DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT

SMK N 4 PARIAMAN
Jl. Tuanku Na’ali Pasar Hilalang Desa Taluk Kota Pariaman KP: 25531
e-mail : smk4pariaman@yahoo.co.id Telp/Fax. 0751-4406953

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF

Kelas / Semester : X / Semester II
Alokasi waktu : 3 x 45 Menit
Topik/Tema : Rangkaian Listrik Sederhana .

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran,cinta damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahamani, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya
alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan
kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan
teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2.1. Menunjukkan sikap peduli terhadap
lingkungan melalui kegiatan yang
 berhubungan dengan pemeliharaan
mesin kendaraan ringan.
2.2. Menunjukakn sikap cermat dan teliti
dalam memelihara mesin kendaraan
ringan.
2.3. Menunjukkan sikap disiplin dan
tanggung jawab dalam melaksanakan
pemeliharaan mesin kendaraan ringan
sesuai dengan SOP.
2.4. Menunjukkan sikap cermat dan peduli
terhadap keselamatan kerja pada saat
memelihara mesin kendaraan ringan.
2.5. Menunjukkan sikap peduli terhadap
lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan pemeliharaan
mesin kendaraan ringan.
3.10 Memahami rangkaian listrik 3.10.1 Menjelaskan rangkaian kelistrikan
sederhana sederhana.
3.10.2 Mengeksplorasi rangkaian kelistrikan
sederhana
4.10.1 membuat rangkaian sederhana
4.10 Membuat rangkaian listrik sederhana
4.10.2 menampilkan rangkaian kelistrikan
sederhana
4.10.3 rangkaian hambatan seri dan paraller

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu Memahami rangkaian listrik sederhana.
2. Siswa mampu mengetahui symbol-simbol yang pada listrik sederhana.
3. Siswa mampu menyebutkan komponen dasar listrik
4. Siswa mampu menggambar symbol dari komponen dasar listrik
5. Siswa mampu memahami dan menjelaskan fungsi dari komponen listrik sederhana.
6. Siawa mampu menerapkan bagaimana cara membuat rangkaian listrik sederhana.
7. Siswa mampu membuat berbagai macam rangkaian listrik sederhana.
8. Siswa mampu memahami rangkaian hambatan seri dan paraller pada listrik
sederhana.

D. Materi
1. Komponen komponen rangkaian kelistrikan sederhana
2. Prosedur da teknik merangkai kelistrikan sederhana
3. Teknik penggantian Komponen rangkaian kelistrikan sederhana
4. Prosedur pengecekan hasil pembuatan rangkaian kelistrikan sederhana

E. Metode
 1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Model Pembelajaran Langsung (MPL), Ceramah, Tanya
jawab, Demonstrasi, dan Diskusi.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1-3
Tahap Langkah Saintifik
Pembelajara Kegiatan Pembelajaran M M M M M Waktu
n 1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Peserta didik di siapkan
untuk berdo’a sebelum
memulai pelajaran.
2. Guru mencek kehadiran
siswa berupa absensi.
3. Apresiasi / memotifasi
peserta didik.
4. Kesiapan belajar peserta
didik dengan memberikan
pertanyaan tentang materi
yang akan diajarkan.
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran.
6. Menyepakati kegiatan yang
akan dilakukan
Inti Siswa mengamati pembelajaran
tentang:
1. Mengamati untuk
mendiagnosa dan
merumuskan masalah
tentang rangkaian listrik
sederhana.
2. Mengumpulkan data dari
√
hasil diagnosa tentang
rangkaian listrik sederhana.
3. Mengolah data tentang
rangkaian listrik sederhana
kerusakan Kopling.
4. Mengomunikasikan hasil
pembuatan rangkaian listrik
sederhana
Menanyakan hal-hal yang √
berkaitan dengan:
1. Masalah tentang rangkaian
listrik sederhana.
 2. Mengumpulkan data dari
hasil diagnosa tentang
rangkaian listrik sederhana.
3. Mengolah data tentang
rangkaian listrik sederhana
kerusakan Kopling.
4. hasil pembuatan rangkaian
listrik sederhana
Mencoba membuat symbol-
simbol kelistrikan, rangkaian,
√
beserta fungsi dari kelistrikan
sederhana.
Menganalisa hasil kerja yang
√
telah dilakukan
Memberikan penguatan jika ada
yang salah pemahaman tentang √
rangkaian kelistrikan sederhana
Penutup 1. Menganalisa serta
menanyakan hasil yang telah
dipelajari.
2. Siswa dan guru
menyimpulkan apa yang
telah dipelajari.
3. Peserta didik menyimak
penjelasan tentang topik
materi pada pembelajaran
selanjutnya, serta tugas yang
diberikan guru terkait
pembelajaran berikutnya.
4. Guru memberikan tugas
berupa laporan.
5. Guru menutup pelajaran dan
kemudian meminta siswa
melakukan do’a penutup
berupa “hamdalah” dan
kemudian siswa keluar kelas
dengan bersalaman kepada
masing-masing teman dan
guru.

Ket:
M1 : Mengamati
M2 : Menanya
M3 : Mengumpulkan Informasi
 M4 :Mengasosiasi
M5 : Mengkomunikasikan

G. Media dan Sumber Belajar

a. Media
1. Laptop.
2. Proyektor.
3. White board

b. Sumber belajar
1. Modul.
2. Buku Toyota seri K

H. Penilaian
Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes tulis Tes uraian, menjawab pertanyaan yang ada
di buku teks, mencatat nama komponen,
fungsi dan cara kerjanya.
Tes praktik Mempresentasikan hasil diskusi

Lembar Pengamatan Sikap

Skor Catatan
No. Aspek
1 2 3
1. Mensyukuri adanya pelajaran tentang  Skor 3 jika memenuhi 3
rangkaian listrik sederhana. kriteria
2 Kesantunan dalam mengikuti  Skor 2 jika memenuhi 2
pelajaran tentang rangkaian listrik kriteria
sederhana.  Skor 1 jika memenuhi 1
3. Menunjukan rasa sikap senang karena kriteria
mata pelajaran tentang kelistrikan
sederhana menarik bagi siswa.

Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek Deskripsi
.
1 Rasa syukur kepada Tuhan  Menunjukkan ekspresi atau ungkapan senang,
atas adanya pelajaran tentang kagum karena pelajaraan bersifat baru.
rangkaian kelistrikan  Menunjukkan sikap yakin dan bangga terhadap
sederhana. pembelajaran.

Tes Uraian:
1. Apa yang dimaksud dengan rangkaian listrik sederhana!
 2. Sebutkan komponen-komponen pada rangkaian listrik sederhana!
tes Uraian:
1. Laporan Praktik

Kunci jawaban:
1. Rangkaian listrik merupakan suatu lintasan yang dapat diairi oleh muatan listrik (arus).
Suatu rangkaian listrik umumnya terdiri dari banyak komponen listrik. Komponen-
komponen listrik tersebut terdiri dari komponen pen-supply energi listrik (seperti
batterai) dan komponen pengguna energi listrik (seperti bola lampu –resistor).
2. Komponen pada rangkaian listrik sederhana!
 Resistor berfungsi mengatur dan menghambat arus listrik
 Kapasitor berfungsi sebagai perata arus pada rectifier dan juga sebagai Filter di
dalam Rangkaian Power Supply (Catu Daya)Induktor berfungsi sbg pengatur
filter, ,frekuensi
 Dioda berfungsi untuk menghantarkan arus listrik ke satu arah dan menghambat
arus listrik dari arah sebaliknya
 Transistor berfungsi sbg penguat arus

Rubrik Penilaian Kegiatan Siswa Dalam Pelajaran

Nama :…………………….
Judul :
Tanggal :………………..

Kompone Skor Kriteria Komentar

n

Pariaman, Mei 2019

Guru Pamong, Guru PL,

Afriwandi, S, Pd Ronaldo Eko Pratama
NIP. 19760415 200803 1 001 NIM. 15073077/2015

Mengetahui, Mengetahui,
Waka. Kurikulum Kepala sekolah SMKN 4
Pariaman,

Sumarlan, S, Pd Drs. Abdul haris

NIP. 9760130201101 1 003 NIP. 19651024 199003 1 003