RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N1 Rawajitu Timur

Mata Pelajaran : C1.Sistem Komputer
Kelas/Semester : X / Semester 1
Materi Pokok : Komponen Elektronika
Sub Materi Pokok : Gerbang EXOR dan EXNOR
Jumlah Pertemuan :2 x pertemuan (2 jam pelajaran x 35 menit)
Pertemuan ke :10 (Sepuluh)

A. Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan, komponen elektronika dan skema
rangkaian elektronika)
4.5. Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan komponen elektronika)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1. Mengenal Komponen Elektronika
4.2.1. Menghitung nilai Sebuah Komponen Elektronika

D. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Setelah mengamati komponen dan mendiskusikannya, siswa dapat memahami
Komponen dasar elektronika.
4.2.1. Setelah menanya komponen dasar elektronika, siswa dapat memahami symbol,
Nilai dan rangkaian Elektronika.
4.2.2 Setelah mendiskusikan Komponen elektronika siswa dapat praktikan menggunakan
komponen dasar elektronika untuk membuat rangkaian elektronika.
E. Materi Pembelajaran
 Resistor
 Dioda
 Capasitor
 Transistor
 IC

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Scintific
2. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, curah pendapat, dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Siswa melakukan curah pendapat tentang hal-hal yang 5 Menit
akan dipelajari.
 Siswa menyimak informasi tentang kompetensi, materi,
tujuan, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Inti 1 Mengamati ( Observing ): 40 Menit
 Siswa mengamati penggabungan Komponen dasar
elektronika
 Siswa mencermati uraian yang berkaitan dengan
komponen dasar elektronika yang dibentuk dari
komponen dasar elektronika
Mempertanyakan ( Questioning ) :
 bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan
dengan Resistor dan Diode
Mengeksplorasi :
 Mencari dari berbagai sumber informasi tentang
Komponen dasar elektronika Resistor dan Diode
Mengasosiasikan:
 mendiskusikan tentang Resistor dan Diode
 menyimpulkan hal-hal terpenting dalam komponen
dasar elektronika
Mengomunikasikan :
 menuliskan laporan kerja gerbang Resistor dan Diode
Inti 2 Mengamati ( Observing ): 40 Menit
 Siswa mengamati Komponen dasar elektronika
capasitor, transistor dan IC
  Siswa mencermati uraian yang berkaitan dengan
komponen dasar elektronika yang dibentuk dari
komponen dasar elektronika
Mempertanyakan ( Questioning ) :
 bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan
dengan capasitor dan transistor serta IC
Mengeksplorasi :
 Mencari dari berbagai sumber informasi tentang
Komponen dasar elektronika capasitor dan transistor
serta IC
Mengasosiasikan:
 mendiskusikan tentang capasitor dan transistor serta IC
 menyimpulkan hal-hal terpenting dalam komponen
dasar elektronika
Mengomunikasikan :
menuliskan laporan kerja gerbang Resistor dan Diode
Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 15 menit
 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
 Siswa menjawab soal evaluasi yang diberikan oleh guru.
 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran.

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran: Laptop, LCD, dan Power Point
2. Sumber Belajar :
a. Teknik Komputer
b. Internet

I. Penilaian
Tugas:
 para siswa diminta berdiskusi untuk memahami perbedaaan tiap-tiap komponen dasar
elektronika
 secara individual peserta didik diminta menginterpretasi makna komponen dasar
elektronika dalam pembentukan logika
Observasi : mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis
data dan pembuatan laporan.
Portofolio : menilai laporan peserta didik tentang komponen dasar elektronika sistem
bilangan
 Tes tertulis : menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan
menginterpretasi makna komponen dasar elektronika, baik secara lisan maupun
tulisan.

1. Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Mengetahui Komponen Tes Uraian Jelaskan komponen dasar elektronika
Resistor dan dioda tertulis
Mengetahui Nilai komponen Tes Uraian Jelaskan nilai komponen dasar
tertulis elektronika

Mengetahui Karakteristik Tes Uraian Jelaskan karakteristik komponen

komponen elektronika tertulis

Mengetahui kaki positip dan Tes Uraian Jelaskan cara mengetahui kaki positip
negatip komponen tertulis dan negatip sebuah komponen.

2. Pedoman Penskoran

No. Kegiatan dan indikator Skor

1. Siswa mampu menjelaskan gambaran system bilangan
a. tepat dan disertai contoh 25
b. tepat dan tidak disertai contoh 15
c. kurang tepat 10
d. tidak tepat 5
2. Siswa mampu menjelaskan kaidah-kaidah penulisan laporan hasil
observasi dengan
a. tepat dan disertai contoh 25
b. tepat dan tidak disertai contoh 15
c. kurang tepat 10
d. tidak tepat 5
3. Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri laporan hasil observasi dengan
a. tepat dan disertai alasan 25
b. tepat dan tidak disertai alasan 15
c. kurang tepat 10
d. tidak tepat 5
 4 Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri laporan hasil observasi dengan
a. tepat dan disertai alasan 25
b. tepat dan tidak disertai alasan 15
c. kurang tepat 10
d. tidak tepat 5
Skor Maksimal 100

1. Penilaian Hasil (Pengetahuan dan Keterampilan)

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Pertanyaan

Kompetensi Penilaian Penilaian
Mengetahui resistor,diode Tes tertulis Isian 1.Jelaskan fungsi dioda
dan capasitor

Mengetahui jenis2 Tes tertulis Isian 2.Tuliskan jenis jenis Komponen

Komponen dasar elektronika dasar elektronika

Membedakan Jenis-jenis Portopolio Isian 3.tuliskan 3 contoh komponen fasip

komponen dasar elektronika

Kualifikasi skor
Rentang jumlah skor Kategori
80-100 Amat Baik
70-79 Baik
60-69 Cukup
50-59 Kurang
0-49 Sangat Kurang

Rawajitu Timur, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMKN1 Rawajitu Timur, Guru Mata Pelajaran,

Elisa Sri Laksmi,S.Ag,MM Rusdiyansyah.SST

NIP : 196810232007020002 NIP : 198202122010011017
Resitor

Cara membaca nilai kapasitor elektrolit (ELCO)

Untuk kapasitor elektrolit, nilai kapasitansinya sudah tertulis dengan jelas pada badan
kapasitor, bahkan ketahanan terhadap suhunya juga sudah tercetak dengan jelas.
Kapasitor jenis ini memiliki 2 terminal, yaitu terminal positif dan terminal negatif,
terminal negatif pada kapasitor ini ditandai dengan tanda kotak atau panah.
Kapasitor diatas memiliki nilai
kapasitansi 100 µF dengan tegangan
kerja maksimal 25 volt

Cara membaca nilai kapasitor

keramik

Dikarenakan ukuran dari kapasitor keramik yang kecil, kapasitor ini menggunakan
sistem pengkodean 2 digit angka dan 3 digit angka. Dimana dua angka pertama
menandakan nilai numeriknya, dan angka ketiga menandakan banyaknya jumlah 0.
Dalam pembacaan kapasitor ini satuannya adalah pico Farad.
Kapasitor ini tidak memiliki polaritas.