KKO

Level kognitif C1 - C2 IPK minimalnya

memenuhi pola A-B Level kognitif C3 - C5 IPK minimalnya meme

LOTS
L_1 L_2
Pengetahuan dan pemahaman Aplikasi
Mengingat ( C-1 ) Memahami ( C-2 ) Menerapkan ( C-3 )
 Menyebutkan Merinci Menerapkan Metode
 Menjelaskan Menghitung Menerapkan Pengoperasian
 Mengidentifikasi Menerangkan Mengurutkan
 Menunjukkan Mendeskrisipkan Mengklasifikasi
 Mengenali Memberi Contoh Menentukan
 Menamai Mengelompokan Mengukur
Menentukan Mimilih
Membandingkan Menghitung
Membedakan

CATATAN : Misalkan : Disajikan gambar rangkaian listrik, Siswa dapat menghitung arus listrik yang mengali
A (Audience) = Siswa
B (Behavior) = Menghitung arus listrik yang mengalir
C (Condition) = Disajikan gambar rangkaian listrik
D (Degree) = Salah satu cabang

Pada Penilaian Pada penilaian Aspek

Pengetahuan Keterampilan, setiap
yang diujikan dalam Sub Komponen Keterampilan
bentuk tes tulis atau dinilai dalam bentuk tingkat
lisan dan capaiannya pencapaian kompetensi
dinyatakan dalam (Tidak Kompeten, Kompeten
angka 0-100 (Cukup, Baik, Sangat Baik))
dan di akhir akan dinyatakan
dalam angka 0-100
 KKO
Level kognitif C3 - C5 IPK minimalnya memenuhi pola A-B-C

HOTS
L_3
Penalaran dan Logika
Menganalisis ( C-4 ) Mengevaluasi ( C-5 ) Menciptakan ( C-6 )
Menganalisis (menguraikan) Membandingkan Merancang
Mendiagnosis Menilai Merumuskan
Menelaah menyimpulkan Merencanakan
Mengaitkan Memprediksi Menciptakan
Memecahkan Masalah Memproyrksi Mengode
Menyeleksi Memvalidasi Mendesain
Mendeteksi Menguji Mengarang
Mengkorelasikan Menyelidiki Mengembangkan
Mengkritisi Meneliti Memformulasikan
Mensintesis ( penggabungan ) Membandingkan
Mengelompokkan Mengelompokka
Menemukan hubungan Menafsirkan
Merancang Mengevaluasi
Merencanakan Menyimpulkan
Merumuskan Memeriksa
Menyusun Membedakan
Menjelaskan hub konsep dan
informasi faktual

strik, Siswa dapat menghitung arus listrik yang mengalirpada salah satu cabang

listrik yang mengalir

r rangkaian listrik

Pada penilaian Aspek Sikap

setiap Komponen Sikap dinilai

dalam bentuk predikat (Kurang
Baik, Cukup Baik, Baik, Sangat
Baik)
KISI- KISI SOAL PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

SATUAN PENDIDIKAN : SMA N 1 KEC. GUGUAK

MATA PELAJARAN : KIMIA
UNTUK KELAS : XII IPA

NO KD
MATERI
( 3.... & KD IPK POKOK IND. SOAL
4... )
Diberikan langkah langkah metode
Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu ilmiah secara acak, murid dapat
Kimia, keselamatan dan keamanan di Murid dapat mengurutkan dengan benar
3.1 laboratorium, serta peran kimia dalam langkah-langkah metode ilmiah Metode ilmiah mengurutkan langkah-langkah
kehidupan metode ilmiah 8 buah langkah dengan
benar
Menganalisis perkembangan model atom
dari model atom Dalton, Thomson, Murid dapat menentukan partikel
3.2 Rutherford, Bohr, dan Mekanika Murid dapat menentukan partikel dasar Struktur atom dasar penyusun atom, jika diberikan
Gelombang penyusun atom notasi atom
Diberikan data peta table periodik
Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola Murid dapat menentukan konfigurasi electron Konfigurasi unsur, murid dapat menentukan
3.3 sub kulit dengan benar. elektron konfigurasi electron sub kulit dengan
konfigurasi elektron terluar untuk setiap
golongan dalam tabel periodik benar.

Membandingkan ikatan ion, ikatan

kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan Diberikan data konfigurasi elektron ,
3.5 ikatan logam serta kaitannya dengan sifat Murid dapat menentukan rumus molekul dan Ikatan Kimia murid dapat menentukan rumus
zat jenis ikatan dari 2 buah unsur yang saling molekul dan jenis ikatan dari 2 buah
berikatan unsur yang saling berikatan

Menganalisis sifat larutan berdasarkan
3.8 daya hantar listriknya
Larutan
Murid dapat menentukan larutan eletrolit kuat elektrolit dan Disajikan data percobaan daya hantar
dan non elektrolit listrik berbagai larutan, murid dapat
non elektrolit menentukan larutan eletrolit kuat dan
non elektrolit

3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan
oksidasi menggunakan konsep bilangan
oksidasi unsur
3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia,
konsep massa molekul relatif, persamaan
kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk
menyelesaikan perhitungan kimia
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia,
3.10
konsep massa molekul relatif, persamaan
kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk
menyelesaikan perhitungan kimia
Mengidentifikasi reaksi pembakaran yang
sempurna dan tidak sempurna serta sifat
zat hasil pembakaran
Menjelaskan konsep perubahan entalpi
reaksi pada tekanan tetap dalam
persamaan termokimia
Menjelaskan konsep perubahan entalpi
reaksi pada tekanan tetap dalam
persamaan termokimia
Menjelaskan jenis enthalpi reaksi, hukum Murid dapat menentukan persamaan
Hess dan konsep energi ikatan
Diberikan 5 rumus senyawa, murid dapat
menentukan nama rumus kimia
Murid dapat menentukan perbandingan
volume pereaksi dan hasil reaksi sesuai
dengan hukum Gay Lussac
Murid dapat menentukan massa air yang
terbentuk
Murid dapat menentukan bahan bahar yang
memiliki bilangan oktan paling tinggi
Murid dapat menjelaskan jenis reaksi dan
perpindahan panas
Murid dapat menentukan reaksi pembentukan
standar
termokimia suatu reaksi
Diberikan pasangan rumus dan nama
senyawa , murid dapat menentukan
Tatanama
senyawa
pasangan yang benar dari 5 pasangan
rumus dan nama senyawa yang
organik dan diberikan
anorganik
Murid dapat menentukan volume gas
Hukum dasar yang bereaksi dan hasil reaksi jika
kimia diberikan persamaan reaksi yang
belum setara dengan tepat
Diberikan reaksi pembakaran
sempurna etanol, murid dapat
Perhitungan menentukan massa air yang
kimia
terbentuk jika volume etanol di
ketahui.
Diberikan data massa jelaga yang
Pembakaran dihasilkan dari pembakaran bahan
minyak bumi bakar, murid dapat menentukan
bahan bakar yang memiliki bilangan
oktan paling tinggi
Diberikan narasi sebuah reaksi ,
Eksoterm dan murid dapat menentukan jenis reaksi
Endoterm dan perpindahan kalornya dengan
benar
Jenis jenis Diberikan beberapa persamaan
perubahan termokimia, murid dapat menentukan
enthalpi reaksi yang menunjukan enthalpi
standar pembentukan standar
Murid dapat menentukan persamaan
termokimia suatu reaksi , jika
Kalorimetri diberikan data volume dan
konsentrasi zat yang bereaksi serta
perubahan suhunya
Menjelaskan faktor-faktor yang
memengaruhi laju reaksi menggunakan
teori tumbukan
Menentukan orde reaksi dan tetapan laju
reaksi berdasarkan data hasil percobaan
Menjelaskan reaksi kesetimbangan di
dalam hubungan antara pereaksi dan hasil dengan Kp
reaksi
Menjelaskan reaksi kesetimbangan di
dalam hubungan antara pereaksi dan hasil Murid dapat menghitung Kp
reaksi
Menganalisis faktor faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan dan penerapannya dalam
industri,
Menjelaskan konsep asam dan basa serta
kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya dalam larutan
Menjelaskan konsep asam dan basa serta
kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya dalam larutan
Menjelaskan konsep asam dan basa serta
kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya dalam larutan
Menjelaskan konsep asam dan basa serta
kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya dalam larutan
Murid dapat menentukan faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
Murid dapat menentukan persamaan laju
reaksi
Murid dapat menentukan hubungan Kc
Murid dapat menentukan faktor yang
mempenaruhi pergeseran kesetimbangan
Murid dapat menentukan pengertian asam
basa
Muird dapat menghitung PH arutan asam
basa
Murid dapat menghitung massa zat yang
diperlukan untuk membuat larutan dengan pH
tertentu
Murid dapat menganalisis gambar dua buah
larutan asam basa
Diberikan data percobaan reaksi
antara dua zat dengan konsentrasi
Laju reaksi
dan bentuk zat yang berbeda, murid
dapat menganalisis kecepatan laju
reaksinya
Orde reaksi Disajikan data hasil percobaan laju
reaksi, Peserta didik dapat
menentukan persamaan laju reaksi
Hubungan Kc Diberikan sebuah persamaan reaksi,
dengan Kp murid dapat menentukan ungakap
Kcnya pada suhu tertentu
Diberikan tekanan total dan derajat
Kp ionisasinya, murid dapat menghitung
Kp dari reaksi yang diberikan.
Pergeseran
kesetimbanga Diberikan sebuah persamaan
n termokimia, murid dapat menentukan
faktor yang dapat mempengaruhi
pergeseran kesetimbangannya
Pengertian
Diberikan beberapa pernyataan,
asam basa murid dapat menentukan pernyataan
yang merupakan pengertian asam
Diberikan konsentrasi suatu larutan
pH larutan basa, peserta didik dapat menentukan
pHnya
Diberikan volume larutan, m uird
dapat menghitung massa zat yang
pH larutan diperlukan untuk membuat larutan
dengan pH tertentu
Disajikan beberapa pernyataan, murid
pH larutan
dapat memilih pernyataan yang tepat
berdasarkan gambar larutan asam
basa yang diberikan,
Menganalisis kesetimbangan ion dalam
larutan garam dan menghubungkan
pHnya
Menganalisis kesetimbangan ion dalam
larutan garam dan menghubungkan
pHnya
Menganalisis kesetimbangan ion dalam
larutan garam dan menghubungkan
pHnya
Menganalisis fenomena sifat koligatif
larutan (penurunan tekanan uap jenuh,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku,
dan tekanan osmosis)
Menganalisis fenomena sifat koligatif
larutan (penurunan tekanan uap jenuh,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku,
dan tekanan osmosis)
Menganalisis fenomena sifat koligatif
larutan (penurunan tekanan uap jenuh,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku,
dan tekanan osmosis)
Menyetarakan persamaan reaksi redoks
Menyetarakan persamaan reaksi redoks
Murid dapat menentuksn sifat larutan garam
Murid dapat memperkirakan pH larutan
garam
Murid dapat menghitung pH larutan garam
Murid dapat menganalisis penerapan sifat
koligatif dalam kehidupan sehari hari
Murid dapat menghitung tekanan uap larutan
Murid dapat menentukan senyawa yang
mengaalami kenaikan titik didih
Murid dapat menentukan bilangan oksidasi
unsur dalam sebuah senyawa
Murid dapat menyetaran persamaan reaksi
redoks
Sifat larutan Diberikan data beberapa rumus
garam garam, murid dapat menentukan
hubungan yang tepat antara rumus
garam dengan sifat dan pHnya
pH larutan
Diberikan bebarapa pasang garam,
garam murid dapat menentukan pH
larutannya dengan nilai perkiraan
pH larutan
Disajikan kemolaran, murid dapat
garam
menghitung pH larutan garam
Murid dapat menentukan contoh
Sifat koligatif
larutan penerapan sifat koligatif larutan dari
beberapa pernyataan yang diberikan
Sifat koligatif Diberikan fraksi mol zat terlarut dan
larutan tekanan uap jenuh pelarut murni,
murid dapat menghitung tekanan uap
larutan
Diberikan massa zat terlarut dan
Sifat koligatif pelarut suatu senyawa elektrolit
larutan binner serta diagram P-T, murid dapat
menentukan senyawa elektrolit biner
tersebut dalam bentuk rumus molekul
Diberikan beberapa senyawa, murid
Redoks
dapat menentukan bilangan oksidasi
unsur yang bernilai + 7
Penyetaraan
Redoks Diberikan sebuah persamaan reaksi ,
murid dapat menyetarakannya
 Diberikan gambar rangkaian sel volta,
Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Muird dapat menganalisis proses yang terjadi Sel volta murid dapat menentukan pernyataan
volta dan menjelaskan kegunaaannya dalam sel volta yang benar tentang proses yang
terjadi dalam rangkaian tersebut dari
beberapa pernyataan yang diberikan.

Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Murid dapat menentukan notasi sel volta Sel volta Diberikan gambar rangkaian sel volta,
volta dan menjelaskan kegunaaannya peserta didik dapat menentukan
notasi selnya dengan benar

Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Diberikan data potensial reduksi
volta dan menjelaskan kegunaaannya Murid dapat menghitung potensial sel volta Sel volta standar, murid dapat menentukan
potensial selnya
Diberikan beberapa gambar peristiwa
Menganalisis faktor faktor yang Murid dapat menganalisis faktor yang korosi, murid dapat menganalisis
mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mempercepat terjadinya korosi korosi kecepatan korosinya dengan
mengatasinya beberapa paramater

Menerapkan stoikiometri reaksi redoks Diberikan besar arus listrik yang

dan hukum Faraday untuk menghitung Murid dapat menghitung massa zat yang Sel elektrolisis diguanakan dan waktu proses
besaran besaran yang terkait sel diendapkan oleh sel elektrolisis elektrolisis, murid dapat menghitung
elektrolisis massa endapan yang dihasilkan
dengan benar

Menganalisis struktur tatanama, sifat, Murid dapat memberi nama rumus struktur Senyawa Disajikan sebuah rumus struktur
sintesis dan kegunaan senyawa karbon alkanol karbon alkanol, murid dapat menentukan
(alkanol) namanya dengan benar

Isomer Diberikan beberapa rumus struktur

Menganalisis struktur tatanama, sifat, Murid dapat menentukan pasangan isomer senyawa
sintesis dan kegunaan senyawa karbon fungsional beberapa senyawa, murid dapat
karbon menentukan pasangan senyawa yang
berisomer fungsional

Isomer Diberikan beberapa rumus struktur

Menganalisis struktur tatanama, sifat, Murid dapat menentukan pasangan isomer beberapa senyawa, murid dapat
sintesis dan kegunaan senyawa karbon fungsional senyawa
karbon menentukan pasangan senyawa yang
berisomer fungsional

Menganalisis struktur tatanama, sifat,
sintesis dan kegunaan senyawa karbon
Menganalisis struktur tatanama, sifat,
sintesis dan kegunaan senyawa karbon
Menganalisis struktur tatanama, sifat,
sintesis dan kegunaan senyawa karbon
Note : Level _1
Level _2
Level _3
Mengetahui
Kepala SMA N 1 Guguak
Muh. Hijaz, S. Pd, M.M.Pd
NIP. 19680817 199501 1 001
Diberikan rumus molekul suau
Murid dapat menentukan nama senyawa hasil Reaksi senyawa dan hasil identifikasinya
identifikaasi dengan larutan tollens dan identifikasi dengan larutan tollens dan fehling,
murid dapat menentukan nama
fehling alkanal
senyawa tersebut
Murid dapat menentukan hasil reaksi
Esterifikasi Diberikan nama asam alkanoat dan
esterifikasi
alkanol yang bereaksi, murid dapat
menentukan hasil esterifikasinya
Murid dapat menentukan keguanan suatu Keguanan Diberikan beberapa keguanaan
senyawa senyawa karbon, murid dapat
senyawa karbon karbon menentukan kegunaan asam alkanoat
: C_1 atau C_2
: C_3
: C_4 atau C_5 atau C_6
Dangung- Dangu
PENYUSUN : YUNITA RIA, ST

Tingkat BENTUK - NO
Level Kognitif
Kesukaran SOAL SOAL

L-2 Pilihan
(menerapkan ) Sedang ganda 1

L-1 Pilihan
(memahami) Sedang ganda 2

L-2 Sedang Pilihan 3

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 4

(menerapkan ) ganda

L-1 Pilihan 5
(memahami) Sedang ganda
 L-2 Sedang Pilihan 6
(menerapkan ) ganda

L-3 Sedang Pilihan 7

(menganalisis ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 8

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 9

(menerapkan ) ganda

L-1 Sedang Pilihan 10

(memahami) ganda

L-2 Sedang Pilihan 11

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 12

(menerapkan ) ganda
 L-2 Sedang Pilihan 13
(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 14

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 15

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 16

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 17

(menerapkan ) ganda

L-1 Sedang Pilihan 18

(mengingat ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 19

(menerapkan ) ganda

L-3 Sedang Pilihan 20

(menganalisis ) ganda

L-3 Sedang Pilihan 21

(menganalisis ) ganda
 L-3 Sedang Pilihan 22
(menganalisis ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 23

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 24

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 25

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 26

(menerapkan ) ganda

L-3 Sedang Pilihan 27

(menganalisis ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 28

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 29

(menerapkan ) ganda
 L-2 Sedang Pilihan 30
(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 31

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 32

(menerapkan ) ganda

L-3 Sedang Pilihan 33

(menganalisis ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 34

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 35

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 36

(menerapkan ) ganda

L-2 Pilihan
Sedang 37
(menerapkan ) ganda
 L-2 Sedang Pilihan 38
(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 39

(menerapkan ) ganda

L-2 Sedang Pilihan 40

(menerapkan ) ganda

Dangung- Dangung, 28 Februari 2022

Guru Mata Pelajaran

Yunita Ria, ST
NIP. 19760624 200501 2 009
KISI- KISI SOAL PENILAIAN_SEMESTER_1

OH
SATUAN PENDIDIKAN : SMA N 1 KEC. GUGUAK
MATA PELAJARAN
UNTUK KELAS
:
:
MATEMATIKA_P
XI_IPA
CONT

NO KD MATERI Tingkat BENTUK - NO

KD IPK IND. SOAL Level Kognitif
( 3.... & 4... ) POKOK Kesukaran SOAL SOAL

Diberikan bentuk polinomial p(x)

dalam betuk fakor. Fakor berupa L_1
Pengetahuan
Mnganalisis berderat 2 dan berderajat 1
........ ........... ..............
Polinomial Peserta didik dapat menentukan
dan sedang Benar-Salah 1
derajat p(x) dan koefisien variabel pemahaman
yang dientukan ( menentukan )

Diberikan pembagi (linier) dan sisa L_3

Penerapan sebyak dua jenis dari p(x). Penalaran dan
........ ........... .............. Teorema Sisa Peserta didik dapat menentukan Logika sedang objektif 4
sisa jika pembaginya adalah ( menganalisis )
hasilkali pmbagi yang dikethui di
atas.

Diberikan polinomial p(x)

Penerapan berderajat 4 yang tiga koefisien L2
Teorema p(x) masih mengandung Aplikasi sedang objektif 6
Faktor ( menentukan )
variabel a .
Peserta didik dapat menentukan
nilai a tersebut jika p(x)
habis dibagi oleh q(x) berderat 1
berupa ( x + c )
 Dangung- Dangung, 20 Juni 2021
Mengetahui
Kepala SMA N 1 Guguak Guru Mata Pelajaran

Muh. Hijaz, S. Pd, M.M.Pd

NIP. 19680817 199501 1 001