LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MATERI PESAWAT SEDERHANA

SUB MATERI : PENGUNGKIT

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mendefinisikan Pengungkit Dan Tuas
2. Menyebutkan Jenis-Jenis Pengungkit
3. Menentukan Letak Titik Kuasa, Titik Tumpu, Dan Titik Benda Pada Pengungkit
B. RINGKASAN MATERI
Ananda pasti sudah tidak asing dengan pengungkit. Pengungkit merupakan salah satu jenis
pesawat sederhana yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh alat-alat
yang merupakan pengungkit antara lain gunting, linggis, jungkat-jungkit, pembuka botol,
pemecah biji kenari, sekop, koper, pinset, dan sebagainya. Berdasarkan letak titik tumpu, gaya
kuasa, dan gaya beban, pengungkit dapat dikelompokkan ke dalam tiga jenis seperti ditunjukkan
pada Tabel 1.7. berikut.
C. ALAT DAN BAHAN
 Alat Tulis
 Lembar Kerja Peserta Didik

D. LANGKAH KERJA
I. KEGIATAN A
 Scan QR video berikut ini untuk membuka video materi pesawat sederhana

 Setelah mengamati video,jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini

a. Ada berapa jenis Tuas/Pengungkit ?
b. Bagaimana cara mengidentifikasi jenis tuas dari sebuah benda yang termasuk pesawat
sederhana
c. Lengkapilah Keterangan letak titik tumpu,titik kuasa, dan titik beban
II. KEGIATAN B
 Kelompokkan alat yang tersedia disekitar
E. DATA HASIL PERCOBAAN

I. KEGIATAN A
No Jenis Tuas/Pengungkit Penjelasan
1

3
 Jawablah Pertanyaan di bawah ini!!
 Ada berapa jenis Tuas/Pengungkit ?

 Bagaimana cara mengidentifikasi jenis tuas dari sebuah benda yang termasuk pesawat
sederhana
F. KESIMPULAN
LANGKAH PEMBELAJARAN
ALOKASI
SINTAKS AKTIVITAS PEMBELAJARAN
WAKTU
Stimulation  Siswa dan guru berdoa. 1 Menit
(stimulasi/pemberian  Guru mengabsen kehadiran siswa.
rangsangan)  Untuk menghubungkan materi sebelumnya
dengan materi pertemuan hari ini, Siswa diajak
untuk melakukan ice breaking dengan tebak-
tebakan tetapi mengandung alat-alat yang
termasuk pesawat sederhana.
 Siswa diminta untuk menyebutkan alat-alat
pesawat sederhana apa saja yang ada pada
tebak-tebakan dan menyebutkan jenis pesawat
sederhananya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Problem statement  1 orang siswa diminta untuk maju ke depan dan 1 Menit
(Pertanyaan/ identifikasi memperagakan cara menggunakan gunting dan
masalah) penjepit gorengan.
 Guru menanyakan bagaimana cara kerja benda-
benda tersebut.
- Apakah letak tangan ketika menggunakan
gunting dan gorengan sama?
 Guru menanyakan jawaban sementara
(hipotesis) siswa dalam
memecahkan permasalahan yang telah ditemukan.
Data Collection  Guru menyiapkan beberapa alat dan bahan 3 Menit
(Pengumpulan Data) untuk melakukan pengamatan.
 Guru membagikan siswa ke dalam beberapa
kelompok untuk memudahkan proses
pengamatan.
 Guru membagikan LKPD kepada siswa.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk melakukan pengamatan sesuai dengan
langkah-langkah pada LKPD.
Data Processing  Siswa menyimak video dengan cara memindai 3 Menit
(Pengolahan Data) QR code yang ada pada LKPD.
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
ada pada LKPD dan mengelompokkan alat-alat
yang termasuk ke dalam tuas jenis 1, 2 dan 3
dengan cara menempelnya di dalam kolom yang
telah disediakan
pada LKPD.
Verification (pembuktian)  Siswa mencari data yang sesuai dengan 1 Menit
pengamatan yang telah dilakukan pada literatur
baik itu dari buku, internet atau lainnya serta
mencocokkan hasil dari pengamatan dengan
data-data yang terdapat pada literatur.
 1 kelompok menyampaikan hasil
pengamatannya. Kelompok lain
menanggapi hasil pengamatan kelompok yang
tampil.
No Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Soal Pilihan Ganda Jawaban Skor Level
Kognitif
1. Memilih pesawat Diberikan soal jenis Dari gambar diatas tentukan lah letak titik C 20 C3
sederhana yang sesuai tuas berdasrkan tumpu, titik kuasa, dan titik beban ....
dengan permasalahan golongan , siswa A. (A) titik tumpu, (B) titik beban (C) titik
yang ditemui di sekitar mampu kuasa\
memasangkan sesuai B. (A) titik beban , (B) titik kuasa (C) titik
jenisnya tumpu
C. (A) titik tumpu, (B) titik kuasa (C) titik
beban
D. (A) titik beban, (B) titik tumpu (C) titik
kuasa
2. Menjelaskan cara kerja Diberikan soal Kuasa yang dibutuhkan untuk mengangkat D 20 C4
beberapa pesawat konsep pemanfaatan beban pada pengungkit akan menjadi lebih
sederhana pesawat sederhana kecil, apabila titik tumpu diletakkan ….
Siswa mampun A. di antara beban dan kuasa
menganalisi solusi B. di tengah-tengah beban dan gaya
dalam kehidupan C. menjauhi beban
sehari hari D. mendekati beban
3. Menjelaskan cara kerja Diberikan soal jenis C 20 C3
beberapa pesawat tuas berdasrkan
sederhana golongan , siswa
mampu
memasangkan sesuai
jenisnya

Gambar tersebut merupakan jenis tuas

golongan ke...
A. Golongan Tuas 1
B. Golongan Tuas 2
C. Golongan Tuas 3
D. Bidang Miring
4
5