Tabel 1.

Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK),

Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran: Pemeliharan Sasis Sepeda Motor

KI Program Pendidikan 3 Tahun
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.10 Menganalisi  Menentukan a. Melalui tayangan  Prinsip kerja rem
s gangguan Jenis-jenis beberapa gambar ,  cakram
pada sistem Gangguan peserta didik dapat  Pemeriksaan master
rem hidrolik Pada Sistem menggali Jenis-jenis rem
Rem Gangguan Pada  Pemeriksaan piston
Hidrolik Sistem Rem Hidrolik master rem
 Menganalisi dengan teliti  Proses pemeriksaan
s ganggunan b. Melalui alat peraga piston caliper dan
pada Sistem peserta didiak dapat brake caliper
rem hidrolik menjelaskan jenis-
 Proses pemeriksaan
jenis gangguan pada
disc brake
sistem rem hidrolik
dengan berani
3 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.10 Memperbaiki  Mengkonstruksi  Disediakan media(Bahan  Diagnosis
sistem rem sistem rem dan Alat) , peserta didik kerusakan
hidrolik hidrolik akan dapat: pada sistem
 Memperbaiki a. Mengikuti langkah- rem hidrolik
ganggunan pada langkah memperbaiki
sistem rem gangguan pada sistem
hidrolik rem hidrolik dengan
bertanggung jawab
b. Melaksanakan langkah-
langkah merawat jenis-
jenis gangguan pada
sistem rem hidrolik
dengan percaya diri

Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)

ke dalam Mata Pelajaran Pemeliharan Sasis Sepeda Motor
Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi
Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
3.10 Menganalisis gangguan pada sistem Menerapkan kompetensi Perbaikan sistem
rem hidrolik rem pada bidang usaha servis berkala
sepeda motor di unit produksi atau di
4.10 Memperbaiki sistem rem hidrolik bengkel sepeda motor di lingkungan
sekolah Kota Padang.
 Tabel 3. Pengintegrasian Mata Pelajaran Pemeliharan Sasis Sepeda Motor
Aktualisasi Kepramukaan
Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis gangguan pada sistem
rem hidrolik
4.10 Memperbaiki sistem rem hidrolik
Integrasi materi mata pelajaran pada
Aktualisasi Ekstrakurikuler
Kepramukaan
Menggunakan kompetensi Perbaikan sistem
rem pada proses perawatan sepeda motor
untuk mendukung kegiatan survey kemah
dan kepramukaan.