Φ

ψ
K
Sekolah

No Waktu
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP
PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KompetensiDasar
: SMA N
: Fisika
: XI/ 2
: 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin

Nama
dan lensa
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan atau pembiasan pada cermin dan lensa

Kejadian/
Perilaku
Butir Sikap
Pos/
Neg
Tindak Lanjut
 LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK TES TERTULIS

Sekolah : SMA N
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/ 2
KompetensiDasar : 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin
dan lensa
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan atau pembiasan pada cermin dan lensa

Indikator Pencapaian Tingkat Bentuk No.

No Materi Indikator Soal
Kompetensi Kesukaran Soal Soal
1. 3.11.1 Menjelaskan organ-organ Mata dan Kaca Setelah diberikan gambar siswa mampu
mata mata mencocokan organ mata dan fungsinya Pilihan
dengan benar C2 1
ganda

2 3.11.2 Menjelaskan proses Setelah diberikan pernyataan siswa

pembentukan bayangan mampu menentukan sifat bayangan yang Pilihan
pada mata diahsilkan proses pembentukan bayangan C2 ganda 2
oleh mata dengan benar
3 3.11.3 Menjelaskan berbagai Setelah diberikan fenomena siswa
Pilihan
cacat mata menentukan menentukan jenis cacat mata C2 3
ganda
dengan benar
4 3.11.4 Menghitung besaran fisis Setelah diberikan ilustrasi siswa mampu
yang berhubungan menghitung besaran fisis yang
Pilihan
dengan kekuatan lensa berhubungan dengan kekuatan lensa yang C3 4
ganda
yang digunakan untuk dengan benar
penderita cacat mata
5 3.11.5 Mengidentifikasi bagian- LUP Diberikan sebuah gambar lup peserta
Pilihan
bagian Lup didik mampu mengidentifikasi bagian- C1 5
ganda
bagian Lup
6 3.11.6. Menentukan sifat Diberikan pernyataan peserta didik
Pilihan
bayangan yang dibentuk mampu menentukan sifat bayangan yang C3 6
ganda
oleh lup dibentuk oleh lup

7 3.11.7 Menghitung perbesaran Diberikan beberapa besaran terkait lup

Pilihan
bayangan yang di peserta didik mampu menghitung C3
ganda 7,8
hasilkan oleh lup perbesaran yang dihasilkan lup

8 3.11.8 Mengidentifikasi bagian- Kamera Pilihan

Diberikan gambar kamera, peserta
bagian kamera ganda
didik dapat mengidentifikasi bagian- C1 9
bagian dari kamera
Diberikan pernyataan terkait fungsi C2 Pilihan 10
dari bagian-bagian kamera, perserta ganda
 didik dapat menentukan pernyataan
yang benar
9 3.11.9 Menentukan prinsip Pilihan
Diberikan pernyataan terkait prinsip
kerja kamera ganda
kerja kamera, peserta didik dapat C3 11
menentukan pernyataan yang benar
10 3.11.10 Menganalisis Diberikan gambar pembentukan Pilihan
pembentukan bayangan bayangan pada kamera, peserta didik ganda
C4 12
pada kamera dapat menganalisa sifat bayangan pada
kamera
Pilihan
Diberikan besaran-besaran fisis dari
ganda
kamera peserta didik mampu C4 13
menyelesaikan besaran – besaran terkait
11 3.11.11 Mengidentifikasik Mikroskop Diberikan pernyataan terkait bagian- Pilihan
an bagian-bagian bagian mikroskop, peserta didik mampu ganda
C2 14
mikroskop mengidentifikasi dan menjelaskan
bagian-bagian mikroskop dengan benar
12 3.11.12 Menjelaskan Diberikan besaran-besaran yang terkait Pilihan
prinsip kerja pada dengan mikroskop, peserta didik ganda
C3 15
mikroskop mampu menghitung besaran-besaran
yang terkait dengan benar
13 3.11.13 Menganalisis Diberikan pernyataan, peserta didik Pilihan
pembentukan bayangan mampu menganalisis bayangan yang ganda
C4 16
pada mikroskop terbentuk pada mikroskop dengan benar
 14 3.11.14 Menjelaskan prinsip Teropong Peserta didik dapat memilih bentuk Pilihan
kerja teropong bayangan teropong ganda
C1 17
.

15 3.11.15 Melukiskan jalannya Diberikan beberapa gambar jalan sinar Pilihan

sinar pada teropong pada alat optik, peserta didik dapat ganda
C2 18
menentukan gambar yang benar.

16 3.11.16 Menentukan besaran- Diberikan besaran-besaran terkait Pilihan

besaran fisis pada teropong, peserta didik dapat ganda
C3 19
teropong menentukan besaran yang ditanyakan

17 3.11.17 Menganalisis proses Diberikan besaran-besaran terkait

pembiasan cahaya pada teropong, peserta didik dapat Pilihan
C4 Ganda 20
teropong bintang menganalisis cara kerja teropong untuk
memperoleh hasil yang diinginkan

INSTRUMEN SOAL
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
No Soal Kunci Jawaban Skor
Perhatikan gambar berikut

1 E 5

Bagian mata yang berfungsi untuk membentuk gambar dan menerima gambar
untuk diteruskan ke otak adalah …
A. 1 dan 2 C. 4 dan 5 E. 2 dan 6
B. 2 dan 4 D. 3 dan 6

Sifat bayangan yang dihasilkan oleh mata adalah …

A. Nyata, tegak, diperkecil

B. Nyata, terbalik, diperkecil
2 C. Maya, tegak, diperkecil B 5
D. Nyata, terbalik, sama besar
E. Maya, tegak, diperkecil

Seorang anak yang duduk dibelakang kelas tidak dapat melihat dengan jelas
garis membentuk kotak-kotak yang ada di papan tulis. Jenis penyakit mata dan
Φ
ψ
K
Sekolah
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
KompetensiDasar
: SMA N
: Fisika
: XI/ 2
: 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin
 dan lensa
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan atau pembiasan pada cermin dan lensa

Berilah tanda ceklist (√ ) pada kolom untuk keterampilan yang dinilai sesuai dengan pengamatan!

Mengkomunikasikan Skor
Mengolah
Mengamati Menanya
Informasi
NO NAMA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
No Sikap yang diamati Skor Indikator
3 Mengamati/ membaca informasi di Lembar Kerja dengan serius
1 Mengamati 2 Mengamati/ membaca informasi di Lembar Kerja dengan bercanda
1 Tidak mengamati/membaca informasi di Lembar Kerja
3 Mengungkapkan pertanyaan tentang informasi yang diberikan dengan singkat dan jelas
2 Mengungkapkan pertanyaan tentang informasi yang diberikan dengan jelas tapi berbelit-belit
2 Menanya
Mengungkapkan pertanyaan tentang informasi yang diberikan dengan tidak jelas dan berbelit-
1
belit
3 Melakukan rangkaian kegiatan dalam Lembar Kerja dengan benar dan lengkap
3 Mengolah Informasi 2 Melakukan rangkaian kegiatan dalam Lembar Kerja dengan benar tetapi tidak lengkap
1 Melakukan rangkaian kegiatan dalam Lembar Kerja dengan tidak benar dan tidak lengkap
3 Mengkomunikasikan hasil diskusi dengan bahasa yang komunikatif
4 Mengkomunikasikan 2 Mengkomunikasikan hasil diskusi dengan bahasa yang kurang komunikatif
1 Tidak bisa mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok
Φ
ψ
K
Penskoran=
Jumlah skor yang didapat
Jumlah skor maksimal (9)

Sekolah
x 100

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK UNJUK KERJA

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA N
: Fisika
: XI/ 2
KompetensiDasar : 3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin
 dan lensa
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan atau pembiasan pada cermin dan lensa
Judul Percobaan : Percobaan Pembentukan Bayangan Pada Mikroskop

PERSIAPAN PELAKSANAAN PENUTUP SKOR NILAI KET.

Nama
NO. Peserta mengukur menganalisis Melaporkan
menyiapkan alat merangkai alat mengatur jarak
Didik bayangan yang data hasil
dan bahan dan bahan antar lensa
terbentuk percobaan pengukuran