SILABUS MATA PELAJARANPEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMK / MAK

Kelas :X

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan
hidup dan
sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan
yang maha Esa
harus dijaga
kelestarian dan
kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan
dan
1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penggunaan
teknologi
dalam kegiatan
belajar harus
selaras dan
tidak merusak
dan mencemari
lingkungan,
alam dan
manusia
2.1 Menunjukkan
sikap cermat
dan teliti
dalam
mengidentifika
si peralatan
( hand tools,
power tools,
special tools
dan workshop
tools)
2.2 Menunjukkan
sikap cermat
dan teliti
dalam
memahami dan
membaca alat
ukur sesuai
SOP
2.3 Menunjukkan
sikap disiplin
dan tanggung
jawab dalam
melaksanakan
langkah-
langkah kerja
sesuai standar
kerja / SOP

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.4 Menunjukkan
sikap peduli
terhadap
keselamatan
kerja melalui
kegiatan K3,
serta peka
terhadap
dampak yang
ditimbulkan
dari kegiatan
kerja (dampak
kontaminasi
dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan
sikap cermat
dan teliti
sewaktu
bekerja dengan
peralatan
listrik,
elektronik dan
baterai
2.6 Menerapkan
keselamatan
kerja dalam
pelaksanaan
pekerjaan
(perawatan,
perbaikan
ditempat kerja)

3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Peralatan 1. Menyebutkan Mengamati Tugas 1. Johny
3.1 Mengidentifika
bengkel otomotif jenis-jenis hand Tayangan atau simulasi Membentuk Muharam dkk.
si jenis-jenis
 Peralatan kerja tools sesuai macam-macam alat-alat benda dengan 2005.
hand tool
dengan tangan gergaji, kikir dan Penggunaan
sesuai bangku
fungsinya Menanya peralatan lain Dan
fungsinya
2. Menunjukkan Mengajukan pertanyaan Pemeliharaan
4.1 Menggunakan
macam-macam terkait tayangan atau Observasi Peralatan Dan
dan
hand tools simulasi atau hal-hal yang Mengamati Perlengkapan
merawatmaca
beserta berhubungan dengan alat- keaktifan siswa Tempat Kerja.
m-macam
fungsinya dan alat tangan dalam melakukan Jakarta :
hand tools
cara Mengeksplorasi praktik Direktorat
sesuai dengan
perawatannya  Menuliskan atau Portofolio Pembinaan
SOP.
3. Memilah menyebutkan macam- Hasil kerja dinilai Sekolah
macam-macam macam peralatan berdasarkan Menengah
hand tools tangan ketepatan Kejuruan.
beserta fungsi  Membuat perbandingan dimensi, kerataan 2. Daryanto.1988.
dan kelebihan jenis-jenis dan kehalusan Alat Perkakas
perawatannya alat tangan Bengkel.
4. Membuat daftar Mengasosiasi Tes Jakarta: PT
macam-macam Membuat kesimpulan Pilihan Bina Akasara.
hand tools tentang kelebihan dan Ganda/Essay 3. Zevy D. Maran.
beserta fungsi kekurangan jenis-jenis 2008.
dan cara peralatan tangan. Peralatan
kerjanya Mengkomunikasikan Bengkel
5. Menggunakan Menerapkan penggunaan Otomotif.
dan peralatan sesuai dengan Yogyakarta:
melaksanakan SOP Andi Publisher
perawatan hand 4. Buku Manual
tools sesuai peralatan
dengan SOP
 Power tools  Menyebutkan Mengamati Tugas 5. Johny
3.2 Mengidentifika
dan jenis-jenis Tayangan atau simulasi Menuliskan Muharam dkk.
si Jenis-jenis
penerapannya power tools macam-macam power prosedur 2005.
power tools
sesuai dengan tools penggunaan Penggunaan
sesuai dengan Mengebor dan
fungsinya Menanya power tool sesuai Dan
fungsinya membuat ulir
 Meenggunakan Mengajukan pertanyaan pembagian Pemeliharaan
4.2 Menggunakan
dan terkait tayangan atau kelompoknya Peralatan Dan
dan merawat
melaksanakan simulasi atau hal-hal yang Perlengkapan
macam-macam
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perawatan berhubungan dengan Observasi Tempat Kerja.
power tools
power tools power tools Mengamati Jakarta :
sesuai dengan
sesuai dengan Mengeksplorasi keaktifan siswa Direktorat
SOP.
SOP Menuliskan atau dalam melakukan Pembinaan
menyebutkan macam- praktik Sekolah
macam power tools Menengah
Membuat perbandingan Kejuruan.
kelebihan jenis-jenis Tes 6. Zevy D. Maran.
power tools Pilihan 2008.
Mengasosiasi Ganda/Essay Peralatan
Membuat kesimpulan Bengkel
tentang kelebihan dan Otomotif.
kekurangan jenis-jenis Yogyakarta:
power tools Andi Publisher
Mengkomunikasikan 7. Buku Manual
Menerapkan penggunaan peralatan
power tools sesuai dengan
SOP.

 Workshop  Menyebutkan Mengamati Tugas 8. Johny

3.3 Mengidentifika
equipment dan peralatan Tayangan atau simulsi Menuliskan Muharam dkk.
si peralatan
aplikasinya workshop macam-macam workshop prosedur 2005.
workshop
equipment equipment penggunaan Penggunaan
equipment
sesuai Menanya dongkrak dan Dan
sesuai
peruntukannya Mengajukan pertanyaan carlift sesuai Pemeliharaan
peruntukannya
 Menggunakan terkait tayangan atau pembagian Peralatan Dan
4.3 Menggunakan
dan simulasi atau hal-hal yang kelompoknya Perlengkapan
dan merawat
melaksanakan berhubungan dengan Portofolio Tempat Kerja.
macam-macam
perawatan workshop equipment Membuat laporan Jakarta :
workshop
macan-macam Mengeksplorasi hasil kerja Direktorat
equipment
workshop  Menuliskan atau mandiri/kelompo Pembinaan
equipment menyebutkan macam- k tentang Sekolah
macam workshop compressor dan Menengah
equipment alat press. Kejuruan.
 Membuat perbandingan Observasi 9. Zevy D. Maran.
kelebihan jenis-jenis Mengamati 2008.
workshop equipment keaktifan siswa Peralatan
Mengasosiasi dalam melakukan Bengkel
5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat kesimpulan praktik Otomotif.
tentang kelebihan dan Yogyakarta:
kekurangan jenis-jenis Tes Andi Publisher
workshop Pilihan
equipmentMengkomunika Ganda/Essay
sikan
Menerapkan penggunaan
workshop
equipmentsesuai dengan
SOP.

 special service  Menyebutkan Mengamati Tugas 10. Johny

3.4 Mengidentifika
tools dan jenis-jenis Tayangan atau simulsi Menuliskan Muharam dkk.
si jenis-
penerapannya special servis macam-macam special prosedur 2005.
jenisspecial
tools sesuai service tools penggunaan Penggunaan
service tools
dengan Menanya masing-masing Dan
sesuai
fungsinya Mengajukan pertanyaan jenis SST Pemeliharaan
fungsinya
 Menggunakan terkait tayangan atau Portofolio Peralatan Dan
4.4 Menggunakan
sepcial service simulasi atau hal-hal  Membuat Perlengkapan
special service
tools sesuai yang berhubungan laporan hasil Tempat Kerja.
tools sesuai
dengan SOP dengan special service kerja Jakarta :
dengan SOP
tools mandiri/kelomp Direktorat
Mengeksplorasi ok tentang SST. Pembinaan
 Menuliskan atau Observasi Sekolah
menyebutkan macam- Mengamati Menengah
macam special service keaktifan siswa Kejuruan.
tools dalam melakukan 11. Zevy D. Maran.
 Membuat perbandingan praktik 2008.
kelebihan jenis-jenis Peralatan
special service tools Bengkel
Mengasosiasi Tes Otomotif.
Membuat kesimpulan Pilihan Yogyakarta:
tentang kelebihan dan Ganda/Essay Andi Publisher
kekurangan jenis-jenis
special service tools
Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan
special service toolssesuai
6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan SOP.
 Satuan metric  Menyebutkan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni
3.5 Mengidentifika
dan british jenis-jenis alat Tayangan atau paparan  Menyelesaikan dkk. 2008. Alat
si jenis-jenis
 Jenis, ukur mekanik disertai gambar atau soal-soal Ukur dan
alat ukur
dan fungsinya benda asli sebagai contoh, turuna matric teknik
mekanik dan spesifikasi dan
 Menggunakan dari berbagai alat ukur dan konversi pengukuran
fungsinya fungsi alat ukur alat ukur mekanik ke dalam (jilid 1).
mekanik mekanik sesua Menanya satuan british Jakarta:
4.5 Menggunakan  Penggunaan SOP Mengajukan pertanyaan Direktorat
alat-alat ukur alat – alat ukur terkait tayangan atau  Menuliskan Pembinaan
mekanik mekanik paparan. nama alat alat Sekolah
sesuai Mengeksplorasi ukur mekanik Menengah
operation Mengeksplorasi fungsi dan Kejuruan
manual masing-masing alat ukur penggunaanny  Th. Katman.
Mengasosiasi a. 2009. Modul:
Membuat ulasan . Penggunaan
tentangkesamaan dan Observasi dan
perbedaan fungsi macam- Mengamati Pemeliharaan
macam alat ukur mekanik keaktifan dan Alat Ukur SMK
Mengkomunikasikan kemampuan dan MAK.
Melakukan pengukuran siswa dalam Surabaya:
dan hasilnya membaca hasil Erlangga.
pembacaanya pengukuran  Kosim. 2005.
dikomunikasikan peda Penggunaan
guru. Dan
Tes Pemeliharaan A
Pilihan lat-Alat Ukur.
Ganda/Essay Jakarta:
Direktorat
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
 Satuan alat  Menyebutkan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni
3.6 Mengidentifika
ukur listrik dan jenis-jenis alat  Tayangan atau paparan dkk. 2008. Alat
si jenis-jenis
elektronik ukur elektrik disertai gambar atau  Menuliskan Ukur dan
alat ukur
dan elektronik benda asli sebagai nama alat alat teknik
elektrik dan  Jenis,
elektronik  Menggunakan contoh, dari berbagai
ukur elektrik pengukuran
spesifikasi dan alat ukur dan elektronik (jilid 1).
7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
fungsi alat ukur elektrik dan alat ukur elektrik dan dan Jakarta:
serta fungsinya
elektrik dan elektronik elektronik penggunaanny Direktorat
elektronik sesuai dengan Menanya a. Pembinaan
4.6 Menggunakan
SOP Mengajukan pertanyaan . Sekolah
alat-alat ukur  Penggunaan alat
terkait tayangan atau Observasi Menengah
elektrik dan – alat ukur
paparan. Mengamati Kejuruan
elektronik elektrik dan
Mengeksplorasi keaktifan dan  Th. Katman.
sesuai
elektronik  Mengeksplorasi fungsi kemampuan 2009. Modul:
operation
siswa dalam Penggunaan
manual masing-masing alat
membaca hasil dan
elektrik dan elektronik pengukuran Pemeliharaan
Mengasosiasi Alat Ukur SMK
 Membuat ulasan dan MAK.
tentangkesamaan dan Tes Surabaya:
perbedaan fungsi Pilihan Erlangga.
macam-macam alat Ganda/Essay  Kosim. 2005.
ukur elektrik dan Penggunaan
Dan
elektronik
Pemeliharaan A
Mengkomunikasikan lat-Alat Ukur.
Melakukan pengukuran Jakarta:
dan hasilnya Direktorat
pembacaanya Pendidikan
dikomunikasikan peda Menengah
guru. Kejuruan
 Satuan dan  Menyebutkan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni
3.7 Mengidentifika
besaran jenis-jenis alat  Tayangan atau paparan Menuliskan nama dkk. 2008. Alat
si jenis-jenis
pneumatik ukur pneumatik disertai gambar atau alat alat ukur Ukur dan
alat ukur
serta fungsinya benda asli sebagai pneumatic dan teknik
pneumatik  Jenis,
 Menggunakan penggunaannya. pengukuran
serta fungsinya spesifikasi dan contoh, dari berbagai
alat ukur (jilid 1).
fungsi alat ukur alat ukur peneumatik Observasi Jakarta:
4.7 Menggunakan pneumatik
peneumatik sesuai SOP Menanya Mengamati Direktorat
alat-alat ukur Mengajukan pertanyaan
 Penggunaan keaktifan dan Pembinaan
pneumatik terkait tayangan atau
alat – alat ukur kemampuan Sekolah
sesuai paparan. siswa dalam Menengah
operation pneumatik Mengeksplorasi membaca hasil Kejuruan
manual  Mengeksplorasi fungsi pengukuran  Th. Katman.
8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
masing-masing alat 2009. Modul:
peneumatik Penggunaan
Mengasosiasi Tes dan
 Membuat ulasan Pilihan Pemeliharaan
Ganda/Essay Alat Ukur SMK
tentangkesamaan dan
dan MAK.
perbedaan fungsi Surabaya:
macam-macam alat Erlangga.
ukur peneumatik  Kosim. 2005.
Mengkomunikasikan Penggunaan
Melakukan pengukuran Dan
dan hasilnya Pemeliharaan A
pembacaanya lat-Alat Ukur.
dikomunikasikan peda Jakarta:
guru. Direktorat
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
 Sistem  Melaksanakan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni
3.8 Pemeliharaan
pemeliharaan pemeliharaan  Tayangan atau paparan Menuliskan dkk. 2008. Alat
alat ukur
alat ukur alat ukur disertai gambar tentang prosedur Ukur dan
4.8 Merawat alat-
 Melakukan pemeliharaan alat ukur perawatan jenis- teknik
alat ukur
perawatan alat jenis alat ukur. pengukuran
sesuai SOP Menanya
ukur sesuai SOP Portofolio (jilid 1).
dan service Mengajukan pertanyaan
dan service  Membuat Jakarta:
manual terkait tayangan atau
manual laporan tentang Direktorat
paparan.
hasil kerja Pembinaan
Mengeksplorasi
mandiri/kelomp Sekolah
 Mengeksplorasi
ok tentang Menengah
penyimpanan alat-alat pemeliharaan Kejuruan
ukur yang benar alat ukur  Th. Katman.
Mengasosiasi Observasi 2009. Modul:
Membuat ulasan Mengamati Penggunaan
tentangperbedaan secara keaktifan siswa dan
mendasar tentang dalam melakukan Pemeliharaan
perbedaan pemelihaan praktik perawatan Alat Ukur SMK
jenis-jenis alat ukur alat ukur dan MAK.
Mengkomunikasikan Surabaya:
9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Melakukan penataan dan Tes Erlangga.
pemeliharaan alat-alat Pilihan  Kosim. 2005.
ukur Ganda/Essay Penggunaan
Dan
Pemeliharaan A
lat-Alat Ukur.
Jakarta:
Direktorat
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
 Undang-undang  Mengidentifikasi Mengamati Tugas
3.9 Menjelaskan  UU K3 No. 1
K3 dan aspek-aspek  Tayangan atau paparan Menuliskan
keselamatan tahun 1970
turunannya keamanan kerja K3 sesuai UU prosedur K3 pada
dan kesehatan
sesuai buku Menanya salah satu jenis  Buku paket K3
kerja (K3)  Potensi bahaya
petunjuk Mengajukan pertanyaan pekerjaan, Depnakertrans,
sesuai UU K3 pada  Menjelaskan terkait tayangan atau misalnya tune up, 2009
4.9 Melaksanakan lingkungan aspek paparan. rem atau
K3 sesuai UU 
kerja keselamatan dan Mengeksplorasi kelistrikan
kesehatan kerja  Mengemukakan
sesuai dengan UU Tes
contoh-contoh K3
keselamatan Pilihan
kerja dalam pekerjaan di Ganda/Essay
 Melaksanakan otomotif
prosedur K3 Mengasosiasi
sesuai dengan  Membuat ulasan
SOP K3 pentingnya K3
Mengkomunikasikan
Melakukan K3 sesuai
pekerjaan yang
dilaksanakan

 Prosedur dan  Menjelaskan Mengamati Tugas  Alton

3.10 Memahami
perlengkapan kontaminasi  Tayangan atau paparan Menuliskan Thygerson .
kontaminasi
PPPK pada bahan tentang kontaminasi, prosedur PPPK 2011.
pada bahan
bakar, olie dan dan PPPK. dilingkungan Pertolongan
bakar, olie dan  Potensi
bodi sesuai kerja Pertama: First
bodi sesuai kontaminasi Menanya
10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pada bahan standart Mengajukan pertanyaan Observasi Aid.
standar
bakar; olie dan lingkungan kerja terkait tayangan atau Mengamati  Peraturan
lingkungan
bodi kendaraan  Mencegah paparan. keaktifan siswa Menteri Tenaga
kerja
kontaminasi Mengeksplorasi dalam melakukan Kerja RI No.15
4.10 Melaksanakan  Kebersihan dan
sesuai prosedur  Mengemukakan atau praktik perawatan tahun 2008 –
prosedur kerapian
menuliskan contoh- alat ukur Pertolongan
pencegahan bengkel
contoh kontaminasi Pertama Pada
kontaminasi
Tes Kecelakaan di
Mengasosiasi
Pilihan tempat Kerja
 Membuat ulasan
Ganda/Essay  NN.PMI Kota
pentingnya K3 Bogor –
Mengkomunikasikan Perdarahan/2
Melakukan K3 sesuai 010
pekerjaan yang
dilaksanakan

 Peralatan ,klasif  Menjelaskan Mengamati Tugas  Mochamad

3.11 Memahami
ikasi kebakaran penggunaan  Tayangan atau paparan Menuliskan Zaini (2006), P
penggunaan
dan prosedur pemadam tentang prosedur anduan
pemadaman
kebakaran sesuai Peralatan ,klasifikasi pencegahan Pencegahan
kebakaran pemadaman
dengan terjadinya dan
sesuai kebakaran dan
klasifikasi kebakaran Pemadaman
klasifikasi prosedur pemadaman
kebakaran Kebakaran, Ab
kebakaran Menanya
4.11 Melaksanakan  Mencegah di Tandur,
kebakaran sesuai Mengajukan pertanyaan Portofolio Jakarta.
prosedur terkait tayangan atau
dengan  Ceklish  Anonymous.
pemadaman paparan.
klasifikasi tindakan dalam 2012. APAR,
api / Mengeksplorasi
kebakaran simlasi http://pemad
kebakaran  Menuliskan pentingnya penggunaan am113ciamis.
sesuai
pencegahan APAR wordpress.co
klasifikasi
kebakaran Mengasosiasi m. 12
 Membuat ulasan Tes November
pentingnya peralatan Pilihan Ganda, 2012
Essay  Anonymous.
pemadam kebakaran
2011.
Mengkomunikasikan
Menggunakan
Melakukan pencegahan
APARhttp://is
terjadinya kebakaran dan
o-
11
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penggunaan APAR . ohsas.blogspot
.com/2011. 12
November
2012


12