Silabus

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 PATUK
Kelas / Semester : IX / Ganjil& Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1 Sistem Reproduksi  Menjelaskan proses pembelahan sel • Religius  Mengamati • Buku • Lisan
Pada Manusia  Menjelaskan sistem • Mandiri gambar/carta IPA • Tertulis
Menghubun  Pembelahan sel reproduksi manusia • Gotong royong pembelahan sel Kelas IX • Penugasan
gkan sistem  Sistem  Menjelaskan berbagai kelainan • Kejujuran  Mengidentifikasi Kemdikb • Unjukkerja
reproduksi reproduksi dan penyakit pada sistem pembelahan mitosis
• Kerja keras ud • Portofolio
pada manusia reproduksi dan meiosis
manusia dan • Percaya diri • Buku lain
 Kelainan dan  Menjelakan pola hidup yang  Mengidentifikasi
gangguan • Kerja sama yang
penyakit pada menunjang kesehatan organ- organ
pada sistem menunjan
sistem reproduksi penyusun sistem
reproduksi reproduksi reproduksi pada laki- g
dengan  Pola hidup yang laki dan perempuan • Multimedi
penerapan menunjang beserta fungsinya 15 JP a
pola hidup kesehatan  Mengumpulkan interaktif
yang reproduksi informasi tahapan dan
menunjang pembentukan sel Internet
kesehatan sperma (spermato-
reproduksi genesis) dan sel telur
4.1  Membuat laporan tertulis (oogenesis) serta
tentang kesehatan dan upaya proses menstruasi
Menyajika pencegahan gangguan pada  Mengidentifik
n hasil organ reproduksi asi tahapan-
penelusura
1
n informasi  Menyajikan hasil penelusuran tahapan
dari informasi dari berbagai sumber menstruasi
berbagai terkait kesehatan dan upaya  Mengamati fertilisasi
sumber pencegahan gangguan pada dan perkembangan
terkait organ reproduksi embrio
kesehatan  Mengumpulkan
dan upaya informasi
pencegahan tentang kelainan
gangguan dan penyakit pada
pada organ sistem
reproduksi

2
 Materi Alok Sumb
Kompetensi Dasar Indikat Nilai Karakter Kegiatan Penilaian
Pemebelajar asi er
or Pembelajaran
an Wak Belaj
tu ar
reproduksi
 Membuat laporan
tertulis tentang
kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan
pada organ
reproduksi
3.2 Menganalisis Sistem  Menganalisis sistem reproduksi • Religius  Mengamati gambar • Buku • Lisan
sistem Perkembangbiak pada tumbuhan • Mandiri reproduksi aseksual IPA • Tertulis
perkembangbiaka an Pada  Menjelaskan penerapan • Gotong royong dan seksual Kelas • Penugasa
n pada tumbuhan Tumbuhan dan teknologi reproduksi pada • Kejujuran tumbuhan dan hewan IX n
dan hewan serta Hewan tumbuhan  Mengidentifikasi
• Kerja keras Kemdik • Unjukkerj
penerapan  Reproduksi  Menganalisis sistem reproduksi reproduksi aseksual
teknologi pada • Percaya diri bu d a
pada pada hewan dan seksual serta
sistem reproduksi tumbuhan • Kerja sama • Buku • Portofolio
 Menjelaskan penerapan mengumpulkan
tumbuhan dan  Teknologi informasi tentang lain
teknologi reproduksi pada
hewan reproduksi hewan teknologi reproduksi 15 JP yang
4.2 Menyajikan pada  Menyajikan hasil identifikasi pada tumbuhan dan menunja
tumbuhan reproduksi aseksual dan seksual hewan ng
karya hasil
pada tumbuhanlumut, paku dan  Menyajikan hasil • Multime
perkembangbia
 Reprodu tumbuhan berbiji identifikasi reproduksi dia
kan pada ksi pada aseksual dan seksual interaktif
tumbuhan hewan pada tumbuhanlumut, dan
 Teknolo paku dan tumbuhan Internet
gi berbiji dalam bentuk
reproduk laporan tertulis dan
si pada mendiskusikannya
hewan dengan teman.
3.3 Menerapkan Pewarisan sifat  Memahami struktur DNA dan • Religius  Mengamati • Buku • Lisan
konsep  Materi kromosom sebagai materi • Mandiri karakteristik teman IPA • Tertulis
pewarisan sifat genetik genetik • Gotong royong sebaya untuk Kelas • Penugasa
dalam pemuliaan  Hukum  Memahami hukum pewarisan sifat • Kejujuran mengidentifikasi IX n
dan pewarisan  Menjelaskan pewarisan sifat keragaman
• Kerja keras Kemdik • Unjukkerj
kelangsungan sifat pada manusia  Mengidentifikasi
makhluk hidup
• Percaya diri bu d a
 Pewarisan  Menjelaskan kelainan sifat struktur DNA dan
• Kerja sama kromosom sebagai 25 JP • Buku • Portofolio
sifat pada menurun pada manusia
materi genetic serta lain
manusia  Menerapkan pewarisan sifat
 Kelainan dalam pemuliaan makhluk hidup melakukan praktek yang
pemodelan menunja
3
 sifat  Memahami konsep adaptasi persilangan ng
menurun dan seleksi alam monohibrid dan • Multime
4.3 Menyajikan hasil pada  Menyajikan hasil penelusuran dihibrid untuk dia
penelusuran manusia informasi dari berbagai sumber mendapatkan konsep interaktif
informasi dari  Penerapan terkait tentang tanaman dan hukum pewarisan sifat
dan
berbagai pewarisan hewan hasil pemuliaan  Mengumpulkan
Internet
sifat dalam informasi yang terkait
sumber
pemuliaan dengan adaptasi dan
makhluk seleksi alam
hidup
 Adaptasi
dan
seleksi
alam

4
 Materi Alok Sumb
Kompetensi Dasar Indikat Nilai Karakter Kegiatan Penilaian
Pemebelajar asi er
or Pembelajaran
an Wak Belaj
tu ar
terkait tentang seperti: bunglon yang
tanaman dan beradaptasi dengan
hewan hasil mengubah warna
tubuhnya, pohon jati
pemuliaan
yang menggugurkan
daunnya, atau
fenomena lain
 Membuat laporan
tertulis mengenai
varietas tanaman dan
hewan yang
merupakan varietas
unggul yang
dikembangkan
melalui persilangan
dan
mendiskusikan
nya dengan
teman.
3.4 Memahami Listrik Statis  Memahami konsep listrik statis • Religius  Mengamati • Buku • Lisan
konsep listrik  Interaksi dan gejalanya dalam kehidupan • Mandiri interaksi antara dua IPA • Tertulis
statis dan antara sehari- hari • Gotong royong benda bermuatan Kelas • Penugasa
gejalanya dalam muatan  Menjelaskan interaksi antara • Kejujuran listrik misal IX n
kehidupan listrik muatan listrik potongan kertas
• Kerja keras Kemdik • Unjukkerj
sehari- hari,  Gaya listrik  Memahami konsep gaya listrik yang ditarik oleh
termasuk
• Percaya diri bu d a
 Potensial  Memahami konsep potensial listrik penggaris plastik
kelistrikan pada • Kerja sama • Buku • Portofolio
listrik  Menjelaskan kelistrikan pada  Melakukan
sistem saraf dan percobaan untuk lain
 Kelistrik sistem saraf
hewan yang  Memaparkan hewan menyelidiki muatan yang
an pada
mengandung sistem yang mengandung listrik statis dan menunja
listrik listrik interaksi (gaya ng

5
4.4 Menyajikan hasil saraf  Menyajikan hasil percobaan listrik) dua benda • Multime
pengamatan  Hewan untuk menyelidiki muatan listrik bermuatan terhadap dia
tentang gejala yang statis dan interaksinya jarak 20 JP interaktif
listrik statis mengandu  Menyelidiki dan
ng listrik peristiwa Internet
dalam kehidupan
terjadinya petir
sehari-hari untuk menjelaskan
konsep potensial
listrik
 Mengidentifikasi
kelistrikan pada
sistem saraf serta
hewan-hewan
penghasil listrik
 Menyajikan hasil
percobaan untuk
menyelidiki
muatan listrik
statis dan
interaksinya,
serta
mendiskusikann
ya
dengan teman

6
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.5 Menerapkan konsep Rangkaian Listrik  Memahami arus listrik • Religius  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
rangkaian listrik,  Arus listrik  Memahami hukum ohm • Mandiri peralatan listrik serta Kelas IX • Tertulis
energi dan daya  Hukum Ohm  Memahami hukum i kirchhoff • Gotong royong nyala lampu pada Kemdikbu • Penugasan
listrik, sumber  Hukum I  Memahami rangkaian listrik • Kejujuran beberapa rangkaian listrik d • Unjukkerja
energi listrik dalam Kirchhoff  Memahami berbagai sumber energi yang ada di lingkungan
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
kehidupan sehari-  Rangkaian listrik sekolah
hari termasuk • Percaya diri yang
listrik  Memahami konsep energi dan  Melakukan percobaan
sumber energi • Kerja sama rangkaian listrik terbuka
menunjang
 Sumber energi daya listrik
listrik alternatif, dan tertutup, hubungan • Multimedia
listrik  Menjelaskan upaya-upaya
serta berbagai  Energi dan antara kuat arus, interaktif
penghematan energi listrik
upaya menghemat daya listrik  Menjelaskan berbagai sumber energi hambatan, dan tegangan dan
energi listrik  Penghematan listrik alternatif ramah lingkungan listrik , mengukur arus Internet
4.5 Menyajikan hasil energi listrik  Menyajikan hasil perbandingan arus listrik yang mengalir pada
 Sumber energi listrik pada rangkaian seri dan paralel rangkaian listrik seri dan
rancangan dan
listrik alternatif  Menyajikan hasil penyelidikan paralel
pengukuran berbagai
karakteristik rangkaian listrik  Mengidentifikasi sumber-
rangkaian listrik sumber energi listrik,
faktor-faktor yang 30 JP
memengaruhi besarnya
energi dan listrik serta
upaya yang dapat
dilakukan dalam rangka
penghematan energi
listrik
 Mengidentifikasi jenis-
jenis sumber energi listrik
alternatif yang ramah
lingkungan
 Menyajikan hasil
perbandingan arus listrik
pada rangkaian seri dan
paralel serta hasil
penyelidikan karakteristik
rangkaian listrik, dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan  Memahami sifat-sifat magnet • Religius  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
kemagnetan,  Sifat magnet  Menjelaskan cara membuat magnet • Mandiri bentuk magnet dan Kelas IX • Tertulis
induksi  Cara membuat  Menjelaskan kutub-kutub • Gotong royong berbagai produk yang 25 JP Kemdikbu • Penugasan
elektromagnetik, magnet kemagnetan bumi • Kejujuran memanfaatkan d • Unjukkerja
dan pemanfaatan  Kemagnetan  Menjelaskan konsep induksi elektromagnet atau
• Kerja keras
7
medan magnet bumi elektromagnetik • Percaya diri induksi elektromagnetik • Buku lain • Portofolio
dalam kehidupan yang

8
 Materi Alok Sumb
Kompetensi Dasar Indikat Nilai Karakter Kegiatan Penilaian
Pemebelajar asi er
or Pembelajaran
an Wak Belaj
tu ar
sehari-hari  Induksi  Menjelaskan konsep transformator • Kerja sama  Melakukan menunjan
termasuk elektromagneti  Menyebutkan produk teknologi percobaan untuk g
pergerakan/navig k yang memanfaatkan kemagnetan menyelidiki sifat- • Multime
asi hewan untuk  Transformator  Menjelaskan pergerakan sifat dan pembuatan dia
mencari makanan  Produk navigasi hewan yang magnet interaktif
dan migrasi teknologi memanfaatkan medan magnet  Mengidentifikasi dan
4.6 Membuat karya yang  Mempresentasikan karya kutub- kutub
Internet
sederhana yang memanfaatk sederhana yang memanfaatkan kemagnetan bumi,
memanfaatkan an prinsip elektromagnet dan/atau sudut deklinasi, dan
kemagnetan induksi elektromagnetik sudut inklinasi
prinsip
 Pergerakann  Mengidentifikasi
elektromagnet
avi gasi faktor- faktor yang
dan/atau induksi hewan yang mempengaruhi besar
elektromagnetik memanfaatk gaya Lorentz dan
an medan mengumpulkan
magnet informasi mengenai
peristiwa induksi
elektromagnetik dan
transformator melalui
percobaan
 Mengumpulkan
informasi mengenai
pergerakan/navigasi
hewan yang
memanfaatkan medan
magnet bumi
 Menerapkan
prinsip
elektromagnet atau
induksi
elektromagnet
dalam karya
berupa
produk
teknologi
sederhana
3.7 Menerapkan Bioteknologi  Menjelaskan prinsip • Religius  Mengamati berbagai • Buku • Lisan
konsep dan Produksi dasar bioteknologi • Mandiri produk bioteknologi IPA • Tertulis
bioteknologi dan Pangan  Menjelaskn perbedaan konvensional Kelas
9
 perannya dalam  Prinsip bioteknologi konvensional • Gotong royong misalnya tempe, IX • Penugasa
kehidupan dasar dengan bioteknologi modern • Kejujuran kecap, tape, nata de Kemdik n
manusia bioteknol  Menjelaskan penerapan • Kerja keras coco, dll bu d • Unjukkerj
ogi bioteknologi • Percaya diri  Membedakan prinsip 15 JP • Buku a
 Bioteknol dalam mendukung
• Kerja sama bioteknologi lain • Portofolio
ogi kelangsungan hidup manusia konvensional dan yang
4.7 Membuat salah konvensio  Membuat salah satu produk modern
menunja
satu produk nal bioteknologi konvensional yang  Melakukan
ng
bioteknologi  Bioteknol ada di lingkungan sekitar percobaan untuk
ogi  Menyajikan produk membuat produk • Multime
konvensional dia
modern bioteknologi konvensional bioteknologi
yang ada di interaktif
 Penerapan yang telah dibuat konvensional,
lingkungan bioteknolo misalnya membuat dan
gi dalam tape, tempe, Internet
mendukun
g
kelangsun
gan

10
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
sekitar hidup manusia atau yoghurt
 Mengumpulkan informasi
tentang penerapan
bioteknologi modern
dalam mendukung
kelangsungan hidup
manusia dan
mendiskusikan hasilnya
dengan teman
3.8 Menghubungkan Sifat Bahan  Menjelaskan konsep atom, ion, • Religius  Mengamati model atom • Buku IPA • Lisan
konsep partikel  Atom, ion, dan dan molekul • Mandiri serta berbagai macam Kelas IX • Tertulis
materi (atom, molekul  Menjelaskan sifat berbagai jenis • Gotong royong bahan serat, karet, tanah Kemdikbu • Penugasan
ion,molekul),  Sifat bahan bahan yang ada di sekitar • Kejujuran liat, kaca/gelas, plastik, d • Unjukkerja
struktur zat  Pemanfaatan  Memaparkan contoh pemanfaatan dan logam
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
sederhana dengan bahan dalam bahan dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi bagian-
sifat bahan yang • Percaya diri yang
kehidupan  Menjelakan pengaruh bahan tertentu bagian atom serta sifat-
digunakan dalam sehari-hari • Kerja sama sifat fisik bahan serat,
menunjang
di lingkungan sekitar terhadap
kehidupan sehari-  Pengaruh kesehatan karet, tanah liat, • Multimedia
hari, serta dampak bahan terhadap kaca/gelas, plastik, dan interaktif
penggunaannya kesehatan logam melalui dan
terhadap kesehatan penyelidikan Internet
manusia 15 JP
 Mengidentifikasi
4.8 Menyajikan hasil  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan dalam
penyelidikan tentang pemanfaatan bahan serat, karet, tanah kehidupan sehari-hari
sifat dan liat, kaca/gelas, plastik, dan logam serta pengaruh bahan
pemanfaatan bahan tertentu terhadap
dalam kehidupan kesehatan manusia
 Menyajikan karya ide
sehari-hari
kreatif pemanfaatan
bahan serat, karet, tanah
liat, kaca/gelas, plastik,
dan logam.

3.9 Menghubungkan Tanah dan  Menjelaskan peranan tanah untuk • Religius  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
sifat fisika dan Kehidupan keberlanjutan kehidupan • Mandiri tekstur, lapisan-lapisan Kelas IX • Tertulis
kimia tanah,  Peranan tanah  Menjelaskan peranan organisme • Gotong royong serta komponen- Kemdikbu • Penugasan
organisme yang untuk dalam tanah • Kejujuran komponen tanah yang ada d
15 JP • Unjukkerja
hidup dalam tanah, keberlanjutan  Menejlaskan proses pembentukan di lingkungan sekitar
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
dengan pentingnya kehidupan tanah  Melakukan percobaan
• Percaya diri yang
tanah untuk  Peranan  Menjelaskan komponen-komponen tentang peranan tanah
11
keberlanjutan organisme penyusun tanah • Kerja sama bagi kehidupan serta menunjang
kehidupan • Multimedia

12
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
4.9 Menyajikan hasil dalam tanah  Membuat laporan hasil penyelidikan mengidentifikasi peran interaktif
penyelidikan tentang  Proses tentang sifat-sifat dan pentingnya organisme yang ada di dan
sifat-sifat tanah dan pembentukan tanah bagi kehidupan permukaan dan dalam Internet
tanah  Menyajikan laporan hasil tanah
pentingnya tanah
 Komponen penyelidikan tentang sifat-sifat dan  Mengumpulkan informasi
bagi kehidupan
penyusun tanah pentingnya tanah bagi kehidupan mengenai proses
pembentukan tanah serta
mengidentifikasi
komponen penyusun
tanah dan tingkat
kesuburan tanah melalui
percobaan
 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang
sifat-sifat dan pentingnya
tanah bagi kehidupan dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.10 Memahami proses Proses dan Produk  Memahami berbagai teknologi ramah • Religius  Mengamati tayangan • Buku IPA • Lisan
dan produk Teknologi Ramah lingkungan serta aplikasinya • Mandiri penggunaan biogas, sel Kelas IX • Tertulis
teknologi ramah Lingkungan  Menjelaskan pentingnya aplikasi • Gotong royong surya, mobil listrik, atau Kemdikbu • Penugasan
lingkungan untuk  Teknologi teknologi ramah lingkungan untuk • Kejujuran aplikasi teknologi ramah d • Unjukkerja
keberlanjutan ramah keberlanjutan kehidupan lingkungan yang lain
• Kerja keras • Buku lain • Portofolio
kehidupan lingkungan  Menyebutkan berbagai  Mengumpulkan informasi
• Percaya diri yang
 Aplikasi teknologi tidak ramah mengenai berbagai
• Kerja sama menunjang
teknologi lingkungan teknologi ramah
ramah lingkungan serta • Multimedia
4.10 Menyajikankarya  Menyajikan karya tentang proses
lingkungan aplikasinya 10 JP interaktif
tentang proses dan dan produk teknologi ramah
untuk lingkungan  Menganalisis dampak dan
produk teknologi
keberlanjutan teknologi tidak ramah Internet
sederhana yang
kehidupan lingkungan terhadap
ramah lingkungan  Teknologi lingkungan alam
tidak ramah  Menyajikan karya tentang
lingkungan proses dan produk
teknologi ramah
lingkungan dan
mendiskusikannya
dengan teman

13