RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PESAWAT SEDERHANA
Satuan Pendidikan : SMP CENDANA RIAU
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/semester : VIII/Ganjil (1)
Materi pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana
Alokasi waktu : 6 Pertemuan (15 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
bedasarkan rasa ingin tahuunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4 Mengelola, menyaji, dan menalar dalam ramah konkret (menggunakan, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengurang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 A. Menginterpretasikan konsep 1. Menjalaskan konsep usaha
usaha dan pesawat sederhana, 2. Menentukan besar usaha yang dikerjakan
keuntungan mekanis serta 3. Menyebutkan jenis jenis pesawat
penerapan dalam kehidupan sederhana.
4. Mengidentifikasi jenis jenis pesawat
sederhana.
5. Menjelaskan konsep dan persamaan pada
katrol
6. Menentukan keuntungan mekanis dari
katrol
7. Menjelaskan kegunaan katrol dalam
kehidupan sehari hari
8. Menjelaskan konsep dan persamaan pada
tuas
9. Menentukan keuntungan mekanis dari tuas
10. Menjelaskan kegunaan tuas dalam
kehidupan sehari hari
11. Menjelaskan konsep dan persamaan pada
bidang miring
12. Menentukan keuntungan mekanis dari
bidang miring
13. Menjelaskan kegunaan bidang miring
dalam kehidupan sehari hari
 14. Menjelaskan konsep dan persamaan pada
roda berporos
15. Menentukan keuntungan mekanis dari
roda berporos
16. Menjelaskan kegunaan roda berporos
dalam kehidupan sehari hari

2 4.2 Menggunakan alat kit 4.2.1 Terampil dalam melakukan menggunakan

mekanika serta menyajikan data alat kit mekanika
4.2.3 Terampil dalam menyajikan data yang
diperoleh

C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pertemuan kedua
1. Siswa dapat menjelaskan tentang pesawat sederhana (katrol dan tuas) dengan benar.
2. Siswa dapat menjelaskan konsep dan persamaan pada pesaawat sederhana (katrol dan
tuas) dengan tepat.
3. Siswa dapat menyebutkan contoh contoh pesawat sederhana (katrol dan tuas) dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Siswa dapat menyelesaikan soal soal yang bekaitan dengan pesawat sederhana (katrol
dan tuas) dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
1. Usaha
2. Pesawat sederhana
 Tuas
 Bidang miring
 Katrol
 Roda berporos

E. Model pembelajaran dan metode pembelajaran

Model pembelajaran:
 Kontekstual (CTL, Contextual Teaching and Learning), pembelajaran dimulai dengan
tanya jawab lisan terkait dunia nyata kehidupan siswa sehingga akan terasa manfaat dari
materi yang akan disajikan dan motivasi belajar muncul.
 Kooperatif (CL, Cooperative Learning), peserta didik belajar berkelompok secara
kooperatif, dilatih dan dibiasakan untuk saling berbagi pengetahuan, pengalaman, tugas
dan tanggung jawab.

Metode pembelajaran:
 1. Metode discovery, guru mendorong siswa untuk menemukan sendiri pengetahuan atau
konsep baru dengan meminta siswa mengamati cara kerja pesawat sederhana.
2. Demonstrasi, guru memperlihatkan cara kerja katrol, tuas dan roda gigi secara
langsung.
3. Resitasi, peserta didik membuat resume fisika dengan kalimat sendiri.

F. Alat, Media, Dan Sumber Belajar

1. Alat
 Leptop dan infocus
 Kit Mekanika
2. Bahan Pembelajaran Pesawat Sederhana
 Tuas dan Pengungkit
 Katrol
 Bidang Miring
 Roda berporos
3. Sumber Belajar
 Buku IPA Terpadu: Agus Sutanto, M.Pd., dkk. 2014. IPA Terpadu untuk
SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.
 Buku paket Kemdikbud Kelas VIII
 Buku-buku pelajaran IPA yang relevan
 Lembar Kerja Siswa/LKPD

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2. Pertemuan Kedua
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memasuki ruangan kelas dengan mengucapkan 8 menit
salam
2. Guru menuntun siswa berdoa sesuai agama dan
kepercayaan masing masing
3. Guru mengabsen siswa satu persatu
4. Guru memberikan refleksi mengenai usaha dan
pesawat sederhana jenis roda gigi
Pada pertemuan kemarin, kita telah membahas usaha,
siapa dari antara ananda yang bisa menjelaskan
secara singkat konsep usaha?
5. Guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran
pesawat sederhana katrol dan roda gigi
Isi 1. Guru memberikan stimulus kepada siswa 60 menit
Sewaktu kecil, kita pasti melihat atau bahkan bermain
jungkat- jungkit kan? Ketika ada anak yang berada di
posisi bawah, maka akan ada anak yang berada
diposisi atas. Mengapa hal tersebut bisa terjadi? Nah,
ternyata jungkat jungkit ini salah satu penerapan dari
materi yang akan kita bahas pada hari ini, yaitu
 pesawat sederhana. Untuk itu mari kita mengenal lebih
jauh lagi pesawat sederhana.
2. Siswa menemukan konsep dan persamaan pada
pesawat sederhana jenis katrol dan tuas dibawah
bimbingan guru.
3. Siswa mengerjakan soal-soal katrol dan tuas sesuai
arahan atau bimbingan guru.
Penutup 1. Siswa membuat rangkuman materi tentang pesawat 12 menit
sederhana jenis katrol, roda gigi dan tuas dibawah
bimbingan guru.
2. Guru memberikan umpan balik kepada siswa dengan
memberikan Pr
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup kelas dengan berdoa dan mengucapkan
salam

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk.
1.Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan siswa sehari-hari
Nama Peserta Didik :
Kelas : VIII
Materi pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana
Tanggal :

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Siswa bertambah yakin dengan keberadaan Tuhan setelah
mempelajari ilmu pengetahuan materi usaha dan pesawat
sederhana.
2 Siswa berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
kegiatan.
3 Siswa mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan
sesuai dengan keyakinan agama yang dianut oleh siswa
tersebut.
4 Siswa memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum sesuai dengan agama yang dianut
siswa tersebut.
5 Siswa mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat
kebesaranNya sesuai dengan agama yang dianut oleh siswa
tersebut.
Jumlah
Keterangan
SL : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidakmelakukan
KD : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidakmelakukan
TP : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk penyekoran:
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadangtidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidakmelakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya

Peserta didik memperoleh nilai :

Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16-20
Baik : apabila memperoleh skor 11-15
Cukup : apabila memperoleh skor 6-10
Kurang : apabila memperoleh skor 1-5

2. Penilaian Sikap Sosial

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Materi Pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana

Tanggal :

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kesantunan.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap santun yang ditampilkan oleh
pesertadidik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Keterangan : Hal yang dinilai

No Aspek yang diukur
1 Kesungguhan peserta didik mencari penerapan usaha dan pesawat sederhana.
2 Kemauan dalam menganalisis data hasil pengamatan.
 3 Kemauan dan kesungguhan peserta didik dalam menyajikan data hasil eksperimen
dalam bentuk tabel,grafik dan berbagai macam bentuk diagram.

Kriteria
A =Total Skor 9 - 12
B =Total Skor 6 - 8
C =Total Skor 3 - 5
D =Total Skor 0 – 2

3. Penilaian Pengetahuan
Dalam Bentuk Kuis Per-materi
Soal
1. Apa rumus yang digunakan untuk menghitung suatu usaha?
2. . Bayu memindahkan sebuah meja dengan usaha sebelah 500 J dalam waktu 5 sekon,
sedangkan Adi memindahkan meja dengan usaha 12.000 J dalam waktu 20 sekon.
Berapa daya yang dikeluarkan oleh Bayu dan Adi untuk memindahkan meja tersebut?
3. Apa saja jenis-jenis pesawat sederhana?
4. Usaha yang diperlukan untuk mengangkat vertikal sebuah tas 2 kg sejauh 1,5 adalah….
5. Suatu gaya sebesar 300 N bekerja pada sebuh benda sehingga berpindah sejauh 10 meter.
Besar usaha yang dilakukan benda adalah…

Rubik Penilaian Soal Kuis

Nilai per Kriteria
butir soal
4 Dapat menjawab soal dengan tepat, langkah pengerjaan soal benar, dan
perhitungan benar seluruhnya
3 Langkah pengerjaan soal benar, tedapat sedikit kesalahan perhitungan
2 Sebagian besar langkah pengerjaan soal benar, terdapat banyak kesalahan
perhitungan
1 Langkah pengerjaan soal kurang tepat, tidak dapat menyelesaiakan soal

Jawaban dan Penjelasannya:

1.Rumus yang digunakan untuk mencari usaha yang dilakukan, yaitu:
W = F X Δs
Di mana, W adalah usaha dengan satuan joule, lalu F adalah gaya dengan satuan newton, dan
Δs adalah besar perpindahan dengan satuan meter.

2. Diketahui bahwa:
W Bayu adalah 500 J dan W Adi adalah 12.000 J, sementara t Bayu adalah 5 s dan t Adi adalah
20 s.Jadi, P Bayu dan P Adi yaitu: P = W / t
P Bayu = 500 J / 5 s = 100 watt
P Adi = 12.000 J / 20 s = 600 watt
Jadi, daya yang dikeluarkan oleh Bayu adalah 100 watt, sementara Adi mengeluarkan daya
sebesar 600 watt.

3. Pesawat sederhana berdasarkan jenisnya terbagi menjadi:

• Katrol
Katrol terbagi menjadi tiga jenis, yaitu katrol tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk yang
memiliki fungsi yang berbeda.
• Roda Berporos
Roda berporong banyak diaplikasikan pada penggunakan roda gigi dan ban pada sepeda.
Roda gigi ini berfungsi sebagai pusat dari pengaturan gerak roda yang berhubungan langsung
dengan roda sepeda.
•Bidang Miring
Bidang miring merupakan bidang datar yang diletakkan membentuk sudut tertentu atau miring,
sehingga bisa memperkecil gaya kuasanya.
Contoh penerapan bidang miring ini ialah pada sekrup dan tangga.
•Pengungkit
Pengungkit merupakan salah satu jenis pesawat sederhana yang banyak digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
Contoh alat yang merupakan pengungkit, yaitu jungkat-jungkit, pembuka botol, gunting,
sekop, koper, dan lain sebagainya.

4.Usaha untuk memindahkan benda sama dengan energi potensial W = m x g x h

= 2 kg x 10 m/s2 x 1,5 m
= 30 joule

5. Dimasukkan kedalam rumus

W = F x ∆s
= 300 N x 10 m
= 3000 J
Jadi usaha yang dilakukan oleh gaya adalah 3000 J

4. Penilaian Keterampilan Eksperimen dan Proyek

LEMBAR PENILAIAN EKSPERIMEN
Tujuan pembelajaran
Siswa terampil dalam menggunakan, menyusun, dan merapikan alat eksperimen. Siswa
terampil melakukan penelitian tentang prinsip kerja pesawat sederhana bidang miring serta
siswa mampu menyajikan hasil penelitian pada Lembar Kerja Peserta Didik.
Tugas eksperimen
Siswa merangkai pesawat sederhana menggunakan KIT Mekanika. Siswa melakukan
penelitian tentang prinsip kerja pesawat sederhana serta mampu menyajikan hasil penelitian
dan mampu menyimpulkan hasil penelitian pada Lembar Kerja Peserta Didik
Rubrik Penilaian Eksperimen
Skor Kategori Kriteria
4 Sangat Baik - Siswa terampil dalam menyusun pesawat sederhana bidang
miring. Siswa terampil menggunakan dan merapikan alat
dengan baik. Siswa terampil melakukan penelitian dan
menyajikan hasil penelitian pada Lembar Kerja Peserta
Didik secara singkat, jelas, mudah dipahami, lengkap, rapih
dan menyertai beberapa contoh dalam kehidupan sehari-
hari.
 3 Baik - Siswa dapat menyusun pesawat sederhana bidang miring.
Siswa dapat menggunakan dan merapikan alat dengan baik.
Siswa melakukan penelitian dan menyajikan hasil penelitian
pada Lembar Kerja Peserta Didik secara singkat, jelas,
mudah dipahami, lengkap, kurang rapih dan menyertai
beberapa contoh dalam kehidupan sehari-hari.

2 Cukup - Siswa dapat menyusun pesawat sederhana bidang miring.

Siswa menggunakan dan merapikan alat dengan kurang
baik. Siswa melakukan penelitian dan menyajikan hasil
penelitian pada Lembar Kerja Peserta Didik secara singkat,
jelas, mudah dipahami, tidak lengkap, kurang rapih dan
tidak beberapa contoh dalam kehidupan sehari-hari.

1 Kurang Siswa tidak dapat menyusun pesawat sederhana bidang

miring. Siswa tidak dapat menggunakan dan merapikan alat.
Siswa tidak dapat melakukan penelitian dan menyajikan
hasil penelitian pada Lembar Kerja Peserta Didik secara
singkat, jelas, mudah dipahami, lengkap, rapih dan
menyertai beberapa contoh dalam kehidupan sehari-hari.

No. Nama Kategori

1.
2.
3.
4.

Penilaian Keterampilan Proyek

LEMBAR PENILAIAN PROYEK
Tujuan pembelajaran
Siswa dapat menuliskan hasil pengetahuannya dalam bentuk essai dan lengkap
membahas mengenai pesawat sederhana secara singkat, jelas, mudah dipahami, lengkap, rapih
dan menyertai beberapa contoh dalam kehidupan sehari-hari dengan benar dalam bentuk
laporan.
Tugas proyek
Siswa diharapkan dapat mengerjakan tugas proyek yaitu melalui tugas essai yang
dikerjakan individu. Yang dimana Tugas Proyek kali ini adalah membuat essai atau
menjelaskan materi mengenai proyek pesawat sederhana. yang sebelumnya dalam beberapa
pertemuan telah dipelajari oleh siswa. Kemudian tugas tersebut dikumpul kepada guru dengan
jangka waktu seminggu. Tugas tersebut dikumpulkan kepada guru dengan hasil tulis tangan
sendiri.
Rubrik Penilaian Proyek
Skor Kategori Kriteria
4 Sangat Baik - Siswa dapat menuliskan hasil pengetahuannya dalam bentuk
essai dan lengkap membahas mengenai pesawat sederhana
secara singkat, jelas, mudah dipahami, lengkap, rapih dan
menyertai beberapa contoh dalam kehidupan sehari-hari

3 Baik - Siswa dapat menuliskan hasil pengetahuannya dalam bentuk

essai dan lengkap membahas mengenai pesawat sederhana
secara lengkap, rapi dan menyertai beberapa contoh dalam
kehidupan sehari-hari

2 Cukup - Siswa dapat menuliskan hasil pengetahuannya dalam bentuk

essai dan lengkap membahas mengenai pesawat sederhana
secara lengkap, kurang rapih, dan menyertai beberapa
contoh dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menuliskan hasil pengetahuannya dalam bentuk
essai dan lengkap membahas mengenai pesawat sederhana
secara tidak lengkap, terarah dan menyertai beberapa contoh
dalam kehidupan sehari-hari

1 Kurang - Siswa dapat menuliskan hasil pengetahuannya dalam bentuk

essai dan lengkap membahas mengenai pesawat sederhana
secara singkat, tidak lengkap, rapih, dan menyertai beberapa
contoh dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menuliskan hasil pengetahuannya dalam bentuk
essai dan lengkap membahas mengenai pesawat sederhana
secara singkat, tidak lengkap,berantakan,dan tidak
menyertai beberapa contoh dalam kehidupan sehari-hari

No. Nama Kategori

1.
2.
3.
4.