SILABUS

MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMK N 4 PARIAMAN

Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa
Kompetensi Keahlian : TPBO (Teknik Pengecatan Bodi Otomotif)
Mata pelajaran : Teknik Dasar Otomotif
Kelas : X TPBO
Waktu : 2x45 menit ( TP)

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1.Lingkungan hidup
dan sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan
yang maha Esa
harus dijaga
kelestarian dan

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kelangsungan
hidupnya.
1.2.Pengembangan
dan penggunaan
teknologi dalam
kegiatan belajar
harus selaras dan
tidak merusak
dan mencemari
lingkungan, alam
dan manusia
2.1 Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti dalam
mengidentifikasi
peralatan ( hand
tools, power tools,
special tools dan
workshop tools)
2.2 Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti dalam
memahami dan
membaca alat
ukur sesuai SOP
2.3 Menunjukkan
sikap disiplin dan
tanggung jawab
dalam
melaksanakan
langkah-langkah
kerja sesuai
standar kerja /
SOP
2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.4 Menunjukkan
sikap peduli
terhadap
keselamatan kerja
melalui kegiatan
K3, serta peka
terhadap dampak
yang ditimbulkan
dari kegiatan
kerja (dampak
kontaminasi dan
bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan
sikap cermat dan
teliti sewaktu
bekerja dengan
peralatan listrik,
elektronik dan
baterai
2.6 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam
pelaksanaan
pekerjaan
(perawatan,
perbaikan
ditempat kerja)
3.1 Mengidentifikasi  Peralatan bengkel Mengamati Tugas  Johny Muharam
otomotif Tayangan atau simulasi Membentuk benda 45 JP dkk. 2005.
jenis-jenis hand
 Peralatan kerja macam-macam alat-alat dengan gergaji, kikir Penggunaan Dan
tool sesuai
tangan dan peralatan lain Pemeliharaan
fungsinya bangku
Menanya Peralatan Dan
4.1 Menggunakan
Mengajukan pertanyaan Observasi Perlengkapan
dan merawat
3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
terkait tayangan atau Mengamati Tempat Kerja.
macam-macam
simulasi atau hal-hal yang keaktifan siswa Jakarta :
hand tools sesuai
berhubungan dengan alat- dalam melakukan Direktorat
dengan SOP.
alat tangan praktik Pembinaan
Mengeksplorasi Portofolio Sekolah
 Menuliskan atau Hasil kerja dinilai Menengah
menyebutkan macam- berdasarkan Kejuruan.
macam peralatan tangan ketepatan dimensi,  Daryanto.1988.
 Membuat perbandingan kerataan dan Alat Perkakas
kelebihan jenis-jenis alat kehalusan Bengkel. Jakarta:
tangan PT Bina Akasara.
Mengasosiasi Tes  Zevy D. Maran.
Membuat kesimpulan tentang Pilihan 2008. Peralatan
kelebihan dan kekurangan Ganda/Essay Bengkel Otomotif.
jenis-jenis peralatan tangan. Yogyakarta: Andi
Mengkomunikasikan Publisher
Menerapkan penggunaan  Buku Manual
peralatan sesuai dengan SOP peralatan

3.2 Mengidentifikasi  Power tools dan Mengamati Tugas  Johny Muharam

penerapannya Tayangan atau simulasi Menuliskan 45 JP dkk. 2005.
Jenis-jenis power
Mengebor dan macam-macam power tools prosedur Penggunaan Dan
tools sesuai
Menanya penggunaan power Pemeliharaan
dengan fungsinya membuat ulir
Mengajukan pertanyaan tool sesuai Peralatan Dan
4.2 Menggunakan
terkait tayangan atau pembagian Perlengkapan
dan merawat
simulasi atau hal-hal yang kelompoknya Tempat Kerja.
macam-macam
berhubungan dengan power Jakarta :
power tools sesuai
tools Observasi Direktorat
dengan SOP.
Mengeksplorasi Mengamati Pembinaan
Menuliskan atau keaktifan siswa Sekolah
menyebutkan macam-macam dalam melakukan Menengah
power tools praktik Kejuruan.
Membuat perbandingan  Zevy D. Maran.
kelebihan jenis-jenis power 2008. Peralatan
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tools Tes Bengkel Otomotif.
Mengasosiasi Pilihan Yogyakarta: Andi
Membuat kesimpulan tentang Ganda/Essay Publisher
kelebihan dan kekurangan  Buku Manual
jenis-jenis power tools peralatan
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan
power tools sesuai dengan
SOP.
3.3 Mengidentifikasi  Workshop Mengamati Tugas  Johny Muharam
equipment dan Tayangan atau simulsi Menuliskan 45 JP dkk. 2005.
peralatan
aplikasinya macam-macam workshop prosedur Penggunaan Dan
workshop
equipment penggunaan Pemeliharaan
equipment sesuai
Menanya dongkrak dan carlift Peralatan Dan
peruntukannya
Mengajukan pertanyaan sesuai pembagian Perlengkapan
4.3 Menggunakan
terkait tayangan atau kelompoknya Tempat Kerja.
dan merawat
simulasi atau hal-hal yang Portofolio Jakarta :
macam-macam
berhubungan dengan Membuat laporan Direktorat
workshop
workshop equipment hasil kerja Pembinaan
equipment
Mengeksplorasi mandiri/kelompok Sekolah
 Menuliskan atau tentang compressor Menengah
menyebutkan macam- dan alat press. Kejuruan.
macam workshop Observasi  Zevy D. Maran.
equipment Mengamati 2008. Peralatan
 Membuat perbandingan keaktifan siswa Bengkel Otomotif.
kelebihan jenis-jenis dalam melakukan Yogyakarta: Andi
workshop equipment praktik Publisher
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Tes
kelebihan dan kekurangan Pilihan
jenis-jenis workshop Ganda/Essay
equipment
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan
5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
workshop equipment sesuai
dengan SOP.
3.4 Mengidentifikasi  special service Mengamati Tugas  Johny Muharam
tools dan Tayangan atau simulsi Menuliskan 20 JP dkk. 2005.
jenis-jenis special
penerapannya macam-macam special prosedur Penggunaan Dan
service tools
service tools penggunaan Pemeliharaan
sesuai fungsinya
Menanya masing-masing jenis Peralatan Dan
4.4 Menggunakan
Mengajukan pertanyaan SST Perlengkapan
special service
terkait tayangan atau Portofolio Tempat Kerja.
tools sesuai
simulasi atau hal-hal yang  Membuat laporan Jakarta :
dengan SOP
berhubungan dengan hasil kerja Direktorat
special service tools mandiri/kelompok Pembinaan
Mengeksplorasi tentang SST. Sekolah
 Menuliskan atau Observasi Menengah
menyebutkan macam- Mengamati Kejuruan.
macam special service tools keaktifan siswa  Zevy D. Maran.
 Membuat perbandingan dalam melakukan 2008. Peralatan
kelebihan jenis-jenis praktik Bengkel Otomotif.
special service tools Yogyakarta: Andi
Mengasosiasi Publisher
Membuat kesimpulan tentang Tes
kelebihan dan kekurangan Pilihan
jenis-jenis special service Ganda/Essay
tools Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan
special service tools sesuai
dengan SOP.

3.5 Mengidentifikasi  Satuan metric Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.

dan british Tayangan atau paparan  Menyelesaikan 32 JP 2008. Alat Ukur
jenis-jenis alat
 Jenis, spesifikasi disertai gambar atau benda soal-soal turuna dan teknik
ukur mekanik
asli sebagai contoh, dari matric dan pengukuran (jilid
dan fungsinya dan fungsi alat
berbagai alat ukur mekanik konversi ke 1). Jakarta:
ukur mekanik Menanya dalam satuan Direktorat
6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.5 Menggunakan  Penggunaan alat – Mengajukan pertanyaan british Pembinaan

alat ukur mekanik terkait tayangan atau Sekolah
alat-alat ukur
paparan.  Menuliskan nama Menengah
mekanik sesuai
Mengeksplorasi alat alat ukur Kejuruan
operation manual
Mengeksplorasi fungsi mekanik dan  Th. Katman.
masing-masing alat ukur penggunaannya. 2009. Modul:
Mengasosiasi . Penggunaan dan
Membuat ulasan tentang Observasi Pemeliharaan Alat
kesamaan dan perbedaan Mengamati Ukur SMK dan
fungsi macam-macam alat keaktifan dan MAK. Surabaya:
ukur mekanik kemampuan siswa Erlangga.
Mengkomunikasikan dalam membaca  Kosim. 2005.
Melakukan pengukuran dan hasil pengukuran Penggunaan Dan
hasilnya pembacaanya Pemeliharaan Alat
dikomunikasikan peda guru. Tes -Alat Ukur.
Pilihan Jakarta:
Ganda/Essay Direktorat
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
3.6 Mengidentifikasi  Satuan alat ukur Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.
listrik dan  Tayangan atau paparan 30 JP 2008. Alat Ukur
jenis-jenis alat
ukur elektrik dan elektronik disertai gambar atau benda  Menuliskan nama dan teknik
elektronik serta asli sebagai contoh, dari alat alat ukur pengukuran (jilid
 Jenis, spesifikasi
fungsinya elektrik dan 1). Jakarta:
dan fungsi alat berbagai alat ukur elektrik
elektronik dan Direktorat
ukur elektrik dan dan elektronik penggunaannya. Pembinaan
4.6 Menggunakan Menanya
elektronik . Sekolah
alat-alat ukur Mengajukan pertanyaan
elektrik dan  Penggunaan alat – Observasi Menengah
terkait tayangan atau Mengamati Kejuruan
elektronik sesuai alat ukur elektrik
paparan. keaktifan dan  Th. Katman.
operation manual dan elektronik Mengeksplorasi kemampuan siswa 2009. Modul:
 Mengeksplorasi fungsi dalam membaca Penggunaan dan
masing-masing alat elektrik hasil pengukuran Pemeliharaan Alat
7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan elektronik Ukur SMK dan
Mengasosiasi MAK. Surabaya:
 Membuat ulasan tentang Tes Erlangga.
kesamaan dan perbedaan Pilihan  Kosim. 2005.
Ganda/Essay Penggunaan Dan
fungsi macam-macam alat
Pemeliharaan Alat
ukur elektrik dan -Alat Ukur.
elektronik Jakarta:
Mengkomunikasikan Direktorat
Melakukan pengukuran dan Pendidikan
hasilnya pembacaanya Menengah
dikomunikasikan peda guru. Kejuruan
3.7 Mengidentifikasi  Satuan dan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.
besaran  Tayangan atau paparan Menuliskan nama 16 JP 2008. Alat Ukur
jenis-jenis alat
pneumatik disertai gambar atau alat alat ukur dan teknik
ukur pneumatik
benda asli sebagai contoh, pneumatic dan pengukuran (jilid
serta fungsinya  Jenis, spesifikasi
penggunaannya. 1). Jakarta:
dan fungsi alat dari berbagai alat ukur
4.7 Menggunakan Direktorat
ukur peneumatik peneumatik Observasi Pembinaan
alat-alat ukur Menanya
pneumatik sesuai  Penggunaan alat – Mengamati Sekolah
alat ukur Mengajukan pertanyaan keaktifan dan Menengah
operation manual terkait tayangan atau
pneumatik kemampuan siswa Kejuruan
paparan. dalam membaca  Th. Katman.
Mengeksplorasi hasil pengukuran 2009. Modul:
 Mengeksplorasi fungsi Penggunaan dan
masing-masing alat Pemeliharaan Alat
peneumatik Tes Ukur SMK dan
Mengasosiasi Pilihan MAK. Surabaya:
 Membuat ulasan tentang Ganda/Essay Erlangga.
kesamaan dan perbedaan  Kosim. 2005.
Penggunaan Dan
fungsi macam-macam alat
Pemeliharaan Alat
ukur peneumatik -Alat Ukur.
Mengkomunikasikan Jakarta:
8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Melakukan pengukuran dan Direktorat
hasilnya pembacaanya Pendidikan
dikomunikasikan peda guru. Menengah
Kejuruan
3.8 Pemeliharaan alat  Sistem Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk.
pemeliharaan alat  Tayangan atau paparan Menuliskan 16 JP 2008. Alat Ukur
ukur
ukur disertai gambar tentang prosedur perawatan dan teknik
4.8 Merawat alat-alat
pemeliharaan alat ukur jenis-jenis alat ukur. pengukuran (jilid
ukur sesuai SOP
Portofolio 1). Jakarta:
dan service Menanya
manual  Membuat laporan Direktorat
Mengajukan pertanyaan
tentang hasil kerja Pembinaan
terkait tayangan atau
mandiri/kelompok Sekolah
paparan.
tentang Menengah
Mengeksplorasi
pemeliharaan alat Kejuruan
 Mengeksplorasi
ukur  Th. Katman.
penyimpanan alat-alat Observasi 2009. Modul:
ukur yang benar Mengamati Penggunaan dan
Mengasosiasi keaktifan siswa Pemeliharaan Alat
Membuat ulasan tentang dalam melakukan Ukur SMK dan
perbedaan secara mendasar praktik perawatan MAK. Surabaya:
tentang perbedaan alat ukur Erlangga.
pemelihaan jenis-jenis alat  Kosim. 2005.
ukur Mengkomunikasikan Tes Penggunaan Dan
Melakukan penataan dan Pilihan Pemeliharaan Alat
pemeliharaan alat-alat kur Ganda/Essay -Alat Ukur.
Jakarta:
Direktorat
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
3.9 Menjelaskan  Undang-undang Mengamati Tugas
16 JP  UU K3 No. 1
keselamatan dan K3 dan  Tayangan atau paparan K3 Menuliskan
tahun 1970
turunannya sesuai UU prosedur K3 pada
kesehatan kerja
Menanya salah satu jenis  Buku paket K3
(K3) sesuai UU K3
9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.9 Melaksanakan K3  Potensi bahaya Mengajukan pertanyaan pekerjaan, misalnya

Depnakertrans,
pada lingkungan terkait tayangan atau tune up, rem atau
sesuai UU 2009
kerja paparan. kelistrikan
Mengeksplorasi 
 Mengemukakan contoh- Tes
contoh K3 dalam pekerjaan Pilihan
di otomotif Ganda/Essay
Mengasosiasi
 Membuat ulasan
pentingnya K3
Mengkomunikasikan
Melakukan K3 sesuai
pekerjaan yang dilaksanakan

3.10Memahami  Prosedur dan Mengamati Tugas  Alton Thygerson .

perlengkapan  Tayangan atau paparan Menuliskan 16 JP 2011. Pertolongan
kontaminasi pada
PPPK tentang kontaminasi, dan prosedur PPPK Pertama: First
bahan bakar, olie
PPPK. dilingkungan kerja Aid.
dan bodi sesuai  Potensi
Observasi  Peraturan Menteri
standar kontaminasi pada Menanya
Mengamati Tenaga Kerja RI
lingkungan kerja bahan bakar; olie Mengajukan pertanyaan
keaktifan siswa No.15 tahun 2008
4.10Melaksanakan terkait tayangan atau
dan bodi dalam melakukan –Pertolongan
prosedur paparan.
kendaraan praktik perawatan Pertama Pada
pencegahan Mengeksplorasi
 Kebersihan dan alat ukur Kecelakaan di
kontaminasi  Mengemukakan atau
kerapian bengkel tempat Kerja
menuliskan contoh-contoh Tes  NN.PMI Kota
kontaminasi Pilihan Bogor –
Mengasosiasi Ganda/Essay Perdarahan/2010
 Membuat ulasan
pentingnya K3
Mengkomunikasikan
Melakukan K3 sesuai
pekerjaan yang dilaksanakan
10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.11Memahami  Peralatan Mengamati Tugas  Mochamad

,klasifikasi  Tayangan atau paparan Menuliskan 14 JP Zaini (2006), Pand
penggunaan
kebakaran dan tentang Peralatan prosedur uan Pencegahan
pemadaman
,klasifikasi kebakaran dan pencegahan dan Pemadaman
kebakaran sesuai prosedur
terjadinya Kebakaran,  Abdi
klasifikasi pemadaman prosedur pemadaman
kebakaran Tandur, Jakarta.
kebakaran Menanya
4.11Melaksanakan  Anonymous.
Mengajukan pertanyaan
prosedur 2012. APAR,
terkait tayangan atau Portofolio
pemadaman api / http://pemadam
paparan.  Ceklish tindakan
kebakaran sesuai 113ciamis.wordp
Mengeksplorasi dalam simlasi
klasifikasi ress.com. 12
 Menuliskan pentingnya penggunaan APAR November 2012
kebakaran pencegahan  Anonymous.
Mengasosiasi Tes 2011.
 Membuat ulasan Pilihan Ganda, Menggunakan
pentingnya peralatan Essay APAR http://iso-
pemadam kebakaran ohsas.blogspot.co
Mengkomunikasikan m/2011. 12
Melakukan pencegahan November 2012
terjadinya kebakaran dan 
penggunaan APAR .

11