KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

Satuan Pendidikan : MTS Darul Mursyidi Sialogo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX/Genap

No Tingkat Bentuk Soal Skor

Kompetensi Dasar Materi Materi Esensial Indikator Soal
Soal Ranah PG Uraian
1 Peserta didik mampu memahami Pengukuran,  Pengukuran Disajikan gambar mengukur ketebalan benda C1 & C2 1
pengetahuan tentang pengukuran. Zat, dan menggunakan mikrometer sekrup. peserta didik
2
Sifatnya dapat membaca nilai ketebalan benda pada
mikrometer sekrup tersebut.
2 Peserta didik mampu  Sifat dan perubahan zat Diberikan beberapa pernyataan perubahan zat, C1 & C2 2
mengaplikasikan pengetahuan dan peserta didik dapat menunjukan yang termasuk
2
pemahaman tentang sifat dan perubahan kimia.
perubahan zat.
3 Peserta didik mampu memahami  Atom, ion, dan Disajikan gambar model atom, peserta didik C1 & C2 3
pengetahuan tentang atom, ion dan molekul dapat menyebutkan nomor atom, nomor massa 2
molekul. dan jumlah neutron.
4 Peserta didik mampu  Unsur, senyawa dan Dijelaskan sebuah fakta tentang suatu campuran, C3 4
mengaplikasikan pengetahuan campuran peserta didik dapat menginterpretasikan cara
2
tentang unsur, senyawa, dan untuk memisahkan campuran tersebut.
campuran.
5 Peserta didik mampu  Zat dan wujudnya Disajikan data hasil pengukuran massa dan C3 5
mengaplikasikan tentang zat dan volume benda, peserta didik dapat
wujudnya. menginterpretasikan posisi benda tersebut ketika 2
dimasukkan ke dalam zat cair yang memiliki
massa jenis tertentu.
6 Peserta didik mampu bernalar  Larutan Disajikan data hasil percobaan uji larutan C5 6
tentang sifat larutan. menggunakan kertas lakmus, peserta didik dapat
2
menganalisis pasangan larutan yang dapat
membentuk garam.
7 Peserta didik mampu  Suhu dan kalor Disajikan grafik hubungan suhu dan waktu pada C3 7
mengaplikasikan pengetahuan proses pemanasan suatu benda, peserta didik 2
tentang suhu dan kalor. dapat menghitung kalor yang diperlukan.
8 Peserta didik mampu  Pemuaian Peserta didik dapat menginterpretasikan bentuk C3 8
mengaplikasikan pengetahuan bimetal ketika dipanaskan, jika koefisien logam- 2
tentang suhu dan kalor. logamnya diketahui.
9 Peserta didik mampu  Zat aditif & adiktif Peserta didik dapat menginterpretasikan upaya C3 36 6
mengaplikasikan pengetahuan untuk menghindari penyalahgunaan pemakaian
tentang zat aditif dan adiktif. zat adiktif dan psikotropika pada kehidupan
 No Tingkat Bentuk Soal Skor
Kompetensi Dasar Materi Materi Esensial Indikator Soal
Soal Ranah PG Uraian
sosial.
10 Peserta didik mampu memahami Mekanika dan  Gerak lurus Diberikan beberapa kejadian dalam kehidupan C1 & C2 9
pengetahuan tentang gerak lurus. tata surya sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan
2
kejadian yang termasuk ke dalam gerak lurus
berubah beraturan.
11 Peserta didik mampu memahami  Jenis dan penjumlahan Dideskripsikan sebuah benda bergerak C1& C2 10
pengetahuan tentang jenis dan gaya kemudian lama-lama berhenti, peserta didik
2
penjumlahan gaya. dapat menunjukan penyebab peristiwa gerak
benda tersebut.
12 Peserta didik mampu  Hukum Newton Disajikan gambar gaya yang bekerja pada kotak, C3 11
mengaplikasikan pengetahuan peserta didik dapat menghitung percepatan yang
2
tentang Hukum Newton. bekerja pada sebuah kotak jika massanya
diketahui.
13 Peserta didik mampu  Usaha, energi dan Disajikan gambar sangkar burung dengan C3 12
mengaplikasikan pengetahuan perubahan energi ketinggian tertentu, peserta didik dapat
tentang usaha, energi, dan perubahan menghitung energi potensial dari sangkar 2
energi. tersebut.
14 Peserta didik mampu bernalar  Pesawat sederhana Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat C5 13
tentang pesawat sederhana. menyimpulkan pengaturan beban dan posisinya
agar posisi tuas seimbang. 2

15 Peserta didik mampu bernalar  Tekanan Disajikan deskripsi tentang jembatan C5 37

tentang tekanan pada zat. menggunakan drum yang diketahui volume dan
beratnya, peserta didik dapat menganalisa beban
6
kendaraan yang bisa melewati jembatan tersebut
jika massa jenis air sungai dan gravitasi
diketahui
16 Peserta didik mampu memahami  Sistem tata surya Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik C1 dan C2 14
pengetahuan tentang Sistem tata dapat menunjukkan akibat dari rotasi bumi.
surya. 2

17 Peserta didik mampu bernalar Gelombang,  Getaran dan gelombang Dideskripsikan dua balok mengapung di atas C5 15
tentang getaran dan gelombang. listrik dan permukaan air laut membentuk gelombang 2
magnet tertentu, peserta didik dapat menganalisis cepat
rambat gelombang air laut.
18 Peserta didik mampu  Bunyi Dideskripsikan kapal memancarkan bunyi ke C3 16
mengaplikasikan pengetahuan dasar laut, peserta didik dapat menghitung 2
tentang bunyi. kedalaman air laut.
19 Peserta didik mampu memahami  Cahaya dan alat optik Peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat C1 & C2 17 2
pengetahuan tentang cahaya dan alat bayangan pada cermin datar.
 No Tingkat Bentuk Soal Skor
Kompetensi Dasar Materi Materi Esensial Indikator Soal
Soal Ranah PG Uraian
optik.
20 Peserta didik mampu  Listrik statis Peserta didik dapat menghitung besar gaya tarik C3 18
mengaplikasikan pengetahuan antar dua muatan, jika jarak antar muatan 2
tentang listrik statis. diperbesar.
21 Peserta didik mampu  Listrik dinamis Disajikan gambar rangkaian tertutup, peserta C3 19
mengaplikasikan pengetahuan didik dapat menghitung besarnya kuat arus 2
tentang listrik dinamis. listrik yang mengalir.
22 Peserta didik mampu  Energi listrik & daya Diberikan data penggunaan daya di dalam C3
mengaplikasikan pengetahuan listrik sebuah rumah, peserta didik dapat menghitung
38 6
tentang energy listrik dan daya biaya pemakaian listrik.
listrik.
23 Peserta didik mampu  Induksi elektromagnet Peserta didik dapat menghitung arus yang C3
mengaplikasikan pengetahuan mengalir pada kumparan skunder sebuah 20 2
tentang induksi electromagnet. transformator step up.
24 Peserta didik mampu memahami Mahluk hidup  Ciri-ciri/ karakter Disajikan beberapa pernyataan tentang kondisi C1 & C2
pengetahuan tentang ciri-ciri/ dan mahluk hidup bayi, peserta didik dapat mengidentifikasi salah 21 2
karakter mahluk hidup. lingkungannya satu ciri mahluk hidup.
25 Peserta didik mampu  Pengklasifikasian Disajikan gambar beberapa jenis hewan C3
mengaplikasikan pengetahuan mahluk hidup vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasi
39 6
tentang pengklasifikasian mahluk hewan menjadi dua kelompok berdasarkan
hidup. persamaan cirinya.
26 Peserta didik mampu memahami  Gejala alam biotik dan Disajikan data organisme, peserta didik dapat C1& C2
pengetahuan tentang gejala alam abiotik menyebutkan komponen biotik penyusun 22 2
biotik dan abiotik. ekosistem sawah.
27 Peserta didik mampu memahami  Interaksi antara mahluk Disajikan gambar tentang rantai makanan, C1& C2
pengetahuan tentang interaksi antara hidup dan lingkungan peserta didik dapat menunjukkan yang berperan 23 2
mahluk hidup dan lingkungan. sebagai produsen.
28 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Fenomena interaksi Disajikan fenomena munculnya macan yang C5
pengetahuan tentang fenomena antara mahluk hidup memangsa hewan ternak di perkampungan,
24 2
interaksi antara mahluk hidup dan dan lingkungannya peserta didik dapat menyimpulkan
lingkungan tertentu. penyebabnya.
29 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Pencemaran Disajikan beberapa perilaku manusia dalam C3
pengetahuan tentang pencemaran lingkungan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
25 2
lingkungan. menerapkan perilaku yang dapat menjaga
kelestarian lingkungan.
30 Peserta didik dapat bernalar tentang  Dampak pencemaran Diberikan gambar tentang pencemaran udara C5
dampak pencemaran dan kerusakan dan kerusakan dari asap pabrik, peserta didik dapat
26 2
lingkungan. lingkungan memecahkan masalah untuk memperbaiki
lingkungan.
31 Peserta didik mampu  Pemanfaatan Diberikan tabel pemanfaatan bioteknologi, C3 27 2
mengaplikasikan pengetahuan bioteknologi peserta didik dapat menerapkan hubungan
 No Tingkat Bentuk Soal Skor
Kompetensi Dasar Materi Materi Esensial Indikator Soal
Soal Ranah PG Uraian
tentang pemanfaatan bioteknologi. antara produk, proses dan aspek dengan benar.
32 Peserta didik dapat memahami Stuktur dan  sistem organisasi Disajikan data, peserta didik dapat menunjukkan C1 & C2
pengetahuan konsep tentang sistem fungsi kehidupan urutan organisasi kehidupan. 28 2
organisasi kehidupan. makhluk hidup
33 Peserta didik dapat memahami  Jaringan tumbuhan Diberikan pernyataan tentang sel, peserta didik C1& C2
pengetahuan konsep tentang jaringan dapat membedakan sel hewan dan sel tumbuhan. 29 2
tumbuhan.
34 Peserta didik dapat bernalar tentang  Percobaan fotosintesis Disajikan data hasil percobaan, peserta didik C5
percobaan fotosintesis. dapat menyimpulkan hasil percobaan 30 2
fotosintesis.
35 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Sistem gerak manusia Diberikan pernyataan tentang kebiasaan C3
pengetahuan tentang mekanisme membawa beban yang terlalu berat, peserta
31 2
sistem gerak manusia. didik dapat menerapkan kebiasaan yang
menyebabkan kelainan sistem gerak.
36 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Mekanisme sistem Disajikan tabel data hasil uji makanan, peserta C3
pengetahuan tentang mekanisme pencernaan manusia didik dapat menginterpretasi data bahan yang 32 2
sistem pencernaan manusia dan uji dan uji makanan mengandung amilum dan protein.
makanan.
37 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Sistem pernapasan Disajikan gambar inspirasi dan ekspirasi C3
pengetahuan tentang mekanisme manusia mekanisme pernapasan, peserta didik dapat 33 2
sistem pernapasan manusia. membandingkan volume rongga dada.
38 Peserta didik dapat memahami  Sistem ekskresi Disajikan gambar, peserta didik dapat C1 & C2
pengetahuan konsep tentang sistem manusia mengidentifiksi organ yang memiliki struktur 34 2
ekskresi manusia . gambar tersebut.
39 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Kelainan dan penyakit Diberikan ilustrasi salah satu penyakit, peserta C3
pengetahuan tentang kelainan dan pada sistem reproduksi didik dapat menerapkan upaya yang dilakukan 35 2
penyakit pada sistem reproduksi. untuk terhindar dari penyakit menular seksual.
40 Peserta didik dapat bernalar tentang  Pewarisan sifat mahluk Disajikan pernyataan tentang persilangan 2 jenis C5
pewarisan sifat mahluk hidup untuk hidup untuk tanaman, peserta didik dapat menganalisis
40 6
meningkatkan kesejahteraan meningkatkan prosentase fenotipe hasil keturunannya.
manusia. kesejahteraan manusia
Bentuk Soal 35 5
Total Jumlah Soal 40

Keterangan : C1 dan C2 : Pengetahuan dan Pemahaman : Mengidentifikasi, Menemukan, Memaknai

C3 : Aplikasi : Menyimpulkan, Mngurutkan, Melengkapi, Menyusun, Mengklasifikasi
C5 : Penalaran : Membandingkan, Mengevaluasi, Merefleksi, Menyunting, Mengubah, Memvariasikan, Memetakan, Mengembangkan

Sialogo, Februari 2022

Guru Mata Pelajaran

Widiah, S.Pd