SILABUS

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 2 Purwakarta

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.1 Sistem  Menjelaskan proses • Religius  Mengamati gambar/carta 15 JP • Buku IPA • Lisan
Reproduksi pembelahan sel • Mandiri pembelahan sel Kelas IX • Tertulis
Menghubungka Pada Manusia  Menjelaskan sistem reproduksi • Gotong  Mengidentifikasi Kemdikbu • Penugasan
n sistem  Pembelahan manusia royong pembelahan mitosis dan d • Unjukkerja
reproduksi pada sel  Menjelaskan berbagai kelainan • Kejujuran meiosis • Buku lain • Portofolio
manusia dan  Sistem dan penyakit pada sistem • Kerja  Mengidentifikasi organ- yang
gangguan pada reproduksi reproduksi keras organ penyusun sistem menunjang
sistem manusia  Menjelakan pola hidup yang • Percaya reproduksi pada laki-laki • Multimedia
reproduksi  Kelainan dan menunjang kesehatan diri dan perempuan beserta interaktif
dengan penyakit reproduksi • Kerja fungsinya dan
penerapan pola pada sistem sama  Mengumpulkan informasi Internet
hidup yang reproduksi tahapan pembentukan sel
menunjang  Pola hidup sperma (spermato-genesis)
kesehatan yang dan sel telur (oogenesis)
reproduksi menunjang serta proses menstruasi
4.1 Menyajikan kesehatan  Membuat laporan tertulis  Mengidentifikasi tahapan-
hasil reproduksi tentang kesehatan dan upaya tahapan menstruasi
penelusuran pencegahan gangguan pada  Mengamati fertilisasi dan
informasi dari organ reproduksi perkembangan embrio
berbagai sumber  Menyajikan hasil penelusuran  Mengumpulkan informasi
terkait kesehatan informasi dari berbagai sumber tentang kelainan dan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
dan upaya terkait kesehatan dan upaya penyakit pada sistem
pencegahan pencegahan gangguan pada reproduksi
gangguan pada organ reproduksi  Membuat laporan tertulis
organ tentang kesehatan dan
reproduksi upaya pencegahan
gangguan pada organ
reproduksi
3.2 Menganalisis Sistem  Menganalisis sistem • Religius  Mengamati gambar • Buku IPA • Lisan
sistem Perkembangbia reproduksi pada tumbuhan • Mandiri reproduksi aseksual dan Kelas IX • Tertulis
perkembangbiak kanPada  Menjelaskan penerapan • Gotong seksual tumbuhan dan Kemdikbu • Penugasan
an pada Tumbuhan dan teknologi reproduksi pada royong hewan d • Unjukkerja
tumbuhan dan Hewan tumbuhan • Kejujuran  Mengidentifikasi • Buku lain • Portofolio
hewan serta  Reproduksi  Menganalisis sistem • Kerja reproduksi aseksual dan yang
penerapan pada reproduksi pada hewan keras seksual serta menunjang
teknologi pada tumbuhan  Menjelaskan penerapan • Percaya mengumpulkan informasi • Multimedia
sistem  Teknologi teknologi reproduksi pada diri tentang teknologi interaktif
reproduksi 15 JP dan
reproduksi hewan • Kerja reproduksi pada tumbuhan
tumbuhan dan pada sama dan hewan Internet
hewan tumbuhan  Menyajikan hasil
4.2 Menyajikan  Reproduksi  Menyajikan hasil identifikasi identifikasi reproduksi
karya hasil pada hewan reproduksi aseksual dan aseksual dan seksual pada
perkembangbiak  Teknologi seksual pada tumbuhanlumut, tumbuhanlumut, paku dan
an pada reproduksi paku dan tumbuhan berbiji tumbuhan berbiji dalam
tumbuhan pada hewan bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.3 Menerapkan Pewarisan sifat  Memahami struktur DNA dan • Religius  Mengamati karakteristik • Buku IPA • Lisan
konsep  Materi kromosom sebagai materi • Mandiri teman sebaya untuk Kelas IX • Tertulis
pewarisan sifat genetik genetik • Gotong mengidentifikasi Kemdikbu • Penugasan
dalam  Hukum  Memahami hukum pewarisan royong keragaman d • Unjukkerja
pemuliaan dan pewarisan sifat • Kejujuran  Mengidentifikasi struktur • Buku lain • Portofolio
kelangsungan sifat  Menjelaskan pewarisan sifat • Kerja DNA dan kromosom yang
makhluk hidup  Pewarisan pada manusia keras sebagai materi genetic 25 JP menunjang
sifat pada  Menjelaskan kelainan sifat • Percaya serta melakukan praktek • Multimedia
manusia menurun pada manusia diri pemodelan persilangan interaktif
 Kelainan  Menerapkan pewarisan sifat • Kerja monohibrid dan dihibrid dan
sifat dalam pemuliaan makhluk sama untuk mendapatkan konsep Internet
menurun hidup hukum pewarisan sifat
pada  Memahami konsep adaptasi  Mengumpulkan informasi
manusia dan seleksi alam yang terkait dengan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
4.3 Menyajikan  Penerapan  Menyajikan hasil penelusuran adaptasi dan seleksi alam
hasil pewarisan informasi dari berbagai sumber seperti: bunglon yang
penelusuran sifat dalam terkait tentang tanaman dan beradaptasi dengan
pemuliaan hewan hasil pemuliaan mengubah warna
informasi dari
makhluk tubuhnya, pohon jati yang
berbagai sumber menggugurkan daunnya,
hidup
terkait tentang  Adaptasi atau fenomena lain
tanaman dan dan seleksi  Membuat laporan tertulis
hewan hasil alam mengenai varietas tanaman
pemuliaan dan hewan yang
merupakan varietas unggul
yang dikembangkan
melalui persilangan dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.4 Memahami Listrik Statis  Memahami konsep listrik statis • Religius  Mengamati interaksi antara • Buku IPA • Lisan
konsep listrik  Interaksi dan gejalanya dalam kehidupan • Mandiri dua benda bermuatan Kelas IX • Tertulis
statis dan antara sehari-hari • Gotong listrik misal potongan Kemdikbu • Penugasan
gejalanya dalam muatan  Menjelaskan interaksi antara royong kertas yang ditarik oleh d • Unjukkerja
kehidupan listrik muatan listrik • Kejujuran penggaris plastik • Buku lain • Portofolio
sehari-hari,  Gaya listrik  Memahami konsep gaya listrik • Kerja  Melakukan percobaan yang
termasuk  Potensial  Memahami konsep potensial keras untuk menyelidiki muatan menunjang
kelistrikan pada listrik listrik • Percaya listrik statis dan interaksi • Multimedia
sistem saraf dan  Kelistrikan  Menjelaskan kelistrikan pada diri (gaya listrik) dua benda interaktif
hewan yang pada sistem sistem saraf • Kerja bermuatan terhadap jarak dan
mengandung saraf  Memaparkan hewan yang sama  Menyelidiki peristiwa Internet
listrik  Hewan yang mengandung listrik terjadinya petir untuk
20 JP
4.4 Menyajikan mengandung  Menyajikan hasil percobaan menjelaskan konsep
hasil listrik untuk menyelidiki muatan potensial listrik
listrik statis dan interaksinya  Mengidentifikasi
pengamatan
kelistrikan pada sistem
tentang gejala saraf serta hewan-hewan
listrik statis penghasil listrik
dalam kehidupan  Menyajikan hasil
sehari-hari percobaan untuk
menyelidiki muatan listrik
statis dan interaksinya,
serta mendiskusikannya
dengan teman
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.5 Menerapkan Rangkaian  Memahami arus listrik • Religius  Mengamati berbagai • Buku IPA • Lisan
konsep Listrik  Memahami hukum ohm • Mandiri peralatan listrik serta nyala Kelas IX • Tertulis
rangkaian  Arus listrik  Memahami hukum i kirchhoff • Gotong lampu pada beberapa Kemdikbu • Penugasan
listrik, energi  Hukum Ohm  Memahami rangkaian listrik royong rangkaian listrik yang ada d • Unjukkerja
dan daya listrik,  Hukum I  Memahami berbagai sumber • Kejujuran di lingkungan sekolah • Buku lain • Portofolio
sumber energi Kirchhoff energi listrik • Kerja  Melakukan percobaan yang
listrik dalam  Rangkaian  Memahami konsep energi dan keras rangkaian listrik terbuka menunjang
kehidupan listrik daya listrik • Percaya dan tertutup, hubungan • Multimedia
sehari-hari  Sumber diri antara kuat arus, hambatan, interaktif
 Menjelaskan upaya-upaya
termasuk energi listrik • Kerja dan tegangan listrik , dan
penghematan energi listrik
sumber energi  Energi dan sama mengukur arus listrik yang Internet
 Menjelaskan berbagai sumber
listrik alternatif, daya listrik mengalir pada rangkaian
energi listrik alternatif ramah
serta berbagai listrik seri dan paralel
 Penghemata lingkungan
upaya  Mengidentifikasi sumber-
n energi
menghemat sumber energi listrik,
listrik
energi listrik faktor-faktor yang
 Sumber 30 JP
4.5 Menyajikan  Menyajikan hasil perbandingan memengaruhi besarnya
energi listrik
hasil rancangan arus listrik pada rangkaian seri energi dan listrik serta
alternatif
dan pengukuran dan paralel upaya yang dapat
berbagai  Menyajikan hasil penyelidikan dilakukan dalam rangka
karakteristik rangkaian listrik penghematan energi listrik
rangkaian listrik
 Mengidentifikasi jenis-
jenis sumber energi listrik
alternatif yang ramah
lingkungan
 Menyajikan hasil
perbandingan arus listrik
pada rangkaian seri dan
paralel serta hasil
penyelidikan karakteristik
rangkaian listrik, dan
mendiskusikannya dengan
teman
3.6 Menerapkan Kemagnetan  Memahami sifat-sifat magnet • Religius  Mengamati berbagai 25 JP • Buku IPA • Lisan
konsep  Sifat magnet  Menjelaskan cara membuat • Mandiri bentuk magnet dan Kelas IX • Tertulis
kemagnetan,  Cara magnet • Gotong berbagai produk yang Kemdikbu • Penugasan
induksi membuat  Menjelaskan kutub-kutub royong memanfaatkan d • Unjukkerja
elektromagnetik, magnet kemagnetan bumi • Kejujuran elektromagnet atau induksi • Buku lain • Portofolio
dan  Kemagnetan  Menjelaskan konsep induksi • Kerja elektromagnetik yang
pemanfaatan bumi elektromagnetik keras  Melakukan percobaan menunjang
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
medan magnet  Induksi  Menjelaskan konsep • Percaya untuk menyelidiki sifat- • Multimedia
dalam elektromagn transformator diri sifat dan pembuatan interaktif
kehidupan etik  Menyebutkan produk teknologi • Kerja magnet dan
sehari-hari  Transformat yang memanfaatkan sama  Mengidentifikasi kutub- Internet
termasuk or kemagnetan kutub kemagnetan bumi,
pergerakan/navi  Produk  Menjelaskan pergerakan sudut deklinasi, dan sudut
gasi hewan teknologi navigasi hewan yang inklinasi
untuk mencari yang memanfaatkan medan magnet  Mengidentifikasi faktor-
makanan dan memanfaatk faktor yang mempengaruhi
migrasi an besar gaya Lorentz dan
4.6 Membuat karya kemagnetan  Mempresentasikan karya mengumpulkan informasi
sederhana yang  Pergerakann sederhana yang memanfaatkan mengenai peristiwa induksi
memanfaatkan avigasi prinsip elektromagnet dan/atau elektromagnetik dan
prinsip hewan yang induksi elektromagnetik transformator melalui
memanfaatk percobaan
elektromagnet
an medan  Mengumpulkan informasi
dan/atau induksi
magnet mengenai
elektromagnetik pergerakan/navigasi hewan
yang memanfaatkan medan
magnet bumi
 Menerapkan prinsip
elektromagnet atau induksi
elektromagnet dalam karya
berupa produk teknologi
sederhana
3.7 Menerapkan Bioteknologi  Menjelaskan prinsip dasar • Religius  Mengamati berbagai 15 JP • Buku IPA • Lisan
konsep dan Produksi bioteknologi • Mandiri produk bioteknologi Kelas IX • Tertulis
bioteknologi dan Pangan  Menjelaskn perbedaan • Gotong konvensional misalnya Kemdikbu • Penugasan
perannya dalam  Prinsip bioteknologi konvensional royong tempe, kecap, tape, nata de d • Unjukkerja
kehidupan dasar dengan bioteknologi modern • Kejujuran coco, dll • Buku lain • Portofolio
manusia bioteknologi  Menjelaskan penerapan • Kerja  Membedakan prinsip yang
 Bioteknolog bioteknologi dalam keras bioteknologi konvensional menunjang
i mendukung kelangsungan • Percaya dan modern • Multimedia
konvensiona hidup manusia diri  Melakukan percobaan interaktif
4.7 Membuat salah l  Membuat salah satu produk • Kerja untuk membuat produk dan
satu produk  Bioteknolog bioteknologi konvensional sama bioteknologi konvensional, Internet
bioteknologi i modern yang ada di lingkungan sekitar misalnya membuat tape,
 Penerapan  Menyajikan produk tempe, atau yoghurt
konvensional
bioteknologi bioteknologi konvensional  Mengumpulkan informasi
yang ada di
dalam yang telah dibuat tentang penerapan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
lingkungan mendukung bioteknologi modern dalam
sekitar kelangsunga mendukung kelangsungan
n hidup hidup manusia dan
manusia mendiskusikan hasilnya
dengan teman
3.8 Sifat Bahan  Menjelaskan konsep atom, ion, • Religius  Mengamati model atom • Buku IPA • Lisan
 Atom, ion, dan molekul • Mandiri serta berbagai macam Kelas IX • Tertulis
Menghubungka dan molekul  Menjelaskan sifat berbagai • Gotong bahan serat, karet, tanah Kemdikbu • Penugasan
n konsep  Sifat bahan jenis bahan yang ada di sekitar royong liat, kaca/gelas, plastik, dan d • Unjukkerja
partikel materi  Pemanfaata  Memaparkan contoh • Kejujuran logam • Buku lain • Portofolio
(atom, n bahan pemanfaatan bahan dalam • Kerja  Mengidentifikasi bagian- yang
ion,molekul), dalam kehidupan sehari-hari keras bagian atom serta sifat- menunjang
struktur zat kehidupan  Menjelakan pengaruh bahan • Percaya sifat fisik bahan serat, • Multimedia
sederhana sehari-hari tertentu di lingkungan sekitar diri karet, tanah liat, interaktif
dengan sifat  Pengaruh terhadap kesehatan • Kerja kaca/gelas, plastik, dan dan
bahan yang bahan sama logam melalui Internet
digunakan terhadap penyelidikan
dalam kesehatan  Mengidentifikasi
kehidupan pemanfaatan bahan dalam
sehari- hari, kehidupan sehari-hari serta 15 JP
serta dampak pengaruh bahan tertentu
penggunaannya terhadap kesehatan
terhadap manusia
kesehatan  Menyajikan karya ide
manusia kreatif pemanfaatan bahan
4.8 Menyajikan  Menyajikan karya ide kreatif serat, karet, tanah liat,
hasil pemanfaatan bahan serat, karet, kaca/gelas, plastik, dan
penyelidikan tanah liat, kaca/gelas, plastik, logam.
tentang sifat dan dan logam
pemanfaatan
bahan dalam
kehidupan
sehari-hari

3.9 Tanah dan  Menjelaskan peranan tanah • Religius  Mengamati berbagai 15 JP • Buku IPA • Lisan
Kehidupan untuk keberlanjutan kehidupan • Mandiri tekstur, lapisan-lapisan Kelas IX • Tertulis
Menghubungka  Peranan  Menjelaskan peranan • Gotong serta komponen-komponen Kemdikbu • Penugasan
n sifat fisika dan tanah untuk organisme dalam tanah royong tanah yang ada di d • Unjukkerja
kimia tanah, keberlanjuta  Menejlaskan proses • Kejujuran lingkungan sekitar • Buku lain • Portofolio
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
organisme yang n kehidupan pembentukan tanah • Kerja  Melakukan percobaan yang
hidup dalam  Peranan  Menjelaskan komponen- keras tentang peranan tanah bagi menunjang
tanah, dengan organisme komponen penyusun tanah • Percaya kehidupan serta • Multimedia
pentingnya dalam tanah diri mengidentifikasi peran interaktif
tanah untuk  Proses • Kerja organisme yang ada di dan
keberlanjutan pembentuka sama permukaan dan dalam Internet
kehidupan n tanah tanah
 Komponen  Mengumpulkan informasi
4.9 Menyajikan penyusun  Membuat laporan hasil mengenai proses
hasil tanah penyelidikan tentang sifat-sifat pembentukan tanah serta
penyelidikan dan pentingnya tanah bagi mengidentifikasi
tentang sifat- kehidupan komponen penyusun tanah
 Menyajikan laporan hasil dan tingkat kesuburan
sifat tanah dan
penyelidikan tentang sifat-sifat tanah melalui percobaan
pentingnya tanah dan pentingnya tanah bagi  Membuat laporan hasil
bagi kehidupan kehidupan penyelidikan tentang sifat-
sifat dan pentingnya tanah
bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan
teman
3.10 Memahami Proses dan  Memahami berbagai teknologi • Religius  Mengamati tayangan 10 JP • Buku IPA • Lisan
proses dan Produk ramah lingkungan serta • Mandiri penggunaan biogas, sel Kelas IX • Tertulis
produk Teknologi aplikasinya • Gotong surya, mobil listrik, atau Kemdikbu • Penugasan
teknologi ramah Ramah  Menjelaskan pentingnya royong aplikasi teknologi ramah d • Unjukkerja
lingkungan Lingkungan aplikasi teknologi ramah • Kejujuran lingkungan yang lain • Buku lain • Portofolio
untuk  Teknologi lingkungan untuk • Kerja  Mengumpulkan informasi yang
keberlanjutan ramah keberlanjutan kehidupan keras mengenai berbagai menunjang
kehidupan lingkungan  Menyebutkan berbagai • Percaya teknologi ramah • Multimedia
 Aplikasi teknologi tidak ramah diri lingkungan serta interaktif
teknologi lingkungan • Kerja aplikasinya dan
ramah sama  Menganalisis dampak Internet
lingkungan teknologi tidak ramah
untuk lingkungan terhadap
keberlanjuta lingkungan alam
n kehidupan  Menyajikan karya tentang
 Teknologi proses dan produk
tidak ramah teknologi ramah
lingkungan lingkungan dan
mendiskusikannya dengan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
teman

4.10 Menyajikan  Menyajikan karya tentang

karya tentang proses dan produk teknologi
proses dan ramah lingkungan
produk
teknologi
sederhana yang
ramah
lingkungan

Mengetahui : Purwakarta, Juli 2022

Kepala MTsN 2 Purwakarta, Guru Mata Pelajaran,

H. Hasanudin Sopwan, S.Ag Asep Saepul Muslim, S.Pd

NIP. 196907211997031002 NIP. 198111152022211016