Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

Nama Perguruan Tinggi : Politeknik Negeri Ketapang

Program Studi : Teknologi Listrik
Nama Mata Kuliah : Analisis Sistem Tenaga
Kode Mata Kuliah : TLE4202
Jumlah SKS :2
Waktu Pertemuan : 3 x 50 (1 pertemuan )
Pertemuan Minggu ke- : 10-12
Kelas/Semester : A/4
Dosen Pengampu : Akhdiyatul, S.ST., M.T.

A. CPMK : Mampu melakukan pengujian dan pengukuran kelaikan instalasi

berdasarkan prosedur dan standar (SNI, IEC, SPLN), dengan menyajikan hasil analisis
berdasarkan metoda yang dipilih dan membuat laporan
B. Sub-CPMK 7 : Mampu mendesign sistem tenaga listrik menggunakan software
ETAP Power System
B. Indikator Pencapaian :
Indikator pencapaian kompetensi yang harus dicapai mahasiswa di antaranya
Ketepatan :
1. Menginstall software ETAP Power System
2. Menggunakan software dengan fitur-fiturnya
3. Menyelesaikan case design sistem tenaga listrik PLTS

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Menguasai konsep teoretis secara umum sains alam, prinsip-prinsip rekayasa
(engineering principles), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan
untuk analisis dan perancangan sistem, proses, produk atau komponen.
b. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai
dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan
bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;
c. Mampu melakukan pengujian dan pengukuran obyek kerja berdasarkan prosedur
dan standar, menganalisa, menginterpretasi, dan menerapkan sesuai peruntukan

D. Karakter Mahasiswa yang Diharapkan

Dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun
(diligence), tanggung jawab (responsibility), berani (courage), dan berpikir kritis dan
ilmiah.

E. Materi Pokok
1. Pokok bahasan: Design Sistem tenaga Listrik menggunakan Software ETAP Power system
2. Sub Pokok Bahasan:
a. Design Sistem Tenaga Listrik
b. Istalasi Listrik untuk PLTS
c. SPLN dan PUIL untuk intalasi Listrik PLTS
 F. Pendekatan, Metode, dan Teknik Pembelajaran
Pendekatan yang digunakan adalah saintifik. Metode yang digunakan yaitu metode pemecahan
kasus (case method). Kemudian, teknik yang digunakan di antaranya: tanya jawab, ceramah,
praktik, dan presentasi.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Karakter yang
No. Kegiatan
Diperoleh
1. Pendahuluan (10 Menit)
a. Mahasiswa dan dosen berdoa bersama. Religiusitas,
b. Mahasiswa diminta mengisi presensi atau daftar hadir di SIAKAD tanggung jawab,
c. Dosen membuka perkuliahan dengan mereview kembali pertemuan jujur, dan saling
terdahulu menghargai
d. Dosen menjelaskan CPL, CPMK, Sub-CPMK dan tujuan
pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (120 Menit)

a. Eksplorasi
1. Mahasiswa diminta untuk masuk ke dalam lab. komputer jurusan Tanggung jawab,
2. Mahasiswa diminta membuka aplikasi ETAP Power System kerja sama,
3. Mahasiswa diminta untuk memperhatikan penjelasan oleh dosen berani, berpikir
tentang fitur-fitur yang ada di dalam aplikasi ETAP Power System kritis, integritas,
gotong royong,
dan saling
menghargai.
b. Elaborasi
1. Dosen menjelaskan terlebih dahulu tentang aplikasi akan Tanggung jawab,
digunakan dalam Proses Belajar Mengajar berani, jujur kerja
sama, berpikir
2. Dosen menjelaskan tentang fitur-fitur yang akan digunakan oleh kritis, integritas,
mahasiswa untuk merancang sistem tenaga listrik gotong royong,
3. Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok kecil (1 kelompok dan saling
terdiri dari 3 orang) menghargai.
4. Dosen menjelaskan tentang metode pembelajaran case method, lalu
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengajukan
pertanyaan
5. Dosen menjelaskan kasus yang akan diberikan dalam tugas
pembelajaran, dan mahasiswa diminta untuk merancang sistem.
6. Setiap kelompok yang presentasi tanya jawab dengan kelompok
lain terkait design yang dibuat.
7. Mahasiswa diberikan penguatan oleh dosen dari setiap hasil
analisisnya dengan memberikan hasil analisis yang seharusnya
berdasarkan langkah kerja metode analisis isi kualitatif Mayring.
c. Konfirmasi
1. Mahasiswa diberikan pertanyaan terkait tujuan pembelajaran yang Berpikir kritis
sudah dicapai. dan berani
2. Beberapa perwakilan mahasiswa diminta memberikan kesimpulan
terkait tujuan pembelajaran yang sudah dicapai.
3. Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Mahasiswa diberikan refleksi dengan tanya jawab tentang tujuan Berpikir kritis,
pembelajaran yang sudah dan belum dicapai. religiusitas,
2. Mahasiswa diingatkan kembali tugas memperbaiki hasil designnya berani, tanggung
dan mengumpulkan hasil analisis perbaikan pada minggu jawab, dan saling
berikutnya menghargai
3. Mahasiswa dan dosen menutup pembelajaran bersama mahasiswa
dengan doa.

H. Sumber/Bahan/Alat

1. Grigsby, Leo L. 2004. Electrical Power Distributon Handbook. Newyork: CRC Press.
2. Cekdin C. & Barlian T. 2013. “Transmisi Daya Listrik”. Penerbit ANDI, Yogyakarta
3. Sudirham, S. 2012. “Analisis Sistem Tenaga”. Darpublic Kanayakan D-30, Bandung.
4. Suryatmo, F. 1992. “Dasar – Dasar Teknik Listrik”. Penerbit PT. Rineka Cipta. Jakarta.
5. Stevenson, William D. 1998. “Analisis Sistem Tenaga Listrik” alih bahasa oleh Ir. Kamal
Idris.Penerbit ERLANGGA. Jakarta
6. SPLN
7. PUIL 2000

I. Penilaian
1. Jenis tagihan: proses dan design
a. Proses
1. Kegiatan Diskusi Kelompok (Pegangan Dosen)

Tabel 1. Lembar Penilaian Diskusi Kelompok

Nama Mahasiswa
No. Aspek yang Dinilai
1. Kemampuan menyampaikan pendapat
(berkaitan dengan makalah yang dibuat)
2. Kemampuan memberikan argumentasi
(respon terhadap pertanyaan teman)
3. Sikap
4. Wawasan (keluwesan menjabarkan
materi)
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang
baik
6. Kelancaran berbicara
7. Tampilan presentasi/design sistem
Skor yang diperoleh
Skor total 210 210 210 210
Nilai =( skor yang diperoleh
skor total
×100 )
Penskoran:
24 – 30 = sangat baik
18 – 23 = baik
12 -17 = cukup
0 – 11 = kurang
Saran :
 ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
............

2. Kegiatan Diskusi Kelompok (Pegangan Mahasiswa/Mahasiswa yang Menilai Temannya

Presentasi)

Tabel 2. Lembar Penilaian Diskusi (Audience)

No Nama Mahasiswa
Aspek yang diniliai
.
1. Kemampuan
memberikan
pertanyaan/ saran/
kritik
2. Kemampuan
menggunakan bahasa
yang baik
3. Kelancaran berbicara
Skor yang diperoleh
Skor total 90 90 90 90 90 90 90
Nilai
Penskoran:
67 – 90 = sangat baik
45 - 66 = baik
23 - 44 = cukup
0 - 22 = kurang
Nilai akhir = (
skor yang diperoleh
skor total
×100 )
Saran :
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

3. Produk berupa Hasil Analisis Isi Kualitatif

Tabel 3. Rubrik Penilaian Hasil Isi Kualitatif
No Indikator Kegiatan Membuat Design Sistem kelistrikan PLTS Bobot
. Menggunakan ETAP Power System Nilai
1. Penentuan materi 5
2. Analisis situasi tempat asal kasus 5
3. Pengkarakteran materi secara formal 5
4. Penentuan arah design 5
5. Diferensiasi pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab sesuai dengan 5
teori
6. Penyeleksian teknik-teknik design 10
7. Pendefisian unit-unit design 10
8. Analisis materi (ringkasan, eksplikasi, penataan) 10
 9. Interpretasi 45
Skor 100

Mengetahui/Menyetujui: Ketapang, 30 Juli 2023

Koordinator Program Studi, Dosen Pengampu,

Akhdiyatul, S.ST., M.T.

Ivan Suwanda, S.T., M.T. NIDN 1104058401
NIDN 0021099003