Silabus

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1 Menghubungkan Sistem Reproduksi  Menjelaskan proses pembelahan sel • Religius  Mengamati gambar/carta 15 JP • Buku IPA • Lisan
sistem reproduksi Pada Manusia  Menjelaskan sistem reproduksi • Mandiri pembelahan sel Kelas IX • Tertulis
pada manusia dan  Pembelahan sel manusia • Gotong royong  Mengidentifikasi Kemdikbud • Penugasan
gangguan pada  Sistem  Menjelaskan berbagai kelainan dan pembelahan mitosis dan • Buku lain
• Kejujuran • Unjukkerja
sistem reproduksi reproduksi penyakit pada sistem reproduksi meiosis
• Kerja keras yang • Portofolio
dengan penerapan manusia  Menjelakan pola hidup yang  Mengidentifikasi organ-
pola hidup yang • Percaya diri menunjang
 Kelainan dan menunjang kesehatan reproduksi organ penyusun sistem
menunjang kesehatan • Kerja sama • Multimedia
penyakit pada reproduksi pada laki-laki
reproduksi sistem dan perempuan beserta interaktif
4.1 Menyajikan hasil reproduksi  Membuat laporan tertulis tentang fungsinya dan Internet
penelusuran  Pola hidup yang kesehatan dan upaya pencegahan  Mengumpulkan informasi
informasi dari menunjang gangguan pada organ reproduksi tahapan pembentukan sel
berbagai sumber kesehatan  Menyajikan hasil penelusuran sperma (spermato-genesis)
terkait kesehatan dan reproduksi informasi dari berbagai sumber terkait dan sel telur (oogenesis)
upaya pencegahan kesehatan dan upaya pencegahan serta proses menstruasi
gangguan pada organ gangguan pada organ reproduksi  Mengidentifikasi tahapan-
reproduksi tahapan menstruasi
 Mengamati fertilisasi dan
perkembangan embrio
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
 Mengumpulkan informasi
tentang kelainan dan
penyakit pada sistem
reproduksi
 Membuat laporan tertulis
tentang kesehatan dan
upaya pencegahan
gangguan pada organ
reproduksi
3.2 Menganalisis sistem Sistem  Menganalisis sistem reproduksi pada • Religius  Mengamati gambar • Buku IPA • Lisan
perkembangbiakan Perkembangbiakan tumbuhan • Mandiri reproduksi aseksual dan Kelas IX • Tertulis
pada tumbuhan dan Pada Tumbuhan  Menjelaskan penerapan teknologi • Gotong royong seksual tumbuhan dan Kemdikbud • Penugasan
hewan serta dan Hewan reproduksi pada tumbuhan hewan • Buku lain
• Kejujuran • Unjukkerja
penerapan teknologi  Reproduksi  Menganalisis sistem reproduksi pada  Mengidentifikasi
• Kerja keras yang • Portofolio
pada sistem pada tumbuhan hewan reproduksi aseksual dan
reproduksi tumbuhan • Percaya diri menunjang
 Teknologi  Menjelaskan penerapan teknologi seksual serta
dan hewan reproduksi pada • Kerja sama mengumpulkan informasi • Multimedia
reproduksi pada hewan
tumbuhan tentang teknologi interaktif
4.2 Menyajikan karya  Menyajikan hasil identifikasi 15 JP
reproduksi aseksual dan seksual pada reproduksi pada tumbuhan dan Internet
hasil
 Reproduksi tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan dan hewan
perkembangbiakan
pada hewan berbiji  Menyajikan hasil
pada tumbuhan
 Teknologi identifikasi reproduksi
reproduksi pada aseksual dan seksual pada
hewan tumbuhanlumut, paku dan
tumbuhan berbiji dalam
bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.3 Menerapkan konsep Pewarisan sifat  Memahami struktur DNA dan • Religius  Mengamati karakteristik 25 JP • Buku IPA • Lisan
pewarisan sifat  Materi genetik kromosom sebagai materi genetik • Mandiri teman sebaya untuk Kelas IX • Tertulis
dalam pemuliaan dan  Hukum  Memahami hukum pewarisan sifat • Gotong royong mengidentifikasi Kemdikbud • Penugasan
kelangsungan pewarisan sifat  Menjelaskan pewarisan sifat pada keragaman • Buku lain
• Kejujuran • Unjukkerja
makhluk hidup  Pewarisan sifat manusia  Mengidentifikasi struktur
• Kerja keras yang • Portofolio
pada manusia  Menjelaskan kelainan sifat menurun DNA dan kromosom
• Percaya diri menunjang
 Kelainan sifat pada manusia sebagai materi genetic
• Kerja sama serta melakukan praktek • Multimedia
menurun pada  Menerapkan pewarisan sifat dalam
manusia pemodelan persilangan interaktif
pemuliaan makhluk hidup
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
 Penerapan  Memahami konsep adaptasi dan monohibrid dan dihibrid dan Internet
pewarisan sifat seleksi alam untuk mendapatkan konsep
4.3 Menyajikan hasil dalam  Menyajikan hasil penelusuran hukum pewarisan sifat
penelusuran pemuliaan informasi dari berbagai sumber terkait  Mengumpulkan informasi
informasi dari makhluk hidup tentang tanaman dan hewan hasil yang terkait dengan
 Adaptasi dan pemuliaan adaptasi dan seleksi alam
berbagai sumber
seleksi alam seperti: bunglon yang
terkait tentang beradaptasi dengan
tanaman dan hewan mengubah warna
hasil pemuliaan tubuhnya, pohon jati yang
menggugurkan daunnya,
atau fenomena lain
 Membuat laporan tertulis
mengenai varietas tanaman
dan hewan yang
merupakan varietas unggul
yang dikembangkan
melalui persilangan dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.4 Memahami konsep Listrik Statis  Memahami konsep listrik statis dan • Religius  Mengamati interaksi antara 20 JP • Buku IPA • Lisan
listrik statis dan  Interaksi antara gejalanya dalam kehidupan sehari-hari • Mandiri dua benda bermuatan Kelas IX • Tertulis
gejalanya dalam muatan listrik  Menjelaskan interaksi antara muatan • Gotong royong listrik misal potongan Kemdikbud • Penugasan
kehidupan sehari-  Gaya listrik listrik kertas yang ditarik oleh • Buku lain
• Kejujuran • Unjukkerja
hari, termasuk  Potensial listrik  Memahami konsep gaya listrik penggaris plastik
• Kerja keras yang • Portofolio
kelistrikan pada  Kelistrikan pada  Memahami konsep potensial listrik  Melakukan percobaan
sistem saraf dan • Percaya diri menunjang
sistem saraf  Menjelaskan kelistrikan pada sistem untuk menyelidiki muatan
hewan yang • Kerja sama listrik statis dan interaksi • Multimedia
 Hewan yang saraf
mengandung listrik (gaya listrik) dua benda interaktif
mengandung  Memaparkan hewan yang mengandung
listrik listrik bermuatan terhadap jarak dan Internet
4.4 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil percobaan untuk  Menyelidiki peristiwa
pengamatan tentang menyelidiki muatan listrik statis dan terjadinya petir untuk
interaksinya menjelaskan konsep
gejala listrik statis
potensial listrik
dalam kehidupan  Mengidentifikasi
sehari-hari kelistrikan pada sistem
saraf serta hewan-hewan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
penghasil listrik
 Menyajikan hasil
percobaan untuk
menyelidiki muatan listrik
statis dan interaksinya,
serta mendiskusikannya
dengan teman
3.5 Menerapkan konsep Rangkaian Listrik  Memahami arus listrik • Religius  Mengamati berbagai 30 JP • Buku IPA • Lisan
rangkaian listrik,  Arus listrik  Memahami hukum ohm • Mandiri peralatan listrik serta nyala Kelas IX • Tertulis
energi dan daya  Hukum Ohm  Memahami hukum i kirchhoff • Gotong royong lampu pada beberapa Kemdikbud • Penugasan
listrik, sumber energi  Hukum I  Memahami rangkaian listrik rangkaian listrik yang ada • Buku lain
• Kejujuran • Unjukkerja
listrik dalam Kirchhoff  Memahami berbagai sumber energi di lingkungan sekolah
• Kerja keras yang • Portofolio
kehidupan sehari-  Rangkaian listrik listrik  Melakukan percobaan
hari termasuk sumber • Percaya diri menunjang
 Sumber energi  Memahami konsep energi dan daya rangkaian listrik terbuka
energi listrik • Kerja sama dan tertutup, hubungan • Multimedia
listrik listrik
alternatif, serta antara kuat arus, hambatan, interaktif
 Energi dan daya  Menjelaskan upaya-upaya
berbagai upaya listrik dan tegangan listrik , dan Internet
penghematan energi listrik
menghemat energi  Penghematan mengukur arus listrik yang
 Menjelaskan berbagai sumber energi
listrik energi listrik mengalir pada rangkaian
listrik alternatif ramah lingkungan
 Sumber energi listrik seri dan paralel
listrik alternatif  Mengidentifikasi sumber-
sumber energi listrik,
faktor-faktor yang
memengaruhi besarnya
energi dan listrik serta
upaya yang dapat
dilakukan dalam rangka
penghematan energi listrik
 Mengidentifikasi jenis-
jenis sumber energi listrik
alternatif yang ramah
lingkungan
 Menyajikan hasil
perbandingan arus listrik
pada rangkaian seri dan
paralel serta hasil
penyelidikan karakteristik
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
rangkaian listrik, dan
mendiskusikannya dengan
teman

Mengetahui Bendo, 16 Juli 2022

Kepala SMPN 1 Bendo Guru Mata Pelajaran

HARUM SUBAGYO, S.Pd.,M.Pd MUDAKIR, S.Pd

NIP. 19650527 198703 1 006 NIP. 19680928 200501 1 008