A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mengklasifikasi jenis-jenis hand tools, mengajukan pertanyaan, mengajukan
jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk
dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi),
D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual Hand tools atau alat-alat tangan
dapat diamati dengan indera Bengkel/workshop
atau alat Power tools dan hand tools.
Otomotif
G. SumberBelajar
Hand Out
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran Disiplin
peserta didik sebagai
sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang
berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Guru menampilkan
tayangan tentang
Hand Tools (Alat –
alat tangan)
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Hand Tools (Alat –
alat tangan)
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Hand Tools (Alat –
Inti Identifikasi masal alat tangan)
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Hand Tools
(Alat –alat tangan)
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Hand Tools
Pengumpulan (Alat –alat tangan)
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Hand Tools
(Alat –alat tangan)
Pembuktian Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Hand Tools
(Alat –alat tangan)
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru secara
berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Hand Tools
(Alat –alat tangan)
Menarik Siswa lain
kesimpulan memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Hand
Tools (Alat –alat
tangan)
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang Hand
Tools (Alat –alat
tangan)
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah
dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Skala Sikap
Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
Praktik/Performence
Fortofolio
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Lampiran
Materi Pembelajaran
Hand Tools (Alat –alat tangan)
Hand tools atau alat-alat tangan yaitu peralatan di bengkel/workshop yang bisa digunakan
menggunakan tangan atau tanpa energi lain seperti listrik atau bahan bakar. Di sebuah bengkel
hand tools sangat banyak macamnya. Di bidang otomotif ataupun bengkel di kenal dengan dua
alat yakni power tools dan hand tools. alat tersebut di bedakan dengan tenaga peggeraknya. jika
hand tools pengoperasiannya menngunakan tenaga manusia dan jika power tools menggunakan
tenaga listrik, angin dan hidrolik.
5. Kunci Inggris
Kunci inggris digunakan untuk melepas/memasang baut seperti fungsi kunci lainnya hanya
sanja kunci inggris dapat diatur ukurannya dalam penggunaannya.
6. Kunci Busi
Kunci Busi digunakan untuk melepas/memasang busi yang umumnya dipasang pada posisi
yang sulit jika menggunakan kunci biasa.
7. Obeng
Obeng terdiri dari 2 jenis yaitu obeng min dan obeng plus. Obeng digunakan untuk
memasang/melepas baut atay sekrup yang ukurannya kecil.
8. Tang (Plier)
Tang mempunyai beberapa jenis sesuai dengan fungsinya. baca juga fungsi tang secara
lengkap Berikut beberapa jenis tang:
Tang Kombinasi Tang ini digunakan untuk menjepit benda-benda kecil,bisa juga
digunakan untuk memotong kawat yang berdiameter kercil.
Tang Long nose Digunakan untuk menjepit komponen yang lebih kecil dan posisinya
sulit dijangkau oleh tang kombinasi.
Tang Potong Tang ini khusus digunakan Untuk memotong kawat dan kabel berukuran
kecil.
Internal Snap Ring Plier Dingunakan untuk melepas/memasang internal snap
ring,misalnya pada cross joint.
External Snap Ring Plier Digunakan untuk melepas/memasang external snap
ring,misalnya output shaft transmisi. ]
9. Palu
Palu Baja Baja Keras merupakan bahan standar untuk palu dan paling banyak
digunakan untuk oekerjaan otomotif.
Palu Tembaga Palu ini digunakan untuk memukul benda kerja khusus yang bahannya
baja atau bahan lainnya yang lebih keras dari tembaga dimana tidak dijinkan terjadi
kerusakan atau perubahan bentuk pada benda kerjanya.
Palu Plastik Palu ini digunakan untuk memukul benda kerja atau komponen yang
terbuat dari bahan lunak seperti almunium dan tembaga untuk mencegah terjadi
kerusakan pada benda kerjanya.
Palu Karet Palu karet digunakan untuk pekerjaan pelat dan body misal memperbaiki
lekukan pada panel. anda juga bisa membaca pengertian palu dan jenisnya
10. Ragum
Ragum digunakan untuk menjepit benda kerja yang akan diperbaiki, dimana pada pekerjaan
ini diharapkan benda kerja tetap diam pada posisinya saat dilakukan perbaikan.itulah
beberapa alat-alat tangan biasanya ada di bengkel. Sekian dan terimakasih
Referensi
http://winovation.blogspot.com/2018/06/jenis-jenis-hand-tools-alat-alat-tangan.html
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Bahan/
Kompetensi Level
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif
Semester
3.1 Mengklasifikasi X/1 Memahami jenis C1 Peserta didik 1
jenis-jenis hand jenis peralatan diminta memahami
tools bengkel otomotif jenis jenis
dan peralatan kerja peralatan bengkel
bangku otomotif dan
peralatan kerja
bangku
Mengidentifikasi C2 Peserta didik 2 dst
peralatan bengkel diminta
otomotif dan mengidentifikasi
peralatan kerja peralatan bengkel
bangku otomotif dan
peralatan kerja
bangku proyeksi
pictorial
Soal Uraian :
1. Jelaskan mengapa kunci pas tidak boleh digunakan untuk mengencangkan atau melepas baut
yang masih kencang!
2. Jelaskan kelebihan kunci pas-ring dibandingkan kunci pas!
3. Sedapat mungkin untuk mengendorkan/mengencangkan baut menggunakan kunci sock.
Mengapa demikian?
4. Sebutkan contoh penggunaan kunci nipel (Flare Nut Spanner) dalam perbaikan kendaraan!
5. Jelaskan nama alat yang ditnjukkan oleh gambar berikut beserta kegunaanya!
NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawab: Karena jika kunci pas dipaksakan untuk melepas baut yang kencang
ditakutkan terjadi perubahan ukuran pada kunci tsb ( bisa longgar).)
SKOR MAKSIMUM 10
2. Jawab: Kunci pas ring memiliki sisi tumpuan lebih banyak dan berbentuk
lingkaran sehingga mencengkeram dan bisa bekerja di tempat sempit yang tidak
bisa melakukan putaran tuas 360 derajat secara penuh serta kelebihan kunci pas
ring dibandingkan kunci pas dan kunci ring, adalah karena jumlah kunci yang
sedikit, maka kita bisa mencari kunci yang kita butuhkan dengan lebih cepat.
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawab: Dengan menggunakan kunci shock tenaga yang dikeluarkan akan lebih
besar, dan saat mengencangkan , tidak akan menyentuh komponen lain
SKOR MAKSIMUM 10
4. Jawab: Kunci nipel digunakan ketika kita ingin melepas atau pengencangkan
sambungan sambungan pipa seperti pipa yang digunakan pada rem. Cara
menggunakan kunci ini tidak boleh menggunakan alat ekstensi ataupun palu
untuk menambah kekuatan, namun harus digunakan dengan metode di tarik
(jangan didorong) dengan tangan.
SKOR MAKSIMUM 20
5. Jawab
a) Ratchet
Ratchet adalah kelengkapan kunci socket yang digunakan untuk
melepas/memasang baut yang dalam keadaan longgar, tanpa harus
melepaskan kunci sock dari kepala baut atau mur. Selama proses melepas
atau memasang cukup dengan cara menarik dan mendorong batang
ratchetnya. Untuk mengubah arah putaran kunci sock, cukup dengan
memutar kunci pembalik.
b) Batang Perpanjangan Sock (Socket Extension Bar)
Alat ini digunakan bersama dengan ratchet atau Alat yang sama untuk
menjangkau mur atau baut yang tidak terjangkau oleh spanner
c) Tang Kombinasi (Combination Plier)
Alat ini adalah jenis pliers yang paling berguna. Rahangnya mempunyai
gerigi untuk memegang beda rata, gerigi untuk memegang pipa, pemotong
samping (side cutter),dan dua sambungan atau pemotong kabel (wire cutter).
d) Tang Sirklip Dalam (Internal Circlip Pliers)
Alat ini digunakan untuk melepaskan atau memasang internal circlip yang
digunakan untuk menahan beberapa gudgeon pin di dalam piston.
e) Obeng (Screwdriver).
Fungsi obeng adalah untuk membuka atau mengencangkan sekrup. Yakni
untuk membuka atau mengencangkan sekrup. Secara umum orang mengenal
hanya ada dua jenis obeng yaitu obeng plus (Philips screwdriver) dan obeng
minus (Slotte Screwdriver). Namun faktanya, jenis obeng bukan hanya
bentuk plus atau minus karena masih banyak obeng yang dirancang untuk
beragam kebutuhan
f) Obeng ketok (Impact driver)
Obeng ketok digunakan untuk mengencangkan atau melepas sekrup dengan
kekencangan yang lebih.
SKOR MAKSIMUM 40
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100
Bahan/
No Kompetensi Level
Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
KD Dasar Kognitif
Semester
3.1. Mengklasifikas X/1 Memahami jenis C1 Peserta didik 1
i jenis-jenis jenis peralatan diminta memahami
hand tools bengkel otomotif jenis jenis
dan peralatan kerja peralatan bengkel
bangku otomotif dan
peralatan kerja
bangku
Mengidentifikasi C2 Peserta didik 2 dst
peralatan bengkel diminta
otomotif dan mengidentifikasi
peralatan kerja peralatan bengkel
bangku otomotif dan
peralatan kerja
bangku proyeksi
pictorial
1. Di dalam bengkel otomotif atau bengkel kerja bangku dikenal ada dua jenis alat bantu kerja
yaitu…
a. Spanner dan wrench
b. Hand tools dan power tools
c. Hand tool dan spanner
d. Poer tools dan spanner
4. Alat yang dalam penggunaannya menggunakan tenaga bantu dari mesin disebut…
a. Power tools
b. Hand tools
c. Spanner
d. Wrench
5. Apa nama kunci yang mempunyai tangkai (shank) dengan kepala di masing-masing ujung
yang membuat sudut 15 terhadap tangkainya…
a. Kunci ring
b. Kunci shock
c. Kunci pas
d. Spanner
6. Kunci yang digunakan untuk mengencangkan baut/mur terutama pada bagian-bagian yang
tidak terjangkau oleh kunci socket adalah…
a. Spanner
b. Kunci inggris
c. Kunci kombinasi
d. Kunci pas
10. Alat yang digunakan untuk melepas/memasang mur/sekrup dengan tengah kepala berbentuk
segi enam adalah…
a. Obeng plus
b. Obeng min
c. Kunci allen
d. Kunci T
Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
4.1 Mengguna- 4.1.1 Mengoperasi- Hand Tools (Alat Siswa diminta Tes
kan macam- kan macam- –alat tangan) mengoperasi- Praktek
macam hand macam hand kan macam-
tools tools macam hand
tools
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 80 - 90
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 70 - 79
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Memahami Mengklasifikasi Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools tinggi 91 - 100
jenis-jenis hand tools 80 - 90
Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools cukup
Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools kurang 70 - 79
b. Kemampuan menggunakan Kemampuan menggunakan macam-macam hand tools
91 - 100
macam-macam hand tools tinggi
Kemampuan menggunakan macam-macam hand tools
80 - 90
cukup
Kemampuan menggunakan macam-macam hand tools
70 - 79
kurang
c. Kemampuan mendapatkan Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
informasi Kemampuan mendapatkan informasi cukup lengkap 80 - 90
Kemampuan mendapatkan informasi kurang lengkap 70 - 79
d. Kemampuan dalam bekerja Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Skor Maksimal
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran