KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VII

WAKTU : 120 MENIT JUMLAH SOAL : 35 PILIHAN GANDA & 5 ESSAY
PENYUSUN : TK. KESULITAN : 20% MUDAH, 50% SEDANG, 30% SUKAR
NO. JENIS TINGKAT KESULITAN
NO KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
MUDAH SEDANG SULIT
1 3. Memahami dan menerapkan 3.1 Menjelaskan dan menentukan Bilangan Bulat Menentukan urutan pada bilangan bulat 1 PG 
pengetahuan (faktual, urutan pada bilangan bulat dan Pecahan
konseptual, dan prosedural) (positif dan negatif) dan pecahan Menentukan operasi hitung bilangan 2 PG 
berdasarkan rasa ingin tahunya (biasa, campuran, desimal, bulat
tentang ilmu pengetahuan, persen)
3 PG 
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak 3.2 Menjelaskan dan melakukan Menentukan operasi perpangkatan pada 5 PG 
mata. operasi hitung bilangan bulat dan bilangan bulat
pecahan dengan memanfaatkan Menjelaskan berbagai sifat operasi 6 PG 
berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan bilangan bulat
Menyatakan pecahan dari gambar yang 7 PG 
3.3 Menjelaskan dan menentukan
disajikan
representasi bilangan bulat besar
Menyederhanakan suatu pecahan 8 PG 
sebagai bilangan berpangkat
bulat positif
Menentukan urutan bilangan pecahan 9 PG 
Menentukan operasi hitung bilangan 11 PG 
pecahan
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Menyelesaikan masalah yang Bilangan Bulat Menyelesaikan masalah sehari-hari 4 PG
menalar dalam ranah konkret berkaitan dengan urutan dan Pecahan yang berkaitan operasi hitung bilangan
beberapa bilangan bulat dan 36 Essay 
(menggunakan, mengurai, bulat
pecahan (biasa, campuran,
merangkai, memodifikasi, dan Menyelesaikan masalah sehari-hari 10 PG 
desimal, persen)
membuat) dan ranah abstrak yang berkaitan operasi hitung bilangan
pecahan 37 Essay 
 NO. JENIS TINGKAT KESULITAN
NO KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
MUDAH SEDANG SULIT
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan 4.2 Menyelesaikan masalah yang
mengarang) sesuai dengan berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
yang dipelajari di sekolah dan
4.3 Menyelesaikan masalah yang
sumber lain yang sama dalam
berkaitan dengan bilangan bulat
sudut pandang/teori.
besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif
2 3. Memahami dan menerapkan 3.4 Menjelaskan himpunan, Himpunan Menjelaskan & menentukan suatu 12 PG 
pengetahuan (faktual, himpunan bagian, himpunan himpunan
konseptual, dan prosedural) semesta, himpunan kosong, Menentukan keanggotaan suatu 13 PG 
berdasarkan rasa ingin tahunya komplemen himpunan, dan himpunan
tentang ilmu pengetahuan, melakukan operasi biner pada Menentukan himpunan kosong 14 PG 
teknologi, seni, budaya terkait himpunan menggunakan
Menentukan hasil operasi biner pada 15 PG 
fenomena dan kejadian tampak masalah Kontekstual
himpunan
mata.
16 PG 

Menentukan banyak himpunan bagian 17 PG 

dari suatu himpunan
Disajikan diagram Venn siswa dapat 38 Essay 
menentukan keanggotaan himpunan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.4 Menyelesaikan masalah Himpunan Menyelesaikan masalah kontekstual 18 Essay 
dalam ranah konkret kontekstual yang berkaitan yang berkaitan dengan himpunan
(menggunakan, mengurai, dengan himpunan, himpunan
merangkai, memodifikasi, dan
bagian, himpunan semesta,
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, himpunan kosong, komplemen
menghitung, menggambar, dan himpunan dan operasi biner
mengarang) sesuai dengan yang pada himpunan
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
 NO. JENIS TINGKAT KESULITAN
NO KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
MUDAH SEDANG SULIT
3 3. Memahami dan menerapkan 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar Aljabar dan Mengidentifikasi koefisien pada 19 PG
pengetahuan (faktual, dan melakukan operasi pada Operasinya bentuk aljabar
konseptual, dan prosedural) bentuk aljabar (penjumlahan,
Mengidentifikasi unsur-unsur sejenis 20 PG 
berdasarkan rasa ingin tahunya pengurangan, perkalian, dan
pada bentuk aljabar
tentang ilmu pengetahuan, pembagian).
Menyederhanakan bentuk aljabar 21 PG 
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak Melakukan operasi pengurangan pada 22 PG 
mata. bentuk aljabar
Melakukan operasi perkalian pada 23 PG 
bentuk aljabar
Menentukan KPK dan FPB dari suatu 39 Essay 
bentuk aljabar
Menentukan hasil pemfaktoran dari 24 PG 
suatu bentuk aljabar
Melakukan operasi pengurangan pada 26 PG 
bentuk pecahan aljabar
Melakukan operasi perkalian pada 27 PG
bentuk pecahan aljabar
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.5 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang 25 PG 
dalam ranah konkret berkaitan dengan bentuk berkaitan dengan bentuk aljabar dan
(menggunakan, mengurai, aljabar dan operasi pada operasi pada bentuk aljabar
merangkai, memodifikasi, dan
bentuk aljabar
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
 NO. JENIS TINGKAT KESULITAN
NO KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
MUDAH SEDANG SULIT
4 3. Memahami dan menerapkan 3.6 Menjelaskan persamaan dan Persamaan dan Menentukan persamaan linear satu 28 PG 
pengetahuan (faktual, pertidaksamaan linear satu Pertidaksamaan variabel
konseptual, dan prosedural) variabel dan penyelesaiannya Linear Satu
Variabel
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait Menentukan nilai variabel dalam 30 PG 
fenomena dan kejadian tampak persamaan linear satu variabel
mata.
31 PG 
Menentukan himpunan penyelesaian 34 PG 
dari pertidaksamaan persamaan linear
satu variabel
35 PG 
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.6 Menyelesaikan masalah yang Mengubah masalah yang berkaitan 29 PG 
dalam ranah konkret berkaitan dengan persamaan dengan persamaan linear satu variabel
(menggunakan, mengurai, dan pertidaksamaan linear satu menjadi model matematika.
merangkai, memodifikasi, dan variabel.
membuat) dan ranah abstrak Mengubah masalah yang berkaitan 33 PG 
(menulis, membaca, dengan pertidaksamaan linear satu
menghitung, menggambar, dan variabel menjadi model matematika.
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber Menyelesaikan masalah nyata yang 32 PG 
berkaitan dengan persamaan dan
lain yang sama dalam sudut
pertidaksamaan linear satu variabel.
pandang/teori.
40 PG 

Jumlah 8 20 12