SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

DISUSUN OLEH :
NAMA : HERMAWAN SETIYOKO, S.T.
MATA PELAJARAN : PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
BIDANG KEAHLIAN : TEKNIK INDUSTRI
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

YAYASAN PENDIDIKAN GAJAH MUNGKUR II WONOGIRI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK GAJAH MUNGKUR I WURYANTORO

Jln. Tangkil Tromol Pos 04 Wuryantoro-Wonogiri 57661
Tahun Pelajaran 2019/2020
1

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Durasi Pembelajaran
Deskripsi Kompetensi Inti (KI)
SILABUS PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
SMK KURIKULUM 2013 REVISI 2017
: SMK Gajah Mungkur I Wuryantoro
: X/1 (ganjil) dan 2 (genap)
: Teknik Kendaraan Ringan
: Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
: 180 Jam Pelajaran
:

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian PDTO pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian PDTO`

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

2
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi

 Menerangkan macam-  Peralatan bengkel Mengamati Tugas  Johny

3.1 Mengidentifikasi
macam peralatan otomotif Tayangan atau Membentuk benda dengan 18 JP Muharam dkk.
jenis-jenis hand tool
bengkel otomotif  Peralatan kerja simulasi macam- gergaji, kikir dan peralatan 2005.
sesuai fungsinya
macam alat-alat tangan lain Penggunaan
khususnya macam- bangku Menanya Dan
macam alat-alat tangan Mengajukan Observasi Pemeliharaan
 Menerapkan peralatan pertanyaan terkait Mengamati keaktifan siswa Peralatan Dan
kerja bangku tayangan atau simulasi dalam melakukan praktik Perlengkapan
atau hal-hal yang Portofolio Tempat Kerja.
berhubungan dengan Hasil kerja dinilai Jakarta :
alat-alat tangan berdasarkan ketepatan Direktorat
4.1 Menggunakan dan
Mengeksplorasi dimensi, kerataan dan Pembinaan
merawat macam-  Menyelesaikan masalah  Menuliskan atau kehalusan Sekolah
macam hand tools tentang peralatan menyebutkan Menengah
sesuai dengan SOP. bengkel otomotif macam-macam Tes Kejuruan.
khusus macam-macam peralatan tangan Pilihan Ganda/Essay  Daryanto.1988
alat-alat tangan.  Membuat . Alat Perkakas
 Menyelesaikan perbandingan Bengkel.
kelebihan jenis-jenis Jakarta: PT
peralatan kerja bangku
alat tangan Bina Akasara.
Mengasosiasi  Zevy D.
Membuat kesimpulan Maran. 2008.
tentang kelebihan dan Peralatan
kekurangan jenis-jenis Bengkel
peralatan tangan. Otomotif.
Mengkomunikasikan Yogyakarta:
Menerapkan Andi Publisher
penggunaan peralatan  Buku Manual
sesuai dengan SOP peralatan

 Menerangkan macam-  Power tools dan Mengamati Tugas  Johny

3.2 Mengidentifikasi
macam power tools penerapannya Tayangan atau Menuliskan prosedur 18 JP Muharam dkk.
Jenis-jenis power
 Menerapkan mengebor  Mengebor dan simulasi macam- penggunaan power tool 2005.
tools sesuai dengan
3
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
dan membuat ulir membuat ulir macam power tools sesuai pembagian Penggunaan
fungsinya
Menanya kelompoknya Dan
Mengajukan Pemeliharaan
pertanyaan terkait Observasi Peralatan Dan
tayangan atau simulasi Mengamati keaktifan siswa Perlengkapan
 Menyelesaikan masalah atau hal-hal yang dalam melakukan praktik Tempat Kerja.
4.2 Menggunakan dan tentang power tools. berhubungan dengan Jakarta :
merawat macam-
 Menyelesaikan power tools Direktorat
macam power tools
peralatan kerja bangku Mengeksplorasi Tes Pembinaan
sesuai dengan SOP.
Menuliskan atau Pilihan Ganda/Essay Sekolah
menyebutkan macam- Menengah
macam power tools Kejuruan.
Membuat  Zevy D.
perbandingan Maran. 2008.
kelebihan jenis-jenis Peralatan
power tools Bengkel
Mengasosiasi Otomotif.
Membuat kesimpulan Yogyakarta:
tentang kelebihan dan Andi Publisher
kekurangan jenis-jenis  Buku Manual
power tools peralatan
Mengkomunikasikan
Menerapkan
penggunaan power
tools sesuai dengan
SOP.
 Menerangkan macam-  Workshop Mengamati Tugas  Johny
3.3 Mengidentifikasi
macam workshop equipment dan Tayangan atau simulsi Menuliskan prosedur 18 JP Muharam dkk.
peralatan workshop
equipment. aplikasinya macam-macam penggunaan dongkrak dan 2005.
equipment sesuai
workshop equipment carlift sesuai pembagian Penggunaan
peruntukannya  Menerapkan aplikasi Menanya kelompoknya Dan
workshop equipment. Mengajukan Portofolio Pemeliharaan
pertanyaan terkait Membuat laporan hasil kerja Peralatan Dan
tayangan atau simulasi mandiri/kelompok tentang Perlengkapan
atau hal-hal yang compressor dan alat press. Tempat Kerja.
4.3 Menggunakan dan
 Menyelesaikan masalah berhubungan dengan Observasi Jakarta :
merawat macam-
workshop equipment Mengamati keaktifan siswa Direktorat
macam workshop tentang workshop
Mengeksplorasi dalam melakukan praktik Pembinaan
equipment equipment.
4
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
 Menyelesaikan aplikasi  Menuliskan atau Sekolah
workshop equipment. menyebutkan Tes Menengah
macam-macam Pilihan Ganda/Essay Kejuruan.
workshop  Zevy D.
equipment Maran. 2008.
 Membuat Peralatan
perbandingan Bengkel
kelebihan jenis- Otomotif.
jenis workshop Yogyakarta:
equipment Andi Publisher
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan
kekurangan jenis-jenis
workshop equipment
Mengkomunikasikan
Menerapkan
penggunaan workshop
equipment sesuai
dengan SOP.
 Menerangkan macam-  special service Mengamati Tugas  Johny
3.4 Mengidentifikasi
macam special service tools dan Tayangan atau simulsi Menuliskan prosedur 18 JP Muharam dkk.
jenis-jenis special
tools. penerapannya macam-macam special penggunaan masing-masing 2005.
service tools sesuai
service tools jenis SST Penggunaan
fungsinya  Menerapkan special Menanya Portofolio Dan
service tools. Mengajukan  Membuat laporan hasil Pemeliharaan
pertanyaan terkait kerja mandiri/kelompok Peralatan Dan
tayangan atau tentang SST. Perlengkapan
simulasi atau hal-hal Observasi Tempat Kerja.
4.4 Menggunakan special
 Menyelesaikan masalah yang berhubungan Mengamati keaktifan siswa Jakarta :
service tools sesuai
dengan special dalam melakukan praktik Direktorat
dengan SOP tentang special service
service tools Pembinaan
tools. Mengeksplorasi Sekolah
 Menyelesaikan  Menuliskan atau Tes Menengah
penerapan special menyebutkan Pilihan Ganda/Essay Kejuruan.
service tools. macam-macam  Zevy D.
special service tools Maran. 2008.
 Membuat Peralatan

5
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
perbandingan Bengkel
kelebihan jenis- Otomotif.
jenis special service Yogyakarta:
tools Andi Publisher
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan
kekurangan jenis-jenis
special service tools
Mengkomunikasikan
Menerapkan
penggunaan special
service tools sesuai
dengan SOP.

 Menerangkan satuan  Satuan metric dan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni

3.5 Mengidentifikasi
metric dan british. british Tayangan atau paparan  Menyelesaikan soal-soal 18 JP dkk. 2008.
jenis-jenis alat ukur
 Menerapkan jenis  Jenis, spesifikasi disertai gambar atau turuna matric dan Alat Ukur dan
mekanik dan
benda asli sebagai konversi ke dalam teknik
fungsinya spesifikasi dan fungsi dan fungsi alat ukur
contoh, dari berbagai satuan british pengukuran
alat ukur mekanik serta mekanik alat ukur mekanik (jilid 1).
penggunaannya.  Penggunaan alat – Menanya  Menuliskan nama alat Jakarta:
alat ukur mekanik Mengajukan alat ukur mekanik dan Direktorat
pertanyaan terkait penggunaannya. Pembinaan
 Menyelesaikan masalah tayangan atau paparan. . Sekolah
Mengeksplorasi Observasi Menengah
tentang satuan metric
4.5 Menggunakan alat- Mengeksplorasi fungsi Mengamati keaktifan dan Kejuruan
dan british. masing-masing alat
alat ukur mekanik kemampuan siswa dalam  Th. Katman.
sesuai operation  Menyelesaikan jenis ukur membaca hasil pengukuran 2009. Modul:
manual spesifikasi dan fungsi Mengasosiasi Penggunaan
alat ukur mekanik Membuat ulasan Tes dan
beserta tentang kesamaan dan Pilihan Ganda/Essay Pemeliharaan
perbedaan fungsi Alat Ukur
penggunaannya.
macam-macam alat SMK dan
ukur mekanik MAK.
Mengkomunikasikan Surabaya:
Melakukan Erlangga.
pengukuran dan  Kosim. 2005.

6
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
hasilnya pembacaanya Penggunaan
dikomunikasikan peda Dan
guru. Pemeliharaan 
Alat-Alat
Ukur. Jakarta:
Direktorat
Pendidikan
Menengah
Kejuruan
 Menerangkan satuan  Satuan alat ukur Mengamati Tugas  Sri Wahyuni
3.6 Mengidentifikasi
alat ukur listrik/elektrik  Tayangan atau 18 JP dkk. 2008.
jenis-jenis alat ukur
listrik/elektrik.  Jenis, spesifikasi paparan disertai  Menuliskan nama alat Alat Ukur dan
elektrik serta
gambar atau benda alat ukur elektrik dan teknik
fungsinya  Menerapkan jenis dan fungsi alat ukur
elektronik dan pengukuran
spesifikasi dan fungsi elektrik asli sebagai contoh,
penggunaannya. (jilid 1).
alat ukur elektrik  Penggunaan alat – dari berbagai alat . Jakarta:
beserta alat ukur elektrik ukur elektrik Observasi Direktorat
penggunaannya. Menanya Mengamati keaktifan dan Pembinaan
Mengajukan kemampuan siswa dalam Sekolah
pertanyaan terkait membaca hasil pengukuran Menengah
tayangan atau paparan. Kejuruan
4.6 Menggunakan alat-  Menyelesaikan masalah Mengeksplorasi
alat ukur elektrik  Th. Katman.
tentang satuan alat ukur  Mengeksplorasi Tes 2009. Modul:
sesuai operation listrik. fungsi masing- Pilihan Ganda/Essay Penggunaan
manual
 Menyelesaikan jenis masing alat elektrik dan
spesifikasi dan fungsi Mengasosiasi Pemeliharaan
alat ukur elektrik  Membuat ulasan Alat Ukur
SMK dan
beserta tentang kesamaan
MAK.
penggunaannya. dan perbedaan Surabaya:
fungsi macam- Erlangga.
macam alat ukur  Kosim. 2005.
elektrik Penggunaan
Mengkomunikasikan Dan
Melakukan Pemeliharaan 
pengukuran dan Alat-Alat
hasilnya pembacaanya Ukur. Jakarta:
dikomunikasikan peda Direktorat

7
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
guru. Pendidikan
Menengah
Kejuruan
 Menerangkan satuan  Satuan alat ukur Mengamati Tugas  Sri Wahyuni
3.7 Mengidentifikasi
alat ukur elektronik. elektronik  Tayangan atau 18 JP dkk. 2008.
jenis-jenis alat ukur
 Menerapkan jenis  Jenis, spesifikasi paparan disertai  Menuliskan nama alat Alat Ukur dan
elektronik serta
gambar atau benda alat ukur elektronik dan teknik
fungsinya spesifikasi dan fungsi dan fungsi alat ukur
penggunaannya. pengukuran
alat ukur elektronik elektronik asli sebagai contoh,
. (jilid 1).
beserta  Penggunaan alat – dari berbagai alat Observasi Jakarta:
penggunaannya. alat ukur elektronik ukur elektronik Mengamati keaktifan dan Direktorat
Menanya kemampuan siswa dalam Pembinaan
Mengajukan membaca hasil pengukuran Sekolah
pertanyaan terkait Menengah
 Menyelesaikan masalah
tayangan atau paparan. Kejuruan
4.7 Menggunakan alat- tentang satuan alat ukur Mengeksplorasi
alat ukur elektronik
Tes  Th. Katman.
elektronik..  Mengeksplorasi Pilihan Ganda/Essay 2009. Modul:
sesuai operation
 Menyelesaikan jenis fungsi masing- Penggunaan
manual
spesifikasi dan fungsi masing alat ukur dan
alat ukur elektronik elektronik Pemeliharaan
beserta Alat Ukur
Mengasosiasi
SMK dan
penggunaannya.  Membuat ulasan
MAK.
tentang kesamaan Surabaya:
dan perbedaan Erlangga.
fungsi macam-  Kosim. 2005.
macam alat ukur Penggunaan
elektronik Dan
Mengkomunikasikan Pemeliharaan 
Melakukan Alat-Alat
pengukuran dan Ukur. Jakarta:
hasilnya pembacaanya Direktorat
dikomunikasikan peda Pendidikan
guru. Menengah
Kejuruan
3.8 Pemasangan  Pemasangan  Prinsip kerja  Memahami  Test Tertulis 18 JP  Modul
sistem hidraulik
dilaksanakan tanpa sistem/komponen karakteristik cairan  Observasi  Simulator sistem
menyebabkan kerusakan hydrolik. hydrolik dengan hidrolik
8
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
terhadap komponen atau  Prinsip-prinsip cara menggali  Peralatan bengkel
sistem lainnya operiasi sistem informasi pada
 Informasi yang benar hydrolik. buku manual
diakses dari spesifikasi  Jenis cairan  Memahami prinsip
pabrik dan dipahami. hidrolik dan kerja sistem
 Tata letak sistem penggunaannya hydrolik pada
hidraulik dirancang dan  Prosedur peralatan bengkel
disesuaikan dengan pengukuran dan otomotif melalui
kebutuhan pelanggan pengujian penggalian
 Semua prosedur  Desain dan sketsa informasi dari buku
pemasangan diagram sirkulasi manual dan
dilaksanakan sistem hidrolik pengamatan  Test Tertulis.
berdasarkan spesifikasi  Prosedur  Memahami simbol-  Observasi.
dan toleransi pabrik pengukuran dan simbol yang  Observasi
 Seluruh kegiatan pengujian digunakan pada  Lisan
Pemasangan Jenis,fungsi teknik sistem hidrolik  Tes Tertulis
dilaksanakan pemeliaraan,servis melalui pembacaan  Tes Tertulis
berdasarkan SOP pengujian sistem diagram hidrolik  Tes Tertulis
(Standard Operation hidrolik. peralatan bengkel
 Tes Tertulis
Procedures), undang-  jenis cairan dan otomotif
 Observasi
undang K 3 penggunaannnya  Memahami fungsi
 Tes tertulis
(Keselamatan dan  Prosedur dan komponen
Kesehatan Kerja), penanganan secara komponen
peraturan manual peralatan Hydrolik
perundangundangan dan yang digunakan
prosedur/ kebijakan pada peralatan
perusahaan. bengkel otomotif
 Menginstalasi
sistem hidrolik Modul
pada peralatan Smulator sistem
bengkel otomotif hidrolik
sesuai SOP manual Peralatan bengkel
dan K3.LH. Modul
Job sheet
Alat peraga
Wall Chart
Simulator

9
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
 Pengujian dilaksanakan  Memahami
4.8 Pengujian tanpa menyebabkan prosedur
sistem hidraulik dan kerusakan terhadap pengukuran dengan
Pemeliharaan/servis komponen atau sistem cara mengali
dan pengujian lainnya imformasi dari
Modul.
sistem hidraulik
 Informasi yang benar  Memahami
diakses dari spesifikasi pengujian Sistem
pabrik dan dipahami. hydrolik dengan
cara kerja
 Seluruh pengujian kelompok.
dilaksanakan  Menggunakan
berdasarkan spesifikasi cairan hydrolik
dan toleransi pabrik sesuai K3 dan LK
 Melaksanakan
 Seluruh kegiatan Prosedur
pemasangan pengukuran dan
dilaksanakan pengujian sistem
berdasarkan SOP hydrolik sesuai
(Standard Operation SOP
Procedures), undang-  Seluruh kegiatan
undang K 3 pelaksaaan sesuai
(Keselamatan dan K3 dan LK
Kesehatan Kerja),  Memahami fungsi
peraturan hydrolik dengan
perundangundangan dan menggali
prosedur/ kebijakan imformasi pada
perusahaan. modul
Pemeliharaan/servis  Memahami
dilaksanakan tanpa komponen cara
menyebabkan kerusakan kerja hydrolik
terhadap komponen atau melalui studi
sistem lainnya kelompok
Memahami fungsi
 Informasi yang benar komponen dengan
diakses dari spesifikasi mengali pada
pabrik dan dipahami. Modul.
 Memahami
10
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
 Pemilihan material, pengunaaan
pelumas dan saringan Hydrolik dari
yang sesuai literatur dan
dilaksanakan sesuai pengamatan di
dengan jadwal bengkel Otomotip.
pemeliharaan/servis  Identifikasi macam
dongkrak sesuai
 Sistem diuji sebelum beban yang
pelaksanaan diangkat diakses
pemeliharaan/ servis dan dari Buku manual
hasil-hasil dicatat sesuai dan pengamatan
SOP (Standard langsung dibengkel
Operation Procedures) otomotip.

 Seluruh kegiatan
pemeliharaan/ servis
dilaksanakan
berdasarkan SOP
(Standard Operation
Procedures), undang-
undang K 3
(Keselamatan dan
Kesehatan Kerja),
peraturan
perundangundangan dan
prosedur/kebijakan
perusahaan.
 Menerangkan satuan  Satuan dan besaran Mengamati Tugas  Sri Wahyuni
3.9 Mengidentifikasi
dan besaran pneumatik. pneumatik  Tayangan atau Menuliskan nama alat alat 18 JP dkk. 2008.
jenis-jenis alat ukur
 Menerapkan jenis  Jenis, spesifikasi paparan disertai ukur pneumatic dan Alat Ukur dan
pneumatik serta
gambar atau benda penggunaannya. teknik
fungsinya spesifikasi dan fungsi dan fungsi alat ukur
pengukuran
alat ukur pneumatik pneumatik asli sebagai contoh,
Observasi (jilid 1).
beserta  Penggunaan alat – dari berbagai alat Mengamati keaktifan dan Jakarta:
penggunaannya. alat ukur pneumatik ukur peneumatik kemampuan siswa dalam Direktorat
Menanya membaca hasil pengukuran Pembinaan
Mengajukan Sekolah
pertanyaan terkait Menengah
 Menyelesaikan masalah
11
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
tentang satuan dan tayangan atau paparan. Tes Kejuruan
4.9 Menggunakan alat-
besaran pneumatik. Mengeksplorasi Pilihan Ganda/Essay  Th. Katman.
alat ukur pneumatik
 Menyelesaikan jenis  Mengeksplorasi 2009. Modul:
sesuai operation
fungsi masing- Penggunaan
manual spesifikasi dan fungsi
masing alat dan
alat ukur pneumatik Pemeliharaan
beserta peneumatik
Alat Ukur
penggunaannya. Mengasosiasi SMK dan
 Membuat ulasan MAK.
tentang kesamaan Surabaya:
dan perbedaan Erlangga.
fungsi macam-  Kosim. 2005.
macam alat ukur Penggunaan
peneumatik Dan
Pemeliharaan 
Mengkomunikasikan
Alat-Alat
Melakukan
Ukur. Jakarta:
pengukuran dan
Direktorat
hasilnya pembacaanya
Pendidikan
dikomunikasikan peda
Menengah
guru.
Kejuruan
 Menerangkan jacking,  jacking, Mengamati Observasi 18 JP
3.10 Mengidentifikasi
blocking, dan lifting blocking dan  Mengamati Lembar pengamatan
berbagai jacking, blocking
lifting berbagai • aktivitas
dan lifting sesuai dengan
jacking, Portofolio
operation manual
blocking dan lifting Laporan tertulis
yang digunakan kelompok/perorangan hasil
 Menyelesaikan masalah pada otomotif simulasi percobaan
4.10 Mengidentifikasi
tentang jacking, Menanya Tes
berbagai jacking,
blocking, dan lifting  Mengajukan Tes tertulis berbentuk
blocking dan lifting
pertanyaan yang uraian/ objektip tes
sesuai dengan
berkaitan dengan berkaitan pengerjaan
operation manual
berbaga i• jacking, blocking dan lifting
jacking,
blocking dan lifting
yang digunakan
pada otomotif
 Mengajukan
12
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
pertanyaan dimana
saja berbagai •
jacking,
blocking dan lifting
yang digunakan
pada otomotif
 Mendiskusikan
berbagai jacking,
blocking dan lifting
yang digunakan
pada otomotif

Mengumpulkan
Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan
data dengan cara
membaca dari
berbagai sumber
berkaitan dengan
pertanyaan yang
telah disampaikan
meliputi berbagai
jacking, blocking
dan lifting yang
digunakan pada
otomotif
 Melakukan
simulasi percobaan
jacking, blocking
dan lifting yang
digunakan pada
otomotif
 Menghitung daya
yang dihasilkan
jacking, blocking
dan lifting yang
digunakan pada

13
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
otomotif

Mengasosiasi
 Menentukan
berbagai jacking,
blocking dan lifting
yang digunakan
pada otomotif.
 Menyimpulkan
hasil simulasi
jacking, blocking
dan lifting yang
digunakan pada
otomotif

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan
hasil diskusi
berkaitan dengan
jacking, blocking
dan lifting yang
digunakan pada
otomotif
 Menyampaikan
hasil simulasi
jacking, blocking
dan lifting yang
digunakan pada
otomotif

3.11 Mengangkat dan  Pekerjaan dilaksanakan  Teknik penanganan  Mempelajari Test tertulis 18 jam Modul manual
memindahkan tanpa menyebabkan secara manual yang prosedur teknik Non test (observasi/cek handling
material/komponen/part. kerusakan-kerusakan benar dan aman. pemindahan list) dan lisan Peralatan
terhadap komponen atau  Teknik pemindahan komponen dengan bantu
sistem lainnya. dan pengangkatan cara mengali mengangkat
 Berat material material sesuai imformasi dari
ditentukan dengan benar dengan standar Modul. Mematuhi
14
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
dengan penggunaan tempat kerja. undang- undang
teknik yang paling SOP .K3 dan LH keselamatan kerja
memadai.  Melaksanakan
 Perlengkapan yang tepat pemindahan
dipilih sesuai kebutuhan. komponen dengan
 Part-part/komponen/ Teknik-teknik
material yang di angkat penanganan secara
diperiksa terhadap manual yang benar/
bahaya-bahaya yang prosedur dengan
timbul. cara diskusi
 Teknik pengangkatan kelompok
dilakukan dibawah  Melaksanakan
standar tempat kerja pemindahan
Indonesia. Cara-cara komponen/barang
pemindahan dengan dipilih peralatan
mempertimbangkan pengakat sesuai
metode, penyimpanan, kebutuhan.
berat, tinggi dan  Penggunaan teknik
posisinya. pemindah barang
 Part/komponen/material dengan melihat
ditempatkan dengan kode area tempat
aman pada perlengkapan kerja.
pemindahan dan  Melaksanakan
penempatan kembali pengangkatan dan
dengan memastikan pemindahan
keselamatan petugas dan komponen/barang
keamanan dari part/ harus sesuai
komponen/material. dengan penerapan
 Seluruh kegiatan undang-undang K3,
dilaksanakan LH.
berdasarkan SOP  Persyaratan
(Standard Operation keamanan
Procedures), undang- perlengkapan/
undang K 3 material
(Keselamatan dan  Persyaratan
Kesehatan Kerja), keselamatan diri
peraturan perundang- sesuai K3
undangan dan  Melaksanakan
15
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
prosedur/kebijakan pengangkatan dan
perusahaan. pemindahan
 Pekerjaan dilaksanakan material/komponen
tanpa menyebabkan /part
kerusakan-kerusakan  Menerapkan
terhadap komponen atau undang- undang
sistem lainnya. keselamatan
 Berat material kerja,SOP dan
ditentukan dengan benar lingkungan hidup.
dengan peng-gunaan
teknikyang paling
memadai.
 Perlengkapan yang tepat
dipilih sesuai kebutuhan.
 Part-part/komponen/
material yang diangkat
diperiksa terhadap
bahaya-bahaya yang
timbul.
 Teknik pengangkatan
dilakukan dibawah
standar tempat kerja
Indonesia. Cara-cara
pemindahan dengan
mempertimbangkan
metode, penyimpanan,
berat, tinggi dan
posisinya.
 Part/komponen/material
ditempatkan dengan
aman pada perlengkapan
pemindahan dan
penempatan kembali
dengan memastikan
keselamatan petugas dan
keamanan dari part/
komponen/material.
 Seluruh kegiatan
16
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
dilaksanakan
berdasarkan SOP
(Standard Operation
Procedures), undang-
undang K 3
(Keselamatan dan
Kesehatan Kerja),
Peraturan perundang-
undangan dan
prosedur/kebijakan
perusahaan.
 Seluruh kegiatan
dilaksana-kan
berdasarkan SOP
(Standard Operation
Procedures), undang-
undang K 3
(Keselamatan dan Kese-
hatan Kerja), peraturan
perundang-undangan
dan
prosedur/kebijakan
perusahaan.
 Jenis dan Mengamati Tugas  Bambang
3.12 Menjelaskan 30 JP
spesifikasi bearing, Tayangan atau paparan Menuliskan cara Hertomo.
fungsi berbagai pemasangan bearing, seal
seal dan gasket disertai gambar atau 2012. Bearing
bearing, seal dan dan gasket
serta fungsinya benda asli sebagai and Seal,
gasket serta . Gasket.
 Teknik pelepasan contoh, dari berbagai
prosedur Observasi Malang :
dan pemasangan bearing, seal dan Mengamati keaktifan dan
perawatanya. Politeknik
bearing, sea dan gasket kemampuan siswa dalam Negeri Malang
4.12 Menerapkan gasket Menanya kegiatan praktik
pemeliharaan Mengajukan
 Teknik
bearing, seal dan pertanyaan terkait
pemeliharaan jenis tayangan atau paparan.
gasket Tes
bearing, seal dan Mengeksplorasi Pilihan Ganda/Essay
gasket Mengeksplorasi
prosedur pemasangan

17
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
yang tepat
Mengasosiasi
Membuat ulasan
tentang perawatan
bearing dan seal
Mengkomunikasikan
Melakukan
pemasangan bearing
seal dan gasket.
 Menerangkan sealant  sealant dan Mengamati Observasi 18 JP
3.13 Menjelaskan
dan adhesive adhesive  Mengamati Lembar pengamatan
treaded, fastener
berbagai sealant aktivitas
sealant dan adhesive
dan adhesive pada Portofolio
pada proses
proses Laporan tertulis
pemeliharaan
pemeliharaan kelompok/perorangan hasil
 Menyelesaikan masalah Menanya simulasi percobaan
tentang sealant dan  Mengajukan Tes
4.13 Mengidentifikasi
adhesive pertanyaan yang Tes tertulis berbentuk
treaded, fastener,
berkaitan dengan uraian/ objektip tes
sealant dan adhesive
berbagai sealant berkaitan pengerjaan sealant
pada proses
dan adhesive pada dan adhesive pada proses
pemeliharaan
proses pemeliharaan
pemeliharaan ,
sesuai
peruntukannya
 Mengajukan
pertanyaan
penggunaan
berbagai sealant
dan adhesive pada
proses
pemeliharaan
 Mendiskusikan
berbagai sealant
dan adhesive pada
proses
pemeliharaan

18
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
Mengumpulkan
Informasi /
Eksperimen
 Mengumpulkan
data dengan cara
membaca dari
berbagai sumber
berkaitan dengan
pertanyaan yang
telah disampaikan
meliputi berbagai
sealant dan
adhesive pada
proses
pemeliharaan
 Melakukan
simulasi percobaan
sealant dan
adhesive pada
proses
pemeliharaan
Mengasosiasi
 Menentukan
berbagai sealant
dan adhesive pada
proses
pemeliharaan .
 Menyimpulkan
hasil simulasi
sealant dan
adhesive pada
proses
pemeliharaan

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan
hasil diskusi
berkaitan dengan

19
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
sealant dan
adhesive pada
proses
pemeliharaan
 Menyampaikan
hasil simulasi
sealant dan
adhesive pada
proses
pemeliharaan

20