RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 PURBOLINGGO

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (C2)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Jam Pelajaran : 10 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor.
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 3.1.1 Memahami jenis jenis peralatan bengkel
otomotif dan peralatan kerja bangku.
4.1 Menggunakan macam-macam hand 3.1.2 Mengidentifikasi peralatan bengkel otomotif
tools dan peralatan kerja bangku
3.1.3 Menjelaskan kegunaan peralatan bengkel
otomotif dan peralatan kerja bangku
3.1.4 Mempelajari prosedur pemakaian peralatan
bengkel otomotif dan peralatan kerja bangku
yang benar.
4.1.1 Mengoperasikan macam-macam hand tools
4.1.2 Membuat produk sederhana dengan
peralatan kerja bangku
4.1.3 Menerapkan K3 dalam menggunakan hand
tools

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta
didik mengklasifikasi jenis-jenis hand tools, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban
sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),
  Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta
didik menggunakan macam-macam hand tools, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban
sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur,
santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Hand tools atau alat-alat tangan
dapat diamati dengan indera atau  Bengkel/workshop
alat  Power tools dan hand tools.
 Otomotif

Materi Konseptual  Hand Tools (Alat –alat tangan)

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Peralatan Bengkel Otomotif
Generalisasi hubungan antar  Peralatan Kerja Bangku
konsep-konsep yang saling terkait
Materi Prosedural  Mengoperasikan macam-macam hand tools
Sederetan langkah yang  Membuat produk sederhana dengan peralatan kerja bangku
sistematis dalam menerapkan  Menerapkan K3 dalam menggunakan hand tools
prinsip

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode: Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
 Melakukan Religiositas 10’
pembukaan
dengan salam
pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
 Memeriksa Disiplin
kehadiran
peserta didik
sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan 
fisik dan psikis
peserta didik
dalam
mengawali
kegiatan
pembelajaran.
 Memberikan Rasa ingin
gambaran tahu
tentang
manfaat
mempelajari
Pendahuluan
pelajaran yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan 
tujuan
pembelajaran
pada
pertemuan
yang
berlangsung
 Mengaitkan  Literasi
materi
pembelajaran
yang akan
dilakukan
dengan
pengalaman
peserta didik
dengan Materi
sebelumnya,
 Guru 
menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
 Guru 30’
menampilkan 
Inti Stimulus tayangan
tentang Hand
Tools (Alat –
 Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
alat tangan)
 Siswa
mengamati dan
memahami
tayangan
tentang Hand
Tools (Alat –
alat tangan)
 Guru
menanyakan
maksud dari
tayangan
tentang Hand
Tools (Alat –
Identifikasi
alat tangan)
masalah
 Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Hand
Tools (Alat –
alat tangan)
 Guru meminta
siswa mengali
informasi
tentang Hand
Tools (Alat –
Pengumpulan alat tangan)
data  Siswa menggali 
informasi
tentang
tentang Hand
Tools (Alat –
alat tangan)
 Guru 
memberikan
beberapa
pertanyaan
yang berkenaan
tentang Hand
Tools (Alat –
Pembuktian alat tangan)
 Siswa 
menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan
yang diberikan
guru secara
berkelompok.
 Siswa 
menyajikan
dalam bentuk
Menarik
hasil diskusi
kesimpulan
kelompok
tentang Hand
Tools (Alat –
 Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
alat tangan)
 Siswa lain 
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi
kelompok
mengenai Hand
Tools (Alat –
alat tangan)
 Siswa 
menerima
tanggapan dari
siswa lain dan
guru
 Siswa 
menyimpulkan
materi tentang
Hand Tools
(Alat –alat
tangan)
 Guru 5’
menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
 Guru
melaksanakan
penilaian
pengetahuan
melalui tes
tertulis.
 Guru Tanggung
memberikan jawab
tugas untuk
Penutup pertemuan
selanjutnya.
 Siswa Disiplin
melakukan
pembersihan
peralatan,
media dan
ruangan.
 Guru Religiositas
mengarahkan
siswa untuk
berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Skala Sikap
 Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
 Bentuk penilaian : lembar pengamatan
 Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)

 Pengetahuan
 Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
 Bentuk tes : uraian
 Instrumen Penilaian : (terlampir)

 Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
 Praktik/Performence
 Fortofolio
 Instrumen Penilaian : (terlampir)
 PROGRAM REMIDI

Sekolah : SMK Negeri 1 Purbolinggo

Kelas / Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Jenis Tindak Lanjut : Remedial
KKM :

Nama Bentuk
Nilai Indikator yang Nilai Setelah
No Peserta Tindakan Keterangan
Ulangan Belum Dikuasai Remedial
Didik Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

PENGKAYAAN
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.

Purbolinggo, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

WIDI WARIASNO, S.Pd.Jas., M.M ARINTO PRABOWO, S.T.

NIP. 19811110 200501 1 007
Lampiran
Materi Pembelajaran
Hand Tools (Alat –alat tangan)

Hand tools atau alat-alat tangan yaitu peralatan di bengkel/workshop yang bisa digunakan
menggunakan tangan atau tanpa energi lain seperti listrik atau bahan bakar. Di sebuah bengkel hand
tools sangat banyak macamnya. Di bidang otomotif ataupun bengkel di kenal dengan dua alat yakni
power tools dan hand tools. alat tersebut di bedakan dengan tenaga peggeraknya. jika hand tools
pengoperasiannya menngunakan tenaga manusia dan jika power tools menggunakan tenaga listrik,
angin dan hidrolik.

1. Kunci Pas (Open-End Spanner)

Kunci pas berfungsi untuk membuka/memasang baut/mur yang tidak terlalu kuat momen
pengencangannya dan juga untuk melepas baut yang sudah dikendorkan dengan kunci ring. Kunci
pas umumnya dibuat menjadi dua buah kunci diujungnya dengan ukuran yg berbeda seperti 6mm
dan 7mm atau 8mm dan 9mm.

2. Kunci Ring (Double Ended Box Spanner)

Seperti halnya kunci pas,kunci ring juga mempunyai 2 buah kunci disetiap ujungnya dengan ukuran
yang berbeda dengan tujuan untuk mengurangi jumlah kunci yang disediakan. Kunci ring
digunakan untuk membuka/memasang mur atau baut yang mempunyai momen pengencangan
yang relatif lebih besar besar.

3. Kunci Kombinasi (Combination Spanner)

Kunci ini merupakan gabungan dari kunci pas dan kunci ring dimana di satu ujung dibuat kunci ring
dan diujung lain kunci pas. Biasanya ukuran kedua kunci tersebut sama. Fungsinya sama dengan
kunci pas dan kunci ring.

4. Kunci Allen (Allen Wrench)

Kunci allen fungsinya yaitu untuk membuka/memasang baut yang kepala bautnya berbentuk
lubang segi-enam.

5. Kunci Inggris
Kunci inggris digunakan untuk melepas/memasang baut seperti fungsi kunci lainnya hanya sanja
kunci inggris dapat diatur ukurannya dalam penggunaannya.

6. Kunci Busi
Kunci Busi digunakan untuk melepas/memasang busi yang umumnya dipasang pada posisi yang
sulit jika menggunakan kunci biasa.

7. Obeng
Obeng terdiri dari 2 jenis yaitu obeng min dan obeng plus. Obeng digunakan untuk
memasang/melepas baut atay sekrup yang ukurannya kecil.

8. Tang (Plier)
Tang mempunyai beberapa jenis sesuai dengan fungsinya. baca juga fungsi tang secara lengkap
Berikut beberapa jenis tang:
 Tang Kombinasi Tang ini digunakan untuk menjepit benda-benda kecil,bisa juga digunakan
untuk memotong kawat yang berdiameter kercil.
 Tang Long nose Digunakan untuk menjepit komponen yang lebih kecil dan posisinya sulit
dijangkau oleh tang kombinasi.
 Tang Potong Tang ini khusus digunakan Untuk memotong kawat dan kabel berukuran kecil.
 Internal Snap Ring Plier Dingunakan untuk melepas/memasang internal snap ring,misalnya
pada cross joint.
 External Snap Ring Plier Digunakan untuk melepas/memasang external snap ring,misalnya
output shaft transmisi. ]
9. Palu
 Palu Baja Baja Keras merupakan bahan standar untuk palu dan paling banyak digunakan
untuk oekerjaan otomotif.
 Palu Tembaga Palu ini digunakan untuk memukul benda kerja khusus yang bahannya baja atau
bahan lainnya yang lebih keras dari tembaga dimana tidak dijinkan terjadi kerusakan atau
perubahan bentuk pada benda kerjanya.
 Palu Plastik Palu ini digunakan untuk memukul benda kerja atau komponen yang terbuat dari
bahan lunak seperti almunium dan tembaga untuk mencegah terjadi kerusakan pada benda
kerjanya.
 Palu Karet Palu karet digunakan untuk pekerjaan pelat dan body misal memperbaiki lekukan
pada panel. anda juga bisa membaca pengertian palu dan jenisnya

10. Ragum
Ragum digunakan untuk menjepit benda kerja yang akan diperbaiki, dimana pada pekerjaan ini
diharapkan benda kerja tetap diam pada posisinya saat dilakukan perbaikan.itulah beberapa alat-
alat tangan biasanya ada di bengkel. Sekian dan terimakasih

Referensi
http://winovation.blogspot.com/2018/06/jenis-jenis-hand-tools-alat-alat-tangan.html
Lampiran Instrumen Penilaian

A. ISTRUMEN PENILAIAN SIKAP

- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri 1-
1-4 1-4 1-4 4
1
2
3
4
5

a. Sikap Spiritual

Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:

• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
• Saling menghormati, toleransi
• Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.

Rubrik pemberian skor:

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

b. Sikap Sosial

1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

2. Sikap kerja sama

Indikator sikap sosial “kerja sama”
• Peduli kepada sesama
• Saling membantu dalam hal kebaikan
• Saling menghargai/ toleran
• Ramah dengan sesama.
 Rubrik pemberian skor
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

3. Sikap Harga diri

Indikator sikap sosial “harga diri”
• Tidak suka dengan dominasi asing
• Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek
• Cinta produk negeri sendiri
• Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat sendiri.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.
B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Jenjang Sekolah : SMKN 1 PURBOLINGGO

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kurikulum : 2013
Kelas :X
Bentuk Soal : Uraian

Bahan/
Kompetensi Level
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif
Semester
3.1 Mengklasifikasi X/1 Memahami jenis C1 Peserta didik 1
jenis-jenis hand jenis peralatan diminta
tools bengkel otomotif memahami jenis
dan peralatan jenis peralatan
kerja bangku bengkel otomotif
dan peralatan
kerja bangku
Mengidentifikasi C2 Peserta didik 2 dst
peralatan bengkel diminta
otomotif dan mengidentifikasi
peralatan kerja peralatan bengkel
bangku otomotif dan
peralatan kerja
bangku proyeksi
pictorial

Soal Uraian :
1. Jelaskan mengapa kunci pas tidak boleh digunakan untuk mengencangkan atau melepas baut yang
masih kencang!
2. Jelaskan kelebihan kunci pas-ring dibandingkan kunci pas!
3. Sedapat mungkin untuk mengendorkan/mengencangkan baut menggunakan kunci sock. Mengapa
demikian?
4. Sebutkan contoh penggunaan kunci nipel (Flare Nut Spanner) dalam perbaikan kendaraan!
5. Jelaskan nama alat yang ditnjukkan oleh gambar berikut beserta kegunaanya!

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawab: Karena jika kunci pas dipaksakan untuk melepas baut yang kencang
ditakutkan terjadi perubahan ukuran pada kunci tsb ( bisa longgar).)
SKOR MAKSIMUM 10
2. Jawab: Kunci pas ring memiliki sisi tumpuan lebih banyak dan berbentuk
lingkaran sehingga mencengkeram dan bisa bekerja di tempat sempit yang tidak
 NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
bisa melakukan putaran tuas 360 derajat secara penuh serta kelebihan kunci pas
ring dibandingkan kunci pas dan kunci ring, adalah karena jumlah kunci yang
sedikit, maka kita bisa mencari kunci yang kita butuhkan dengan lebih cepat.
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawab: Dengan menggunakan kunci shock tenaga yang dikeluarkan akan lebih
besar, dan saat mengencangkan , tidak akan menyentuh komponen lain
SKOR MAKSIMUM 10
4. Jawab: Kunci nipel digunakan ketika kita ingin melepas atau pengencangkan
sambungan sambungan pipa seperti pipa yang digunakan pada rem. Cara
menggunakan kunci ini tidak boleh menggunakan alat ekstensi ataupun palu
untuk menambah kekuatan, namun harus digunakan dengan metode di tarik
(jangan didorong) dengan tangan.
SKOR MAKSIMUM 20
5. Jawab
a) Ratchet
Ratchet adalah kelengkapan kunci socket yang digunakan untuk
melepas/memasang baut yang dalam keadaan longgar, tanpa harus
melepaskan kunci sock dari kepala baut atau mur. Selama proses melepas
atau memasang cukup dengan cara menarik dan mendorong batang
ratchetnya. Untuk mengubah arah putaran kunci sock, cukup dengan
memutar kunci pembalik.
b) Batang Perpanjangan Sock (Socket Extension Bar)
Alat ini digunakan bersama dengan ratchet atau Alat yang sama untuk
menjangkau mur atau baut yang tidak terjangkau oleh spanner
c) Tang Kombinasi (Combination Plier)
Alat ini adalah jenis pliers yang paling berguna. Rahangnya mempunyai gerigi
untuk memegang beda rata, gerigi untuk memegang pipa, pemotong samping
(side cutter),dan dua sambungan atau pemotong kabel (wire cutter).
d) Tang Sirklip Dalam (Internal Circlip Pliers)
Alat ini digunakan untuk melepaskan atau memasang internal circlip yang
digunakan untuk menahan beberapa gudgeon pin di dalam piston.
e) Obeng (Screwdriver).
Fungsi obeng adalah untuk membuka atau mengencangkan sekrup. Yakni
untuk membuka atau mengencangkan sekrup. Secara umum orang mengenal
hanya ada dua jenis obeng yaitu obeng plus (Philips screwdriver) dan obeng
minus (Slotte Screwdriver). Namun faktanya, jenis obeng bukan hanya bentuk
plus atau minus karena masih banyak obeng yang dirancang untuk beragam
kebutuhan
f) Obeng ketok (Impact driver)
Obeng ketok digunakan untuk mengencangkan atau melepas sekrup dengan
kekencangan yang lebih.
SKOR MAKSIMUM 40
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100
 Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Jenjang Sekolah : SMKN 1 PURBOLINGGO

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kurikulum : 2013
Kelas :X
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Bahan/
No Kompetensi Level
Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
KD Dasar Kognitif
Semester
3.1. Mengklasifikasi X/1 Memahami jenis C1 Peserta didik 1
jenis-jenis jenis peralatan diminta
hand tools bengkel otomotif memahami jenis
dan peralatan jenis peralatan
kerja bangku bengkel otomotif
dan peralatan
kerja bangku
Mengidentifikasi C2 Peserta didik 2 dst
peralatan bengkel diminta
otomotif dan mengidentifikasi
peralatan kerja peralatan bengkel
bangku otomotif dan
peralatan kerja
bangku proyeksi
pictorial

Soal Pilihan Ganda :

1. Di dalam bengkel otomotif atau bengkel kerja bangku dikenal ada dua jenis alat bantu kerja yaitu…
a. Spanner dan wrench
b. Hand tools dan power tools
c. Hand tool dan spanner
d. Poer tools dan spanner

2. Apa yang dimaksud dengan spanner…

a. Kunci-kunci
b. Alat tangan
c. Alat bertenaga
d. Alat listrik

3. Alat yang dalam peggunaannya hanya mengandalkan tenaga manusia disebut…

a. Power tools
b. Hand tools
c. Kunci pas
d. Bor listrik

4. Alat yang dalam penggunaannya menggunakan tenaga bantu dari mesin disebut…
a. Power tools
b. Hand tools
c. Spanner
d. Wrench
5. Apa nama kunci yang mempunyai tangkai (shank) dengan kepala di masing-masing ujung yang
membuat sudut 15 terhadap tangkainya…
a. Kunci ring
b. Kunci shock
c. Kunci pas
d. Spanner

6. Kunci yang digunakan untuk mengencangkan baut/mur terutama pada bagian-bagian yang tidak
terjangkau oleh kunci socket adalah…
a. Spanner
b. Kunci inggris
c. Kunci kombinasi
d. Kunci pas

7. Kunci yang mempunyai sudut 45 adalah…

a. Kunci ring
b. Sigmat
c. Kunci pas
d. Kunci nipel

8. Alat yang digunakan untuk mengencangkan/melepas baut pad sambungan-sambungan pipa

adalah…
a. Kunci ring
b. Kunci nipel
c. Kunci kombinasi
d. Kunci ledeng

9. Alat yang tidak termasuk ke dalam kelengkapan kunci socket adalah…

a. Rachet
b. Sliding T bar
c. Breaker bar
d. Wheel brace

10. Alat yang digunakan untuk melepas/memasang mur/sekrup dengan tengah kepala berbentuk segi
enam adalah…
a. Obeng plus
b. Obeng min
c. Kunci allen
d. Kunci T

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : B 1 0
2 Jawaban : A 1 0
3 Jawaban : B 1 0
4 Jawaban : A 1 0
5 Jawaban : C 1 0
6 Jawaban : C 1 0
7 Jawaban : A 1 0
8 Jawaban : B 1 0
9 Jawaban : D 1 0
10 Jawaban : C 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0
C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
4.1 Mengguna-kan 4.1.1 Mengoperasi-  Hand Tools (Alat  Siswa Tes
macam-macam kan macam-macam –alat tangan) diminta Praktek
hand tools hand tools mengoperasi-
kan macam-
macam hand
tools

N
Komponen/Sub Komponen Penilaian Indikator Skor
o
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 -100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
80 - 90
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai
70 - 79
prosedur
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Memahami Mengklasifikasi jenis- Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools tinggi 91 - 100
jenis hand tools 80 - 90
Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools cukup
Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools kurang 70 - 79
b. Kemampuan menggunakan macam- Kemampuan menggunakan macam-macam
91 - 100
macam hand tools hand tools tinggi
Kemampuan menggunakan macam-macam
80 - 90
hand tools cukup
Kemampuan menggunakan macam-macam
70 - 79
hand tools kurang
c. Kemampuan mendapatkan informasi Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
Kemampuan mendapatkan informasi cukup
80 - 90
lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi kurang
70 - 79
lengkap
d. Kemampuan dalam bekerja Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
N
Komponen/Sub Komponen Penilaian Indikator Skor
o
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Proses dan
Persiapan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6

Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Purbolinggo, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Widi Wariasno, S.Pd.Jas., M.M Arinto Prabowo, S.T.

NIP. 19811110 200501 1 007