KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

MATA PELAJARAN : KIMIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULIS DARING
KURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL : 40 PG

No Lingkup Materi Level Kognitif No

Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
1. L1 1. Diberikan pernyataan postulat teori atom, peserta didik 1
KIMIA DASAR Teori Atom dapat memilih pernyataan yang tepat.
Hubungan L2 2. Diberikan bilangan kuantum elektron terluar suatu ion 2
konfigurasi atom unsurnya, peserta didik dapat menentukan notasi
elektron dan letak unsur,golongan, periode unsur dengan tepat
unsur dalam SPU L2 3. Diberikan notasi unsur, peserta didik dapat menentukan 3
konfigurasi elektron, periode dan golongan dengan tepat
Tatanama L1 4. Diberikan 5 rumus ion (kation dan anion), peserta didik 4
anorganik dan dapat memilih rumus dan nama senyawa yang tepat dari
persamaan reaksi ion tersebut.
hukum-hukum L2 5. Diberikan pernyataan tentang penggunaan gas asetilena 5
dasar kimia pada kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
(termasuk hukum menentukan persmaan reaksi yang benar.
gas ideal dan non L2 6. Diberikan persamaan reaksi penguraian senyawa KClO3 6
ideal / RTP), dan parameternya, peserta didik dapat menghitung volume
konsep mol dan gas yang dihasilkan pada keadaan STP
perhitungan
kimia.
sifat periodisitas L2 7. Diberikan beberapa grafik energi ionisasi unsur dalam 7
(jari-jari, energi sistem periodik, peserta didik dapat memilih grafik energi
ionisasi, ionisasi unsur golongan IA.
keelektronegatifan
, afinitas elektron,
sifat sam-basa
dan logam-non
logam).
No Lingkup Materi Level Kognitif No
Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
2 Kimia Anorganik geometri molekul L3 8. Diberikan beberapa rumus senyawa dan nomor atom non 8
(melalui teori logam, peserta didik dapat menentukan pasangan senyawa
VSEPR atau dengan bentuk molekul yang sama.
struktur ikatan L3 9. Diberikan rumus molekul dan parameternya, peserta didik 9
Lewis, dan domain dapat menentukan bentuk molekul dan kepolarannya.
elektron)

jenis-jenis ikatan L2 10. Diberikan tabel data senyawa A dan B yang diketahui titik 10
kimia serta sifat didih/titik leleh, daya hantar listrik, dan kelarutannya,
fisika yang peserta didik dapat menentukan jenis ikatan pada senyawa
menyertainya (titik A dan B.
leleh, titik didih,
daya hantar
padatan, lelehan
dan larutan).

hubungan interaksi L1 11. Diketahui gambar ilustrasi ikatan kimia dua molekul, 11
antar molekul (dipol, peserta didik dapat menentukan ikatan hidrogen.
london, dan ikatan
hidrogen) dengan L1 12. Diberikan beberapa rumus senyawa, peserta didik dapat 12
titik didihnya. memilih pasangan senyawa yang memiliki gaya London

unsur-unsur
golongan utama (gas L1 13. Diberikan tabel unsur, nama proses pembuatan dan 13
mulia, halogen, mineralnya, peserta didik dapat memilih pasangan data yang
alkali, alkali tanah), tepat.
periode –3,dan L1
ransisi periode –4 14. Diketahui beberapa sifat unsur, peserta didik dapat 14
(sifat fisika, menentukan sifat-sifat unsur transisi perioda keempat.
kimiaatau
reaktivitas,manfaatn
ya, danprinsip
pembuatannya).
No Lingkup Materi Level Kognitif No
Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
3 KIMIA ANALISIS larutan (non)- L1 15. Disajikan tabel hasil percobaan uji daya hantar listrik 15
elektrolit dan daya beberapa larutan, peserta didik dapat menentukan larutan
hantar listrik. yang termasuk elektrolit dan/atau nonelektrolit.

sifat larutan asam- L2 16. Diberikan 2 gambar larutan asam kuat dan lemah beserta 16
basa (kuat dan Ka, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat.
lemah) meliputi
konsep
kesetimbangan
pengionannya dalam
larutan.

titrasi asam-basa dan L3 17. Disajikan kurva titrasi asam basa dan trayek pH tiga 17
kurva titrasinya macam indikator, peserta didik dapat menentukan jenis
(termasuk indikator asam/basa dan indikator yang tepat digunakan pada titrasi.
dan perubahan
warnanya).

pH, komponen, dan L3 18. Diketahui data uji pH dan parameter lainnya, peserta didik 18
sifat larutan dapat menentukan larutan yang merupan larutan
penyangga penyangga.

L3 19. Diketahui data Volume dan Molaritas dua larutan asam 19

dan basa dan parameter lainnya, peserta didik dapat
menentukan pH larutan yang terbentuk.

hidrolisis garam (pH, L3 20. Disajikan tabel data lima garam terhidrolisis parsial (rumus 20
reaksi garam, reaksi hidrolisis, jenis asam-basa pembentuk dan
kesetimbangan uji indikator), peserta didik dapat menentukan data yang
hidrolisis). bersesuaian dengan tepat.
4 KIMIA FISIK termokimia L2 21. Diketahui data energi ikatan rata-rata, peserta didik dapat 21
(pengertian menghitung entalpi reaksi
perubahan entalpi
reaksi pada tekanan L2 22. Diketahui 5 persamaan reaksi termokimia, peserta didik 22
tetap; reaksi dapat menentukan pernyataan yang tepat.
No Lingkup Materi Level Kognitif No
Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
eksotermik dan
endotermik;menghit
ung ΔH
melalui:kalorimeter,
tabel oDHf ,hukum
Hess, data energi
ikatan rata-rata.
laju reaksi L3 23. Diberikan data hasil percobaan laju reaksi, peserta didik 23
(pengertian laju dapat menentukan orde reaksi dan laju reaksinya .
reaksi; faktor-faktor
yang L3 24. Diberikan data hasil percobaan laju reaksi dengan 24
mempengaruhi laju parameternya , peserta didik dapat menentukan pernyataan
reaksi yang tepat.
menggunakan
pendekatan
teori tumbukkan;
kurva
tingkat energi (ΔH)
dengan
dan tanpa katalis;
menentukan orde
dan
persamaan hukum
laju
reaksi melalui
percobaan.

kesetimbangan L3 25. Diberikan data persamaan kesetimbangan dan 25

Kimia: parameternya, peserta didik dapat menentukan arah
pengertian pergeseran kesetimbangan.
kesetimbangan
dan hubungan L3 26. Diberikan data mol kesetimbangan, peserta didik dapat 26
kuantitatif menentukan harga Kc/Kp.
pereaksi dan hasil
reaksi;
No Lingkup Materi Level Kognitif No
Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pergeseran
arah kesetimbangan
(prinsip
Le Chatelier) dan
penerapannya dalam
industri.

pengelompokkan L2 27. Diketahui tabel peristiwa alam, peserta didik dapat 27

berbagai menentukan pernyataan yang tepat.
tipe sistem koloid,
kegunaan
koloid berdasarkan
sifatsifatnya
dalam kehidupan
sehari-hari.

mengidentifikasi L2 28. Diketahui peristiwa alam, peserta didik dapat menentukan 28

fenomena sifat koligatif larutan yang dimaksud.
sifat koligatif larutan L2 29. Diketahui larutan elektrolit beserta parameternya, peserta 29
dalam didik dapat menentukan titik beku larutan yang dimaksud.
kehidupan sehari-
hari.membedakan
sifat koligatif
larutan elektrolit dan
non
elektrolit

reaksi reduksi dan L2 30. Diberikan data tiga senyawa, peserta didik dapat menentukan 30
oksidasi bilangan oksidasi yang dimaksud.
kehidupan sehari-
hari serta
penyetaraannya
No Lingkup Materi Level Kognitif No
Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
prinsip kerja sel volta L2 31. Diketahui data potensial elektroda, peserta didik dapat 31
dan menentukan potensial sel dan diagram sel yang tepat.
kegunaannya

faktor-faktor L3 32. Disajikan gambar percobaan korosi, peserta didik dapat 32

penyebab menentukan korosi yang paling cepat/lambat.
korosi dan
pencegahannya

L3 33. Diberikan wacana proses penyepuhan sendok dengan 33

prinsip kerja sel perak, peserta didik dapat menentukan anoda, katoda, dan
elektrolisis elektrolitnya.
dan penerapannya
dalam
industri.

penerapan L3 34. Disajikan reaksi penyepuhan dengan parameternya,siswa 34

stoikiometri dapat menentukan katode -anode,reaksi elektrode dan
reaksi redoks dan massa zat yang diendapkan
hukum
Faraday dalam 35. Diberikan 2 data elektrolisis larutan dan massa salah satu 35
industry logam diketahui, peserta didik dapat menentukan massa
logam yang lain.

KIMIA ORGANIK proses L3 36. Diketahui data-data fraksi minyak bumi, jumlah atom C, dan 36
pembentukan, suhu, peserta didik dapat menentukan jenis minyak bumi.
pemisahan fraksi
minyak bumi dan
dampak pembakaran
hidrokarbon

pengenalan struktur L3 37. Diketahui data suatu senyawa beserta sifatnya, peserta 37
tata didik dapat menentukan gugus fungsinya.
nama senyawa
No Lingkup Materi Level Kognitif No
Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
karbon (alkana;
alkena;
alkuna; alkil
halida;isomer
senyawa
karbon: rantai
(cabang), posisi,
fungsi, geometri, dan
optis (kiral).
alkohol; eter;
aldehid;
keton; asam
karboksilat dan
turunannya; amina;
benzena dan
turunannya) dan
kegunaannya.

karbon (geometri: L2 38. Disajikan 3 data reaksi persamaan karbon, peserta didik 38
ikatan jenuh (C sp3), dapat menentukan jenis reaksinya dan nama IUPAC dari
ikatan tak jenuh (C produknya.
sp2 atau sp); sifat
kimia;struktur, sifat,
dan kegunaan reaksi
kondensasi,
hidrolisis, redoks,
adisi, ubstitusi
eliminasi, dan reaksi
identifikasi).
benzena dan L2 39. Disajikan tabel turunan benzena dan fungsi, peserta didik 39
turunannya dapat menentukan data pasangan yang tepat.

makromolekul alami 40. Diberikan rumus struktur suatu monomer, peserta didik 40
(polisakarida dan L1 dapat menentukan polimer yang dihasilkan beserta dengan
No Lingkup Materi Level Kognitif No
Materi / Konteks Indikator Soal
. L1 L2 L3 Soal
protein) dan sintetis kegunaannya
(produk polimerisasi
adisi dan
kondensasi).

Catatan:
Magelang, Februari 2021
1. Kisi-kisi berlaku untuk kurikulum 2013 kondisi normal.
2. Bagi sekolah dengan kurikulum kondisi darurat covid -19 ataupun mandiri , Pengurus MGMP Kimia,
Silahkan untuk disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing