SMA Dr.

SOETOMO SURABAYA
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS/PROGRAM : XII/MIPA
ALOKASI WAKTU : 120 Menit
JUMLAH SOAL : 30
BENTUK SOAL : AKM (PG-1 = 15, PGK L-1 = 2, PGK-BS = 3 MJDK=3, IJS =2, Uraian = 5 )

Level
Indikator Pencapaian Indikator Butir Soal Kognitif Bentuk No.
No. Pasangan KD Materi
Kompetensi (A-B-C-D) Soal soal Soal
(L1,L2,L3)
1. 3.2 Menjelaskan konfigurasi elektron 1. Bilangan kuantum  Meramalkan 1. Diberikan informasi tentang letak unsur L1 PG-1 4
dan pola konfigurasi elektron 2. Aturan Aufbau periode dan dalam sistem periodik unsur, siswa dapat
terluar untuk setiap golongan 3. Kaidah Hund golongan suatu menentukan bilangan kuantum elektron
dalam table periodik 4. Larangan Pauli unsur atau ion. terakhir suatu atom dengan benar
4.2 Menentukan letak suatu unsur
dalam tabel periodik berdasarkan
konfigurasi elektron
2. 3.8 Menganalisis sifat larutan 1. Larutan elektrolit dan  Menganalisa sifat 1. Diberikan tabel data percobaan uji daya L3 IJS 19
elektrolit dan larutan nonelektrolit nonelektrolit larutan hantar listrik beberapa larutan, siswa dapat
berdasarkan daya hantar listriknya. berdasarkan daya menganalisa nilai derajat ionisasi larutan
4.8 Merancang, melakukan, dan hantar listrinya dengan benar
menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan untuk mengetahui
sifat larutan elektrolit dan larutan
non- elektrolit .

3. 3.2 Menjelaskan proses pembentukan Minyak Bumi  Menjelaskan 1. Diberikan informasi tentang hasil destilasi
fraksi-fraksi minyak bumi, teknik 1. Fraksi minyak bumi tentang proses bertingkat dari minyak bumi, siswa dapat L1 MJDK 20
pemisahan serta kegunaannya 2. Mutu bensin dan hasil destilasi menghubungkan suhu dengan hasil destilasi
4.2 Menyajikan karya tentang proses bertingkat minyak bertingkatnya dengan tepat
pembentukan dan teknik bumi 2. Diberikan informasi tentang jenis- jenis
 Level
Indikator Pencapaian Indikator Butir Soal Kognitif Bentuk No.
No. Pasangan KD Materi
Kompetensi (A-B-C-D) Soal soal Soal
(L1,L2,L3)
 Menjelaskan bensin beserta nilai oktannya, siswa dapat L1 IJS 18
pemisahan fraksi-fraksi minyak kaitan tentang menunjukkan kualitas bensin dengan benar
bumi beserta kegunaannya RON dengan
kualitas bensin
4. 3.5 Menerapkan Teori Pasangan 1. Teori VSEPR  Menerapkan teori 1. Diberikan informasi simbol dua atom L2 PG-1 1
Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan 2. Domain elektron VSEPR untuk berikatan dilengkapi nomor massa dan
Teori Domain elektron dalam 3. Notasi domain/tipe menentukan nomor atom, siswa dapat menentukan
menentukan bentuk molekul molekul bentuk molekul bentuk molekul dan kepolaran dari
4.5 Membuat model bentuk molekul 4. Bentuk molekul senyawa yang di bentuk dengan benar
dengan menggunakan bahan-
bahan yang ada di lingkungan
sekitar atau perangkat lunak
komputer
5. 3.8 Menerapkan hukum-hukum dasar 1. Konsep Mol  Menerapkan 1. Diberikan informasi massa dan molaritas L2 PG-1 6
kimia, konsep massa molekul 2. Stoikiometri konsep mol dalam zat, siswa dapat menghitung volume zat
relatif, persamaan kimia, konsep perhitungan kimia/ yang diperlukan dengan benar
mol, dan kadar zat untuk stoikiometri
menyelesaikan perhitungan kimia
4.8 Menganalisis data hasil percobaan
menggunakan hukum-hukum
dasar kimia kuantitatif
6. 3.4 Menjelaskan konsep perubahan Termokimia  Menjelaskan energi 1 Diberikan informasi tentang prinsip kerja L1 PG-1 8
entalpi reaksi pada tekanan tetap 1. Energi dan kalor dan kalor dalam alat kompres dingin, siswa dapat
dalam persamaan termokimia 2. Kalorimetri dan termokimi menentukan reaksi termokimia yang terjadi
4.4 Menyimpulkan hasil analisis data perubahan entalpi reaksi dan perpidahan energinya system dan
percobaan termokima pada tekanan 3. Persamaan termokimia lingkungan secara tepat
tetap 4. Perubahan entalpi  Menyimpulkan 2. Diberikan wacana yang menginformasikan L1 PG-1 15
standar (∆Ho) untuk tentang reaksi kimia pada arang, siswa dapat
reaksi termokimia
berbagai reaksi
menghubungkan ke dalam reaksi
5. Penentuan perubahan
termokimia dengan benar
entalpi reaksi

3.5 Menjelaskan jenis entalpi reaksi,  Menerapkan 2. Diberikan informasi 3 persamaan

 Level
Indikator Pencapaian Indikator Butir Soal Kognitif Bentuk No.
No. Pasangan KD Materi
Kompetensi (A-B-C-D) Soal soal Soal
(L1,L2,L3)
hukum Hess dan konsep energi konsep perubahan termokimia, siswa dapat menentukan L2 PG-1 9
ikatan entalpi perubahan entalpi reaksi pembentukan gas
4.5 Membandingkan perubahan entalpi pembetukan untuk batu bara (pencampuran metana dan
beberapa reaksi berdasarkan data menentukan karbondioksida) dengan tepat
hasil percobaan entalpi reaksi
7. 3.6 Menjelaskan reaksi kesetimbangan 1. Tetapan kesetimba  Menghitung harga 1. Disajikan informasi kesetimbangan dengan L2 PG-1 10
di dalam hubungan antara pereaksi ngan (Kc) dan Kp Kc reaksi jumlah mol, siswa dapat menghitung harga
dan hasil reaksi kesetimbangan Kc dengan benar
4.6 Menyajikan hasil pengolahan data
untuk menentukan nilai tetapan
kesetimbangan suatu reaksi
8. 3.8 Menjelaskan konsep asam dan 1. Kekuatan asam/basa  Menerapkan 1. Diberikan tabel data hasil pengamatan uji L2 Uraian 29
basa serta kekuatannya dan (pH) konsep trayek pH pH dengan 3 larutan indikator universal,
kesetimbangan pengionannya peserta didik dapat menghitung nilai pH
dalam larutan dari limbah cucian piring dan baju dengan
4.8 Menganalisis trayek perubahan pH benar
beberapa indikator yang diekstrak
dari bahan alam melalui percobaan
9. 3.10 Menjelaskan prinsip kerja, 1. Konsep penyangga  Menganalisis jenis 1. Diberikan informasi prinsip kerja dan pH L2 PG-1 5
perhitungan pH, dan peran larutan 2. Jenis pembuatan penyangga hasil akhir larutan penyangga, siswa dapat
penyangga dalam tubuh makhluk larutan penyangga reaksi larutan asam menentukan perbandingan molaritas
hidup 3. Prinsip kerja penyangga dan basa larutan yang bereaksi dengan benar
4.10 Membuat larutan penyangga
dengan pH tertentu
10. 3.13 Menganalisis data hasil berbagai Titrasi Asam Basa  Menghitung kadar 1. Diberikan wacana berisi informasi tentang L3 PG-1 11
jenis titrasi asam-basa zat dalam larutan persamaan reaksi titrasi iodometri, siswa
4.13 Menyimpulkan hasil analisis data dapat menghitung kadar zat dalam larutan
percobaan titrasi asam-basa dengan tepat
11. 3.1 Menyetarakan persamaan reaksi 1. Metode bilangan  Menentukan 1. Disajikan persamaan reaksi redoks beserta L2 Uraian 27
redoks oksidasi urutan kekuatan nilai potensial selnya, peserta didik dapat
4.1 Menentukan urutan kekuatan 2. Metode setengah pereduksi menentukan urutan kekuatan pereduksinya
Pengoksidasi atau pereduksi reaksi beberapa logam dengan benar
 Level
Indikator Pencapaian Indikator Butir Soal Kognitif Bentuk No.
No. Pasangan KD Materi
Kompetensi (A-B-C-D) Soal soal Soal
(L1,L2,L3)
 Menyetarakan 2. Diberikan persamaan redoks yang belum L2 Uraian 28
dengan Metode setara, peserta didik dapat menyetarakan
bilangan Oksidasi dengan metode bilangan oksidasi dengan
benar

12. 3.2 Menganalisis proses yang terjadi 1. Susunan rangkaian sel  Menganalisis 1. Diberikan gambar rangkaian sel volta, L2 Uraian 26
dalam sel Volta dan menjelaskan Volta proses yang terjadi peserta didik dapat menjelaskan bagian-
kegunaannya 2. Prinsip kerja sel Volta pada sel Volta bagian sel tersebut dengan benar
4.2 Merancang sel Volta dengan 3. Notasi sel dan reaksi sel
Menguna kan bahan di sekitar pada sel Volta  Menganalisis 2. Diberikan wacana tentang data Eo dan L3 PGK L-1 16
4. Potensial sel standar urutan kereaktifan kegunaan dari tiga unsur yaitu besi, timah
5. Daya kereaktifan logam logam dan tembaga, siswa dapat menganalisa
kereaktifan ketiga unsur tersebut dengan
 Menganalisis tepat
diagram sel untuk
menentukan
kereaktifan logam

13. 3.4 Menerapkan stoikiometri reaksi 1. Rangkaian sel  Mengidentifikasi 1. Diberikan informasi tentang gambar sel L2 PG-1 12
redoks dan hukum Faraday untuk elektrolisis rangkaian sel elektrolisis dan massa zat, siswa dapat
menghitung besaran-besaran 2. Hukum faraday I dan II elektrolisis menghitung volume gas yang dihasilkan di
yang terkait sel elektrolisis  Menentukan massa anoda dalam keadaan STP dengan benar
4.4 Menyajikan rancangan prosedur yang mengendap
penyepuhan benda dari logam  Menentukan 2. Diberikan gambar sel elektrolisis, siswa L1 MJDK 22
dengan ketebalan lapisan dan volume yang dapat menghubungkan dua pernyataan
luas tertentu dihasilkan di anoda sesuai dengan kunci jawaban

3. Diberikan data sel elektrokimia berupa E 0

logam besi dan seng, kuat arus, waktu dan L2 PGK-BS 25
massa, peserta didik dapat menghitung
massa zat di anoda dengan benar
 Level
Indikator Pencapaian Indikator Butir Soal Kognitif Bentuk No.
No. Pasangan KD Materi
Kompetensi (A-B-C-D) Soal soal Soal
(L1,L2,L3)
4. Diberikan gambar reaksi elektrolisis dengan L2 Uraian 30
keterangan kutub positif dan negatifnya
beserta elektrodanya Ag dan Fe, Peserta
didik dapat menuliskan reaksi elektrolisis
dan menghitung massa logam perak yang
melapisi dengan benar

3.5. Menganalisis struktur, tatanama, Senyawa alkohol, eter,  Menentukan 1. Diberikan data sifat-sifat kimia senyawa L3 PG-1 13
sifat, sintesis, dan kegunaan aldehid, keton, asam struktur senyawa karbon, siswa dapat menyimpulkan nama
senyawa karbon karboksilat dan ester. karbon senyawa karbon dengan benar.
4.5 Menyajikan rancangan percobaan 1. Menganalisis struktur
14.
sintesis senyawa karbon, dan tata nama
identifikasi gugus fungsi dan/atau 2. Sifat fisis dan kimia
penafsiran data spektrum
inframerah (IR)
15. 3.6 Menganalisis struktur, tata nama, 1. Struktur Benzena  Menentukan 1. Disajikan gambar struktur senyawa turunan L1 PG-1 2
sifat, dan kegunaan benzena dan 2. Tata nama senyawa penamaan benzena, siswa dapat memberikan nama
turunannya benzena dan senyawa turunan berdasarkan penamaan orto, meta, dan
4.6 Menyajikan hasil penelusuran turunannya benzena para dengan benar.
informasi beberapa turunan 3. Sifat senyawa benzene  Menerapkan hasil
benzena yang berbahaya dan tidak dan turunannya percobaan untuk 2. Diberikan dua gambar persamaan reaksi L2 PG-1 3
berbahaya 4. Manfaat senyawa menganalisis sifat pembentukan turunan benzena, siswa
benzene dan larutan mampu melengkapi reagen yang terlibat
turunannya dengan tepat

3. Diberikan gambar dengan informasi L2 PGK-BS 24

dampak dari DDT yang merupakan turunan
benzena, peserta didik dapat
menyimpulkan pernyataan dengan tepat
16. 3.7 Menganalisis struktur, tata nama, Polimer:  Memilih pasangan 1. Diberikan informasi tentang protein, L2 PG-1 7
sifat dan penggolongan 1. Struktur polimer polimer polimer dan monomernya serta reaksi
makromolekul 2. Tata nama monomer  Menjelaskan reaksi pembentukan polimer protein, siswa dapat
 Level
Indikator Pencapaian Indikator Butir Soal Kognitif Bentuk No.
No. Pasangan KD Materi
Kompetensi (A-B-C-D) Soal soal Soal
(L1,L2,L3)
4.7 Menganalisis hasil penelusuran dan polimer dan hasil beberapa menentukan jenis polimer, hasil
informasi mengenai pembuatan 3. Penggolongan polimer uji karbohidrat polimerisasi, ikatan peptida dengan benar
dan dampak suatu produk dari menurut jenis  Menjelaskan reaksi
makromolekul monomer dan hasil beberapa 2. Disajikan tabel hasil uji protein dengan L2 PG-1 14
4. Menurut Polimerisasi uji protein beberapa reagen, siswa dapat
5. Penggunaan/ produk menunjukkan zat yang diuji yang benar.
polimer
Protein: 3. Disajikan informasi beberapa uji L2 PGK-L1 17
1. Sifat protein karbohidrat dengan beberapa reagen,
2. Uji protein siswa dapat menganalisa sifat kimia zat
Karbohidrat: dengan benar.
1. Golongan karbohidrat
2. Sifat golongan 4. Diberikan bacaan tentang karbohidrat, L1 MJDK 21
karbohidrat siswa dapat menentukan bagian dari
3. Uji karbohidrat karbohidrat dan kegunaanya dengan benar

5. Diberikan wacana tentang hasil uji

karbohidrat, peserta didik dapat L2 PGK-BS 23
menyimpulkan zat yang di uji dengan
tepat

Mengetahui Surabaya, 11 Maret 2023

Kepala SMA Dr. Soetomo Guru Mata Pelajaran

Drs. Mukhlish, M.Si. Fitry Indah Suradiana, S.Pd