SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 6 Malang

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ 1
Kompetensi Inti:
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Dasar Waktu belajar
3.3 Menjelaskan 3.3.2 Menjelaskan konsep  Pesawat  Peserta didik a. Sikap dinilai 2 jp Siti Zubaedah,
konsep pesawat sederhana sederhana mengamati beberapa dengan jurnal dkk. 2017.
usaha, katrol dan Katrol gambar pesawat b. Pengetahuan Buku IPA
pesawat penerapannya dalam Roda sederhana katrol dengan soal Kelas VIII.
sederhana, kehupan sehari – hari berporos dengan jenis yang pilihan ganda Jakarta:
dan 4.3.2 Menyajikan hasil bermacam – macam c. Keterampilan Kemdikbud.
penerapannya penyelidikan atau  Peserta didik dengan menilai
 dalam pemecahan masalah melakukan kajian laporan
kehidupan tentang manfaat literasi, mengumpulkan pengamatan, LKPD 2
sehari – hari penggunaan pesawat data tentang macam penyelidikan, tentang
termasuk sederhana katrol macam jenis katrol, identifikasi pesawat
kerja otot dalam kehidupan peranannya dalam sederhana
pada struktur sehari - hari kehidupan sehari hari katrol
rangka serta keuntungan
manusia mekanis katrol. Bahan ajar
 Peserta didik -
mendiskusikan LKPD
2 tentang:
4.3 Menyajikan - Bagian – bagian
hasil pesawat sederhana
penyelidikan katrol
atau - Perbedaan katrol
penyelesaian tetap, bebas, dan
masalah majemuk
tentang - Contoh peralatan
manfaat sehari – hari yang
penggunaan menggunakan prinsip
pesawat kerja katrol tetap,
sederhana bebas, dan majemuk
dalam - Menghitung
kehidupan keuntungan mekanik
sehari - hari katrol tetap, katrol
bebas, dan katrol
majemuk
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Al Huda Bandung

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VIII/Gasal
Materi Pokok : Pesawat Sederhana
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
(IPKD)
3.3 Menjelaskan konsep usaha, 3.3.2 Menjelaskan konsep pesawat sederhana
pesawat sederhana, dan katrol dan penerapannya dalam kehidupan
penerapannya dalam kehidupan
sehari – hari
sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia

-
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan 4.3.2 Menyajikan hasil penyelidikan atau
atau pemecahan masalah pemecahan masalah tentang manfaat
tentang manfaat penggunaan
penggunaan pesawat sederhana katrol
pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari – hari kehidupan
sehari - hari
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan II
Setelah kegiatan diskusi dan studi literasi tentang pesawat sederhana katrol:
3.3.2.1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep pesawat sederhana katrol tetap dan
penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
3.3.2.2. Peserta didik mampu menjelaskan konsep pesawat sederhana katrol bebas dan
penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
3.3.3.3. Peserta didik mampu menjelaskan konsep pesawat sederhana katrol majemuk
dan penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
3.3.4.4. Peserta didik mampu menghitung keuntungan mekanik katrol dengan benar
4.3.2.1 Peserta didik mampu menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah
tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana katrol tetap dalam kehidupan
sehari – hari dengan tepat
4.3.2.2 Peserta didik mampu menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah
tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana katrol bebas dalam kehidupan
sehari – hari dengan tepat
4.3.2.3 Peserta didik mampu menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah
tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana katrol majemuk dalam
kehidupan sehari – hari dengan tepat
4.3.2.4 Peserta didik mampu menyajikan hasil penghitungan keuntungan katrol dengan
tepat

D. Materi Pelajaran
Pertemuan II
1. Pesawat Sederhana Katrol Tetap
2. Pesawat Sederhana Katrol Bebas
3. Pesawat Sederhana Katrol Majemuk

E. Pendekatan dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode :
- Diskusi
- Tanya jawab
- Persentasi
 - Pengamatan
- Penugasan
3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA dan ALAT PEMBELAJARAN

a. Power point
b. Gambar tentang macam – macam katrol
c. Gambar pesawat sederhana roda
d. Video pembelajaran dari youtube
a. Alat tulis menulis (spidol, papan tulis, penggaris dan lain-lain)
b. Lembar Kegiatan peserta didik

G. Kegiatan Pembelajaran

Rincian kegiatan Waktu

Pendahuluan 10’
Orientasi
 Peserta didik menjawab salam yang disampaikan oleh guru.
 Peserta didik membaca doa sebelum belajar
 Kehadiran peserta didik diabsen oleh guru sebagai wujud pengembangan
sikap disiplin
 Fisik dan psikis peserta didik disiapkan oleh guru dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi dan Motivasi
 Peserta didik diberi pertanyaan mengenai materi sebelumnya yaitu
mengenai usaha dan daya. Peserta didik diberi pertanyaan bagaimana cara
kita untuk mempermudah usaha? Apa yang kamu lakukan untuk
memudahkanmu mengambil air dalam sumur berikut?
Pemberian Acuan
 Memberitahukan tujuan pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Memberitahukan rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Pembagian kelompok belajar

Kegiatan inti 60’

Stimulasi  Peserta didik mengamati beberapa gambar
pesawat sederhana katrol dengan jenis yang
bermacam – macam

 Peserta didik mengamati bagian – bagian dari

pesawat sederhana katrol tersebut. Guru
menanya apa persamaan pada gambar tersebut?
Identifikasi masalah  Peserta didik mengajukan pertanyaan
sebanyak mungkin mengenai hasil identifikasi
gambar pesawat sederhana yang tampilkan
oleh guru
 Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
 pesawat sederhana yang dicontohka oleh guru
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
Pengumpulan data  Peserta didik melakukan kajian literasi,
mengumpulkan data tentang macam macam
jenis katrol, peranannya dalam kehidupan
sehari hari serta keuntungan mekanis katrol.
Pengolahan data  Peserta didik mendiskusikan LKPD dengan
teman kelompok (kolaborasi)
 LKPD yang diberikan oleh guru antara lain
berisi:
- Bagian – bagian pesawat sederhana katrol
- Perbedaan katrol tetap, bebas, dan majemuk
- Contoh peralatan sehari – hari yang
menggunakan prinsip kerja katrol tetap,
bebas, dan majemuk
- Menghitung keuntungan mekanik katrol
tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk
- Guru melakukan observasi untuk menilai
sikap dan kinerja siswa selama kegiatan
pembelajaran
Verifikasi  Peserta didik mempresentasikan hasil
pengamatan berkelompoknya secara bergantian
dengan sopan dan sistematis
(komunikasi)
 Peserta didik yang tidak melakukan persentasi
menyimak dan menanggapi persentasi dari
temannya
 Guru membimbing jalannya diskusi dan
menilai aktivitas siswa dalam kegiatan diskusi
Generalisasi  Peserta didik diminta untuk menyampaikan
mengenai kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
(komunikasi)
  Guru mengunakan media power point, video,
dan atau menjelaskan langsung di papan tulis
untuk memantapkan materi
Penutup 10’
Peserta didik :
 Menuliskan refleksi diri mengenai kegiatan pembelajaran yang telah
selesai dilakukan
Guru :
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran pesawat sederhana
katrol kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.
 Memberi tugas kepada peserta didiknya untuk mempelajari bab yang
selanjutnya yaitu tentang pesawat sederhana tuas
 Guru memberikan quis mengenai pesawat sederhana katrol
 Peserta didik memberi salam kepada guru setelah pembelajaran selesai.

H. Sumber Belajar
1. Buku Peserta didik “IPA Kelas VIII semester I” karangan Siti Zubaidah dkk. Tahun
2018
2. LKPD 2 Tentang katrol
3. Bahan ajar

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. Sikap
- Penilaian Observasi
- Penilaian jurnal

b. Pengetahuan
- Tertulis Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
 J. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remidial Dan/ Atau Pengayaan)
1. Remidial
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
 Pembelajaran remidial yang dilakukan adalah memberikan tugas siswa untuk
menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan yang ada di sekitar
lingkungan sekolah, mendeskripsikan kelebihan dan kekurangannya.
2. Pengayaan
 Program pembelajaran pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang telah
mencapai ketuntasan hasil belajar dengan memberikan pendalaman materi berupa
latihan soal soal atau tugas yang tingkat kesulitannya lebih tinggi.
 Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan
pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai
sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik.

Mengetahui, Malang, 2 Oktober 2019

Guru Pamong PPG Guru PPG IPA

ISTIANI, S.Pd SITI FATIMATUZZAHRO’

NIP.
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Sekolah : SMPN 6 Malang
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VIII. 4
Materi : Katrol

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
Kerjasama Keaktifan Disiplin Skor
No Nama Siswa rata Ket
K C B SB K C B SB K C B SB
rata
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ACHMAD RIDUWAN Z
2 ADHYAKSA PUTRA W
3 ADIMAS FEBRIAN R
4 ADRIAN EDGAR F
5 AKBAR HAIDAR NAFIS
6 ALMIRA AMAZEVA M
7 ALYA MARETA
8 AMALIA AKBAR PUTRI
9 ANDRA ZACKY A
10 ARDILA PUTRI A
11 AUDYANE RIZKY E
12 AURELIA ZAHROH
13 DANIEL HANING E
14 EKA SEFTIAN P
15 ERYTRINA AFRIDA O
16 FAUZAN SYIFA' H
17 FIDAH INTAN PAVITA
18 HAYDAR RAFI ANIS
19 IVENA FARIZA R
20 KAUTSAR FARHAN R
21 KHAIRATUN NISA'
22 LEYLIE KURNIASARI H
23 MIFTAH AULIA H
24 NABIL ABDILLAH K
25 NAJWA PUTRI A
26 NAZWADIFA NUR A
27 PUTRI SHAFA S
28 RAKAGALI RESDA
29 SALMAN ALFAREZI
30 SHINTYA AYU PUTRI
31 TALITHA AULIA S
32 TIARA AULIA R
33 ZALVA ALYA PUTRI S
34 ZASKIA NARISTA F

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB: Baik Sekali

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PESAWAT SEDERHANA (KATROL)

Mahasiswa PPL PPG : Siti Fatimatuzzahro’

NIM : 193129715632

SMP NEGERI 6 MALANG

TAHUN 2019/ 2020
Topik : Pesawat Sederhana “Katrol”
LKPD – 2
Waktu: 30 menit

Nama Kelompok :
1..................................................
2.................................................
3................................................
4..................................................
5..................................................

IPKD

3.3.2. Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana katrol, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.3.2. Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan
pesawat sederhana katrol dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan

1. Siswa mampu menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana katrol tetap, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Siswa mampu menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana katrol bebas, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa mampu menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana katrol berganda, dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4. Siswa terampil Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana katrol tetap dalam kehidupan sehari-hari
5. Siswa terampil Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana katrol bebas dalam kehidupan sehari-hari
6. Siswa terampil Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana katrol berganda dalam kehidupan sehari-hari

Pernahkah kalian melihat seseorang menaikkan bendera pada tiang

bendera? Sebuah katrol digunakan untuk menempatkan bendera di puncak tiang.
Katrol adalah roda beralur dengan sebuah tali atau rantai yang lewat pada alur itu.
Berdasarkan penempatannya, katrol dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu katrol
tetap, katrol bergerak dan katrol gabungan.

Melalui kegiatan ini, kalian akan mengidentifikasi jenis katrol yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari dan menghitung keuntungan mekanis pada katrol.
Langkah – langkah

Perhatikan gambar 3 jenis katrol di bawah ini!

A B C

Gambar 3 katrol di atas menunjukkan jenis katrol yang berbeda.

a. Gambar A menunjukkan jenis katrol .....

b. Gambar B menunjukkan jenis katrol .....
c. Gambar C menunjukkan jenis katrol ......

Kegiatan 1

Katrol Tetap

1. Amatilah data percobaan mengangkat beban menggunakan katrol tetap berikut.

No Berat beban (w) besar kuasa (F) KM = W/F
dalam Newton dalam Newton
1 1 1 ....
2 1,5 1,5 ....
3 2 2 ....
4 2,5 2,5 ....

2. Bagaimanakah besarnya kuasa (F) dan beratnya beban (w)?

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

3. Perhatikan hasil dari w/F. Hasil tersebut menunjukkan hasil keuntungan mekanisnya.
Berdasarkan hasil tersebut, tentukan keuntungan mekanik dari katrol tetap!
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Apakah keuntungan kita menggunakan katrol tetap?

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Kegiatan 2

Katrol Bebas
1. Amatilah data percobaan mengangkat beban menggunakan katrol tetap berikut.
No Berat beban (w) besar kuasa (F) KM = W/F
dalam Newton dalam Newton
1 1 0,5 ....
2 1,6 0,8 ....
3 2 1 ....
4 2,6 1,3 ....

2. Bagaimanakah besarnya kuasa (F) dan beratnya beban (w)?

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

3. Perhatikan hasil dari w/F. Hasil tersebut menunjukkan hasil keuntungan mekanisnya.
Berdasarkan hasil tersebut, tentukan keuntungan mekanik dari katrol bebas!
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Apakah keuntungan menggunakan katrol bebas?

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Kegiatan 3

Katrol Berganda

1. Amatilah data percobaan mengangkat beban menggunakan katrol ganda berikut.

No Berat beban (w) besar kuasa (F) KM = W/F
dalam Newton dalam Newton
1 1,5 0,5 ....
2 2 0,4 ....
3 2,5 0,5 ....
4 3 0,5 ....

2. Bagaimanakah besarnya kuasa (F) dan beratnya beban (w)?

 ............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

3. Perhatikan hasil dari w/F. Hasil tersebut menunjukkan hasil keuntungan mekanisnya.
Berapakan rata-rata keuntungan mekanis dari katrol ganda tersebut?
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Keuntungan mekanik pada katrol ganda bisa dicari dengan menghitung jumlah tali yang
digunakan. Berapa tali yang digunakan pada katrol ganda pada hasil percobaan di atas?
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Soal Pengembangan

1. Pak Rudy menimba air di sumur dengan menggunakan katrol tetap. Jika berat ember dan
air 80 N, berapakah gaya tarik yang dikerjakan oleh pak Rudy?
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

2. Besar kuasa untuk mengangkat beban, 100 N dengan katrol bebas, berapakah berat benda
tersebut?
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

3. Bila kita ingin menaikkan beban seberat 1.000 N ke tempat yang tingginya 10 m.
Berapakah kuasa yang dikeluarkan dan Keuntungan Mekanis jika menggunakan:
a. Katrol tetap
b. Katrol bergerak
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................
4. Beban beratnya 200 N diangkat dengan takal seperti gambar di bawah. Berapakah gaya
kuasa yang diperlukan untuk mengangkat beban tersebut? Dan berapakah keuntungan
mekanisnya?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………

5. Peralatan apa sajakah dalam kehidupan sehari hari kita yang menggunakan prinsip kerja
katrol? Sebutkan minimal 3 !

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

6. Kelompokkan katrol berikut ini sesuai dengan jenisnya dan tentukan besarnya keuntungan mekanis!
 JURNAL PENILAIAN SIKAP SISWA
Satuan Pendidikan : SMPN 6 Malang
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Kelas/ Semester : VIII.4/ 1
Mata Pelajaran : IPA

Waktu/ Butir
No Nama Kejadian +/ - Tindak lanjut
Tanggal sikap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 JENIS KATROL DAN KEUNTUNGAN MEKANISNYA

KATROL TETAP KATROL BERGERAK KATROL GANDA

 KISI KISI SOAL KUIS KATROL
JENJANG PENDIDIKAN : SMPN 6 Malang
MATA PELAJARAN : IPA
KURIKULUM : 2013
KELAS/ SEMESTER : VIII/ 1
JUMLAH/ BENTUK SOAL : 3 Essay
KOMPETENSI DASAR : 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari – hari termasuk kerja otot pada
struktur
rangka manusia.

Indikator KD Indikator Soal Soal Kunci Skor Level No Bentuk

No
Kognitif Soal Soal
3.3.2 Menjelaskan Siswa dapat menyebutkan 2 Tuliskan 2 contoh kegunaan katrol dalam  Mengambil air 2 C1 1 Essay
konsep pesawat kegunaan katrol dalam kehidupan sehari hari!  Mengibarkan bendera
1 kehidupan sehari hari  Pembuka layar pada
sederhana katrol
kapal
dan  Flying fox
2 penerapannya Disajikan gambar 4 buah Perhatikan gambar berikut! IV 4 C2 2 Essay
katrol. Siswa dapat III
dalam kehidupan
menunjukkan urutan katrol II
sehari – hari yang memiliki keuntungan 1
mekanis paling besar sampai
yang paling kecil

Pesawat sederhana yang menghasilkan

keuntungan mekanis paling besar berdasarkan
secara berturut turut pada gambar di atas
 adalah....

Disajikan gambar sebuah Perhatikan gambar berikut! Diket KM = 3 6 C3 3 Essay

katrol yang digunakan untuk W =60 N
mengangkat beban. Siswa Ditanya F?
dapat menghitung besarnya Jawab :
gaya yang digunakan untuk KM = W:F
3 menarik beban 3 = 60 : F
F = 60 : 3
= 20 N

Besarnya gaya yang diperlukan untuk menarik

beban adalah….
Skor Total 12

Mengetahui, Malang, 2 Oktober 2019

Guru Pamong PPG Guru PPG IPA

ISTIANI, S.Pd SITI FATIMATUZZAHRO’

NIP.
 SOAL KUIS

1. Tuliskan 2 contoh kegunaan katrol dalam kehidupan sehari hari!

2. Perhatikan gambar berikut!

Pesawat sederhana yang menghasilkan keuntungan mekanis paling besar berdasarkan

secara berturut turut pada gambar di atas adalah....
3. Perhatikan gambar berikut!
Besarnya gaya yang diperlukan untuk menarik beban adalah….

RUBRIK PEILAIAN UNJUK KINERJA

MENGKLASIFIKASIKAN KATROL KE DALAM BAGAN

No Aspek Penilaiaa Skor

1 Klasifikasi  Siswa dapat mengklasifikasikan 8 jenis katrol 8
dengan benar
  Masing masing benar 1
2 Keuntungan  Siswa dapat menuliskan keuntungan mekanik 8 8
mekanik jenis katrol dengan tepat
 Masing masing benar 1
Skor Total 16

Nilai = Banyaknya skor: skor total x 100