0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
44 tayangan5 halaman
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal asesmen mata pelajaran IPA untuk siswa kelas IX semester genap yang mencakup materi pengukuran, zat dan sifatnya, mekanika dan tata surya. Soal-soal akan menguji kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep dasar, mengaplikasikan pengetahuan, dan menalar secara runtut mengenai berbagai materi tersebut. Terdapat 40 soal berjenis pilihan ganda dan ura
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal asesmen mata pelajaran IPA untuk siswa kelas IX semester genap yang mencakup materi pengukuran, zat dan sifatnya, mekanika dan tata surya. Soal-soal akan menguji kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep dasar, mengaplikasikan pengetahuan, dan menalar secara runtut mengenai berbagai materi tersebut. Terdapat 40 soal berjenis pilihan ganda dan ura
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal asesmen mata pelajaran IPA untuk siswa kelas IX semester genap yang mencakup materi pengukuran, zat dan sifatnya, mekanika dan tata surya. Soal-soal akan menguji kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep dasar, mengaplikasikan pengetahuan, dan menalar secara runtut mengenai berbagai materi tersebut. Terdapat 40 soal berjenis pilihan ganda dan ura
Mata Pelajaran : IPA Kurikulum : 2013 Kelas/Semester : IX/Genap Jumlah Soal : 40 Butir Soal
Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal Soal Kognitif Soal Peserta didik mampu Disajikan gambar mengukur ketebalan benda memahami pengetahuan Pengukuran, Zat, dan L1 (C1 s.d menggunakan mikrometer sekrup. peserta 1 Pengukuran 1 PG tentang pengukuran. Sifatnya C2) didik dapat membaca nilai ketebalan benda pada mikrometer sekrup tersebut. a. Peserta didik mampu mengaplikasikan Diberikan beberapa pernyataan perubahan zat, b. Pengukuran, zat dan Sifat dan perubahan L1 (C1 s.d 2 pengetahuan dan pemahaman tentang sifat peserta didik dapat menunjukan yang 2 PG sifatnya zat C2) dan perubahan zat. termasuk perubahan kimia. Disajikan gambar model atom, peserta didik Peserta didik mampu memahami c. Pengukuran, zat dan Atom, ion, dan L1 (C1 s.d 3 dapat menyebutkan nomor atom, nomor massa 3 PG pengetahuan tentang atom, ion dan molekul. sifatnya molekul C2) dan jumlah neutron. Peserta didik mampu Dijelaskan sebuah fakta tentang suatu mengaplikasikan d. Pengukuran, zat dan Unsur, senyawa dan campuran, peserta didik dapat 4 L2 (C3) 4 PG pengetahuan tentang unsur, senyawa, dan sifatnya campuran menginterpretasikan cara untuk memisahkan campuran. campuran tersebut. Disajikan data hasil pengukuran massa dan volume benda, peserta didik dapat Peserta didik mampu mengaplikasikan e. Pengukuran, zat dan 5 Zat dan wujudnya L2 (C3) menginterpretasikan posisi benda tersebut 5 PG tentang zat dan wujudnya. sifatnya ketika dimasukkan ke dalam zat cair yang memiliki massa jenis tertentu. Disajikan data hasil percobaan uji larutan Peserta didik mampu Pengukuran, zat dan L3 (C4 s.d menggunakan kertas lakmus, peserta didik 6 bernalar Larutan 6 PG sifatnya C6) dapat menganalisis pasangan larutan yang tentang sifat larutan. dapat membentuk garam. Peserta didik mampu Disajikan grafik hubungan suhu dan waktu g. Pengukuran, zat dan 7 mengaplikasikan. Suhu dan kalor L2 (C3) pada proses pemanasan suatu benda, peserta 7 PG sifatnya pengetahuan tentang suhu dan kalor. didik dapat menghitung kalor yang diperlukan. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menginterpretasikan h. Pengukuran, zat dan 8 mengaplikasikan Pemuaian L2 (C3) bentuk bimetal ketika dipanaskan, jika 8 PG sifatnya pengetahuan tentang suhu dan kalor. koefisien logam-logamnya diketahui. Level Nomor Bentuk No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal Soal Kognitif Soal Peserta didik dapat menginterpretasikan Peserta didik mampu mengaplikasikan Pengukuran, zat dan upaya untuk menghindari penyalahgunaan 9 Zat aditif & adiktif L2 (C3) 36 U pengetahuan tentang zat aditif dan adiktif. sifatnya pemakaian zat adiktif dan psikotropika pada kehidupan sosial. Peserta didik mampu Diberikan beberapa kejadian dalam kehidupan memahami pengetahuan Mekanika dan tata L1 (C1 s.d sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan 10 Gerak lurus 9 PG tentang gerak lurus. surya C2) kejadian yang termasuk ke dalam gerak lurus berubah beraturan. Dideskripsikan sebuah benda bergerak Peserta didik mampu Mekanika dan tata Jenis dan L1 (C1 s.d kemudian lama-lama berhenti, peserta didik 11 memahami pengetahuan 10 PG surya penjumlahan gaya C2) dapat menunjukan penyebab peristiwa gerak tentang jenis dan penjumlahan gaya. benda tersebut. Disajikan gambar gaya yang bekerja pada Peserta didik mampu Mekanika dan tata kotak, peserta didik dapat menghitung 12 mengaplikasikan Hukum Newton L2 (C3) 11 PGk surya percepatan yang bekerja pada sebuah kotak pengetahuan tentang Hukum Newton. jika massanya diketahui. Peserta didik mampu Disajikan gambar sangkar burung dengan mengaplikasikan Mekanika dan tata Usaha, energi dan ketinggian tertentu, peserta didik dapat 13 L2 (C3) 12 PG pengetahuan tentang usaha, energi, dan surya perubahan energi menghitung energi potensial dari sangkar perubahan energi. tersebut. Peserta didik mampu Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat Mekanika dan tata L3 (C4 s.d 14 bernalar tentang Pesawat sederhana menyimpulkan pengaturan beban dan 13 PG surya C6) pesawat sederhana. posisinya agar posisi tuas seimbang. Disajikan deskripsi tentang jembatan menggunakan drum yang diketahui volume Peserta didik mampu Mekanika dan tata L3 (C4 s.d dan beratnya, peserta didik dapat menganalisa 15 Tekanan 37 U bernalar tentang tekanan pada zat. surya C6) beban kendaraan yang bisa melewati jembatan tersebut jika massa jenis air sungai dan gravitasi diketahui Peserta didik mampu memahami Mekanika dan tata L1 (C1 s.d Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik 16 Sistem tata surya 14 PG pengetahuan tentang Sistem tata surya. surya C2) dapat menunjukkan akibat dari rotasi bumi. Dideskripsikan dua balok mengapung di atas 17 Peserta didik mampu Gelombang, listrik dan Getaran dan L3 (C4 s.d permukaan air laut membentuk gelombang 15 PG bernalar tentang getaran dan gelombang. magnet gelombang C6) tertentu, peserta didik dapat menganalisis cepat rambat gelombang air laut. 18 Peserta didik mampu Gelombang, listrik dan Bunyi L2 (C3) Dideskripsikan kapal memancarkan bunyi ke 16 PG Level Nomor Bentuk No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal Soal Kognitif Soal mengaplikasikan pengetahuan dasar laut, peserta didik dapat menghitung magnet tentang bunyi. kedalaman air laut. Peserta didik mampu memahami Gelombang, listrik dan Cahaya dan alat L1 (C1 s.d Peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat 19 pengetahuan tentang cahaya dan 17 PG magnet optik C2) bayangan pada cermin datar. alat optik. Peserta didik dapat menghitung besar gaya Peserta didik mampu mengaplikasikan Gelombang, listrik dan 20 Listrik statis L2 (C3) tarik antar dua muatan, jika jarak antar muatan 18 PG pengetahuan tentang listrik statis. magnet diperbesar. Disajikan gambar rangkaian tertutup, peserta Peserta didik mampu mengaplikasikan Gelombang, listrik dan 21 Listrik dinamis L2 (C3) didik dapat menghitung besarnya kuat arus 19 PG pengetahuan tentang listrik dinamis. magnet listrik yang mengalir. Peserta didik mampu mengaplikasikan Diberikan data penggunaan daya di dalam Gelombang, listrik dan Energi listrik & daya 22 pengetahuan tentang energy listrik dan daya L2 (C3) sebuah rumah, peserta didik dapat menghitung 38 IS magnet listrik listrik. biaya pemakaian listrik. Peserta didik dapat menghitung arus yang Peserta didik mampu mengaplikasikan Gelombang, listrik dan Induksi 23 L2 (C3) mengalir pada kumparan skunder sebuah 20 IS pengetahuan tentang induksi electromagnet. magnet elektromagnet transformator step up. Peserta didik mampu memahami Disajikan beberapa pernyataan tentang kondisi Mahluk hidup dan Ciri-ciri/ karakter L1 (C1 s.d 24 pengetahuan tentang ciri-ciri/ karakter bayi, peserta didik dapat mengidentifikasi 21 PG lingkungannya mahluk hidup C2) mahluk hidup. salah satu ciri mahluk hidup. Disajikan gambar beberapa jenis hewan Peserta didik mampu mengaplikasikan Mahluk hidup dan Pengklasifikasian vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasi 25 pengetahuan tentang pengklasifikasian Aplikasi 39 U lingkungannya mahluk hidup hewan menjadi dua kelompok berdasarkan mahluk hidup. persamaan cirinya. Peserta didik mampu memahami Disajikan data organisme, peserta didik dapat Mahluk hidup dan Gejala alam biotik L1 (C1 s.d 26 pengetahuan tentang gejala alam biotik dan menyebutkan komponen biotik penyusun 22 PG lingkungannya dan abiotik C2) abiotik. ekosistem sawah. Peserta didik mampu memahami Interaksi antara Disajikan gambar tentang rantai makanan, Mahluk hidup dan L1 (C1 s.d 27 pengetahuan tentang interaksi antara mahluk hidup dan peserta didik dapat menunjukkan yang 23 PGk lingkungannya C2) mahluk hidup dan lingkungan. lingkungan berperan sebagai produsen. Peserta didik dapat mengaplikasikan Disajikan fenomena munculnya macan yang Fenomena interaksi pengetahuan tentang fenomena interaksi Mahluk hidup dan L3 (C4 s.d memangsa hewan ternak di perkampungan, 28 antara mahluk hidup 24 PG antara mahluk hidup dan lingkungan lingkungannya C6) peserta didik dapat menyimpulkan dan lingkungannya tertentu. penyebabnya. Disajikan beberapa perilaku manusia dalam Peserta didik dapat mengaplikasikan Mahluk hidup dan Pencemaran kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat 29 pengetahuan tentang pencemaran L2 (C3) 25 PGk lingkungannya lingkungan menerapkan perilaku yang dapat menjaga lingkungan. kelestarian lingkungan. Level Nomor Bentuk No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal Soal Kognitif Soal Diberikan gambar tentang pencemaran udara Peserta didik dapat bernalar tentang Dampak pencemaran Mahluk hidup dan L3 (C4 s.d dari asap pabrik, peserta didik dapat 30 dampak pencemaran dan kerusakan dan kerusakan 26 PGk lingkungannya C6) memecahkan masalah untuk memperbaiki lingkungan. lingkungan lingkungan. Peserta didik mampu mengaplikasikan Diberikan tabel pemanfaatan bioteknologi, Mahluk hidup dan Pemanfaatan 31 pengetahuan tentang pemanfaatan Aplikasi peserta didik dapat menerapkan hubungan 27 PG lingkungannya bioteknologi bioteknologi. antara produk, proses dan aspek dengan benar. Peserta didik dapat memahami pengetahuan Stuktur dan fungsi sistem organisasi L1 (C1 s.d Disajikan data, peserta didik dapat 32 konsep tentang 28 PG makhluk hidup kehidupan C2) menunjukkan urutan organisasi kehidupan. sistem organisasi kehidupan. Peserta didik dapat memahami pengetahuan Diberikan pernyataan tentang sel, peserta didik Stuktur dan fungsi L1 (C1 s.d 33 konsep tentang Jaringan tumbuhan dapat membedakan sel hewan dan sel 29 PG makhluk hidup C2) jaringan tumbuhan. tumbuhan. Disajikan data hasil percobaan, peserta didik Peserta didik dapat bernalar tentang Stuktur dan fungsi Percobaan L3 (C4 s.d 34 dapat menyimpulkan hasil percobaan 30 PG percobaan fotosintesis. makhluk hidup fotosintesis C6) fotosintesis. Diberikan pernyataan tentang kebiasaan Peserta didik dapat mengaplikasikan Stuktur dan fungsi Sistem gerak membawa beban yang terlalu berat, peserta 35 pengetahuan tentang L2 (C3) 31 PG makhluk hidup manusia didik dapat menerapkan kebiasaan yang mekanisme sistem gerak manusia. menyebabkan kelainan sistem gerak. Peserta didik dapat mengaplikasikan Mekanisme sistem Disajikan tabel data hasil uji makanan, peserta pengetahuan tentang Stuktur dan fungsi 36 pencernaan manusia L2 (C3) didik dapat menginterpretasi data bahan yang 32 PG mekanisme sistem pencernaan manusia dan makhluk hidup dan uji makanan mengandung amilum dan protein. uji makanan. Peserta didik dapat mengaplikasikan Disajikan gambar inspirasi dan ekspirasi Stuktur dan fungsi Sistem pernapasan 37 pengetahuan tentang L2 (C3) mekanisme pernapasan, peserta didik dapat 33 PG makhluk hidup manusia mekanisme sistem pernapasan manusia. membandingkan volume rongga dada. Peserta didik dapat memahami pengetahuan Disajikan gambar, peserta didik dapat Stuktur dan fungsi Sistem ekskresi L1 (C1 s.d 38 konsep tentang mengidentifiksi organ yang memiliki struktur 34 PG makhluk hidup manusia C2) sistem ekskresi manusia . gambar tersebut. Peserta didik dapat mengaplikasikan Kelainan dan Diberikan ilustrasi salah satu penyakit, peserta pengetahuan tentang Stuktur dan fungsi 39 penyakit pada sistem L2 (C3) didik dapat menerapkan upaya yang dilakukan 35 U kelainan dan penyakit pada sistem makhluk hidup reproduksi untuk terhindar dari penyakit menular seksual. reproduksi. Peserta didik dapat bernalar tentang Pewarisan sifat Disajikan pernyataan tentang persilangan 2 Stuktur dan fungsi L3 (C4 s.d 40 pewarisan sifat mahluk hidup untuk mahluk hidup untuk jenis tanaman, peserta didik dapat 40 U makhluk hidup C6) meningkatkan kesejahteraan manusia. meningkatkan menganalisis prosentase fenotipe hasil Level Nomor Bentuk No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Materi Esensial Indikator Soal Soal Kognitif Soal kesejahteraan keturunannya. manusia
NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL
L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah) PGK : Pilihan Ganda Kompleks PG : Piliahn ganda L2 (C3) : Aplikasi (Sedang) MJD : Menjodohkan S/TS : PG (Setuju / Tidak Setuju) L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar) B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah U : Uraian IS : Isian Singkat