RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 5 SD SEMESTER 2 MATERI PESAWAT SEDERHANA

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah
Pengembangan Pembelajaran IPA SD

Dosen Pengampu
Mur Fatimah, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh:
Ghina Nafs Nugroho
1401413058
5B

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Semarang

2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah

: SD UNNES UPP Tegal

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester

: V/ II

Materi Pokok

: Energi dan Perubahannya

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
B. Kompetensi Dasar
5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih
mudah dan lebih cepat.
C. Indikator
5.2.1. Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana (pengungkit).
5.2.2. Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit.
5.2.3. Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.
5.2.4. Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
5.2.1.1. Siswa dapat memahami peta konsep pesawat sederhana.
5.2.1.2. Siswa dapat memahami tujuan pengunaan pesawat sederhana.
5.2.1.3. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pesawat sederhana.
5.2.1.4. Siswa dapat memahami pengertian pengungkit.
5.2.1.5. Siswa dapat memahami dan membedakan tuas golongan pertama,
kedua, ketiga, dan memberikan contoh dengan benar.
5.2.1.6. Siswa dapat menyebutkan keuntungan memakai pesawat sederhana.

E. Materi Esensial
Lampiran 1
F. Pendekatan, Metode, dan Media
Pendekatan : Konstruktivisme.
Metode
: Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab.

Media
: Video dan contoh benda pengungkit
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
No
1.

Tahap Langkah Kegiatan

Kegiatan Awal

Alokasi
Waktu
10 Menit

a. Pendahuluan
1) Guru menyapa siswa lalu,
2) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing
untuk mengawali pelajaran.
3) Guru mengecek kehadiran siswa.
b. Motivasi

2.

1) Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi
hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat
ke sekolah.
2) Menejelaskan
indikator
dan
tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
c. Apersepsi
1) Guru membicarakan hal mengenai pesawat
sederhana.
2) Guru bertanya jawab kepada kepada siswa
mengenai pengungkit, (apakah kalian pernah
bermain jungkat-jungkit di taman? Apakah
pernah kalian memotong kertas dengan
menggunakan gunting? Apakah kalian pernah
menggunakan pembuka tutup botol?)
3) Guru mengingatkan bagaimana pengungkit
bekerja meenggunakan video.
4) Guru
memberikan
pertanyaan
kembali
mengenai isi video.
Kegiatan Inti
a. Ekspolrasi
1) Setelah dilaksanakan apersepsi, siswa dapat
memahami pesawat sederhana dan menggali
lebih dalam mengenai pesawat sederhana.
2) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai
pesawat sederhana dan memberikan manfaat

40 Menit

mengenai pesawat sederhana.

3) Memutar ulang video pada saat apersepsi,
Siswa memahami mengenai pengungkit dan
jenis-jenisnya.
4) Guru melibatkan siswa secara aktif dalam
pembelajaran

dan

mengantarkan

siswa

memahami jenis-jenis pengungkit.

5) Setelah memahami golongan atau jenis-jenis
pengungkit

siswa

bertanya

lebih

lanjut

mengenai hal tersebut.

b. Elaborasi
Dalam kegiatan ini guru mengadakan diskusi dan
penjelasan konsep;
1) Guru membagi kelompok melalui dinamika
kelompok menjadi 6 kelompok
2) Guru membagi tugas mengenai

konsep

pengungkit (golongan/jenis-jenis pengungkit

1,2, dan 3 dan aplikasinya) yang telah diterima
oleh siswa.
3) Siswa mendiskusikan mengenai tugas yang
telah dibagi oleh guru (menyelidiki dan
menemukan).
4) Setelah
siswa

berdiskusi,

siswa

mempresentasikan golongan pengungkit dan

mendiskusikan singkat di depan kelas.
5) Guru menjadi fasilitator untuk membuat
kesepakatan di kelas dari hasil diskusi yang
merupakan penyelidikan dan penemuan konsep
dari siswa.
c. Konfirmasi
1) Siswa bertanya kepada guru mengenai hal yang
belum diketahui.
2) Guru meluruskan konsep yang kurang tepat
dalam pembelajaran.

3.

Kegiatan Penutup
1) Guru bersama siswa membuat kesimpulan

20 Menit

mengenai pelajaran yang telah diajarkan.

2) Untuk membuat kesimpulan melalui bimbingan
guru dan menerapkan pemahaman konseptual
yang telah diperoleh saat pembelajaran melalui
pengerjaan tugas atau evaluasi.
3) Guru dan siswa mencocokan pengerjan tugas
yang telah diberikan.
4) Guru dan siswa berdoa meutup pelajaran.
H. Alat dan Sumber Belajar
Alat
: Papan tulis, Lcd, Laptop, Kertas untuk diskusi.
Sumber Belajar
:
1. Arifin, Mulyati, Nurjhani K, Mimin, dan Muslim.
2009. Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku
untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: PT. Setia Purna
Inves.
2. Sulistiyowati,

dan

Sukarno.

2009.

Ilmu

Pengetahuan Alam untuk Kelas V SD/MI. Jakarta:

Swadaya Murni.
3. Winarti, Wiwik, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan
Alam untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Mefi Caraka.
4. Sumber lain yang relevan.
I. Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik

Kompetensi
Penilaian
5.2.1.1. Siswa
dapat Tes

Bentuk

Instrumen

Isntrumen
Bentuk

Tes

memahami peta Evaluasi

Instrumen

kunci

konsep pesawat Individu

Tes evaluasi (Terlampir)

evaluasi

sederhana.
dan Tugas berupa soal Lampiran 2.
5.2.1.2. Siswa
dapat
diskusi
pilihan ganda
memahami
Kelompok. dan
isian
tujuan
singkat.

dan

jawaban

pengunaan
Bentuk

pesawat
sederhana.
5.2.1.3. Siswa
dapat

Instrumen
Tugas

menyebutkan

Kelompok

jenis-jenis

berupa

pesawat

Laporan

sederhana.
5.2.1.4. Siswa
dapat

diskusi

Bentuk

Laporan

diskusi

Kelompok

(terlampir) Lampiran
3.

Kelompok

memahami
pengertian
pengungkit.
5.2.1.5. Siswa
dapat
memahami dan
membedakan
tuas

golongan

pertama, kedua,
ketiga,

dan

memberikan
contoh dengan
benar.
5.2.1.6. Siswa

dapat

menyebutkan
keuntungan
memakai
pesawat
sederhana.
Tegal, 11 November 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas V


NIP:

Ghina Nafs Nugroho

NIP: 199961210 201801 1 001

LAMPIRAN 1
Materi Esensial
Pesawat Sederhana
Pengungkit

A. Pengertian Peswat Sederhana

Di kehidupan sehari-hari, mungkin kamu pernah bermain jungkatjungkit. Agar mainan jungkat-jungkit dalam keadaan seimbang, kamu harus
duduk di tempat yang jarak antara kamu dan titik tumpu lebih jauh daripada
jarak antara temanmu dan titik tumpu. Coba kamu pikirkan mengapa
demikian? Jungkat-jungkit merupakan pengungkit. Pe ngungkit atau disebut
juga tuas termasuk jenis pesawat sederhana yang banyak digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.

Gambar 5.
Pernahkah kamu merasakan kesulitan ketika membuka tutup kaleng
biskuit? Apa yang kamu lakukan agar dapat membuka tutup kaleng biskuit

dengan mudah? Perhatikanlah Gambar 5. Agar dapat membuka tutup kaleng

dengan mudah, kamu dapat menggunakan sendok. Sendok termasuk
pengungkit. Gaya yang kamu berikan untuk menekan sendok dinamakan
kuasa. Tutup kaleng yang akan kamu angkat dinamakan beban. Titik tempat
bertumpunya sendok dinamakan titik tumpu. Jarak antara titik tumpu dengan
titik beban dinamakan lengan beban. Adapun jarak antara titik tumpu dengan
titik kuasa dinamakan lengan kuasa.
Seiring dengan kemajuan teknologi, manusia menciptakan berbagai
peralatan untuk memudahkan pekerjaannya. Alat-alat tersebut diciptakan
berdasarkan

bentuk,

sifat,

dan

kegunaannya.

Alat-alat

yang

dapat

mempermudah pekerjaan disebut pesawat. Pesawat dapat dibedakan menjadi

pesawat rumit dan pesawat sederhana. Pesawat sederhana adalah pesawat
yang penggunaannya tanpa mesin atau tanpa bahan bakar. Pesawat sederhana
juga mudah dalam pengerjaannya. Jenis pesawat sederhana sering kamu
gunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia.
Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang
miring.
B. Pengungkit (Tuas)
Pengungkit adalah pesawat sederhana berupa batang yang dapat
berputar pada satu titik. Titik tersebut merupakan titik tumpu. Fungsi tuas
adalah untuk memindahkan gaya, misalnya linggis, tang, dan lain-lain.
Bagian-bagian pengungkit:
1. Titik Beban
Bagian pengungkit yang berhubungan dengan beban, merupakan
titik tempat beban bekerja.
2. Titik Tumpu
Bagian pengungkit yang berhubungan dengan tumpunya. Pada titik
tumpu ini bagian pengungkit atau tuas tetap pada kedudukannya.
Titik tumpu disebut juga fulkrum.
3. Titik Kuasa
Bagian pengungkit tempat bekerjanya gaya pada tuas, jika titik
kuasa turun, maka titik beban akan naik akibat beban terdorong.
C. Jenis Pengungkit

1. Jenis Pengungkit Golongan Pertama

Yaitu pengungkit yang penumpunya antara beban dan gaya (kuasa).
Contohnya pencabut paku, jungkat-jungkit, timbangan, gunting, dan
linggis.

2. Jenis Golongan Pengungkit Golongan Kedua

Pengungkit di mana titik beban terletak antara penumpu dan gaya.
Contohnya: pemecah kemiri, pembuka botol limun, dan gerobak dorong.

3. Jenis Pengungkit Golongan Ketiga

Pengungkit jenis ketiga letak kuasanya di antara titik tumpu dan beban.
Contohnya sekop, jepitan, alat pancing, dan lengan bawah saat
mengangkat beban.

LAMPIRAN 2
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu

SD UNNES UPP TEGAL

: Ilmu Pengetahuan Alam
: V/Genap
: 10 Menit

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Pesawat sederhana digunakan untuk ....
a. menambah gaya
c. memudahkan pekerjaan
b. mempersingkat waktu
d. memperpendek jarak
2. Pesawat sederhana yang dibedakan berdasarkan letak titik tumpu, titik
beban, dan titik kuasa adalah ....
a. pengungkit
b. bidang miring
3. Perhatikan gambar berikut.

c. katrol
d. roda

Titik beban pada alat tersebut, ditunjukkan oleh huruf ....

a. A
c. C
b. B
d. D
4. Cara menggunakan pengungkit agar gaya kuasa yang diperlukan
mengangkat beban semakin ringan adalah dengan membuat lengan beban ....
a. sama panjang dengan lengan kuasa
b. lebih panjang daripada lengan kuasa
c. lebih pendek daripada lengan kuasa
d. berimpit dengan lengan kuasa

5. Kelompok alat rumah tangga yang menggunakan prinsip pengungkit

adalah ....
a. katrol, timbangan, dan tang
b. stepler, roda sepeda, dan linggis
c. pisau, sekrup, dan pinset
d. gunting, pembuka tutup botol, dan sekop
6. Berikut ini yang menunjukkan urutan bagian pengungkit jenis pertama
adalah ....
a. titik kuasa - titik beban - titik tumpu

c. titik tumpu - titik kuasa - titik

beban
b. titik kuasa - titik tumpu - titik beban

d. titik tumpu - titik beban - titik

kuasa
7. Gunting termasuk pesawat sederhana jenis ....
a. Bidang miring
c. roda
b. pengungkit
d. katrol
8. Urutan pengungkit yaitu titik tumpu- beban - kuasa. Termasuk jenis
pengungkit ....
a. I
b. II
9. Perhatikan gambar berikut.

c. III
d. IV

Kertas

D
C

Titik kuasa pada alat tersebut terletak di .

a. A
c. C
b. B
d. D
10. Contoh yang menggunakan jenis pengungkit golongan I .

a. pencabut paku, jungkat-jungkit, sekop c.

linggis
b. timbangan, sekop, dan linggis

timbangan,

II. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat

1. Ada berapa jenis golongan pengungkit .
2. Jungkat-Jungkit merupakan pengungkit golongan .
3. Perhatikan gambar berikut.

Gambar diatas termasuk pengungkit golongan .

4. Urutan dari pengungkit golongan III .
5. Perhatikan gambar berikut.

Kunci Jawaban
I. Pilihan Ganda

dan

d. gerobak dorong, gunting, dan

linggis

Titik tumpu terletak pada huruf .

gunting,

1. C
6. D
2. A
7. B
3. A
8. B
4. B
9. A
5. D
10. C
II. Isian Singkat
1. 3
2. I
3. II
4. Beban-Kuasa-Titik Tumpu
5. D
Kriteria Penilaian
Pilihan Ganda : Benar x 1
Isian Singkat
: Benar x 2
Skor
: (Pilihan Ganda + Isian Singkat ) x 10
2
Skor Maksimal
100
Krteira Ketuntasan Minimal
70

LAMPIRAN 3
FORMAT LAPORAN DISKUSI
LAPORAN DISKUSI
SD UNNES UPP Tegal
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester
: V/1
Hari/Tanggal
: Rabu/11 November 2015
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta
fungsinya.
Kompetensi Dasar

: 5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat

pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.

Materi
: Pesawat Sederhana (Pengungkit)
A. Judul Laporan Diskusi


....
B. Hasil Diskusi
1. Apa yang dimaksud dengan Pesawat Sederhana?
2. Bagaimana cara kerja pesawat sederhana?
3. Apa yang dimaksud pengungkit?
4. Apa saja jenis golongan dari pengungkit?
5. Bagaimana cara kerja pengungkit golongan I?
6. Bagaimana cara kerja pengungkit golongan II?
7. Bagaimana cara kerja pengungkit golongan III?
C. Aplikasi dari Hasil Diskusi
1. Jelaskan Aplikasi, contoh, dan gambar pengugkit golongan I!
2. Jelaskan Aplikasi, contoh, dan gambar pengugkit golongan II!
3. Jelaskan Aplikasi, contoh, dan gambar pengugkit golongan III!

Kriteria Penilaian Laporan Diskusi

Bobot Penilaian
A. 10
B. 1-45
C. 1-45
Skor: A+B+C
Skor Maksimal 100
No

Sub

Rentang Nilai

Laporan
1.

Skor

Keterangan

Maksimal
1-10

10

Judul Laporan Diskusi sesuai

dengan materi yang di ajarkan.
E.g: Diskusi Pesawat Sederhana
jenis Pengungkit

2.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

1-10
1-5
1-10
1-5
1-5
1-5
1-5

45

3.

1.
2.
3.

5-15
5-15
5-15

45

Jika

Jawaban

memunculkan
(aplikasi

atau

satu

hanya
jawaban

contoh

atau

gambar) maka poinnya 5

Jika Jawaban hanya benar atau
memunculkan 2 jawaban maka
poinnya 10
Jika Jawaban benar atau muncul
semuanya maka poinnya 15