Nama : Fitria Anggraini

Nim : 19063012
Prodi : Pendidikan Teknik Elektro
Mata Kuliah : Evaluasi Pengajaran

RESUME
PENILAIAN KOGNITIF

1) Pengertian Penilaian Kognitif

Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup aktivitas mental (otak). Menurut Bloom,
semua upaya yang berkaitan dengan aktivitas otak termasuk ke ranah kognitif. Ranah
kognitif berkaitan dengan kemampuan berpikir, meliputi kemampuan menghafal,
memahami, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi. Pengukuran
sekolah hanya berkaitan dengan deskripsi kuantitatif dari perilaku siswa. Pengukuran tidak
melibatkan pertimbangan mengenai baiknya atau nilai tingkah laku yang diukur itu. Seperti
halnya tes, pengukuran pun tidak menentukan lulus atau tidak lulusnya seseorang.
Pengukuran hanya menghasilkan data kuantitatif tentang apa yang diukur.
Tujuan aspek kognitif berfokus pada kemampuan berpikir yang tercakup kedalam
kemampuan intelektual yang lebih sederhana, yaitu kemampuan mengingat, sampai
kemampuan untuk memecahkan masalah yang mengharuskan siswa untuk menghubungkan
dan menggabungkan beberapa ide, gagasan, metode atau prosedur yang telah dipelajari
untuk menyelesaikan masalah. Oleh karena itu, aspek kognitif adalah subtaksonomi yang
mengungkapkan kegiatan mental yang biasanya dimulai dari tingkat pengetahuan sampai
evaluasi.

2) Jenis Penilaian Kognitif

 Tes Atau Pertanyaan Lisan Di Kelas
yaitu untuk mengetahui taraf serap siswa/i secara merata. Prinsip pertanyaannya adalah:
mengajukan pertanyaan, memberi waktu untuk berpikir dan menunjuk siswa untuk
menjawab.
 Pilihan Ganda
Pilihan ganda merupakan model soal yang terdiri atas dua bagian utama, yaitu pokok
soal dan pilihan jawaban. Ada empat variasi bentuk dari model pilihan ganda, yaitu:
hubungan antar hal, kasus, asosiasi, dan pilihan ganda biasa.
 Uraian Obyektif
Bentuk uraian objektif ini akan lebih tepat apabila digunakan pada mata pelajaran yang
kunci jawabannya konkrit dan ada skor pada setiap pengerjaan rumus. Bentuk
pertanyaannya adalah : hitunglah, tafsirkan atau buatlah kesimpulan.
 Uraian Non Obyektif Atau Uraian Bebas
Tes ini cenderung menuntut siswa/i agar mereka mampu menyampaikan, memilih,
menyusun dan memadukan gagasan atau ide yang ia miliki sesuai kata-katanya sendiri.
 Jawaban Atau Isian Singkat
Bentuk tes ini ditandai dengan adanya tempat kosong untuk menuliskan jawaban sesuai
petunjuk yang meliputi : jenis pertanyaan, jenis melengkapi atau isian dan jenis
identifikasi atau asosiasi.
 Menjodohkan
Yaitu berupa soal bentuk menjodohkan atau memasangkan terdiri dari suatu premis,
daftar kemungkinan jawaban dan suatu petunjuk untuk menjodohkan masing-masing
premis dengan kemungkinan jawaban.
 Portofolio
Portofolio adalah kumpulan pekerjaan siswa/i. Penilaian portofolio ini merupakan salah
satu bentuk penilaian autentik atau yang menilai keadaan sesungguhnya. Hal yang
terpenting adalah memiliki kemampuan membaca dan menulis yang lebih luas. Bentuk
ujiannya cenderung bentuk uraian dan tugas-tugas rumah.
 Performance (Unjuk Kerja)
Tujuan dari penilaian ini yaitu untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa/i dalam
menyelesaikan masalah di kehidupan nyata dengan cara tes unjuk kerja. Hasil tesnya
digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran, sehingga kemampuan siswa-i dapat
mencapai tingkat yang diinginkan. Biasanya tes ini digunakan pada mata pelajaran yang
ada prakteknya.
3) Level Penilaian Kognitif/ Taxonomi Bloom Revisi
Dimensi Pengetahuan
1. Pengetahuan Faktual
a. Pengetahuan ttg terminologi
b. Pengetahuan ttg bagian detail dan
unsur-unsur
2. Pengetahuan Konseptual
a. Pengetahuan ttg klasifikasin dan
kategori
b. Pengetahuan ttg prinsip dan generalisasi
c. Pengetahuan ttg teori, model & struktur
3. Pengetahuan Prosedural
a. Pengetahuan ttg keterampilan khusus yg
berhubungan dng suatu bidang tertentu
dan pengetahuan algoritma
b. Pengetahuan ttg teknik dan metode c.
Pengetahuan ttg kriteria penggunaan
suatu prosedur
4. Pengetahuan Metakognitif
a. Pengetahuan strategik
b. Pengetahuan ttg operasi kognitif
c. Pengetahuan ttg diri sendiri
Dimensi Proses Kognitif
C.1. Mengingat (Remember)
1.1. Mengenali (recognizing)
1.2. Mengingat (recalling)
C.2. Memahami (Understand)
1.3. Menafsirkan (interpreting)
1.4. Memberi contoh (exampliying)
1.5. Meringkas (summarizing)
1.6. Menarik inferensi (inferring)
1.7. Membandingkan (compairing)
1.8. Menjelaskan (explaining)
C.3. Mengaplikasikan (Apply)
1.9. Menjalankan (executing)
1.10. Mengimplementasikan
(implementing)
C.4. Menganalisis (Analyze)
1.11. Menguraikan (diffrentiating)
1.12. Mengorganisir (organizing)
1.13. Menemukan makna tersirat
(attributing)
C.5. Mengevaluasi (Evaluate)
1.14. Memeriksa (checking)
1.15. Mengritik (Critiquing)
C.6. Mencipta (Create)
1.16. Merumuskan (generating)
1.17. Merencanakan (planning)
1.18. Memproduksi (producing)
4) Contoh Penilaian Kognitif Dalam Bidang Teknik Elektro.
Salah satu jenis penilaian dari aspek kognitif adalah pilihan ganda, nilai akan diambil
berdasarkan berapa banyak jawaban yang benar yang telah dijawab oleh siswa. Berikut
merupakan beberapa contoh soal pilihan ganda dalam bidang teknik elektro :
C.1. Dalam elektronika atau C.4. Tentukanlah urutan yang tepat
kelistrikan, terdapat simbol “Ω” berdasarkan warna dari gambar
yang sering digunakan. Symbol kabel dibawah ini :
tersebut merupakan satuan dari ? 1
a. Arus 2
b. Hambatan 3
c. Tegangan a. Ground – Fasa – Netral
d. Waktu b. Fasa – Netral – Ground
C.2. Diantara pilihan berikut, bahan c. Fasa – Ground – Netral
manakah yang dapat d. Netral – Ground – Fasa
menghantarkan panas ? C.5. Apabila diberikan tegangan pada
a. Bahan Konduktor suatu rangkaian sebesar 15V,
b. Bahan Semi konduktor maka timbul arus sebesar 3 A,
c. Bahan Isolator berapa arus yang timbul apabila
d. Bahan Plastik tegangan yang diberikan pada
C.3. Kuat arus listrik yang mengalir rangkaian tersebut adalah 20V ?
berbanding lurus dengan tegangan a. 2 Ampere
dan berbanding terbalik dengan b. 4 Ampere
hambatannya. Pernyataan tersebut c. 6 Ampere
merupakan bunyi dari hukum ? d. 8 Ampere
a. Hukum kirchoff C.6. Diberikan daya pada rangkaian
b. Hukum Archimedes saat diukur dengan wattmeter
c. Hukum Newton adalah 200watt, dan tegangan
d. Hukum Ohm yang terpasang adalah 60 Volt.
Tentukan nilai resistansinya ?
a. 15 Ohm c. 17 Ohm
b. 16 Ohm d. 18 Ohm