ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM (IPA)
SMP/MTs/Program Paket B Fase D
Nama Penyusun : Nurulia Isnaini, S.Pd
Institusi : SMP Garuda Cendekia
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMAHAMAN KONSEP KETERAMPILAN PROSES
Pada akhir fase D, peserta didik mampu
Mengamati melakukan klasifikasi makhluk hidup dan Menggunakan berbagai alat bantu dalam benda berdasarkan karakteristik yang melakukan pengukuran dan pengamatan. diamati, mengidentifikasi sifat dan Memperhatikan detail yang relevan dari karakteristik zat, membedakan perubahan objek yang diamati. fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. Mempertanyakan dan memprediksi Peserta didik dapat mendeskripsikan atom Secara mandiri, peserta didik dapat dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk materi serta sel sebagai unit terkecil memperjelas hasil pengamatan dan membuat penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi prediksi tentang penyelidikan ilmiah. sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan Merencanakan dan melakukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya penyelidikan serta kelainan atau gangguan yang muncul Peserta didik merencanakan dan melakukan pada sistem organ tertentu (sistem langkah-langkah operasional berdasarkan pencernaan, sistem peredaran darah, sistem referensi yang benar untuk menjawab pernafasan dan sistem reproduksi). Peserta pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta didik mengidentifikasi interaksi antar didik menggunakan berbagai jenis variabel makhluk hidup dan lingkungannya, serta untuk membuktikan prediksi. dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan Memproses, menganalisis data dan iklim. Peserta didik mengidentifikasi informasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dalam kehidupan sehari-hari dan model serta menjelaskan hasil Peserta mampu melakukan pengukuran pengamatan dan pola atau hubungan pada terhadap aspek fisis yang mereka temui dan data secara digital atau non digital. memanfaatkan ragam gerak dan gaya Mengumpulkan data dari penyelidikan yang (force), memahami hubungan konsep usaha dilakukannya, menggunakan data sekunder, dan energi, mengukur besaran suhu yang serta menggunakan pemahaman sains untuk diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan mengidentifikasi hubungan dan menarik isolator dan konduktor kalor. kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah. Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. Mengevaluasi dan refleksi Peserta didik memahami getaran dan Mengevaluasi kesimpulan melalui gelombang, pemantulan dan pembiasan perbandingan dengan teori yang ada. cahaya termasuk alat- alat optik sederhana Menunjukkan kelebihan dan kekurangan yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan proses penyelidikan dan efeknya pada data. sehari-hari Menunjukkan permasalahan pada Peserta didik dapat membuat rangkaian metodologi. listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk Mengomunikasikan hasil menyelesaikan tantangan atau masalah yang Mengomunikasikan hasil penyelidikan dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. secara utuh yang ditunjang dengan argumen, Peserta didik mengelaborasikan bahasa pemahamannya tentang posisi relatif bumi- serta konvensi sains yang sesuai konteks bulan-matahari dalam sistem tata surya dan penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir memahami struktur lapisan bumi untuk sistematis sesuai format yang ditentukan. menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yangmembahayakan dirinya dan lingkungan. TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Mengklasifikasi makhluk hidup dan 1. Mengklasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik benda berdasarkan karakteristik yang diamati. yang diamati. Membedakan zat berdasarkan sifat 2. Mendeskripsikan sel sebagai unit dan karakteristiknya. terkecil penyusun makhluk hidup. Membedakan perubahan fisik dan 3. Menjelaskan sistem organisasi kimia. kehidupan dalam lingkungan sekitar Merencanakan dan melakukan tempat tinggal. penyelidikan tentang faktor-faktor 4. Menganalisis keterkaitan sistem yang mempengaruhi proses organ dengan fungsinya dan pemisahan campuran. kelaianan atau gangguan yang Membedakan atom dan senyawa muncul pada sistem organ sebagai unit terkecil penyusun 5. Mengaplikasikan konsep pewarisan materi. sifat pada pemanfaatan Mendeskripsikan sel sebagai unit bioteknologi dalam kehidupan terkecil penyusun makhluk hidup. sehari-hari. Menjelaskan sistem organisasi 6. Menyimpulkan bahaya zat aditif dan kehidupan dalam ruang lingkup zat adiktif terhadap diri dan lingkungan sekitar tempat lingkungan sehingga dapat tinggalnya. mengindarinya. Menganalisis untuk menemukan 7. Membedakan zat berdasarkan sifat keterkaitan sistem organ dengan dan karakteristiknya. fungsinya. 8. Mengidentifikasi perubahan suhu Menganalisis kelainan atau yang diakibatkan adanya gangguan yang muncul pada perpindahan energi kalor. sistem organ tersebut seperti 9. Membedakan isolator dan sistem pencernaan, sistem konduktor. peredaran darah, sistem 10. Membedakan perubahan fisika dan pernapasan dan sistem reproduksi kimia. Menjelaskan interaksi makhluk 11. Merencanakan dan melakukan hidup dan lingkungannya. penyelidikan tentang faktor-faktor Menyusun upaya-upaya mencegah yang mempengaruhi proses dan mengatasi pencemaran dan pemisahan campuran sederhana. perubahan iklim. 12. Membedakan antara atom dan Menerapkan konsep pewarisan sifat molekul berdasarkan dan penerapan bioteknologi dalam karakteristiknya sebagai unit kehidupan sehari-hari. terkecil penyusun materi. Melakukan pengukuran terhadap 13. Mendefinisikan pH sebagai ukuran aspek fisis, gerak dan gaya dari sifat keasaman suatu zat. suatu objek yang sering dijumpai 14. Mengelompokkan materi ke dalam dalam kehidupan sehari-hari. jenis asam-basa berdasarkan jenis Mengidentifikasi pemanfaatan pH. ragam gerak dan gaya dalam 15. Menjelaskan sifat fisika dan kimia aktivitas atau kejadian kehidupan tanah di lingkungan sekitar. sehari-hari. 16. Menghubungkan sifat tanah dengan Menunjukkan pemahaman organisme dan pelestarian mengenai hubungan usaha, energi lingkungan. dan pesawat sederhana yang 17. Menjelaskan interaksi makhluk hidup dan lingkungannya. ditemui dalam kehidupan sehari- 18. Menyusun upaya-upaya mencegah hari. dan mengatasi pencemaran dan Mengukur besaran suhu yang perubahan iklim. diakibatkan oleh energi kalor. 19. Melakukan pengukuran aspek fisis Membedakan isolator dan gerak dan gaya dari suatu objek konduktor kalor. yang sering dijumpai dalam Mengidentifikasikan penerapan kehidupan sehari-hari. gaya dan tekanan dalam kegiatan 20. Mengidentifikasi pemanfaatan kehidupan sehari-hari. ragam gerak dan gaya dalam Memahami penerapan getaran dan aktivitas kehidupan sehari-hari. gelombang yang dialami dalam 21. Menggabungkan pemahaman kehidupan sehari-hari. mengenai hubungan antara usaha, Mengidentifikasi proses pemantulan energi dan pesawat sederhana dari dan pembiasan cahaya yang suatu fenomena yang ditemui berkaitan dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari. hari. 22. Mengidentifikasi penerapan gaya Menganalisis pemanfaatan alat-alat dan tekanan dalam kehidupan optik sederhana dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari. 23. Memahami penerapan getaran dan Membuat rangkaian listrik gelombang yang berkaitan dengan sederhana. fenomena alam dan aktivitas yang Memahami gejala kemagnetan dan dialami dalam kehidupan sehari- kelistrikan untuk menyelesaikan hari. tantangan atau masalah yang 24. Menganalisis fenomena alam dihadapi dalam kehidupan sehari- dikaitkan dengan struktur lapisan hari. bumi dalam mitigasi bencana. Mengidentifikasi posisi relatif bumi- 25. Mengidentifikasi proses bulan-matahari dalam sistem tata pemantulan dan pembiasan cahaya surya berdasarkan fenomena alam yang berkaitan dengan fenomena yang terjadi. dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis fenomena alam 26. Menganalisis pemanfaatan alat-alat diakitkan denga struktur lapisan optik sederhana dalam kehidupan bumi dalam rangka mitigasi sehari-hari. bencana. 27. Mengidentifikasi posisi relatif bumi, Menhidentifikasi pH sebagai ukuran bulan dan matahari dalam sistem sifat keasaman suatu zat. tata surya berdasarkan fenomena Mengkelompokkan materi ke dalam alam yang terjadi. jenis asam-basa berdasarkan janis 28. Membuat rangkaian listri pH. sederhana. Menjelaskan sifat fisika dan kimia 29. Menyusun pemanfaatan gejala tanah di lingkungan sekitar. kemagnetan dan kelistrikan yang Memadukan sifat tanah dengan tepat dalam penyelesaian masalah organisme dan pelestarian dalam kehidupan sehari-hari. lingkungan. Merangkum bahaya zat aditif dan zat adiktif terhadap diri dan lingkungan sehingga dapat menghindari penggunaannya.