Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Teknik Pemesinan

Teknik Pemesinan Frais XI

Untuk SMK/MAK

Nama :
NIP :
Unit Kerja :
Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 1
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Ruang
Materi Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu
1 2 3 4

3. Memahami, 3.1 Memahami bagian-ba- - Memahami dan menjelas- - Mesin √ 70 x 45’

menerap-kan, gian mesin frais berda- kan bagian-bagian mesin frais
menganalisis, dan sarkan jenis dan fung- frais berdasarkan jenis dan
mengevaluasi tentang sinya fungsinya
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami handel-han- - Memahami dan menjelas-
konseptual, del yang tersedia pada kan handel-handel yang
operasional dasar, mesin untuk proses pe- tersedia pada mesin untuk
dan metakognitif se- ngefraisan proses pengefraisan
suai dengan bidang 3.3 Memahami mesin-mesin - Memahami dan menjelas-
dan lingkup kerja frais untuk jenis peker- kan mesin-mesin frais un-
Teknik Pemesinan jaan tertentu yang di- tuk jenis pekerjaan tertentu
pada tingkat teknis, syaratkan yang disyaratkan
spesifik, detail, dan 4.1 Mengidentifikasi bagian- - Memahami dan mengiden-
kompleks, berkenaan bagian mesin frais ber- tifikasi bagian-bagian mesin
dengan ilmu pengeta- dasarkan jenis dan fung- frais berdasarkan jenis dan
huan, teknologi, seni, sinya fungsinya
budaya, dan humani- 4.2 Mengidentifikasi handel- - Memahami dan mengiden-
ora dalam konteks handel yang tersedia tifikasi handel-handel yang
pengembangan po- pada mesin untuk tersedia pada mesin untuk
tensi diri sebagai ba- pengefraisan pengefraisan
gian dari keluarga, 4.3 Mengidentifikasi mesin - Memahami dan mengiden-
sekolah, dunia kerja, frais untuk jenis peker- tifikasi mesin frais untuk
warga masyarakat jaan tertentu yang disya- jenis pekerjaan tertentu
nasional, regional, ratkan yang disyaratkan
dan internasional
4. Melaksanakan tugas 3.4 Menganalisis kecepatan - Memahami dan mengana- - Kecepat- √ 56 x 45’
spesifik dengan putar mesin frais untuk lisis kecepatan putar mesin an putar
menggunakan alat, berbagai kecepatan po- frais untuk berbagai kece- mesin
informasi, dan prose- tong bahan patan potong bahan frais
dur kerja yang lazim 4.4 Menggunakan kecepat- - Memahami dan menggu-
dilakukan serta me- an putar mesin frais nakan kecepatan putar
mecahkan masalah untuk berbagai macam mesin frais untuk berbagai
sesuai dengan bidang kecepatan potong macam kecepatan potong
kerja Teknik Peme- bahan bahan
sinan

Menampilkan kinerja 3.5 Memahami alat potong - Memahami dan menjelas- - Alat √ 70 x 45’
di bawah bimbingan mesin frais kan alat potong mesin frais potong

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 2


Kompetensi Inti
dengan mutu dan ku-
antitas yang terukur
sesuai dengan stan-
dar kompetensi kerja
Menunjukkan kete-
rampilan menalar,
mengolah, dan me-
nyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solu-
tif dalam ranah ab-
strak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan lang-
sung
Menunjukkan kete-
rampilan mempersep-
si, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak
mahir, menjadikan ge-
rak alami dalam ranah
konkret terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan lang-
sung
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Ruang
Materi Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu
1 2 3 4
3.6 Menganalisis alat po- - Menganalisis alat potong mesin
tong pada holder sesuai pada holder sesuai keper- frais
keperluannya luannya
4.5 Mengidentifikasi alat po- - Mengidentifikasi alat potong
tong mesin frais sesuai mesin frais sesuai dengan
dengan jenis pekerjaan jenis pekerjaan
4.6 Menggunakan alat po- - Menggunakan alat potong
tong sesuai keperluan- sesuai keperluannya
nya
3.7 Mengklasifikasi penjepit - Memahami dan mengklasi- - Penjepit √ 56 x 45’
benda kerja/ragum me- fikasi penjepit benda kerja/ benda
sin ragum mesin kerja
3.8 Menganalisis penjepit - Memahami dan menganali-
benda kerja/ragum pada sis penjepit benda kerja/
meja mesin ragum pada meja mesin
3.9 Mengevaluasi parame- - Memahami dan mengeval-
ter pemotongan mesin uasi parameter pemoton-
frais untuk berbagai je- gan mesin frais untuk
nis pekerjaan berbagai jenis pekerjaan
4.7 Menunjukkan ragum un- - Memahami dan menun-
tuk penjepitan benda jukkan ragum untuk pen-
kerja sesuai spesifikasi jepitan benda kerja sesuai
benda kerja spesifikasi benda kerja
4.8 Menggunakan ragum - Memahami dan menggu-
untuk menjepit benda nakan ragum untuk men-
kerja jepit benda kerja
4.9 Menggunakan parame- - Memahami dan menggu-
ter pemotongan mesin nakan parameter pemoton-
frais untuk berbagai je- gan mesin frais untuk
nis pekerjaan berbagai jenis pekerjaan
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 3
 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami bagian-ba- - Bagian-bagian - Memahami dan menjelas-

menganalisis, dan meng- gian mesin frais berda- mesin frais kan bagian-bagian mesin
evaluasi tentang penge- sarkan jenis dan fung- - Handel-handel frais berdasarkan jenis dan
tahuan faktual, konsep- sinya mesin frais fungsinya
tual, operasional dasar, 3.2 Memahami handel- - Mesin-mesin - Memahami dan menjelas-
dan metakognitif sesuai handel yang tersedia frais kan handel-handel yang
dengan bidang dan ling- pada mesin untuk pro- tersedia pada mesin untuk
kup kerja Teknik Peme- ses pengefraisan proses pengefraisan
sinan pada tingkat teknis, 3.3 Memahami mesin-me- - Memahami dan menjelas-
spesifik, detail, dan kom- sin frais untuk jenis pe- kan mesin-mesin frais un-
pleks, berkenaan dengan kerjaan tertentu yang tuk jenis pekerjaan tertentu
ilmu pengetahuan, tek- disyaratkan yang disyaratkan
nologi, seni, budaya, dan 4.1 Mengidentifikasi bagi- - Memahami dan mengiden-
humaniora dalam konteks an-bagian mesin frais tifikasi bagian-bagian me-
pengembangan potensi berdasarkan jenis dan sin frais berdasarkan jenis
diri sebagai bagian dari fungsinya dan fungsinya
keluarga, sekolah, dunia 4.2 Mengidentifikasi han- - Memahami dan mengiden-
kerja, warga masyarakat del-handel yang terse- tifikasi handel-handel yang
nasional, regional, dan dia pada mesin untuk tersedia pada mesin untuk
internasional pengefraisan pengefraisan
4. Melaksanakan tugas spe- 4.3 Mengidentifikasi mesin - Memahami dan mengiden-
sifik dengan mengguna- frais untuk jenis peker- tifikasi mesin frais untuk je-
kan alat, informasi, dan jaan tertentu yang di- nis pekerjaan tertentu yang
prosedur kerja yang lazim syaratkan disyaratkan
dilakukan serta meme-
cahkan masalah sesuai 3.4 Menganalisis kecepat- - Analisis kece- - Memahami dan mengana-
dengan bidang kerja Tek- an putar mesin frais patan putar lisis kecepatan putar mesin
nik Pemesinan untuk berbagai kece- mesin frais frais untuk berbagai kece-
Menampilkan kinerja di patan potong bahan - Penggunaan patan potong bahan
bawah bimbingan dengan 4.4 Menggunakan kece- kecepatan pu- - Memahami dan menggu-
mutu dan kuantitas yang patan putar mesin frais tar mesin frais nakan kecepatan putar
terukur sesuai dengan untuk berbagai macam me-sin frais untuk berbagai
standar kompetensi kerja kecepatan potong ba- macam kecepatan potong
han bahan

Menunjukkan keterampil- 3.5 Memahami alat potong - Jenis-jenis - Memahami dan menjelas-
an menalar, mengolah, mesin frais pisau frais kan alat potong mesin frais

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 4


Kompetensi Inti
dan menyaji secara efek-
tif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, ko-
munikatif, dan solutif da-
lam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spe-
sifik di bawah peng-
awasan langsung
Menunjukkan keterampil-
an mempersepsi, kesiap-
an, meniru, membiasa-
kan, gerak mahir, men-
jadikan gerak alami da-
lam ranah konkret terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spe-
sifik di bawah peng-
awasan langsung
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.6 Menganalisis alat po- - Pemasangan - Menganalisis alat potong
tong pada holder se- alat potong pa- pada holder sesuai ke-
suai keperluannya da mesin frais perluannya
4.5 Mengidentifikasi alat - Pengefraisan - Mengidentifikasi alat po-
potong mesin frais se- rack dan gear tong mesin frais sesuai
suai dengan jenis pe- (roda gigi) dengan jenis pekerjaan
kerjaan - Menggunakan alat potong
4.6 Menggunakan alat po- sesuai keperluannya
tong sesuai keperlu-
annya
3.7 Mengklasifikasi penje- - Penjepit benda - Memahami dan mengkla-
pit benda kerja/ragum kerja pada me- sifikasi penjepit benda ker-
mesin sin frais ja/ragum mesin
3.8 Menganalisis penjepit - Penggunaan - Memahami dan mengana-
benda kerja/ragum pa- ragum dan pa- lisis penjepit benda kerja/
da meja mesin rameter pemo- ragum pada meja mesin
3.9 Mengevaluasi para- tongan mesin - Memahami dan mengeva-
meter pemotongan frais luasi parameter pemotong-
mesin frais untuk ber- an mesin frais untuk berba-
bagai jenis pekerjaan gai jenis pekerjaan
4.7 Menunjukkan ragum - Memahami dan menunjuk-
untuk penjepitan ben- kan ragum untuk pen-
da kerja sesuai spe- jepitan benda kerja sesuai
sifikasi benda kerja spesifikasi benda kerja
4.8 Menggunakan ragum - Memahami dan menggu-
untuk menjepit benda nakan ragum untuk men-
kerja jepit benda kerja
4.9 Menggunakan para- - Memahami dan menggu-
meter pemotongan nakan parameter pemo-
mesin frais untuk ber- tongan mesin frais untuk
bagai jenis pekerjaan berbagai jenis pekerjaan
…………………………………
Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 5
 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami, menerapkan, meng- 3.1 Memahami bagian-bagian - Memahami dan menjelas-

analisis, dan mengevaluasi ten-
tang pengetahuan faktual, kon-
septual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bi-
dang dan lingkup kerja Teknik
Pemesinan pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu penge-
tahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri se-
bagai bagian dari keluarga, se-
kolah, dunia kerja, warga ma-
syarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik de-
ngan menggunakan alat, infor-
masi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecah-
kan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan me-
nalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, ko-
munikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksa-
nakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
mesin frais berdasarkan kan bagian-bagian mesin
jenis dan fungsinya frais berdasarkan jenis
3.2 Memahami handel-handel dan fungsinya
yang tersedia pada mesin - Memahami dan menjelas-
untuk proses pengefraisan kan handel-handel yang
3.3 Memahami mesin-mesin tersedia pada mesin untuk
frais untuk jenis pekerjaan proses pengefraisan
tertentu yang disyaratkan - Memahami dan menjelas-
4.1 Mengidentifikasi bagian- kan mesin-mesin frais un-
bagian mesin frais ber- tuk jenis pekerjaan ter-
dasarkan jenis dan fung- tentu yang disyaratkan
sinya - Memahami dan mengi-
4.2 Mengidentifikasi handel- dentifikasi bagian-bagian
handel yang tersedia pada mesin frais berdasarkan
mesin untuk pengefraisan jenis dan fungsinya
4.3 Mengidentifikasi mesin fra- - Memahami dan mengi-
is untuk jenis pekerjaan dentifikasi handel-handel
tertentu yang disyaratkan yang tersedia pada mesin
untuk pengefraisan
- Memahami dan mengi-
dentifikasi mesin frais un-
tuk jenis pekerjaan ter-
tentu yang disyaratkan
3.4 Menganalisis kecepatan - Memahami dan mengana-
putar mesin frais untuk lisis kecepatan putar me-
berbagai kecepatan po- sin frais untuk berbagai
tong bahan kecepatan potong bahan
4.4 Menggunakan kecepatan - Memahami dan menggu-
putar mesin frais untuk nakan kecepatan putar
berbagai macam kecepat- mesin frais untuk berbagai
an potong bahan macam kecepatan potong
bahan

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 6

 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

Menunjukkan keterampilan mem- 3.5 Memahami alat potong - Memahami dan menjelas-
persepsi, kesiapan, meniru, mesin frais kan alat potong mesin
membiasakan, gerak mahir, 3.6 Menganalisis alat potong frais
men-jadikan gerak alami dalam pada holder sesuai ke- - Menganalisis alat potong
ranah konkret terkait dengan perluannya pada holder sesuai keper-
pengem-bangan dari yang 4.5 Mengidentifikasi alat po- luannya
dipelajarinya di sekolah, serta tong mesin frais sesuai - Mengidentifikasi alat po-
mempu melaksa-nakan tugas dengan jenis pekerjaan tong mesin frais sesuai
spesifik di bawah pengawasan 4.6 Menggunakan alat potong dengan jenis pekerjaan
langsung sesuai keperluannya - Memahami dan menggu-
nakan alat potong sesuai
keperluannya

3.7 Mengklasifikasi penjepit - Memahami dan meng-

benda kerja/ragum mesin klasifikasi penjepit benda
3.8 Menganalisis penjepit ben- kerja/ragum mesin
da kerja/ragum pada meja - Memahami dan mengana-
mesin lisis penjepit benda kerja/
3.9 Mengevaluasi parameter ragum pada meja mesin
pemotongan mesin frais - Memahami dan mengeva-
untuk berbagai jenis pe- luasi parameter pemo-
kerjaan tongan mesin frais untuk
4.7 Menunjukkan ragum untuk berbagai jenis pekerjaan
penjepitan benda kerja se- - Memahami dan menunjuk-
suai spesifikasi benda kan ragum untuk penje-
kerja pitan benda kerja sesuai
4.8 Menggunakan ragum spesifikasi benda kerja
untuk menjepit benda - Memahami dan menggu-
kerja nakan ragum untuk men-
4.9 Menggunakan parameter jepit benda kerja
pemotongan mesin frais - Memahami dan meng-
untuk berbagai jenis pe- gunakan parameter pemo-
kerjaan tongan mesin frais untuk
berbagai jenis pekerjaan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 7

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mempu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Mesin frais
Memahami bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan
fungsinya
- Memahami dan menjelaskan bagian-bagian mesin frais ber-
dasarkan jenis dan fungsinya
Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk
proses pengefraisan
- Memahami dan menjelaskan handel-handel yang tersedia
pada mesin untuk proses pengefraisan
Memahami mesin-mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu
yang disyaratkan
- Memahami dan menjelaskan mesin-mesin frais untuk jenis
pekerjaan tertentu yang disyaratkan
Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis
dan fungsinya
- Memahami dan mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
berdasarkan jenis dan fungsinya
Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin
untuk pengefraisan
- Memahami dan mengidentifikasi handel-handel yang ter-
sedia pada mesin untuk pengefraisan
Mengidentifikasi mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu
yang disyaratkan
- Memahami dan mengidentifikasi mesin frais untuk jenis
pekerjaan tertentu yang disyaratkan

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 8

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
2. Kecepatan putar mesin frais
Menganalisis kecepatan putar mesin frais untuk berbagai
kecepatan potong bahan
- Memahami dan menganalisis kecepatan putar mesin frais
untuk berbagai kecepatan potong bahan
Menggunakan kecepatan putar mesin frais untuk berbagai
macam kecepatan potong bahan
- Memahami dan menggunakan kecepatan putar mesin frais
untuk berbagai macam kecepatan potong bahan
3. Alat potong mesin frais
Memahami alat potong mesin frais
- Memahami dan menjelaskan alat potong mesin frais
Menganalisis alat potong pada holder sesuai keperluannya
- Menganalisis alat potong pada holder sesuai keperluannya
Mengidentifikasi alat potong mesin frais sesuai dengan jenis
pekerjaan
- Mengidentifikasi alat potong mesin frais sesuai dengan jenis
pekerjaan
Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
- Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
4. Penjepit benda kerja
Mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum mesin
- Memahami dan mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum
mesin
Menganalisis penjepit benda kerja/ragum pada meja mesin
- Memahami dan menganalisis penjepit benda kerja/ragum
pada meja mesin
Mengevaluasi parameter pemotongan mesin frais untuk ber-
bagai jenis pekerjaan
- Memahami dan mengevaluasi parameter pemotongan me-
sin frais untuk berbagai jenis pekerjaan
Menunjukkan ragum untuk penjepitan benda kerja sesuai
spesifikasi benda kerja
- Memahami dan menunjukkan ragum untuk penjepitan ben-
da kerja sesuai spesifikasi benda kerja
Menggunakan ragum untuk menjepit benda kerja
- Memahami dan menggunakan ragum untuk menjepit benda
kerja
Menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk ber-
bagai jenis pekerjaan
- Memahami dan menggunakan parameter pemotongan
mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________
________________________ NIP.
NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 9

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesi-
nambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan meta-
kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Memahami bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan
fungsi nya
- Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk
proses pengefraisan
- Memahami mesin-mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu
yang disyaratkan
- Menganalisis kecepatan putar mesin frais untuk berbagai
kecepatan potong bahan
- Memahami alat potong mesin frais
- Menganalisis alat potong pada holder sesuai keperluannya
- Mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum mesin
- Menganalisis penjepit benda kerja/ragum pada meja mesin
- Mengevaluasi parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai
jenis pekerjaan
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 10

 Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, mem-

biasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kon-
kret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mempu melaksanakan tugas spesifik di bawah peng-
awasan langsung
- Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis
dan fungsinya
- Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk
pengefraisan
- Mengidentifikasi mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang
disyaratkan
- Menggunakan kecepatan putar mesin frais untuk berbagai
macam kecepatan potong bahan
- Mengidentifikasi alat potong mesin frais sesuai dengan jenis
pekerjaan
- Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
- Menunjukkan ragum untuk penjepitan benda kerja sesuai spe-
sifikasi benda kerja
- Menggunakan ragum untuk menjepit benda kerja
- Menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk ber-
bagai jenis pekerjaan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 11

 Program Tahunan

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Mesin frais 70 JP
- Memahami bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk proses penge-
fraisan
- Memahami mesin-mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyarat-
kan
- Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk penge-
fraisan
- Mengidentifikasi mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
2. Kecepatan putar mesin frais 56 JP
- Menganalisis kecepatan putar mesin frais untuk berbagai kecepatan potong
bahan
- Menggunakan kecepatan putar mesin frais untuk berbagai macam kece-
patan potong bahan
Jumlah 126 JP
2 3. Alat potong mesin frais 70 JP
- Memahami alat potong mesin frais
- Menganalisis alat potong pada holder sesuai keperluannya
- Mengidentifikasi alat potong mesin frais sesuai dengan jenis pekerjaan
- Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
4. Penjepit benda kerja 56 JP
- Mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum mesin
- Menganalisis penjepit benda kerja/ragum pada meja mesin
- Mengevaluasi parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis
pekerjaan
- Menunjukkan ragum untuk penjepitan benda kerja sesuai spesifikasi benda
kerja
- Menggunakan ragum untuk menjepit benda kerja
- Menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis
pekerjaan
Jumlah 126 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 12

 Program Semester

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/
Jml
No. Kompetensi Juli Ags Sep Okt Nov Des Jan Feb Maret April Mei Juni Juli
Jam
Dasar
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1. Mesin frais 70 JP x x x x x x x x x x
- Memahami
bagian-ba-
gian mesin
frais
berdasarkan
jenis dan
fungsi-nya
- Memahami
handel-han-
del yang ter-
sedia pada
mesin untuk
proses
pengefrais-
an
- Memahami
mesin- me-
sin frais un-
tuk jenis pe-
kerjaan ter-
tentu yang
di-syaratkan
- Mengidenti-
fikasi bagi-
an-bagian
mesin frais
berdasarkan
jenis dan
fungsinya
- Mengidenti-
fikasi han-
del-handel
yang terse-
dia pada
mesin untuk
pengefrais-
an
- Mengidenti-
fikasi mesin
frais untu je-
nis pekerja-
an tertentu
yang
disyaratkan
2. Kecepatan 56 JP x x x x x x x x
putar mesin
frais
- Menganali-
sis kecepat-
an putar
mesin frais
untuk berba-
gai kecepat-
an potong
bahan

- Mengguna-

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 13

 Bulan
Materi Pokok/
Jml
No. Kompetensi Juli Ags Sep Okt Nov Des Jan Feb Maret April Mei Juni Juli
Jam
Dasar
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
kan kece-
patan putar
mesin frais
untuk berba-
gai macam
kecepatan
potong ba-
han
3. Alat potong 70 JP x x x x x x x x x x
mesin frais
- Memahami
alat potong
mesin frais
- Menganali-
sis alat po-
tong pada
holder sesu-
ai keperlu-
annya
- Mengidenti-
fikasi alat
potong me-
sin frais se-
suai dengan
jenis peker-
jaan
- Mengguna-
kan alat po-
tong sesuai
keperluan-
nya
4. Penjepit 56 JP x x x x x x x x
benda jerja
- Mengklasi-
fikasi penje-
pit benda
kerja/ragum
mesin
- Menganali-
sis penjepit
benda ker-
ja/ragum pa-
da meja me-
sin
- Mengevalu-
asi parame-
ter pemo-
tongan me-
sin frais un-
tuk berbagai
Persiapan Penerimaan Rapor

jenis peker-
jaan
- Menunjuk-
kan ragum
untuk penje-
pitan benda
kerja sesuai
spesifikasi
benda ker-
ja
- Mengguna-
kan ragum
untuk men-
jepit benda
kerja

- Mengguna-

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 14

 Bulan
Materi Pokok/
Jml
No. Kompetensi Juli Ags Sep Okt Nov Des Jan Feb Maret April Mei Juni Juli
Jam
Dasar
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
kan parame-
ter pemo-
tongan me-
sin frais un-
tuk berbagai
jenis peker-
jaan
Jumlah 252 JP

Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 15

 Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 5
11. Mei 4
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 2
2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/Latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/Ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/Persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/Libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 16

 Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
• Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan
dan keteladanan
• Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mempu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Mesin frais Mengamati - Memahami Sikap 70 x 45’ - Buku - Disiplin
bagian-ba- - Mencermati perma- dan menjelas- - Observasi Teknik - Kerja
gian mesin salahan sehari-hari kan bagian- Pengetahu- Peme- keras
frais berda- yang berkaitan de- bagian mesin an sinan - Kreatif
sarkan jenis ngan mesin frais frais berdasar- - Penugas- Frais XI - Tang-
dan fung- Menanya kan jenis dan an (Tugas - Buku gung
sinya - Menanya tentang fungsinya Terstruk- paket jawab
3.2 Memahami bagian-bagian mesin - Memahami tur/Tugas - Buku
handel-han- frais dan menjelas- Mandiri/ refe-
del yang Mengumpulkan Infor- kan handel- Tes Ter- rensi
tersedia pa- masi handel yang tulis) lain
da mesin - Menggali informasi tersedia pada Keterampil-
untuk pro- tentang handel-han- mesin untuk an
ses penge- del yang tersedia pa- proses penge- - Portofolio
fraisan da mesin untuk pro- fraisan - Proyek
3.3 Memahami ses pengefraisan - Memahami
mesin-me- serta mesin-mesin dan menjelas-
sin frais un- frais untuk jenis pe- kan mesin-
tuk jenis kerjaan tertentu yang mesin frais
pe-kerjaan disyaratkan untuk jenis
ter-tentu pekerjaan ter-
yang tentu yang di-
disyaratkan syaratkan

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 17

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.1 Mengidenti- Menalar/Mengasosi- - Memahami
fikasi bagi- asi dan mengi-
an-bagian - Menganalisis sehari- dentifikasi ba-
mesin frais hari yang berkaitan gian-bagian
berdasar- dengan bagian-ba- mesin frais
kan jenis gian mesin frais be- berdasarkan
dan fungsi- serta fungsinya jenis dan
nya Mengomunikasikan fung-sinya
4.2 Mengidenti- - Menyajikan secara - Memahami
fikasi han- tertulis atau lisan dan mengi-
del-handel hasil pembelajaran, dentifikasi
yang terse- apa yang telah dipel- handel-handel
dia pada ajari, keterampilan yang tersedia
mesin un- atau materi yang pada mesin
tuk penge- masih perlu diting- untuk penge-
fraisan katkan, atau strategi fraisan
4.3 Mengidenti- atau konsep baru - Memahami
fikasi me- yang ditemukan ber- dan mengi-
sin frais un- dasarkan apa yang dentifikasi
tuk jenis dipelajari mengenai mesin frais
pe-kerjaan bagian-bagian mesin un-tuk jenis
ter-tentu frais beserta fungsi- pe-kerjaan
yang nya serta jenis mesin
disyaratkan frais untuk jenis
pekerjaan tertentu
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajaran
yang telah dilakukan
3.4 Menganali- - Kecepatan Mengamati - Memahami Sikap 56 x 45’ - Buku - Disiplin
sis kecepat- putar mesin - Mencermati perma- dan mengana- - Observasi Teknik - Kerja
an putar frais salahan sehari-hari lisis kecepat- Pengetahu- Peme- keras
mesin frais yang berkaitan de- an putar me- an sinan - Kreatif
untuk ber- ngan kecepatan pu- sin frais untuk - Penugas- Frais XI - Tang-
bagai kece- tar mesin frais berbagai ke- an (Tugas - Buku gung
patan po- Menanya cepatan po- Terstruk- paket- jawab
tong bahan - Menanya tentang ke- tong bahan tur/Tugas - Buku
4.4 Mengguna- cepatan putar mesin - Memahami Mandiri/ refe-
kan kece- frais dan menggu- Tes Ter- rensi
patan putar Mengumpulkan Infor- nakan kece- tulis) lain
mesin frais masi patan putar Keterampil-
untuk ber- - Menggali informasi mesin frais an
bagai ma- tentang kecepatan un-tuk - Portofolio
cam kece- putar mesin frais un- berbagai - Proyek
patan po- tuk berbagai macam macam kece-
tong bahan kecepatan potong patan potong
bahan bahan
Menalar/Mengasosi-
asi
- Menganalisis sehari-
hari yang berkaitan
dengan kecepatan
putar mesin frais
untuk berbagai ma-
cam kecepatan po-
tong bahan

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 18

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
apa yang telah di-
pelajari, keterampil-
an atau materi yang
masih perlu diting-
katkan, atau strategi
atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
kecepatan putar me-
sin frais untuk berba-
gai macam kecepat-
an potong bahan
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
an materi dari kegiat-
an pembelajaran
yang telah dilakukan
3.5 Memahami - Alat potong Mengamati - Memahami Sikap 70 x 45’ - Buku - Bersa-
alat potong mesin frais - Mencermati perma- dan menjelas- - Observasi Teknik habat/
mesin frais salahan sehari-hari kan alat po- Pengetahu- Peme- komu-
3.6 Menganali- yang berkaitan de- tong mesin an sinan
sis alat po- ngan alat potong frais - Penugas- Frais XI nikatif
tong pada mesin frais - Menganalisis an (Tugas - Buku - Jujur
holder se- Menanya alat potong Terstruk- paket - Kerja
suai keper- - Menanya tentang pada holder tur/Tugas - Buku keras
luannya holder pada mesin sesuai keper- Mandiri/T refe- - Tang-
4.5 Mengidenti- frais luannya es Ter- rensi gung
fikasi alat Mengumpulkan Infor- - Mengidentifi- tulis) lain jawab
potong me- masi kasi alat po- Keterampil-
sin frais se- - Menggali informasi tong mesin an
suai de- tentang alat potong frais sesuai - Portofolio
ngan jenis mesin frais sesuai dengan jenis - Proyek
pekerjaan dengan jenis peker- pekerjaan
4.6 Mengguna- jaan - Menggunakan
kan alat po- Menalar/Mengasosi- alat potong
tong sesuai asi sesuai keper-
keperluan- - Menganalisis sehari- luannya
nya hari yang berkaitan
dengan cara peng-
gunaan alat potong
sesuai keperluan
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
apa yang telah dipel-
ajari, keterampilan
atau materi yang
masih perlu diting-
katkan, atau strategi
atau konsep baru
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
cara penggunaan
alat potong sesuai
keperluan

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 19

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajar-
an yang telah
dilaku-kan

3.7 Mengklasi- - Penjepit Mengamati - Memahami Sikap 56 x 45’ - Buku - Bersa-

fikasi pen- benda kerja - Mencermati perma- dan mengkla- - Observasi Teknik habat/
jepit benda salahan sehari-hari sifikasi penje- Pengetahu- Peme- komu-
kerja/ragum yang berkaitan de- pit benda ker- an sinan nikatif
mesin ngan penjepit benda ja/ragum me- - Penugas- Frais XI - Jujur
3.8 Menganali- sin an (Tugas - Buku - Kreatif
kerja/ragum
sis penjepit - Memahami Terstruk- paket
benda ker- Menanya dan mengana- tur/Tugas - Buku
ja/ragum - Menanya tentang lisis penjepit Mandiri/ refe-
pada meja parameter pemo- benda kerja/ Tes Ter- rensi
mesin tongan mesin frais ragum pada tulis) lain
3.9 Mengeva- untuk berbagai jenis meja mesin Keterampil-
luasi para- pekerjaan - Memahami an
meter pe- Mengumpulkan Infor- dan mengeva- - Portofolio
motongan masi luasi parame- - Proyek
mesin frais - Menggali informasi ter pemotong-
untuk ber- an mesin frais
tentang penjepitan
bagai jenis untuk berba-
benda kerja sesuai
pekerjaan gai jenis pe-
4.7 Menunjuk- spesifikasi benda kerjaan
kan ragum kerja - Memahami
untuk pen- Menalar/Mengasosi- dan menun-
jepitan ben- asi jukkan ragum
da kerja se- - Menganalisis sehari- untuk penjepit-
suai spesi- hari yang berkaitan an benda ker-
fikasi benda dengan parameter ja sesuai spe-
kerja pemotongan mesin sifikasi benda
4.8 Mengguna- kerja
frais untuk berbagai
kan ragum - Memahami
jenis pekerjaan
untuk men- dan menggu-
jepit benda Mengomunikasikan nakan ragum
kerja - Menyajikan secara untuk menjepit
4.9 Mengguna- tertulis atau lisan ha- benda kerja
kan para- sil pembelajaran, - Memahami
meter pe- apa yang telah di- dan menggu-
motongan pelajari, keterampil- nakan para-
mesin frais an atau materi yang meter pemo-
untuk ber- masih perlu diting- tongan mesin
bagai jenis katkan, atau strategi frais untuk
pekerjaan berbagai jenis
atau konsep baru
pekerjaan
yang ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
pemotongan mesin
frais untuk berbagai
jenis pekerjaan
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi

- Membuat rangkum-
an materi dari ke-
giatan pembelajar-
an yang telah dilaku-

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 20

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
kan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 21

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.1 Memahami bagian-bagian mesin frais ber- 4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin - Mesin frais
dasarkan jenis dan fungsinya frais berdasarkan jenis dan fungsinya
3.2 Memahami handel-handel yang tersedia 4.2 Mengidentifikasi handel-handel yang
pada mesin untuk proses pengefraisan tersedia pada mesin untuk pengefrais-
3.3 Memahami mesin-mesin frais untuk jenis an
pekerjaan tertentu yang disyaratkan 4.3 Mengidentifikasi mesin frais untuk jenis
pekerjaan tertentu yang disyaratkan

3.4 Menganalisis kecepatan putar mesin frais 4.4 Menggunakan kecepatan putar mesin - Kecepatan putar mesin
untuk berbagai kecepatan potong bahan frais untuk berbagai macam kecepatan frais
potong bahan

3.5 Memahami alat potong mesin frais 4.5 Mengidentifikasi alat potong mesin frais - Alat potong mesin frais
3.6 Menganalisis alat potong pada holder sesu- sesuai dengan jenis pekerjaan
ai keperluannya 4.6 Menggunakan alat potong sesuai ke-
perluannya

3.7 Mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum 4.7 Menunjukkan ragum untuk penjepitan - Penjepit benda kerja
mesin benda kerja sesuai spesifikasi benda
3.8 Menganalisis penjepit benda kerja/ragum kerja
pada meja mesin 4.8 Menggunakan ragum untuk menjepit
3.9 Mengevaluasi parameter pemotongan me- benda kerja
sin frais untuk berbagai jenis pekerjaan 4.9 Menggunakan parameter pemotongan
mesin frais untuk berbagai jenis peker-
jaan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 22

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk proses pengefraisan
- Memahami mesin-mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
- Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pengefraisan
- Mengidentifikasi mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
Indikator : - Memahami dan menjelaskan bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Memahami dan menjelaskan handel-handel yang tersedia pada mesin untuk proses
pengefraisan
- Memahami dan menjelaskan mesin-mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang
disyaratkan
- Memahami dan mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Memahami dan mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk
pengefraisan
- Memahami dan mengidentifikasi mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
Alokasi Waktu : 70 jam pelajaran (35 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan handel-handel yang tersedia pada mesin untuk proses
pengefraisan
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan mesin-mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
- Peserta didik dapat memahami dan mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya
- Peserta didik dapat memahami dan mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pengefraisan
- Peserta didik dapat memahami dan mengidentifikasi mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Mesin frais
Pertemuan Ke-1 s.d. 35

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 23

 1. Mesin frais adalah mesin perkakas yang digunakan secara akurat untuk menghasilkan satu atau lebih pengerjaan
permukaan benda dengan menggunakan satu atau lebih alat potong.
2. Mesin frais merupakan mesin potong yang dapat digunakan untuk berbagai macam operasi seperti pengoperasian
benda datar dan permukaan yang memiliki bentuk yang tidak beraturan, roda gigi dan kepala baut, boring, dan
reaming.
3. Dengan mesin frais, maka dapat dihasilkan benda-benda kerja seperti pembuatan bidang rata, alur, roda gigi, segi
banyak beraturan, dan bidang bertingkat.
4. Prinsip kerja mesin frais, yaitu tenaga untuk pemotongan berasal dari energi listrik yang diubah menjadi gerak
utama oleh sebuah motor listrik, selanjutnya gerakan utama tersebut akan diteruskan melalui suatu transmisi untuk
menghasilkan gerakan putar pada spindel mesin milling. Spindel mesin milling adalah bagian dari sistem utama
mesin milling yang bertugas untuk memegang dan memutar cutter hingga menghasilkan putaran atau gerakan
pemotongan. Gerakan pemotongan pada cutter jika dikenakan pada benda kerja yang telah dicekam, maka akan
terjadi gesekan atau tabrakan, sehingga akan menghasilkan pemotongan pada bagian benda kerja. Hal ini dapat
terjadi karena material penyusun cutter mempunyai kekerasan di atas kekerasan benda kerja.
5. Berdasarkan dengan kebutuhan dan kemampuan kerja mesin frais, maka mesin ini dapat diklasifikasiakan menjadi
tiga, yaitu mesin frais horizontal, mesin frais vertikal, dan mesin frais universal.
6. Kemampuan mesin frais dalam melakukan proses-proses pemesinan tersebut dikaitkan dengan keragaman mata
pahat/pemotongnya. Klasifikasi proses frais secara umum adalah slab milling, face milling, dan end milling cutters.
7. Perlengkapan mesin bubut standar, yaitu alat pencekam/pengikat, alat pembawa, alat penahan/penyangga, dan alat
bantu pada saat melakukan proses mengebor.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 35
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang mesin frais
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang mesin frais
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.090 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mesin frais
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang mesin frais, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan mesin frais
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
mesin frais
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Frais XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Frais XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis jenis-jenis mesin frais untuk jenis pekerjaan tertentu yang
disyaratkan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya serta handel-handel pada mesin frais untuk proses
pengefraisan

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 24

 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan Frais XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Waktu
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Krratif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menjelas- Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan bagian-bagian utama mesin frais
kan bagian-bagian mesin minimal enam bagian dan jelaskan fungsinya!
frais berdasarkan jenis dan 2. Apakah fungsi arbor pada mesin frais?
fungsinya 3. Apa yang menentukan kualitas hasil pengerjaan
2. Memahami dan menjelas- proses frais?
kan handel-handel yang 4. Apa yang dimaksud dengan metode
tersedia pada mesin untuk pemotongan netral?
proses pengefraisan 5. Pengerjaan apa saja yang memungkinkan
3. Memahami dan menjelas- dilakukan dengan menggunakan mesin milling?
kan mesin-mesin frais untuk
jenis pekerjaan tertentu
yang disyaratkan
4. Memahami dan mengiden-
tifikasi bagian-bagian mesin
frais berdasarkan jenis dan
fungsinya

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 25

 Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
5. Memahami dan mengiden-
tifikasi handel-handel yang
tersedia pada mesin untuk
pengefraisan
6. Memahami dan mengiden-
tifikasi mesin frais untuk
jenis pekerjaan tertentu
yang disyaratkan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 26

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis kecepatan putar mesin frais untuk berbagai kecepatan potong bahan
- Menggunakan kecepatan putar mesin frais untuk berbagai macam kecepatan potong bahan
Indikator : - Memahami dan menganalisis kecepatan putar mesin frais untuk berbagai kecepatan potong
bahan
- Memahami dan menggunakan kecepatan putar mesin frais untuk berbagai macam kece-
patan potong bahan
Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran (28 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis kecepatan putar mesin frais untuk berbagai kecepatan potong
bahan
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan kecepatan putar mesin frais untuk berbagai macam kecepatan
potong bahan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Kecepatan putar mesin frais
Pertemuan Ke-36 s.d. 63
1. Parameter pemotongan pada proses pengefraisan adalah informasi berupa dasar-dasar perhitungan, rumus, dan
tabel-tabel yang mendasari teknologi proses pemotongan/penyayatan pada proses pengefraisan.
2. Parameter pemotongan pada mesin frais meliputi kecepatan potong (Cutting Speed/Cs), kecepatan putaran mesin
(Revolution per menit/rpm), kecepatan pemakanan (Feed rate/F), dan waktu proses pemesinannya.
3. Kecepatan potong (Cs) adalah kemampuan alat potong menyayat bahan dengan aman menghasilkan tatal dalam
satuan panjang/waktu (meter/menit atau feet/menit).
4. Pada prinsipnya kecepatan pemotongan suatu material tidak dapat dihitung secara matematis. Karena setiap
material memiliki kecepatan potong sendiri-sendiri berdasarkan karakteristiknya dan harga kecepatan potong dari
tiap material ini dapat dilihat di dalam yang terdapat di dalam buku atau referensi.
5. Kecepatan putaran mesin adalah kemampuan kecepatan putaran mesin untuk melakukan pemotongan/penyayatan
dalam satu menit.
C. Metode Pembelajaran

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 27

 1. Pendekatan: Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-36 s.d. 63
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang kecepatan putar mesin frais
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang kecepatan putar mesin frais
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.460 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan analisis kecepatan putar mesin
frais
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penggunaan kecepatan putar mesin frais sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan analisis
kecepatan putar mesin frais
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penggunaan kecepatan putar mesin frais
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Frais XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Frais XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis kecepatan putar mesin frais
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
penggunaan kecepatan putar mesin frais
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint

3. Sumber belajar : - Buku paket

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 28

 - Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan Frais XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Waktu
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menganalisis Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan tiga faktor yang harus dipertim-
kecepatan putar mesin frais bangkan dalam menentukan putaran pisau
untuk berbagai kecepatan frais!
potong bahan 2. Sebutkan parameter pemotongan yang ber-
2. Memahami dan mengguna- pengaruh dalam proses pengerjaan mesin
kan kecepatan putar mesin frais!
frais untuk berbagai macam 3. Sebutkan faktor yang harus diperhatikan
kecepatan potong bahan dalam menentukan feed!
4. Tergantung pada apa sajakah kecepatan
penyayatan dalam mm/menit untuk penge-
fraisan?
5. Apa yang akan terjadi jika pada gigi pisau
kecepatan potong terlalu tinggi dan
kecepatan potong yang terlalu rendah?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 29

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami alat potong mesin frais
- Menganalisis alat potong pada holder sesuai keperluannya
- Mengidentifikasi alat potong mesin frais sesuai dengan jenis pekerjaan
- Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
Indikator : - Memahami dan menjelaskan alat potong mesin frais
- Menganalisis alat potong pada holder sesuai keperluannya
- Mengidentifikasi alat potong mesin frais sesuai dengan jenis pekerjaan
- Menggunakan alat potong sesuai keperluannya
Alokasi Waktu : 70 jam pelajaran (35 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan alat potong mesin frais
- Peserta didik dapat menganalisis alat potong pada holder sesuai keperluannya
- Peserta didik dapat mengidentifikasi alat potong mesin frais sesuai dengan jenis pekerjaan
- Peserta didik dapat menggunakan alat potong sesuai keperluannya
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, jujur, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Alat potong mesin frais
Pertemuan Ke-64 s.d. 98
1. Pisau frais dapat dibagi menjadi pisau solid dan pisau inserted, sedangkan bila dilihat dari gigi potongnya dapat
dibedakan menjadi gigi lurus dan miring.
2. Ditinjau dari posisi benda kerja terhadap pisau frais, proses pengefraisan dapat dibedakan menjadi pengefraisan
aksial, radial, menyudut, dan pengefraisan bentuk.
3. Pemasangan maupun pelepasan pisau dapat dibedakan menjadi pemasangan pada arbor panjang, arbor pendek
(pena frais), flensa, dan pemasangan pisau jari dengan gagang silindris dan gagang tirus.
4. Roda gigi dapat dibedakan berdasarkan posisi poros antara roda gigi penggerak dan roda gigi yang digerakkan.
a. Poros sejajar (roda gigi lurus, roda gigi heliks, roda gigi heliks ganda, roda gigi dalam, roda gigi rack dan
pinion).
b. Poros yang berpotongan (cacing dan roda cacing, roda gigi heliks).

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 30

 c. Untuk poros yang bersinggungan (roda gigi payung/konis).
5. Langkah-langkah pembuatan roda gigi lurus dan rack akan meliputi hal-hal berikut.
a. Penyiapan benda kerja termasuk penentuan dimensi.
b. Pemasangan benda kerja.
c. Pemilihan, pemasangan dan setting pisau frais.
d. Penentuan pembagian dengan kepala pembagi.
e. Pemotongan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-64 s.d. 98
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang alat potong mesin frais
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang alat potong mesin frais
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.090 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat potong mesin frais
2. Guru memberikan penjelasan tentang pemasangan alat potong mesin frais sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, jujur, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat potong
mesin frais
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alat
potong mesin frais
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Frais XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Frais XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis alat potong mesin frais
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
alat potong mesin frais
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 31

 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan Frais XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menjelaskan alat Tes tertulis Uraian 1. Mengapa pemilihan alat potong (cutter)
potong mesin frais pada mesin frais memerlukan perhatian
2. Menganalisis alat potong pada khusus?
holder sesuai keperluannya 2. Mengapa pisau frais mantel disebut
3. Mengidentifikasi alat potong mesin sebagai pisau frais silindris?
frais sesuai dengan jenis pekerjaan 3. Apa fungsi dari pisau frais gergaji?
4. Menggunakan alat potong sesuai 4. Sebut dan jelaskan macam-macam pro-
keperluannya ses pengefraisan ditinjau dari posisi ben-
da kerja terhadap pisau frais!
5. Sebutkan tiga macam metode pe-
motongan pada kerja frais!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 32

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum mesin
- Menganalisis penjepit benda kerja/ragum pada meja mesin
- Mengevaluasi parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan
- Menunjukkan ragum untuk penjepitan benda kerja sesuai spesifikasi benda kerja
- Menggunakan ragum untuk menjepit benda kerja
- Menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan
Indikator : - Memahami dan mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum mesin
- Memahami dan menganalisis penjepit benda kerja/ragum pada meja mesin
- Memahami dan mengevaluasi parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis
pekerjaan
- Memahami dan menunjukkan ragum untuk penjepitan benda kerja sesuai spesifikasi benda
kerja
- Memahami dan menggunakan ragum untuk menjepit benda kerja
- Memahami dan menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis
pekerjaan
Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran (28 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan mengklasifikasi penjepit benda kerja/ragum mesin
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis penjepit benda kerja/ragum pada meja mesin
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis
pekerjaan
- Peserta didik dapat memahami dan menunjukkan ragum untuk penjepitan benda kerja sesuai spesifikasi benda
kerja
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan ragum untuk menjepit benda kerja
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk berbagai jenis
pekerjaan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif
B. Materi Pembelajaran

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 33

 Penjepit benda kerja
Pertemuan Ke-99 s.d. 126
1. Pada waktu pengerjaan (di atas meja mesin) benda kerja harus dipegang/dijepit. Alat pemegang yang sering
dipakai, antara lain ragum, blok siku, V-block, chuck, dan klem.
2. Benda kerja harus dijepit secara kuat dan aman. Jika lepas selama proses pemesinan, benda kerja akan rusak dan
mungkin pisaunya pecah. Benda kerja tunggal dijepit pada ragum mesin atau benda kerjanya dijepit pada meja
mesin oleh klem dan baut klem.
3. Ragum dapat digunakan untuk mencekam benda kerja berbentuk kotak, bulat, maupun menyudut yang dapat
digunakan untuk mengefrais alur pasak, alur, permukaan datar, sudut, gigi rack, dan alur T (T-slot).
4. Apabila benda kerja tidak dapat dicekam dengan ragum atau fixture, maka pemasangannya dapat langsung
dilakukan pada meja frais dengan klem. Klem yang digunakan dalam penjepitan benda kerja biasanya dilengkapi
dengan baut T.
5. Beberapa bentuk klem yang sering digunakan dalam operasional pengefraisan, antara lain klem jari, klem U, dan
klem lurus. Dalam pemasangannya klem selalu dilengkapi dengan baut beralur T.
6. Untuk benda-benda kerja yang difrais dengan kedudukan tegak atau berdiri, penjepitannya dapat dilakukan dengan
menggunakan blok siku dan kelengkapannya.
7. Untuk menjepit benda kerja yang bulat misalnya pada saat mengfrais alur-alur pasak pada poros dan semacamnya,
penjepitan dilakukan dengan menggunakan blok V dengan kelengkapan klem atau baut.
8. V-block biasanya digunakan untuk mencekam benda-benda dengan bentuk tertentu, datar, dan bulat seperti
pembuatan alur pada benda yang bulat (misalnya poros).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-99 s.d. 126
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penjepit benda kerja
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penjepit benda kerja
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.460 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjepit benda kerja
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penjepitan benda kerja, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara jujur, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjepit benda
kerja
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penjepit benda kerja
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan Frais XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan Frais XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penjepitan benda kerja
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

Mengomunikasikan:

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 34

 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
penjepitan benda kerja
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan Frais XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Waktu
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengklasifikasi Tes tertulis Uraian 1. Bagaimanakah cara penyetingan fixture chuck
penjepit benda kerja/ragum pada benda kerja?
mesin 2. Sebutkan fungsi kepala pembagi pada mesin
2. Memahami dan menganalisis frais!
penjepit benda kerja/ragum 3. Arbor merupakan tempat yang digunakan untuk
pada meja mesin memasang pisau-pisau mesin frais. Sebut dan
3. Memahami dan mengevaluasi jelaskan dua macam arbor yang digunakan
parameter pemotongan mesin dalam mesin frais!
frais untuk berbagai jenis 4. Apa kegunaan sleeve arbor for cutter dan
pekerjaan sleeve arbor for twist drill?
5. Apakah fungsi angle plate pada pengefraisan
benda kerja?
4. Memahami dan menunjukkan
ragum untuk penjepitan benda
kerja sesuai spesifikasi benda

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 35

 Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
kerja
5. Memahami dan menggunakan
ragum untuk menjepit benda
kerja
6. Memahami dan menggunakan
parameter pemotongan mesin
frais untuk berbagai jenis
pekerjaan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pemesinan (Teknik Pemesinan Frais) XI 36