KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/I
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 12 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special 3.3.1. Menjelaskan pengertian special service tool
service tools yang digunakan di bengkel otomotif
3.3.2. Mengidentifikasi perbedaan special
4.3 Menggunakan macam-macam service tools dengan peralatan biasa
special service tools 3.3.3. Menjelaskan jenis-jenis special service
tool beserta fungsinya

4.3.1 Mengoperasikan macam-macam special

service tools
 4.3.2 Menerapkan K3 dalam menggunakan
sepecial service tools

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mengklasifikasi jenis-jenis special service tools, mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik menggunakan macam-macam special service tools, mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati,
mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  SST special service tools
dapat diamati dengan indera  Bengkel/workshop
atau alat  Alat atau peralatan
 Saringan oli mesin mobil
 Otomotif

Materi Konseptual  Special Service Tools ( alat alat khusus)

Gabungan antar fakta-fakta
yang saling berhubungan
Materi Prinsip  Special Service Tools dan Penerapannya
Generalisasi hubungan antar  Pengertian SST
konsep-konsep yang saling  Jenis SST dan fungsinya
terkait
Materi Prosedural  Mengoperasikan macam-macam special service tools
Sederetan langkah yang  Menerapkan K3 dalam menggunakan sepecial service tools
sistematis dalam menerapkan
prinsip

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning
 F. Alat dan Media Pembelajaran
 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
 Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
 Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan 
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
 Memberikan  Rasa ingin
gambaran tentang tahu
Pendahuluan
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan 
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengaitkan materi  Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
 Guru menyampaikan 
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Stimulus  Guru menampilkan
 tayangan tentang 
Special Service
Tools ( alat alat
khusus)
 Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Special Service
Tools ( alat alat
khusus)
 Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Special Service
Tools ( alat alat
Identifikasi masal khusus)
ah  Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Special
Service Tools ( alat
alat khusus)
 Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Special
Service Tools ( alat
Pengumpulan alat khusus)
data  Siswa menggali 
informasi tentang
tentang Special
Service Tools ( alat
alat khusus)
 Guru memberikan 
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Special
Service Tools ( alat
Pembuktian alat khusus)
 Siswa menjawab dan 
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Menarik  Siswa menyajikan 
kesimpulan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Special
Service Tools ( alat
alat khusus)
 Siswa lain 
 memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Special
Service Tools ( alat
alat khusus)
 Siswa menerima 
tanggapan dari siswa
lain dan guru
 Siswa menyimpulkan 
materi tentang
Special Service
Tools ( alat alat
khusus)
 Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
 Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
 Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
 Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
 Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.

I. Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Skala Sikap
 Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
 Bentuk penilaian : lembar pengamatan
 Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)

 Pengetahuan
 Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
 Bentuk tes : uraian
 Instrumen Penilaian : (terlampir)

 Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
 Praktik/Performence
 Fortofolio
  Instrumen Penilaian : (terlampir)

Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Nama Indikator yang Bentuk

Nilai Nilai Setelah
No Peserta Belum Tindakan Keterangan
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.

.............……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Lampiran
Materi Pembelajaran
Special Service Tools ( alat alat khusus)

Pengertian SST special service tools

SST adalah sebuah alat atau peralatan yang diciptakan secara khusus untuk membantu
mempercepat proses pengerjaan servis.

Contoh peralatan SST untuk servis mobil

1. SST Oil Filter Remover

oil filter removal tool

SST pembuka oli adalah salah satu peralatan yang hanya dikhususkan untuk membuka
dan memasang kembali saringan oli mesin mobil. Dibuat dari berbagai jenis bahan sesuai
dengan kebutuhan, ada yang terbuat dari rantai, ada yang terbuat dari sabuk kulit, ada
yang terbuat dari sabuk baja dan ada pula yang berbentuk pas atau cup.

2. SST Pilot Bearing Removal

 pilot bearing removal tool

SST pilot bearing removal ini adalah sebuah peralatan khusus yang digunakan hanya untuk
melepas komponen pilot bearing mobil yang sudah rusak dan nantinya akan diganti dengan
pilot bearing yang baru. Alat ini dibutuhkan pada saat pengerjaan penggantian satu set kampas
kopling yang terdiri dari penutup kopling, kampas kopling, release bearing dan juga pilot
bearing. Untuk model dan bentuk dari alat pencabut pilot bearing ini juga bermacam macam
dan tidak hanya seperti yang nampak pada gambar diatas saja, bentuk tentu disesuaikan
dengan besar kecilnya pilot bearing dan juga bagaimana model dari pilot bearing yang akan
dilepas.

3. SST Pinion Bearing Removal

bearing removal tool

Contoh bentuk SST pembuka bearing yang khusus dipakai membuka bearing

Nah kalau yang satu ini adalah salah satu SST yang jarang digunakan namun juga sangat
penting untuk dimiliki bengkel servis mobil terutama bengkel pekerjaan berat. Fungsi dari alat ini
adalah untuk mengeluarkan bearing baik itu bearing pinion maupun bearing lain yang berbentuk
tapered roller bearing yang sangat keras dan presisi agar nantinya bearing yang dicabut ini
tidak rusak. Salah satu contoh bearing yang susah untuk dilepas adalah bearing pinion, bearing
as roda belakang, beberapa bagian gear transmisi dan lain sebagainya.

4. SST Impact Wrench

SST impact wrench

Dan contoh SST terakhir yang akan saya bagikan kali ini adalah peralatan SST yang memiliki
fungsi untuk mempercepat proses membuka mur ataupun baut, entah itu mur roda, baut
pengikat chassis body, baut understeel dan lain sebagainya. Dengan adanya impact ini
membuat pekerjaan kita menjadi lebih cepat karena cukup dengan memenct tombol impact,
secara otomatis impact akan terputar dengan kencang dan membuka mur atau baut yang ingin
dibuka. Impact wrench ini ada yang digerakkan menggunakan listrik ( portable ) dan ada juga
yang digerakkan dengan menggunakan tenaga angin dari kompressor udara.

Sebenarnya jumlah dari SST ini buanyak sekali sampai ratusan ribu jumlahnya bahkan lebih
yang masing masing SST memiliki fungsi yang berbeda sesuai dengan apa yang akan
dibongkar atau dikerjakan saat melakukan bongkar pasang bagian mobil.

Referensi
https://automotivexist.blogspot.com/2016/11/contoh-alat-sst-special-service-tools.html
Lampiran Instrumen Penilaian

A. ISTRUMEN PENILAIAN SIKAP

- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said

a. Sikap Spiritual

Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:

• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
• Saling menghormati, toleransi
• Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.

Rubrik pemberian skor:

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

b. Sikap Sosial

1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
 • Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

2. Sikap kerja sama

Indikator sikap sosial “kerja sama”
• Peduli kepada sesama
• Saling membantu dalam hal kebaikan
• Saling menghargai/ toleran
• Ramah dengan sesama.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

3. Sikap Harga diri

Indikator sikap sosial “harga diri”
• Tidak suka dengan dominasi asing
• Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek
• Cinta produk negeri sendiri
• Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat sendiri.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/I

Bahan/
Kompetensi Level No
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif Soal
Semester
3.3 Mengklasifikasi X/1 Menjelaskan C1 Peserta didik diminta 1
jenis-jenis pengertian special menjelaskan
special service service tool yang pengertian special
tools digunakan di service tool yang
bengkel otomotif digunakan di
bengkel otomotif
Mengidentifikasi C2 Peserta didik 2 dst
perbedaan special diminta
service tools dengan mengidentifikasi
peralatan biasa perbedaan special
service tools dengan
peralatan biasa

Soal Uraian :
1. Jelaskan pengertian SST dan sebutkan 5 contoh SST.
2. Piston ring compressor adalah sebuah alat yang digunakan untuk…………
3. Jelaskan kegunaan dan penggunaan coil spring compressor ?.
4. Apa fungsi valve spring copressor!
5. Jelaskan alat yang digunakan untuk mengeluarkan baut yang patah, dan tertinggal,
jelaskan prosedurnya..?

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawab:
Special Service Tools merupakan alat yang di gunkan untuk pembongkaran
maupun pemasangan komponen-komponen otomotif yang tidak dapat
dilakukan dengan kunci-kunci biasa. Jenis pekerjaan yang dapat dilakukan
dengan special service tools adalah pekerjaan pembongkaran, pekerjaan
perakitan, penyetelan, dan sebagainya.
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawab:
Berfungsi untuk membantu piston dalam menjalankan proses kerja motor
sebagai penyumbat untuk mencegah agar tidak terjadi kebocoran pada piston
dan dinding silinder.
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawab:
Coil Spring Compressor adalah baut yang dibuat khusus untuk menekan coil
spring, agar menjadi lebih pendek, sehingga mudah untuk pemasangan. alat
ini sangatlah membantu bagi para mekanik, karena ketika coil spring dilepas,
maka akan sangat sulit untuk memasangnya kembali, karena coil spring yang
semakin mengembang, jadi kita gunakan alat ini untuk mengecilkan ukuran coil
spring agar bisa dengan mudah dipasang kembali.
SKOR MAKSIMUM 20
4. Jawab:
Valve spring compressor adalah alat yang digunakan untuk melepas dan
memasang pengunci katup pada tapper. Tanpa alat ini sangat sulit melepas
atupun memasang katup pada kepala silinder. Valve spring compressor
 merupakan salah satu jenis alat SST (Special Service Tools) peralatan khusus
yang hanya di gunakan untuk satu penggunaan. Cara kerja alat ini dengan
menekan pegas katup dengan cara memuutar tuasnya sehingga pegas katup
tertekan dan pengunci katup (coter) terlepas.
SKOR MAKSIMUM 20
5. Jawab
Screw extraxtor
 Dibantu dengan Bor dan mata bor yang disesuaikan dengan besar baut
yang patah.
 Pertama kita buat lubang di baut yang patah itu dengan bor…
 Setelah itu kita pasang Screw Extractor dengan ukuran yang sesuai.
 Putar ke arah seperti biasanya kita membuka baut (Counter Clockwise).
 Cara Kerja Screw Extractor adalah seperti Sekrup.
 Hanya saja arah ulir sekrupnya ini terbalik dari biasanya.
SKOR MAKSIMUM 20
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100
Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Jenjang Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kurikulum : 2013
Kelas :X
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Bahan/
No Kompetensi Level
Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
KD Dasar Kognitif
Semester
3.3. Mengklasifi- X/1 Menjelaskan C1 Peserta didik 1
kasi jenis- pengertian special diminta
jenis special service tool yang menjelaskan
service tools digunakan di pengertian special
bengkel otomotif service tool yang
digunakan di
bengkel otomotif
Mengidentifikasi C2 Peserta didik 2 dst
perbedaan special diminta
service tools mengidentifikasi
dengan peralatan perbedaan special
biasa service tools
dengan peralatan
biasa

Soal Pilihan Ganda :

1. Apa nama alat dari gambar di bawah ini
 a.    Kunci Rachet (Rachet Wrench)
b.    Kunci Ring (Offset Wrench)
c.    Kunci Pas (Opened End Wrench)
d.    Kunci Shocket (Shocket Wrench)
e.    Kunci Momen (Torque Wrench)

2. Apa nama alat dari gambar di bawah ini

a.    Tang Potong (Cutting Pliers)

b.    Tang Kabel (Crimping Pliers)
c.    Tang Kombinasi (Combination Pliers)
d.    Tang Ring Piston (Piston Ring Pliers)
e.    Piston Ring Compressor

3. Apa nama alat dari gambar di bawah ini

a.    Compression Tester
b.    Ring compressor
c.    Diesel Injector tester
d.    Valve Spring Copressor
e.    Kunci Filter Oli (Filter Strap Wrench)

4. Apanama alat SST dari gambar di samping ini ....

a.    Compression Tester
b.    Ring compressor
c.    Diesel Injector tester
d.    Valve Spring Copressor
e.    Kunci Filter Oli (Filter Strap Wrench)

5. Fungsi dari Special Service Tools (alat khusus) di samping ini adalah ....
a. Melepas dan memasang pegas shock absorber
b. Melepas dan memasang katup (valve)
c. Melepas dan memasang piston
d. Melepas dan memasang ring piston
e. Melepas dan memasang tie rod end
 6. Alat ukur yang bisa digunakan untuk mengukur Run Out Poros Engkol (Crankshaft)
adalah kecuali ....
a. V Block
b. Dial gauge
c. Outside Micrometer
d. Meja Perata
e. Vernier Caliper

7. Nama alat ukur mekanik di bawah ini adalah ....

a. Jangka Sorong
b. Mikrometer Dalam
c. Mikrometer Luar
d. Caliper Gauge
e. Dial Gauge

8. Cara Menggunakan Alat Mikrometer adalah ...kecuali

a. Tutup pengunci mikrometer sekrup sehingga rahang putar dan pemutar bisa
bergerak
b. Letakkan benda yang akan diukur, misalnya ketebalan koin atau papan triplek.
Letakkan benda tersebut di antara dua rahang
c. Putar pemutar pada mikrometer sampai rahang putar cukup menempel pada benda.
Ingat, ini cukup menempel, jangan sampai terlalu kencang
d. Putar rachet knob sampai terdengar suara “klik”. Jika sudah, hentikan pemutaran
e. Kunci pengunci (lock) agar tidak terjadi perubahan atau pergeseran ukuran

9. SST (Special Service Tools) pada gambar di bawah ini berfungsi untuk .....
a. Melepas pulley
b. Melepas roda
c. Melepas bearing
d. Melepas piston
e. Memasang piston

10. SST (Special Service Tools) pada gambar di bawah ini berfungsi untuk ....
a. Melepas pulley
b. Melepas roda
c. Melepas bearing
d. Melepas piston
a. Memasang piston

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : E 1 0
2 Jawaban : D 1 0
3 Jawaban : E 1 0
4 Jawaban : D 1 0
 5 Jawaban : B 1 0
6 Jawaban : E 1 0
7 Jawaban : B 1 0
8 Jawaban : A 1 0
9 Jawaban : C 1 0
10 Jawaban : A 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/I

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
4.3 Mengklasifi- 4.3.1  Special Service  Siswa diminta Tes
kasi jenis- Tools ( alat alat mengoperasi- Praktek
jenis special Mengoperasi khusus) kan macam-
service tools -kan macam- macam
macam special service
special tools
service tools
4.3.2 Menerapkan
K3 dalam
menggunaka
n sepecial
service tools

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 80 - 90
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 70 - 79
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja  
a. Memahami Mengklasifikasi Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools tinggi 91 - 100
jenis-jenis special service tools
Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools cukup 80 - 90
Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools kurang 70 - 79
b. Kemampuan menggunakan Kemampuan menggunakan macam-macam special
91 - 100
macam-macam special service service tools tinggi
tools Kemampuan menggunakan macam-macam special 80 - 90

c. Kemampuan mendapatkan
informasi
d. Kemampuan dalam bekerja
e. Laporan
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja
b. Kedisiplinan dalam bekerja
c. Tanggung jawab dalam bekerja
d.  Konsentrasi dalam bekerja
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan
service tools cukup
Kemampuan menggunakan macam-macam special
70 - 79
service tools kurang
Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
Kemampuan mendapatkan informasi cukup lengkap 80 - 90
Kemampuan mendapatkan informasi kurang lengkap 70 - 79
Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
 
Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
 
Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Proses dan
Persiapan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6

Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

.......……..,.....................

Mengetahui
Kepala Sekolah ………. Guru Mata Pelajaran

…………………………… ………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.