Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi

 Identifikasi KI dan KD

 Rancangan Penilaian Kognitif

 Kriteria Ketuntasan Minimal

 Program Tahunan

 Program Semester

 Rincian Minggu Efektif

 Silabus Berkarakter

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pekerjaan Dasar Otomotif

Untuk SMK/MAK
Kelas X
 Nama :
NIP :
Unit Kerja :

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 2

 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 Waktu
3. Memahami, 3.1 Mengklasifikasi - Menyebutkan macam- - Hand √ 30 x 45’
menerapkan, jenis-jenis hand macam hand tools, Tools,
menganalisis, tools power tools, Special Power
dan mengeva- 3.2 Mengklasifikasi Service Tools (SST), Tools,
luasi tentang jenis-jenis dan workshop Special
pengetahuan power tools equipment dalam Service
faktual, konsep- 3.3 Mengklasifikasi bengkel otomotif Tools, dan
tual, operasional jenis-jenis - Membandingkan Workshop
dasar, dan meta- special service kelebihan jenis-jenis Equipment
kognitif sesuai tools hand tools, power
dengan bidang 3.4 Menerapkan tools, Special Service
dan lingkup kerja workshop Tools (SST), dan
dasar-dasar equipment workshop equipment
teknik otomotif 4.1 Menggunakan dalam bengkel
pada tingkat macam-macam otomotif
teknis, spesifik, hand tools - Menerapkan
detail, dan 4.2 Menggunakan penggunaan hand
kompleks, ber- macam-macam tools, power tools,
kenaan dengan power tools Special Service Tools
ilmu pengetahu- 4.3 Menggunakan (SST), dan workshop
an, teknologi, macam-macam equipment dengan
seni, budaya, special service SOP
dan humaniora tools
dalam konteks 4.4 Menggunakan
pengembangan workshop
potensi diri equipment

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 3

 Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 Waktu
sebagai bagian 3.5 Menerapkan - Menyebutkan jenis - Alat Ukur √ 30 x 45’
dari keluarga, alat ukur dan fungsi alat ukur Standar
sekolah, dunia mekanik serta mekanik, elektrik, Bengkel
kerja, warga fungsinya elektronik, hidrolik, dan Otomotif
masyarakat na- 3.6 Menerapkan pneumatik
sional, regional, alat ukur - Melakukan
dan internasional elektrik serta pengukuran
4. Melaksanakan fungsinya menggunakan alat
tugas spesifik 3.7 Menerapkan ukur mekanik, elektrik,
dengan menggu- alat ukur elektronik, hidrolik, dan
nakan alat, infor- elektronik serta pneumatik
masi, dan prose- fungsinya - Melakukan
dur kerja yang 3.8 Menerapkan pengukuran dengan
lazim dilakukan alat ukur alat ukur mekanik,
serta memecah- hidrolik serta elektrik, elektronik,
kan masalah fungsinya hidrolik, dan
sesuai dengan 3.9 Menerapkan pneumatik sesuai SOP
bidang kerja alat ukur
dasar-dasar pneumatik serta
teknik otomotif fungsinya
Menampilkan 4.5 Menggunakan
kinerja di bawah alat-alat ukur
bimbingan de- mekanik
ngan mutu dan 4.6 Menggunakan
kualitas yang alal-alat ukur
terukur sesuai elektrik
dengan standar 4.7 Menggunakan
kompetensi kerja alal-alat ukur
Menunjukkan elektronik
keterampilan 4.8 Menggunakan
menalar, mengo- alat-alat ukur
lah, dan menyaji hidrolik
secara efektif, 4.9 Menggunakan
kreatif, produktif, alat-alat ukur
kritis, mandiri, pneumatik
kolaboratif, ko- 3.10 Menganalisis - Mengidentifikasi - Jacking, √ 30 x 45’
munikatif, dan berbagai jenis berbagai jenis jacking, Blocking,
solutif dalam jacking, blocking, dan lifting dan Lifting
ranah abstrak blocking, dan sesuai dengan
terkait dengan lifting operation manual
pengembangan 4.10 Merawat - Menerapkan teknik
dari yang peralatan pengoperasian
dipelajarinya di jacking, jacking, blocking,
sekolah, serta blocking, dan dan lifting sesuai
mampu melak- lifting sesuai operation manual
sanakan tugas operation - Merawat peralatan
spesifik di bawah manual jacking, blocking, dan
pengawasan lifting sesuai operation
langsung manual
Menunjukkan 3.11 Menerapkan - Melaksanakan - Cara √ 30 x 45’
keterampilan cara pengang- pemindahan benda Pengang-
mempersepsi, katan benda secara manual dengan katan
kesiapan, meni- kerja aman sesuai dengan Benda
ru, membiasa- 4.11 Mendemonstra- prosedur Kerja
kan, gerak sikan pengang- - Melakukan pekerjaan
mahir, menjadi- katan benda sesuai dengan
kan gerak alami kerja prosedur yang
dalam ranah ditentukan

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 4

 Ruang
Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 Waktu
konkret terkait 3.12 Menganalisis - Menyebutkan jenis - Bearing, √ 30 x 45’
dengan pengem- berbagai dan spesifikasi Seal,
bangan dari bearing, seal, berbagai bearing, seal, Gasket,
yang dipelajari- gasket, dan gasket, dan hoses, dan Hoses
nya di sekolah, hoses serta fungsinya
serta mampu 4.12 Merawat ber- masing-masing
melaksanakan bagai bearing, - Merawat berbagai
tugas spesifik di seal, gasket, bearing, seal, gasket,
bawah penga- dan hoses dan hoses dalam
wasan langsung lingkungan kerja
otomotif
3.13 Memahami - Menjelaskan cara - Treaded, √ 30 x 45’
treaded, penggunaan bolt dan Fastener,
fastener, nut Sealant,
sealant, dan - Menjelaskan dan
adhesive spesifikasi dan cara Adhesive
4.13 Menggunakan penggunaan fastener
treaded, dan locking application
fastener, - Menjelaskan
sealant, dan spesifikasi dan cara
adhesive penggunaan sealant,
dan adhesive
kendaraan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 5

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, 3.1 Mengklasifikasi - Peralatan - Menyebutkan macam-macam
menerapkan, jenis-jenis hand bengkel hand tools, power tools,
menganalisis, tools otomotif Special Service Tools (SST),
dan mengeva- 3.2 Mengklasifikasi - Peralatan kerja dan workshop equipment
luasi tentang jenis-jenis power bangku dalam bengkel otomotif
pengetahuan tools - Power tools - Membandingkan kelebihan
faktual, konsep- 3.3 Mengklasifikasi - Special service jenis-jenis hand tools, power
tual, operasional jenis-jenis special tools (SST) tools, Special Service Tools
dasar, dan meta- service tools - Workshop (SST), dan workshop
kognitif sesuai 3.4 Menerapkan equipment equipment dalam bengkel
dengan bidang workshop otomotif
dan lingkup kerja equipment - Menerapkan penggunaan
dasar-dasar 4.1 Menggunakan hand tools, power tools,
teknik otomotif macam-macam Special Service Tools (SST),
pada tingkat hand tools dan workshop equipment
teknis, spesifik, 4.2 Menggunakan dengan SOP
detail, dan macam-macam
kompleks, ber- power tools
kenaan dengan 4.3 Menggunakan
ilmu pengetahu- macam-macam
an, teknologi, special service
seni, budaya, tools
dan humaniora 4.4 Menggunakan
dalam konteks workshop
pengembangan equipment
potensi diri 3.5 Menerapkan alat - Alat ukur - Menyebutkan jenis dan
sebagai bagian ukur mekanik - Alat-alat ukur fungsi alat ukur mekanik,
dari keluarga, serta fungsinya mekanik elektrik, elektronik, hidrolik,
sekolah, dunia 3.6 Menerapkan alat - Alat ukur dan pneumatik
kerja, warga ukur elektrik serta elektrik dan - Melakukan pengukuran
masyarakat na- fungsinya elektronik menggunakan alat ukur
sional, regional, 3.7 Menerapkan alat - Alat ukur mekanik, elektrik, elektronik,
dan internasional ukur elektronik pneumatik dan hidrolik, dan pneumatik
4. Melaksanakan serta fungsinya hidrolik - Melakukan pengukuran
tugas spesifik 3.8 Menerapkan alat - Pemeliharaan dengan alat ukur mekanik,
dengan menggu- ukur hidrolik serta alat ukur elektrik, elektronik, hidrolik,
nakan alat, infor- fungsinya dan pneumatik sesuai SOP
masi, dan prose- 3.9 Menerapkan alat
dur kerja yang ukur pneumatik
lazim dilakukan serta fungsinya
serta memecah-
kan masalah
sesuai dengan 4.5 Menggunakan
bidang kerja alat-alat ukur

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 6

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
dasar-dasar mekanik
teknik otomotif 4.6 Menggunakan
Menampilkan alal-alat ukur
kinerja di bawah elektrik
bimbingan de- 4.7 Menggunakan
ngan mutu dan alal-alat ukur
kualitas yang elektronik
terukur sesuai 4.8 Menggunakan
dengan standar alat-alat ukur
kompetensi kerja hidrolik
Menunjukkan 4.9 Menggunakan
keterampilan alat-alat ukur
menalar, mengo- pneumatik
lah, dan menyaji 3.10 Menganalisis - Sistem hidrolis - Mengidentifikasi berbagai
secara efektif, berbagai jenis - Jacking, jenis jacking, blocking, dan
kreatif, produktif, jacking, blocking, bocking, dan lifting sesuai dengan
kritis, mandiri, dan lifting lifting operation manual
kolaboratif, ko- 4.10 Merawat - Teknik - Menerapkan teknik
munikatif, dan peralatan jacking, pengoperasian pengoperasian jacking,
solutif dalam blocking dan jacking, blocking, dan lifting sesuai
ranah abstrak lifting sesuai blocking, dan operation manual
terkait dengan operation manual lifting - Merawat peralatan jacking,
pengembangan blocking, dan lifting sesuai
dari yang operation manual
dipelajarinya di 3.11 Menerapkan cara - Pengangkatan - Melaksanakan pemindahan
sekolah, serta pengangkatan benda kerja benda secara manual
mampu melak- benda kerja secara manual dengan aman sesuai dengan
sanakan tugas 4.11 Mendemonstra- (manual mate- prosedur
spesifik di bawah sikan pengang- rial handling/ - Melakukan pekerjaan sesuai
pengawasan katan benda MMH) dengan prosedur yang
langsung kerja - Tumpuan ditentukan
Menunjukkan kekuatan un-
keterampilan tuk pengang-
mempersepsi, katan
kesiapan, meni- - Musculos-
ru, membiasa- keletal
kan, gerak Disorder
mahir, menjadi- (MSD)
kan gerak alami - Pengangkatan
dalam ranah benda kerja
konkret terkait secara
dengan pengem- mekanis
bangan dari 3.12 Menganalisis - Bearing - Menyebutkan jenis dan
yang dipelajari- berbagai bearing, (bantalan) spesifikasi berbagai bearing,
nya di sekolah, seal, gasket, dan - Seal seal, gasket, dan hoses,
serta mampu hoses - Gasket serta fungsinya masing-
melaksanakan 4.12 Merawat - Hoses masing
tugas spesifik di berbagai bearing, - Merawat berbagai bearing,
bawah penga- seal, gasket, dan seal, gasket, dan hoses
wasan langsung hoses dalam lingkungan kerja
otomotif

3.13 Memahami - Alat pengikat - Menjelaskan cara

treaded, (fastener) penggunaan bolt dan nut
fastener, - Sealant dan - Menjelaskan spesifikasi dan
sealant, dan adhesive cara penggunaan fastener
adhesive dan locking application
4.13 Menggunakan - Menjelaskan spesifikasi dan
treaded, cara penggunaan sealant

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 7

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
fastener, sealant, dan adhesive kendaraan
dan adhesive

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 8

 Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/

Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar

Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerap- 3.1 Mengklasifikasi jenis- - Menyebutkan macam-macam
kan, menganalisis, dan jenis hand tools hand tools, power tools, Special
mengevaluasi tentang 3.2 Mengklasifikasi jenis- Service Tools (SST), dan
pengetahuan faktual, jenis power tools workshop equipment dalam
konseptual, operasio- 3.3 Mengklasifikasi jenis- bengkel otomotif
nal dasar, dan meta- jenis special service - Membandingkan kelebihan
kognitif sesuai dengan tools jenis-jenis hand tools, power
bidang dan lingkup 3.4 Menerapkan workshop tools, Special Service Tools
kerja dasar-dasar equipment (SST), dan workshop
teknik otomotif pada 4.1 Menggunakan macam- equipment dalam bengkel
tingkat teknis, spesifik, macam hand tools otomotif
detail, dan kompleks, 4.2 Menggunakan macam- - Menerapkan penggunaan hand
berkenaan dengan macam power tools tools, power tools, Special
ilmu pengetahuan, 4.3 Menggunakan macam- Service Tools (SST), dan
teknologi, seni, macam special service workshop equipment dengan
budaya, dan huma- tools SOP
niora dalam konteks 4.4 Menggunakan workshop
pengembangan po- equipment
tensi diri sebagai 3.5 Menerapkan alat ukur - Menyebutkan jenis dan fungsi
bagian dari keluarga, mekanik serta fungsinya alat ukur mekanik, elektrik,
sekolah, dunia kerja, 3.6 Menerapkan alat ukur elektronik, hidrolik, dan
warga masyarakat na- elektrik serta fungsinya pneumatik
sional, regional, dan 3.7 Menerapkan alat ukur - Melakukan pengukuran
internasional elektronik serta menggunakan alat ukur
4. Melaksanakan tugas fungsinya mekanik, elektrik, elektronik,
spesifik dengan 3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik, dan pneumatik
menggunakan alat, hidrolik serta fungsinya - Melakukan pengukuran dengan
informasi, dan prose- 3.9 Menerapkan alat ukur alat ukur mekanik, elektrik,
dur kerja yang lazim pneumatik serta elektronik, hidrolik, dan
dilakukan serta meme- fungsinya pneumatik sesuai SOP
cahkan masalah se- 4.5 Menggunakan alat-alat
suai dengan bidang ukur mekanik
kerja dasar-dasar 4.6 Menggunakan alal-alat
teknik otomotif ukur elektrik
Menampilkan kinerja di 4.7 Menggunakan alal-alat
bawah bimbingan de- ukur elektronik
ngan mutu dan 4.8 Menggunakan alat-alat
kualitas yang terukur ukur hidrolik
sesuai dengan standar 4.9 Menggunakan alat-alat
kompetensi kerja ukur pneumatik

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 9

 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Menunjukkan keteram- 3.10 Menganalisis berbagai - Mengidentifikasi berbagai jenis
pilan menalar, mengo- jenis jacking, blocking, jacking, blocking, dan lifting
lah, dan menyaji dan lifting sesuai dengan operation
secara efektif, kreatif, 4.10 Merawat peralatan manual
produktif, kritis, man- jacking, blocking dan - Menerapkan teknik
diri, kolaboratif, ko- lifting sesuai operation pengoperasian jacking,
munikatif, dan solutif manual blocking, dan lifting sesuai
dalam ranah abstrak operation manual
terkait dengan - Merawat peralatan jacking,
pengembangan dari blocking, dan lifting sesuai
yang dipelajarinya di operation manual
sekolah, serta mampu 3.11 Menerapkan cara - Melaksanakan pemindahan
melaksanakan tugas pengangkatan benda benda secara manual dengan
spesifik di bawah kerja aman sesuai dengan prosedur
pengawasan langsung 4.11 Mendemonstrasikan - Melakukan pekerjaan sesuai
Menunjukkan keteram- pengangkatan benda dengan prosedur yang
pilan mempersepsi, kerja ditentukan
kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak
mahir, menjadikan 3.12 Menganalisis berbagai - Menyebutkan jenis dan
gerak alami dalam bearing, seal, gasket, spesifikasi berbagai bearing,
ranah konkret terkait dan hoses seal, gasket, dan hoses, serta
dengan pengem- 4.12 Merawat berbagai fungsinya masing-masing
bangan dari yang bearing, seal, gasket, - Merawat berbagai bearing, seal,
dipelajarinya di dan hoses gasket, dan hoses dalam
sekolah, serta mampu lingkungan kerja otomotif
melaksanakan tugas 3.13 Memahami treaded, - Menjelaskan cara penggunaan
spesifik di bawah fastener, sealant, dan bolt dan nut
pengawasan langsung adhesive - Menjelaskan spesifikasi dan
4.13 Menggunakan treaded, cara penggunaan fastener dan
fastener, sealant, dan locking application
adhesive - Menjelaskan spesifikasi dan
cara penggunaan sealant dan
adhesive kendaraan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 10

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per dan
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melak-sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan
Workshop Equipment
Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
Mengklasifikasi jenis-jenis power tools
Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools
Menerapkan workshop equipment
Menggunakan macam-macam hand tools
Menggunakan macam-macam power tools
Menggunakan macam-macam special service tools
Menggunakan workshop equipment
- Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools,
Special Service Tools (SST), dan workshop equipment
dalam bengkel otomotif
- Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power
tools, Special Service Tools (SST), dan workshop equipment
dalam bengkel otomotif
- Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special
Service Tools (SST), dan workshop equipment dengan SOP
2. Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif
Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya
Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya
Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya
Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya
Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya
Menggunakan alat-alat ukur mekanik
Menggunakan alal-alat ukur elektrik
Menggunakan alal-alat ukur elektronik
Menggunakan alat-alat ukur hidrolik
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 11

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
- Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik,
elektronik, hidrolik, dan pneumatik
- Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik,
elektrik, elektronik, hidrolik, dan pneumatik
- Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik,
elektronik, hidrolik, dan pneumatik sesuai SOP
3. Jacking, Blocking, dan Lifting
Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting
Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting sesuai operation
manual
- Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting
sesuai dengan operation manual
- Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan
lifting sesuai operation manual
- Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai
operation manual
4. Cara Pengangkatan Benda Kerja
Menerapkan cara pengangkatan benda kerja
Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja
- Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan
aman sesuai dengan prosedur
- Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang
ditentukan
5. Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses
Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses
Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses
- Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal,
gasket, dan hoses, serta fungsinya masing-masing
- Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam
lingkungan kerja otomotif
6. Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive
Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive
Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive
- Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut
- Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan
locking application
- Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan
adhesive kendaraan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 12

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per dan

Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar

Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar
teknik otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
• Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
• Mengklasifikasi jenis-jenis power tools
• Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools
• Menerapkan workshop equipment
• Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya
• Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya
• Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya
• Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya
• Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya
• Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking,
dan lifting
• Menerapkan cara pengangkatan benda kerja
• Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan
hoses
• Memahami treaded, fastener, sealant, dan
adhesive
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 13

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Dukung Intake (%)
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak-
sanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
• Menggunakan macam-macam hand tools
• Menggunakan macam-macam power tools
• Menggunakan macam-macam special service
tools
• Menggunakan workshop equipment
• Menggunakan alat-alat ukur mekanik
• Menggunakan alal-alat ukur elektrik
• Menggunakan alal-alat ukur elektronik
• Menggunakan alat-alat ukur hidrolik
• Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
• Merawat peralatan jacking, blocking dan lifting
sesuai operation manual
• Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja
• Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan
hoses
• Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan
adhesive

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 14

 Program Tahunan
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop 30 JP
Equipment
- Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
- Mengklasifikasi jenis-jenis power tools
- Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools
- Menerapkan workshop equipment
- Menggunakan macam-macam hand tools
- Menggunakan macam-macam power tools
- Menggunakan macam-macam special service tools
- Menggunakan workshop equipment
2. Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif 30 JP
- Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya
- Menggunakan alat-alat ukur mekanik
- Menggunakan alal-alat ukur elektrik
- Menggunakan alal-alat ukur elektronik
- Menggunakan alat-alat ukur hidrolik
- Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
3. Jacking, Blocking, dan Lifting 30 JP
- Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting
- Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual
Jumlah 90 JP
2 4. Cara Pengangkatan Benda Kerja
- Menerapkan cara pengangkatan benda kerja
- Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja 30 JP
5. Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses
- Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses 30 JP
- Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses
6. Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive 30 JP
- Memahami treaded, fastener, sealant dan adhesive
- Menggunakan treaded, fastener, sealant dan adhesive
Jumlah 90 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 15

 Program Semester
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Bulan
Materi Pokok/ Jml Juli Agustus September Oktober No
vember Desembe Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
No.
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Hand Tools, 30 JP x x x x x x
Power Tools,
Special Ser-
vice Tools,
dan Work-
shop
Equipment
- Mengklasifik
asi jenis-
jenis hand
tools
- Mengklasifi-
kasi jenis-
jenis power
tools
- Mengklasifi-
kasi jenis-
jenis special
service tools
- Menerapkan
workshop
equipment
- Mengguna-
kan macam-
macam
hand tools
- Mengguna-
kan macam-
macam
power tools
- Mengguna-
kan macam-
macam
special
service tools
- Mengguna-
kan
workshop
equipment
2. Alat Ukur 30 JP x x x x x x
Standar Beng-
kel Otomotif
- Menerapkan
alat ukur
mekanik
serta
fungsinya
- Menerapkan
alat ukur
elektrik
serta

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 16

 fungsinya
- Menerapkan
alat ukur
elektronik
serta
fungsinya
- Menerapkan
alat ukur
hidrolik
serta
fungsinya
- Menerapkan
alat ukur
pneumatik
serta
fungsinya
- Menggunak
an alat-alat
ukur
mekanik
- Menggunak
an alal-alat
ukur elektrik
- Menggunak
an alal-alat
ukur
elektronik
- Menggunak
an alat-alat
ukur hidrolik
- Menggunak
an alat-alat
ukur
pneumatik

3. Jacking, 30 JP x x x x x x
Blocking, dan
Lifting
- Menga-
Persiapan Penerimaan Rapor

nalisis ber-
bagai jenis
jacking,
blocking,
dan lifting
- Merawat
peralatan
jacking,
blocking dan
lifting sesuai
operation
manual
4. Cara 30 JP x x x x x x
Pengangkatan
Benda Kerja
- Menerapkan
cara
pengangkat
an benda
kerja
- Mendemons
trasikan
pengangkat
an benda
kerja
5. Bearing, Seal, 30 JP x x x x x x
Gasket, dan
Hoses
- Mengana-
lisis
berbagai
bearing,

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 17

 seal,
gasket, dan
hoses
- Merawat
berbagai
bearing,
seal, gasket,
dan hoses
6. Sistem hidrolik 30 JP x x x x x x
dan pneumatik
- Menerapkan
sistem hidro-
lik

Persiapan Penerimaan Rapor

- Mensimulasi-
kan sistem
hidrolik
- Menerapkan
sistem pneu-
matik
- Mensimulasi-
kan sistem
pneumatik

Jumlah 180 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 18

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 2

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 19

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Mengklasifi- - Hand Tools, Mengamati - Menyebut- Sikap 30 x 45’ - Buku • Disiplin
kasi jenis- Power - Mengamati klasifi- kan macam- - Observasi Peker- • Jujur
jenis hand Tools, kasi jenis-jenis hand macam Pengetahuan jaan • Kerja
tools Special tools, power tools, hand tools, - Penugasan Dasar keras
3.2 Mengklasifi- Service special service power tools, (Tugas Oto- • Kreatif
kasi jenis- Tools, dan tools, dan workshop Special Terstruktur/ motif X • Mandiri
jenis power Workshop equipment Service Tugas - Buku • Tang-
tools Equipment Menanya Tools (SST), Mandiri/ paket gung
3.3 Mengklasifi- - Merumuskan ten- dan Tes - Buku jawab
kasi jenis- tang masalah se- workshop Tertulis) refe-
jenis special hari-hari yang ber- equipment Keterampilan rensi
service tools kaitan dengan jenis- dalam - Portofolio lain
3.4 Menerapkan jenis hand tools, bengkel - Proyek
workshop power tools, special otomotif
equipment service tools, dan - Memban-
4.1 Mengguna- workshop dingkan
kan macam- equipment kelebihan
macam hand Mengumpulkan In- jenis-jenis
tools formasi hand tools,
4.2 Mengguna- - Mengumpulkan in- power tools,
kan macam- formasi tentang Special
macam masalah sehari-hari Service
power tools yang berkaitan cara Tools (SST),
4.3 Mengguna- menggunakan jenis- dan
kan macam- jenis hand tools, workshop
macam power tools, special equipment

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 20

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
special service tools, dan dalam
service tools workshop bengkel
4.4 Mengguna- equipment otomotif
kan workshop Menalar/Mengasosiasi - Menerapkan
equipment - Menganalisis cara penggunaan
menggunakan jenis- hand tools,
jenis hand tools, power tools,
power tools, special Special
service tools, dan Service
workshop Tools (SST),
equipment dan
Mengomunikasikan workshop
- Mempresentasi- equipment
kan hasil analisis dengan
penerapan cara SOP
menggunakan jenis-
jenis hand tools,
power tools, special
service tools, dan
workshop
equipment
3.5 Menerapkan - Alat Ukur Mengamati - Menyebut- Sikap 30 x 45’ - Buku • Disiplin
alat ukur me- Standar - Mengamati alat ukur kan jenis - Observasi Peker- • Kerja
kanik serta Bengkel standar bengkel dan fungsi Pengetahuan jaan keras
fungsinya Otomotif otomotif alat ukur - Penugasan Dasar • Kreatif
3.6 Menerapkan Menanya mekanik, (Tugas Oto- • Tang-
alat ukur - Merumuskan ten- elektrik, Terstruktur/ motif X gung
elektrik serta tang alat ukur elektronik, Tugas - Buku jawab
fungsinya standar bengkel hidrolik, dan Mandiri/ paket
3.7 Menerapkan otomotif pneu-matik Tes - Buku
alat ukur Mengumpulkan In- - Melakukan Tertulis) refe-
elektronik formasi pengukur- Keterampilan rensi
serta fungsi- - Mengumpulkan in- an meng- - Portofolio lain
nya formasi tentang gunakan - Proyek
3.8 Menerapkan masalah sehari-hari alat ukur
alat ukur yang berkaitan de- mekanik,
hidrolik serta ngan cara menggu- elektrik,
fungsinya nakan alat ukur elektronik,
3.9 Menerapkan standar bengkel hidrolik, dan
alat ukur otomotif pneumatik
pneumatik Menalar/Mengasosiasi - Melakukan
serta - Menganalisis cara pengukur-
fungsinya menggunakan alat an dengan
4.5 Mengguna- ukur standar alat ukur
kan alat-alat otomotif mekanik,
ukur mekanik Mengomunikasikan elektrik,
4.6 Mengguna- - Mempresentasi- elektronik,
kan alal-alat kan cara menggu- hidrolik, dan
ukur elektrik nakan alat ukur pneu-matik
4.7 Mengguna- standar otomotif sesuai SOP
kan alal-alat
ukur
elektronik
4.8 Mengguna-
kan alat-alat
ukur hidrolik
4.9 Mengguna-
kan alat-alat
ukur
pneumatik

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 21

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.10 Menganalisis - Jacking, Mengamati - Mengiden- Sikap 30 x 45’ - Buku • Disiplin
berbagai Blocking, - Mengamati berbagai tifikasi ber- - Observasi Peker- • Kreatif
jenis jacking, dan Liffting jenis jacking, bagai jenis Pengetahu- jaan • Mandiri
blocking, dan blocking, dan lifting jacking, an Dasar • Tang-
lifting Menanya blocking, - Penugasan Oto- gung
4.10 Merawat - Merumuskan ten- dan lifting (Tugas motif X jawab
peralatan tang berbagai jenis sesuai Terstruktur/ - Buku
jacking, jacking, blocking, dengan Tugas paket
blocking, dan dan liffting operation Mandiri/ - Buku
liffting sesuai Mengumpulkan in- manual Tes refe-
operation formasi - Mene- Tertulis) rensi
manual - Mengumpulkan in- rapkan Keterampil- lain
formasi tentang ma- teknik an
salah sehari-hari pengoper - Portofolio
yang berkaitan asian - Proyek
dengan cara jacking,
perawatan jacking, blocking,
blocking, dan lifting dan lifting
Menalar/mengasosiasi sesuai
- Menganalisis cara operation
perawatan jacking, manual
blocking, dan lifting - Merawat
Mengomunikasikan peralatan
- Mempresentasikan jacking,
hasil analisis cara blocking,
perawatan jacking, dan lifting
blocking, dan lifting sesuai
operation
manual
3.11 Menerapkan - Cara Mengamati - Melaksana- Sikap 30 x 45’ - Buku • Bersa-
cara peng- Pengang- - Mengamati perma- kan pemin- - Observasi Peker- habat/
angkatan katan salahan sehari-hari dahan ben- Pengetahuan jaan komu-
benda kerja Benda yang berkaitan de- da secara - Penugasan Dasar nikatif
4.11 Mendemon- Kerja ngan cara pengang- manual (Tugas Oto- • Disiplin
strasikan katan benda kerja dengan Terstruktur/ motif X • Kerja
pengang- Menanya aman sesuai Tugas - Buku keras
katan benda - Merumuskan ten- dengan Mandiri/ paket • Tang-
kerja tang cara pengang- prosedur Tes - Buku gung
katan benda kerja - Melakukan Tertulis) refe- jawab
Mengumpulkan In- pekerjaan Keterampilan rensi
formasi sesuai - Portofolio lain
- Mengumpulkan in- dengan - Proyek
formasi tentang cara prosedur
mendemonstrasikan yang diten-
pengangkatan tukan
benda kerja
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis cara
mendemonstrasikan
pengangkatan
benda kerja
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil cara mende-
monstrasikan
pengangkatan
benda kerja
3.12 Menganalisis - Bearing, Mengamati - Menyebut- Sikap 30 x 45’ - Buku • Disiplin
berbagai Seal, - Mengamati perma- kan jenis - Observasi Peker- • Kreatif
bearing, seal, Gasket, salahan sehari-hari dan Pengetahuan jaan • Mandiri
gasket, dan dan Hoses yang berkaitan spesifikasi - Penugasan Dasar • Tang-
hoses dengan berbagai berbagai (Tugas Oto- gung
bearing, seal, bearing, Terstruktur/ motif X jawab
gasket, dan hoses seal, gasket,
dan hoses,
serta

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 22

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.12 Merawat Menanya fungsinya Tugas - Buku
berbagai - Merumuskan ten- masing- Mandiri/ paket
bearing, seal, tang berbagai masing Tes - Buku
gasket, dan bearing, seal, - Merawat Tertulis) refe-
hoses gasket, dan hoses berbagai Keterampilan rensi
Mengumpulkan In- bearing, - Portofolio lain
formasi seal, gasket, - Proyek
- Mengumpulkan in- dan hoses
formasi tentang cara dalam
merawat bearing, lingkungan
seal, gasket, dan kerja
hoses otomotif
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis cara
merawat bearing,
seal, gasket, dan
hoses
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil cara merawat
bearing, seal,
gasket, dan hoses
3.13 Memahami - Treaded, Mengamati - Menjelaskan Sikap 30 x 45’ - Buku • Disiplin
treaded, Fastener, - Mengamati perma- cara peng- - Observasi Peker- • Kreatif
fastener, Sealant, salahan sehari-hari gunaan bolt Pengetahuan jaan • Mandiri
sealant, dan dan yang berkaitan de- dan nut - Penugasan Dasar • Tang-
adhesive Adhesive ngan treaded, - Menjelaskan (Tugas Oto- gung
4.13 Mengguna- fastener, sealant, spesifikasi Terstruktur/ motif X jawab
kan treaded, dan adhesive dan cara Tugas - Buku
fastener, Menanya penggunaan Mandiri/ paket
sealant, dan - Merumuskan ten- fastener dan Tes - Buku
adhesive tang treaded, locking Tertulis) refe-
fastener, sealant, application Keterampilan rensi
dan adhesive - Menjelaskan - Portofolio lain
Mengumpulkan In- spesifikasi - Proyek
formasi dan cara
- Mengumpulkan in- penggunaan
formasi tentang cara sealant dan
menggunakan adhesive
treaded, fastener, kendaraan
sealant, dan
adhesive
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis cara
menggunakan
treaded, fastener,
sealant, dan
adhesive
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan
hasil cara menggu-
nakan treaded,
fastener, sealant,
dan adhesive

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 23

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 24
 Hasil Identifikasi
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 4.1 Menggunakan macam-macam hand - Hand Tools, Power
3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis power tools tools Tools, Special
3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis special 4.2 Menggunakan macam-macam power Service Tools, dan
service tools tools Workshop Equipment
3.4 Menerapkan workshop equipment 4.3 Menggunakan macam-macam special
service tools
4.4 Menggunakan workshop equipment
3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta 4.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik - Alat Ukur Standar
fungsinya 4.6 Menggunakan alal-alat ukur elektrik Bengkel Otomotif
3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta 4.7 Menggunakan alal-alat ukur elektronik
fungsinya 4.8 Menggunakan alat-alat ukur hidrolik
3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta 4.9 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
fungsi-nya
3.8 Menerapkan alat ukur hidrolik serta
fungsinya
3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta
fungsinya
3.10 Menganalisis berbagai jenis jacking, 4.10 Merawat peralatan jacking, blocking, - Jacking, Blocking,
blocking, dan lifting dan liffting sesuai operation manual dan Liffting
3.11 Menerapkan cara pengangkatan 4.11 Mendemonstrasikan pengangkatan - Cara Pengangkatan
benda kerja benda kerja Benda Kerja
3.12 Menganalisis berbagai bearing, seal, 4.12 Merawat berbagai bearing, seal, gasket, - Bearing, Seal,
gasket, dan hoses dan hoses Gasket, dan Hoses
3.13 Memahami treaded, fastener, sealant, 4.13 Menggunakan treaded, fastener, - Treaded, Fastener,
dan adhesive sealant, dan adhesive Sealant, dan
Adhesive

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 25

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
- Mengklasifikasi jenis-jenis power tools
- Mengklasifikasi jenis-jenis special service tools
- Menerapkan workshop equipment
- Menggunakan macam-macam hand tools
- Menggunakan macam-macam power tools
- Menggunakan macam-macam special service tools
- Menggunakan workshop equipment
Indikator : - Menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan
workshop equipment dalam bengkel otomotif
- Membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools
(SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif
- Menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan
workshop equipment dengan SOP
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam hand tools, power tools, Special Service Tools (SST),
dan workshop equipment dalam bengkel otomotif
- Peserta didik dapat membandingkan kelebihan jenis-jenis hand tools, power tools, Special Service Tools
(SST), dan workshop equipment dalam bengkel otomotif
- Peserta didik dapat menerapkan penggunaan hand tools, power tools, Special Service Tools (SST), dan
workshop equipment dengan SOP
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran
Hand Tools, Power Tools, Special Service Tools, dan Workshop Equipment

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 26

 Pertemuan Ke-1 s.d. 15
1. Alat tangan (hand tools) merupakan peralatan umum yang digunakan untuk kerja di bengkel. Peralatan tangan
(hand tools) disimpan dalam sebuah box peralatan (tool box) atau sebuah trolly.
2. Alat mesin/alat tenaga (machine tools or power tools) merupakan peralatan kerja yang menggunakan tenaga
listrik AC atau angin atau hidrolik.
3. SST (Special Service Tools) merupakan peralatan yang dipakai untuk pekerjaan yang sukar atau kemungkinan
bagian-bagian tersebut akan rusak apabila menggunakan alat biasa. SST juga dipakai pada pekerjaan-
pekerjaan yang lama agar lebih cepat serta menambah efisiensi bagi pekerjaan yang aman, cepat, dan tepat.
4. Workshop equipment dapat didefinisikan sebagai perlengkapan-perlengkapan yang dipergunakan bengkel
dalam hal ini bengkel otomotif. Workshop equipment bukan peralatan utama untuk melakukan perbaikan tetapi
bersifat mempermudah, misalnya car lift, hydraulic press, dongkrak, jack stand, dan lain-lain.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 15
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami hand tools, power tools, special service
tools, dan workshop equipment
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis hand tools, power tools, special service
tools, dan workshop equipment
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools, power tools,
special service tools, dan workshop equipment
2. Guru memberikan penjelasan singkat hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand tools,
power tools, special service tools, dan workshop equipment
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis hand tools, power tools, special service tools, dan workshop
equipment dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai hand tools, power tools, special service tools, dan workshop equipment
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 27

 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :-
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Penilaian Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan macam-macam Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang tang sirklip
hand tools, power tools, Special dalam dan sirklip luar!
Service Tools (SST), dan 2. Sebutkan macam-macam
workshop equipment dalam bentuk tang sirklip dalam dan
bengkel otomotif sirklip luar serta kegunaannya!
2. Membandingkan kelebihan 3. Sebutkan fungsi siku-siku!
jenis-jenis hand tools, power 4. Jelaskan tentang remover!
tools, Special Service Tools 5. Sebutkan cara penggunaan
(SST), dan workshop equipment screw extractor!
dalam bengkel otomotif
3. Menerapkan penggunaan hand
tools, power tools, Special
Service Tools (SST), dan
workshop equipment dengan
SOP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 28

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur hidrolik serta fungsinya
- Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya
- Menggunakan alat-alat ukur mekanik
- Menggunakan alal-alat ukur elektrik
- Menggunakan alal-alat ukur elektronik
- Menggunakan alat-alat ukur hidrolik
- Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
Indikator : - Menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan
pneumatik
- Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik,
dan pneumatik
- Melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan
pneumatik sesuai SOP
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didikdapat menyebutkan jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan
pneumatik
- Peserta didikdapat melakukan pengukuran menggunakan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik,
dan pneumatik
- Peserta didik dapat melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik, elektrik, elektronik, hidrolik, dan
pneumatik sesuai SOP
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 29

B. Materi Pembelajaran
Alat Ukur Standar Bengkel Otomotif
Pertemuan Ke-16 s.d. 30
1. Alat ukur merupakan sebuah alat yang digunakan untuk melakukan suatu pengukuran. Sebuah alat ukur
mempunyai tiga komponen utama, yaitu sensor, pengubah, dan penunjuk.
2. Alat ukur mekanik merupakan jenis alat ukur yang bekerja dengan menggunakan bagian-bagian yang hanya
digerakkan secara manual dengan tangan saja. Alat ukur mekanik merupakan alat bantu untuk mempermudah
seorang mekanik melakukan pengukuran, misalkan mengukur kekencangan baut, mengukur celah katup, dan
sebagainya. Beberapa alat ukur mekanik, antara lain mistar baja, straight edge, mikrometer, jangka sorong,
kunci momen, dial gauge, hidrometer, dan sebagainya.
3. Alat ukur elektrik atau listrik adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur besaran listrik seperti tegangan
(V), arus (A), tahanan (Ω), dan daya (W). Alat ukur listrik yang biasa digunakan pada bengkel otomotif adalah
multimeter/avometer (ampere-volt-ohmmeter).
4. Alat ukur pneumatik adalah alat ukur yang bekerja karena pengaruh tekanan ataupun karena adanya perbedaan
tekanan pada gas, udara, dan zat lain. Contoh alat ukur pneumatik adalah tire pressure gauge, radiator tester,
compression tester, dan vacuum tester.
5. Pemeliharaan adalah suatu bentuk tindakan yang dilakukan dengan sadar untuk menjaga agar suatu peralatan
selalu dalam keadaan siap pakai atau tindakan melakukan perbaikan sampai pada kondisi peralatan tersebut
dapat bekerja kembali. Secara garis besar pemeliharaan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu pemeliharaan
terencana dan pemeliharaan tak terencana.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-16 s.d. 30
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami alat ukur standar bengkel otomotif
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis dan fungsi alat ukur mekanik, elektrik, elektronik,
hidrolik, dan pneumatik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur standar bengkel
otomotif
2. Guru memberikan penjelasan singkat alat ukur standar bengkel otomotif sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat ukur
standar bengkel otomotif
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
alat ukur standar bengkel otomotif
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis alat ukur standar bengkel otomotif dalam masalah sehari-
hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 30

 Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai alat ukur standar bengkel otomotif
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :-
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Penilaian Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan jenis dan fungsi alat Tes tertulis Uraian 1. Apakah fungsi alat ukur timing
ukur mekanik, elektrik, elektronik, light tester?
hidrolik, dan pneumatik 2. Jelaskan yang Anda ketahui
2. Melakukan pengukuran tentang protraktor!
menggunakan alat ukur mekanik, 3. Bagaimana cara
elektrik, elektronik, hidrolik, dan menggunakan kunci momen?
pneumatik 4. Jelaskan yang Anda ketahui
3. Melakukan pengukuran dengan tentang ohmmeter!
alat ukur mekanik, elektrik, 5. Jelaskan tentang penggunaan
elektronik, hidrolik, dan pneumatik dan pemeriksaan radiator cup
sesuai SOP tester!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 31

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting
- Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual
Indikator : - Mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation
manual
- Menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual
- Merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis jacking, blocking, dan lifting sesuai dengan operation
manual
- Peserta didik dapat menerapkan teknik pengoperasian jacking, blocking, dan lifting sesuai operation
manual
- Peserta didik dapat merawat peralatan jacking, blocking, dan lifting sesuai operation manual
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Jacking, Blocking, dan Lifting
Pertemuan Ke-31 s.d. 45
1. Sistem hidrolis adalah sistem tenaga fluida yang menggunakan cairan (liquid) sebagai media transfer.
Dongkrak merupakan salah satu alat yang prinsip kerjanya menggunakan sistem hidrolis.
2. Jacking didefinisikan sebagai tindakan untuk mengangkat/menaikkan kendaraan lebih tinggi dari posisi lantai.
Alat yang digunakan adalah dongkrak (jack) dan penopang (stand).
3. Blocking didefinisikan sebagai tindakan untuk menahan suatu benda agar tetap pada posisinya. Cara ini
disebut mengganjal (pengganjalan).
4. Proses lifting adalah suatu proses mengangkat/menaikkan kendaraan secara keseluruhan sehingga kita bisa
leluasa bekerja di bagian bawah kendaraan, seperti servis kaki-kaki, ganti kopling, servis transmisi, dan
lainnya. Alat yang digunakannya adalah car lift.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 32

 5. Pesawat angkat dan angkut adalah pesawat atau alat yang digunakan untuk mengangkat atau memindahkan
sebuah barang dengan jarak, besar, dan berat tertentu yang sulit untuk dilakukan ataupun tidak mungkin
dilakukan dengan tenaga manusia
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-31 s.d. 45
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami jacking, blocking, dan liffting
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berbagai jenis jacking, blocking, dan liffting
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking, blocking, dan lifting
2. Guru memberikan penjelasan singkat jacking, blocking, dan lifting sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jacking,
blocking, dan lifting
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
jacking, blocking, dan lifting
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis jacking, blocking, dan lifting dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai jacking, blocking, dan lifting
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 33

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :-
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi berbagai jenis Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang pengoperasian
jacking, blocking, dan lifting sesuai dongkrak secara mekanis!
dengan operation manual 2. Jelaskan prinsip kerja ganjal
2. Menerapkan teknik pengoperasian jenis thread!
jacking, blocking, dan lifting sesuai 3. Sebutkan tiga macam flight!
operation manual 4. Jelaskan cara pengoperasian
3. Merawat peralatan jacking, dongkrak tangan hidrolik!
blocking, dan lifting sesuai 5. Apa kelebihan dari dongkrak
operation manual berat?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 34

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar
Kelas: X /MAK
Satuan Pendidikan :

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan cara pengangkatan benda kerja
- Mendemonstrasikan pengangkatan benda kerja
Indikator : - Melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan
prosedur
- Melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat melaksanakan pemindahan benda secara manual dengan aman sesuai dengan
prosedur
- Peserta didik dapat melakukan pekerjaan sesuai dengan prosedur yang ditentukan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Cara Pengangkatan Benda Kerja
Pertemuan Ke-46 s.d. 60
1. Akivitas manual material handling merupakan sebuah aktivitas memindahkan beban oleh tubuh secara manual
dalam rentang waktu tertentu.
2. Penanganan secara manual meliputi: mengangkat, menurunkan, membawa, menarik, mendorong, menahan,
dan sebagainya.
3. Tumpuan kekuatan untuk mengangkat benda kerja secara manual, meliputi badan/punggung, tangan, dan otot
punggung.
4. Keluhan muskuloskeletal adalah keluhan sakit, nyeri, pegal-pegal, dan lainnya pada sistem otot
(muskuloskeletal) seperti tendon, pembuluh darah, sendi, tulang, saraf, dan lainnya yang disebabkan oleh
aktivitas kerja.
5. Pengangkatan secara mekanis menggunakan alat-alat bantu pengangkatan, antara lain pengungkit, forklift, tali,
seling, hook, keran, takal, alat bantu khusus, dongkrak, car lift, dan sebagainya.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 35

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-46 s.d. 60
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami cara pengangkatan benda kerja
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian benda kerja
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara pengangkatan benda
kerja
2. Guru memberikan penjelasan singkat cara pengangkatan benda kerja sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
pengangkatan benda kerja
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara pengangkatan benda kerja
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara pengangkatan benda kerja dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara pengangkatan benda kerja
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 36

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :-
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Penilaian Waktu Penilaian Penilaian Keterangan
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Melaksanakan Tes Uraian 1. Sebutkan keuntungan dan kerugian
pemindahan benda tertulis menggunakan truck pada MMH!
secara manual dengan 2. Sebutkan lima kegiatan MMH menurut
aman sesuai dengan OSHA!
prosedur 3. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi
2. Melakukan pekerjaan pemindahan material!
sesuai dengan prosedur 4. Jelaskan tentang kekuatan otot punggung
yang ditentukan saat tangan mengangkat!
5. Sebutkan alat bantu pengangkatan yang
digunakan pada bengkel perotomotifan!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 37

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses
- Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses
Indikator : - Menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta
fungsinya masing-masing
- Merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menyebutkan jenis dan spesifikasi berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses, serta
fungsinya masing-masing
- Peserta didik dapa merawat berbagai bearing, seal, gasket, dan hoses dalam lingkungan kerja otomotif
Karakter peserta didk yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Bearing, Seal, Gasket, dan Hoses
Pertemuan Ke-61 s.d. 75
1. Bearing merupakan komponen dari benda berputar yang berfungsi untuk memperkecil bidang gesek antara dua
benda, misalkan antara poros dengan dudukannya.
2. Seal diklasifikasikan menjadi dua bagian, yaitu static seal dan dynamic seal.
3. Gasket merupakan bahan atau material yang dipasang di antara dua permukaan benda, di mana di dalamnya
terdapat fluida bertekanan untuk mencegah terjadinya kebocoran.
4. Slang radiator merupakan salah satu komponen sistem pendingin mobil yang berfungsi sebagai penghubung
antara radiator dan blok mesin. Slang radiator memiliki dua jenis, yakni upper hose dan lower hose.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-61 s.d. 75
Pendahuluan (30 Menit)

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 38

 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami bearing, seal, gasket, dan hoses
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis bearing, seal, gasket, dan hoses
. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing, seal, gasket, dan
hoses
2. Guru memberikan penjelasan singkat bearing, seal, gasket, dan hoses sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bearing,
seal, gasket, dan hoses
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
bearing, seal, gasket, dan hoses
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis bearing, seal, gasket, dan hoses dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai bearing, seal, gasket, dan hoses
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :-
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 39

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Penilaian Waktu Penilaian Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
5. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
6. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
7. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
8. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan jenis dan Tes Uraian 1. Jelaskan tentang split-half bearing!
spesifikasi berbagai tertulis 2. Bagaimana cara pengecekan setelah
bearing, seal, gasket, memasang bearing?
dan hoses, serta 3. Sebutkan fungsi seal pada komponen
fungsinya masing- mesin!
masing 4. Sebutkan ciri-ciri gasket ideal!
2. Merawat berbagai 5. Sebut dan jelaskan masing-masing tipe
bearing, seal, gasket, slang pada mesin mobil!
dan hoses dalam
lingkungan kerja
otomotif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 40

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive
- Menggunakan treaded, fastener, sealant, dan adhesive
Indikator : - Menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut
- Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application
- Menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik menjelaskan cara penggunaan bolt dan nut
- Peserta didik menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan fastener dan locking application
- Peserta didik menjelaskan spesifikasi dan cara penggunaan sealant dan adhesive kendaraan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Treaded, Fastener, Sealant, dan Adhesive
Pertemuan Ke-76 s.d. 90
1. Fastener atau pengunci adalah suatu alat yang berupa batang atau tabung dengan alur heliks pada
permukaannya dan berfungsi untuk mengikat atau menguncikan suatu benda pada permukaan benda lain.
2. Fastener/pengikat dapat dibedakan menjadi dua tipe berdasarkan bentuk kepala dan cara pengencangannya,
yaitu bolt/baut dan screw/sekrup.
3. Adhesive merupakan suatu bahan yang digunakan untuk menyatukan atau menyambungkan suatu bahan yang
sama ataupun berbeda jenis materialnya, baik itu logam dengan logam, logam dengan kayu, logam dengan
karet dan sebagainya.
4. Sealant adalah bahan yang dapat melekat setidaknya kedua permukaan dan mengisi ruang di antara itu sebagai
pembatas atau lapisan pelindung. Sealant digunakan untuk mengisi celah, ketahanan atau mengakomodasi
gerakan antara substrat, dan menjaga air atau udara keluar.
5. Gasket merupakan suatu bahan yang terbuat dari logam atau bukan logam dan berfungsi untuk merapatkan
sambungan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 41

 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-76 s.d. 90
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami treaded, fastener, sealant, dan adhesive
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian treaded, fastener, sealant, dan adhesive
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan treaded, fastener, sealant,
dan adhesive
2. Guru memberikan penjelasan singkat treaded, fastener, sealant, dan adhesive sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan treaded,
fastener, sealant, dan adhesive
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
treaded, fastener, sealant, dan adhesive
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis treaded, fastener, sealant, dan adhesive dalam masalah
sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai treaded, fastener, sealant, dan adhesive
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat :-
2. Media : - PowerPoint

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 42

 3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pekerjaan Dasar Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Penilaian Waktu Penilaian Penilaian Keterangan
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan cara Tes Uraian 1. Ukuran besarnya baut ditentukan oleh
penggunaan bolt dan nut tertulis tiga ukuran. Sebutkan tiga ukuran
2. Menjelaskan spesifikasi tersebut!
dan cara penggunaan 2. Jelaskan tentang baut U!
fastener dan locking 3. Sebut dan jelaskan macam-macam
application washer!
3. Menjelaskan spesifikasi 4. Jelaskan tentang cara memasang baut!
dan cara penggunaan 5. Bagaimana cara memasang gasket?
sealant dan adhesive
kendaraan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Pekerjaan Dasar Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 43