RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( KELAS EKSPERIMEN)

Satuan Pendidikan : SMAN Mata Pelajaran

: Fisika
Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Karakteristik Gelombang Mekanik
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menganalisis karakterisitik pertemuan 1

gelombang mekanik 3.10.1 Menganalisis gelombang mekanik
Berdasarkan sumber gelombang,
jenis gelombang dan besaran
fisisnya
3.10.2 Menjelaskan sifar pematulan
gelombang
3.10.3 Menelaah sifat pematulan
gelombang
Pertemuan 2
3.10.4 Mengidentifikasi sifat pembiasan
gelombang (refraksi)
3.10.5 Mengidentifikasi sifat lenturan
gelombang (difraksi)
 Pertemuan 3
3.10.6 Menganalisis sifat lenturan
gelombang dalam kasus di
kehidupan nyata
3.10.7 Mengidentifikasi sifat perpaduan
gelombang (interferensi)
4.8 Melakukan percobaan 3.8.1 Melakukan percobaan yang
tentang salah satu menerapkan prinsip gelombang mekanik
karakteristik gelombang
mekanik berikut presentasi
hasilnya

C. Tujuan pembelajaran

Pertemuan 1
1. Melalui kegiatan membaca secara kritis peserta didik dapat menganalisis
gelombang mekanik berdasarkan sumber gelombang, jenis gelombang dan besaran
fisisnya dengan benar
2. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menjelaskan sifar pematulan
gelombang ( refleksi) dengan benar
3. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menelaah sifat pematulan gelombang
dengan tepat
Pertemuan 2
4. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi sifat pembiasan
gelombang (refraksi) dengan tepat
5. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi sifat lenturan
gelombang (difraksi) dengan tepat
Pertemuan 3
6. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menganalisis sifat lenturan gelombang
dalam kasus dikehidupan nyata dengan benar
7. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi sifat perpaduan
gelombang (interferensi) dengan tepat
8. Melalui kegiatan pratikum peserta didik dapat menerapkan prinsip gelombang
mekanik dengan benar
D. Materi Pembelajaran
Fakta 1. Gelombang ultrasonic untuk alat pendeteksi janin (USG).
2. Gelombang radio untuk komunikasi.
3. Gelombang mikro dimanfaatkan untuk memanaskan makanan.

Konsep 1. Pematulan
Pemantulan adalah pembelokan arah rambat gelombang karena
mengenai bidang batas medium yangberbeda

2. Pembiasan
perubahan arah gelombang saat gelombang masuk ke
medium baru yang mengakibatkan gelombang bergerak dengan
kelajuan yang berbeda disebut pembiasan. Pada pembiasan terjadi
perubahan laju perambatan

3. Difraksi
merupakan peristiwa penyebaran ataupembelokan gelombang pada
saat gelombang tersebut melintas melalui bukaan atau mengelilingi
ujung penghalang.

4. Interferensi
Interaksi antara dua gerakan gelombang atau lebih yang
mempengaruhi suatu bagian medium yang sama sehingga gangguan
sesaat pada gelombang paduan merupakan jumlah vektor gangguan-
gangguan sesaat pada masing-masing gelombang merupakan
penjelasan fenomena interferensi

Prinsip  Besaran-besaran dalam gelombang

4. Amplitudo (A)
Amplitudo adalah simpangan maksimum gelombang yang
memiliki satuan meter (m)
5. Panjang gelombang (λ)
panjang gelombang adalah jarak antara dua puncak yang
berdekatan atau jarak antara dua lembah yang berdekatan.

6. Frekuensi gelombang (f)

Frekuensi adalah banyaknya gelombang yang bisa terbentuk
setiap detik. Secara matematis, frekuensi dirumuskan sebagai
berikut.
f
n=
t

Keterangan:
f = frekuensi gelombang (Hz)
n = jumlah gelombang yang terbentuk
 t = waktu tempuh gelombang (s)

7. Periode gelombang (T)

Periode adalah waktu yang dibutuhkan gelombang untuk
menempuh satu panjang gelombangnya. Secara matematis,
periode dirumuskan sebagai berikut.

Keterangan:

f = frekuensi gelombang (Hz)

T = periode (s)

n = jumlah gelombang yang terbentuk

t = waktu tempuh gelombang (s)

8. Cepat rambat gelombang

Cepat rambat adalah panjangnya jarak yang ditempuh oleh
gelombang tiap satuan waktu. Secara matematis, cepat rambat
gelombang dirumuskan sebagai berikut.

Keterangan:

f = frekuensi gelombang (Hz)

T = periode (s)

v = cepat rambat gelombang (m/s)

λ = panjang gelombang (m)

 Sifat-sifat Gelombang
1. Pembiasan (refraksi)
Pembiasan merupakan peristiwa pembelokan arah lintasan
gelombang karena melalui dua medium yang berbeda. pembiasan
dirumuskan sebagai berikut.
c
n=
v

Keterangan:
n = indeks biasa;
c = cepat rambat cahaya di ruang hampa (m/s); dan
 v = cepat rambat cahaya di dalam medium tertentu (m/s).

Secara matematis, Snellius bisa dirumuskan sebagai berikut

Keterangan:
i = sudut datang
r = sudut bias
n1 = indeks bias medium pertama
n2 = indeks bias medium kedua
v1 = cepat rambat cahaya di medium pertama (m/s)
v2 = cepat rambat cahaya di medium kedua (m/s)

Prosedur percobaan yang menerapkan prinsip gelombang mekanik

E. Metode Pembelajaran
Model : RMS (Reading Mind Mapping and Sharing) berbantuan aplikasi mindomo
Metode : percobaan, diskusi, tanya jawab, presentasi
F. Media Pembelajaran
1. Media : LKPD dan Mind Mapping
2. Alat : Alat peraga untuk materi karakteristik gelombang mekanik
3. Sumber
 Buku Paket Fisika SMA kelas XI
 Buku Fisika pegangan guru kurikulum 2013 SMA/MAN kelas XI
G. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1 (2x45 Menit)
Alokasi
Tahapan Kegiatan Kegiatan Peserta Didik Waktu

Pendahuluan
 Mengucapkan salam dan  Peserta didik menjawab 5 Menit
berdoa salam dan berdoa.
 Absensi peserta didik  Mendengarkan dan
menjawab absensi
 Mengkondisikan kelas dan
 Peserta didik menyimak
membuat kesepakatan
apersepsi dan menjawab
 Pendidik bertanya tentang
pertanyaan Pendidik
materi pembelajaran
sebelumnya
 Pendidik memberitahukan
materi yang akan
dipelajari selanjutnya
 Apersepsi untuk
memotivasi peserta didik
tentang materi yang akan
diajarkan dengan
menanyakan
“pernahkah kalian berdiri
di pinggir jalan kemudian
melintas sebuah ambulans
dengan sirene yang sedang
berbunyi? Bagaimana
bunyi itu ketika ambulans
mendekat atau menjauh?”
 Pendidik mengarahkan
jawaban Peserta didik dan
memotivasi Peserta didik
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dibahas
 Kegiatan Inti
Reading 15 Menit
 Pendidik memberikan  Peserta didik membaca
kesempatan kepada peserta materi tentang gelombang
didik untuk kritis dalam bunyi dan cahaya secara
membaca materi tentang kritis
gelombang bunyi dan cahaya

 pendidik memandu siswa

untuk kritis dalam membaca
materi gelombang bunyi dan
cahaya

Mind Mapping 25 Menit

 Pendidik menugaskan kepada
peserta didik untuk membuat
konsep dari mind mapping
secara individu tentang materi
gelombang bunyi dan cahaya

 Pendidik membagikan  Peserta didik duduk

peserta didik dalam beberapa berkelompok
kelompok
 Pendidik meminta peserta
didik dalam pembuatan mind
mapping kelompok
berdasarkan hasil dari kritis
membaca dan hasil dari
konsep mind mapping yang
telah di buat secara individu.

 Pendidik meminta kepada

 Peserta didik menceritakan
peserta didik untuk
menceritakan konsep mind
mapping yang telah dibuat
secara individu
 Pendidik menugaskan peserta 
didik untuk membuat mind
mapping dengan kreatif
secara berkelompok dari hasil
kritis mereka membaca materi
gelombang bunyi dan cahaya
dan dari konsep yang telah
dibuat secara individu dengan
aplikasi mindomo
konsep mind mapping yang
telah dibuat secara individu
peserta didik membuat mind
mapping dengan kreatif
secara berkelompok dari
hasil kritis mereka membaca
materi gelombang bunyi dan
cahaya dan dari konsep yang
telah dibuat secara individu
dengan aplikasi mindomo