Anda di halaman 1dari 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu


SMP Ilmu Pengetahuan Alam VIII/Genap 3 JP

Tujuan Pembelajaran KD 3.11 KD 4.11


Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam Menyajikan hasil percobaan tentang
kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran getaran, gelombang, dan bunyi
manusia dan sistem sonar pada hewan
IPK 3 IPK 4
3.11.1 Menganalisis konsep getaran 4.11.1 Menyajikan hasil percobaan
3.11.2 Menganalisis konsep gelombang tentang getaran, gelombang melalui
3.11.3 Menganalisis konsep bunyi percobaan bandul sederhana
3.11.4 Memahami sistem pendengaran pada manusia
3.11.5 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
3.11.6 Memahami sistem sonar pada hewan
Melalui Pembelajaran model Discovery Learning peserta didik dapat Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem
sonar pada hewan dan terampil Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang.
Berperilaku teliti, jujur, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam
observasi, berperilaku santun dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.
Materi Pembelajaran Getaran, Periode, Frekuensi, Gelombang, Cepat rambat gelombang.

Model, Produk, Langkah Pembelajaran PPK, Literasi, 4C, Wakt


HOTS u
Deskripsi
Model: Pendahuluan:
Discovery Learning Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan Religius dan 5’
Produk: skenario pembelajaran kemandirian 5’
- Motivasi:Menayangkan video penggunaan telepon
Inti:
Deskripsi:
1. Orientasi masalah
Secara kolaboratif Kritis dan 5’
 Bagaimana manusia dapat medengar ? komunikatif
mengamati bentuk  Apakah semua benda dapat bergetar?
gelombang, jumlah  Termasuk apakah gelombang bunyi itu ?
gelombang, waktu.  Bagaimakah cara menghitung cepat rambat gelombang ? Kritis,
Alat, Bahan, dan 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar komunikatif, 10’
Media:  Peserta didik memprediksi apakah semua benda dapat bergetar dan problem solving,
literasi
Video orang peserta didik dapat mengamati getaran melaui pengamatan bandul
menggunakan telepon, sederhana dan studi literasi
Set alat percobaan 3. Membimbing penyelidikan kelompok Kritis, 40’
bandul sederhana,  Peserta didik melakukan penyelidikan getaran, frekuensi, periode komunikatif,
LKPD getaran, PPT dan menghitung cepat rambat gelombang kolaboratif,
getaran  Peserta didik melakukan diskusi dan analisis berdasarkan hasil problem
pengamatan solving,literasi,
integritas gotong
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 40’
royong
 Peserta didik membuat hasil pengamatan dan analisisinya
 Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data Kritis, kreatif,
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah kolaboratif,
 Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik komunikatif,
Penutup: literasi 10’
 Peserta didik membuat kesimpulan
 Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut
5’

Penilaian : Tes tulis (berupa pilihan ganda dan uraian) dan tes kinerja
Remidial: Penugasan tentang getaran, frekuensi, periode, gelombang dan cepat rambat gelombang
Pengayaan : Penugasan tentang penerapan gelombang pada alat USG

Kepanjen, 11 Januari 2020


Mengetahui
KepalaSMP Guru Mata Pelajaran IPA

____________________ ________________________
NIP. NIP.