Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Matematika. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Bulan
Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
MID SEMESTER
UJIAN SEMESTER
LIBUR SEMESTER
ULANGAN HARIAN
ULANGAN HARIAN
ULANGAN HARIAN
3.1 Menerapkan konsep 4.1 Menyajikan 12 JP
bilangan berpangkat, penyelesaian masalah
bentuk akar dan bilangan berpangkat,
logaritma dalam bentuk akar dan
menyelesaikan logaritma
masalah
3.2 Menerapkan 4.2 Menyajikan 12 JP
persamaan dan penyelesaian masalah
pertidaksamaan nilai yang berkaitan dengan
mutlak bentuk linear persamaan dan
Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
Bulan
Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
satu variabel pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear
satu variabel
3.3 Menentukan nilai 4.3 Menyelesaikan 12 JP
variable pada sistem masalah system
persamaan linear dua persamaan linier dua
variabel dalam variabel.
masalah kontekstual
3.4 Menentukan nilai 4.4 Menyelesaikan 12 JP
maksimum dan masalah kontekstual
minimum yang berkaitan
permasalahan dengan program
kontekstual yang linear dua variabel
berkaitan dengan
program linear dua
variabel
3.5 Menganalisis barisan 4.5 Menyelesaikan 12 JP
dan deret aritmetika masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
barisan dan deret
aritmatika
3.6 Menganalisis barisan 4.6 Menyelesaikan 12 JP
dan deret geometri. masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
barisan dan deret
geometri
3.7 Menganalisis 4.7 Menyelesaiakan 12 JP
pertumbuhan, masalah kontekstual
peluruhan, bunga dan yang berkaitan dengan
anuitas pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan
anuitas
3.8 Menentukan 4.8 Menyelesaikan 12 JP
perbandingan masalah yang
trigonometri pada berkaitan dengan
segitiga siku-siku perbandingan
trigonometri pada
Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
Bulan
Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
segitiga siku-siku
3.9 Menentukan nilai 4.9 Menyelesaikan 12 JP
sudut berelasi masalah nilai sudut
diberbagai kuadran berelasi diberbagai
kuadran
3.10 Menentukan koordinat 4.10 Menyelesaikan 12 JP
kartesius menjadi masalah perubahan
koordinat kutub dan koordinat kartesius
sebaliknya menjadi koordinat
kutub dan sebaliknya.
Jumlah 120 JP
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………….. NIP. ……………………..
Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Matematika. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Bulan
Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Dasar Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
IDUL FITRI
TAHUN BARU
ULANGAN HARIAN
UJUAN SEMESTER
PPDB
AWAL RAMADAN
PESANTREN RAMADHAN
3.11 Menerapkan nilai 4.11 Menyajikan grafik
US/USBN/ UN
perbandingan fungsi trigonometri
trigonometri pada 16 JP
grafik fungsi
trigonometri
3.12 Menerapkan aturan 4.12 Menyelesaikan
sinus dan kosinus permasalah
kontekstual dengan 16 JP
aturan sinus dan
kosinus
3.13 Menentukan luas 4.13 Menyelesaikan 16 JP
Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
Bulan
Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Dasar Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
segitiga pada masalah kontekstual
trigonometri yang berkaitan dengan
luas segitiga pada
trigonometri
3.14 Menganalisis nilai 4.14 Menyelesaikan nilai
sudut dengan rumus nilai sudut dengan
jumlah dan selisih dua rumus jumlah dan 16 JP
sudut selisih dua sudut
Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
Bulan
Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Dasar Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
kuadrat persamaan dan fungsi
kuadrat
Jumlah 124 JP
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………….. NIP. ……………………..
Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK