KISI – KISI SOAL INSTRUMEN DAN RUBRIK

PENILAIAN
[Type the document
subtitle]
Lampiran 2. Kisi – kisi Penilaian Pengetahuan

Teknik Penilaian : Tes Tulis

Bentuk Instrumen : Soal Pilihan Ganda
Instrumen Penilaian :

IPK Tujuan Indikator Soal Level Soal

No Kunci
Pembelajaran Kognitif
Mengidentifikasi Melalui kegiatan Disajikan beberapa pernyataan. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
faktor - faktor yang percobaan, peserta Peserta didik dapat (1) arah muatan listrik
mempengaruhi besar didik dapat mengidentifikasi faktor - faktor (2) jarak antar muatan listrik
gaya Coulomb dua mengidentifikasi yang mempengaruhi besar gaya (3) jenis muatan listrik
muatan listrik faktor - faktor Coulomb. (4) besar masing-masing muatan
yang Pernyataan yang benar terkait dengan faktor
1 mempengaruhi C1 faktor yang mempengaruhi besar gaya D
besar gaya Coulomb dua muatan listrik adalah ....
Coulomb dengan A. (1) dan (2)
tepat. B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

Menjelaskan pengaruh Melalui kegiatan Disajikan pernyataan 2 buah Jika jarak kedua benda besarnya sama dan
besar muatan terhadap percobaan, peserta muatan yang memiliki jarak muatan semua benda positif, gaya tolak-
besar gaya Coulomb didik dapat yang sama. Peserta didik dapat menolak terbesar ditunjukkan oleh . . . .
menjelaskan menganalisis gambar yang
pengaruh besar memiliki Gaya tolak terbesar A.
muatan terhadap
2 besar Gaya C3 C
Coulomb B.

C.

D.
 Menghitung besarnya Melalui kegiatan Diberikan data besar muatan Gambar berikut menunjukkan dua keadaan
gaya Coulomb dua literasi, dan dan jarak 2 buah muatan. muatan-muatan listrik yang diletakkan pada
muatan listrik numerasi, peserta Peserta didik dapat jarak yang berbeda.
didik dapat menganalisis besarnya gaya
menghitung Coulomb jika besar muatan dan
besarnya gaya jarak diubah.
Coulomb dua
3 muatan listrik C4 B
Jika pada keadaan (1) terjadi gaya tarik-
dengan tepat
menarik sebesar F maka pada keadaan (2)
terjadi gaya tarik-menarik sebesar ….
A. 0,5 F
B. 1 F
C. 2 F
D. 4 F
Menjelaskan pengaruh Melalui kegiatan Diberikan pernyataan dua benda Dua buah benda bermuatan dengan muatan
jarak terhadap gaya percobaan, peserta dengan muatan yang sama. yang sama, jaraknya dijadikan tiga kali
listrik antar muatan didik dapat Peserta didik dapat menentukan semula, maka gaya yang akan dialami kedua
menjelaskan besar gaya coulomb jika jarak muatan adalah …..
4 pengaruh jarak antar muatan diubah C3 A. 9 kali semula D
terhadap besar B. 4 kali semula
gaya listrik antar C. 1/2 kali semula
muatan dengan D. 1/9 kali semula
benar
Lampiran 2. Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Aspek Ketrampilan
SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
1 2 3
1 Terampil melakukan pengamatan dalam eksperimen
2 Terampil mengeluarkan pendapat
3 Terampil menuliskan hasil kerja

4 Terampil berbicara di depan kelas

Aspek yang dinilai

Terampil Terampil
Terampil Total
No Nama Peserta Didik melakukan Terampil berbicara
menuliskan Skor
pengamatan mengeluarkan di depan
hasil
dalam pendapat kelas
pengamatan
percobaan

Rubrik Penilaian Keterampilan

SKOR DAN KRITERIA

ASPEK YANG DINILAI
1 2 3
Terampil melakukan Jika siswa Jika siswa Jika siswa
pengamatan dalam mengamati mengamati mengamati
Percobaan percobaan kurang percobaan dengan percobaan dengan
benar dan masih benar dan masih benar dan aman
membutuhkan membutuhkan tanpa
bimbingan guru bimbingan guru. bimbingan guru.
Terampil mengeluarkan Jika siswa Jika siswa Jika siswa
pendapat menyampaikan menyampaikan menyampaikan
pendapatnya tetapi pendapatnya dengan pendapatnya dengan
salah benar tetapi kurang benar dan jelas
jelas
Terampil menuliskan Jika siswa Jika siswa Jika siswa
hasil pengamatan menuliskan hasil menuliskan hasil menuliskan
pengamatan dengan pengamatan hasil pengamatan
tidak rapi dan dengan rapi tapi dengan rapi dan
lengkap tidak lengkap lengkap

Terampil berbicara di
depan kelas
Jika siswa berbicara Jika siswa mampu Jika siswa mampu
di berbicara di depan berbicara di depan
depan kelas dengan kelas dan kelas dan mampu
disuruh guru dan menjelaskan hasil menjelaskan hasil
hasil diskusi tetapi diskusi dengan benar
diskusi yang kurang benar
disampaikan kurang
benar

Nilai Keterampilan =
Lampiran 3. Penilaian sikap

Lembar pengamatan sikap

Sikap yang dinilai Skor
NO Nama peserta didik
Ketelitian Keingintahuan Kesantunan Total

Rubrik Penilaian sikap:

No Sikap yang Rubrik
dinilai
1 1. Tidak teliti dalam hal melakukan pengamatan dan tidak mencatat data
hasil pengamatan.
2. Tidak teliti dalam hal melakukan pengamatan dan mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan.
Ketelitian 3. Teliti dalam hal melakukan pengamatan namun tidakmencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan.
4. Teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data
/mendeskripsikan hasil pengamatan, dan menyusun laporan.
2 1. Rasa keingintahuan peserta didik belum nampak dalam proses
pembelajaran
2. Rasa keingintahuan peserta didik sudah sedikit mulai muncul dalam
proses pembelajaran
Keingintahuan 3. Rasa keingintahuan peserta didik sudah mulai muncul dalam proses
pembelajaran
4. Rasa keingintahuan peserta didik sangat besar sehingga
mendorongpendidik untuk menggali pengetahuan lebih dalam
3 1. Peserta didik tidak santun pada saat proses pembelajaran berlangsung
2. Peserta didik belum begitu santun dalam melaksanakan
prosespembelajaran berlangsung
Kesantunan
3. Peserta didik sudah santun saat proses pembelajaran berlangsung
4. Peserta didik sangat santun dalam hal melaksanakan perintah
pendidiksaat proses pembelajaran berlangsung

Nilai Keterampilan =