Penilaian

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP
PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI
Sekolah : SMA N
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/ 1
Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan
dinamis) dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar
Kejadian/ Pos/
No Waktu Nama Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku Neg
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK TES TERTULIS
Sekolah : SMA N
Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

Tingkat Bobot
No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kemampuan Soal Soal Soal
Berpikir
1 3.1 Menerapkan konsep Diberikan beberapa pernyataan tentang benda
torsi, momen inersia, tegar, peserta didik mampu mentukan
titik berat, dan pernyataan yang benar
momentum sudut 1 PG
C1
pada benda tegar
(statis dan dinamis)
dalam kehidupan
sehari-hari
2 Diberikan beberapa pernyataan tentang benda
C2 2
tegar, peserta didik mampu menjelaskan PG
defenisi benda tegar dengan benar
3 Diberikan pernyataan tentang momen gaya,
peserta didik dapat mendeskripsikan besaran
C3 3 PG
fisika yang mempengaruhi besar atau kecilnya
momen gaya
4 Diberikan gambar lengan gaya dengan berbagai
gaya yang mempengaruhinya, peserta didik
C3 4 PG
mampu menghitung besar torsi pada lengan
gaya dengan tepat
5 Diberikan pernyataan tentang konsep momen
C2 PG
inersia peserta didik dapat menjelaskan konsep 5,6
ESAY
momen inersia pada partikel dengan benar.
6 Diberikan besaran yang berkaitan dengan
momen inersia, peserta didik dapat menentukan
C3 7 PG
besarnya momen inersia pada partikel dengan
benar.
7 Diberikan fenomena tentang momen inersia
pada benda tegar peserta didik dapat PG
C3 8,9
menjelaskan konsep momen inersia pada benda ESAY
tegar.
8 Diberikan beberapa besaran peserta didik dapat
menentukan besarnya momen inersia pada C3 10 PG
benda tegar.
Insrtrumen Soal Pengetahuan
No
Soal Jawab Skor
Soal
1. 1. Berikut merupakan contoh benda tegar dalam kehidupan, kecuali… 10
a. Jembatan
b. Batu
E
c. Bangunan
d. Tiang
e. Benda di bidang miring
2. 2. Pernyataan yang benar mengenai benda tegar adalah… 10
a. Benda yang tidak mengalami perubahan akibat pengaruh gaya
b. Benda yang tidak mengalami perubahan bentuk akibat
perubahan gaya
B
c. Benda yang mengalami perubahan akibat perubahan gaya
d. Benda yang mengalami perubahan bentuk akibat perubahan gaya
e. Benda yang tidak mengalami perubahan bentuk tidak ada
pengaruh gaya
3. 3. Yang merupakan pengertian dari momen gaya atau torsi adalah . . . 10
a. gaya yang menyebabkan benda bergerak
b. gaya yang menyebabkan benda berpindah tempat
c. gaya yang menyebabkan suatu benda dapat berotasi atau
C
berputar.
d. Kecendrungan suatu benda berotasi untuk mempertahankan
rotasinya.
e. Gaya yang menyebabkan suatu benda melingkar
4. 4. Batang AD ringan panjangnya 1,5 m. Batang bisa berputar di titik C
dan diberi tiga gaya seperti
gambar. AB = 0,5 m dan CD =
0,5 m. Torsi yang bekerja pada
batang terhadap titik C
adalah ....
a. 17,5 Nm berputar searah jarum
jam C
b. 17,5 Nm berputar berlawanan arah jarum jam
c. 2,5 Nm berputar searah jarum jam
d. 2,5 Nm berputar berlawanan arah jarum jam
e. 3,5 Nm berputar searah jarum jam
5. Momen inersia sebuah benda yang berotasi terhadap titik tetap

dipengaruhi oleh ….
A. massa benda
B. volume benda A
C. massa jenis benda
D. percepatan sudut rotasi
E. kecepatan sudut awal
6. Perhatikan gambar di bawah ini! E

Tiga buah partikel dengan massa m, 2m, dan 3m dipasang pada ujung
kerangka yang massanya diabaikan. Sistem terletak pada bidang xy. Jika
sistem diputar terhadap sumbu y maka momen inersia sistem adalah ….
A. 5 ma
B. 7 ma
C. 5 ma2
D. 6 ma2
E. 7 ma2
7. Perhatikan tabel momen inersia benda berikut! C

no Nama benda Letak sumbu putar Momen inersia
1 Batang homogen Melalui ujung
2 Batang homogen Melalui pusat
3 Silinder pejal Melalui pusat
4 Bola berongga Melalui pusat
5 Bola pejal Melalui pusat
Tabel yang menunjukkan hubungan antara benda, letak sumbu, dan

momen inersia yang benar adalah….
A. 1dan 5
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2 dan 4
E. 3 saja
8. Batang AB massanya 2 kg diputar melalui ujung A ternyata momen A
inersianya 8 kg.m2.
Bila diputar melalui pusat O (AO = OB), momen inersianya menjadi ….

A. 2 kg.m2
B. 4 kg.m2
C. 8 kg.m2
D. 12 kg.m2
E. 16 kg.m2
9. Andi dan adiknya sedang bermain jungkat-jungkit yang masing-masing Diketahui : F1 = wxg
sisi panjangnya adalah 2 m. Jika adik andi berapa tepat di ujung jungkat- S=2m
jungkit tersebut maka pada jarak berapa dari titik tengah jungkat-jungkit F2 =1,5 F1
andi harus duduk? diketahui berat andi sama dengn 1,5 kali berat Ditanya : x = ....?
adiknya. Jawab :
gaya (gaya berat) Andi dan adiknya berlawanan
arah, maka momen gaya yang dihasilkan
adalah :
1 = 2
F1.S = F2. X
mg. 2 = 1,5 mg. X
X = 2 : 1,5 = 4/3 m = 1,333… m
10. Empat buah partikel dihubungkan oleh sebuah batang yang massanya Diketahui:
diabaikan, ditunjukkan seperti gambar di bawah ini. Tentukan momen
inersia sistem partikel bila : empat buah partikel masing-masing bermassa
 Diputar terhadap poros A 2m, 4m, m, dan 2m.
 Diputar terhadap poros B
Jika dari sumbu A, maka jarak masing-masing
adalah 0, r, 2r, dan 3r.
Jika dari sumbu B, maka jarak masing-masing
adalah 2r, r, 0, dan r
Ditanya: I jika diputar di sumbu A=?
I jika diputar di sumbu B=?
Diputar terhadap poros A
I = ∑m.R2
⇒ I = 2m (0)2 + 4m (r)2 + m (2r)2 + 2m (3r)2
⇒ I = 0 + 4m r2 + 4m r2 + 18m r2
⇒ I = 26 m r2
Diputar terhadap poros B
I = ∑m.R2
⇒ I = 2m (2r)2 + 4m (r)2 + m (0)2 + 2m (r)2
⇒ I = 8m r2 + 4m r2 + 0 + 2m r2
⇒ I = 14 m r2
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN LEMBAR PENILAIAN KINERJA
Sekolah : SMA N
Kompetensi Dasar 4.2 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar
Aspek yang Dinilai

Nama Peserta
No. Pemilihan Alat dan Merangkai Alat Pengambilan Data Mengolah data Laporan Hasil Ket
Didik
Bahan Percobaan
Pedoman Penilaian :
Kriteria Penilaian :
85 – 100 = sangat baik 75 – 84 = baik
65 - 74 = cukup baik < 64 = kurang

Sekolah : SMA N
Kejadian/ Pos/
Perilaku Neg
Kejadian/ Pos/
Perilaku Neg

Sekolah : SMA N

Tingkat No Bentuk Bobot
Berpikir
1 Mengidentifikasi benda- energi kinetik Setelah diberikan beberapa fakta, Siswa mampu C1 1 PG 20
benda yang menerapkan rotasi dan mengidentifikasi fenomena energi kinetik rotasi
konsep energi kinetik rotasi energi kinetik dan energi kinetik translasi dengan benar
dan energi kinetik translasi translasi
dalam kehidupan sehari-hari
2 3.1.1 Menjelaskan konsep Setelah diberikan beberapa pernyataan siswa C2 2 PG
energi kinetic rotasi mampu menjelaskan konsep energi kinetik 20
rotasi dengan benar.
3 3.1.2 Menghitung energi Setelah diberikan ilustrasi siswa dapat C3 3 PG

kinetic pada benda menghitung besaran yang berhubungan dengan
energi kinetik pada benda yang menggelinding 20
yang menggelinding
dengan benar.
4 3.1.3 Menganalisis energi Setelah diberikan ilustrasi siswa dapat C4 4 ESSAY

kinetic pada benda menganalisis energi kinetik pada benda
bergerak menggelinding dengan benar.
yang bergerak
menggelinding pada 40
benda dalam
kehidupan sehari-hari
No
Soal Jawab Skor
Soal
1. Perhatikanlah pernyataan berikut : D 20
1) Gerakan gear pada mesin
2) Permainan bola bowling
3) Roda kendaraan
4) Permainan sky salju
5) Permainan billyard
Benda-benda pada fenomena diatas yang memiliki energi kinetik rotasi
dan translasi adalah…
a. 1,2, dan 3
b. 2,3 dan 4
c. 1 dan 5
d. 2, 3, dan 5
e. 1, 4 dan 5
2. Pernyatakan berikut yang sesuai dengan konsep energi kinetik rotasi, D 20
kecuali…
a. Energi kinetik berotasi sebanding dengan inersia benda.
b. Percepatan sudut benda menentukan besarnya energi rotasi.
c. Massa benda sebanding dengan energi rotasi.
d. Jari-jari benda menentukan energi kinetik rotasi.
e. Energi kinetik rotasi dimiliki oleh benda yang menggelinding.
3. Sebuah bola bowling dengan massa 5 kg, menggelinding dengan kecepatan C 20

2m/s. Energi kinetik total yang dimiliki bola tersebut adalah….
a. 10 J
b. 12 J
c. 14 J
d. 12,5 J
e. 16 J
4. Sebuah bola basket menggelinding pada bidang miring yang tingginya 10 Diketahui : h= 5 m 40
meter dengan kecepatan konstan. Berapakah kecepatan benda saat Ditanya : v?
mencapai dasar bidang miring ? Jawab :
Sekolah : SMA N
Aspek yang Dinilai

Nama Peserta
Didik
Bahan Percobaan
Pedoman Penilaian :
85 – 100 = sangat baik 75 – 84 = baik

Sekolah : SMA N
Kejadian/ Pos/
Perilaku Neg

Sekolah : SMA N

Berpikir
1 3.1.1 Mengidentifika Hukum Setelah diberikan beberapa fakta, siswa dapat C1 1 PG
si benda-benda yang Kekekalan mengindentifkasi benda-benda yang
Momentum menerapkan hukum kekekalan momentum sudut
menerapkan hukum
Sudut dengan benar.
kekekalan momentum 20
sudut dalam kehidupan
sehari-hari
2 Menjelaskan hukum Setelah diberikan ilustrasi, siswa dapat C2 2 PG

kekekalan momentum menjelaskan hukum kekekalan momentm sudut 20
sudut dengan benar.
3 Menghitung nilai momentum Setelah diberikan ilustrasi, siswa dapat C3 3 PG
sudut suatu menghitung besaran yang berhubungan dengan 20
momentum sudut dengan benar.
4 Menjelaskan konsep Kesimbangan Setelah diberikan beberapa pernyataan siswa C2 4 PG 20
kesetimbangan benda Benda Tegar mampu menjelaskan konsep kesetimbangan
tegar benda tegar dengan benar.
5 Menganalisis fenomena Setelah diberikan ilustrasi siswa mampu C4 5 ESAY
kesetimbangan benda menganalisis besaran yang berhubungan dengan 20
tegar dalam kehidupan kesetimbangan benda tegar dengan benar.
sehari-hari

No
Soal Jawab Skor
Soal
1. Fenomena yang menerapkan hukum kekekalan momentum sudut, kecuali D 20
….
a. Penari balet
b. Permainan acrobat
c. Permainan ice skating
d. Permainan gasing
e. Olahraga loncat indah
2. Pada permaianan ice skating kecepatan rotasi dapat ditingkatkan dengan B 20
cara…
a. Merentangkan kedua tangan
b. Merapatkan kedua tangan ke badan
c. Menundukkan badan
d. Mengangkat salah satu kaki.
e. Merentangkan salah satu tangan
3. Seorang penari balet berputar dengan tangan terentang pada kecepatan B 20
sudut ω sebesar 1,5 putaran persekon di atas lantai licin dengan momen
inersia I sebesar 6 kgm2. Kemudian kedua tangannya dilipat menyilang di
dadanya. Pasangan yang mungkin dari ω dan I pada kondisi akhir tersebut
adalah…
ω (putaran persekon) I (kgm2)
a. 1 9
b. 2 4,5
c. 3 4
d. 4 3,5
e. 5 3
4. Perhatikan pernyataan berikut! A 20
1) Berlaku hukum I Newton

2) Jumlah gaya-gaya yang bekerja pada benda sama dengan nol
3) Jumlah torsi yang bekerja pada benda sama dengan nol
4) Benda dalam keadaan diam
Pernyataan yang benar tentang syarat keseimbangan sebuah benda

adalah...
a. 1), 2), 3), 4)
b. 1), 2), 3),
c. 1), 2),
d. 1) saja
e. 4) saja
5. 1. Seorang anak bermassa 100 kg berada diatas jembatan papan kayu Diketahui : m anak = 100 kg, m batang = 20
bermassa 100 kg yang diletakkan diatas dua tonggak A dan C tanpa 100 kg, m tong = 50 kg, AB= 2 m , BC=3
dipaku. Sebuah tong berisi air bermassa total 50 kg diletakkan di titik m, AD= 8 m, CD = 3 m
B. Ditanya : Jarak anak dari titik C = R
Jawab :
Sekolah : SMA N
No. Nama Peserta Aspek yang Dinilai Ket

Didik Pemilihan Alat dan Merangkai Alat Pengambilan Data Mengolah data Laporan Hasil
Bahan Percobaan
Pedoman Penilaian :
85 – 100 = sangat baik 75 – 84 = baik

Sekolah : SMA N
Kejadian/ Pos/
Perilaku Neg

Sekolah : SMA N
Berpikir
1 3.1.8. Menentukan titik berat Titik berat Diberikan sebuah gambar, peserta didik mampu C3
benda tegar. menentukan titik berat benda satu dimensi 1 ESSAY
dengan tepat
2 Diberikan sebuah gambar siswa mampu C3
2
menentukan titik berat benda dua dimensi ESSAY
dengan tepat
3 Diberikan sebuah gambar siswa mampu C3
menentukan titik berat benda tiga dimensi 3 ESSAY
dengan tepat

No
Soal Jawab Skor
Soal
1. Tentukan koordinat titik berat susunan enam buah 1. Diketahui :
kawat tipis berikut ini dengan acuan titik 0 ! l1 = 20, X1 = 20, Y1 = 10
l2 = 20, X2 = 60, Y2 = 10
l3 = 80, X3 = 40, Y3 = 20
l4 = 20, X4 = 0, Y4 = 30
l5 = 40, X5 = 40, Y5 = 40
l6 = 20, X6 = 80, Y6 = 30
Ditanya : Koordinat titik berat gabungan keenam kawat (X0 ,

Y0) ?
2. Tentukan letak titik berat 2. Diketahui :

benda berbentuk huruf T
seperti pada gambar Bidang I (Persegi
Disamping panjang bawah)
A1 = 2 × 4 = 8 cm²
x1 = 2 cm
y1 = 2 cm
Bidang II (Persegi
panjang atas)
A2 = 2 × 4 = 8 cm²
x2 = 2 cm
y2 = 4 + 1 = 5 cm
Ditanya : Koordinat titik berat huruf T (X0 , Y0) ?
Jawaban :
a. Koordinat di titik x b. Koordinat di titik y
Sehingga Koordinat titik berat huruf T (X0;Y0) = (2;3,5)
3. Sebuah tabung pejal disambung dengan kerucut pejal 3. Diketahui :

seperti pada gambar berikut! Bangun 1 (Tabung pejal)
V1 = π r2 t = 12π r2
X1 = 6
Bangun 2 (Kerucut pejal)
V2 = 1/3 π r2 t = 4 π r2
X2 = 12 + (1/4 t) = 12 + 3 = 15
Ditanya : letak titik berat bangun tersebut terhadap garis AB!
Tentukan letak titik berat bangun tersebut terhadap

garis AB!
Jawab :
Letak Xo :
Jadi letak titik beratnya terhadap garis AB adalah 33/4 cm

Sekolah : SMA N
Aspek yang Dinilai

Nama Peserta
Didik
Bahan Percobaan
Pedoman Penilaian :
85 – 100 = sangat baik 75 – 84 = baik

Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI

Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

5. Momen inersia sebuah benda yang berotasi terhadap titik tetap

6. Perhatikan gambar di bawah ini! E

7. Perhatikan tabel momen inersia benda berikut! C

2 Batang homogen Melalui pusat

3 Silinder pejal Melalui pusat

4 Bola berongga Melalui pusat

5 Bola pejal Melalui pusat

Tabel yang menunjukkan hubungan antara benda, letak sumbu, dan

Bila diputar melalui pusat O (AO = OB), momen inersianya menjadi ….

Ditanya: I jika diputar di sumbu A=?

I jika diputar di sumbu B=?

Diputar terhadap poros A

⇒ I = 2m (0)2 + 4m (r)2 + m (2r)2 + 2m (3r)2

Diputar terhadap poros B

⇒ I = 2m (2r)2 + 4m (r)2 + m (0)2 + 2m (r)2

Aspek yang Dinilai

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

3 3.1.2 Menghitung energi Setelah diberikan ilustrasi siswa dapat C3 3 PG

4 3.1.3 Menganalisis energi Setelah diberikan ilustrasi siswa dapat C4 4 ESSAY

3. Sebuah bola bowling dengan massa 5 kg, menggelinding dengan kecepatan C 20

Aspek yang Dinilai

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

2 Menjelaskan hukum Setelah diberikan ilustrasi, siswa dapat C2 2 PG

Insrtrumen Soal Pengetahuan

ω (putaran persekon) I (kgm2)

4. Perhatikan pernyataan berikut! A 20

1) Berlaku hukum I Newton

Pernyataan yang benar tentang syarat keseimbangan sebuah benda

No. Nama Peserta Aspek yang Dinilai Ket

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Insrtrumen Soal Pengetahuan

Ditanya : Koordinat titik berat gabungan keenam kawat (X0 ,

2. Tentukan letak titik berat 2. Diketahui :

Sehingga Koordinat titik berat huruf T (X0;Y0) = (2;3,5)

3. Sebuah tabung pejal disambung dengan kerucut pejal 3. Diketahui :

Ditanya : letak titik berat bangun tersebut terhadap garis AB!

Tentukan letak titik berat bangun tersebut terhadap

Jadi letak titik beratnya terhadap garis AB adalah 33/4 cm

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Aspek yang Dinilai

Anda mungkin juga menyukai