RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar
3.12 Mendiagnosis Kerusakan system
kelistrikan dan kelengkapan
tambahan
4.12 Memperbaiki sistem kelistrikan dan
kelengkapan tambahan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12.1 Memahami jadual kerusakan kelistrikan
dan kelengkapan tambahan kendaraan
ringan secara berkala.
3.12.2 Memahami komponen komponen
kelistrikan dan kelengkapan tambahan-
nya
3.12.3 Menjelaskan fungsi kelistrikan dan
kelengkapan tambahan kendaraan
ringan,
3.12.4 Memahami cara pemeriksaan kerusakan
kelistrikan dan kelengkapan tambahan
 kendaraaaan ringan.

4.12.1 Mereparasi secara berkala sistem

kelistrikan dan kelengkapannya
4.12.2 Memeriksa, menyetel serta memperbaiki
kerusakan kelistrikan kendaraan ringan
dan kelengkapan-nya.

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan system kelistrikan dan kelengkapan tambahan,
mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data,
menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi
pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan, mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati,
mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem kelistrikan
dapat diamati dengan indera  Kabel penghubung
atau alat  Diaknosa suatu sambungan
 Jumper wire dan test light
 Multi tester untuk mengukur tegangan DC / searah.
 Multi tester untuk mengukur tegangan AC / bolak-balik.
 Dwell meter
 Tachometer
 Sistem kelistrikan
 Daytime Running Light / DRL)
 Lampu kabut
 Sistem kontrol lampu otomatis
 Sistem power mirror
 Sistem engine immobilizer
Materi Konseptual  Kerusakan sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan
Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Dasar Kerusakan, penyetelan serta perbaikan kelistrikan
Generalisasi hubungan antar kendaraan ringan
konsep-konsep yang saling  Prosedur perbaikan kerusakan berkala kelistrikan
terkait kendaraan ringan
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem kelistrikan dan
Sederetan langkah yang kelengkapannya
sistematis dalam menerapkan  Memeriksa, menyetel serta memperbaiki kerusakan
prinsip kelistrikan kendaraan ringan dan kelengkapan-nya.

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet
Pugaan,18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar
3.13 Mendiagnosis Kerusakan sistem
Starter
4.13 Memperbaiki sistem Starter
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.13.1 Menganalisis sistem starter
3.13.2 Menjelaskan prosedur
perbaikan sistem starter
4.13.1 Mereparasi secara berkala sistem
starter

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan sistem Starter, mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
 simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem Starter, mengajukan pertanyaan, mengajukan
jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk
dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan
menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Motor starter
dapat diamati dengan indera  Energi listrik
atau alat  Energi mekanik
 fleming left hand
 Baterai
 Ignition Coil
 Starter clutch
 Field coil

Materi Konseptual  Kerusakan sistem starter

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Pengertian motor starter
Generalisasi hubungan antar  Prinsip kerja motor starter
konsep-konsep yang saling  Komponen-komponen starter dorong dan sekerup
terkait  Macam-macam konstruksi starter dorong dan sekerup
 Memelihara sistem starter
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem starter
Sederetan langkah yang
sistematis dalam menerapkan
prinsip

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning
F. Alat dan Media Pembelajaran
 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar
3.14 Mendiagnosis Kerusakan system
Pengisian
4.14 Memperbaiki sistem Pengisian
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14.1 Menganalisis sistem pengisian
3.14.2 Menjelaskan prosedur
perbaikan sistem pengisian
4.14.1 Mereparasi secara berkala sistem
pengisian

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan system Pengisian, mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
 simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem pengisian, mengajukan pertanyaan, mengajukan
jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk
dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan
menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem Pengisian (Charging System)
dapat diamati dengan indera  Daya baterai
atau alat  Rotor coil
 Stator coil
 Altenator
 Rectifier
 Regulator
 Aki/baterai
 Wiring

Materi Konseptual  Kerusakan sistem pengisian

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Pengertian dan Fungsi Sistem Pengisian
Generalisasi hubungan antar  Prinsip Kerja Sistem Pengisian
konsep-konsep yang saling  Konstruksi dan Rangkaian Pengisian
terkait  Komponen Sistem Pengisian
 Perawatan sistem pengisian
1. Merawat Baterai
2. Merawat V Belt
3. Merawat arus dan tegangan
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem pengisian
Sederetan langkah yang
sistematis dalam menerapkan
prinsip
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar
3.15 Mendiagnosis Kerusakan sistem
pengapian konvensional
4.15 Memperbaiki sistem pengapian
konvensional
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.15.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi sitem
pengapian konvensional
3.15.2 Menjelaskan prosedur
perbaikan sistem pengapian
konvensional

4.15.1 Mereparasi secara berkala sistem

pengapian konvensional

C. Tujuan Pembelajaran
  Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan sistem pengapian konvensional, mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem pengapian konvensional, mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba,
menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem pengapian
dapat diamati dengan indera  Nok dan Rubbing block,
atau alat  Poros Nok dan Centrifugal Advancer.
 Celah busi,
 Celah platina atau besar sudut dwell

Materi Konseptual  Kerusakan sistem pengapian konvensional

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Pengertian dan fungsi sitem pengapian konvensional
Generalisasi hubungan antar  Memelihara sistem pengapian konvensional
konsep-konsep yang saling
terkait
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem pengapian konvensional
Sederetan langkah yang
sistematis dalam menerapkan
prinsip

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning
F. Alat dan Media Pembelajaran
 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.16 Mendiagnosis Kerusakan sistem 3.16.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi sistem
pengapian elektronik pengapian elektronik
3.16.2 Menyebutkan macam macam sistem
4.16 Memperbaiki sistem pengapian pengapian elektronik
elektronik 3.16.3 Menjelaskan prosedur perbaikan
sistem pengapian elektronik

4.16.1 Mereparasi secara berkala sistem

pengapian elektronik
C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan sistem pengapian elektronik, mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem pengapian elektronik, mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba,
menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem pengapian elektronik
dapat diamati dengan indera  Busi
atau alat  Komponen dan rangkaian sistem pengapian
 Kabel tegangan tinggi.
 Rotor dan tutup distributor.
 Koil pengapian
 Platina/menyetel sudut dwell.

Materi Konseptual  Kerusakan sistem pengapian elektronik

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Pengertian dan fungsi sitem pengapian elektronik
Generalisasi hubungan antar  Macam macam sistem pengapian elektronik
konsep-konsep yang saling  Memelihara sistem pengapian elektronik
terkait
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem pengapian elektronik
Sederetan langkah yang
sistematis dalam menerapkan
prinsip
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar
3.17 Mendiagnosis Kerusakan sistem
penerangan dan panel instrumen
4.17 Memperbaiki sistem penerangan
dan panel instrumen
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.17.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi
sistem penerangan
3.17.2 Menguraikan komponen-Komponen
Sistem Penerangan
3.17.3 Menjelaskan prosedur perbaikan
kerusakan sistem Penerangan

4.17.1 Mereparasi secara berkala sistem

penerangan dan panel instrument
C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen,
mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data,
menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi
pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem penerangan dan panel instrumen, mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati,
mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem penerangan lampu kepala,
dapat diamati dengan indera  Lampu kota,
atau alat  Lampu tanda belok,
 Lampu hazzard,
 Lampu plat nomor,
 Lampu rem,
 Lampu mundur.
 Baterai
 Elektrolit
 Sumbat Ventilasi

Materi Konseptual  Kerusakan sistem penerangan dan panel instrument

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Pengertian dan fungsi sistem penerangan
Generalisasi hubungan antar  Komponen-Komponen Sistem Penerangan
konsep-konsep yang saling  Cara perawatan sistem Penerangan
terkait
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem penerangan dan panel
Sederetan langkah yang instrument
sistematis dalam menerapkan
prinsip
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.18 Mendiagnosis Kerusakan sistem Air 3.18 1. Menyebutkan nama dan fungsi
Conditioning (AC) komponen sistem AC.
3.18 2. Menjelaskan cara kerja komponen AC
4.18 Memperbaiki sistem Air 3.18.3 Menjelaskan prosedur perbaikan
Conditioning (AC) kerusakan sistem AC

4.18.1 Mereparasi secara berkala sistem

sistem Air Conditioning (AC)..
C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan sistem Air Conditioning (AC), mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem Air Conditioning (AC), mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba,
menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Air conditioner (AC)
dapat diamati dengan indera  Kompresor
atau alat  Kondensor
 Evaporator
 Receiver Dryer
 Freon ( cairan yang bersirkulasi di dalam Sistem ac )

Materi Konseptual  Perawatan sistem Air Conditioning (AC).

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Nama dan fungsi komponen sistem AC
Generalisasi hubungan antar  Cara kerja komponen AC
konsep-konsep yang saling  Memelihara/servis sistem AC
terkait
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem sistem Air Conditioning
Sederetan langkah yang (AC)..
sistematis dalam menerapkan
prinsip

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

  Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.19 Mendiagnosis Kerusakan sistem 3.19 1. Menyebutkan nama dan fungsi
Audio komponen sistem audio
3.19 2. Menjelaskan cara kerja komponen
4.19 Memperbaiki sistem Audio sistem audio
3.19.3 Menjelaskan prosedur
perbaikan kerusakan sistem audio
 4.19.1 Mereparasi secara berkala sistem
sistem audio.

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis Kerusakan sistem Audio), mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem Audio, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban
sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat
mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar),
dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem Audio
dapat diamati dengan indera  Head Unit
atau alat  Amplifier
 Speaker
 Woofer serta subwoofer

Materi Konseptual  Kerusakan sistem audio

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Kerusakan sistem audio:
Generalisasi hubungan antar  Nama dan fungsi komponen sistem Audio
konsep-konsep yang saling  Cara kerja komponen Audio
terkait  Perbaikan sistem audio
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem sistem audio.
Sederetan langkah yang
sistematis dalam menerapkan
prinsip
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar
3.20 Mendiagnosis Kerusakan sistem
Pengaman
4.20 Memperbaiki sistem Pengaman
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.20 1. Menyebutkan nama dan fungsi
komponen sistem pengaman
3.20.2. Menjelaskan cara kerja komponen
sistem pengaman
3.20.3 Menjelaskan prosedur
perbaikan kerusakan sistem pengaman
 4.20.1 Mereparasi secara berkala sistem
sistem pengaman.

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mendiagnosis kerusakan sistem pengaman, mengajukan pertanyaan,
mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun
simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik memperbaiki sistem pengaman, mengajukan pertanyaan, mengajukan
jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk
dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan
menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem pengaman
dapat diamati dengan indera  Sekering (fuse)
atau alat  Elemen Pengaman (Fuse Element)
 Sambungan Pengaman (Fusible Link)
 Pemutus Rangkaian (Circuit Breaker)

Materi Konseptual  Kerusakan sistem pengaman

Gabungan antar fakta-fakta yang
saling berhubungan
Materi Prinsip  Nama dan fungsi komponen sistem pengaman
Generalisasi hubungan antar  Cara kerja komponen sistem pengaman
konsep-konsep yang saling  Memelihara/servis sistem pengaman
terkait
Materi Prosedural  Mereparasi secara berkala sistem sistem pengaman
Sederetan langkah yang
sistematis dalam menerapkan
prinsip

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
  Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Pugaan

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 24 JP (@ 45 Menit)

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.21 Mengevaluasi hasil perbaikan 3.21.1 Menyebutkan Konsep perbaikan
kelistrikan kendaraan ringan kerusakan kendaraan
3.21.2 Menjelaskan tujuan perbaikan kerusakan
4.21 Mengelola hasil perbaikan kendaraan
kelistrikan kendaraan ringan 3.21.3 Menganalisis Jangka Waktu perbaikan
 kendaraan

4.21.1 Membuat evaluasi hasil kerusakan

berkala kelistrikan kendaraan ringan
4.21.2 Membuat laporan evaluasi perbaikan
kerusakan berkala kelistrikan kendaraan
ringan

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik
peserta didik mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan, mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik

peserta didik mengelola hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan, mengajukan
pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data,
menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengamati,
mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Sistem pengaman
dapat diamati dengan indera  Sekering (fuse)
atau alat  Elemen Pengaman (Fuse Element)
 Sambungan Pengaman (Fusible Link)
 Pemutus Rangkaian (Circuit Breaker)

Materi Konseptual  Evaluasi hasil perbaikan kerusakan berkala kelistrikan

Gabungan antar fakta-fakta yang kendaraan ringan
saling berhubungan
Materi Prinsip  Konsep Pemeliharaan atau Perawatan atau Servis
Generalisasi hubungan antar Kendaraan
konsep-konsep yang saling  Tujuan Pemeliharaan atau Perawatan atau Servis
terkait Kendaraan
 Jangka Waktu Servis Kendaraan
Materi Prosedural  Membuat hasil perawatan berkala kelistrikan kendaraan
Sederetan langkah yang ringan
sistematis dalam menerapkan
prinsip  Membuat laporan perawatan berkala kelistrikan kendaraan
ringan

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

Pugaan,18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMKN 1 Pugaan Guru Mata Pelajaran

Aris Dwikuswandi, S.Pd.MM Muhammad Rasyid Ridha

NIP. 19730409 199703 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................