RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII (Delapan) / II (Dua)
Materi : Getaran, Gelombang dan Bunyi
Sub Materi : Getaran
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 3: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyajikannya dalam ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
akan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang ataupun teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia
dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
Indikator :
1.1.1. Mengagumi getaran, gelombang, dan bunyi sebagai keteraturan
ciptaan Tuhan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan
berdiskusi.
Indikator :
2.1.1. Memiliki rasa ingin tahu
2.1.2. Menunjukkan sikap jujur, teliti, cermat, tekun, kritis, tanggung
jawab, dan peduli lingkungan dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan.
Indikator :
2.2.1. Menghargai hasil kerja individu dalam kelompok dan kelompok
lain
2.2.2. Memberi penilaian hasil karya kelompok secara objektif
2.3 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual
makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya.
Indikator :
2.3.1. Menjaga kebersihan alat dan ruang yang digunakan dalam
percobaan
3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta
penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan
sehari-hari.
Indikator :
3.10.1. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi organ
pendengaran
pada manusia
3.10.2. Menjelaskan proses mendengar pada manusia
3.10.3. Menjelaskan hubungan antara periode dan frekuensi pada getaran
3.10.4. Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang
Longitudinal
3.10.5. Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat
gelombang, dan panjang gelombang
3.10.6. Menyebutkan karakteristik gelombang bunyi.
3.10.7. Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
3.10.8. Mengidentifikasi gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
3.10.9. Mendeskripsikan sistem sonar serta pemanfaatan sistem sonar
dalam teknologi
4.10 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
Indikator:
4.10.1.Melakukan percobaan dan pengamatan tentang getaran
4.10.2.Melakukan percobaan dan pengamatan tentang gelombang
bunyi.
D. Tujuan
1. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi organ pendengaran
pada manusia.
2. Menjelaskan proses mendengar pada manusia.
3. Menjelaskan hubungan antara periode dan frekuensi pada getaran.
4. Melakukan pengamatan tentang getaran.
5. Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang
longitudinal.
8. Melakukan percobaan dan pengamatan tentang gelombang.
9. Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat
gelombang, dan panjang gelombang.
10. Menyebutkan karakteristik gelombang bunyi.
11. Melakukan percobaan tentang bunyi.
12. Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
13. Mengidentifikasi gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
 14. Mendeskripsikan sistem sonar pada makhluk hidup.
15. Menjelaskan ekolokasi pada kelewar.
16. Mengidentifikasi berbagai teknologi yang memanfaatkan sistem sonar
E. Materi
1. Getaran
Getaran adalah gerak bolak-balik melalui titik setimbang. Satu getaran
didefinisikan sebagai satu kali bergetar penuh, yaitu dari titik awal kembali ke
titik tersebut.

Gambar 1.1 Gerakan Bandul Sederhana

Perhatikan Gambar 1.1 Satu kali getaran adalah ketika benda bergerak dari
titik A-B-C-B-A atau dari titik B-C-BA-B. Bandul tidak pernah melewati lebih
dari titik A atau titik C karena titik tersebut merupakan simpangan terjauh.
Simpangan terjauh itu disebut amplitudo. Di titik A atau titik C benda akan
berhenti sesaat sebelum kembali bergerak. Contoh amplitudo adalah jarak BA atau
jarak BC. Jarak dari titik setimbang pada suatu saat disebut simpangan.
Waktu yang dibutuhkan untuk menempuh satu kali getaran disebut periode
getar yang dilambangkan dengan (T). Banyaknya getaran dalam satu sekon
disebut frekuensi (f). Suatu getaran akan bergerak dengan frekuensi alamiah
sendiri. Hubungan frekuensi dan periode secara matematis ditulis sebagai berikut.
1
T=
f
dengan: T = periode (s)
f = banyaknya getaran per sekon (Hz)
Sumber: Karim,dkk. 2008. Belajar IPA: Membuka Cakrawala Alam Sekitar 2
untuk Kelas VIII/ SMP/MTS. Jakarta: PT. Setia Purna Inves
2. Gelombang
Secara sederhana dapat didefinisikan bahwa gelombang adalah getaran yang
merambat. Terjadi gelombang karena adanya peristiwa getaran, namun terjadinya
getaran belum tentu menyebabkan gelombang. Syarat perlu agar suatu gelombang
terjadi adalah adanya medium dan energi. Sedangkan, gelombang yang tidak
memerlukan medium dalam perambatannya adalah gelombang elektromagnetik.
Jenis-Jenis Gelombang
Gelombang yang memindahkan energi ketika sedang merambat dari sumber
usikan disebut gelombang berjalan. Berdasarkan arah rambat dan getarannya,
gelombang berjalan dibedakan ke dalam dua jenis, yaitu gelombang transversal
dan gelombang longitudinal.
1. Gelombang Transversal
Gelombang transversal adalah gelombang yang arah getarannya tegak lurus
dengan arah rambatannya. Pada Gambar 2.1, arah getaran dari tali adalah ke atas
dan kebawah, sedangkan arah rambat gelombang ke arah kanan.

Gambar 2.1

2. Gelombang Longitudinal

Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarannya sejajar dengan

arah rambatannya. Gelombang longitudinal dapat diamati pada pegas.

Gambar 2.2 Gelombang Longitudinal pada Pegas

Terlihat pada gambar di atas, arah getaran dari pegas adalah ke
kanan dan ke kiri, dan arah rambat gelombang ke arah kanan.
Jika pada gelombang transversal dikenal puncak
dan lembah, maka pada gelombang longitudinal terdapat
regangan dan rapatan. Panjang satu gelombang pada gelombang
longitudinal adalah jarak antara dua rapatan, atau jarak antara
dua regangan.

Hubungan antara cepat rambat gelombang (v), panjang

gelombang (), periode (T), dan frekuensi (f) adalah:
1
T= v= v = f
f T
dengan: v = cepat rambat gelombang (m/s)
= panjang gelombang (m)
T = periode (s)
f = frekuensi (Hz)
Sumber: Puspita, dkk. Alam Sekitar IPA Terpadu : untuk SMP/MTs Kelas VIII.
2009: PT. Leuser Cita Pustaka
3. Bunyi
Benda yang bergetar dan menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.
syarat terjadi dan terdengarnya bunyi adalah:
1. ada sumber bunyi,
2. ada medium perantara, dan
3. ada pendengar (penerima bunyi).
Berdasarkan frekuensinya, gelombang bunyi dibedakan menjadi tiga, yaitu
gelombang infrasonik, gelombang audiosonik, dan gelombang ultrasonik.
1. Gelombang Infrasonik
Gelombang infrasonik adalah gelombang yang mempunyai frekuensi di bawah
jangkauan manusia, yaitu lebih kecil dari 20 Hz. Gelombang infrasonic hanya
mampu didengar oleh beberapa binatang seperti jangkrik, anjing, dan kelelawar.
 Gelombang Audiosonik
Gelombang audiosonik adalah gelombang yang mempunyai frekuensi antara 20
sampai 20.000 Hz. Gelombang audiosonik merupakan gelombang yang mampu
didengar oleh pendengaran manusia dan sebagian besar binatang.
2. Gelombang Ultrasonik
Gelombang ultrasonik mempunyai frekuensi di atas jangkauanpendengaran
manusia, yaitu lebih besar dari 20.000 Hz. Kelelawar pada malam hari
memancarkan gelombang ultrasonik dari mulutnya. Gelombang ini akan
dipantulkan kembali bila mengenai benda. Dari gelombang pantul yang didengar
tadi, kelelawar dapat mengetahui jarak dan ukuran benda yang berada di
depannya. Gelombang ultrasonik dimanfaatkan oleh manusia dalam berbagai
bidang, antara lain:
a. untuk mengukur kedalaman air laut,
b. untuk sterilisasi pada makanan,
c. digunakan dalam bidang kedokteran untuk memeriksa tubuh manusia
(ultrasonografi), dan
d. kacamata tunanetra.
Hubungan cepat rambat bunyi, jarak, dan waktu dirumuskan secara
matematis sebagai berikut.

s=V atau s= f t= t
T
Keterangan:
s : jarak tempuh bunyi (m)
v : cepat rambat bunyi (m/s)
t : waktu tempuh bunyi (s)
Sumber: Krisno,dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam: SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta
: Penerbit PT Mentari Pustaka.

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Saintifik
Metode: Observasi
Diskusi Kelompok
Eksperimen
Ceramah
Tanya Jawab
Model : Discovery Learning

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 1. Media Pembelajaran
Lingkungan sekitar, PowerPoint, Phet atau simulasi, gambar, dan video.
2. Alat dan Bahan
a. Bandul dan Tali
3. Sumber Belajar Siswa
a. Buku cetak atau buku elektronik IPA SMP kelas VII
b. Lembar Kerja Siswa (LKS) Getaran, gelombang dan bunyi.
c. Artikel atau jurnal tentang Getaran, gelombang dan bunyi.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Alokasi Waktu
Kegiatan
Pendahuluan 1. Pemberian 10 menit
Salam
Kegiatan Inti
Penutup

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap