RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN (RPP) 01

Nama Sekolah : SMK Bani Muslim Pati

Mata Pelajaran : Dasar Listrik & Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi waktu : 5 JP (5x45 menit)
Pertemuan Ke- :1
Materi Pokok : Besaran Kelistrikan

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami besaran dari “SI units” pada kelistrikan
4.1 Mengukur peralatan kelistrikan dengan besaran dari “SI units” pada kelistrikan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami besaran dari “SI units” pada kelistrikan
1. Menerangkan besaran besaran listrik dan elektronika
2. Membedakan satuan besaran listrik dan elektronika
4.2 Mengukur peralatan kelistrikan dengan besaran dari “SI units” pada kelistrikan
1. Mengukur tegangan sebuah peralatan listrik
2. Mengukur arus dari sebuah peralatan listrik
3. Mengukur hambatan dari sebuah peralatan listrik

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan proses Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan melalui kegiatan di dalam kelas atau di ruang praktik, siswa dapat :
1. Menerangkan besaran tegangan, arus dan hambatan dengan benar
2. Membedakan satuan tegangan, arus, dan hambatan dengan benar
3. Mengukur tegangan sebuah peralatan listrik dengan tepat
4. Mengukur arus dari sebuah peralatan listrik dengan tepat
1
 5. Mengukur hambatan dari sebuah peralatan listrik dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
1. Besaran dan satuan tegangan
2. Besaran dan satuan arus
3. Besaran dan satuan hambatan
4. Pengukuran tegangan
5. Pengukuran arus
6. Pengukuran hambatan

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran :
a. Diskusi /Tanya Jawab
b. Eksperimen
c. Pemberian Tugas
d. Demonstrasi
e. Kerja Kelompok
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (30 menit)
1) Pengkondisian siswa ( Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran
 Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
 Menciptakan suasana senang peserta didik
 Mengkondisikan peserta didik siap mengikuti pembelajaran
 Mengkondisikan kebersihan dan kerapian kelas
 Memperhatikan kerapian dan ketertiban peserta
2) Motivasi :
 Membangkitkan semangat peserta didik
 Menanyakan manfaat materi elektronika dalam kehidupan sehari-hari
 Memberi contoh aplikasi materi elektronika pada lingkungan sekitar
3) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu
dengan cara ….
 Memberi pertanyaan terkait materi yang sudah dipelajari
 Memberikan umpan balik terkait materi yang sudah dipelajari
 Mengaitkan pertanyaan dengan materi yang akan dipelajari
 Memberikan apersepsi untuk memasuki materi yang akan dipelajari
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari kompetensi yang akan dicapai
yaitu …
 Menerangkan besaran tegangan, arus dan hambatan dengan benar
 Mengukur tegangan, arus dan hambatan dari sebuah peralatan listrik dengan
tepat

5) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan, yaitu besaran tegangan, arus, hambatan serta pengukurannya
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu sikap, pengetahuan dan
keterampilan dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu tes tertulis,
observasi, praktik dan penugasan.

b. Kegiatan Inti (165 menit)

1. Menstimulasi / Pemberian rangsangan (Simulastion)
(mengamati, menanya, menalar)
1. Guru memperlihatkan sebuah gambar objek peralatan listrik kepada siswa.
Kemudian mengajukan pertanyaan : Gambar apa tersebut ?
2
 2. Siswa mengamati gambar yang ditampilkan.
3. Siswa membaca Buku Teks siswa
4. Siswa mendiskusikan komponen tersebut melalui kelompok yang sudah
dibagi.
2. Mengidentifikasi Masalah (Problem statement)
(Mengamati, menanya, menalar)
1. Guru memperlihatkan bentuk nyata battery, aki, lampu, power
supply/adaptor, kapasitor, resistor kepada siswa.
Kemudian memberikan pertanyaan :
Apa nama alat tersebut ?
Apa fungsi alat tersebut ?
Bagaimana penulisan besaran alat tersebut?
Bagaimana mengukur alat tersebut?
Apa satuan alat tersebut
2. Siswa mendiskusikan mengenai alat tersebut.
3. Pengumpulan data (Data collection)
(Menalar/Mengumpulkan Informasi).
1. Siswa membaca teks dari buku siswa mengenai battery, aki, lampu, power
supply/adaptor, kapasitor, resistor.
2. Siswa mencari informasi mengenai besaran dan satuan peralatan listrik
dan cara mengukur peralatan tersebut dari sumber lain yaitu internet atau
bukti referensi lain.
4. Pengolahan Data Pembuktian (Verification)
(Mencoba, Menalar, Mengasosiasikan)
1. Siswa mendiskusikan permasalahan secara berkelompok
a. besaran battery, aki, lampu, power supply/adaptor, kapasitor, resistor
b. satuan battery, aki, lampu, power supply/adaptor, kapasitor, resistor
c. Cara pengukuran besaran battery, aki, lampu, power supply/adaptor,
kapasitor, resistor
2. Guru memantau alur diskusi siswa.
3. Siswa melakukan pengukuran peralatan tersebut secara berkelompok.
4. Siswa menyimpulkan hasil diskusi.
5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi mengenai besaran dan satuan
battery, aki, lampu, power supply/adaptor, kapasitor, resistor secara
berkelompok di depan kelas dan menjawab pertanyaan dari teman-
temannya dan menerima masukan dari teman dan guru.
6. Guru memberikan penilaian dan mengoreksi hasil diskusi siswa.
5. Generalisasi (Generalization)
(Mengkomunikasikan)
1. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
2. Siswa secara kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan menyajikan di
depan kelas.
3. Siswa membuat laporan pelaksanaan praktek dari jobsheet dan
menyimpulkan dari materi yang ada.
4. Guru melakukan penilaian.

c. Penutup (30 menit)

1) mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
 Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan mengenai
besaran kelistrikan dan pengukurannya.
2) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
 Guru memberi umpan balik menemukan manfaat dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung
 Guru bersama-sama peserta didik melakukan identifikasi kelebihan dan
kekurangan kegiatan pembelajaran
3) melakukan kegiatan tindak lanjut

3
  Guru menentukan kegiatan remidal dan pengayaan
 Guru memberikan tugas pembelajaran di rumah.
4) menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
 Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan
berikutnya
 Menutup pelajaran.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 Video : Electric Circuits: Basics of the voltage and current laws. 2015. Eugene
Khutoryansky. (https://www.youtube.com/watch?v=m4jzgqZu-4s). 3 Juli 2017
 Laptop
 Proyektor

2. Alat
 Multitester, lampu, power supply, kapsitor, resistor
3. Bahan
 Battery, aki
 Kabel penghubung

4. Sumber Belajar

 Widiharso. 2013. Teknik Dasar Listrik Telekomunikasi. Jakarta : Direktorat

Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan (6-9).
 Dr. Ir. Thomas Sri Widodo, DEA, Dipl.Ing. 2002. Elektronika Dasar : Salemba
Teknika (6-9)
 Dickson Kho. 2015. Besaran dan Satuan Listrik / Elektronika.
http://teknikelektronika.com/besaran-satuan-listrik-elektronika/. 3 Juli 2017

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Bentuk dan Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
b. Keterampilan
Penilaian Kinerja Praktik
c. Penilian Sikap
(observasi)
2. Instrumen Penilaian
Terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
 bimbingan perorangan
Guru melakukan bimbingan perorangan pada siswa yang belum mencapai
ketuntasan pada akhir hari setelah proses pembelajaran seluruhnya berakhir
 pemanfaatan tutor sebaya
Guru memanfaatkan siswa yang memilki kemampuan lebih dalam menguasai
kompetensi yang diajarkan sebagai tutor sebaya pada saat proses pembelajaran pada
hari lain.
b. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber.

4
4. Tugas
a. Tugas Terstruktur : Menyelesaikan laporan praktik.
b. Tugas Non Terstruktur: Menyimpan laporan praktik untuk portofolio dikumpulkan paling
lambat sebelum penilaian akhir semester

Pati, 17 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK Bani Muslim Pati Guru Mapel

Dra. H. Azizah, M.M. Abdur Rahman, S.T

5
 Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal

IPK Materi Indikator Soal Teknik Bentuk No.

Pembelajaran Penilaian Instrumen Soal
1. Menerangkan Besaran 1. Menuliskan symbol Tes Uraian 1
besaran besaran kelistrikan besaran tegangan Tertulis
listrik dan 2. Menuliskan symbol Tes Uraian 2
elektronika besaran arus tertulis
2. Membedakan 3. Menuliskan satuan Tes Uraian 3
satuan besaran tegangan tertulis
listrik dan 4. Menuliskan satuan Tes Uraian 4
elektronika arus tertulis
5. Menuliskan satuan Tes Uraian 5
daya tertulis

Rumusan soal :

Indikator Soal HOTS/LOTS Rumusan Soal

1. Menuliskan symbol LOTS 1. Tuliskan symbol besaran dari tegangan ?
besaran tegangan
2. Menuliskan symbol LOTS 2. Tuliskan symbol besaran dari arus?
besaran arus
3. Menuliskan satuan LOTS 3. Tuliskan satuan dari tegangan ?
tegangan
4. Menuliskan satuan arus LOTS 4. Tuliskan satuan dari arus ?
5. Menuliskan satuan daya LOTS 5. Tuliskan satuan dari daya ?

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Tes Tertulis
Soal :
1. Tuliskan symbol besaran dari tegangan ?
2. Tuliskan symbol besaran dari arus?
3. Tuliskan satuan dari tegangan ?
4. Tuliskan satuan dari arus ?
5. Tuliskan satuan dari daya ?

Kunci Jawaban :
1. V
2. I
3. volt
4. ampere
5. watt

Pedoman Penilaian

No soal Skor maksimal

1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
TOTAL 10

6
 Nilai = ∑ skor maksimal x 10
Penilaian Keterampilan

Kisi-kisi Soal
IPK Materi Indikator Soal Teknik Bentuk Instrumen
Pembelajaran Penilaian
1. Mengukur Pengukuran 1. Mengukur besaran Tes Jobsheet
tegangan besaran tegangan Pengamat
sebuah listrik 2. Mengukur besaran an
peralatan listrik arus Praktik
2. Mengukur arus 3. Mengukur besaran
dari sebuah hambatan
peralatan listrik
3. Mengukur
hambatan dari
sebuah
peralatan listrik

Instrumen Penilaian Pengamatan Kinerja Praktik

Mentaati Diskusi Menggunakan Menerima Mengajukan Ketepatan Rata-

petunjuk alat peraga pendapat pertanyaan dalam rata
No Nama orang lain menyimpulkan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Rustamaji

2. Padmo W

3. Herman P

4. Sutrisno

5. Saefudin

6. Arbetti

7. Asmui

8. Raden
Musklis

9.

dst

Keterangan :
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

7
 Pedoman Penilaian

Skor total = 24

Penilaian Sikap Sosial & Spiritual (K1 & K2)

Sikap Spiritual dan Sosial

Taat

4. Tangg. jawab
5. Rasa Ingin th

Nilai Kualitatif
No Nama Siswa 7. Responsif

Total Skor

Deskriptsi
Rata-Rata
3. Disiplin

6. Kreatif

8. Kreatif
2. Jujur
1.

1. Rustamaji
2. Padmo W
3. Herman P
4. Sutrisno
5. Saefudin
6. Arbetti
7. Asmui
8. Raden Musklis
9.
dst

RUBRIK PENSKORAN

1. Aspek : Taat Menjalankan Agama

No. Indikator Ketaatan Menjalankan Agama Penilaian Ketaatan Menjalankan Agama
1 Disiplin (selalu tepat  waktu) dalam Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
menjalankan agamanya  Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
2 Teratur dalam menjalankan agamanya  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
3 Bersungguh-sungguh menjalankan ajaran  Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
agama
4 Berakhlak/berperilaku santun dan
menghargai orang lain

2. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
8
 1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul Skor 2
ujian/ulangan jika 3 sampai 4 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat mengambil/menyalin Skor 3 jika 5 indikator muncul
karya teman Skor 4 jika 6 indikator muncul
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
3. Aspek : Disiplin
No. Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
1. sama sekali tidak bersikap disiplin selama proses Kurang (1)
pembelajaran.
2. menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplin
selama proses pembelajaran tetapi masih belum Cukup (2)
ajeg/konsisten
3. menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin selama
proses pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten Baik (3)
4. menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin selama
proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/konsisten. Sangat baik (4)

4. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
dengan baik konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari tindakan  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
yang dilakukan didik
3. Mengembalikan barang yang  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
dipinjam
didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
4. Meminta maaf atas kesalahan
peserta didik
yang dilakukan

5. Aspek : Rasa Ingin Tahu

No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1.  Bertanya kepada guru dan  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
teman tentang materi konsisten ditunjukkan peserta didik
pembelajaran  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
2.  Bertanya tentang peristiwa didik
yang pernah dialami yang  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
berkaitan dengan materi didik
pembelajaran  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik
3.  Mencari informasi dari
sumber lain tentang materi
yang dipelajari
4.  Memperhatikan gambar
secara seksama.

6. Aspek : Kreatif
9
 No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Menemukan cara sendiri dalam  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
memecahkan masalah  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
2. Melakukan inovasi dalam mengerjakan  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
tugas  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
3. Mampu memanfaatkan benda sekitar
secara optimal dan efektif
4. Mencari sumber informasi dari buku
tanpa diperintah oleh guru

7. Aspek : Responsif
No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Acuh (tidak merespon)  1 (Kurang)
2. Ragu-ragu/bimbang dalam merespon  2 (Cukup)
3. Lamban memberikan respon/tanggapan  3 (Baik)
4. Cepat merespon/menanggapi  4 (Sangat Baik)

8. Aspek : Proaktif
No. Indikator Proaktif Penilaian Proaktif
1 berinisiatif dalam bertindak  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2 mampu menggunakan kesempatan  Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
3 memiliki prinsip dalam bertindak (tidak ikut-  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
ikutan)  Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
4 bertindak dengan penuh tanggung jawab

10
 Jobsheet 01

Teknik Audio Video Nama :

Mengukur tegangan, arus, dan
Dasar Listrik & Elektronika Tanggal :
hambatan
SMK Bani Muslim Pati Waktu : Jam

A. Tujuan Praktek
Setelah selesai praktek siswa harus dapat :
1. Mengukur tegangan listrik
2. Mengukur arus listrik
3. Mengukur hambatan listrik

B. Peralatan Yang dibutuhkan

1. Multitester 1 buah
2. power supply 1 buah
3. battery 1 buah
4. aki 1 buah
5. kapsitor 1 buah
6. resistor 1 buah
7. kabel penghubung

C. Gambar Kerja

Gbr 1 Gbr 2 Gbr 3

Gbr 4 Gbr 5 Gbr 6

Ket Gbr :
Gbr 1 : Pengukuran tegangan battery
Gbr 2 : Pengukuran tegangan accu
Gbr 3 : Pengukuran tegangan adaptor
Gbr 4 : Pengukuran tegangan AC 220 V
Gbr 5 : Pengukuran arus listrik
Gbr 6 : Pengukuran hambatan

D. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
11
 2. Patuhi keselamatan kerja dalam penggunaan alat.
3. Pengukuran tegangan battery :
a. Siapkan multitester. Letakkan skala voltmeter DC diatas 1,5 V.
b. Hubungkan kabel merah dengan positif dan kabel hitam dengan negative.
c. Baca Penunjukkan jarum. Masukkan pada table.
4. Pengukuran tegangan accu :
a. Siapkan multitester. Letakkan skala voltmeter DC diatas 12 V.
b. Hubungkan kabel merah dengan positif dan kabel hitam dengan negative.
c. Baca Penunjukkan jarum. Masukkan pada table.
5. Pengukuran tegangan adaptor :
a. Siapkan multitester. Letakkan skala voltmeter DC diatas 12 V.
b. Hubungkan kabel merah dengan positif dan kabel hitam dengan negative.
c. Baca Penunjukkan jarum. Masukkan pada table.
6. Pengukuran tegangan AC 220 V :
a. Siapkan multitester. Letakkan skala voltmeter AC diatas 220 V.
b. Hubungkan kabel merah dan kabel hitam dengan terminal.
c. Baca Penunjukkan jarum. Masukkan pada table.
7. Pengukuran arus listrik :
a. Siapkan multitester. Letakkan skala amperemeter DC paling tinggi.
b. Hubungkan kabel merah dan kabel hitam seperti gambar.
c. Baca Penunjukkan jarum. Masukkan pada table.
8. Pengukuran hambatan resistor :
a. Siapkan multitester. Letakkan skala ohmmeter X100.
b. Hubungkan kabel merah dan kabel hitam dengan ujung resistor.
c. Baca Penunjukkan jarum. Masukkan pada table.
9. Telitilah dalam menulis satuan pengukuran
10. Setelah selesai praktek, jawab pertanyaan / tugas.

Tabel.1

Nilai
No Alat Listrik yang diukur Jenis Besaran Simbol besaran pengukuran
multitester
1.
Battery

2.
Accu

3.
Adaptor

4.
Jala-jala Listrik 220 V

5.
Arus Listrik

6.
Resistor

12
E. Pertanyaan Dan Tugas
1. Buatlah kesimpulan dari hasil praktek yang sudah kamu lakukan !

F. Instrumen Penilaian Uji Petik Kerja

NO NILAI KETERANGAN
ASPEK PENILAIAN
MAX DICAPAI
1. Mengikuti langkah kerja 10
2. Mentaati petunjuk 10
3. Kerjasama Kelompok 10
4. Ketepatan pembacaan 40
5. Ketepatan Waktu 10
Ketepatan dalam
6. 20
menjawab pertanyaan
100

Skore :
A = 86 – 100
B = 70 – 85
C = 55 – 69
D = 40 – 54
E = 0 – 39

13
Materi :

Pengertian Besaran dan Satuan

Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur atau dihitung, dinyatakan dengan Angka atau
nilai dan  setiap Besaran pasti memiliki satuan. Contoh-contoh besaran dalam Ilmu kelistrikan
dan Elektronika seperti Tegangan, Arus listrik, Hambatan, Frekuensi dan Daya Listrik.

Sedangkan yang dimaksud dengan satuan adalah acuan yang digunakan untuk memastikan
kebenaran pengukuran  atau sebagai pembanding dalam suatu pengukuran besaran. Satuan ini
dalam bahasa Inggris sering disebut dengan Unit. Contoh-contoh satuan dalam ilmu
kelistrikan dan Elektronika seperti Ampere, Volt, Ohm, Joule, Watt, Farad dan Henry.

Standar Besaran dan Satuan Listrik / Elektronika

Berikut ini adalah Besaran-besaran Listrik dan Elektronika serta Satuan-satuan Listrik dan
Elektronika yang sering digunakan dalam ilmu kelistrikan dan Elektronika. Standar yang
digunakan pada umumnya adalah SI  yaitu Standard Internasional.

Besaran Satuan Simbol

Tegangan Volt V
Arus Listrik Ampere A
Hambatan/Resistansi Ohm Ω
Konduktansi Siemens G
Kapasitansi Farad F
Muatan Listrik Coulomb C
Induktansi Henry H
Daya Listrik Watt W
Impedansi Ohm Ω
Frekuensi Hertz Hz
Energi Joule J

Prefix/Awalan Satuan SI

Yang dimaksud dengan Prefix Satuan SI adalah awalan yang digunakan dalam satuan SI
untuk membentuk sebuah satuan yang menandakan kelipatan dari satuan tersebut. Dibawah
ini adalah Prefix satuan SI yang pada umumnya digunakan dalam ilmu kelistrikan dan
Elektronika.

Prefix Simbol Desimal 10n

Terra T 1.000.000.000.000 1012
Giga G 1.000.000.000 109
Mega M 1.000.000 106
kilo k 1.000 103
(Tidak ada) (Tidak ada) 1 100
centi c 1/100 10-2
mili M 1/1.000 10-3
micro µ 1/1.000.000 10-6
nano N 1/1.000.000.000 10-9
14
 pico p 1.000.000.000.000 10-12

Contoh-contoh Penulisan Satuan SI

Contoh-contoh penulisan satuan-satuan tersebut diantaranya seperti berikut ini :

 1kV = 1 kilo Volt = 1.000 Volt

 1mA = 1 mili Ampere = 1/1000 Ampere atau 0,001 Ampere
 1MΩ = 1 Mega Ohm = 1.000.000 Ohm
 1µF = 1 micro Farad = 1/1.000.000 Farad

15