SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Tuban

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.1 Menghubungkan Sistem  Menjelaskan proses pembelahan sel • Religius  Mengamati gambar/carta • Buku IPA • Lisan
sistem reproduksi Reproduksi Pada  Menjelaskan sistem reproduksi • Mandiri pembelahan sel Kelas IX • Tertulis
pada manusia dan Manusia manusia • Gotong  Mengidentifikasi pembelahan Kemdikbud • Penugasan
gangguan pada  Pembelahan sel  Menjelaskan berbagai kelainan dan royong mitosis dan meiosis • Buku lain • Unjukkerja
sistem reproduksi  Sistem penyakit pada sistem reproduksi • Kejujuran  Mengidentifikasi organ-organ yang • Portofolio
dengan penerapan reproduksi  Menjelakan pola hidup yang • Kerja keras penyusun sistem reproduksi pada menunjang
pola hidup yang manusia menunjang kesehatan reproduksi • Percaya diri laki-laki dan perempuan beserta • Multimedia
menunjang  Kelainan dan • Kerja sama fungsinya interaktif
kesehatan penyakit pada  Mengumpulkan informasi dan Internet
reproduksi sistem tahapan pembentukan sel sperma
4.1 Menyajikan hasil reproduksi  Membuat laporan tertulis tentang (spermato-genesis) dan sel telur
penelusuran kesehatan dan upaya pencegahan 15 JP
 Pola hidup (oogenesis) serta proses
informasi dari yang gangguan pada organ reproduksi menstruasi
berbagai sumber menunjang  Menyajikan hasil penelusuran  Mengidentifikasi tahapan-
terkait kesehatan kesehatan informasi dari berbagai sumber tahapan menstruasi
dan upaya reproduksi terkait kesehatan dan upaya  Mengamati fertilisasi dan
pencegahan pencegahan gangguan pada organ perkembangan embrio
gangguan pada reproduksi  Mengumpulkan informasi
organ reproduksi tentang kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi
 Membuat laporan tertulis tentang
kesehatan dan upaya pencegahan
gangguan pada organ reproduksi
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.2 Menganalisis Sistem  Menganalisis sistem reproduksi • Religius  Mengamati gambar reproduksi • Buku IPA • Lisan
sistem Perkembangbiaka pada tumbuhan • Mandiri aseksual dan seksual tumbuhan Kelas IX • Tertulis
perkembangbiakan nPada Tumbuhan  Menjelaskan penerapan teknologi • Gotong dan hewan Kemdikbud • Penugasan
pada tumbuhan dan dan Hewan reproduksi pada tumbuhan royong  Mengidentifikasi reproduksi • Buku lain • Unjukkerja
hewan serta  Reproduksi  Menganalisis sistem reproduksi • Kejujuran aseksual dan seksual serta yang • Portofolio
penerapan pada pada hewan • Kerja keras mengumpulkan informasi menunjang
teknologi pada tumbuhan  Menjelaskan penerapan teknologi • Percaya diri tentang teknologi reproduksi • Multimedia
sistem reproduksi  Teknologi reproduksi pada hewan • Kerja sama pada tumbuhan dan hewan 15 JP interaktif
tumbuhan dan reproduksi  Menyajikan hasil identifikasi dan Internet
hewan pada reproduksi aseksual dan seksual
4.2 Menyajikan karya tumbuhan  Menyajikan hasil identifikasi pada tumbuhanlumut, paku dan
hasil  Reproduksi reproduksi aseksual dan seksual tumbuhan berbiji dalam bentuk
perkembangbiakan pada hewan pada tumbuhanlumut, paku dan laporan tertulis dan
pada tumbuhan  Teknologi tumbuhan berbiji mendiskusikannya dengan
reproduksi teman.
pada hewan
3.3 Menerapkan Pewarisan sifat  Memahami struktur DNA dan • Religius  Mengamati karakteristik teman • Buku IPA • Lisan
konsep pewarisan  Materi genetik kromosom sebagai materi genetik • Mandiri sebaya untuk mengidentifikasi Kelas IX • Tertulis
sifat dalam  Hukum  Memahami hukum pewarisan sifat • Gotong keragaman Kemdikbud • Penugasan
pemuliaan dan pewarisan  Menjelaskan pewarisan sifat pada royong  Mengidentifikasi struktur DNA • Buku lain • Unjukkerja
kelangsungan sifat manusia • Kejujuran dan kromosom sebagai materi yang • Portofolio
makhluk hidup  Pewarisan  Menjelaskan kelainan sifat • Kerja keras genetic serta melakukan praktek menunjang
sifat pada menurun pada manusia • Percaya diri pemodelan persilangan • Multimedia
manusia  Menerapkan pewarisan sifat dalam • Kerja sama monohibrid dan dihibrid untuk interaktif
 Kelainan sifat pemuliaan makhluk hidup mendapatkan konsep hukum dan Internet
menurun pada  Memahami konsep adaptasi dan pewarisan sifat
manusia seleksi alam  Mengumpulkan informasi yang
4.3 Menyajikan hasil  Penerapan  Menyajikan hasil penelusuran terkait dengan adaptasi dan 25 JP
penelusuran pewarisan informasi dari berbagai sumber seleksi alam seperti: bunglon
sifat dalam terkait tentang tanaman dan hewan yang beradaptasi dengan
informasi dari
pemuliaan hasil pemuliaan mengubah warna tubuhnya,
berbagai sumber pohon jati yang menggugurkan
makhluk
terkait tentang hidup daunnya, atau fenomena lain
tanaman dan hewan  Adaptasi dan  Membuat laporan tertulis
hasil pemuliaan seleksi alam mengenai varietas tanaman dan
hewan yang merupakan varietas
unggul yang dikembangkan
melalui persilangan dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.4 Memahami konsep Listrik Statis  Memahami konsep listrik statis dan • Religius  Mengamati interaksi antara dua 20 JP • Buku IPA • Lisan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
listrik statis dan  Interaksi antara gejalanya dalam kehidupan sehari- • Mandiri benda bermuatan listrik misal Kelas IX • Tertulis
gejalanya dalam muatan listrik hari • Gotong potongan kertas yang ditarik Kemdikbud • Penugasan
kehidupan sehari-  Gaya listrik  Menjelaskan interaksi antara royong oleh penggaris plastik • Buku lain • Unjukkerja
hari, termasuk  Potensial listrik muatan listrik • Kejujuran  Melakukan percobaan untuk yang • Portofolio
kelistrikan pada  Kelistrikan  Memahami konsep gaya listrik • Kerja keras menyelidiki muatan listrik statis menunjang
sistem saraf dan pada sistem  Memahami konsep potensial listrik • Percaya diri dan interaksi (gaya listrik) dua • Multimedia
hewan yang saraf  Menjelaskan kelistrikan pada • Kerja sama benda bermuatan terhadap jarak interaktif
mengandung listrik  Hewan yang sistem saraf  Menyelidiki peristiwa terjadinya dan Internet
mengandung  Memaparkan hewan yang petir untuk menjelaskan konsep
listrik mengandung listrik potensial listrik
4.4 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil percobaan untuk  Mengidentifikasi kelistrikan
pengamatan tentang menyelidiki muatan listrik statis pada sistem saraf serta hewan-
dan interaksinya hewan penghasil listrik
gejala listrik statis
 Menyajikan hasil percobaan
dalam kehidupan
untuk menyelidiki muatan listrik
sehari-hari statis dan interaksinya, serta
mendiskusikannya dengan teman
3.5 Menerapkan Rangkaian Listrik  Memahami arus listrik • Religius  Mengamati berbagai peralatan 30 JP • Buku IPA • Lisan
konsep rangkaian  Arus listrik  Memahami hukum ohm • Mandiri listrik serta nyala lampu pada Kelas IX • Tertulis
listrik, energi dan  Hukum Ohm  Memahami hukum i kirchhoff • Gotong beberapa rangkaian listrik yang Kemdikbud • Penugasan
daya listrik,  Hukum I  Memahami rangkaian listrik royong ada di lingkungan sekolah • Buku lain • Unjukkerja
sumber energi Kirchhoff  Memahami berbagai sumber energi • Kejujuran  Melakukan percobaan rangkaian yang • Portofolio
listrik dalam  Rangkaian listrik • Kerja keras listrik terbuka dan tertutup, menunjang
kehidupan sehari- listrik  Memahami konsep energi dan daya • Percaya diri hubungan antara kuat arus, • Multimedia
hari termasuk  Sumber energi listrik • Kerja sama hambatan, dan tegangan listrik , interaktif
sumber energi listrik mengukur arus listrik yang dan Internet
 Menjelaskan upaya-upaya
listrik alternatif,  Energi dan mengalir pada rangkaian listrik
penghematan energi listrik
serta berbagai daya listrik seri dan paralel
 Menjelaskan berbagai sumber
upaya menghemat  Mengidentifikasi sumber-sumber
 Penghematan energi listrik alternatif ramah
energi listrik energi listrik, faktor-faktor yang
energi listrik lingkungan
4.5 Menyajikan hasil  Sumber energi memengaruhi besarnya energi
 Menyajikan hasil perbandingan
listrik alternatif dan listrik serta upaya yang
rancangan dan arus listrik pada rangkaian seri dan
dapat dilakukan dalam rangka
pengukuran paralel
penghematan energi listrik
berbagai rangkaian  Menyajikan hasil penyelidikan
 Mengidentifikasi jenis-jenis
karakteristik rangkaian listrik
listrik sumber energi listrik alternatif
yang ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya  Menyajikan karya tentang proses  Menyajikan hasil perbandingan
tentang proses dan produk teknologi ramah arus listrik pada rangkaian seri
dan produk lingkungan dan paralel serta hasil
teknologi penyelidikan karakteristik
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
sederhana yang rangkaian listrik, dan
ramah lingkungan mendiskusikannya dengan teman

Tuban, Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Tuban Guru Mata Pelajaran

FATHUL MUIN, M.Pd ENDAH PUJIASTUTI, S.Pd.

NIP. 19681130 199703 1 008 NIP. 19681105 200801 2 018