KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH 2023

MATA PELAJARAN IPA

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif SMP

1 Memahami konsep pengukuran berbagai Pengukuran
besaran yang ada pada diri makhluk hidup, dan
lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari
observasi, serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran Besaran dan
Satuan
L1 L2 L3
Disajikan gambar neraca sama lengan dengan beberapa benda dan √ 1
anak timbangan yang diketahui jumlah massa anak timbangan ,
peserta didik dapat menghitung jumlah anak timbangan yang harus
ditambahkan agar posisi neraca seimbang.
Disajikan beberapa pernyataan tentang hasil kegiatan pengukuran, √ 2
peserta didik menentukan hasil pengukuran yang termasuk besaran
pokok

2 Memahami karakteristik zat, serta perubahan Konsep zat dan Disajikan tabel massa dan volume beberapa benda, peserta didik √ 3
fisika dan kimia pada zat yang dapat wujudnya dapat menentukan posisi benda jika benda dimasukkan ke dalam zat
dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari cair (massa jenis zat cair diketahui)

Asam, basa dan Disajikan gambar percobaan pengujian larutan dengan menggunakan √ 4
garam kertas lakmus, peserta didik dapat menunjukkan larutan yang bersifat
asam atau basa
Perubahan fisika Disajikan beberapa pernyataan tentang peristiwa perubahan pada √ 5
dan perubahan benda, peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa yang termasuk
kimia perubahan fisika
Unsur, senyawa, Disajikan beberapa gambar yang melambangkan unsur, senyawa dan √ 6
campuran campuran, peserta didik dapat menunjukkan gambar unsur, senyawa
dan campuran secara urut

Pemisahan Disajikan permasalahan tentang kondisi air yang keruh dan berwarna √ 7
campuran kekuningan, peserta didik dapat menganalisa cara pemisahan
campuran yang dilakukan mendapatkan air yang layak
3 Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk Prosedur
Disajikan gambar aktivitas mahlukhidup, peserta didik mampu √ 8
hidup dan benda-benda tak hidup sebagai bagian mengidentifikasi ciri mahluk hidup berdasarkan gambar tersebut.
pengklasifikas
kerja ilmiah, serta mengklasifikasikan berbagai ian Makhluk
Disajikan kunci determinasi pada tumbuhan, peserta didik mampu √ 9
menerapkan urutan identifikasi yang tepat untuk tumbuhan tertentu.
hidup
 makhluk hidup dan benda-benda tak hidup Disajikan kunci determinasi pada hewan, peserta didik mampu √ 10
berdasarkan ciri yang diamati menerapkan urutan identifikasi yang tepat untuk hewan tertentu.

4 Memahami konsep suhu, pemuaian kalor, Suhu dan Disajikan ilustrasi percobaan dan data koefisien muai panjang √ 11
perpindahan kalor dan penerapannya dalam Pemuaian beberapa benda, peserta didik dapat menentukan urutan yang benar
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada berdasarkan hasil percobaan dan data pada tabel.
manusia dan hewan serta dalam kehidupan Kalor Disajikan grafik kalor yang dibutuhkan pada zat, peserta didik dapat √ 12
sehari-hari menghitung banyaknya kalor yang dibutuhkan pada proses yang
ditunjuk
5 Mengenal konsep energi, berbagai sumber Energi Disajikan gambar posisi benda yang bergerak ke bawah, peserta didik √ 13
energi, energi dari makanan, transformasi energi, dapat menentukan energi kinetik benda saat menyentuh tanah, jika
respirasi, sistem pencernaan makanan dan massa benda, gaya gravitasi dan energi kinetik di titik tertentu
fotosintesis diketahui
6 Mendeskripsikan keragaman pada sistem Organisasi Disajikan gambar struktur sel hewan, siswa dapat mendeskripsikan √ 14
organisasi mulai dari tingkat sel sampai Kehidupan fungsi organel sel yang ditunjuk,
organisme, serta komposisi utama penyusun sel Disajikan gambar sel tumbuhan dan sel hewan, peserta didik mampu √ 15
mendeskripsikan karakteristik vakuola yang dimiliki sel hewan dan
tumbuhan
7 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup Disajikan gambar rantai makanan, peserta didik dapat √ 16
dan lingkungannya mendeskripsikan fungsi produsen pada ekosistem.
Interaksi
makhluk Disajikan gambar jaring-jaring makanan pada ekosistem, peserta √ 17
hidup didik dapat menerapkan fenomena interaksi antara makhluk hidup
dalampemberantasanhamadi persawahan

8 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya Pencemaran Disajikan gambar tentang pencemaran lingkungan, peserta didik √ 18
bagi makhluk hidup dan dapat memberi contoh polutan penyebab pencemaran tersebut.
Kerusakan
Lingkungan Disajikan gambar tentang pencemaran lingkungan, peserta didik √ 19
hubungannya dapat memprediksi dampak dari pencemaran tersebut.
dengan
aktifitas
manusia
9 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, Tata surya Disajikan beberapa pernyataan, peserta didi dapat menjelaskan sifat √ 20
bulan, planet, benda angkasa dalam ukuran, atau karakteristik benda langit tertentu dalam sistem tatasurya.
 struktur, gaya gravitasi, orbit dan gerakannya
serta pengaruh radiasi matahari terhadap
kehidupan di bumi
10 Memahami gerak lurus dan pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton,
serta penerapannya pada gerak makhluk hidup
Disajikan beberapa pernyataan tentang fenomena alam, peserta didik √ 21
dapat menentukan fenomena alam tersebut yang termasuk akibat
rotasi bumi
Gerak lurus Disajikan tabel data waktu dan jarak tempuh dua buah mobil yang √ 22
bergerak di jalan lurus, peserta didik dapat menyimpulkan jenis gerak
yang dialami dua buah mobil tersebut

dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari Hukum Diketahui 3 buah gaya bekerja pada balok-balok yang bermassa √ 23
Newton sama , peserta didik dapat menentukan balok yang memiliki
percepatan terbesar
11 Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem Sistem Gerak Diberikan salah satu contoh alat gerak dan persendian, peserta didik √ 24
gerak pada manusia, dan upaya menjaga pada manusia dapat mengidentifikasi nama sendi pada system gerak manusia
kesehatan sistem gerak Disajikan gambar salah satu jenis gangguan pada sistem gerak manusia, √ 25
peserta didik dapat menghubungkan faktor penyebab kelainan pada sistem
gerak tersebut
12 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana Usaha Disajikan beberapa peristiwa, peserta didik dapat menentukan √ 26
dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya peristiwa yang termasuk melakukan usaha
dengan kerja otot pada struktur rangka manusia
Pesawat Disajikan gambar tuas dengan beban, kuasa/gaya dan lengan beban √ 27
sederhana diketahui, peserta didik dapat menentukan keseimbangan pada tuas
Pesawat jika titik tumpu digeser menjauhi atau mendekati beban
sederhana

13 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan Struktur dan Disajikan gambar penampang daun dengan bagian-bagiannya, peserta √ 28
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang fungsi didik dapat mengidentifikasi bagian yang berperan dalam proses
terinspirasi oleh struktur tumbuhan jaringan fotosintesis.
tumbuhan Disajikan gambar irisan batang dikotil dan monokotil, peserta didik mampu √ 29
membandingkan susunan berkas pengangkutnya.

14 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia Sistem Diberikan beberapa proses pencernaan makanan, peserta didik dapat √ 30
dan memahami gangguan yang berhubungan Pencernaan menghubungkan proses tersebut dengan organ sistem pencernaan.
dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga pada manusia
Disajikan gambar langkah-langkah percobaan uji bahan makanan, √ 31
kesehatan sistem pencernaan
peserta didik dapat menerapkan tentang tujuan dari percobaan
tersebut.
 Disajikan gambar sistem pencernaan makanan pada manusia, peserta didik √ 32
mampu mengklasifikasikan bagian yang tergolong kelenjar pencernaan
dan organ pencernaan.
Disajikan kasus tentang dampak terjadinya gangguan pada system √ 33
pencernaan manusia, peserta didik dapat menyimpulkan dari kasus yang
terjadi pada gangguan sistem pencernaan tersebut.

15 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) Zat adiktif dan Disajikan grafik hubungan antara persentase efek samping kecanduan √ 34
dalam makanan dan minuman (segar dan dalam Psikotropika dengan banyaknya konsumsi pil koplo atau zat psikotropika, peserta
kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta didik dapat menyimpulkan hubungan grafik tersebut
pengaruhnya terhadap kesehatan

16 Menganalisis sistem peredaran darah pada Sistem Diberikan gambar skema peredaran darah dan arah alirannya peserta √ 35
manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran didik dapat menunjukkan skema sisitem peredaran darah besar
peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan darah pada Disajikan gambar mekanisme system peredaran darah, siswa dapat √ 36
sistem peredaran darah manusia menerapkan tentang bagian organ yang banyak mengandung oksigen,
Disajikan narasi tentang pola makan yang tidak sehat, peserta didik mampu √ 37
mensintesis penyakit yang akan muncul akibat pola makan tersebut.

17 Memahami tekanan pada zat cair dan Tekanan Disajikan gambar sejumlah balok dengan ukuran tertentu pada lantai, √ 38
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk peserta didik dapat membedakan besar tekanan balok pada lantai.
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa Disajikan gambar posisi beberapa ikan di aquarium dengan tekanan √ 39
respirasi dan tekanan osmosis masing-masing ikan diketahui, peserta didik dapat menghitung selisih
kedalaman ikan-ikan tersebut.
18 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia Sistem Diberikan data mekanisme pernafasan peserta didik dapat √ 40
dan memahami gangguan pada sistem Pernapasan menyimpulkan mekanisme inspirasi pada pernafasan dada
pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan pada manusia .
sistem pernapasan Disajikan gambar saluran pernapasan manusia, peserta didik dapat √ 41
menjelaskan fungsi salah satu organ pada proses pernapasan.

19 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan Sistem Disajikan gambar nefron ginjal manusia dengan bagian-bagiannya, √ 42
memahami gangguan pada sistem ekskresi serta ekskresi pada peserta didik dapat mengidentifikasi bagian yang berperan dalam
upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi proses filtrasi

20 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi
dan pendengaran serta penerapannya dalam
sistem sonar pada hewan dalam kehidupan
sehari-hari
21 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan, serta aplikasinya
untuk menjelaskan penglihatan manusia,
proses pembentukan bayangan pada mata
serangga, dan prinsip kerja alat optik
22 Memahami sistem reproduksi pada manusia
dan gangguan pada sistem reproduksi, serta
manusia dan Disajikan beberapa pernyataan dalam kehidupan manusia, siswa √ 43
hubungannya dapat menerapkan tentang menjaga kesehatan system ekskresi.
dengan
kesehatan Disajikan narasi tentang penderita kanker hati, peserta didik mampu √ 44
memberi contoh upaya sederhana yang dapat dilakukan untuk mencegah
penyakit tersebut.
Diberikan data pemeriksaan urine dilaboratorium, peserta didik dapat √ 45
menyimpulkan gangguan yang dialami orang tersebut.
Getaran dan Disajikan gambar dan data gelombang trasversal, peserta didik dapat √ 46
Gelombang menentukan cepat rambat gelombang.
Disajikan gambar beberapa bandul ayunan dengan panjang tali √ 47
Bunyi dan simpangan masing-masing bandul diketahui, peserta didik
dapat memprediksi bandul ayunan yang memiliki periode dan
frekuensi terbesar.
Disajikan gambar seseorang berada diantara 2 buah √ 48
tebing/dinding, peserta didik dapat menentukan waktu bunyi
pantul oleh salah satu tebing bila jarak antar tebing dengan orang
tersebut dan waktu bunyi pantul dengan salah satu tebing lainnya
diketahui
Disajikan gambar sebuah kapal mengeluarkan bunyi dari √ 49
sonometer
diarahkan pada dasar laut yang berbeda, peserta didik dapat
menghitung selisih kedalaman dasar laut tersebut.
Optik Disajikan beberapa peristiwa, peserta didik dapat dalam √ 50
kehidupan sehari-hari yang menggunakan alat optik (cermin atau
lensa), peserta didik dapat menjodohkan peristiwa, alat optik
yang digunakan dan sifat bayangan yang dibentuk dengan benar
Sistem Disajikan gambar sistem reproduksi wanita dengan √ 51
reproduksi bagianbagiannya, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian
dan penyakit yang berperan dalam pembentukan sel telur dan fertilisasi
 penerapan pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
23 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan serta penerapan
teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan
dan hewan
24 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
25 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian
listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber
energi listrik alternatif (termasuk bioenergi)
berbagai
upaya dalam menghemat energi listrik, serta
penggunaan teknologi listrik di lingkungan
sekitar
26 Mendesripsikan konsep medan magnet,
induksi elektromagnetik dan penggunaannya
dalam produk teknologi,serta pemanfaatan
medan magnet dalam pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari makanan dan migrasi
27 Memahami konsep bioteknologi dan perannya
dalam kehidupan manusia
yang Diberikan data penyakit pada sistem reproduksi dan penyebabnya, √ 52
berhubungan peserta didik dapat memprediksi penyakit orang tersebut
dengan sistem
reproduksi
pada manusia
Disajikan gambar cara reproduksi tumbuhan, peserta didik dapat √ 53
Perkembangbiak menyimpulkan cara reproduksi vegetatif
an tumbuhan dan Disajikan tabel tentang kemampuan reproduksi beberapa hewan, √ 54
hewan peserta didik mampu menyimpulkan urutan tingkat kelangkaan
hewan berdasarkan data tersebut.
Pewarisan Disajikan pernyataan tentang induk kedelai yang memiliki sifat unggul √ 55
sifat dihibrid, peserta didik mampu memprediksi persentase keturunan
yang memiliki fenotip sama persis dengan induknya.
Listrik statis Disajikan 2 buah bola konduktor yang bermuatan listrik pada √ 56
jarak tertentu memiliki gaya tarik tetentu, peserta didik dapat
menghitung gaya tarik yang terjadi jika muatan diperbesar dan
jarak diperkecil
Listrik Dinamis Disajikan gambar rangkaian 3 buah hambatan yang disusun √ 57
secara paralel dan dihubungkan dengan sumber tegangan yang
diketahui GGL dan hambatan dalamnya, peserta didik dapat
menentukan besarnya kuat arus yang mengalir pada rangkaian
tersebut
Energi dan daya Disajikan tabel beberapa benda dengan daya, lamanya √ 58
listrik penggunaan dan tarif listrik diketahui, peserta didik dapat
menghitung besarnya biaya yang dikeluarkan selama pemakaian
1 bulan
Magnet Disajikan gambar pembuatan magnet (digosok, induksi atau √ 59
elektromagnet), peserta didik dapat menentukan kutub-kutub
magnet bila didekatkan dengan magnet lain
Disajikan tabel data transformator, peserta didik dapat √ 60
menentukan jenis trafo dan alasannya
Bioteknologi Disajikan gambar beberapa produk bioteknologi, peserta didik √ 61
mampu mengidentifikasi produk yang dihasilkan dari organisme
tertentu.
28 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, Unsur Disajikan gambar tentang atom, unsur dan senyawa, peserta didik √ 62
ion, dan molekul), struktur zat sederhana Penyusun dapat mengidentifikasi yang termasuk molekul unsur
dengan sifat bahan yang digunakan dalam Benda dan
kehidupan sehari-hari, serta dampak Makhluk
penggunaannya terhadap kesehatan manusia Hidup
29 Menganalisis proses dan produk teknologi Tekonologi Disajikan grafik peningkatan emisi karbon terhadap kesehatan √ 63
ramah lingkungan untuk keberlanjutan Ramah pernafasan manusia peserta didik mampu menganalisis dampak
kehidupan Lingkungan negative penggunaan teknologi di sekitar tempat tinggal

30 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya Pencemaran Disajikan gambar instalasi pengolahan air limbah dan narasinya, √ Muhammadiyah
bagi makhluk hidup dan Kerusakan peserta didik dapat menganalisis pernyataan yang benar terkait 5
Lingkungan narasi tersebut
hubungannya
dengan
aktifitas
manusia
31 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam Pewarisan Disajikan narasi pasangan suami istri yang memiliki golongan √ Anugrah
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup sifat darah B heterozigot, peserta didik mampu memprediksi Pekerti
kemungkinan golongan darah dari anak-anaknya

32 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya Listrik Statis Disajikan 2 buah bola konduktor yang bermuatan listrik pada √ Darrul
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk jarak tertentu memiliki gaya tarik tetentu, peserta didik dapat Muttaqin
kelistrikan pada system saraf dan hewan yang menghitung gaya tarik yang terjadi jika muatan diperbesar dan
mengandung listrik jarak diperkecil

NB: Setiap sekolah membuat 5 bentuk soal pada satu (1) indicator soal ( 1 sekolah 1 indikator, 5 bentuk soal)
Bentuk soal : 1. Pilihan Ganda (PG)
2. Pilihan Ganda kompleks (PG Kompleks)
3. Isian Singkat
4. Benar-Salah (B/S)
5. Menjodohkan