KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kebumen Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 40 soal
Program : MIPA Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda dan 5 Uraian
Kurikulum : 2013

No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk

Indikator Soal
Soal
1 Peserta didik Metode ilmiah Disajikan uraian tentang 2 langkah penelitian, siswa dapat PG
mampu memahami pengetahuan tentang menentukan langkah selanjutnya sesuai metode ilmiah
langkah -langkah metode ilmiah

2 . Gambar model Disajikan beberapa gambar model atom, peserta didik PG

Peserta didik mampu mengaplikasikan atom dapat menentukan pasangan yang tepat antara model
pengetahuan mengenai perkembangan model atom, pencetus, dan teorinya
atom

3 Peserta didik Letak unsur Disajikan gambar diagram orbital subkulit terakhir dari suatu PG
mampu menganalisis letak unsur dalam SPU dalam SPU ion, peserta didik dapat menentukan letak unsur tersebut
pada sistem periodik unsur

4 Peserta didik Letak Unsur Disajikan gambar potongan tabel SPU, peserta didik dapat PG
mampu menganalisis letak unsur dalam SPU dalam tabel menentukan pernyataan yang sesuai konsep sifat peridik
unsur

5 Peserta didik mampu memahami dan menguasai Tata nama Diberikan uraian nama-nama reaktan dan produk pada PG
pengetahuan mengenai tata nama senyawa suatu reaksi kimia, peserta didik mampu menentukan rumus
anorganik dari senyawa-senyawa yang terlibat dalam reaksi tersebut

6 Peserta didik Hukum dasar Disajikan data massa salah satu zat yang bereaksi beserta PG
mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang kimia massa zat hasil reaksi dalam ruang tertutup, peserta didik
hukum-hukum dasar kimia dapat memperkirakan massa zat yang ikut bereaksi sesuai
hukum dasar kimia
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Indikator Soal
Soal
7 Peserta didik Konversi satuan Disajikan gambar suatu bahan lengkap dengan kompisisi PG
mampu menghitung konversi satuan zat zat senyawa di dalamnya (dalam %), peserta didik dapat
menghitung molaritasnya

8 Peserta didik Larutan elektrolit Diberikan data hasil uji daya hantar listrik larutan, peserta PG
mampu mengaplikasikan pengetahuan dan non didik dapat menentukan urutan kekuatan sifat elektrolit
tentang larutan (non)-elektrolit dan daya elektrolit larutan
hantar listrik

9 Peserta didik mampu menganalisis data trayek pH Titrasi asam- Diberikan data 4 indikator asam basa dan trayek pH-nya PG
indikator untuk memperkirakan pH suatu larutan serta hasil uji sampling, peserta didik dapat memperkirakan
basa
pH larutan sampling

10 Peserta didik mampu Buffer Disajikan pernyataan tentang larutan penyangga beserta PG
mengaplikasikan data kurva pH lima larutan setelah ditambahkan sedikit
pengetahuan mengenai pH larutan penyangga
basa. Peserta didik dapat menentukan dua larutan yang
termasuk larutan peyangga.

11 Peserta didik mampu menggunakan nalar Hidrolisa Garam Diberikan 5 pencampuran asam dan basa yang diketahui PG
pengetahuan mengenai: volume, molaritas serta Ka/Kb-nya, siswa dapat
• hidrolisis garam menggunakan nalarnya untuk menentukan campuran yang
membentuk garam yang terhidrolisis

12 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Stoikiometri Disajikan grafik titrasi antara asam kuat dengan basa kuat PG
mengenai: Larutan Asam dengan parameternya, peserta didik dapat menentukan
• asam-basa (stoikiometri larutan) Basa konsentrasi larutan yang dititrasi
Menentukan konsentrasi larutan asam atau basa
berdasarkan data hasil titrasi asam basa

13 Peserta didik mampu mengaplikasikan Konsep Disajikan beberapa peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, PG
pengetahuan tentang Termokimia (reaksi termokimia peserta didik dapat mengimplementasikan reaksi
eksotermik & endotermik) eksoterm/endoterm.
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Indikator Soal
Soal
14 Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan Penentuan ΔH Diberikan beberapa persamaan reaksi, yang saling PG
mengenai harga ΔH menggunakan hukum Hess berdasar hukum berhubungan, peserta didik dapat menghitung ΔH
Hess berdasarkan hukum Hess

15 Peserta didik dapat memahami konsep Laju reaksi Faktor-faktor Diberikan data percobaan laju reaksi berupa gambar, PG
(pengertian laju reaksi; faktor-faktor yang yang peserta didik dapat menentukan faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi laju reaksi mempengaruhi laju reaksi
laju reaksi

16. Peserta Didik mampu menggunakan nalar dan Laju Reaksi Disajikan tabel pengukuran laju reaksi, peserta didik dapat PG
logika, mengenai besarnya laju reaksi. orde reaksi

17 Peserta Didik mampu menggunakan nalar dan Pergeseran Disajikan ilustrasi gambar reaksi kesetimbangan, peserta PG
logika mengenai factor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan didik dapat menganalisis gambar yang tepat setelah suhu1
pergeseran arah kesetimbangan kimia diperbesar
18 Peserta didik mampu mengaplikasikan Menghitung Disajikan grafik reaksi kesetimbangan, peserta didik dapat PG
pengetahuan dan pemahaman mengenai tetapan menghitung harga tetapan kesetimbangan (Kc)
kesetimbangan kimia kesetimbangan

19 Peserta didik mampu Koloid Disajikan tabel yang berisi 5 hubungan antara sifat koloid PG
memahami pengetahuan dengan kegunaannya, peserta didik mampu menentukan 2
mengenai koloid pasang sifat dan kegunaan koloid yang tepat

20 Peserta didik mampu Sifat Koligatif Diketahui massa zat non elektrolit dalam volume tertentu PG
mengaplikasikan pengetahuan Larutan mempunyai tekanan osmotic (isotonic) dengan zat elektrolit
mengenai sifat koligatif larutan yang diketahui massa, mr, dan volume larutannya.
Ditanyakan Mr zat nonelektrolit tersebut

21 Peserta didik mampu Penyetaraan Diketahui persamaan reaksi redoks yang belum setara, PG
mengaplikasikan pengetahuan reaksi redoks peserta didik dapat menentukan koefisien reaksi yang benar
mengenai reaksi redoks dan sel elektrokimia
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Indikator Soal
Soal
22 Peserta didik mampu mengaplikasikan Sel volta Diketahui harga potensial reduksi standar dari beberapa PG
pengetahuan mengenai sel volta unsur, peserta didik dapat menentukan reaksi yang
berlangsung spontan

23 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Korosi Diberikan 5 gambar percobaan tentang korosi pada paku PG
tentang Faktor-Faktor penyebab korosi & besi, siswa dapat menentukan urutan proses korosi dari
pencegahannya. yang paling cepat

24 Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan Hukum Faraday Diberikan wacana tentang penyepuhan logam, peserta didik PG
dan pemahaman mengenai Hukum Faraday dalam dapat menentukan massa logam yang melapisinya
sel elektrokimia

25 Peserta didik mampu menggunakan nalar dan Sifat periodisitas Diberikan tiga unsur berserta nomor atomnya, peserta didik PG
logika tentang Sifat periodisitas (jarijari, energi unsur dapat menentukan urutan energi ionisasinya dalam bentuk
ionisasi, keelektronegatifan, afinitas elektron, sifat grafik
asam-basa, & sifat logam-non logam).
26 Peserta didik mampu mengaplikasikan Ikatan Kimia Disajikan grafik massa molekul vs titik didih, peserta didik PG
pengetahuan mengenai jenis ikatan kimia serta dapat menentukan senyawa yang memiliki ikatan hidrogen
sifat fisika yang menyertainya
27 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Geometri Peserta didik dapat menentukan pasangan yang paling PG
mengenai geometri molekul molekul tepat antara tipe molekul, susunan pasangan elektron,
bentuk molekul dan sudut ikatan
28 Peserta didik mampu mengaplikasikan Teori Asam Disajikan 2 persamaan reaksi, peserta didik dapat PG
pengetahuan mengenai Teori asam-basa basa menentukan pasangan asam basa konjugasi yang tepat
(Arhenius, Bronsted-Lowry atau teori asam-basa
konjugasi, & Lewis).
29 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Dampak Disajikan fenomena seseorang yang pingsan di ruang PG
mengenai dampak pembakaran minyak bumi pembakaran tertutup ketika memanaskan kendaraan, peserta didik dapat
minyak bumi menentukan alasan gas penyebab terjadinya fenomena
tersebut
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Indikator Soal
Soal
30 Peserta didik mampu menggunakan nalar dan Identifikasi Disajikan wacana tentang rumus molekul senyawa turunan PG
logika tentang identifikasi gugus fungsi gugus fungsi alkana, serta data hasil percobaan identifikasi gugus fungsi
senyawa tersebut, peserta didik dapat menentukan struktur
senyawa tersebut

31 Peserta didik mampu mengaplikasikan Isomer rangka Disajikan rumus struktur senyawa turunan alkana, peserta PG
pengetahuan mengenai isomer senyawa karbon didik dapat menentukan struktur salah satu isomer fungsi
senyawa tersebut

32 Peserta didik dapat memahami pengetahuan Benzena dan Diberikan beberapa struktur benzena dan turunannya, , PG
tentang struktur, nama senyawa, dan kegunaan turunannya peserta didik dapat menentukan nama senyawa dan
hasil reaksi substitusi benzena dan turunannya kegunaan senyawa tersebut

33 Peserta didik mampu mengaplikasikan Polimer Diberikan data berupa tabel pasangan nama polimer dan PG
pengetahuan mengenai struktur, sifat dan monomernya, peserta didik dapat menentukan polimer yang
kegunaan makromolekul terbentuk melalui rekasi adisi

34 Peserta didik mampu mengaplikasikan Uji Karbohdirat Diberikan data hasil anaslisis/Uji karbohidrat, peserta didik PG
pengetahuan mengenai struktur, sifat dan dapat menentukan zat tersebut termasuk
kegunaan makromolekul monosakarida/disakarida penyususnnya.

35 Peserta didik mampu mengaplikasikan
pengetahuan mengenai struktur, sifat dan
kegunaan makromolekul alam (protein)
36 Peserta didik
mampu menganalisis letak unsur dalam SPU
Uji Protein Disajikan tabel hasil uji protein beberapa bahan makanan, PG
peserta didik dapat menentukan bahan makanan yang
mengandung protein dan sulfur
Letak Unsur Disajikan pernyataan yang sesuai konsep sifat peridik Uraian
dalam tabel unsur, peserta didik dapat menentukan letak unsur dalam
gambar potongan tabel SPU
No Kemampuan yang diuji Materi Bentuk
Indikator Soal
Soal
37 Peserta didik mampu menggunakan nalar dan Stoikiometri Disajikan sebuah wacana persamaan reaksi beserta Uraian
logika tentang stoikiometri persamaan reaksi pada persamaan massa, volume, molaritas dan data Ar, peserta didik dapat
suhu kamar (RTP) reaksi menentukan volume gas yang dapat dihasilkan.

38 Peserta didik mampu mengaplikasikan Reaksi Disajikan gambar percobaan elektrolisis, peserta didik dapat Uraian
pengetahuan mengenai elektrolisis larutan elektrolisis menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda dan
manfaat reaksi tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

39 Peserta didik mampu memahami pengetahuan Korosi Diberikan 5 gambar percobaan tentang korosi pada paku Uraian
tentang Faktor-Faktor penyebab korosi & besi, siswa dapat menganalisis faktor penyebab korosi dan
pencegahannya. menjelaskan cara-cara mencegah agar korosi tidak terjadi.

40 Peserta didik mampu mengaplikasikan Reaksi Disajikan fenomena reaksi pembakaran tidak sempurna, Uraian
pengetahuan mengenai reaksi-reaksi senyawa pembakaran peserta didik dapat menentukan senyawa utama yang
karbon (pembakaran, addisi, subtitusi, eliminasi dll) tidak sempurna dihasilkan dan menjelaskan mengapa senyawa tersebut
berbahaya