KISI-KISI PSAJ TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : MA / SMA Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 30 butir
Pemintan/Program : MIPA Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda (PG) : 10 butir
Kurikulum Acuan : 2013(Permendikbud No 37 tahun 2018) b. Pilihan Ganda Komplek (PGK-L1) : 5 butir
Penyusun Soal : Yuski Sudana, M.Pd c. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-1) : 5 butir
Buku Sumber : 1. Naria K dkk, 2017. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: d. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-L1) : 3 butir
Bumi Aksara. e. Menjodohkan (MJDK) : 2 butir
2. Purba,M. & Eti Sarwiyati, 2017. Kimia untuk SMA/MA Kelas f. Isian / Jawaban Singkat (IJS) : 5 butir
XI. Jakarta: Erlangga.
3. Purba,M. & Eti Sarwiyati, 2017. Kimia untuk SMA/MA Kelas
XII. Jakarta: Erlangga.
4. Effendy. 2008. Teori VSEPR, Kepolaran, dan Gaya
Antar Molekul. Malang : Bayu Media
Keterangan : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

KOMPETENSI DASAR MATERI DAN KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN Nomor

NO KOMPETENSI YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun MATERI SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) Soal
2018) ESENSIAL
1 2 3 5 6 7 8
1 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.2 Menganalisis perkembangan model Struktur atom dan X/1 3 Peserta didik mampu menentukan 1
. pengetahuan mengenai model dan atom dari model atom Dalton, sistem periodik unsur harga keempat bilangan kuantum
struktur atom (Dalton, Thompson, Thomson, Rutherford, Bohr, dan ion O2-
Rutherford, Bohr, dan mekanika Mekanika Gelombang Bilangan kuantum
gelombang).
2 Peserta didik mampu memahami 3.3 Menjelaskan konfigurasi elektron Konfigurasi elektron X/1 3 Peserta didik mampu menentukan 2
pengetahuan mengenai konfigurasi dan pola konfigurasi elektron terluar konfigurasi dan diagram elektron
electron (Bohr & mekanika untuk setiap golongan dalam tabel yang tepat untuk atom dan
gelombang). Letak unsur (golongan & periodik ion O2-
perioda) dalam SPU.
3 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan Ikatan kimia dan X/1 3 Peserta didik mampu 3
. pengetahuan mengenai geometri kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan bentuk molekul menentukan jenis ikatan dan
molekul (melalui teori VSEPR serta ikatan logam serta kaitannya dengan kepolaran molekul berdasarkan
struktur ikatan Lewis, dan domain sifat zat Jenis ikatan dan bentuk molekulnya
elektron). kepolaran
 KOMPETENSI DASAR MATERI DAN KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN Nomor
NO KOMPETENSI YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun MATERI SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) Soal
2018) ESENSIAL
4 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.7 Menghubungkan interaksi antar interaksi antar ion, X/1 3 Peserta didik mampu 4
pengetahuan mengenai hubungan ion, atom dan molekul dengan sifat atom dan molekul menjelaskan fakta hasil
interaksi antar molekul (dipol, london, fisika zat percobaan tentang H2O yang
dan ikatan hidrogen) dengan titik Gaya antar molekul memiliki titik didih yang paling
didihnya). tinggi, meskipun nilai massa
molekul relatifnya paling kecil
dibandingkan senyawa-
senyawa segolongan-nya (H2S,
H2Se, H2Te).
5 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.8 Menganalisis sifat larutan Larutan elektrolit X/2 2 Peserta didik mampu 5
pengetahuan mengenai larutan (non) berdasarkan daya hantar listriknya dan non elektrolit menentukan secara tepat
elektrolit & daya hantar listrik pasangan data hasil uji daya
hantar listrik untuk beberapa
jenis larutan.
6 Peserta didik mampu memahami 3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar Tata nama dan X/2
. pengetahuan mengenai tata nama kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi
senyawa organik & anorganik. persamaan kimia, konsep mol, dan
kadar zat untuk menyelesaikan Peserta didik mampu
Peserta didik mampu menggunakan perhitungan kimia Konsep mol 3 menghitung massa MgCl2 28
nalar dan logika berkaitan dengan berdasarkan konsep mol
hukum-hukum dasar kimia (termasuk
hukum gas ideal dan non ideal/RTP),
konsep mol, & perhitungan kimia Peserta didik mampu
Hukum Dalton 3 menghitung perbandingan 6
Peserta didik mampu mengaplikasikan suatu unsur dalam senyawa
pengetahuan mengenai hukum-hukum yang berbeda.
dasar kimia (termasuk hukum gas ideal
dan non ideal/RTP), konsep mol, &
perhitungan kimia.
7 Peserta didik mampu menganalisis 3.1 Membedakan jenis reaksi alkana, Reaksi-reaksi pada XI/1 2 Peserta didik mampu 14
. struktur dan sifat senyawa alkena dan alkuna. Senyawa karbon menentukan jenis reaksi pada
hidrokarbon berdasarkan kekhasan (reaksi adisi, subtitusi) pada senyawa karbon (reaksi
atom karbon dan golongan adisi, subtitusi)
senyawanya
8 Peserta didik mampu memahami 3.2 Menjelaskan proses pembentukan Fraksi-fraksi minyak XI/1 2 Peserta didik mampu memberi 7
pengetahuan mengenai fraksi-fraksi minyak bumi, teknik bumi, teknik makna yang tepat tentang
pengenalan teknik pemisahan atau pemisahan serta kegunaannya Pemisahan bilangan oktan.
pemurnian di laboratorium Bilangan oktan
 KOMPETENSI DASAR MATERI DAN KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN Nomor
NO KOMPETENSI YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun MATERI SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) Soal
2018) ESENSIAL
9 Peserta didik mampu memahami 3.4 Menjelaskan konsep perubahan Persamaan XI/1 2 Peserta didik mampu 8
pengetahuan mengenai termokimia entalpi reaksi pada tekanan tetap Termokimia menentukan jenis entalpi (∆Hf°,
(pengertian perubahan entalpi reaksi dalam persamaan termokimia ∆Hd°, dan ∆Hc° ) dari beberapa
pada tekanan tetap; reaksi eksotermik & persamaan termokimia
endotermik; menghitung H melalui:
kalorimeter, tabel Hf, hukum
Hess, data energi ikatan rata-rata.
10 Peserta didik dapat 3.5 Menjelaskan jenis entalpi reaksi, Penentuan ∆H XI/1 Peserta didik mampu menentukan 11
mengaplikasikan pengetahuan dan hukum Hess dan konsep energi berdasarkan 2 jenis reaksi, ΔHf°
pemahaman mengenai perubahan ikatan ΔHd° yang diketahui data energi
Hukum Hess dan
entalpi reaksi berdasarkan ikatan.
percobaan, Hukum Hess, data konsep energi
perubahan entalpi pembentukan ikatan
standar (∆Hf), dan data energy
11 ikatan
Pesertarata- rata.
didik mampu mengaplikasikan 3.7 Menganalisis faktor-faktor yang Persamaan laju reaksi XI/1 3 Peserta didik mampu 12
pengetahuan mengenai laju reaksi mempengaruhi laju reaksi dan menentukan orde reaksi
(pengertian laju reaksi; faktor-faktor menentukan orde reaksi berdasarkan data hasil
yang mempengaruhi laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan. orde reaksi percobaan
menggunakan pendekatan teori
tumbukkan; kurva tingkat energi (∆H )
dengan dan tanpa katalis; menentukan
orde dan persamaan hukum laju
reaksi melalui percobaan.
12 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.8 Menjelaskan reaksi Derajat disosiasi XI/1 2 Peserta didik mampu menghitung
pengetahuan mengenai kesetimbangan kesetimbangan di dalam dan Kp harga tetapan kesetimbangan (Kc) 9
Kimia (pengertian kesetimbangan dan hubungan antara pereaksi dari data hasil percobaan reaksi
hubungan kuantitatif pereaksi dan hasil dan hasil reaksi Penentuan Kc pembentukan amonia
reaksi; faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan (prinsip Le Chatelier)
dan penerapannya dalam industri.
13 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.9 Menganalisis faktor-faktor yang Pergeseran XI/1 3 Peserta didik mampu 13
pengetahuan mengenai kesetimbangan mempengaruhi pergeseran arah Kesetimbangan menentukan tujuan pemberian
Kimia (pengertian kesetimbangan dan kesetimbangan dan penerapannya larutan bikarbonat untuk
hubungan kuantitatif pereaksi dan hasil dalam industri mengembalikan pH darah
reaksi; faktor-faktor yang berdasarkan konsep pergeseran
mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan.
kesetimbangan (prinsip Le Chatelier)
dan penerapannya dalam industri.

)
 KOMPETENSI DASAR MATERI DAN KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN Nomor
NO KOMPETENSI YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun MATERI SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) Soal
2018) ESENSIAL
14 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.10 Menjelaskan konsep asam dan pH asam/basa XI/2 2 Peserta didik mampu 15
pengetahuan mengenai sifat larutan basa serta kekuatannya dan menentukan spesi yang
asam basa (kuat & lemah) meliputi kesetimbangan pengionannya dalam bertindak sebagai asam dan
konsep kesetimbangan pengionannya larutan Teori asam basa basa konjugasi pada suatu
dalam larutan. Bronsted-Lowry reaksi

15 Peserta didik mampu menggunakan
nalar dan logika berkaitan dengan pH,
komponen, & sifat larutan penyangga
16. Peserta didik mampu menggunakan
nalar dan logika berkaitan dengan
hidrolisis garam (pH, reaksi
kesetimbangan hidrolisis).
3.11 Menganalisis kesetimbangan ion pH larutan penyangga XI/2 2 Peserta didik mampu 17
dalam larutan garam dan menghitung pH larutan
menghubungkan pH-nya penyangga
3.11 Menganalisis kesetimbangan ion Hidrolisis garam XI/2 2 Peserta didik mampu menjodohkan 24
dalam larutan garam dan jenis garam dan jenis hidrolisis dan
menghubungkan pH-nya
sifatnya

17. Peserta didik mampu memahami 3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH XI/2 2 Peserta didik mampu 16
pengetahuan mengenai pH, perhitungan pH, dan peran larutan menentukan larutan penyangga
komponen, & sifat larutan penyangga. penyangga dalam tubuh makhluk Sifat dan komponen berdasarkan data hasil
hidup larutan penyangga percobaan uji pH.

18 Peserta didik mampu menggunakan
nalar dan logika berkaitan dengan
titrasi asam-basa & kurva titrasinya
(termasuk indikator dan
perubahan warnanya).
19. Peserta didik mampu memahami
pengetahuan mengenai
pengelompokan berbagai tipe sistem
koloid, kegunaan koloid berdasarkan
sifat-sifatnya dalam kehidupan
sehari- hari.
3.13 Menganalisis data hasil Titrasi asam-basa XI/2 2 Peserta didik mampu menghitung 29
berbagai jenis titrasi asam-basa konsentrasi HCl berdasarkan data
hasil percobaan titrasi asam basa.
3.14 Mengelompokkan berbagai tipe Jenis koloid dan XI/2 1 Peserta didik mampu 25
sistem koloid, dan menjelaskan contoh menjodohkan jenis koloid
kegunaan koloid dalam kehidupan dengan contoh penerapan
berdasarkan sifat-sifatnya dalam kehidupan

20. Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.3 Menyetarakan persamaan reaksi Penyetaraan reaksi XII/1 3 Peserta didik mampu 21
pengetahuan mengenai reaksi reduksi redoks redoks menyetarakan persamaan
dan oksidasi dalam kehidupan sehari- reaksi redoks
hari serta penyetaraannya.
 KOMPETENSI DASAR MATERI DAN KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN Nomor
NO KOMPETENSI YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun MATERI SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) Soal
2018) ESENSIAL
21 Peserta didik mampu menggunakan 3.4 Menganalisis proses yang terjadi sel Volta XII/1 2 Peserta didik mampu 18
nalar dan logika berkaitan dengan dalam sel Volta dan menjelaskan menentukan kemudahan
prinsip kerja sel volta dan kegunaannya Reaksi pendesakan
logam mengalami reaksi
kegunaannya logam
reduksi berdasarkan data
potensial reduksi
22 Peserta didik mampu memahami 3.5 Menganalisis faktor-faktor yang Korosi XII/1 1 Peserta didik mampu 19
pengetahuan mengenai terjadinya korosi mempengaruhi terjadinya korosi dan menentukan faktor penyebab
dan cara mengatasinya cara mengatasinya terjadinya korosi

23 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3.6. Menerapkan stoikiometri Reaksi redoks XII/1 2 Peserta didik mampu 30
pengetahuan mengenai prinsip kerja sel reaksi redoks dan hukum Faraday menghitung pertambahan
elektrolisis dan penerapannya dalam untuk menghitung besaran- massa sendok hasil
industri. besaran yang terkait sel elektrolisis Hukum Faraday penyepuhan.

24 Peserta didik mampu mengaplikasikan 3. 9 Menganalisis struktur, tatanama, struktur, tatanama, XII/2 1 Peserta didik mampu 20
pengetahuan mengenai pengenalan sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa sifat, sintesis, dan menentukan kegunaan
struktur-tata nama senyawa karbon kegunaan senyawa haloalkana
karbon:alkana; alkena; alkuna; alkil karbon
halida; alkohol; eter; aldehid; keton;
asam karboksilat & turunnnya; amina; Halo alkana
benzena & turunannya.
25 Peserta didik mampu menggunakan 3.9 Menganalisis struktur tatanama, senyawa karbon XII/2 2 Peserta didik mampu 22
nalar dan logika berkaitan dengan sifat dan kegunaan senyawa karbon turunan alkana menentukan sifat senyawa
pengenalan struktur-tata nama (haloalkana , alkanal, alkoksi alkana, turunan alkana
senyawa karbon (alkana; alkena; alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan
alkuna; alkil halida; alkohol; eter; alkil alkanoat)
aldehid; keton; asam karboksilat &
turunnnya; amina; benzena &
turunannya), dan kegunaannya.
 KOMPETENSI DASAR MATERI DAN KELAS / LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN Nomor
NO KOMPETENSI YANG DIUJI (Permendikbud No 37 Tahun MATERI SEMESTER KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) Soal
2018) ESENSIAL
26 Peserta didik mampu menggunakan 3.10 Menganalisis struktur, tata nama, benzena dan XII/2
nalar dan logika berkaitan dengan sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya
mengaplikasikan pengetahuan turunannya
mengenai: Pengenalan struktur-tata Peserta didik mampu
nama senyawa karbon (alkana; Gugus pengarah 2 menentukan pengarah orto-para 10
alkena; alkuna; alkil halida; alkohol; orto para pada substitusi kedua benzene.
eter; aldehid; keton; asam karboksilat
& turunnnya; amina; benzena &
turunannya), dan kegunaannya.

Peserta didik mampu mengaplikasikan

pengetahuan mengenai pengenalan Tata nama dan sifat- 2 Peserta didik mampu menentukan 27
struktur-tata nama senyawa karbon sifat benzena jenis reaksi dan nama senyawa
(alkana; alkena; alkuna; alkil halida; benzena
alkohol; eter; aldehid; keton; asam
karboksilat & turunnnya; amina;
benzena & turunannya), dan
kegunaannya.
27. Peserta didik mampu menggunakan 3.11 Menganalisis struktur, tata Polimer XII/2
nalar dan logika berkaitan dengan nama, sifat dan penggolongan
struktur, sifat, dan kegunaan makromolekul Peserta didik mampu 23
makromolekul alami (polisakarida & Identifikasi 1 menentukan reagen dan hasil
protein) & sintetis (produk polimerisasi karbohidrat identifikasi karbohidrat
adisi & kondensasi).
Identifikasi protein 1 Peserta didik mampu
menentukan bahan makanan 26
yang mengandung protein
dengan cincin benzena dan
belerang