DAFTAR ISI

COVER
HALAMAN IDENTITAS SEKOLAH……………………………………………….. i
HALAMAN VERIFIKASI……………………………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………………….. iii
KATA PENGANTAR………………………………………………………………… iv
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………. vi

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional …………………………………………………………. 1
1. Kondisi Ideal dan Kondisi nyata satuan pendidikan ……. 1
2. Potensi Internal dan Eksternal Satuan Pendidikan……... 4
3. Karakteristik satuan pendidikan…………………………... 11
B. Dasar Hukum……………………………………………………. 12
C. Tujuan Penyusunan KTSP…………………………………….. 14

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Visi Sekolah…………………………………………………….. 15
1. Rumusan Visi……………………………………………….. 15
2. Indikator Pencapaian Visi………………………………….. 16
B. Misi Sekolah……………………………………………………. 18
C. Tujuan Sekolah ………………………………………………... 19
D. Tujuan Program Keahlian…………………………………….. 20
E. Tujuan Kompetensi Keahlian ………………………………… 20

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN
A. Muatan Kurikulum Tingkat Nasional …………………………. 22
1. Struktur Kurikulum Kelas X…………………………………. 23
2. Struktur Kurikulum Kelas XI………………………………… 25
3. Struktur Kurikulum Kelas XII……………………………….. 26
B. Muatan Kurikulum Tingkat Daerah/Muatan Lokal ………….. 28
1. Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar yang
mengintegrasikan Muatan Lokal Nilai-nilai Alquran dan
Budaya Minangkabau. ……………………………………… 28
a. Kelas X……………………………………………………... 28
b. Kelas XI…………………………………………………….. 30
c. Kelas XII……………………………………………………. 32
2. Strategi Pelaksanaan Muatan Lokal Nilai-nilai Alquran dan
Budaya Minangkabau………………………………………. 33
C. Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter ……………… 33
1. Berbasis Kelas ………………………………………………. 33
2. Berbasis Kultur Sekolah…………………………………….. 34
3. Berbasis Komunitas…………………………………………. 35
D. Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah……………………… 37
1. Lingkungan Fisik Sekolah…………………………………… 37
2. Lingkungan Sosial dan Afektif……………………………… 38
3. Lingkungan Akademik………………………………………. 38

vi
E. Pengembangan Diri…………………………………………….. 39
1. Layanan Bimbingan dan Konseling ……………………….. 39
a. Penyiapan Need Assesment……………………………. 39
b. Program Layanan Bimbingan dan Konseling…………. 40
1) Jenis Layanan………………………………………… 40
2) Bidang Bimbingan …………………………………… 44
3) Rencana Pelaksanaan Layanan…………………….
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut Kegiatan Layanan 46
Bimbingan dan Konseling……………………………….. 63
2. Kegiatan Ekstra Kurikuler…………………………………… 64
a. Ekstra Kurikuler Wajib……………………………………. 64
1) Jenis dan Strategi Pelaksanaan …………………….. 64
2) Teknik Penilaian dan Pengolahan Nilai …………….. 65
3) Evaluasi ………………………………………………… 66
4) Pelaporan………………………………........................ 66
b. Ektra Kurikuler Pilihan……………………………………. 66
1) Jenis dan Strategi Pelaksanaan …………………….. 66
2) Teknik Penilaian dan Pengolahan Nilai …………….. 68
3) Evaluasi ………………………………………………… 69
4) Pelaporan………………………………………………. 69
F. Pengaturan Beban Belajar…………………………………….. 69
1. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Sistem Paket…….. 69
2. Pengaturan alokasi waktu pembelajaran…………………. 70
3. Pengaturan beban belajar TM, PT dan KM……………….. 70
4. Contoh Pengaturan beban belajar TM, PT dan KM……… 71
G. Ketuntasan Belajar……………………………………………… 72
1. Dasar Hukum Penentuan Skor Ketuntasan Minimal (SKM) 72
2. Skor Ketuntasan Minimal (SKM) mata pelajaran…………. 72
3. Rasio nilai pengetahuan dan nilai keterampilan …………. 74
4. Program sekolah untuk pencapaian Kriteria Pencapaian
Kompetensi …………………………………………………… 75
H. Penilaian Pembelajaran………………………………………… 77
1. Penilaian Sikap ………………………………………………. 77
a. Teknik Penilaian…………………………………………… 79
b. Pengolahan nilai sikap……………………………………. 82
2. Penilaian Pengetahuan ……………………………………… 85
a. Teknik dan instrumen penilaian…………………………. 85
b. Pengolahan nilai pengetahuan………………………….. 86
3. Penilaian Keterampilan……………………………………… 88
a. Teknik dan instrumen penilaian…………………………. 88
b. Pengolahan nilai keterampilan…………………………… 90
4. Remedi dan pengayaan……………………………………... 95
a. Mekanisme dan prosedur pelaksanaan ………………… 95
b. Pengolahan nilai ………………………………………….. 97
5. Pengolahan nilai akhir dan predikat/kategori ……………… 98
I. Kenaikan Kelas………………………………………………….. 107
1. Kriteria kenaikan kelas………………………………………. 107
2. Prosedur penetapan kenaikan kelas……………………….. 107
3. Prosedur dan bentuk pelaporan hasil belajar peserta didik 108

vii
 a. Pelaporan Bagian Akademik…………………………….. 108
b. Pelaporan Bagian Penguatan Pendidikan Karakter…….. 109
J. Pendidikan Sistim Ganda/Praktek Kerja Lapangan (PKL)…… 110
1. Prosedur Pelaksanaan PKL…………………………………... 110
2. Pemetaan Pencapaian Kompetensi di DUDI……………….. 114
3. Teknik Penilaian dan pengolahan nilai PKL………………… 126
4. Sertifikasi Kompetensi yang Diperoleh selama PKL………. 127
K. Uji Kompetensi Keahlian (UKK)…………………………………. 127
1. Mekanisme pelaksanaan uji kompetensi keahlian………… 127
2. Rancangan tempat uji kompetensi keahlian……………….. 129
3. Proses pelaksanaan Uji Kompetensi………………………… 130
4. Penerbitan Sertifikasi Kompetensi Keahlian……………….. 133
L. Kelulusan…………………………………………………………… 134
1. Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan…………………… 134
2. Proses Penentuan Kelulusan Peserta Didik………………… 134
3. Pelaksanaan ujian sekolah…………………………………… 135
4. Target dan program peningkatan kualitas lulusan……….... 135
M.Teaching Factory (TEFA)/Business Centre(BC) ……………… 136
a. Struktur organisasi TEFA/Business Centre…………………. 137
b. Ruang lingkup usaha dan strategi pemasaran…………….. 138
c. Analisis sinkronisasi KD-KD mata pelajaran C3 dengan
salah satu produk/jasa yang ada di Teaching
Factory/Business Centre……………………………………… 138
d. Program pembelajaran yang dilaksanakan di Teaching
Factory/ Business Centre…………………………………….. 161
N. Bursa Kerja Khusus (BKK)………………………………………. 163
a. Struktur organisasi BKK………………………………………. 163
b. Ruang lingkup kegiatan………………………………………. 165
c. Program kerjasama dengan pihak Disnaker dan DUDI…… 166
d. Program pemasaran dan penelusuran tamatan (Tracer
Study) melalui BKK……………………………………………. 167

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

A. Awal Tahun Pelajaran……………………………………………. 171
1. Penetapan Awal Tahun Pelajaran…………………………… 171
2. Kegiatan Sekolah Pada Awal Tahun Pelajaran……………. 171
B. Pengaturan Waktu Belajar Efektif ………………………………. 171
1. Penghitungan Minggu Efektif Kelas X………………………. 171
2. Penghitungan Minggu Efektif Kelas XI……………………… 172
3. Penghitungan Minggu Efektif Kelas XII……………………... 173
C. Pengaturan Waktu Libur…………………………………………. 173
1. Penetapan Libur Sekolah…………………………………….. 173
2. Penetapan Libur Nasional……………………………………. 173
3. Penetapan Libur Keagamaan………………………………… 174
D. Kalender Pendidikan Sekolah…………………………………… 174
1. Matrik Kalender Pendidikan Sekolah………………………... 175
2. Penjabaran Kalender Pendidikan Sekolah…………………. 176

viii
LAMPIRAN
1. Photo copy rekomendasi/saran perbaikan KTSP tahun lalu
dari TPK Provinsi
2. SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Sekolah yang
dilengkapi dengan uraian tugas dan rencana kerja (action
plan)
3. SK Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) yang
dilengkapi dengan uraian tugas dan rencana kerja (action
plan)
4. SK Tim Supervisi guru yang dilengkapi dengan uraian tugas
dan rencana kerja (action plan)
5. SK Tim Penilaian Kinerja Tenaga pendidik dan Kependidikan
yang dilengkapi dengan uraian tugas dan rencana kerja
(action plan)
6. Contoh analisis sinkronisasi KD-KD mata pelajaran C3 kelas
XI dan Kelas XII dengan SKKNI/KKNI Level II/Jabatan di
DUDI (masing-masing 1 contoh untuk setiap tingkat).
7. Contoh 1 RPP mata pelajaran yang mengintegrasikan Mulok
nilai-nilai Alquran dan Budaya Minangkabau
8. Rencana Aksi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis
Kearifan Lokal
9. Rencana Aksi Gerakan literasi di sekolah
10.Peraturan Tata Tertib Peserta Didik
11. Peraturan Akademik dan non akademik
12. Program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)

ix