KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH

FK2MTs SOLO RAYA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang : SMP/MTs
Mata pelajaran : IPA
Kurikulum : Kurikulum 2013

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR NO SOAL BENTUK SOAL

1 3.1 Menerapkan konsep Objek IPA dan peserta didik dapat menentukan langkah penyelidikan IPA 1 PG
pengukuran berbagai besaran pengamatannya disajikan tabel besaran, satuan dan alat ukur peserta didik dapat menentukan besaran
yang ada pada diri sendiri, 2 PG
pokok dengan satuan internasional dan alat ukur
makhluk hidup lain, dan
disajikan gambar hasil pengukuran menggunakan neraca, peserta didik dapat menentukan 3 PG
benda-benda di sekitar serta
hasil pengukuran massa
pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam peserta didik dapat menentukan satuan baku dan atau satuan tidak baku 4 PG
pengukuran peserta didik mampu menurunkan besaran pokok 5 PG
disajikan hasil pengukuran dengan jangka sorong, peserta didik dapat membaca hasil 6 PG
perhitungan alat tersebut
2 3.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi makhluk disajikan gambar peserta didik dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup 7 PG
makhluk hidup dan benda hidup disajikan data, peserta didik dapat mengelompokkan kelas vertebrata 37 essay
berdasarkan karakteristik yang
peserta didik dapat membedakan kingdom plantae dan animalia 8 PG
diamati
peserta didik dapat menjelaskan binomial nomenklatur 9 PG
disajikan narasi ciri-ciri makhluk hidup, peserta didik dapat mengklasifikasinya kedalam 10 PG
kingdom tertentu
disajikan ciri-ciri tumbuhan gymonospermae, peserta didik dapat menyebutkan anggota 11 PG
gymnospermae dengan tepat
disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kelompok hewan arthropoda 12 PG
peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop 36 essay
3 3.3 Memahami konsep Klasifikasi materi disajikan gambar, peserta didik dapat menntukan unsur, senyawa, dan campuran 13 PG
campuran dan zat tunggal dan perubahannya peserta didik dapat menentukan beberapa tumbuhan yang dapat digunakan sebagai
(unsur dan senyawa), sifat 14 PG
indikator alami
fisika dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam disajikan data, peserta didik dapat menentukan sifat zat padat, cair, gas 15 PG
kehidupan sehari-hari disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan larutan asam dan basa 16 PG
peserta didik dapat membedakan koloid dan suspensi pada campuran heterogen 17 PG
peserta didik dapat menyebutkan persamaan dan perbedaan unsur dan senyawa 38 essay
peserta didik dapat menentukan peristiwa perubahan fisika 18 PG
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR NO SOAL BENTUK SOAL

4 3.4 Memahami konsep suhu, Suhu dan pemuaian peserta didik dapat mengkonversi skalafahrenheit ke celcius 19 PG
pemuaian, kalor, perpindahan peserta dapat menentukan jenis termometer yang digunakan untuk mengukur suhu
kalor, dan penerapannya Kalor dan 20 PG
tertentu
dalam kehidupan sehari-hari perpindahannya
peserta didik dapat menjelaskan masalah pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 21 PG
termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada peserta menentukan perubahan wujud yang memerlukan kalor 22 PG
manusia dan hewan peserta didik dapat menetukan prinsip kerja bimetal 23 PG
peserta didik dapat menghitung kalor laten 24 PG
peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi besarnya kalor yang
25 PG
diperlukan untuk menaikkan suhu benda
peserta didik dapat menyebutkan alat-alat yang bekerja dengan prinsip konveksi panas 26 PG
peserta didik dapat menjelaskan fungsi isolator panas dalam kehidupan sehari-hari 27 PG
disajikan grafik perubahan wujud, peserta didik dapat menentukan besar kalor dengan
menggunakan rumus Q= m x c x t 28 PG

peserta didik dapat menentukan besar kalor dengan menggunakan rumus Q= m x c x t 39 essay
5 3.5 Memahami konsep energi, Energi dalam sistem peserta didik dapat menentukan berbagai sumber energi 29 PG
berbagai sumber energi, dan kehidupan peserta didik menjelaskan fungsi zat gizi bagi tubuh 30 PG
perubahan bentuk energi
peserta didik dapat menentukan energi potensial gravitasi tertinggi 31 PG
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis peserta didik dapat menerangkan reaksi respirasi 32 PG
peserta didik dapat menyebutkan hasil percobaan fotosintesis 33 PG
peserta didik dapat menyebutkan hasil pencernaan karbohidrat agar bisa diserap tubuh 34 PG
peserta didik dapat menyebutkan gangguan kesehatan akibat kekurangan zat gizi 35 PG
disajikan narasi, peserta didik dapat membandingkan besar energi potensial dengan 40 essay
kondisi ketinggian yang berbeda