SILABUS

Mata Pelajaran : IPA

Madrasah : MTsN 5 Padang Pariaman
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti:

 KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

 KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

Nilai Karakter
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Moderasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
beragama, AK
3.1 Menghubungkan sistem Sistem Reproduksi Pada  Menjelaskan proses Karakter :  Mengamati gambar/carta 20 JP • Buku IPA • Tertulis
reproduksi pada manusia Manusia pembelahan sel • Religius pembelahan sel Kelas IX • Penugasan
dan gangguan pada  Pembelahan sel  Menjelaskan sistem • Kejujuran  Mengidentifikasi pembelahan Kemdikbud • Portofolio
sistem reproduksi dengan  Sistem reproduksi reproduksi manusia • Percaya diri mitosis dan meiosis • Buku lain
penerapan pola hidup manusia  Menjelaskan berbagai • Santun  Mengidentifikasi organ-organ yang
yang menunjang  Kelainan dan kelainan dan penyakit pada penyusun sistem reproduksi menunjang
kesehatan reproduksi penyakit pada sistem sistem reproduksi Moderasi pada laki-laki dan perempuan • Multimedia
reproduksi  Menjelakan pola hidup yang beragama beserta fungsinya interaktif
 Pola hidup yang menunjang kesehatan • Keseimbangan  Mengumpulkan informasi dan Internet
menunjang kesehatan reproduksi tahapan pembentukan sel
reproduksi AK sperma (spermato-genesis)
 Jujur dan sel telur (oogenesis) serta
proses menstruasi
 Mengidentifikasi tahapan-
tahapan menstruasi
 Mengamati fertilisasi dan
perkembangan embrio
 Nilai Karakter
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Moderasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
beragama, AK
 Mengumpulkan informasi
tentang kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi
 Membuat laporan tertulis
tentang kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan pada
organ reproduksi
4.1 Menyajikan hasil  Membuat laporan tertulis
penelusuran informasi tentang kesehatan dan upaya
dari berbagai sumber pencegahan gangguan pada
terkait kesehatan dan organ reproduksi
upaya pencegahan  Menyajikan hasil
gangguan pada organ penelusuran informasi dari
reproduksi berbagai sumber terkait
kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan pada
organ reproduksi

3.2 Menganalisis sistem Sistem  Menganalisis sistem Karakter  Mengamati gambar • Buku IPA
perkembangbiakan pada Perkembangbiakan Pada reproduksi pada tumbuhan • Religius reproduksi aseksual dan Kelas IX • Tertulis
tumbuhan dan hewan Tumbuhan dan Hewan  Menjelaskan penerapan • Kejujuran seksual tumbuhan dan hewan Kemdikbud • Penugasan
serta penerapan teknologi  Reproduksi pada teknologi reproduksi pada • Percaya diri • Buku lain • Portofolio
pada sistem reproduksi tumbuhan tumbuhan • Kerja sama  Mengidentifikasi reproduksi yang
tumbuhan dan hewan  Teknologi  Menganalisis sistem aseksual dan seksual serta menunjang
reproduksi pada reproduksi pada hewan mengumpulkan informasi • Multimedia
tumbuhan  Menjelaskan penerapan Moderasi beragama tentang teknologi interaktif
 Reproduksi pada teknologi reproduksi pada reproduksi pada tumbuhan dan Internet
hewan hewan • Dinamis, inovatif dan hewan
 Teknologi 15 JP
reproduksi pada AK
hewan  Jujur  Menyajikan hasil identifikasi
reproduksi aseksual dan
seksual pada tumbuhanlumut,
paku dan tumbuhan berbiji
dalam bentuk laporan tertulis
 Menyajikan hasil dan mendiskusikannya
4.2 Menyajikan karya hasil identifikasi reproduksi dengan teman.
perkembangbiakan pada aseksual dan seksual pada
tumbuhan tumbuhan lumut, paku dan
tumbuhan berbiji

Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep
pewarisan sifat dalam
pemuliaan dan
kelangsungan makhluk
hidup
4.3 Menyajikan hasil
penelusuran informasi
dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman
dan hewan hasil
pemuliaan
Nilai Karakter
Materi Alokasi Sumber
Indikator Moderasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
beragama, AK
Pewarisan sifat  Memahami struktur DNA Karakter  Mengamati karakteristik • Buku IPA
 Materi genetik dan kromosom sebagai • Religius teman sebaya untuk Kelas IX • Tertulis
 Hukum pewarisan materi genetik • Kejujuran mengidentifikasi keragaman Kemdikbud • Penugasan
sifat  Memahami hukum • Percaya diri  Mengidentifikasi struktur • Buku lain • Portofolio
 Pewarisan sifat pada pewarisan sifat • Kerja sama DNA dan kromosom sebagai yang
manusia  Menjelaskan pewarisan sifat materi genetic serta menunjang
 Kelainan sifat pada manusia Moderasi beragama melakukan praktek • Multimedia
menurun pada  Menjelaskan kelainan sifat • Lurus dan tegas pemodelan persilangan interaktif
manusia menurun pada manusia monohibrid dan dihibrid dan Internet
 Penerapan pewarisan  Menerapkan pewarisan sifat untuk mendapatkan konsep
sifat dalam dalam pemuliaan makhluk AK hukum pewarisan sifat
pemuliaan makhluk hidup  Jujur
hidup  Memahami konsep adaptasi
 Adaptasi dan seleksi dan seleksi alam  Mengumpulkan informasi
alam yang terkait dengan adaptasi 20 JP
dan seleksi alam seperti:
bunglon yang beradaptasi
dengan mengubah warna
tubuhnya, pohon jati yang
menggugurkan daunnya, atau
fenomena lain
 Membuat laporan tertulis
 Menyajikan hasil mengenai varietas tanaman
penelusuran informasi dari dan hewan yang merupakan
berbagai sumber terkait varietas unggul yang
tentang tanaman dan hewan dikembangkan melalui
persilangan dan
hasil pemuliaan
mendiskusikannya dengan
teman.

3.4 Memahami konsep listrik Listrik Statis  Memahami konsep listrik Karakter  Mengamati interaksi antara • Buku IPA
statis dan gejalanya  Interaksi antara statis dan gejalanya dalam • Religius dua benda bermuatan listrik Kelas IX • Tertulis
dalam kehidupan sehari- muatan listrik kehidupan sehari-hari • Kejujuran misal potongan kertas yang Kemdikbud • Penugasan
hari, termasuk kelistrikan  Gaya listrik  Menjelaskan interaksi antara • Percaya diri ditarik oleh penggaris plastik • Buku lain • Portofolio
pada sistem saraf dan  Potensial listrik muatan listrik • Kerja sama  Melakukan percobaan untuk yang
hewan yang mengandung 15 JP menunjang
 Kelistrikan pada  Memahami konsep gaya menyelidiki muatan listrik
listrik sistem saraf listrik statis dan interaksi (gaya • Multimedia
 Hewan yang Moderasi beragama listrik) dua benda bermuatan interaktif
mengandung listrik  Memahami konsep potensial • Keseimbangan terhadap jarak dan Internet
listrik  Menyelidiki peristiwa
 Menjelaskan kelistrikan AK terjadinya petir untuk
 Nilai Karakter
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Moderasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
beragama, AK
pada sistem saraf Jujur menjelaskan
 Memaparkan hewan yang
mengandung listrik konsep potensial listrik
 Mengidentifikasi kelistrikan
pada sistem saraf serta
hewan-hewan penghasil
listrik

 Menyajikan hasil percobaan

untuk menyelidiki muatan
listrik statis dan interaksinya,
4.4 Menyajikan hasil serta mendiskusikannya
pengamatan tentang  Menyajikan hasil percobaan dengan teman
gejala listrik statis dalam untuk menyelidiki muatan
listrik statis dan interaksinya
kehidupan sehari-hari

3.5 Menerapkan konsep Rangkaian Listrik  Memahami arus listrik Karakter  Mengamati berbagai 20 JP • Buku IPA
rangkaian listrik, energi  Arus listrik  Memahami hukum ohm • Religius peralatan listrik serta nyala Kelas IX • Tertulis
dan daya listrik, sumber  Hukum Ohm  Memahami hukum I • Kejujuran lampu pada beberapa Kemdikbud • Penugasan
energi listrik dalam  Hukum I Kirchhoff kirchhoff • Percaya diri rangkaian listrik yang ada di • Buku lain • Portofolio
kehidupan sehari-hari  Rangkaian listrik  Memahami rangkaian listrik • Kerja sama lingkungan sekolah yang
termasuk sumber energi  Sumber energi listrik  Memahami berbagai sumber  Melakukan percobaan menunjang
listrik alternatif, serta  Energi dan daya energi listrik Moderasi beragama rangkaian listrik terbuka dan • Multimedia
berbagai upaya listrik  Memahami konsep energi • Toleransi tertutup, hubungan antara interaktif
menghemat energi listrik  Penghematan energi dan daya listrik kuat arus, hambatan, dan dan Internet
listrik  Menjelaskan upaya-upaya  AK tegangan listrik , mengukur
 Sumber energi listrik penghematan energi listrik Jujur arus listrik yang mengalir
alternatif  Menjelaskan berbagai pada rangkaian listrik seri
sumber energi listrik dan paralel
alternatif ramah lingkungan  Mengidentifikasi sumber-
sumber energi listrik, faktor-
faktor yang memengaruhi
besarnya energi dan listrik
serta upaya yang dapat
dilakukan dalam rangka
penghematan energi listrik

 Mengidentifikasi jenis-jenis
sumber energi listrik
alternatif yang ramah
lingkungan
 Nilai Karakter
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Moderasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
beragama, AK

 Menyajikan hasil
perbandingan arus listrik
 Menyajikan hasil pada rangkaian seri dan
4.5. Menyajikan hasil perbandingan arus listrik paralel serta hasil
rancangan dan pengukuran pada rangkaian seri dan penyelidikan karakteristik
berbagai rangkaian listrik paralel rangkaian listrik, dan
 Menyajikan hasil mendiskusikannya dengan
penyelidikan karakteristik teman
rangkaian listrik

Tapakis, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUHAIMIS,S.Ag,M.A YUNI ZAHARA

NIP. 197201012000121002 NIM. 1914080024