenis pesawat b. pengungkit jenis 2
sederhana c. pengungkit jenis 3
pengungkit.
Siswa dapat C2 Sebutkan contoh pengungkit jenis ke 2! Contoh pengungkit jenis ke
memberikan 2 adalah ; gerobak beroda
contoh jenis satu,alat pemotong
pengungkit ke kertas,pembuka tutup botol
2
B. Aspek Keterampilan
CP : Pada akhir fase D, Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka
temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha
dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus
dapat membedakan isolator dan konduktor kalor
TP : Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan
memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi,
mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat
membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan,
termasuk pesawat sederhana. Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan
dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.
 KKTP Jenis Instrumen Instrumen
Menyajikan laporan hasil percobaan Rubrik Penilaian Hasil Percobaan Terlampir
usaha. Usaha

Lampiran-1
)**Rubrik Penilaian pengamatan dengan LKPD
Aspek Tidak
No Kriteria Memadai
Penilaian Memadai
Pada bagian pendahuluan telah dituliskan 1)
Identitas Penyusun Laporan, 2) Tujuan
1 Pendahuluan pengamatan, 3) waktu pengamatan, dan 4)
tempat pengamatan

Pada bagian prosedur percobaan menuliskan 1)

Prosedur alat dan bahan yang digunakan, dan 2) cara
2 kerja secara sistematis menggunakan kalimat
Percobaan
aktif

Pada bagian hasil pengamatan menuliskan data

Hasil hasil pengamatan pada table sesuai dengan
3
Pengamatan objek pengamatan

1. menuliskan pembahasan berdasarkan data

hasil pengamatan

2. mengaitkan hasil percobaan dengan

dasar teori
4 Pembahasan
3. pembahasan ditulis dengan jelas

4. pembahasan ditulis dengan singkat dan

padat

Menuliskan kesimpulan sesuai dengan tujuan

5 Kesimpulan pengamatan, Mencakup seluruh pengamatan,
dan Dituliskan secara singkat dan padat

Jumlah
 *Peserta didik dianggap telah mencapau tujuan pembelajaran jika minimal
memperoleh lima kriteria memadai
)**Lembar Penilaian Laporan Hasil diskusi dari LKPD
Jumlah Kriteria tidak Kesimpulan (Mencampai
NamaSiswa Jumlah
No Memadai Tujuan/Tidak)
Kriteria
Memadai
1 Akbar Maulana 75 25 Mencapai tujuan
2 Alya Amira Putri 90 10 Mencapa[ tujuan
3 Andrea Febriyansyah 85 15 Mencapai tujuan
4 Annisa Ainur Rohmah 85 15 Mencapai tujuan
5 Azzahra Silvia Julitasari 90 10 Mencapai tujuan
6 Dava Nazriel Ilham 75 25 Mencapai tujuan
7 Davin Nur Faizin 75 25 Mencapai tujuan
8 Deka Prasetyo 75 25 Mencapai tujuan
9 Desta Ardiyanto 75 25 Mencapai tujuan
10 Desvita Nasywa 90 10 Mencapai tujuan
Anindya
11 Dimas Pratama 85 15 Mencapai tujuan
12 Dinda Aira Ramadhanti 85 15 Mencapai tujuan
Purwanto
13 Fagy Febrianto 75 25 Mencapai tujuan
14 Inayah 90 10 Mencapai tujuan
Sumiyaturrodhiyah
15 Maysheylia Rahma Putri 85 15 Mencapai tujuan
16 Mirza Ramadhan 75 25 Mencapai tujuan
17 Muhammad Hasan 85 15 Mencapai tujuan
Pratama
18 Muhammad Ibnu Adi 75 25 Mencapai tujuan
Saputra
19 Muhammad Miftah 85 15 Mencapai tujuan
Wahyu Setiyadi
20 Muhammad Wakhid 75 25 Mencapai tujuan
Rozak Fadilah
21 Nadatul Nafta Saputri 90 10 Mencapai tujuan
22 Narendra Sabda Islami 75 25 Mencapai tujuan
23 Nurul Anggita Defanti 90 10 Mencapai tujuan
24 Putra Bayu Pratama 75 25 Mencapai tujuan
25 Putri Tifanka Ameliyana 85 15 Mencapai tujuan
26 Riga Herlian Rafi 75 25 Mencapai tujuan
27 Rista Nuraeni Aulia 90 10 Mencapai tujuan
28 Salma Ulaa Athifah 90 10 Mencapai tujuan
29 Zaskia Aprilia Zahra 90 10 Mencapai tujuan
30 Zulfa Roudhatul Jannah 90 10 Mencapai tujuan
C. Aspek Sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP KERJASAMA

No NamaSiswa Mulai Sedang Berkembang Sesuai Sangat
Berkembang Berkembang Harapan Berkemba
ng
Menampilkan Menunjukkan Menyelaraskan Membangun
tim
tindakan yang ekspektasi tindakan sendiri dan mengelola
sesuai dengan (harapan) positif dengan tindakan kerjasama
harapan dan kepada orang lain orang lain untuk untuk
mencapai
tujuan dalam rangka melaksanakan tujuan
bersama
kelompok. mencapai tujuan kegiatan dan sesuai dengan
kelompok di mencapai tujuan target yang
lingkungan kelompok di sudah
sekitar (sekolah lingkungan sekitar, ditentukan.
dan rumah). serta memberi
semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif dan
mencapai tujuan
bersama.
1 Akbar Maulana

2 Alya Amira Putri

3 Andrea Febriyansyah

4 Annisa Ainur Rohmah

5 Azzahra Silvia Julitasari

6 Dava Nazrial Ilham

7 Davin Nur Faizin

8 Deka Prasetyo

9 Desta Ardiyanto

10 Desvita Nasywa Anindya

11 Dimas Pratama

12 Dinda Aira Ramadhani P

13 Fagy Febriyanto

14 Inayah Samiyaturrodiyah

15 Maysheylla Rahma Putri

16 Mirza Ramadhan

17 Muhammad Hasan P

18 Muhammad Ibnu Adi S.

19 Muhammad Miftah
Wahyu Setiyadi
20 Muhammad Wakhid
Rozaq Fadillah
21 Nadatul Nafta Saputri

22 Narendra Sabda Islami

23 Nurul Anggita Defanti

24 Putra Bayu Pratama

25 Putri Tifanka Ameliyana

26 Riga Herlina Rafi

27 Rista Nuraini Aulia

28 Salma Ulaa Atifah

29 Zaskia Aprelia Zahra

30 Zulfa Roudhatul Jannah

*Mencapai tujuan jika masuk kategori “Berkembang Sesuai harapan”

 Rubrik Penilaian Sikap RUBRIK PENILAIAN SIKAP
(KEAKTIFAN/KEMANDIRIAN/KEDISIPLINAN)

Indikator Keaktifan yang diamati: 4 : apabila semua indikator muncul

1. Aktif mengikuti pembelajaran
2. Aktif bertanya pada forum
pembelajaran
3. Aktif memberikan solusi terhadap
masalah yang dihadapi peserta lain
3 : apabila hanya 2 (dua) indikator muncul
2 : apabila hanya 1 (satu) indikator muncul
1 : apabila tidak ada indikator yang muncul

Indikator Kedisiplinan yang

diamati:
1. Hadir/log in sebelum pembelajaran
dimulai
2. Mengikuti
pembelajaran/pembimbingan sesuai
waktu yang ditentukan
3. Mengumpulkan tugas atau tagihan
tepat waktu

Indikator Kemandirian yang

diamati:
1. Tidak tergantung dengan peserta
lain dalam meneyelesaikan tugas
2. Kreatif dalam menyelesaikan tugas
3. Bertanggung jawab terhadap
penyelesaian tugas dan materi
Assesmen Analisis penilaian diagnostik
Nama : Jumali Jumlah Soal : 5
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas/Semester : VIII G/ Gasal
Capaian Pembelajaran : Peserta Didik mampu memahami hubungan usaha dan energi termasuk
Pesawat Sederhana
N Nomor Soal Skor yang Diperoleh Ketuntasa
o Ketercapaia n
n
Bobot soal 1 2 3 4 5 Jml ya tdk
Nama Siswa %
1 Akbar Maulana 20 20 20 0 0 40 40 % V

2 Alya Amira Putri 20 20 20 20 0 60 60 % V

3 Andrea Febriyansah 20 20 0 0 0 40 40 % V
4 Annisa Ainur Rohmah 20 20 20 0 0 60 60 % V
5 Azzahra Silvia Julitasari 20 20 20 0 0 60 60 % V
6 Dava Nazrial Ilham 20 20 20 0 20 80 80 % V
7 Davin Nur Faizin 20 0 20 20 0 60 60 % V
8 Deka Prasetyo 20 20 0 0 0 40 40 % V
9 Desta Ardiyanto 20 20 0 20 0 60 60 % V
10 Desvita Nasywa 20 20 20 0 0 80 80 % V
Anindya
11 Dimas Pratama 20 20 0 0 0 40 40 % V
12 Dinda Aira Ramadhanty 0 20 20 20 20 60 60 % V
Purwanto
13 Fagy Febrianto 20 0 20 0 0 40 40 % V
14 Inayah 20 20 20 0 20 80 80 % V
Saniyaturrodhiyah
15 Maysheylla Rahma Putri 20 20 20 0 0 60 60 % V
16 Mirza Ramadhan 20 0 20 0 0 40 40 % V
17 Muhammad Hasan 20 20 20 20 0 80 80 % V
Pratama
18 Muhammad Ibnu Adi 20 0 20 0 0 40 40 % V
Saputra
19 Muhammad Miftah 20 0 20 20 0 40 40 % V
Wahyu Setiyadi
20 Muhammad Wakhid 20 20 20 0 0 60 60 % V
Rozaq Fadillah
21 Nadatul Nafta Saputri 20 20 20 20 0 80 80 % V
22 Narendra Sabda Islami 0 20 20 20 0 60 60 % V
23 Nurul Anggita Devanti 20 20 20 20 20 80 80 % V
24 Putra Bayu Pratama 20 0 20 20 0 60 60 % V
25 Putri Tifanka Ameliyana 20 20 20 20 0 80 80 % V
26 Riga Herlian Rafi 20 20 0 20 0 60 60 % V
27 Rista Nuraini Aulia 20 20 20 20 0 80 80 % V
28 Salma Ulaa Athifah 20 0 20 20 20 80 80 % V
29 Zaskia Aprilia Zahra 0 20 20 20 0 60 60 % V
30 Zulfa Roudhatul Jannah 20 20 20 20 0 80 80 % V
Jumlah
PENCAPAIAN TARGET DAYA SERAP
> 75 = 11 Siswa
< 75 = 19 Siswa

HASIL ANALISIS
1. Ketuntasan Belajar
a.Perorangan
1. Banyaknya Siswa Seluruhnya : 30 Siswa
2. Banyaknya Peserta Didik yang telah tuntas belajar : 11 Siswa
3. Banyaknya Peserta Didik yang belum tuntas : 19 Siswa
b. Klasikal : tidak tuntas
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal soal nomor : 2, 4 dan 5
b. Perlu Perbaikan secara Individual : 19 siswa

Susukan, 18 Desember 2023

Mengetahui
Kepala SMP N 2 Susukan Guru Pamong

Siti Nur Supiyah, S.Pd.,M.Pd Reismiyati, S.Pd.

NIP. 19651119 198803 2 006 NIP.
Assesmen Analisis penilaian Formatif
Nama : Jumali Jumlah Soal : 5
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas/Semester : VIII G/ Gasal
Capaian Pembelajaran : Peserta Didik mampu memahami hubungan usaha dan energi termasuk
Pesawat Sederhana
N Nomor Soal Skor yang Diperoleh Ketuntasa
o Ketercapaia n
n
Bobot soal 1 2 3 4 5 Jml ya tdk
Nama Siswa %
1 Akbar Maulana 20 20 20 0 0 60 60 % V

2 Alya Amira Putri 20 20 20 20 0 80 80 % V

3 Andrea Febriyansah 20 20 20 0 20 80 80 % V
4 Annisa Ainur Rohmah 20 20 20 20 0 80 80 % V
5 Azzahra Silvia Julitasari 20 20 20 20 0 80 80 % V
6 Dava Nazrial Ilham 20 20 20 0 20 80 80 % V
7 Davin Nur Faizin 20 20 20 20 0 80 80 % V
8 Deka Prasetyo 20 20 20 20 0 80 80 % V
9 Desta Ardiyanto 20 20 20 20 0 80 80 % V
10 Desvita Nasywa 20 20 20 20 20 10 100 % V
Anindya 0
11 Dimas Pratama 20 20 20 20 0 80 80 % V
12 Dinda Aira Ramadhanty 0 20 20 20 20 80 80 % V
Purwanto
13 Fagy Febrianto 20 0 20 20 20 80 80 % V
14 Inayah 20 20 20 0 20 80 80 % V
Saniyaturrodhiyah
15 Maysheylla Rahma Putri 20 20 20 20 20 10 100 % V
0
16 Mirza Ramadhan 20 0 20 20 20 80 80 % V
17 Muhammad Hasan 20 20 20 20 0 80 80 % V
Pratama
18 Muhammad Ibnu Adi 20 0 20 0 0 40 40 % V
Saputra
19 Muhammad Miftah 20 0 20 20 0 60 60 % V
Wahyu Setiyadi
20 Muhammad Wakhid 20 20 20 0 20 80 80 % V
Rozaq Fadillah
21 Nadatul Nafta Saputri 20 20 20 20 0 80 80 % V
22 Narendra Sabda Islami 0 20 20 20 0 60 60 % V
23 Nurul Anggita Devanti 20 20 20 20 20 10 100 % V
0
24 Putra Bayu Pratama 20 0 20 20 20 80 80 % V
25 Putri Tifanka Ameliyana 20 20 20 20 0 10 100 % V
0
26 Riga Herlian Rafi 20 20 0 20 20 80 80 % V
27 Rista Nuraini Aulia 20 20 20 20 0 80 80 % V
28 Salma Ulaa Athifah 20 0 20 20 20 80 80 % V
29 Zaskia Aprilia Zahra 0 20 20 20 20 80 80 % V
30 Zulfa Roudhatul Jannah 20 20 20 20 0 80 80 % V
Jumlah
PENCAPAIAN TARGET DAYA SERAP
> 75 = Tuntas 26 siswa
< 75 = Tidak tuntas 4 siswa

HASIL ANALISIS
1. Ketuntasan Belajar
a.Perorangan
1. Banyaknya Siswa Seluruhnya : 30 Siswa
2. Banyaknya Peserta Didik yang telah tuntas belajar : 26 Siswa
3. Banyaknya Peserta Didik yang belum tuntas : 4 Siswa
b. Klasikal : ya
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal soal nomor : 3 dan 5
b. Perlu Perbaikan secara Individual
1. Akbar Maulana
2. Muhammad Ibnu Adi Saputra
3. Muhammad Miftah Wahyu Setiyadi
4. Narendra Sabda Islami

Susukan, 18 Desember 2023

Mengetahui
Kepala SMP N 2 Susukan Guru Pamong

Siti Nur Supiyah, S.Pd.,M.Pd Reismiyati, S.Pd.

NIP. 19651119 198803 2 006 NIP.