KISI-KISI SOAL USP

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sanga Desa

Mata Pelajaran : Kimia
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
TahunPelajaran : 2021/2022

Lingkup Level No Betuk

No. Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Kimia -Metode ilmiah, hakikat & peran L1 Disajikan 5 buah gambar alat laboratorium, 1 PG
mengenai: Metode ilmiah, hakikat & peran ilmu kimia, keselamatan & peserta didik dapat menyebutkan alat yang
Dasar
ilmu kimia, keselamatan & keamanan di keamanan di laboratorium diperlukan untuk melakukan percobaan dengan
laboratorium (pengenalan & penggunaan alat- (pengenalan & penggunaan alat- tepat.
alat laboratorium). alat laboratorium).
2 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Kimia Model dan struktur atom (Dalton, L1 Disajikan 5 buah model atom, peserta didik dapat 2 PG
mengenai: Model dan struktur atom (Dalton, Thompson, Rutherford, Bohr, menentukan pasangan yang sesuai antara model
Dasar
Thompson, Rutherford, Bohr, dan mekanika dan mekanika gelombang). atom, penggagas dan dasar teorinya dengan tepat.
gelombang).
3 Peserta didik mampumengaplikasikan Kimia Konfigurasi elektron (Bohr & L1 Disajikan nomor atom satu unsur, peserta didik 3 PG
pengetahuan mengenai: Konfigurasi elektron mekanika gelombang). dapat menentukan konfigurasi ionnya dengan
Dasar
(Bohr & mekanika gelombang). tepat
4 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kimia Letak unsur (golongan & L2 Disajikan 5 lambang unsur lengkap, peserta didik 4 PG
pengetahuan mengenai: Letak unsur (golongan perioda) dalam SPU. dapat menentukan 2 unsur yang terletak dalam
Dasar
& perioda) dalam SPU. golongan dan periode yang sama dengan benar.
5 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kimia Tata nama senyawa organik dan L2 Disajikan tabel data anion dan kation, peserta 5 PG
pengetahuan mengenai: Tata nama senyawa anorganik. didik dapat memilih pasangan rumus kimia dan
Dasar
organik dan anorganik. nama senyawa yang dibentuk
6 Peserta didik mampu menggunakan nalar dan Kimia Hukum-hukum dasar kimia L3 Disajikan persamaan reaksi serta data 6 PG
logika berkaitan dengan: Hukum-hukum dasar (termasuk hukum gas ideal dan perbandingan volume gas yang bereaksi dan hasil
Dasar
kimia (termasuk hukum gas ideal dan non non ideal/RTP), konsep mol, & reaksi, peserta didik dapat menentukan rumus
ideal/RTP), konsep mol, & perhitungan kimia. perhitungan kimia. molekul dengan benar.
 Lingkup Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
7 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Kimia Larutan (non)- elektrolit & daya L1 Disajikan 5 gambar hasil percobaan pengujian 7 PG
mengenai: Larutan (non)- elektrolit & daya hantar listrik daya hantar listrik, peserta didik dapat
Analisis
hantar listrik menentukan larutan yang mempunyai α = 1
dengan tepat.
8 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Kimia Sifat larutan asam basa (kuat & L1 Diberikan data percobaan dengan menggunakan 8 PG
mengenai: Sifat larutan asam basa (kuat & Analisis lemah) meliputi konsep indikator alami, peserta didik dapat menentukan
lemah) meliputi konsep kesetimbangan kesetimbangan pengionannya larutan yang bersifat asam dengan benar
pengionannya dalam larutan dalam larutan
9 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Kimia Hidrolisis garam (pH, reaksi L1 Disajikan 5 buah reaksi hidrolisis garam, peserta 9 PG
mengenai: Hidrolisis garam (pH, reaksi Analisis kesetimbangan hidrolisis). didik dapat memahami pasangan hidrolisis yang
kesetimbangan hidrolisis). bersifat asam dengan tepat.
10 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kimia Sifat larutan asam basa (kuat & L2 Disajikan deskripsi data suatu asam lemah, 10 PG
pengetahuan mengenai: Sifat larutan asam basa lemah) meliputi konsep peserta didik dapat menghitung pH larutan
Analisis
(kuat & lemah) meliputi konsep kesetimbangan kesetimbangan pengionannya dengan benar.
pengionannya dalam larutan. dalam larutan.
11 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kimia pH, komponen, & sifat larutan L2 Disajikan 4 tabel data mengenai reaksi asam dan 11 PG
pengetahuan mengenai: pH, komponen, & sifat penyangga. basa, peserta didik dapat menentukan pasangan
Analisis
larutan penyangga. yang membentuk larutan penyangga basa dengan
benar.
12 Peserta didik mampu menggunakan nalar dan Kimia Titrasi asam-basa & kurva L2 Diberikan tabel data titrasi dari asam monovalen 12 PG
logika berkaitan dengan: Titrasi asam-basa & titrasinya (termasuk indikator dan dan basa bivalen, peserta didik dapat menghitung
Analisis
kurva titrasinya (termasuk indikator dan perubahan warnanya). masa zat yang dititrasi
perubahan warnanya).
13 Peserta didik mampu memahami Kimia pengelompokan berbagai tipe L1 Diberikan tabel data sifat koloid dan 13 PG
pengelompokan berbagai tipe sistem koloid, sistem koloid, kegunaan koloid penerapannya peserta didik dapat menentukan
Fisik
kegunaan koloid berdasarkan sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifatnya dalam data yang sesuai antara sifat dan kegunaannya.
dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

14 Peserta didik mampu memahami termokimia
(pengertian perubahan entalpi reaksi pada
tekanan tetap;reaksi eksotermik & endotermik;
menghitung ∆H melalui:kalorimeter, tabel ∆H 0f
hukum Hess, data energiikatan rata-rata.
Kimia Termokimia (pengertian L1 Diberikan grafik diagram tingkat energi suatu 14
perubahan entalpi reaksi pada reaksi peserta didik dapat mengelompokkan
Fisik
tekanan tetap;reaksi eksotermik reaksi tersebut berdasarkan perpindahan kalornya
& endotermik; menghitung ∆H
melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f
hukum Hess, data energi ikatan .
 Lingkup Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
15 Peserta didik mampu memahami prinsip kerja Kimia prinsip kerja sel volta dan L1 Diberikan dua jenis elektroda beserta harga E o 15 Essay
sel volta dan kegunaannya kegunaannya dan elektrolitnya, peserta didik dapat membuat
Fisik
gambar rangkaian sel volta yang dihasilkan
dengan benar.
16 Peserta didik dapat mengaplikasikan Kimia termokimia (pengertian L2 Diberikan tiga buah persamaan reaksi lengkap 16 PG
termokimia (pengertian perubahan entalpi perubahan entalpi reaksi pada dengan harga ∆H, perserta didik dapat
Fisik
reaksi pada tekanan tetap;reaksi eksotermik & tekanan tetap;reaksi eksotermik menghitung harga ∆H reaksi yang belum
endotermik; menghitung ∆H & endotermik; menghitung ∆H diketahui.
melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f hukum Hess, melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f
data energi ikatan rata-rata. hukum Hess, data energi ikatan
rata-rata.
17 Peserta didik dapat mengaplikasikan Kimia termokimia (pengertian L2 Diberikan data tentang dua jenis larutan yang 17 PG
termokimia (pengertian perubahan entalpi perubahan entalpi reaksi pada direaksikan dalam kalorimeter peserta didik
Fisik
reaksi pada tekanan tetap;reaksi eksotermik & tekanan tetap;reaksi eksotermik dapat menghitung entalpi reaksi larutan tersebut
endotermik; menghitung ∆H & endotermik; menghitung ∆H dengan benar
melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f hukum Hess, melalui:kalorimeter, tabel ∆H0f
data energi ikatan rata-rata. hukum Hess, data energi ikatan
rata-rata.
18 Peserta didik mampu mengaplikasikan Laju Kimia faktor-faktor yang L2 Diberikan empat buah data konsentrasi zat zat 18 PG
reaksi (pengertian laju reaksi; faktor-faktor mempengaruhi laju reaksi bereaksi dan data laju reaksi nya, peserta didik
Fisik
yang mempengaruhi laju reaksi menggunakan menggunakan pendekatan teori dapat menentukan pasangan grafik orde reaksi
pendekatan teori tumbukkan; kurva tingkat tumbukkan; kurva tingkat energi yang sesuai untuk masing masing zat yang
energi ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis; ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis; bereaksi dengan benar
menentukan orde dan persamaan hukum laju menentukan orde dan persamaan
reaksi melalui percobaan. hukum laju reaksi melalui
percobaan.
19 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kimia Kesetimbangan Kimia pengertian L2 Diberikan grafik hubungan antara konsentrasi 19 PG
Kesetimbangan Kimia pengertian kesetimbangan dan hubungan pereaksi dan hasil reaksi terhadap waktu pada
Fisik
kesetimbangan dan hubungan kuantitatif kuantitatif pereaksi dan hasil reaksi setimbang, peserta didik dapat menghitung
pereaksi dan hasil reaksi; faktor-faktor yang reaksi; faktor-faktor yang harga konstanta kesetimbangan (Kc)
mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan mempengaruhi pergeseran arah
(prinsip Le Chatelier) dan penerapannya dalam kesetimbangan (prinsip Le
industri. Chatelier) dan penerapannya
dalam industri.
 Lingkup Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
20 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kimia Kesetimbangan Kimia pengertian L3 Diberikan tabel data empat macam sifat koligatif 20 PG
Mengidentifikasi fenomena sifat koligatif kesetimbangan dan hubungan larutan dan penerapannya dalam kehidupan
Fisik
larutan dalam kehidupan sehari-hari. kuantitatif pereaksi dan hasil sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis
reaksi; faktor-faktor yang pasangan data yang sesuai
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan (prinsip Le
Chatelier) dan penerapannya
dalam industri.
21 Peserta didik mampu mengaplikasikan Reaksi Kimia Reaksi reduksi dan oksidasi L2 Disajikan suatu persamaan reaksi redoks, peserta 21 PG
reduksi dan oksidasi dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari serta didik dapat menyetarakan reaksi redoks dalam
Fisik
hari serta penyetaraannya penyetaraannya. kondisi asam tersebut dengan benar.
22 Peserta didik mampu mengaplikasikan Faktor- Kimia Faktor-faktor penyebab korosi & L2 Diberikan data potensial elektrode 5 ion logam 22 PG
faktor penyebab korosi & pencegahannya. pencegahannya. dan potensial elektrode logam besi, peserta didik
Fisik
dapat memilih pasangan logam yang dapat
mencegah terjadinya korosi pada besi dengan
benar.
23 Peserta didik mampu mengaplikasikan prinsip Kimia prinsip kerja sel elektrolisis dan L2 Diberikan 4 gambar sel elektrolisis , peserta didik 23 PG
kerja sel elektrolisis dan penerapannya dalam penerapannya dalam industri. dapat memilih dua buah sel yang menghasilkan
Fisik
industri. gas pada anoda dengan tepat.

24 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kimia Penerapan stoikiometri reaksi L2 Diberikan deskripsi data dari hasil percobaan 24 PG
Penerapan stoikiometri redoks dan hokumFaraday dalam berdasarkan hukum Faraday 2, peserta didik
Fisik
reaksi redoks dan hokumFaraday dalam industry dapat menentukan massa zat yang mengendap
industry. dengan tepat.

25 Peserta didik mampu menggunakan nalar dan Kimia Laju reaksi (pengertian laju L3 Diberikan grafik hubungan antara Volume gas 25 PG
logika Laju reaksi (pengertian laju reaksi; reaksi; faktor-faktor yang yang dihasilkan terhadap waktu, peserta didik
Fisik
faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi mempengaruhi laju reaksi dapat menganalisis grafik yang sesuai dengan
menggunakan pendekatan teori tumbukkan; menggunakan pendekatan teori faktor yang mempengaruhi laju dengan benar.
kurva tumbukkan; kurva tingkat energi
tingkat energi ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis; ( ∆H ) dengan dan tanpa katalis;
menentukan orde dan persamaan hukum laju menentukan orde dan persamaan
reaksi melalui percobaan. hukum laju reaksi melalui
percobaan.
 Lingkup Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
26 Peserta didik mampu menggunakan nalar dan Kimia Sifat koligatif larutan elektrolit L3 Diberikan deskripsi tentang larutan infus dan cara 26 Essay
logika dalam membedakan sifat koligatif dan non elektrolit. pembuatan, peserta didik dapat menyimpulkan
Fisik
larutan apakah larutan infus yang dibuat dapat digunakan
elektrolit dan non elektrolit. atau tidak, dan dapat mengusulkan pembuatan
larutan infus yang dapat digunakan.
27 Peserta didik mampu memahami Sifat Kimia Sifat periodisitas (jari-jari,energi L1 Diberikan 4 pernyataan tentang sifat 27 PG
periodisitas (jari-jari,energi ionisasi, ionisasi,keelektronegatifan,afinit keperiodikan suatu unsur, peserta didik dapat
Anorganik
keelektronegatifan, afinitas elektron, sifat as elektron, sifat asam-basa, & memilih pasangan sifat keperiodikan unsur
asam-basa, & sifatlogam-non logam). sifatlogam-non logam). dengan benar.

28 Peserta didik mampu mengaplikasikan jenis-
jenis ikatan kimia serta sifat fisika
yangmenyertainya (titik leleh, titik didih, daya
hantar padatan, lelehan, dan larutan).
29 Peserta didik mampu mengaplikasikan
Geometri molekul (melalui teori VSEPR serta
struktur ikatan Lewis, dan domain elektron).
30 Peserta didik mampu mengaplikasikan
hubungan interaksi antar molekul (dipol,
london, dan ikatan
hidrogen) dengan titik didihnya).
31 Peserta didik mampu mengaplikasikan teori
asam-basa (Arhenius, Bronsted- Lowry atau
teori asam-basa konjugasi, & Lewis).
32 Peserta didik mampu mengaplikasikan Unsur-
unsur golongan utama (gas mulia, halogen,
alkali, alkali tanah), periode-3, dan transisi
periode -4 (sifat fisika, kimia atau reaktivitas,
manfaatnya, dan prinsip pembuatannya).
33 Peserta didik mampu memahami Pengenalan
struktur-tata nama senyawa karbon (alkana;
Kimia jenis-jenis ikatan kimia serta sifat L2 Diberikan data 2 unsur beserta nomor atomya, 28 PG
Anorganik fisika yangmenyertainya (titik peserta didik dapat menentukan pasangan yang
leleh, titik didih, daya hantar sesuai antara rumus senyawa yang terbentuk dan
padatan, lelehan, dan larutan). jenis ikatannya dengan benar.
Kimia Geometri molekul (melalui teori L2 Disajikan dua unsur beserta nomor atomnya, 29 PG
VSEPR serta struktur ikatan peserta didik dapat menggambarkan struktur
Anorganik
Lewis, dan domain elektron). Lewis dan bentuk molekulnya dengan tepat.
Kimia interaksi antar molekul (dipol, L2 Diberikan 5 data rumus senyawa yang berikatan 30 PG
london, dan ikatan hidrogen) kovalen, peserta didik dapat menentukan gaya
Anorganik
dengan titik didihnya antar molekul dengan tepat
Kimia mengaplikasikan teori asam-basa L2 Diberikan 5 buah rumus senyawa atau ion, 31 PG
(Arhenius, Bronsted- Lowry atau peserta didik dapat memilih pasangan senyawa
Anorganik
teori asam-basa konjugasi, & atau ion yang dapat bertindak sebagai amfoter
Lewis). menurut teori asam basa Bronsted-Lowry dengan
benar.
Kimia Unsur-unsur golongan utama L2 Diberikan tabel data hubungan unsur, 32 PG
(gas mulia, halogen, alkali, alkali mineralnya, dan pembuatan. Peserta didik dapat
Anorganik
tanah), periode-3, dan transisi memilih hubungannya dengan tepat.
periode -4 (sifat fisika, kimia
atau reaktivitas, manfaatnya, dan
prinsip pembuatannya).
Kimia Pengenalan struktur-tata nama L1 Disajikan 3 jenis rumus struktur Alkana dan 2 33 PG
Organik senyawa karbon (alkana; alkena; jenis rumus struktur Alkena dan nama senyawa
 Lingkup Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
alkena; alkuna; alkil halida; alkohol; eter; alkuna; alkil halida; alkohol; eter; IUPAC, peserta didik dapat menentukan
aldehid; keton; asam karboksilat & turunnnya; aldehid; keton; asam karboksilat pasangan rumus struktur dan nam senyawa
amina; benzena & turunannya), dan & turunnnya; amina; benzena & dengan benar.
turunannya), dan kegunaannya.
kegunaannya.

34 Pesserta didik mampu memahami Sifat khas
senyawa karbon (geometri; ikatan jenuh (C
sp3), ikatan tak jenuh (C sp2 atau sp); sifat
kimia: reaksi kondensasi, hidrolisis, redoks,
adisi, substitusi, eliminasi, dan reaksi
identifikasi).
35 Peserta didik mampu mengaplikasikan Proses
pembentukan, pemisahan fraksi minyak bumi,
& dampak pembakaran hidrokarbon.
Kimia Sifat khas senyawa karbon L1 Diberikan deskripsi reaksi suatu larutan dengan 34 PG
(geometri; ikatan jenuh (C sp3), air brom, peserta didik dapat mengklasifikasikan
Organik
ikatan tak jenuh (C sp2 atau sp); senyawa hidrokarbon tersebut dengan benar.
sifat kimia: reaksi kondensasi,
hidrolisis, redoks, adisi,
substitusi, eliminasi, dan reaksi
identifikasi).
Kimia Proses pembentukan, pemisahan L2 Diberikan table 5 macam jenis bensin (dalam 35 PG
fraksi minyak bumi, & dampak bentuk simbol) beserta persen kandungan n-
Organik
pembakaran hidrokarbon. heptana dan isooktana, peserta didik dapat
menentukan bahan bakar yang memiliki mutu
bensin yang terbaik dengan benar.

Guru Mata Pelajaran Kimia

Yenni,S.Pd