Raport SD Kelas 6 SMTR 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
APLIKASI RAPORT SEKOLAH DASAR SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
APLIKASI RAPORT SEKOLAH DASAR SEMESTER 1
SPIRITUAL
SPIRITUAL SOSIAL
SOSIAL PENILAIAN
PENILAIAN HARIAN
HARIAN KD
KD PENGETAHUAN
PENGETAHUAN KD KKM
KKM SEKOLAH
KD KETERAMPILAN
KETERAMPILAN SEKOLAH KELAS VI
INPUT NILAI PENGETAHUAN INPUT NILAI KETERAMPILAN
PPKn B. AGAMA PPKn

B.
B. INDO MTK
MTK
AGAMA
AGAMA PPKn B. INDO
INDO MTK
MTK AGAMA PPKn INDO
IPA IPS SBDP IPA

IPA IPS SBDP
IPS SBDP PJOK
PJOK
IPA IPS SBDP PJOK
PJOK
SEKOLAH DASAR NEGERI MULOK-1MULOK-2

MULOK-3 MULOK-4
MULOK-1 MULOK-4
MULOK-3 MULOK-4
MULOK-2 MULOK-3 MULOK-1 MULOK-3
MULOK-2 MULOK-4
MULOK-1 MULOK-2
SD NEGERI 011 KEPENUHAN
NAMA WALI KELAS
NUR BAITI,S.Pd
Aplikasi ini dibuat oleh

ZTW
INSTRUKTUR NASIONAL PENDIDIKAN
DATA DATA CETAK

CETAK CETAK
CETAK
DATA DATA DATA INPUT
INPUT NILAI
NILAI
SEKOLAH
SEKOLAH DATA SISWA
SISWA MANUAL MID
RAPORT RAPORT
RAPORT RAPORT
MANUAL MID UTS SEMESTER
UTS SEMESTER
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah SD NEGERI 011 KEPENUHAN Nama Kepala sekolah NISMAWATI,S.Pd.SD
NIPSN\ 10495662 NIP 197207151997012002
Alamat JL. ABADI

Nama Guru Kelas NUR BAITI,S.Pd
Kode Pos: 284559 NIP 197802052007012006
Telepon Tanggal Raport KOTA TENGAH, 19 DESE
Kelurahan/Desa : KEPENUHAN TENGAH Kelas VI
Kecamatan : KEPENUHAN Semester 1 (satu)
Kabupaten/Kota : ROKAN HULU Tahun Ajaran 2020 - 2021
Provinsi : RIAU
Website :
E-mail :
Aplikasi ini dilindungi undang-undang, DILARANG mengcopy atau menggandakan dalam bentuk apapun tanpa ijin pembuatn
AWATI,S.Pd.SD
7151997012002
BAITI,S.Pd
2052007012006
TENGAH, 19 DESEMBER 2020

un tanpa ijin pembuatnya
LAKUKAN C
Nama Jenis
No NISN NIS Nama Lengkap
panggilan Kelamin
1 2 3 4 5 6
1 67802947 271 JUPRIZAL ABI LAKI-LAKI
2 72232089 292 SITI AISYAH JONI LAKI-LAKI
3 75847780 293 SITI AISYAH AYU PEREMPUAN
4 82765833 294 ANNISA PEREMPUAN
5 83922466 295 ARIS LAKI-LAKI
6 85974783 296 JEFRI LAKI-LAKI
7 75305426 297 AZI LAKI-LAKI
8 84513859 298 ALFI LAKI-LAKI
9 82480395 299 AMIN LAKI-LAKI
10 83994046 340 BAHUL LAKI-LAKI
11 79579965 301 RIDO LAKI-LAKI
12 78697837 302 RIFQA PEREMPUAN
13 72344008 303 RISDA PEREMPUAN
14 81360265 304 JALAL LAKI-LAKI
15 87087298 305 SHIHA PEREMPUAN
16 87755357 306 SIREN PEREMPUAN
17 81410535 2-Nov SUGI LAKI-LAKI
PEREMPUA
18 84630548 309 WINDI
N
19 76749977 310 LUTHFI LAKI-LAKI
20 87648676 324 PUTRA LAKI-LAKI

21 64150924 227 MARNO LAKI-LAKI
22 3089690129 366 GEMA LAKI-LAKI
23
24
25
26
27
28
29
30
31 98600311 315 JUPRIZAL JUPRI LAKI-LAKI
32 98736592 318 SITI AISYAH AISYAH PEREMPUAN
33 93897601 319 SYIFA UL JANNAH SYIFA PEREMPUAN
34 96121899 316 KHOIRUL AMALI AMALI LAKI-LAKI
35 93848511 322 WINDA LESTARI WINDA PEREMPUAN
36 352 ARNISA NISA PEREMPUAN
37 365 NURAINI AINI PEREMPUAN
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH TALITA PEREMPUAN
39 95626455 373 KHAIRIL AMRI AMRI LAKI-LAKI
40 3089242664 386 KHAILA AGUSTINA KHAILA PEREMPUAN
41 SALSA BILLA SALSA PEREMPUAN
42
43
44
45
INPUT DATA SISWA
LAKUKAN COPY PASTE DARI DATA YANG SUDAH ADA PER KOLOM
Pendidikan
Agama Tempat tanggal lahir
sebelumnya
7 8 9 10
ISLAM KOTA TENGAH 7-Sep-06
ISLAM KOTA TENGAH 25-Feb-07
ISLAM KOTA TENGAH 14-Jan-08
ISLAM KASIMANG 7/4/2008
ISLAM KOTA TENGAH 10/17/2008
ISLAM KOTA TENGAH 1-Sep-07
ISLAM KOTA TENGAH 18-Jul-07
ISLAM PINARIK 6/24/2007
ISLAM KOTA TENGAH 29 AGUSTUS 2008
ISLAM DUSUN PETANI 5/21/2008
ISLAM KOTA TENGAH 16-Jun-07

ISLAM PULO PAKKAT 9/16/2006
ISLAM KOTA TENGAH 23 JULI 2008 TK
ISLAM KOTA TENGAH 22 JUNI 2009 TK
ISLAM KOTA TENGAH 17-Apr-09 TK
ISLAM KOTA TENGAH 01 MEI 2009 TK
ISLAM KOTA TENGAH 13 JUNI 2009
ISLAM SEI DERAS HULU 8-Nov-08
ISLAM KOTA TENGAH 01 AGUSTUS 2009 TK
ISLAM KOTA TENGAH 26 FEBRUARI 2009 TK
ISLAM PASIR PENGARAIAN 21 OKTOBER 2009 TK
ISLAM FLAMBOYAN 01 AGUSTUS 2008 TK
ISLAM TUGU MULYO 11-Apr-09

A PER KOLOM
Alamat Peserta Didik Nama Orang Tua
11 12 13
KOTA TENGAH ZULYADAINI PARINI
KOTA TENGAH M. ZEN SAHARNI
KOTA TENGAH TAMAM UTET
KOTA TENGAH ALI SADIKIN NURHAYATI
KOTA TENGAH SARDIANTO UMI KALSUM
KOTA TENGAH BASRI UMI KHOIRI
KOTA TENGAH KHIDIR IRAWATI
KOTA TENGAH SYAMSUL BAHRI LENI MARLINA
KOTA TENGAH SYAMSUAR NORMAYANTI
KOTA TENGAH M.IBNU HUSNI SARAGIH SITI SURI NURLELAN
KOTA TENGAH KHAIDIR SELAWATI
KOTA TENGAH NURMAN SUCITA JUMINAR
KOTA TENGAH M.RIDWAN LUBIS NURHAYATI NASUTION
KOTA TENGAH HERMAN BASARIAH
KOTA TENGAH JASRI UJAKA SITI MARIAM
KOTA TENGAH MARZUKI INDRAWATI
KOTA TENGAH JUMADI HARTATI
KOTA TENGAH SUDARNO MIRA
KOTA TENGAH MISMAN HARTATI
KOTA TENGAH M.AMIN SALMIAH

KOTA TENGAH BONOK SIAGIAN MARDIANA MANALU
KOTA TENGAH
KOTA TENGAH JAMHUR NOVA FITRIA HENDRAYANI
KOTA TENGAH JASRIANTO TIMA SARI
KOTA TENGAH HELMI TUTI HARTINI
KOTA TENGAH MUALLIM SAMSIDAR
KOTA TENGAH SUDARNO MIRA
KOTA TENGAH ARMAN TIABAN
KOTA TENGAH SUDARNO MELDA SARI
KOTA TENGAH SAFRIL ENDAH LESTARI
KOTA TENGAH ARIANTO MAHERNY
KOTA TENGAH SUPRIADI NUR HIKMAH
KOTA TENGAH DEDI RIANTO DEWI SARTIKA

Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
14 15 16 17
WIRASWASTA IRT KOTA TENGAH
PETANI IRT KOTA TENGAH
PNS PNS KOTA TENGAH

PETNI IRT KOTA TENGAH
PNS IRT KOTA TENGAH
PNS PNS KOTA TENGAH
TANI IRT KOTA TENGAH

Alamat Orang Tua Wali Peserta Didik
18 19 20 21 22 23
TABEL INTERVAL KKM KKM
D C B A
KKM INTERVAL Perlu NO
Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan
60 13 59 60 73 86
A.
61 13 60 61 74 87
62 13 61 62 74 87
1
63 12 62 63 75 87
64 12 63 64 76 88
2
65 12 64 65 76 88
66 11 65 66 77 88
3
67 11 66 67 78 89
68 11 67 68 78 89
4
69 10 68 69 79 89
70 10 69 70 80 90
5
71 10 70 71 80 90
72 9 71 72 81 90
6
73 9 72 73 82 91
74 9 73 74 82 91
7
75 8 74 75 83 91
76 8 75 76 84 92
8
77 8 76 77 84 92
78 7 77 78 85 92
B.
79 7 78 79 86 93
80 7 79 80 86 93
1
4
KKM MATA PELAJARAN
KOMPONEN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam 75 75

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70 70
Bahasa Indonesia 70 70
Matematika 70 70
Ilmu Pengetahuan Alam 75 75
Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75
Seni Budaya dan Prakarya 75 75
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70 70
Muatan Lokal
Budaya Melayu Riau 70 70

Mulok 2
Mulok 3
Mulok 4
KKM SEKOLAH 70 70
Mulok-1
Mulok-2
Mulok-3
Mulok-4
PEMETAAN KD PENGETAHUAN
Diambil dari Buku Guru Edisi Revisi 2017
No Mata Pelajaran KD
1.1
1.2
1 Spiritual
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2 Sosial
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3
3.7
3.12
3.13
3
Pendidikan Agama
Islam
3.1
Pendidikan
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan
Pendidikan 3.2
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan 3.3
3.4
3.1
3.2
3.4
5 Bahasa Indonesia 3.6
3.3
3.4
3.5
3.6
6 Matematika
3.7
3.8
3.1
3.3
3.4
7
Ilmu Pengetahuan
Alam
3.5
3.6
3.1
3.2
8
Ilmu Pengetahuan
Sosial
3.3
3.4
3.1
9
Seni Budaya dan
Prakarya
3.2
9
Seni Budaya dan
Prakarya
3.3
3.4
3.2
3.3
Pendidikan
10 Jasmani, Olahraga 3.4
dan Kesehatan
3.5
3.7
3.1
3.2
11 Budaya Melayu Riau 3.3
3.4
3.5
3.1
3.2
12 Mulok 2 3.3
3.4
3.5
3.1
3.2
13 Mulok 3 3.3
3.4
3.5
3.1
3.2
14 Mulok 4 3.3
3.4
3.5
PEMETAAN KD PENGETAHUAN
Diskripsi KD
ketaatan beribadah
perilaku bersyukur
berdoa sebelum & sesudah kegiatan
sikap toleransi beribadah
sikap jujur
disiplin
sikap bertanggung jawab
sikap santun
sikap peduli dengan sesama
percaya diri
memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13
memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam
mengetahui kisah Nabi Muhammad saw
mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw
menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
menggali keberagaman ekonomi masyarakat
menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca
menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
dsb.)
menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk
menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang
menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari
memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia

menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN
memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
memahami reklame
memahami interval nada
memahami penampilan tari kreasi daerah
memahami patung
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau tradisional*.
menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh:
menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketuka
Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu.
Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat Melayu Riau.
Mengidentifikasi ragam makanan dan peralatan tradisional yang ada dalam masyarakat Melayu Riau.
diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1
diskripsi KD Pengetahuan Mulok-1
diskripsi KD pengetahuan Mulok-2

MULOK 2
MULOK 3
MULOK 4
PEMETAAN KD KETRAMPILAN
No Mata Pelajaran KD
1.1
1.2
1 Spiritual
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2 Sosial
2.4
2.5
2.6
4.2
4.3
4.5
4.10
4.11
3
Pendidikan Agama
Islam
4.1
Pendidikan 4.2
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan
Pendidikan
4 Pancasila dan
Kewarganegaraan 4.3
4.4
4.1
4.2
4.4
5 Bahasa Indonesia 4.6
4.7
4.8
4.3
4.4
4.5
4.6
6 Matematika
4.7
4.8
4.1
4.3
4.4
7
Ilmu Pengetahuan
Alam
4.5
4.6
4.1
4.2
8
Ilmu Pengetahuan
Sosial
4.3
4.4
4.1
4.2
9
Seni Budaya dan
Prakarya
9
Seni Budaya dan
Prakarya
4.3
4.4
4.2
4.3
Pendidikan
10 Jasmani, Olahraga 4.4
dan Kesehatan
4.5
4.7
4.1
4.2
11 Budaya Melayu Riau 4.3
4.4
4.5
4.1
4.2
12 Mulok 2 4.3
4.4
4.5
4.1
4.2
13 Mulok 3 4.3
4.4
4.5
4.1
4.2
14 Mulok 4 4.3
4.4
4.5
PEMETAAN KD KETRAMPILAN
Diskripsi KD
ketaatan beribadah
perilaku bersyukur
berdoa sebelum & sesudah kegiatan
sikap toleransi beribadah
sikap jujur
disiplin
sikap bertanggung jawab
sikap santun
sikap peduli dengan sesama
percaya diri
menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2
menyebutkan arti Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar
menunjukkan contoh Qada’ dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman
menceritakan kisah Nabi Muhammad saw
menceritakankisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw
menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari

melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat
menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
serta kosa kata baku dan kalimat efektif
mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya
menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi
menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk
mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masala
mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang
mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber
membuat rangkaian listrik
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik
menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN
menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
membuat reklame
memainkan interval nada melalui lagu dan alat music

mempraktekkan tari kreasi daerah
membuat patung
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan/atau tradisional*
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau
olahraga tradisional
mempraktekkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung
denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu
Memainkan jenis jenis permainan masyarakat Melayu Riau
praktek cara membuat ragam makanan dalam masyarakat Melayu Riau
diskripsi KD ketrampilan Mulok-1

MULOK 2
MULOK 3
MULOK 4
ISILAH DENGAN HURUF "V" (CENTANG) PADA KOLOM
NILAI SIKAP SPIRITUAL YANG SESUAI
berdoa sebelum & sikap toleransi

ketaatan beribadah perilaku bersyukur
sesudah kegiatan beribadah
NO NAMA SISWA
SB B PB SB B PB SB B PB SB
1 JUPRIZAL v v v
2 SITI AISYAH v v v
3 SITI AISYAH v v v
4 0 v v v
5 0 v v v
6 0 v v v
7 0 v v v
8 0 v v v
9 0 v v v
10 0 v v v
11 0 v v v
12 0 v v v
13 0 v v v
14 0 v v v
15 0 v v v
16 0 v v v
17 0 v v v
18 0 v v v
19 0 v v v
20 0 v v v
21 0 v v v
22 0 v v v
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 JUPRIZAL v v v
32 SITI AISYAH v v v
33 SYIFA UL JANNAH v v v
34 KHOIRUL AMALI v v v
35 WINDA LESTARI v v v
36 ARNISA v v v
37 NURAINI v v v
38 TALITA LUTHFI MASHFUFAH v v v
39 KHAIRIL AMRI v v v
40 KHAILA AGUSTINA v v v
41 SALSA BILLA v v v
42 0
43 0
44 0
45 0
NG) PADA KOLOM
SB : Sangat Baik B : Baik PB : Perlu Bimbingan
sikap toleransi
beribadah
DESKRIPSI DALAM RAPORT
B PB
Ananda ABI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
v sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda JONI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda AYU baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda ANNISA baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda ARIS baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda JEFRI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda AZI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda ALFI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda AMIN baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda BAHUL baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan
v berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda RIDO baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda RIFQA baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda RISDA baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda JALAL baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda SHIHA baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda SIREN baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda SUGI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan berdoa
Ananda WINDI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda LUTHFI baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan
Ananda PUTRA baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan
Ananda MARNO baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, perlu bimbingan
Ananda GEMA baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam berdoa
Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku bersyukurFALSEberdoa sebelum & sesudah

kegiatanFALSEsikap toleransi beribadah






Ananda JUPRI sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
v baik dalam berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda AISYAH sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda SYIFA sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda AMALI sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda WINDA sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda NISA sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda AINI sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat baik
v dalam berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda TALITA sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda AMRI sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda KHAILA sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat
Ananda SALSA sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat




NILAI SIKAP SOSIAL ISILAH DENGAN HURUF "V" (CENTANG) PADA KO
sikap bertanggung
sikap jujur disiplin sikap santun
jawab
NO NAMA SISWA
SB B PB SB B PB SB B PB SB
1 JUPRIZAL v v v
2 SITI AISYAH v v v
3 SITI AISYAH v v v
4 0 v v v
5 0 v v v
6 0 v v v
7 0 v v v
8 0 v v v
9 0 v v v
10 0 v v v
11 0 v v v
12 0 v v v
13 0 v v v
14 0 v v v
15 0 v v v v
16 0 v v v
17 0 v v v
18 0 v v v
19 0 v v v
20 0 v v v
21 0 v v v
22 0 v v v v
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 JUPRIZAL v v v
32 SITI AISYAH v v v v
33 SYIFA UL JANNAH v v v v
34 KHOIRUL AMALI v v v v
35 WINDA LESTARI v v v v
36 ARNISA v v v v
37 NURAINI v v v v
38 TALITA LUTHFI MASHFUFAH v v v v
39 KHAIRIL AMRI v v v v
40 KHAILA AGUSTINA v v v v
41 SALSA BILLA v v v v
42 0
43 0
44 0
45 0
CENTANG) PADA KOLOM YANG SESUAI
sikap peduli dengan

sikap santun percaya diri
sesama
B PB SB B PB SB B PB
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v
v v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
SB : Sangat Baik B : Baik PB : Perlu Bimbingan
DESKRIPSI DALAM RAPORT
Ananda ABI perlu bimbingan dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, perlu bimbingan dalam sikap
bertanggung jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, perlu bimbingan dalam sikap peduli dengan
sesama, serta dengan pendampingan akan mampu meningkatkan percaya diri
Ananda JONI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
Ananda AYU baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda ANNISA sangat baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat
baik dalam percaya diri
Ananda ARIS perlu bimbingan dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, perlu bimbingan dalam sikap
bertanggung jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, perlu bimbingan dalam sikap peduli dengan
sesama, serta dengan pendampingan akan mampu meningkatkan percaya diri
Ananda JEFRI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, perlu
bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
Ananda AZI perlu bimbingan dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, perlu bimbingan dalam sikap
bertanggung jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama,
serta dengan pendampingan akan mampu meningkatkan percaya diri
Ananda ALFI sangat baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
perlu bimbingan dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat baik
dalam percaya diri
Ananda AMIN perlu bimbingan dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung
jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam
percaya diri
Ananda BAHUL baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, perlu
bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta dengan pendampingan
akan mampu meningkatkan percaya diri
Ananda RIDO perlu bimbingan dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, perlu bimbingan dalam sikap
bertanggung jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama,
serta dengan pendampingan akan mampu meningkatkan percaya diri
Ananda RIFQA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda RISDA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda JALAL sangat baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung
jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat baik
dalam percaya diri
Ananda SHIHA sangat baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta
Ananda SIREN baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda SUGI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta dengan pendampingan akan
mampu meningkatkan percaya diri
Ananda WINDI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta dengan pendampingan akan
Ananda LUTHFI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung
jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam
percaya diri
Ananda PUTRA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, perlu
bimbingan dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik dalam percaya diri
Ananda MARNO baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, baik
Ananda GEMA sangat baik dalam sikap jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung
jawab, sangat baik dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta baik
dalam percaya diri
Ananda sikap jujurFALSEdisiplinFALSEsikap bertanggung jawabFALSEsikap santunFALSEsikap

peduli dengan sesamaFALSEpercaya diri






Ananda JUPRI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung jawab,
baik dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat baik dalam percaya diri
Ananda AISYAH baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung
jawab, sangat baik dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat
Ananda SYIFA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung jawab,
sangat baik dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat baik
dalam percaya diri
Ananda AMALI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung jawab,
dalam percaya diri
Ananda WINDA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
dalam percaya diri
Ananda NISA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab, sangat
baik dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat baik dalam
percaya diri
Ananda AINI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung jawab,
dalam percaya diri
Ananda TALITA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung
Ananda AMRI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung jawab,
dalam percaya diri
Ananda KHAILA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung jawab,
dalam percaya diri
Ananda SALSA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung




MATA PELAJARAN N
Pendidikan Agama Islam
AGAMA PPKn B.
B. INDO MTK IPA IPS SBDP
KKM : 75 AGAMA PPKn INDO MTK IPA IPS SBDP
Untuk merubah KKM, klik di Input KKM pada layar utama
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.3 3.7 3.12
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 82 88 75 100
2 72232089 SITI AISYAH 100 96 82 100
3 75847780 SITI AISYAH 100 98 88 100
4 82765833 - 100 100 88 100
5 83922466 - 100 95 88 100
6 85974783 - 100 92 97 90
7 75305426 - 100 95 82 100
8 84513859 - 100 100 82 100
9 82480395 - 96 100 100 100

10 83994046 - 100 100 76 100
11 79579965 - 100 91 82 100
12 78697837 - 100 100 100 100
13 72344008 - 100 100 100 100
14 81360265 - 100 100 100 100
15 87087298 - 100 100 100 100
16 87755357 - 100 95 82 80
17 81410535 - 100 85 75 86
18 84630548 - 90 86 75 100
19 76749977 - 100 100 94 100
20 87648676 - 100 91 82 100
21 64150924 - 100 96 79 100
22 3089690129 - 100 100 91 100
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 85 85 85 85
32 98736592 SITI AISYAH 90 90 90 90
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 99 98 94 90
34 96121899 KHOIRUL AMALI 97 90 90 90
35 93848511 WINDA LESTARI 85 85 85 85
36 0 ARNISA 85 85 85 85
37 0 NURAINI 98 98 98 98
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 98 99 99 98
39 95626455 KHAIRIL AMRI 98 98 85 99
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 85 85 85 85
41 0 SALSA BILLA 85 85 85 85
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.12 3.13
3 4 1 2 3 4
85
100
100
100
100
90
100
100
100
100
85
100
100
100
100
85
85
85
100
100
100
100
85
90
90
85
85
85
98
98
97
85
85
MATA PELAJARAN NILAI H
PPKN
KKM : 70 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 80 77 79 70 72 75 80 75 70 70 72
2 72232089 SITI AISYAH 70 74 75 88 72 73 90 70 70 79 70
3 75847780 SITI AISYAH 100 80 80 87 83 94 80 77 79 80 78
4 82765833 - 90 95 94 88 90 90 85 93 88 90 88
5 83922466 - 70 76 79 75 77 72 70 75 76 80 70
6 85974783 - 100 80 90 100 84 90 80 88 97 87 85
7 75305426 - 70 77 86 75 80 80 70 70 80 70 70
8 84513859 - 70 80 90 100 90 82 100 87 80 80 80
9 82480395 - 80 80 70 100 90 70 80 80 80 77 88
10 83994046 - 70 77 80 100 80 88 70 80 76 88 76
11 79579965 - 80 77 76 100 80 70 72 74 75 70 70
12 78697837 - 77 79 80 100 80 90 100 87 90 80 75
13 72344008 - 80 80 90 100 85 87 90 95 80 80 80
14 81360265 - 70 80 90 100 88 77 80 86 87 90 99
15 87087298 - 80 83 88 100 97 90 90 80 88 90 98
16 87755357 - 100 80 85 100 77 88 80 70 80 70 80
17 81410535 - 70 79 80 100 80 70 70 80 73 75 76
18 84630548 - 70 70 75 70 70 73 72 73 70 70 76
19 76749977 - 70 90 99 100 80 89 100 80 80 80 90
20 87648676 - 80 85 86 100 77 88 90 88 76 80 76
21 64150924 - 90 90 88 76 88 87 80 90 85 77 90
22 3089690129 - 80 83 84 100 79 99 90 80 99 80 80
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 87 87 88 80
32 98736592 SITI AISYAH 85 85 80 82
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86 86 88 80
34 96121899 KHOIRUL AMALI 84 84 86 80
35 93848511 WINDA LESTARI 80 80 80 82
36 0 ARNISA 79 79 79 80
37 0 NURAINI 83 84 82 84
39 95626455 KHAIRIL AMRI 89 89 80 84
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 80 79 83
41 0 SALSA BILLA 78 77 78 76
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.4
3 4
75
77
79
70
70
90
70
76
70
74
80
72
88
90
80
70
73
77
86
83
94
85
MATA PELAJARAN NILAI HARI
Bahasa Indonesia
KKM : 70 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.4 3.6 0
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
1 67802947 JUPRIZAL 70 72 73 70 70 71 70 76 72 70 70 70
2 72232089 SITI AISYAH 73 70 74 74 70 70 70 70 75 76 72 71
3 75847780 SITI AISYAH 83 86 85 100 90 88 78 88 80 80 84 80
4 82765833 - 78 80 90 100 93 89 100 99 87 87 83 80
5 83922466 - 74 70 75 75 79 80 70 75 74 70 70 76
6 85974783 - 78 80 80 75 76 74 100 90 88 80 87 79
7 75305426 - 72 77 70 100 76 77 70 78 77 78 77 99
8 84513859 - 80 78 79 88 99 78 78 78 89 88 77 99
9 82480395 - 74 72 74 70 70 76 100 77 88 76 75 74
10 83994046 - 73 75 77 75 78 88 75 75 78 80 87 79
11 79579965 - 100 77 75 70 70 70 70 74 70 77 76 73
12 78697837 - 100 78 88 79 78 90 75 76 80 80 80 77
13 72344008 - 76 77 80 100 83 85 100 88 77 87 79 80
14 81360265 - 79 80 77 75 80 80 89 90 88 88 77 79
15 87087298 - 78 77 79 100 88 99 100 94 87 80 88 87
16 87755357 - 83 80 79 75 75 80 74 76 77 80 83 82
17 81410535 - 74 70 76 70 70 79 78 79 77 70 70 73
18 84630548 - 70 73 75 88 77 79 70 70 75 70 70 70
19 76749977 - 78 80 77 88 99 80 100 90 99 80 86 79
20 87648676 - 77 76 79 75 86 77 78 88 76 80 80 77
21 64150924 - 78 76 79 100 80 87 78 79 99 80 76 77
22 3089690129 - 79 78 80 88 87 90 78 89 90 80 79 90
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 87 85 86 87
32 98736592 SITI AISYAH 85 85 85 80
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86 86 88 89
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85 86 87 87
35 93848511 WINDA LESTARI 78 79 80 80
36 0 ARNISA 78 79 80 80
37 0 NURAINI 84 84 85 83
39 95626455 KHAIRIL AMRI 88 87 87 86
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 80 78 79
41 0 SALSA BILLA 78 78 78 78
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
0 0
2 3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN N
Matematika
KKM : 70 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.3 3.4 3.5 3.6
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 70 70 72 72 77 78 80 79
2 72232089 SITI AISYAH 72 73 74 75 78 79 83 80
3 75847780 SITI AISYAH 100 88 90 89 87 79 84 88
4 82765833 - 100 90 100 88 90 98 100 88
5 83922466 - 78 80 77 78 80 81 100 80
6 85974783 - 100 80 90 87 100 80 80 80
7 75305426 - 80 80 76 78 80 83 100 88
8 84513859 - 100 87 88 90 100 90 90 90
9 82480395 - 100 80 88 78 80 88 100 78

10 83994046 - 80 80 88 79 90 88 80 80
11 79579965 - 78 79 80 80 77 80 82 80
12 78697837 - 100 80 82 84 100 90 85 95
13 72344008 - 100 84 88 87 90 99 100 77
14 81360265 - 100 90 98 89 100 99 98 89
15 87087298 - 100 88 87 88 100 89 89 87
16 87755357 - 80 80 82 83 100 78 88 87
17 81410535 - 80 80 79 78 88 76 75 77
18 84630548 - 70 70 73 73 74 71 70 70
19 76749977 - 100 90 99 88 100 87 100 88
20 87648676 - 100 87 88 99 100 87 99 88
21 64150924 - 100 88 89 99 100 89 99 89
22 3089690129 - 100 89 88 98 100 88 97 88
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 88 87 80 80
32 98736592 SITI AISYAH 87 87 87 80
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86 86 87 83
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85 85 88 84
35 93848511 WINDA LESTARI 78 80 78 78
36 0 ARNISA 78 79 77 77
37 0 NURAINI 80 80 84 84
39 95626455 KHAIRIL AMRI 87 88 89 89
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 78 78 77 78
41 0 SALSA BILLA 77 77 76 76
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.6 3.7 3.8

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
77 79 80
79 80 80
87 100 88
90 90 90
77 88 80
90 79 90
70 78 80
89 98 90
87 78 88
100 85 80
79 78 80
78 89 88
87 98 90
100 88 93
99 89 90
77 89 80
76 80 80
71 72 78
99 88 91
93 89 92
95 90 93
90 90 90
80 84
80 79
83 80
80 80
78 78
77 77
82 82
88 86
89 89
76 77
75 75
MATA PELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Alam
KKM : 75 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.3 3.4 3.5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 75 75 78 77 75 76 75 78 76 75 75
2 72232089 SITI AISYAH 80 77 78 77 78 80 80 77 79 78 79
3 75847780 SITI AISYAH 80 80 79 80 78 80 79 79 79 80 80
4 82765833 - 100 80 88 100 88 79 80 80 79 87 86
5 83922466 - 88 80 77 79 77 90 79 80 80 77 78
6 85974783 - 80 77 79 80 90 80 79 80 80 90 80
7 75305426 - 77 80 80 100 90 80 78 78 89 90 80
8 84513859 - 80 80 84 79 80 80 79 89 90 78 88
9 82480395 - 79 80 80 80 80 78 90 83 80 78 79
10 83994046 - 100 80 90 88 99 79 79 78 85 79 78
11 79579965 - 88 80 78 88 79 77 78 79 84 80 77
12 78697837 - 80 78 80 100 80 84 88 89 77 80 90
13 72344008 - 88 80 87 100 80 86 88 86 80 78 80
14 81360265 - 90 80 77 79 80 84 100 90 84 80 80
15 87087298 - 88 80 85 100 90 90 88 96 95 88 99
16 87755357 - 76 79 80 80 78 79 80 77 80 79 89
17 81410535 - 75 77 80 79 80 77 78 79 80 78 78
18 84630548 - 75 77 76 79 80 77 75 75 75 77 77
19 76749977 - 88 90 86 100 90 89 88 99 86 80 80
20 87648676 - 88 80 79 80 79 80 79 79 86 80 80
21 64150924 - 88 80 84 79 85 84 88 99 77 80 80
22 3089690129 - 88 90 86 88 90 88 88 87 89 90 80
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 85 85 85 86
32 98736592 SITI AISYAH 84 84 84 85
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86 86 86 86
34 96121899 KHOIRUL AMALI 86 86 86 85
35 93848511 WINDA LESTARI 80 79 77 79
36 0 ARNISA 79 79 78 78
37 0 NURAINI 82 82 83 83
39 95626455 KHAIRIL AMRI 88 88 85 88
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 80 78 78
41 0 SALSA BILLA 77 77 77 77
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.5 3.6
3 4 1 2 3 4
75 79 80 80
80 80 80 79
77 80 79 79
88 88 77 80
79 80 78 79
79 88 77 90
77 82 83 78
84 81 83 80
77 80 76 79
90 77 77 78
76 77 78 79
77 79 79 85
79 80 80 76
79 90 84 80
80 78 89 86
80 80 78 79
78 80 76 77
76 80 78 76
98 80 85 83
77 90 87 78
88 90 88 79
79 96 88 94
86
85
86
85
80
80
80
86
87
79
78
MATA PELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Sosial
KKM : 75 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 76 76 79 79 75 78 75 75 75 77 78
2 72232089 SITI AISYAH 88 80 82 76 78 79 77 78 76 77 79
3 75847780 SITI AISYAH 80 79 80 100 90 87 78 80 77 80 80
4 82765833 - 100 90 95 100 88 87 79 79 80 80 86
5 83922466 - 88 89 77 100 80 78 100 90 87 80 80
6 85974783 - 78 80 84 77 90 80 79 80 78 80 83
7 75305426 - 100 78 80 100 78 82 88 80 86 79 80
8 84513859 - 80 80 78 100 90 86 80 79 84 80 80
9 82480395 - 80 79 80 100 90 88 100 88 89 80 80

10 83994046 - 88 80 87 79 80 80 79 80 81 80 80
11 79579965 - 88 80 77 88 89 80 78 79 80 88 77
12 78697837 - 80 80 79 80 79 85 80 80 78 80 88
13 72344008 - 100 88 90 88 99 87 88 80 87 80 85
14 81360265 - 80 78 82 100 90 89 100 99 88 90 97
15 87087298 - 100 88 80 88 90 92 80 80 88 90 98
16 87755357 - 80 79 80 100 90 89 79 88 80 80 85
17 81410535 - 78 79 80 100 77 88 88 80 78 80 78
18 84630548 - 76 77 78 79 80 76 79 80 80 77 88
19 76749977 - 80 88 80 88 90 88 80 80 89 80 83
20 87648676 - 100 80 80 88 88 80 80 79 84 80 80
21 64150924 - 80 78 85 88 88 97 88 88 90 82 85
22 3089690129 - 80 80 78 88 89 90 80 80 80 85 84
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 82 82 83 83
32 98736592 SITI AISYAH 82 82 80 80
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 84 84 84 84
34 96121899 KHOIRUL AMALI 83 83 83 83
35 93848511 WINDA LESTARI 79 80 80 78
36 0 ARNISA 78 78 78 77
37 0 NURAINI 80 83 83 82
39 95626455 KHAIRIL AMRI 86 86 86 88
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 80 78 78
41 0 SALSA BILLA 78 78 78 78
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.4
3 4
79
80
78
88
78
85
77
80
82
79
76
86
81
88
89
82
79
77
87
76
87
90
MATA PELAJARAN N
Seni Budaya dan Prakarya
KKM : 75 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 75 77 80 78 78 80 75 75 76 77 75
2 72232089 SITI AISYAH 75 77 80 80 79 78 76 75 88 80 77
3 75847780 SITI AISYAH 75 78 80 77 76 80 100 88 90 80 82
4 82765833 - 76 77 76 80 82 80 79 80 80 80 84
5 83922466 - 75 75 76 75 75 75 88 77 80 80 78
6 85974783 - 77 76 80 78 77 88 78 80 80 80 80
7 75305426 - 75 77 76 76 78 80 100 77 88 80 76
8 84513859 - 79 78 80 88 80 87 77 78 80 80 80
9 82480395 - 76 77 80 78 77 79 79 78 90 76 78
10 83994046 - 75 77 80 77 80 79 78 79 90 80 82
11 79579965 - 70 72 73 70 71 70 70 70 74 70 70
12 78697837 - 100 90 88 70 77 83 79 88 76 80 80
13 72344008 - 79 78 90 80 80 77 82 82 78 79 79
14 81360265 - 79 80 80 80 88 75 80 80 77 80 76
15 87087298 - 80 80 80 78 75 77 78 80 88 80 77
16 87755357 - 76 78 80 76 80 80 100 78 77 77 78
17 81410535 - 75 75 78 75 76 77 80 80 88 77 77
18 84630548 - 79 75 75 75 77 78 78 77 76 78 76
19 76749977 - 89 80 88 86 80 77 100 90 87 80 80
20 87648676 - 80 88 79 79 80 88 100 80 79 80 83
21 64150924 - 79 80 80 80 80 78 80 85 86 80 78
22 3089690129 - 79 80 86 80 80 77 80 85 86 80 80
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 86 85 84 86
32 98736592 SITI AISYAH 85 86 85 85
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86 86 85 85
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85 85 85 85
35 93848511 WINDA LESTARI 77 79 79 80
36 0 ARNISA 77 78 78 80
37 0 NURAINI 80 80 82 84
39 95626455 KHAIRIL AMRI 86 86 88 87
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 79 79 80 77
41 0 SALSA BILLA 78 78 77 77
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.4
3 4
80
76
79
80
79
87
80
76
77
79
70
76
79
88
88
76
79
77
85
82
79
88
MATA PELAJARAN N
PJOK
KKM : 70 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.2 3.3 3.4 3.5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 90 90 90 90
2 72232089 SITI AISYAH 85 85 85 85
3 75847780 SITI AISYAH 78 78 78 78
4 82765833 - 85 85 85 85
5 83922466 - 85 85 85 85
6 85974783 - 95 95 95 95
7 75305426 - 83 83 83 83
8 84513859 - 85 85 85 85
9 82480395 - 84 84 84 84
10 83994046 - 80 80 80 80
11 79579965 - 79 79 79 79
12 78697837 - 77 77 77 77
13 72344008 - 95 95 95 95
14 81360265 - 95 95 95 95
15 87087298 - 95 95 95 95
16 87755357 - 78 78 78 78
17 81410535 - 80 80 80 80
18 84630548 - 75 75 75 75
19 76749977 - 83 83 83 83
20 87648676 - 75 75 75 75
21 64150924 - 78 78 78 78
22 3089690129 - 85 85 85 85
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 82 82 82 82
32 98736592 SITI AISYAH 81 81 81 81
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 83 83 83 83
34 96121899 KHOIRUL AMALI 82 82 83 83
35 93848511 WINDA LESTARI 80 80 80 79
36 0 ARNISA 79 79 79 79
37 0 NURAINI 81 81 83 83
39 95626455 KHAIRIL AMRI 84 84 83 84
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 80 80 79
41 0 SALSA BILLA 79 77 78 78
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.5 3.7
3 4 1 2 3 4
90
85
78
85
85
95
83
85
84
80
79
77
95
95
95
78
80
75
83
75
78
85
82
81
83
83
79
79
82
85
86
79
79
MATA PELAJARAN N
Budaya Melayu Riau
KKM : 70 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL 80 80 80
2 72232089 SITI AISYAH 80 80 80
3 75847780 SITI AISYAH 83 83 83
4 82765833 - 84 84 84
5 83922466 - 81 81 81
6 85974783 - 82 82 82
7 75305426 - 80 80 80
8 84513859 - 82 82 82
9 82480395 - 83 83 83
10 83994046 - 80 80 80
11 79579965 - 80 80 80
12 78697837 - 82 82 82
13 72344008 - 82 82 82
14 81360265 - 84 84 84
15 87087298 - 84 84 84
16 87755357 - 82 82 82
17 81410535 - 80 80 80
18 84630548 - 80 80 80
19 76749977 - 84 84 84
20 87648676 - 80 80 80
21 64150924 - 80 80 80
22 3089690129 - 81 81 81
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 87 85 85
32 98736592 SITI AISYAH 84 84 85
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 85 85 85
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85 86 85
35 93848511 WINDA LESTARI 80 79 79
36 0 ARNISA 79 79 78
37 0 NURAINI 80 84 82
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 87 86 86
39 95626455 KHAIRIL AMRI 87 87 87
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 80 80
41 0 SALSA BILLA 77 78 77
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.4 3.5
3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN N
Mulok 2
KKM : 0 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL
2 72232089 SITI AISYAH
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL
33 93897601 SYIFA UL JANNAH
34 96121899 KHOIRUL AMALI
35 93848511 WINDA LESTARI
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH
39 95626455 KHAIRIL AMRI
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.4 3.5
3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN N
Mulok 3
KKM : 0 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.4 3.5
3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN N
Mulok 4
KKM : 0 AGAMA
AGAMA PPKn
PPKn B.
B. INDO
INDO MTK
MTK IPA
IPA IPS
IPS SBDP
SBDP
No NISN NAMA SISWA

3.1 3.2 3.3 3.4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 67802947 JUPRIZAL
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI HARIAN
SBDP
SBDP PJOK
PJOK M-1
M-1 M-2
M-2 M-3
M-3 M-4
M-4
3.4 3.5
3 4 1 2 3 4
MATA PELAJARAN PENGETAHUAN
Pendidikan Agama Islam KKM Sekolah 70 PREDIKAT
AGAMA PPKn B. INDO MTK
KKM K3 : 75 A >= 90 Sangat Baik
KKM K4 : 75 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

NILAI RAPORT MID NILAI RAPORT MID
No NISN NAMA SISWA PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.1 3.3
1 67802947 JUPRIZAL 71 79 75 C 85 B
2 72232089 SITI AISYAH 100 100 100 A 90 A
3 75847780 SITI AISYAH 93 95 94 A 90 A
4 82765833 - 100 100 100 A 90 A

5 83922466 - 100 89 95 A 88 B
6 85974783 - 100 79 90 A 90 A
7 75305426 - 100 90 95 A 90 A
8 84513859 - 100 100 100 A 90 A
9 82480395 - 86 100 93 A 90 A
10 83994046 - 100 100 100 A 90 A
11 79579965 - 71 79 75 C 90 A
12 78697837 - 93 100 97 A 90 A
13 72344008 - 100 100 100 A 90 A
14 81360265 - 86 100 93 A 90 A
15 87087298 - 100 100 100 A 90 A
16 87755357 - 93 79 86 B 90 A
17 81410535 - 72 95 84 B 90 A
18 84630548 - 60 75 68 D 85 B
19 76749977 - 100 90 95 A 85 B
20 87648676 - 93 63 78 C 88 B
21 64150924 - 100 90 95 A 90 A
22 3089690129 - 93 90 92 A 90 A
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 80 80 80 B 80 B
32 98736592 SITI AISYAH 100 100 100 A 90 A
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 85 85 85 B 86 B
34 96121899 KHOIRUL AMALI 100 100 100 A 92 A
35 93848511 WINDA LESTARI 80 80 80 B 80 B
36 0 ARNISA 80 80 80 B 80 B
37 0 NURAINI 100 100 100 A 92 A
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 100 100 100 A 93 A
39 95626455 KHAIRIL AMRI 85 85 85 B 85 B
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 80 80 B 80 B
41 0 SALSA BILLA 85 85 85 B 80 B
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN
PREDIKAT KKM Sekolah 70 PREDIKAT
Sangat Baik A >= 90 Sangat Baik

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
P. Bimbingan D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

DESKRIPSI PENGETAHUAN
4.2 4.3
Ananda ABI Cukup baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia dan cukup baik dalam
85 85 memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda JONI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan sangat baik dalam memahami arti
90 90 Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda AYU Sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia dan sangat baik dalam
Ananda ANNISA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda ARIS Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan baik dalam memahami hikmah
90 85 beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia,
Ananda JEFRI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan cukup baik dalam memahami
90 90 hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia,
Ananda AZI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah
ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan sangat baik dalam memahami hikmah
90 90 beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia,
Ananda ALFI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda AMIN Sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia dan baik dalam
Ananda BAHUL Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda RIDO Cukup baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Ananda RIFQA Sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia dan sangat baik dalam
Ananda RISDA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda JALAL Sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia dan baik dalam
Ananda SHIHA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda SIREN Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan cukup baik dalam memahami
mulia,
Ananda SUGI Sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Ananda WINDI Cukup baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari
Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia dan dengan
90 80 pendampingan akan mampu meningkatkan memahami arti Q.S al-
Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan sangat baik dalam memahami
mulia,
Ananda PUTRA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan dengan pendampingan akan
90 85 mampu meningkatkan memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang
dapat membentuk perilaku akhlak mulia,
Ananda MARNO Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
mulia,
Ananda GEMA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
mulia,
Ananda JUPRI Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah
ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan baik dalam memahami arti Q.S al-
80 80 Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda AISYAH Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda SYIFA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah

Ananda AMALI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda WINDA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah

Ananda NISA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat
3 dan al-Hujurat ayat 13 dan baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S
80 80 al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda AINI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda TALITA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
Ananda AMRI Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat
3 dan al-Hujurat ayat 13 dan baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S
85 85 al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda KHAILA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah

Ananda SALSA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah

DESKRIPSI KETERAMPILAN
Ananda ABI terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2,
dan terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda JONI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2, dan sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda AYU Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda ANNISA Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S.
al-Maidah/5:2, dan sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S.
al-Maidah/5:2,
Ananda ARIS Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2, dan terampil dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kafirμn dan Q.S.
al-Ma’idah/5:2 dengan benar,
Ananda JEFRI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda AZI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda ALFI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda AMIN Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda BAHUL Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda RIDO Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda RIFQA Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda RISDA Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda JALAL Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda SHIHA Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda SIREN Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda SUGI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda WINDI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Ananda LUTHFI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Ananda PUTRA Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Ananda MARNO Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S.
al-Maidah/5:2,
Ananda GEMA Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda JUPRI terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2, dan terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda AISYAH Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S.
al-Maidah/5:2,
Ananda SYIFA terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Ananda AMALI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2, dan sangat terampil dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kafirμn
dan Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar,
Ananda WINDA terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda NISA terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda AINI Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda TALITA Sangat terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda AMRI terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda KHAILA terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda SALSA terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 70 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.4
1 67802947 JUPRIZAL 80 80 80 B 79 C
2 72232089 SITI AISYAH 90 88 89 B 86 B
3 75847780 SITI AISYAH 100 100 100 A 95 A
4 82765833 - 100 100 100 A 97 A

5 83922466 - 75 70 73 C 73 C
6 85974783 - 100 100 100 A 98 A
7 75305426 - 75 70 73 C 73 C
8 84513859 - 100 100 100 A 97 A
9 82480395 - 100 80 90 A 88 B
10 83994046 - 100 70 85 B 82 B
11 79579965 - 100 80 90 A 87 B
12 78697837 - 100 100 100 A 95 A

13 72344008 - 100 90 95 A 93 A
14 81360265 - 100 80 90 A 88 B
15 87087298 - 100 90 95 A 94 A
16 87755357 - 100 100 100 A 97 A
17 81410535 - 100 60 80 B 75 C
18 84630548 - 60 60 60 D 60 D
19 76749977 - 100 100 100 A 96 A
20 87648676 - 100 100 100 A 97 A

21 64150924 - 90 80 85 B 84 B
22 3089690129 - 100 90 95 A 90 A
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 85 87 86 B 86 B
32 98736592 SITI AISYAH 85 88 87 B 87 B
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 89 90 90 A 90 A
34 96121899 KHOIRUL AMALI 88 87 88 B 88 B
35 93848511 WINDA LESTARI 79 78 79 C 79 C
36 0 ARNISA 80 79 80 B 80 B
37 0 NURAINI 89 89 89 B 89 B
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 90 90 90 A 90 A
39 95626455 KHAIRIL AMRI 90 90 90 A 90 A
41 0 SALSA BILLA 79 79 79 C 79 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.4
Ananda ABI Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari dan baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
78 79 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda JONI Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan baik dalam menelaah dampak
87 85 persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda AYU Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan sangat baik dalam menganalisis
95 94 penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Ananda ARIS Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam menelaah
75 70 dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara,
Ananda JEFRI Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Ananda AZI Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam menelaah dampak
Ananda ALFI Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Ananda AMIN Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Ananda BAHUL Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

bernegara,
Ananda RIDO Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Ananda RIFQA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Ananda RISDA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan sangat baik dalam menelaah
bernegara,
Ananda JALAL Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Ananda SHIHA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

bernegara,
Ananda SIREN Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Ananda SUGI Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan dengan pendampingan akan
90 60 mampu meningkatkan menelaah dampak persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda WINDI Perlu bimbingan dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan dengan pendampingan akan
60 60 mampu meningkatkan menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari ,
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Ananda PUTRA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Ananda MARNO Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Ananda GEMA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

bernegara,
Ananda JUPRI Baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dan baik dalam menganalisis
Ananda AISYAH Baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan

terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dan baik dalam menganalisis
Ananda SYIFA Sangat baik dalam menelaah dampak persatuan dan

kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dan baik dalam
89 90 menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda AMALI Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari dan baik dalam menelaah dampak persatuan
88 87 dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda WINDA Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

bernegara,
Ananda NISA Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam menelaah dampak
Ananda AINI Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari dan baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
89 89 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda TALITA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Ananda AMRI Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Ananda KHAILA Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari dan baik dalam menganalisis penerapan nilai-
80 80 nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda SALSA Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan cukup baik dalam menganalisis
Ananda ABI Cukup terampil dalam menceritakan dampak persatuan dan

kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara, dan Cukup
terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda JONI terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan terampil dalam
menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara,
Ananda AYU Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan sangat
terampil dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda ANNISA Sangat terampil dalam menceritakan dampak persatuan
dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara, dan sangat
Ananda ARIS Cukup terampil dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan Cukup
Ananda JEFRI Sangat terampil dalam menceritakan dampak persatuan
Ananda AZI Cukup terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda ALFI Sangat terampil dalam menceritakan dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara, dan sangat
Ananda AMIN Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan terampil
dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
Ananda BAHUL Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda RIDO Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda RIFQA Sangat terampil dalam menceritakan dampak persatuan
Ananda RISDA Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda JALAL Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda SHIHA Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda SIREN Sangat terampil dalam menceritakan dampak persatuan
Ananda SUGI Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan dengan
\pendampingan akan mampu meningkatkan menceritakan dampak
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda WINDI Perlu bimbingan dalam menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan dengan
\pendampingan akan mampu meningkatkan menerapkan keputusan
bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda LUTHFI Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda PUTRA Sangat terampil dalam menceritakan dampak persatuan
Ananda MARNO terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda GEMA Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda JUPRI terampil dalam menceritakan dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara, dan terampil
dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda AISYAH terampil dalam menceritakan dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara, dan terampil
Ananda SYIFA Sangat terampil dalam menceritakan dampak persatuan
dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara, dan terampil
Ananda AMALI terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda WINDA Cukup terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda NISA terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan Cukup terampil dalam
menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
Ananda AINI terampil dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, dan terampil dalam
menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari,
Ananda TALITA Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda AMRI Sangat terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda KHAILA terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Ananda SALSA Cukup terampil dalam menerapkan keputusan bersama
Bahasa Indonesia KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 70 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.4
1 67802947 JUPRIZAL 67 50 59 D 59 D
2 72232089 SITI AISYAH 67 63 65 D 65 D
3 75847780 SITI AISYAH 100 83 92 A 89 B
4 82765833 - 100 100 100 A 96 A

5 83922466 - 75 67 71 C 71 C
6 85974783 - 100 67 84 B 82 B
7 75305426 - 100 67 84 B 81 B
8 84513859 - 88 78 83 B 83 B
9 82480395 - 100 25 63 D 60 D
10 83994046 - 75 68 72 C 72 C
11 79579965 - 100 56 78 C 75 C
12 78697837 - 100 67 84 B 82 B
13 72344008 - 100 100 100 A 96 A
14 81360265 - 89 75 82 B 82 B
15 87087298 - 100 100 100 A 97 A
16 87755357 - 83 75 79 C 79 C
17 81410535 - 78 67 73 C 73 C
18 84630548 - 88 22 55 D 55 D
19 76749977 - 100 88 94 A 93 A
20 87648676 - 78 75 77 C 77 C
21 64150924 - 100 78 89 B 86 B
22 3089690129 - 88 78 83 B 83 B
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 78 90 84 B 84 B
32 98736592 SITI AISYAH 77 79 78 C 78 C
34 96121899 KHOIRUL AMALI 78 78 78 C 78 C
35 93848511 WINDA LESTARI 77 77 77 C 77 C
36 0 ARNISA 78 78 78 C 78 C
37 0 NURAINI 80 79 80 B 80 B
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 80 80 80 B 80 B
39 95626455 KHAIRIL AMRI 82 82 82 B 82 B
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 78 77 78 C 78 C
41 0 SALSA BILLA 75 79 77 C 77 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.4
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam menyimpulkan informasi berdasarkan

teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan dengan
67 50 pendampingan akan mampu meningkatkan menggali informasi penting dari
buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana,
Ananda JONI Perlu bimbingan dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
dan bagaimana,
Ananda AYU Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan baik dalam
96 82 menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan sangat baik
95 97 dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
yang didengar dan dibaca,
Ananda ARIS Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan dengan
dan bagaimana,
Ananda JEFRI Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
dan bagaimana,
Ananda AZI Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
dan bagaimana,
Ananda ALFI Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan cukup baik dalam
Ananda AMIN Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
dan bagaimana,
Ananda BAHUL Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
dan bagaimana,
Ananda RIDO Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
dan bagaimana,
Ananda RIFQA Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
dan bagaimana,
Ananda RISDA Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
Ananda JALAL Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan cukup baik dalam
Ananda SHIHA Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
Ananda SIREN Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda SUGI Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
dan bagaimana,
Ananda WINDI Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
dan bagaimana,
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan baik dalam
Ananda PUTRA Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan cukup baik
78 75 dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek:
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana,
Ananda MARNO Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
Ananda GEMA Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda JUPRI Sangat baik dalam menggali informasi penting dari buku
sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
78 90 bagaimana dan cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda AISYAH Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku
Ananda SYIFA Sangat baik dalam menggali informasi penting dari buku
Ananda AMALI Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
Ananda WINDA Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
Ananda NISA Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
78 78 menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
didengar dan dibaca,
Ananda AINI Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca dan cukup baik dalam
Ananda TALITA Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda AMRI Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
Ananda SALSA Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat
oleh bukti, dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan
memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan
aspek:
Anandaapa, JONIdi mana, kapan, siapa,
Perlu bimbingan mengapa,
dalam dan simpulan
menyajikan bagaimana serta lisan
secara kosadan
kata bakuteks
tulis dari danlaporan
kalimathasil
efektif,
pengamatan atau wawancara yang diperkuat
aspek:
Anandaapa, AYUdi Sangat
mana, kapan,
terampilsiapa,
dalammengapa, dansimpulan
menyajikan bagaimana sertalisan
secara kosadan
kata bakuteks
tulis dari danlaporan
kalimathasil
efektif,
pengamatan atau wawancara yang diperkuat
oleh bukti, dan terampil dalam memaparkan informasi penting dari buku
sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
Ananda ANNISA serta kosa
Sangat terampil katamemaparkan
dalam baku dan kalimat efektif,
informasi penting dari
buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif, dan
sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda ARIS Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
aspek:
Anandaapa, di mana,
JEFRI kapan,
Sangat siapa,
terampil mengapa,
dalam dan bagaimana
menyajikan serta kosa
simpulan secara lisan
kata baku dan kalimat efektif,
dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti, dan dengan pendampingan akan mampu
meningkatkan memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan
menggunakan
Ananda AZI Sangat aspek:terampil
apa, di mana, kapan, siapa,
dalam menyajikan mengapa,
simpulan dan lisan dan
secara
bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif,
aspek:
Anandaapa,
ALFIdi terampil
mana, kapan,
dalamsiapa, mengapa,
menyajikan dan bagaimana
simpulan secara lisanserta
dan kosa
tulis
dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti, dan Cukup terampil dalam memaparkan informasi penting dari buku
Ananda AMIN sertadalam
Sangat terampil kosa kata baku dan
menyajikan kalimat secara
simpulan efektif, lisan dan
aspek:
Anandaapa, di mana,
BAHUL kapan,
Cukup siapa,
terampil mengapa,
dalam dan bagaimana
menggunakan
Ananda RIDO aspek:Sangatapa, di mana,
terampil dalamkapan, siapa, mengapa,
menyajikan dan lisan dan
simpulan secara
aspek:
Anandaapa, di mana,
RIFQA kapan,
Sangat siapa,
terampil mengapa,
dalam dan bagaimana
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
Ananda RISDA Sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan
diperkuat oleh bukti, dan sangat terampil dalam memaparkan informasi
penting dari buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan,
Anandasiapa,
JALALmengapa,
terampil dan bagaimana
dalam serta
menyajikan kosa kata
simpulan bakulisan
secara dandan
kalimat
tulis
efektif,
Ananda SHIHA serta kosa
Sangat terampil dalamkata baku dan kalimat
memaparkan efektif,
informasi penting dari
sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan
Ananda hasil
SIRENpengamatan atau menyajikan
terampil dalam wawancara simpulan
yang diperkuat
secaraoleh
lisanbukti,
dan tulis
mengapa,
Ananda SUGI dan bagaimana sertadalam
Cukup terampil kosa menyajikan
kata baku dan kalimatsecara
simpulan efektif,lisan dan
aspek:
Anandaapa, di mana,
WINDI kapan,
terampil dalamsiapa, mengapa,
menyajikan dan bagaimana
simpulan serta
secara lisan kosa
dan tulis
bukti, dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan
aspek:
Anandaapa, di mana,
LUTHFI kapan,
Sangat siapa,dalam
terampil mengapa, dan bagaimana
menyajikan simpulan serta
secarakosa
lisan
diperkuat oleh bukti, dan terampil dalam memaparkan informasi penting dari
Ananda PUTRA serta kosa
Cukup terampil kata
dalam baku dansimpulan
menyajikan kalimat efektif,
secara lisan
diperkuat oleh bukti, dan Cukup terampil dalam memaparkan informasi
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat
efektif,
Ananda MARNO Sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan
kapan,
Anandasiapa,
GEMAmengapa,
terampil dan bagaimana
dalam serta
menyajikan kosa kata
simpulan bakulisan
secara dandan
kalimat
tulis
efektif,
mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif,
Ananda JUPRI Sangat terampil dalam memaparkan informasi penting dari
Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan
Ananda hasil pengamatan
AISYAH atau wawancara
Cukup terampil yang diperkuat
dalam memaparkan oleh penting
informasi bukti, dari
laporan
Ananda hasil
SYIFApengamatan atau wawancara
Sangat terampil yang diperkuat
dalam memaparkan olehpenting
informasi bukti, dari
laporan
Ananda hasil
AMALIpengamatan atau dalam
Cukup terampil wawancara yang diperkuat
menyajikan simpulanoleh bukti,
secara lisan
diperkuat oleh bukti, dan Cukup terampil dalam menyajikan simpulan
secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara
yang diperkuat
Ananda WINDAoleh bukti,
Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan
diperkuat oleh bukti, dan Cukup terampil dalam menyajikan simpulan
secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara
yang diperkuat
Ananda oleh bukti,
NISA Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh bukti, dan Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
oleh bukti,
Ananda AINI terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
dan Cukup terampil dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah
dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta terampil
Ananda TALITA kosa katadalam
baku menyajikan
dan kalimatsimpulan
efektif, secara lisan dan tulis
bukti, dan terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
Ananda AMRI terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
bukti, dan terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
Ananda KHAILA Cukup terampil dalam menyajikan simpulan secara lisan
kapan,
Anandasiapa,
SALSA mengapa, dan bagaimana
Cukup terampil serta kosa kata
dalam memaparkan baku dan
informasi kalimat
penting dari
efektif,
laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Matematika KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 70 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.3 3.4
1 67802947 JUPRIZAL 70 70 70 C 70 C
2 72232089 SITI AISYAH 75 74 75 C 75 C
3 75847780 SITI AISYAH 80 77 79 C 79 C
4 82765833 - 80 84 82 B 82 B
5 83922466 - 70 74 72 C 72 C
6 85974783 - 78 80 79 C 79 C
7 75305426 - 75 75 75 C 75 C
8 84513859 - 80 80 80 B 80 B
9 82480395 - 79 78 79 C 79 C
10 83994046 - 73 74 74 C 74 C
11 79579965 - 70 70 70 C 70 C
12 78697837 - 80 79 80 B 80 B
13 72344008 - 79 80 80 B 80 B
14 81360265 - 84 84 84 B 84 B
15 87087298 - 79 80 80 B 80 B
16 87755357 - 77 80 79 C 79 C
17 81410535 - 74 72 73 C 73 C
18 84630548 - 70 70 70 C 70 C
19 76749977 - 80 80 80 B 80 B
20 87648676 - 80 80 80 B 80 B
21 64150924 - 80 84 82 B 82 B
22 3089690129 - 79 80 80 B 80 B
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 79 79 79 C 79 C
32 98736592 SITI AISYAH 80 79 80 B 80 B
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 78 78 78 C 78 C
34 96121899 KHOIRUL AMALI 79 80 80 B 80 B
35 93848511 WINDA LESTARI 76 77 77 C 77 C
36 0 ARNISA 75 78 77 C 77 C
37 0 NURAINI 80 78 79 C 79 C
39 95626455 KHAIRIL AMRI 84 87 86 B 86 B
41 0 SALSA BILLA 76 76 76 C 76 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.3 4.4
Ananda ABI Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan
70 70 dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan
pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda JONI Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
75 74 dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-
jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda AYU Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung

Ananda ANNISA Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,

busur, tali busur, tembereng, dan juring dan baik dalam menjelaskan dan
80 84 melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda ARIS Cukup baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,
busur, tali busur, tembereng, dan juring dan cukup baik dalam menjelaskan
70 74 dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda JEFRI Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
tali busur, tembereng, dan juring dan cukup baik dalam menjelaskan dan
Ananda AZI Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
75 75 dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan
Ananda ALFI Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
80 80 dalam berbagai bentuk dan baik dalam menjelaskan dan melakukan
Ananda AMIN Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan
79 78 pecahan dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan titik
pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda BAHUL Cukup baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari,

diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring dan cukup baik dalam
73 74 menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda RIDO Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi

70 70 pecahan dalam berbagai bentuk dan cukup baik dalam menjelaskan dan
melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda RIFQA Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda RISDA Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
Ananda JALAL Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung

Ananda SHIHA Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
Ananda SIREN Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
Ananda SUGI Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi

Ananda WINDI Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi

Ananda LUTHFI Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda PUTRA Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda MARNO Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,
Ananda GEMA Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
Ananda JUPRI Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda AISYAH Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda SYIFA Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi

Ananda AMALI Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
Ananda WINDA Cukup baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari,

diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring dan cukup baik dalam
76 77 menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
Ananda NISA Cukup baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,
busur, tali busur, tembereng, dan juring dan cukup baik dalam menjelaskan
75 78 dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda AINI Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung
Ananda TALITA Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,

Ananda AMRI Baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
tali busur, tembereng, dan juring dan baik dalam menjelaskan dan
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi

Ananda SALSA Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi

Ananda ABI Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan

pecahan dalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda JONI Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil
dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring,
Ananda AYU terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan dalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil dalam
mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng,
dan juring,
Ananda ANNISA terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring, dan terampil dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk,
Ananda ARIS Cukup terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring, dan Cukup terampil
dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk,
Ananda JEFRI terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter,
busur, tali busur, tembereng, dan juring, dan Cukup terampil dalam
bentuk,
Ananda AZI Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan dalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil dalam menyelesaikan
Ananda ALFI terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan dalam berbagai bentuk, dan terampil dalam menyelesaikan
Ananda AMIN Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
Ananda BAHUL Cukup terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bentuk,
Ananda RIDO Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ananda RIFQA terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan juring,
Ananda RISDA terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bentuk,
Ananda JALAL terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda SHIHA terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bentuk,
Ananda SIREN terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bentuk,
Ananda SUGI Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
Ananda WINDI Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ananda LUTHFI terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda PUTRA terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
Ananda MARNO terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
pecahan dalam berbagai bentuk, dan terampil dalam mengidentifikasi titik
Ananda GEMA terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,

bentuk,
Ananda JUPRI Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ananda AISYAH terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan juring,
Ananda SYIFA Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ananda AMALI terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bentuk,
Ananda WINDA Cukup terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bentuk,
Ananda NISA Cukup terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
bentuk,
Ananda AINI terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan juring,
Ananda TALITA terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring, dan terampil dalam
bentuk,
Ananda AMRI terampil dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter,
busur, tali busur, tembereng, dan juring, dan terampil dalam menyelesaikan
Ananda KHAILA Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang

Ananda SALSA Cukup terampil dalam menyelesaikan masalah yang
bentuk,
Ilmu Pengetahuan Alam KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 75 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.3
1 67802947 JUPRIZAL 75 63 69 D 69 D
2 72232089 SITI AISYAH 63 63 63 D 63 D
3 75847780 SITI AISYAH 75 75 75 C 75 C
4 82765833 - 100 100 100 A 97 A

5 83922466 - 75 50 63 D 63 D
6 85974783 - 75 75 75 C 75 C
7 75305426 - 100 50 75 C 72 C
8 84513859 - 75 63 69 D 69 D
9 82480395 - 75 75 75 C 75 C
10 83994046 - 100 88 94 A 91 A
11 79579965 - 88 88 88 B 88 B
12 78697837 - 100 88 94 A 93 A
13 72344008 - 100 88 94 A 93 A
14 81360265 - 100 75 88 B 86 B
15 87087298 - 100 88 94 A 93 A
16 87755357 - 75 63 69 D 69 D
17 81410535 - 75 63 69 D 69 D
18 84630548 - 75 50 63 D 63 D
19 76749977 - 100 88 94 A 93 A
20 87648676 - 88 63 76 C 76 C
21 64150924 - 88 88 88 B 88 B
22 3089690129 - 88 88 88 B 88 B
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 80 80 80 B 80 B
32 98736592 SITI AISYAH 79 80 80 B 80 B
34 96121899 KHOIRUL AMALI 83 80 82 B 82 B
35 93848511 WINDA LESTARI 77 77 77 C 77 C
36 0 ARNISA 76 77 77 C 77 C
37 0 NURAINI 80 84 82 B 82 B
39 95626455 KHAIRIL AMRI 83 86 85 B 85 B
41 0 SALSA BILLA 78 77 78 C 78 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.3
Ananda ABI Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan dengan pendampingan akan mampu
75 63 meningkatkan memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan,
Ananda JONI Perlu bimbingan dalam membandingkan cara

perkembangbiakan tumbuhan dan hewan dan dengan pendampingan akan
63 63 mampu meningkatkan membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan,
Ananda AYU Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan cukup baik dalam membandingkan cara
75 75 perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam membandingkan cara

perkembangbiakan tumbuhan dan hewan dan sangat baik dalam
96 97 membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda ARIS Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan
lingkungan,
Ananda JEFRI Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda AZI Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

lingkungan,
Ananda ALFI Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

lingkungan,
Ananda AMIN Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda BAHUL Sangat baik dalam membandingkan cara

perkembangbiakan tumbuhan dan hewan dan baik dalam memahami cara
94 88 makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
Ananda RIDO Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan baik dalam membandingkan cara
Ananda RIFQA Sangat baik dalam membandingkan cara

Ananda RISDA Sangat baik dalam membandingkan cara
Ananda JALAL Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan cukup baik dalam memahami cara makhluk hidup
96 75 menyesuaikan diri dengan lingkungan,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam membandingkan cara

Ananda SIREN Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

lingkungan,
Ananda SUGI Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

lingkungan,
Ananda WINDI Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

lingkungan,
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam membandingkan cara

Ananda PUTRA Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

lingkungan,
Ananda MARNO Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan
Ananda GEMA Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

Ananda JUPRI Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan
Ananda AISYAH Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan

diri dengan lingkungan dan cukup baik dalam membandingkan cara
Ananda SYIFA Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan

diri dengan lingkungan dan baik dalam membandingkan cara
Ananda AMALI Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan baik dalam memahami cara makhluk hidup
Ananda WINDA Cukup baik dalam membandingkan cara

perkembangbiakan tumbuhan dan hewan dan cukup baik dalam
Ananda NISA Cukup baik dalam memahami cara makhluk hidup

menyesuaikan diri dengan lingkungan dan cukup baik dalam
Ananda AINI Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan dan baik dalam membandingkan cara
Ananda TALITA Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan

diri dengan lingkungan dan baik dalam membandingkan cara
Ananda AMRI Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan dan baik dalam membandingkan cara
Ananda KHAILA Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan

diri dengan lingkungan dan cukup baik dalam membandingkan cara
Ananda SALSA Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan dan cukup baik dalam memahami cara makhluk hidup
Ananda ABI Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber,
Ananda JONI Perlu bimbingan dalam menyajikan karya perkembangbiakan

menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda AYU Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda ANNISA Sangat terampil dalam menyajikan karya tentang cara

makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber, dan sangat terampil dalam menyajikan
karya perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda ARIS Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
Ananda JEFRI Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda AZI Sangat terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

Ananda ALFI Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

Ananda AMIN Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda BAHUL Sangat terampil dalam menyajikan karya

perkembangbiakan tumbuhan, dan terampil dalam menyajikan karya
tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya,
sebagai hasil penelusuran berbagai sumber,
Ananda RIDO terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda RIFQA Sangat terampil dalam menyajikan karya

Ananda RISDA Sangat terampil dalam menyajikan karya
Ananda JALAL Sangat terampil dalam menyajikan karya

perkembangbiakan tumbuhan, dan Cukup terampil dalam menyajikan karya
Ananda SHIHA Sangat terampil dalam menyajikan karya

Ananda SIREN Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

Ananda SUGI Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

Ananda WINDI Cukup terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

Ananda LUTHFI Sangat terampil dalam menyajikan karya

Ananda PUTRA terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

Ananda MARNO terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda GEMA terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan,
Ananda JUPRI terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda AISYAH terampil dalam menyajikan karya tentang cara makhluk

hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran
berbagai sumber, dan Cukup terampil dalam menyajikan karya
perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda SYIFA terampil dalam menyajikan karya tentang cara makhluk

berbagai sumber, dan terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan
tumbuhan,
Ananda AMALI terampil dalam menyajikan karya perkembangbiakan

tumbuhan, dan terampil dalam menyajikan karya tentang cara makhluk
berbagai sumber,
Ananda WINDA Cukup terampil dalam menyajikan karya

Ananda NISA Cukup terampil dalam menyajikan karya tentang cara

makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber, dan Cukup terampil dalam menyajikan karya
Ananda AINI terampil dalam menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran
tumbuhan,
Ananda TALITA terampil dalam menyajikan karya tentang cara makhluk

tumbuhan,
Ananda AMRI terampil dalam menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran
tumbuhan,
Ananda KHAILA terampil dalam menyajikan karya tentang cara makhluk

berbagai sumber, dan Cukup terampil dalam menyajikan karya
Ananda SALSA Cukup terampil dalam menyajikan karya

Ilmu Pengetahuan Sosial KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 75 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.4
1 67802947 JUPRIZAL 63 50 57 D 57 D
2 72232089 SITI AISYAH 88 50 69 D 69 D
3 75847780 SITI AISYAH 100 63 82 B 79 C
4 82765833 - 100 100 100 A 96 A

5 83922466 - 100 100 100 A 90 A
6 85974783 - 63 50 57 D 57 D
7 75305426 - 100 100 100 A 94 A
8 84513859 - 100 75 88 B 86 B
9 82480395 - 100 100 100 A 94 A
10 83994046 - 88 75 82 B 82 B
11 79579965 - 88 88 88 B 88 B
12 78697837 - 75 75 75 C 75 C
13 72344008 - 100 88 94 A 92 A
14 81360265 - 100 100 100 A 97 A
15 87087298 - 100 88 94 A 93 A
16 87755357 - 100 63 82 B 79 C
17 81410535 - 100 63 82 B 78 C
18 84630548 - 63 63 63 D 63 D
19 76749977 - 88 75 82 B 82 B
20 87648676 - 100 88 94 A 91 A
21 64150924 - 88 88 88 B 88 B
22 3089690129 - 88 63 76 C 76 C
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 83 84 84 B 84 B
32 98736592 SITI AISYAH 80 80 80 B 80 B
34 96121899 KHOIRUL AMALI 82 82 82 B 82 B
35 93848511 WINDA LESTARI 77 77 77 C 77 C
36 0 ARNISA 76 77 77 C 77 C
37 0 NURAINI 80 80 80 B 80 B
39 95626455 KHAIRIL AMRI 88 83 86 B 86 B
41 0 SALSA BILLA 77 78 78 C 78 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.4
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan
63 50 dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami makna
proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda JONI Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan dengan
88 50 pendampingan akan mampu meningkatkan memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda AYU Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda ANNISA Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
96 95 sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda ARIS Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda JEFRI Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi karakteristik

geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
63 50 dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami makna
Ananda AZI Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan sangat
93 95 baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda ALFI Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan cukup
96 75 baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera,
Ananda AMIN Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda BAHUL Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan cukup baik
88 75 dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
Ananda RIDO Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan baik dalam
88 88 mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda RIFQA Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda RISDA Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan baik
Ananda JALAL Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda SHIHA Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda SIREN Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda SUGI Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda WINDI Perlu bimbingan dalam mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
63 63 dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan mengidentifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN,
Ananda LUTHFI Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan cukup baik
Ananda PUTRA Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Ananda MARNO Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
Ananda GEMA Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN dan dengan
88 63 pendampingan akan mampu meningkatkan memahami makna proklamasi
Ananda JUPRI Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
83 84 kehidupan kebangsaan yang sejahtera dan baik dalam mengidentifikasi
wilayah ASEAN,
Ananda AISYAH Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
Ananda SYIFA Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda AMALI Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

Ananda WINDA Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis

Ananda NISA Cukup baik dalam memahami makna proklamasi

76 77 mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera dan cukup baik
dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda AINI Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
Ananda TALITA Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan

85 83 memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera,
Ananda AMRI Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
88 83 memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
sejahtera,
Ananda KHAILA Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
79 78 baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
Ananda SALSA Cukup baik dalam memahami makna proklamasi
77 78 mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera dan cukup baik
dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam menyajikan hasil identifikasi

wilayah ASEAN, dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan
menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya
kebangsaan
Ananda JONIyang sejahtera,
terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan menyajikan
laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
sejahtera,
Ananda AYU Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
kebangsaan
Ananda ANNISA yang Sangat
sejahtera,
terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN, dan sangat terampil dalam menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda ARIS Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN, dan sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN,
Ananda JEFRI Perlu bimbingan dalam menyajikan hasil identifikasi
kebangsaan
Ananda AZI yang sejahtera,
Sangat terampil dalam menyajikan laporan tentang makna
upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, dan
sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda ALFI Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN, dan Cukup terampil dalam menyajikan laporan tentang
Ananda AMIN Sangat terampil dalam menyajikan laporan tentang makna
Ananda BAHUL terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dan Cukup terampil dalam menyajikan laporan tentang makna proklamasi
Ananda RIDO terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dan terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda RIFQA Cukup terampil dalam menyajikan hasil identifikasi

wilayah ASEAN, dan Cukup terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN,
Ananda RISDA Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN, dan terampil dalam menyajikan laporan tentang makna
Ananda JALAL Sangat terampil dalam menyajikan laporan tentang makna
Ananda SHIHA Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
Ananda SIREN Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
kebangsaan
Ananda SUGIyang sejahtera,
Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
kebangsaan
Ananda WINDI yang sejahtera,
Perlu bimbingan dalam menyajikan hasil identifikasi
menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda LUTHFI terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dan Cukup terampil dalam menyajikan laporan tentang makna proklamasi
Ananda PUTRA Sangat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
Ananda MARNO terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
Ananda GEMA terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik

dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan menyajikan
laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
sejahtera,
Ananda JUPRI terampil dalam menyajikan laporan tentang makna
terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
Ananda AISYAH terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
Ananda SYIFA terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik

Ananda AMALI terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik

Ananda WINDA Cukup terampil dalam menyajikan hasil identifikasi

wilayah ASEAN, dan Cukup terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN,
Ananda NISA Cukup terampil dalam menyajikan laporan tentang makna
upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, dan Cukup
Ananda AINI terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
Ananda TALITA terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik

dan terampil dalam menyajikan laporan tentang makna proklamasi
Ananda AMRI terampil dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dan terampil dalam menyajikan laporan tentang makna proklamasi
Ananda KHAILA Cukup terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
wilayah ASEAN, dan Cukup terampil dalam menyajikan laporan tentang
Ananda SALSA Cukup terampil dalam menyajikan laporan tentang makna
upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, dan Cukup
Seni Budaya dan Prakarya KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 75 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.3 3.4
1 67802947 JUPRIZAL 63 63 63 D 63 D
2 72232089 SITI AISYAH 75 75 75 C 75 C
3 75847780 SITI AISYAH 100 63 82 B 77 C
4 82765833 - 75 70 73 C 73 C
5 83922466 - 88 75 82 B 82 B
6 85974783 - 75 70 73 C 73 C
7 75305426 - 100 63 82 B 77 C
8 84513859 - 88 75 82 B 82 B
9 82480395 - 75 70 73 C 73 C
10 83994046 - 75 70 73 C 73 C
11 79579965 - 69 70 70 C 70 C
12 78697837 - 100 75 88 B 85 B
13 72344008 - 75 75 75 C 75 C
14 81360265 - 75 78 77 C 77 C
15 87087298 - 75 75 75 C 75 C
16 87755357 - 100 69 85 B 80 B
17 81410535 - 88 68 78 C 78 C
18 84630548 - 75 68 72 C 72 C
19 76749977 - 100 75 88 B 86 B
20 87648676 - 100 75 88 B 85 B
21 64150924 - 75 70 73 C 73 C
22 3089690129 - 70 70 70 C 70 C
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 82 82 82 B 82 B
32 98736592 SITI AISYAH 83 83 83 B 83 B
34 96121899 KHOIRUL AMALI 83 83 83 B 83 B
35 93848511 WINDA LESTARI 78 79 79 C 79 C
36 0 ARNISA 79 79 79 C 79 C
37 0 NURAINI 82 82 82 B 82 B
39 95626455 KHAIRIL AMRI 86 86 86 B 86 B
41 0 SALSA BILLA 79 78 79 C 79 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.3 4.4
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam memahami penampilan tari kreasi

daerah dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami
63 63 penampilan tari kreasi daerah,
Ananda JONI Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
dan cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
75 75
Ananda AYU Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami patung,
90 63
Ananda ANNISA Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi

daerah dan cukup baik dalam memahami patung,
75 70
Ananda ARIS Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
cukup baik dalam memahami patung,
88 75
Ananda JEFRI Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
dan cukup baik dalam memahami patung,
75 70
Ananda AZI Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
90 63
Ananda ALFI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
cukup baik dalam memahami patung,
88 75
Ananda AMIN Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
75 70
Ananda BAHUL Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi

75 70
Ananda RIDO Cukup baik dalam memahami patung dan dengan

pendampingan akan mampu meningkatkan memahami penampilan tari
69 70 kreasi daerah,
Ananda RIFQA Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi

95 75
Ananda RISDA Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
75 75
Ananda JALAL Cukup baik dalam memahami patung dan cukup baik dalam
memahami penampilan tari kreasi daerah,
75 78
Ananda SHIHA Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
75 75
Ananda SIREN Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi

daerah dan dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami
90 69 patung,
Ananda SUGI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
dengan pendampingan akan mampu meningkatkan memahami patung,
88 68
Ananda WINDI Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
75 68
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi

96 75
Ananda PUTRA Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi

95 75
Ananda MARNO Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
75 70
Ananda GEMA Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
70 70
Ananda JUPRI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
82 82
Ananda AISYAH Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
83 83
Ananda SYIFA Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
84 84
Ananda AMALI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
83 83
Ananda WINDA Cukup baik dalam memahami patung dan cukup baik dalam
78 79
Ananda NISA Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
79 79
Ananda AINI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan baik
dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
82 82
Ananda TALITA Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
85 85
Ananda AMRI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah dan
86 86
Ananda KHAILA Baik dalam memahami patung dan cukup baik dalam
79 80
Ananda SALSA Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah
79 78
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

dan dengan bimbingan serta pendampingan akan mampu meningkatkan
mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda JONI Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

dan Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda AYU Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

membuat patung,
Ananda ANNISA Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

dan Cukup terampil dalam membuat patung,
Ananda ARIS terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan
Cukup terampil dalam membuat patung,
Ananda JEFRI Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda AZI Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

membuat patung,
Ananda ALFI terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Cukup terampil dalam membuat patung,
Ananda AMIN Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda BAHUL Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda RIDO Cukup terampil dalam membuat patung, dan dengan

bimbingan serta pendampingan akan mampu meningkatkan
Ananda RIFQA Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda RISDA Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda JALAL Cukup terampil dalam membuat patung, dan Cukup

terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda SHIHA Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda SIREN Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

membuat patung,
Ananda SUGI terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

dengan bimbingan serta pendampingan akan mampu meningkatkan
membuat patung,
Ananda WINDI Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

membuat patung,
Ananda LUTHFI Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda PUTRA Sangat terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda MARNO Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda GEMA Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda JUPRI terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan
Ananda AISYAH terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda SYIFA terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda AMALI terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda WINDA Cukup terampil dalam membuat patung, dan Cukup

Ananda NISA Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Ananda AINI terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan
Ananda TALITA terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda AMRI terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, dan

Ananda KHAILA terampil dalam membuat patung, dan Cukup terampil

dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Ananda SALSA Cukup terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 70 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.2 3.3
1 67802947 JUPRIZAL 90 90 90 A 85 B
2 72232089 SITI AISYAH 85 85 85 B 80 B
3 75847780 SITI AISYAH 78 78 78 C 80 B
4 82765833 - 85 85 85 B 86 B
5 83922466 - 85 85 85 B 87 B
6 85974783 - 95 95 95 A 96 A
7 75305426 - 83 83 83 B 96 A
8 84513859 - 85 85 85 B 86 B
9 82480395 - 84 84 84 B 86 B
10 83994046 - 80 80 80 B 80 B
11 79579965 - 79 79 79 C 80 B
12 78697837 - 77 77 77 C 77 C
13 72344008 - 95 95 95 A 96 A
14 81360265 - 95 95 95 A 96 A
15 87087298 - 95 95 95 A 96 A
16 87755357 - 78 78 78 C 80 B
17 81410535 - 80 80 80 B 82 B
18 84630548 - 75 75 75 C 80 B
19 76749977 - 83 83 83 B 82 B
20 87648676 - 75 75 75 C 80 B
21 64150924 - 78 78 78 C 80 B
22 3089690129 - 85 85 85 B 86 B
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 85 85 85 B 85 B
32 98736592 SITI AISYAH 83 83 83 B 83 B
34 96121899 KHOIRUL AMALI 82 82 82 B 82 B
35 93848511 WINDA LESTARI 80 80 80 B 80 B
36 0 ARNISA 80 80 80 B 80 B
37 0 NURAINI 83 84 84 B 84 B
39 95626455 KHAIRIL AMRI 83 83 83 B 83 B
41 0 SALSA BILLA 79 79 79 C 79 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.2 4.3
Ananda ABI Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik
85 85 dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*. dan sangat
baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola
kecil
Anandasederhana dandalam
JONI Baik atau tradisional*.,
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
80 80 permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*. dan baik dalam
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
sederhana
Ananda AYU dan atau tradisional*.,
Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
80 80 dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*. dan cukup baik
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
kecil
Anandasederhana
ANNISAdanBaikatau tradisional*.,
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda ARIS Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan Sangat
Ananda JEFRI atau tradisional*.,
baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana
AZI Baikdan ataumemahami
dalam tradisional*.,
variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana
Ananda ALFIdanBaik
ataudalam
tradisional*.,
sederhana
Ananda AMINdanBaik
ataudalam
tradisional*.,
sederhana dan atau
Ananda BAHUL Baiktradisional*.,
sederhana
Ananda RIDOdanCukup
atau tradisional*.,
kecil
Anandasederhana dan atau
RIFQA Cukup baiktradisional*.,
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda RISDA Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil
JALAL Sangat tradisional*.,
kecil
SHIHA Sangat tradisional*.,
kecil
SIREN Cukup baiktradisional*.,
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana dandalam
SUGI Baik atau tradisional*.,
sederhana dan Cukup
Ananda WINDI atau tradisional*.,
kecil
Anandasederhana
LUTHFI dan
Baikatau tradisional*.,
sederhana dan atau
Ananda PUTRA tradisional*.,
Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
Ananda MARNO Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana dan dalam
GEMA Baik atau tradisional*.,
Ananda JUPRI Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana dan atau
Ananda AISYAH Baiktradisional*.,
sederhana dan Baik
Ananda SYIFA atau dalam
tradisional*.,
sederhana dan atau
Ananda AMALI Baik tradisional*.,
sederhana dan atau
Ananda WINDA Baiktradisional*.,
sederhana
Ananda NISAdanBaik
ataudalam
tradisional*.,
Ananda AINI Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui
83 84 permainan dan atau olahraga tradisional dan baik dalam memahami variasi
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.,
Ananda TALITA Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
sederhana
Ananda AMRI danBaik
ataudalam
tradisional*.,
sederhana dan atau
Ananda KHAILA Baiktradisional*.,
sederhana
Ananda SALSAdan atau
Cukuptradisional*.,
Ananda ABI terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak

dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*, dan terampil
dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
kecil
Anandasederhana dan/atau
JONI terampil tradisional*,
dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
AYU terampil tradisional*,
kecil
Anandasederhana
ANNISAdan/atau
terampiltradisional*,
dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*, dan
terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda ARIS terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
JEFRI Sangat tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau
tradisional*, dan sangat terampil dalam mempraktikkan variasi dan
kontrol
Anandayang
AZI baik
Sangatdalam permainan
terampil dalambola kecil sederhana
mempraktikkan dan/atau
variasi dan kombinasi
tradisional*,
sangat terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
permainan
Ananda ALFI bolaterampil
kecil sederhana dan/atau tradisional*,
kecil
Anandasederhana dan/ataudalam
AMIN terampil tradisional*,
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana
BAHUL dan/atau tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
RIDO terampil tradisional*,
kecil
Anandasederhana
RIFQA dan/atau tradisional*,
Cukup terampil dalam mempraktikkan variasi dan
tradisional*, dan Cukup terampil dalam mempraktikkan variasi dan
tradisional*,
Ananda RISDA Sangat terampil dalam mempraktikkan variasi dan
kontrol
Anandayang
JALAL baikSangat
dalam terampil
permainan bolamempraktikkan
dalam kecil sederhanavariasi
dan/atau
dan
tradisional*,gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
kombinasi
kontrol
Anandayang
SHIHA baikSangat
dalam terampil
permainan bolamempraktikkan
dalam kecil sederhanavariasi
dan/atau
dan
tradisional*,gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
kombinasi
kontrol
Anandayang
SIREN baikterampil
dalam permainan bola kecil sederhana
dalam mempraktikkan dan/atau
variasi dan kombinasi gerak
tradisional*,
kecil
SUGI terampil tradisional*,
kecil
WINDI terampil tradisional*,
kecil
Anandasederhana
LUTHFI dan/atau
terampil tradisional*,
permainan
Ananda PUTRA bola kecil sederhana
terampil dalam dan/atau tradisional*,
Ananda MARNO terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi
permainan
Ananda GEMAbola kecil sederhana
terampil dan/atau tradisional*,
Ananda JUPRI terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
kecil
Anandasederhana
AISYAHdan/atau
terampiltradisional*,
permainan bola kecil
Ananda SYIFA sederhana
terampil dan/atau tradisional*,
kecil
Anandasederhana
AMALI dan/atau tradisional*,
kecil
Anandasederhana
WINDA dan/atau tradisional*,
kecil
NISA terampil tradisional*,
Ananda AINI terampil dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui
permainan dan atau olahraga tradisional, dan terampil dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
kecil
Anandasederhana
TALITA dan/atau
kecil
AMRI terampil tradisional*,
kecil
Anandasederhana
KHAILAdan/atau
permainan
Ananda SALSAbola kecil
Cukupsederhana
terampil dan/atau tradisional*, variasi dan
dalam mempraktikkan
tradisional*, dan Cukup terampil dalam mempraktikkan variasi dan
tradisional*,
Budaya Melayu Riau KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 70 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2
1 67802947 JUPRIZAL 80 80 80 B 90 A
2 72232089 SITI AISYAH 80 80 80 B 89 B
3 75847780 SITI AISYAH 83 83 83 B 90 A
4 82765833 - 84 84 84 B 90 A
5 83922466 - 81 81 81 B 90 A
6 85974783 - 82 82 82 B 89 B
7 75305426 - 80 80 80 B 90 A
8 84513859 - 82 82 82 B 89 B
9 82480395 - 83 83 83 B 89 B
10 83994046 - 80 80 80 B 90 A
11 79579965 - 80 80 80 B 89 B
12 78697837 - 82 82 82 B 89 B
13 72344008 - 82 82 82 B 89 B
14 81360265 - 84 84 84 B 89 B
15 87087298 - 84 84 84 B 89 B
16 87755357 - 82 82 82 B 89 B
17 81410535 - 80 80 80 B 90 A
18 84630548 - 80 80 80 B 89 B
19 76749977 - 84 84 84 B 90 A
20 87648676 - 80 80 80 B 90 A
21 64150924 - 80 80 80 B 90 A
22 3089690129 - 81 81 81 B 90 A
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 80 80 80 B 80 B
32 98736592 SITI AISYAH 90 80 85 B 85 B
34 96121899 KHOIRUL AMALI 88 80 84 B 84 B
35 93848511 WINDA LESTARI 80 70 75 C 75 C
36 0 ARNISA 80 80 80 B 80 B
37 0 NURAINI 100 80 90 A 86 B
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 100 80 90 A 87 B
39 95626455 KHAIRIL AMRI 100 80 90 A 87 B
41 0 SALSA BILLA 80 80 80 B 80 B
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2
Ananda ABI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu.
90 90 dan baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan,
kata depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu.,
Ananda JONI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda AYU Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda ANNISA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda ARIS Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata
Ananda JEFRI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda AZI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda ALFI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda AMIN Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda BAHUL Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda RIDO Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda RIFQA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda RISDA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata
Ananda JALAL Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda SHIHA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda SIREN Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda SUGI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda WINDI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda LUTHFI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda PUTRA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda MARNO Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata
Ananda GEMA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda JUPRI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata
Ananda AISYAH Sangat baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian,

kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan Arab
90 80 Melayu. dan baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat
Melayu Riau.,
Ananda SYIFA Sangat baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian,

93 78 Melayu. dan cukup baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan
masyarakat Melayu Riau.,
Ananda AMALI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

88 80 dan baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat Melayu
Riau.,
Ananda WINDA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

80 70 dan cukup baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat
Melayu Riau.,
Ananda NISA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda AINI Sangat baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian,
Melayu Riau.,
Ananda TALITA Sangat baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian,

Melayu Riau.,
Ananda AMRI Sangat baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian,

Melayu Riau.,
Ananda KHAILA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda SALSA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata

Ananda ABI Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,

kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
Melayu, dan sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,
Melayu,
Ananda JONI terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
dan terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan,
kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
Ananda AYU Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,

Melayu,
Ananda ANNISA Sangat terampil dalam Memahami kata dasar
pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam
Tulisan Arab Melayu, dan sangat terampil dalam Memahami kata dasar
Tulisan Arab Melayu,
Ananda ARIS Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,
Melayu,
Ananda JEFRI terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
Ananda AZI Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,

Melayu,
Ananda ALFI terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
Ananda AMIN terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Ananda BAHUL Sangat terampil dalam Memahami kata dasar

Ananda RIDO terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
Ananda RIFQA terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Ananda RISDA terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
Ananda JALAL terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Ananda SHIHA terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Ananda SIREN terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Ananda SUGI Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,

Melayu,
Ananda WINDI terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
Ananda LUTHFI Sangat terampil dalam Memahami kata dasar

Ananda PUTRA Sangat terampil dalam Memahami kata dasar
Ananda MARNO Sangat terampil dalam Memahami kata dasar
Ananda GEMA Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,
Melayu,
Ananda JUPRI terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
Ananda AISYAH Sangat terampil dalam Memahami kata dasar

Tulisan Arab Melayu, dan terampil dalam Memainkan jenis jenis permainan
masyarakat Melayu Riau,
Ananda SYIFA Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,

Melayu, dan Cukup terampil dalam Memainkan jenis jenis permainan
Ananda AMALI terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

dan terampil dalam Memainkan jenis jenis permainan masyarakat Melayu
Riau,
Ananda WINDA terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

dan Cukup terampil dalam Memainkan jenis jenis permainan masyarakat
Melayu Riau,
Ananda NISA terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Ananda AINI Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,
Melayu, dan terampil dalam Memainkan jenis jenis permainan masyarakat
Melayu Riau,
Ananda TALITA Sangat terampil dalam Memahami kata dasar

Tulisan Arab Melayu, dan terampil dalam Memainkan jenis jenis permainan
Ananda AMRI Sangat terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian,

Melayu, dan terampil dalam Memainkan jenis jenis permainan masyarakat
Melayu Riau,
Ananda KHAILA terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Ananda SALSA terampil dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata

Mulok 2 KKM Sekolah 70 PREDIKAT
KKM K4 : 0 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2
1 67802947 JUPRIZAL
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2
KKM K4 : 0 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2
1 67802947 JUPRIZAL
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2
KKM K4 : 0 B >= 80 Baik
IPA IPS SBDP PJOK
C >= 70 Cukup
D < 70 P. Bimbingan
HASIL NILAI MID

3.1 3.2
1 67802947 JUPRIZAL
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
UAN KETRAMPILAN

B >= 80 Baik
C >= 70 Cukup
HASIL NILAI MID

4.1 4.2
NILAI PENGETAHUAN KKM Sekolah 70 PREDIKAT
Pendidikan Agama Islam A >= 90 Sangat Baik 0
B >= 80 Baik ###
KKM K3 75 C >= 70 Cukup 80
KKM SEKOLAH 70 D < 70 P. Bimbingan 90
RATA-RATA PENILAIAN HARIAN NILAI NILAI UJIAN SEMESTER 1 NILAI AKHIR

No NISN NAMA SISWA RAPORT
3.1 3.3 3.7 3.12 3.13 UTS 3.1 3.3 3.7 3.12 3.13 3.1 3.3 3.7 3.12 3.13
1 67802947 JUPRIZAL 82.0 88.0 75.0 100.0 85.0 75.0 100 58 53 86 43 84.8 77.3 69.5 90.3 72.0
2 72232089 SITI AISYAH 100.0 96.0 82.0 100.0 100.0 100.0 86 63 82 71 21 96.5 88.8 92.8 80.3
3 75847780 SITI AISYAH 100.0 98.0 88.0 100.0 100.0 94.0 86 100 100 100 71 95.0 97.5 98.5 91.3
4 82765833 - 100.0 100.0 88.0 100.0 100.0 100.0 100 100 88 100 79 100.0 100.0 100.0 94.8
5 83922466 - 100.0 95.0 88.0 100.0 100.0 94.5 100 84 77 100 43 98.6 92.1 98.6 84.4
6 85974783 - 100.0 92.0 97.0 90.0 90.0 89.5 100 82 82 57 71 97.4 88.9 81.6 85.1
7 75305426 - 100.0 95.0 82.0 100.0 100.0 95.0 100 74 71 100 93 98.8 89.8 98.8 97.0
8 84513859 - 100.0 100.0 82.0 100.0 100.0 100.0 100 100 65 100 64 100.0 100.0 100.0 91.0
9 82480395 - 96.0 100.0 100.0 100.0 100.0 93.0 71 74 53 43 43 89.0 91.8 84.0 84.0
10 83994046 - 100.0 100.0 76.0 100.0 100.0 100.0 86 100 77 100 68 96.5 100.0 100.0 92.0
11 79579965 - 100.0 91.0 82.0 100.0 85.0 75.0 71 79 77 57 64 86.5 84.0 83.0 77.3
12 78697837 - 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 96.5 100 100 100 100 88 99.1 99.1 99.1 96.1
13 72344008 - 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100 90 100 100 86 100.0 97.5 100.0 96.5
14 81360265 - 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 93.0 100 100 100 100 86 98.3 98.3 98.3 94.8
15 87087298 - 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100 100 94 100 100 100.0 100.0 100.0 100.0
16 87755357 - 100.0 95.0 82.0 80.0 85.0 86.0 57 68 77 71 36 85.8 86.0 79.3 73.0
17 81410535 - 100.0 85.0 75.0 86.0 85.0 83.5 57 47 59 86 64 85.1 75.1 85.4 79.4
18 84630548 - 90.0 86.0 75.0 100.0 85.0 67.5 71 37 71 71 36 79.6 69.1 84.6 68.4
19 76749977 - 100.0 100.0 94.0 100.0 100.0 95.0 100 100 94 100 100 98.8 98.8 98.8 98.8
20 87648676 - 100.0 91.0 82.0 100.0 100.0 78.0 100 90 82 86 50 94.5 87.5 91.0 82.0
21 64150924 - 100.0 96.0 79.0 100.0 100.0 95.0 100 100 100 100 100 98.8 96.8 98.8 98.8
22 3089690129 - 100.0 100.0 91.0 100.0 100.0 91.5 100 100 100 100 100 97.9 97.9 97.9 97.9
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 80.0 90 90 90 90 90 85.0 85.0 85.0 85.0
32 98736592 SITI AISYAH 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 100.0 80 80 80 80 80 90.0 90.0 90.0 90.0
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 99.0 98.0 94.0 90.0 90.0 85.0 76 76 76 76 76 89.8 89.3 85.3 85.3
34 96121899 KHOIRUL AMALI 97.0 90.0 90.0 90.0 85.0 100.0 83 83 83 83 83 94.3 90.8 90.8 88.3
35 93848511 WINDA LESTARI 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 80.0 75 75 75 75 75 81.3 81.3 81.3 81.3
36 0 ARNISA 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 80.0 81 81 81 81 81 82.8 82.8 82.8 82.8
37 0 NURAINI 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0 100.0 96 96 96 96 96 98.0 98.0 98.0 98.0
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 98.0 99.0 99.0 98.0 98.0 100.0 96 96 96 96 96 98.0 98.5 98.0 98.0
39 95626455 KHAIRIL AMRI 98.0 98.0 85.0 99.0 97.0 85.0 80 80 80 80 80 90.3 90.3 90.8 89.8
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 80.0 81 81 81 81 81 82.8 82.8 82.8 82.8
41 0 SALSA BILLA 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 75 75 75 75 75 82.5 82.5 82.5 82.5
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
D
C
B
A
NILAI RAPORT
HIR
PENGETAHUAN DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN
ANGKA BULAT HURUF (RAPORT)
Ananda ABI Sangat baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
78.75 79 C rukun Islam, Cukup baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia,
Ananda JONI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
89.56 90 A 13, Baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda AYU Sangat baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
95.56 96 A rukun Islam, Sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat
98.69 99 A ayat 13, Sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda ARIS Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
Ananda JEFRI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
88.25 88 B 13, Baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam,
Ananda AZI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
96.06 96 A Sangat baik dalam memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi,
Ananda ALFI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
97.75 98 A 13, Sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda AMIN Sangat baik dalam memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-
87.19 87 B Muqaddim, al-Baqi, Baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
rukun Islam,
Ananda BAHUL Sangat baik dalam memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-
97.13 97 A Muqaddim, al-Baqi, Sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda RIDO Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
82.69 83 B Cukup baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda RIFQA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
Ananda RISDA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
Ananda JALAL Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
Ananda SHIHA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
100.00 100 A 13, Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda SIREN Baik dalam memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, al-
81.00 81 B Baqi, Cukup baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda SUGI Baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun
81.25 81 B Islam, Cukup baik dalam memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi,
Ananda WINDI Baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun
75.44 75 C Islam, dan dengan pendampingan akan meningkatkan kemampuan dalam mengetahui kisah Nabi
Muhammad saw,
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat
98.75 99 A ayat 13, Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda PUTRA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
88.75 89 B 13, Baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda MARNO Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat
98.25 98 A ayat 13, Sangat baik dalam memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim,
al-Baqi,
Ananda GEMA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
Ananda JUPRI Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
85.00 85 B Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda AISYAH Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat
90.00 90 A ayat 13, Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda SYIFA Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
87.38 87 B 13, Baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam,
Ananda AMALI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
Ananda WINDA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda NISA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, Baik
82.75 83 B dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda AINI Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat
Ananda TALITA Sangat baik dalam memahami makna al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-Muqtadir, al-
98.13 98 A Muqaddim, al-Baqi, Sangat baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat
ayat 13,
Ananda AMRI Sangat baik dalam memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari
90.25 90 A rukun Islam, Sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw,
Ananda KHAILA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Ananda SALSA Baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 70 C >= 70 Cukup 80 B
KKM SEKOLAH 70 D < 70 P. Bimbingan 90 A
NILAI RAPORT
RATA-RATA PENILAIAN HARIAN NILAI NILAI UJIAN SEMESTER 1 NILAI AKHIR PENGETAHUAN
3.1 3.2 3.3 3.4 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 ANGKA BULAT HURUF
1 67802947 JUPRIZAL 78.7 72.3 75.0 72.3 80.0 80 70 80 72 79.3 73.7 77.5 74.2 76.17 76 C
2 72232089 SITI AISYAH 73.0 77.7 76.7 75.3 89.0 72 78 75 73 76.8 80.6 79.3 78.2 78.71 79 C
3 75847780 SITI AISYAH 86.7 88.0 78.7 79.0 100.0 80 80 80 74 88.3 89.0 84.3 83.0 86.17 86 B
4 82765833 - 93.0 89.3 88.7 82.7 100.0 87 85 90 75 93.3 90.9 91.8 85.1 90.27 90 A
5 83922466 - 75.0 74.7 73.7 73.3 72.5 70 75 78 73 73.1 74.2 74.5 73.0 73.71 74 C
6 85974783 - 90.0 91.3 88.3 87.3 100.0 80 82 80 73 90.0 91.2 89.2 86.9 89.31 89 B
7 75305426 - 77.7 78.3 73.3 70.0 72.5 76 75 77 77 76.0 76.0 74.0 72.4 74.60 75 C
8 84513859 - 80.0 90.7 89.0 78.7 100.0 75 90 90 73 83.8 92.8 92.0 82.6 87.79 88 B
9 82480395 - 76.7 86.7 80.0 78.3 90.0 80 90 80 74 80.8 88.3 82.5 80.2 82.96 83 B
10 83994046 - 75.7 89.3 75.3 79.3 85.0 70 90 70 73 76.6 88.4 76.4 79.2 80.15 80 B
11 79579965 - 77.7 83.3 73.7 73.3 90.0 78 77 70 70 80.8 83.4 76.8 76.7 79.44 79 C
12 78697837 - 78.7 90.0 92.3 75.7 100.0 70 90 90 73 81.8 92.5 93.7 81.1 87.27 87 B
13 72344008 - 83.3 90.7 88.3 82.7 95.0 80 90 90 72 85.4 91.6 90.4 83.1 87.63 88 B
14 81360265 - 80.0 88.3 84.3 93.0 90.0 70 90 80 75 80.0 89.2 84.7 87.8 85.40 85 B
15 87087298 - 83.7 95.7 86.0 89.3 95.0 80 90 90 75 85.6 94.1 89.3 87.2 89.02 89 B
16 87755357 - 88.3 88.3 76.7 73.3 100.0 83 82 79 72 89.9 89.7 83.1 79.7 85.58 86 B
17 81410535 - 76.3 83.3 74.3 74.7 80.0 70 90 70 70 75.7 84.2 74.7 74.8 77.33 77 C
18 84630548 - 71.7 71.0 71.7 74.3 60.0 70 70 70 72 68.3 68.0 68.3 70.2 68.71 69 D
19 76749977 - 86.3 89.7 86.7 85.3 100.0 74 90 90 75 86.7 92.3 90.8 86.4 89.06 89 B
20 87648676 - 83.7 88.3 84.7 79.7 100.0 80 90 90 72 86.8 91.7 89.8 82.8 87.79 88 B
21 64150924 - 89.3 83.7 85.0 87.0 85.0 90 70 80 75 88.4 80.6 83.8 83.5 84.06 84 B
22 3089690129 - 82.3 92.7 89.7 81.7 95.0 70 90 90 75 82.4 92.6 91.1 83.3 87.35 87 B
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 87.0 87.0 88.0 80.0 86.0 80 80 80 80 85.0 85.0 85.5 81.5 84.25 84 B
32 98736592 SITI AISYAH 85.0 85.0 80.0 82.0 86.5 80 80 80 80 84.1 84.1 81.6 82.6 83.13 83 B
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86.0 86.0 88.0 80.0 89.5 80 80 83 84 85.4 85.4 87.1 83.4 85.31 85 B
34 96121899 KHOIRUL AMALI 84.0 84.0 86.0 80.0 87.5 83 83 82 80 84.6 84.6 85.4 81.9 84.13 84 B
35 93848511 WINDA LESTARI 80.0 80.0 80.0 82.0 78.5 78 78 78 77 79.1 79.1 79.1 79.9 79.31 79 C
36 0 ARNISA 79.0 79.0 79.0 80.0 79.5 78 78 77 77 78.9 78.9 78.6 79.1 78.88 79 C
37 0 NURAINI 83.0 84.0 82.0 84.0 89.0 80 83 83 80 83.8 85.0 84.0 84.3 84.25 84 B
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 88.0 86.0 89.0 82.0 90.0 84 84 83 83 87.5 86.5 87.8 84.3 86.50 87 B
39 95626455 KHAIRIL AMRI 89.0 89.0 80.0 84.0 90.0 85 85 83 84 88.3 88.3 83.3 85.5 86.31 86 B
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80.0 80.0 79.0 83.0 80.0 77 77 77 77 79.3 79.3 78.8 80.8 79.50 80 B
41 0 SALSA BILLA 78.0 77.0 78.0 76.0 79.0 77 77 77 77 78.0 77.5 78.0 77.0 77.63 78 C
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN
(RAPORT)
ananda ABI Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Cukup baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari,
ananda JONI Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
ananda AYU Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menelaah dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
ananda ANNISA Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari , Baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara,
ananda ARIS Cukup baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Cukup baik dalam
menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
ananda JEFRI Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menelaah dampak persatuan
dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
ananda AZI Cukup baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menelaah dampak persatuan
ananda ALFI Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
ananda AMIN Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menelaah dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
ananda BAHUL Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menggali keberagaman
ekonomi masyarakat,
ananda RIDO Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menelaah dampak persatuan
ananda RIFQA Sangat baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam menelaah
dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
ananda RISDA Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
ananda JALAL Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
ananda SHIHA Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menganalisis penerapan nilai-
ananda SIREN Sangat baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari , Baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara,
ananda SUGI Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menggali keberagaman
ekonomi masyarakat,
ananda WINDI Cukup baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, dan dengan pendampingan akan meningkatkan dalam merasionalkan dampak
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari,
ananda LUTHFI Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
ananda PUTRA Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
ananda MARNO Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara terhadap kehidupan sehari-hari,
ananda GEMA Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menganalisis penerapan nilai-
ananda JUPRI Baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam menelaah dampak
ananda AISYAH Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
Baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat,
ananda SYIFA Baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam menelaah dampak
ananda AMALI Baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam menelaah dampak
ananda WINDA Baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara, Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari ,
ananda NISA Cukup baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Cukup baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat,
ananda AINI Baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari, Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
ananda TALITA Baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam menelaah dampak
ananda AMRI Baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari , Baik
dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat,
ananda KHAILA Baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara, Cukup baik dalam menggali keberagaman ekonomi masyarakat,
ananda SALSA Cukup baik dalam menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari , Cukup baik dalam menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara,
Bahasa Indonesia A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 70 C >= 70 Cukup 80 B

3.1 3.2 3.4 3.6 0 0 UTS 3.1 3.2 3.4 3.6 0 0 3.1 3.2 3.4 3.6 0 0
1 67802947 JUPRIZAL 71.7 70.3 72.7 70.0 58.5 70 70 70 70 68.0 67.3 68.5 67.1
2 72232089 SITI AISYAH 72.3 71.3 71.7 73.0 65.0 75 75 75 79 71.2 70.7 70.8 72.5
3 75847780 SITI AISYAH 84.7 92.7 82.0 81.3 91.5 83 90 78 77 86.0 91.7 83.4 82.8
4 82765833 - 82.7 94.0 95.3 83.3 100.0 77 90 90 77 85.6 94.5 95.2 85.9
5 83922466 - 73.0 78.0 73.0 72.0 71.0 70 77 74 72 71.8 76.0 72.8 71.8
6 85974783 - 79.3 75.0 92.7 82.0 83.5 72 75 90 78 78.5 77.1 89.7 81.4
7 75305426 - 73.0 84.3 75.0 84.7 83.5 70 80 75 75 74.9 83.0 77.1 82.0
8 84513859 - 79.0 88.3 81.7 88.0 83.0 79 88 79 74 80.0 86.9 81.3 83.3
9 82480395 - 73.3 72.0 88.3 75.0 62.5 84 80 90 83 73.3 71.6 82.3 73.9
10 83994046 - 75.0 80.3 76.0 82.0 71.5 76 70 90 74 74.4 75.5 78.4 77.4
11 79579965 - 84.0 70.0 71.3 75.3 78.0 90 72 77 70 84.0 72.5 74.4 74.7
12 78697837 - 88.7 82.3 77.0 79.0 83.5 90 76 74 77 87.7 81.0 77.9 79.6
13 72344008 - 77.7 89.3 88.3 82.0 100.0 75 90 90 77 82.6 92.2 91.7 85.3
14 81360265 - 78.7 78.3 89.0 81.3 82.0 80 78 89 78 79.8 79.2 87.3 80.7
15 87087298 - 78.0 95.7 93.7 85.0 100.0 75 90 90 78 82.8 95.3 94.3 87.0
16 87755357 - 80.7 76.7 75.7 81.7 79.0 83 74 70 77 80.8 76.6 75.1 79.8
17 81410535 - 73.3 73.0 78.0 71.0 72.5 70 78 70 72 72.3 74.1 74.6 71.6
18 84630548 - 72.7 81.3 71.7 70.0 55.0 70 88 70 70 67.6 76.4 67.1 66.3
19 76749977 - 78.3 89.0 96.3 81.7 94.0 88 90 88 77 84.7 90.5 93.7 83.6
20 87648676 - 77.3 79.3 80.7 79.0 76.5 77 78 80 74 77.0 78.3 79.5 77.1
21 64150924 - 77.7 89.0 85.3 77.7 89.0 74 90 78 75 79.6 89.3 84.4 79.8
22 3089690129 - 79.0 88.3 85.7 83.0 83.0 75 88 80 76 79.0 86.9 83.6 81.3
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 87.0 85.0 86.0 87.0 84.0 82 83 83 82 85.0 84.3 84.8 85.0
32 98736592 SITI AISYAH 85.0 85.0 85.0 80.0 78.0 82 82 83 83 82.5 82.5 82.8 80.3
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86.0 86.0 88.0 89.0 84.5 82 83 82 84 84.6 84.9 85.6 86.6
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85.0 86.0 87.0 87.0 78.0 83 83 83 83 82.8 83.3 83.8 83.8
35 93848511 WINDA LESTARI 78.0 79.0 80.0 80.0 77.0 77 78 78 79 77.5 78.3 78.8 79.0
36 0 ARNISA 78.0 79.0 80.0 80.0 78.0 76 76 77 78 77.5 78.0 78.8 79.0
37 0 NURAINI 84.0 84.0 85.0 83.0 79.5 80 80 83 83 81.9 81.9 83.1 82.1
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 88.0 88.0 88.0 90.0 80.0 83 85 85 88 84.8 85.3 85.3 87.0
39 95626455 KHAIRIL AMRI 88.0 87.0 87.0 86.0 82.0 88 86 88 86 86.5 85.5 86.0 85.0
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80.0 80.0 78.0 79.0 77.5 78 78 78 77 78.9 78.9 77.9 78.1
41 0 SALSA BILLA 78.0 78.0 78.0 78.0 77.0 76 76 76 75 77.3 77.3 77.3 77.0
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek:
67.71 68 D apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, dan dengan pendampingan akan meningkatkan
kemampuan dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.),
Ananda JONI Cukup baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
71.29 71 C pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Cukup baik dalam menggali isi teks
penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca,
Ananda AYU Sangat baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
85.96 86 B dibaca, Baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.),
Ananda ANNISA Sangat baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek:
90.29 90 A apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda ARIS Cukup baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
73.06 73 C dibaca, Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
Ananda JEFRI Sangat baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa,
81.69 82 B di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Cukup baik dalam menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca,
Ananda AZI Baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca, Cukup
79.25 79 C baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca,
Ananda ALFI Baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca, Baik
82.88 83 B dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda AMIN Baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di
75.27 75 C mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Cukup baik dalam menggali isi teks penjelasan
Ananda BAHUL Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek:
76.42 76 C apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Cukup baik dalam menyimpulkan informasi
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda RIDO Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
76.40 76 C didengar dan dibaca, Cukup baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar
dan dibaca,
Ananda RIFQA Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
81.56 82 B didengar dan dibaca, Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana,
Ananda RISDA Sangat baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
87.92 88 B dibaca, Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar
dan dibaca,
Ananda JALAL Baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di
81.73 82 B mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Cukup baik dalam menggali isi teks penjelasan
Ananda SHIHA Sangat baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
89.85 90 A dibaca, Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar
dan dibaca,
Ananda SIREN Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
78.08 78 C didengar dan dibaca, Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan
Ananda SUGI Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa,
73.17 73 C di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Cukup baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.),
Ananda WINDI Cukup baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
69.33 69 D dibaca, dan dengan pendampingan akan meningkatkan kemampuan dalam mencermati petunjuk dan isi
teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
dsb.),
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek:
88.10 88 B apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.),
Ananda PUTRA Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek:
77.98 78 C apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Cukup baik dalam menyimpulkan informasi
Ananda MARNO Baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca,
83.27 83 B Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca,
Ananda GEMA Baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca,
82.69 83 B Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca,
Ananda JUPRI Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
84.75 85 B didengar dan dibaca, Baik dalam menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
dibaca,
Ananda AISYAH Baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di
82.00 82 B mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.),
Ananda SYIFA Baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
85.44 85 B pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik dalam menyimpulkan informasi
Ananda AMALI Baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di
83.38 83 B mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks
Ananda WINDA Cukup baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
78.38 78 C pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Cukup baik dalam menyimpulkan
informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda NISA Cukup baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
78.31 78 C pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Cukup baik dalam menyimpulkan
informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda AINI Baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana,
82.25 82 B kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca,
Ananda TALITA Baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
85.56 86 B pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik dalam menyimpulkan informasi
Ananda AMRI Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
85.75 86 B didengar dan dibaca, Baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.),
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
78.44 78 C yang didengar dan dibaca, Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan
Ananda SALSA Cukup baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
77.19 77 C yang didengar dan dibaca, Cukup baik dalam mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.),
Matematika A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 70 C >= 70 Cukup 80 B

3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 UTS 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1 67802947 JUPRIZAL 70.0 72.0 77.5 79.5 78.0 80.0 70.0 70 70 70 70 70 70 70.0 71.0 73.8 74.8 74.0 75.0
2 72232089 SITI AISYAH 72.5 74.5 78.5 81.5 79.5 80.0 74.5 72 70 73 70 70 75 72.9 73.4 76.1 76.9 75.9 77.4
3 75847780 SITI AISYAH 94.0 89.5 83.0 86.0 93.5 88.0 78.5 77 78 79 76 75 77 85.9 83.9 80.9 81.6 85.1 82.9
4 82765833 - 95.0 94.0 94.0 94.0 90.0 90.0 82.0 80 80 87 77 79 76 88.0 87.5 89.3 86.8 85.3 84.5
5 83922466 - 79.0 77.5 80.5 90.0 82.5 80.0 72.0 70 70 70 70 70 70 75.0 74.3 75.8 80.5 76.8 75.5
6 85974783 - 90.0 88.5 90.0 80.0 84.5 90.0 79.0 78 78 76 77 78 75 84.3 83.5 83.8 79.0 81.5 83.5
7 75305426 - 80.0 77.0 81.5 94.0 74.0 80.0 75.0 70 70 70 70 70 70 76.3 74.8 77.0 83.3 73.3 76.3
8 84513859 - 93.5 89.0 95.0 90.0 93.5 90.0 80.0 80 80 78 79 77 76 86.8 84.5 87.0 84.8 86.0 84.0
9 82480395 - 90.0 83.0 84.0 89.0 82.5 88.0 78.5 77 76 75 74 74 75 83.9 80.1 80.4 82.6 79.4 82.4
10 83994046 - 80.0 83.5 89.0 80.0 92.5 80.0 73.5 70 70 70 76 76 77 75.9 77.6 80.4 77.4 83.6 77.6
11 79579965 - 78.5 80.0 78.5 81.0 78.5 80.0 70.0 70 70 70 70 70 70 74.3 75.0 74.3 75.5 74.3 75.0
12 78697837 - 90.0 83.0 95.0 90.0 83.5 88.0 79.5 79 78 76 77 75 77 84.6 80.9 86.4 84.1 80.4 83.1
13 72344008 - 92.0 87.5 94.5 88.5 92.5 90.0 79.5 78 78 79 79 79 78 85.4 83.1 86.9 83.9 85.9 84.4
14 81360265 - 95.0 93.5 99.5 93.5 94.0 93.0 84.0 80 80 80 79 79 80 88.5 87.8 90.8 87.5 87.8 87.5
15 87087298 - 94.0 87.5 94.5 88.0 94.0 90.0 79.5 76 76 78 79 77 79 85.9 82.6 86.6 83.6 86.1 84.6
16 87755357 - 80.0 82.5 89.0 87.5 83.0 80.0 78.5 70 70 74 73 72 70 77.1 78.4 82.6 81.6 79.1 77.1
17 81410535 - 80.0 78.5 82.0 76.0 78.0 80.0 73.0 70 70 70 70 70 70 75.8 75.0 76.8 73.8 74.8 75.8
18 84630548 - 70.0 73.0 72.5 70.0 71.5 78.0 70.0 70 70 70 70 70 70 70.0 71.5 71.3 70.0 70.8 74.0
19 76749977 - 95.0 93.5 93.5 94.0 93.5 91.0 80.0 80 80 79 78 77 77 87.5 86.8 86.5 86.5 86.0 84.8
20 87648676 - 93.5 93.5 93.5 93.5 91.0 92.0 80.0 79 79 77 76 75 77 86.5 86.5 86.0 85.8 84.3 85.3
21 64150924 - 94.0 94.0 94.5 94.0 92.5 93.0 82.0 80 80 77 78 79 79 87.5 87.5 87.0 87.0 86.5 86.8
22 3089690129 - 94.5 93.0 94.0 92.5 90.0 90.0 79.5 80 80 78 79 77 78 87.1 86.4 86.4 85.9 84.1 84.4
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 88.0 87.0 80.0 80.0 80.0 84.0 79.0 86 86 79 79 79 83 85.3 84.8 79.5 79.5 79.5 82.5
32 98736592 SITI AISYAH 87.0 87.0 87.0 80.0 80.0 79.0 79.5 86 86 85 79 79 78 84.9 84.9 84.6 79.6 79.6 78.9
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86.0 86.0 87.0 83.0 83.0 80.0 78.0 85 85 86 85 84 80 83.8 83.8 84.5 82.3 82.0 79.5
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85.0 85.0 88.0 84.0 80.0 80.0 79.5 84 84 87 83 79 79 83.4 83.4 85.6 82.6 79.6 79.6
35 93848511 WINDA LESTARI 78.0 80.0 78.0 78.0 78.0 78.0 76.5 77 79 77 77 77 77 77.4 78.9 77.4 77.4 77.4 77.4
36 0 ARNISA 78.0 79.0 77.0 77.0 77.0 77.0 76.5 77 78 76 76 76 76 77.4 78.1 76.6 76.6 76.6 76.6
37 0 NURAINI 80.0 80.0 84.0 84.0 82.0 82.0 79.0 80 80 83 81 83 81 79.8 79.8 82.5 82.0 81.5 81.0
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 85.0 88.0 89.0 89.0 88.0 86.0 82.0 86 87 88 87 87 87 84.5 86.3 87.0 86.8 86.3 85.3
39 95626455 KHAIRIL AMRI 87.0 88.0 89.0 89.0 89.0 89.0 85.5 86 87 88 88 88 88 86.4 87.1 87.9 87.9 87.9 87.9
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 78.0 78.0 77.0 78.0 76.0 77.0 76.5 77 77 76 78 76 76 77.4 77.4 76.6 77.6 76.1 76.6
41 0 SALSA BILLA 77.0 77.0 76.0 76.0 75.0 75.0 76.0 76 76 75 74 75 74 76.5 76.5 75.8 75.5 75.3 75.0
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda ABI Cukup baik dalam menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
73.08 73 C bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya, Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk ,
Ananda JONI Cukup baik dalam menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
bentuk ,
Ananda AYU Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
83.38 83 B cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan
luas lingkaran,
Ananda ANNISA Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan
86.88 87 B bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan
volumenya,
Ananda ARIS Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Cukup
76.29 76 C baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda JEFRI Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
82.58 83 B bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Cukup baik dalam menjelaskan
diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda AZI Baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang, Cukup
76.79 77 C baik dalam menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda ALFI Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan
volumenya,
Ananda AMIN Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
81.46 81 B cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Cukup baik dalam menganalisis prisma,
tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda BAHUL Baik dalam menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola, Cukup baik dalam
78.75 79 C menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan
Ananda RIDO Cukup baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
74.71 75 C Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah
Ananda RIFQA Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menganalisis
83.25 83 B prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda RISDA Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan titik
84.92 85 B pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda JALAL Sangat baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam
88.29 88 B menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda SHIHA Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan titik
84.92 85 B pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda SIREN Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Cukup baik dalam
79.33 79 C menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan
Ananda SUGI Cukup baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Cukup baik dalam
75.29 75 C menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda WINDI Cukup baik dalam menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
bentuk ,
Ananda LUTHFI Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
86.33 86 B bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Baik dalam menjelaskan bangun
ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya,
Ananda PUTRA Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
85.71 86 B bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Baik dalam menganalisis prisma,
Ananda MARNO Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
Ananda GEMA Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
Ananda JUPRI Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
81.83 82 B bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Baik dalam menjelaskan taksiran
keliling dan luas lingkaran,
Ananda AISYAH Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
82.08 82 B bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Cukup baik dalam menjelaskan
bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan
volumenya,
Ananda SYIFA Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan
volumenya,
Ananda AMALI Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menganalisis
Ananda WINDA Cukup baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng,
77.63 78 C dan juring, Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
Ananda NISA Cukup baik dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng,
77.00 77 C dan juring, Cukup baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran,
Ananda AINI Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan dan
81.08 81 B melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk ,
Ananda TALITA Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan dan
berbagai bentuk ,
Ananda AMRI Baik dalam menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran, Baik dalam menjelaskan dan
berbagai bentuk ,
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
76.96 77 C Cukup baik dalam menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda SALSA Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan
75.75 76 C bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk , Cukup baik dalam menjelaskan
bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan
volumenya,
Ilmu Pengetahuan Alam A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 75 C >= 70 Cukup 80 B

3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 UTS 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6
1 67802947 JUPRIZAL 76.0 76.0 76.3 75.0 79.7 69.0 75 76 75 75 75 74.0 74.3 74.2 73.5 75.8
2 72232089 SITI AISYAH 78.3 78.3 78.7 79.0 79.7 63.0 75 75 75 75 75 73.7 73.7 73.8 74.0 74.3
3 75847780 SITI AISYAH 79.7 79.3 79.0 79.0 79.3 75.0 79 80 80 80 80 78.3 78.4 78.3 78.3 78.4
4 82765833 - 89.3 89.0 79.7 87.0 81.7 100.0 90 90 78 77 79 92.2 92.0 84.3 87.8 85.6
5 83922466 - 81.7 82.0 79.7 78.0 79.0 62.5 75 75 75 75 75 75.2 75.4 74.2 73.4 73.9
6 85974783 - 78.7 83.3 79.7 83.0 85.0 75.0 76 77 76 78 80 77.1 79.7 77.6 79.8 81.3
7 75305426 - 79.0 90.0 81.7 82.3 81.0 75.0 75 90 75 75 75 77.0 86.3 78.3 78.7 78.0
8 84513859 - 81.3 79.7 86.0 83.3 81.3 69.0 85 80 80 80 80 79.2 77.1 80.3 78.9 77.9
9 82480395 - 79.7 79.3 84.3 78.0 78.3 75.0 77 77 78 78 79 77.8 77.7 80.4 77.3 77.7
10 83994046 - 90.0 88.7 80.7 82.3 77.3 94.0 90 88 75 75 75 91.0 89.8 82.6 83.4 80.9
11 79579965 - 82.0 81.3 80.3 77.7 78.0 88.0 88 88 76 75 75 85.0 84.7 81.2 79.6 79.8
12 78697837 - 79.3 88.0 84.7 82.3 81.0 94.0 75 90 88 75 75 81.9 90.0 87.8 83.4 82.8
13 72344008 - 85.0 88.7 84.7 79.0 78.7 94.0 88 90 88 75 75 88.0 90.3 87.8 81.8 81.6
14 81360265 - 82.3 81.0 91.3 79.7 84.7 87.5 80 77 90 76 80 83.0 81.6 90.0 80.7 84.2
15 87087298 - 84.3 93.3 93.0 89.0 84.3 94.0 88 90 88 79 78 87.7 92.7 92.0 87.8 85.2
16 87755357 - 78.3 79.0 79.0 82.7 79.0 69.0 75 77 78 79 80 75.2 76.0 76.3 78.3 76.8
17 81410535 - 77.3 78.7 79.0 78.0 77.7 69.0 75 75 75 75 75 74.7 75.3 75.5 75.0 74.8
18 84630548 - 76.0 78.7 75.0 76.7 78.0 62.5 75 75 75 75 75 72.4 73.7 71.9 72.7 73.4
19 76749977 - 88.0 93.0 91.0 86.0 82.7 94.0 88 90 88 79 75 89.5 92.5 91.0 86.3 83.6
20 87648676 - 82.3 79.7 81.3 79.0 85.0 75.5 88 75 75 76 77 82.0 77.5 78.3 77.4 80.6
21 64150924 - 84.0 82.7 88.0 82.7 85.7 88.0 88 75 88 79 80 86.0 82.1 88.0 83.1 84.8
22 3089690129 - 88.0 88.7 88.0 83.0 92.7 88.0 88 88 88 80 77 88.0 88.3 88.0 83.5 87.6
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 85.0 85.0 85.0 86.0 86.0 80.0 84 84 83 83 85 83.5 83.5 83.3 83.8 84.3
32 98736592 SITI AISYAH 84.0 84.0 84.0 85.0 85.0 79.5 83 83 83 84 84 82.6 82.6 82.6 83.4 83.4
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86.0 86.0 86.0 86.0 86.0 82.5 85 85 85 85 86 84.9 84.9 84.9 84.9 85.1
34 96121899 KHOIRUL AMALI 86.0 86.0 86.0 85.0 85.0 81.5 86 85 85 84 84 84.9 84.6 84.6 83.9 83.9
35 93848511 WINDA LESTARI 80.0 79.0 77.0 79.0 80.0 77.0 79 78 77 77 79 79.0 78.3 77.0 78.0 79.0
36 0 ARNISA 79.0 79.0 78.0 78.0 80.0 76.5 78 78 77 77 79 78.1 78.1 77.4 77.4 78.9
37 0 NURAINI 82.0 82.0 83.0 83.0 80.0 82.0 81 81 82 82 79 81.8 81.8 82.5 82.5 80.3
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 87.0 87.0 88.0 88.0 86.0 83.5 86 86 87 87 85 85.9 85.9 86.6 86.6 85.1
39 95626455 KHAIRIL AMRI 88.0 88.0 85.0 88.0 87.0 84.5 87 87 84 87 86 86.9 86.9 84.6 86.9 86.1
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80.0 80.0 78.0 78.0 79.0 79.0 79 79 77 77 78 79.5 79.5 78.0 78.0 78.8
41 0 SALSA BILLA 77.0 77.0 77.0 77.0 78.0 77.5 76 76 77 76 78 76.9 76.9 77.1 76.9 77.9
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda ABI Cukup baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
74.35 74 C Cukup baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda JONI Cukup baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi
73.90 74 C listrik, Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda AYU Cukup baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
78.33 78 C Cukup baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik
sederhana,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik
88.37 88 B dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda ARIS Cukup baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
74.41 74 C Cukup baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda JEFRI Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
79.07 79 C Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda AZI Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan, Cukup
79.65 80 B baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda ALFI Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik
78.67 79 C sederhana, Cukup baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
Ananda AMIN Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik
78.17 78 C sederhana, Cukup baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda BAHUL Sangat baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik
85.55 86 B dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
Ananda RIDO Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik dalam
82.03 82 B menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda RIFQA Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
85.18 85 B Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda RISDA Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
85.90 86 B Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
Ananda JALAL Sangat baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam
83.93 84 B rangkaian listrik sederhana, Baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
Ananda SIREN Cukup baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari, Cukup baik
76.50 77 C dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda SUGI Cukup baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian
75.07 75 C listrik sederhana, Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda WINDI Cukup baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
sederhana,
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
Ananda PUTRA Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Cukup baik
79.16 79 C dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda MARNO Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian
84.80 85 B listrik sederhana, Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan,
Ananda GEMA Baik dalam memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan, Baik
87.08 87 B dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda JUPRI Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
83.65 84 B Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda AISYAH Baik dalam menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari, Baik dalam
82.93 83 B membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda SYIFA Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
84.93 85 B Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ananda AMALI Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik dalam
84.38 84 B menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda WINDA Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
sederhana,
Ananda NISA Cukup baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi
77.98 78 C listrik, Cukup baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik
sederhana,
Ananda AINI Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik
81.75 82 B sederhana, Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
Ananda TALITA Baik dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian
86.03 86 B listrik sederhana, Baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik,
Ananda AMRI Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Baik dalam
86.28 86 B menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda KHAILA Baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan, Cukup baik
78.75 79 C dalam menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana,
Ananda SALSA Cukup baik dalam memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi
77.13 77 C listrik, Cukup baik dalam membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan,
Ilmu Pengetahuan Sosial A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 75 C >= 70 Cukup 80 B

3.1 3.2 3.3 3.4 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1 67802947 JUPRIZAL 77.0 77.3 75.0 78.0 56.5 75 75 75 76 71.4 71.5 70.4 72.1
2 72232089 SITI AISYAH 83.3 77.7 77.0 78.7 69.0 88 76 77 75 80.9 75.1 75.0 75.3
3 75847780 SITI AISYAH 79.7 92.3 78.3 79.3 81.5 77 90 78 75 79.5 89.0 79.0 78.8
4 82765833 - 95.0 91.7 79.3 84.7 100.0 90 90 75 80 95.0 93.3 83.4 87.3
5 83922466 - 84.7 86.0 92.3 79.3 100.0 88 90 90 77 89.3 90.5 93.7 83.9
6 85974783 - 80.7 82.3 79.0 82.7 56.5 80 80 79 75 74.5 75.3 73.4 74.2
7 75305426 - 86.0 86.7 84.7 78.7 100.0 80 80 79 75 88.0 88.3 87.1 83.1
8 84513859 - 79.3 92.0 81.0 80.0 87.5 80 90 78 75 81.5 90.4 81.9 80.6
9 82480395 - 79.7 92.7 92.3 80.7 100.0 76 90 78 77 83.8 93.8 90.7 84.6
10 83994046 - 85.0 79.7 80.0 79.7 81.5 90 88 89 77 85.4 82.2 82.6 79.5
11 79579965 - 81.7 85.7 79.0 80.3 88.0 88 75 75 75 84.8 83.6 80.3 80.9
12 78697837 - 79.7 81.3 79.3 84.7 75.0 78 80 80 80 78.1 79.4 78.4 81.1
13 72344008 - 92.7 91.3 85.0 82.0 94.0 90 88 88 76 92.3 91.2 88.0 83.5
14 81360265 - 80.0 93.0 95.7 91.7 100.0 80 90 90 77 85.0 94.0 95.3 90.1
15 87087298 - 89.3 90.0 82.7 92.3 94.0 90 88 80 78 90.7 90.5 84.8 89.2
16 87755357 - 79.7 93.0 82.3 82.3 81.5 75 90 77 75 79.0 89.4 80.8 80.3
17 81410535 - 79.0 88.3 82.0 79.0 81.5 75 90 88 75 78.6 87.0 83.4 78.6
18 84630548 - 77.0 78.3 79.7 80.7 63.0 75 75 75 77 73.0 73.7 74.3 75.3
19 76749977 - 82.7 88.7 83.0 83.3 81.5 80 87 76 79 81.7 86.5 80.9 81.8
20 87648676 - 86.7 85.3 81.0 78.7 94.0 90 88 77 80 89.3 88.2 83.3 82.8
21 64150924 - 81.0 91.0 88.7 84.7 88.0 76 88 88 80 81.5 89.5 88.3 84.3
22 3089690129 - 79.3 89.0 80.0 86.3 75.5 77 88 77 78 77.8 85.4 78.1 81.5
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 82.0 82.0 83.0 83.0 83.5 81 81 82 82 82.1 82.1 82.9 82.9
32 98736592 SITI AISYAH 82.0 82.0 80.0 80.0 80.0 81 81 79 79 81.3 81.3 79.8 79.8
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 84.0 84.0 84.0 84.0 83.0 83 83 83 83 83.5 83.5 83.5 83.5
34 96121899 KHOIRUL AMALI 83.0 83.0 83.0 83.0 82.0 82 82 82 82 82.5 82.5 82.5 82.5
35 93848511 WINDA LESTARI 79.0 80.0 80.0 78.0 77.0 78 79 79 77 78.3 79.0 79.0 77.5
36 0 ARNISA 78.0 78.0 78.0 77.0 76.5 77 77 77 76 77.4 77.4 77.4 76.6
37 0 NURAINI 80.0 83.0 83.0 82.0 80.0 79 82 82 81 79.8 82.0 82.0 81.3
39 95626455 KHAIRIL AMRI 86.0 86.0 86.0 88.0 85.5 85 85 85 87 85.6 85.6 85.6 87.1
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80.0 80.0 78.0 78.0 78.5 79 79 78 77 79.4 79.4 78.1 77.9
41 0 SALSA BILLA 78.0 78.0 78.0 78.0 77.5 77 77 77 77 77.6 77.6 77.6 77.6
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda ABI Cukup baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
71.35 71 C kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, Cukup baik dalam
menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda JONI Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
76.58 77 C politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda AYU Baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
81.58 82 B Indonesia, Cukup baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
89.77 90 A ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda ARIS Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
89.35 89 B ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam memahami
makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda JEFRI Cukup baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
74.33 74 C bangsa Indonesia, Cukup baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda AZI Baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
86.63 87 B Indonesia, Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Ananda ALFI Sangat baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
83.60 84 B bangsa Indonesia, Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Ananda AMIN Sangat baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
88.23 88 B bangsa Indonesia, Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda BAHUL Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
82.42 82 B ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera,
Ananda RIDO Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
82.40 82 B politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda RIFQA Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda RISDA Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
88.75 89 B ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
Ananda JALAL Sangat baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
91.10 91 A ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam
Ananda SHIHA Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
88.79 89 B ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama
Ananda SIREN Baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
82.35 82 B Indonesia, Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda SUGI Baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
Ananda WINDI Cukup baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Ananda LUTHFI Baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
82.71 83 B Indonesia, Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda PUTRA Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
85.90 86 B ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
Ananda MARNO Sangat baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
85.92 86 B bangsa Indonesia, Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda GEMA Baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
Ananda JUPRI Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
82.50 83 B politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Baik dalam mengidentifikasi
karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda AISYAH Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
80.50 81 B ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama
Ananda SYIFA Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
83.50 84 B politik di wilayah ASEAN, Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda AMALI Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
82.50 83 B politik di wilayah ASEAN, Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda WINDA Cukup baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
78.44 78 C bangsa Indonesia, Cukup baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
Ananda NISA Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
77.19 77 C ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
Ananda AINI Baik dalam menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
81.25 81 B Indonesia, Baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik di wilayah ASEAN,
Ananda TALITA Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
85.06 85 B kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, Baik dalam
Ananda AMRI Baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
86.00 86 B kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera, Baik dalam
Ananda KHAILA Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
78.69 79 C ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
Ananda SALSA Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
77.63 78 C ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis dan
Seni Budaya dan Prakarya A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 75 C >= 70 Cukup 80 B

3.1 3.2 3.3 3.4 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1 67802947 JUPRIZAL 77.3 78.7 75.3 77.3 63.0 75 75 77 78 73.2 73.8 72.7 73.9
2 72232089 SITI AISYAH 77.3 79.0 79.7 77.7 75.0 77 75 78 77 76.7 77.0 78.1 76.8
3 75847780 SITI AISYAH 77.7 77.7 92.7 80.3 81.5 77 78 90 79 78.5 78.7 89.2 80.3
4 82765833 - 76.3 80.7 79.7 81.3 72.5 80 85 88 80 76.3 79.7 80.0 78.8
5 83922466 - 75.3 75.0 81.7 79.0 81.5 75 76 75 77 76.8 76.9 80.0 79.1
6 85974783 - 77.7 81.0 79.3 82.3 72.5 80 80 77 78 77.0 78.6 77.0 78.8
7 75305426 - 76.0 78.0 88.3 78.7 81.5 78 79 80 77 77.9 79.1 84.5 79.0
8 84513859 - 79.0 85.0 78.3 78.7 81.5 80 88 79 80 79.9 84.9 79.3 79.7
9 82480395 - 77.7 78.0 82.3 77.0 72.5 77 78 80 80 76.2 76.6 79.3 76.6
10 83994046 - 77.3 78.7 82.3 80.3 72.5 77 77 77 80 76.0 76.7 78.5 78.3
11 79579965 - 71.7 70.3 71.3 70.0 69.5 76 76 76 77 72.2 71.5 72.0 71.6
12 78697837 - 92.7 76.7 81.0 78.7 87.5 90 76 79 79 90.7 79.2 82.1 81.0
13 72344008 - 82.3 79.0 80.7 79.0 75.0 80 80 78 77 79.9 78.3 78.6 77.5
14 81360265 - 79.7 81.0 79.0 81.3 76.5 80 79 78 80 79.0 79.4 78.1 79.8
15 87087298 - 80.0 76.7 82.0 81.7 75.0 80 80 79 79 78.8 77.1 79.5 79.3
16 87755357 - 78.0 78.7 85.0 77.0 84.5 78 75 90 75 79.6 79.2 86.1 78.4
17 81410535 - 76.0 76.0 82.7 77.7 78.0 75 75 76 77 76.3 76.3 79.8 77.6
18 84630548 - 76.3 76.7 77.0 77.0 71.5 75 75 75 75 74.8 75.0 75.1 75.1
19 76749977 - 85.7 81.0 92.3 81.7 87.5 80 80 90 78 84.7 82.4 90.5 82.2
20 87648676 - 82.3 82.3 86.3 81.7 87.5 79 77 90 77 82.8 82.3 87.5 82.0
21 64150924 - 79.7 79.3 83.7 79.0 72.5 75 77 80 77 76.7 77.0 80.0 76.9
22 3089690129 - 81.7 79.0 83.7 82.7 70.0 76 76 78 79 77.3 76.0 78.8 78.6
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 86.0 85.0 84.0 86.0 82.0 85 84 83 85 84.8 84.0 83.3 84.8
32 98736592 SITI AISYAH 85.0 86.0 85.0 85.0 83.0 84 85 84 84 84.3 85.0 84.3 84.3
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86.0 86.0 85.0 85.0 84.0 85 85 84 84 85.3 85.3 84.5 84.5
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85.0 85.0 85.0 85.0 83.0 84 85 85 84 84.3 84.5 84.5 84.3
35 93848511 WINDA LESTARI 77.0 79.0 79.0 80.0 78.5 76 78 78 79 77.1 78.6 78.6 79.4
36 0 ARNISA 77.0 78.0 78.0 80.0 79.0 76 77 78 79 77.3 78.0 78.3 79.5
37 0 NURAINI 80.0 80.0 82.0 84.0 82.0 79 79 81 83 80.3 80.3 81.8 83.3
39 95626455 KHAIRIL AMRI 86.0 86.0 88.0 87.0 86.0 85 85 87 86 85.8 85.8 87.3 86.5
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 79.0 79.0 80.0 77.0 79.5 78 78 79 76 78.9 78.9 79.6 77.4
41 0 SALSA BILLA 78.0 78.0 77.0 77.0 78.5 77 77 76 76 77.9 77.9 77.1 77.1
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
ananda ABI Cukup baik dalam memahami patung, Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
73.40 73 C daerah,
ananda JONI Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
77.15 77 C reklame,
ananda AYU Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
81.67 82 B reklame,
ananda ANNISA Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
78.69 79 C reklame,
ananda ARIS Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
78.19 78 C reklame,
77.85 78 C ananda JEFRI Cukup baik dalam memahami patung, Cukup baik dalam memahami reklame,
80.13 80 B ananda AZI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami reklame,
ananda ALFI Baik dalam memahami interval nada, Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
80.94 81 B daerah,
ananda AMIN Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
77.19 77 C reklame,
ananda BAHUL Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam
77.40 77 C memahami reklame,
71.85 72 C ananda RIDO Cukup baik dalam memahami reklame, Cukup baik dalam memahami interval nada,
83.25 83 B ananda RIFQA Sangat baik dalam memahami reklame, Cukup baik dalam memahami interval nada,
78.56 79 C ananda RISDA Baik dalam memahami reklame, Cukup baik dalam memahami patung,
ananda JALAL Baik dalam memahami patung, Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
79.06 79 C daerah,
ananda SHIHA Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
78.67 79 C interval nada,
ananda SIREN Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
80.83 81 B patung,
ananda SUGI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
77.48 77 C reklame,
ananda WINDI Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam
75.00 75 C memahami reklame,
ananda LUTHFI Sangat baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Baik dalam memahami
84.96 85 B patung,
83.65 84 B ananda PUTRA Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Baik dalam memahami patung,
ananda MARNO Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
77.65 78 C reklame,
ananda GEMA Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam
77.69 78 C memahami interval nada,
84.19 84 B ananda JUPRI Baik dalam memahami reklame, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
84.44 84 B ananda AISYAH Baik dalam memahami interval nada, Baik dalam memahami reklame,
84.88 85 B ananda SYIFA Baik dalam memahami reklame, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah,
84.38 84 B ananda AMALI Baik dalam memahami interval nada, Baik dalam memahami reklame,
78.44 78 C ananda WINDA Cukup baik dalam memahami patung, Cukup baik dalam memahami reklame,
78.25 78 C ananda NISA Baik dalam memahami patung, Cukup baik dalam memahami reklame,
81.38 81 B ananda AINI Baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami reklame,
86.06 86 B ananda TALITA Baik dalam memahami patung, Baik dalam memahami reklame,
86.31 86 B ananda AMRI Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Baik dalam memahami reklame,
ananda KHAILA Baik dalam memahami penampilan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memahami
78.69 79 C patung,
ananda SALSA Cukup baik dalam memahami reklame, Cukup baik dalam memahami penampilan tari
77.50 78 C kreasi daerah,
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 70 C >= 70 Cukup 80 B

3.2 3.3 3.3 3.5 3.7 UTS 3.2 3.3 3.3 3.5 3.7 3.2 3.3 3.3 3.5 3.7
1 67802947 JUPRIZAL 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 90.0 78 90 78 87 90 87.0 90.0 87.0 89.3 90.0
2 72232089 SITI AISYAH 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0
3 75847780 SITI AISYAH 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0
4 82765833 - 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0
5 83922466 - 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0
6 85974783 - 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0
7 75305426 - 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0
8 84513859 - 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0
9 82480395 - 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0 84.0
10 83994046 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0
11 79579965 - 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0
12 78697837 - 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0 77.0
13 72344008 - 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0
14 81360265 - 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0
15 87087298 - 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0
16 87755357 - 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0
17 81410535 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0
18 84630548 - 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
19 76749977 - 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0
20 87648676 - 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
21 64150924 - 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0 78.0
22 3089690129 - 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0 85.0
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 82.0 82.0 82.0 82.0 82.0 85.0 81 81 81 81 81 82.5 82.5 82.5 82.5 82.5
32 98736592 SITI AISYAH 81.0 81.0 81.0 81.0 81.0 83.0 80 80 80 80 80 81.3 81.3 81.3 81.3 81.3
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 83.0 83.0 83.0 83.0 83.0 82.0 82 82 82 82 82 82.5 82.5 82.5 82.5 82.5
34 96121899 KHOIRUL AMALI 82.0 82.0 83.0 83.0 83.0 82.0 81 81 82 82 82 81.8 81.8 82.5 82.5 82.5
35 93848511 WINDA LESTARI 80.0 80.0 80.0 79.0 79.0 80.0 78 78 79 79 79 79.5 79.5 79.8 79.3 79.3
36 0 ARNISA 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0 80.0 78 78 78 78 78 79.0 79.0 79.0 79.0 79.0
37 0 NURAINI 81.0 81.0 83.0 83.0 82.0 83.5 80 80 82 83 81 81.4 81.4 82.9 83.1 82.1
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 83.0 83.0 84.0 84.0 85.0 84.0 82 82 83 83 84 83.0 83.0 83.8 83.8 84.5
39 95626455 KHAIRIL AMRI 84.0 84.0 83.0 84.0 86.0 83.0 82 83 82 83 85 83.3 83.5 82.8 83.5 85.0
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80.0 80.0 80.0 79.0 79.0 82.0 79 79 79 78 78 80.3 80.3 80.3 79.5 79.5
41 0 SALSA BILLA 79.0 77.0 78.0 78.0 79.0 79.0 78 76 76 77 78 78.8 77.3 77.8 78.0 78.8
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
HIR
Ananda ABI Sangat baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
88.65 89 B dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional, Baik dalam
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol
yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda JONI Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
85.00 85 B manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*., Baik
dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda AYU Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
78.00 78 C dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda ANNISA Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda ARIS Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda JEFRI Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
95.00 95 A lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*., Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda AZI Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda ALFI Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda AMIN Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda BAHUL Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda RIDO Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
Ananda RIFQA Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
77.00 77 C lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*., Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
Ananda RISDA Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda JALAL Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda SHIHA Sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda SIREN Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda SUGI Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda WINDI Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
Ananda LUTHFI Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda PUTRA Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda MARNO Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda GEMA Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda JUPRI Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda AISYAH Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda SYIFA Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Ananda AMALI Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
82.20 82 B lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Baik dalam memahami variasi
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda WINDA Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
79.45 79 C lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Cukup baik dalam menerapkan
prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana
(contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan
Ananda NISA Cukup baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
tungkai),
Ananda AINI Baik dalam menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat
82.18 82 B kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai), Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
Ananda
sederhanaTALITA Baiktradisional*.,
dan atau dalam menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar
83.60 84 B rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketuka, Baik dalam memahami variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*.,
Ananda AMRI Baik dalam menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian
83.60 84 B langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketuka, Baik dalam menerapkan prosedur variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**,
Ananda KHAILA Baik dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up,
Ananda SALSA
menghitung Cukup baik
kelenturan dalam memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
tungkai),
tradisional*., Cukup baik dalam menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional,
Budaya Melayu Riau A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 70 C >= 70 Cukup 80 B

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 67802947 JUPRIZAL 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
2 72232089 SITI AISYAH 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
3 75847780 SITI AISYAH 83.0 83.0 83.0 83.0 83 83 83 83.0 83.0 83.0
4 82765833 - 84.0 84.0 84.0 84.0 84 84 84 84.0 84.0 84.0
5 83922466 - 81.0 81.0 81.0 81.0 81 81 81 81.0 81.0 81.0
6 85974783 - 82.0 82.0 82.0 82.0 82 82 82 82.0 82.0 82.0
7 75305426 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
8 84513859 - 82.0 82.0 82.0 82.0 82 82 82 82.0 82.0 82.0
9 82480395 - 83.0 83.0 83.0 83.0 83 83 83 83.0 83.0 83.0
10 83994046 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0

11 79579965 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
12 78697837 - 82.0 82.0 82.0 82.0 82 82 82 82.0 82.0 82.0
13 72344008 - 82.0 82.0 82.0 82.0 82 82 82 82.0 82.0 82.0
14 81360265 - 84.0 84.0 84.0 84.0 84 84 84 84.0 84.0 84.0
15 87087298 - 84.0 84.0 84.0 84.0 84 84 84 84.0 84.0 84.0
16 87755357 - 82.0 82.0 82.0 82.0 82 82 82 82.0 82.0 82.0
17 81410535 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
18 84630548 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
19 76749977 - 84.0 84.0 84.0 84.0 84 84 84 84.0 84.0 84.0
20 87648676 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
21 64150924 - 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
22 3089690129 - 81.0 81.0 81.0 81.0 81 81 81 81.0 81.0 81.0
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 98600311 JUPRIZAL 87.0 85.0 85.0 80.0 80 80 80 83.5 82.5 82.5
32 98736592 SITI AISYAH 84.0 84.0 85.0 85.0 86 86 86 84.8 84.8 85.3
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 85.0 85.0 85.0 89.0 88 88 88 86.8 86.8 86.8
34 96121899 KHOIRUL AMALI 85.0 86.0 85.0 84.0 86 86 86 85.0 85.5 85.0
35 93848511 WINDA LESTARI 80.0 79.0 79.0 75.0 77 77 77 78.0 77.5 77.5
36 0 ARNISA 79.0 79.0 78.0 80.0 83 83 83 80.3 80.3 79.8
37 0 NURAINI 80.0 84.0 82.0 90.0 90 90 90 85.0 87.0 86.0
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 87.0 86.0 86.0 90.0 90 90 90 88.5 88.0 88.0
39 95626455 KHAIRIL AMRI 87.0 87.0 87.0 90.0 90 90 90 88.5 88.5 88.5
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80.0 80.0 80.0 80.0 80 80 80 80.0 80.0 80.0
41 0 SALSA BILLA 77.0 78.0 77.0 80.0 80 80 80 78.5 79.0 78.5
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
ananda ABI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
80.00 80 B dan partikel dalam tulisan Arab Melayu., Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata
berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu.,
ananda JONI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda AYU Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda ANNISA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
84.00 84 B ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu., Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata
ananda ARIS Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda JEFRI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda AZI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda ALFI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda AMIN Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda BAHUL Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda RIDO Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda RIFQA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda RISDA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda JALAL Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda SHIHA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda SIREN Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda SUGI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda WINDI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda LUTHFI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda PUTRA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda MARNO Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda GEMA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda JUPRI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
82.83 83 B ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu., Baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat
Melayu Riau.,
ananda AISYAH Baik dalam Mengidentifikasi ragam makanan dan peralatan tradisional yang ada dalam
84.92 85 B masyarakat Melayu Riau., Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu.,
ananda SYIFA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda AMALI Baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat Melayu Riau., Baik dalam
85.17 85 B Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan
Arab Melayu.,
ananda WINDA Cukup baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan,
77.67 78 C kata ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu., Cukup baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan
ananda NISA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
80.08 80 B dan partikel dalam tulisan Arab Melayu., Baik dalam Mengidentifikasi ragam makanan dan peralatan
tradisional yang ada dalam masyarakat Melayu Riau.,
ananda AINI Baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat Melayu Riau., Baik dalam
86.00 86 B Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam tulisan
Arab Melayu.,
ananda TALITA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
88.17 88 B ganti dan partikel dalam tulisan Arab Melayu., Baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat
Melayu Riau.,
ananda AMRI Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
ananda KHAILA Baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ananda SALSA Cukup baik dalam Mengetahui jenis - jenis permainan masyarakat Melayu Riau., Cukup
78.67 79 C baik dalam Membedakan kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel
dalam tulisan Arab Melayu.,
Mulok 2 A >= 90 Sangat Baik 0D
B >= 80 Baik 70 C
KKM K3 0 C >= 70 Cukup 80 B

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 67802947 JUPRIZAL 90 90 98 97 96
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI

41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
B >= 80 Baik 70 C

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 67802947 JUPRIZAL 80 90 90 90 90
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI

41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
B >= 80 Baik 70 C

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 UTS 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 67802947 JUPRIZAL 80 90 90 90 90
4 82765833 -
5 83922466 -
6 85974783 -
7 75305426 -
8 84513859 -
9 82480395 -
10 83994046 -
11 79579965 -
12 78697837 -
13 72344008 -
14 81360265 -
15 87087298 -
16 87755357 -
17 81410535 -
18 84630548 -
19 76749977 -
20 87648676 -
21 64150924 -
22 3089690129 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI

41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI RAPORT
R
NILAI KETRAMPILAN KKM Sekolah 70 PREDIKAT
Pendidikan Agama Islam A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
Hasil karya dalam bentuk teknologi, Seni seperti patung, boneka, tas,
B >= 80 Baik 2 Contoh PRODUK :
ayaman, dll
70 C
KKM K4 75 C >= 70 Cukup 3 Contoh PROYEK : hasil proyek seperti Karangan, Laporan, Karya Tulis, Kliping, dll 80 B
4.2 4.3 4.5 4.10 4.11

NILAI AKHIR
NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.2
1 271 JUPRIZAL 85 85 90 90 85 85 85 85 85 85 85
2 292 SITI AISYAH 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
3 293 SITI AISYAH 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
4 294 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
5 295 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
6 296 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
7 297 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
8 298 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
9 299 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
10 340 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
11 301 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
12 302 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
13 303 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
14 304 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
15 305 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
16 306 - 90 90 85 85 85 85 85 85 85 85 90
17 307 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
18 309 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
19 310 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
20 324 - 90 90 85 85 85 85 85 85 85 85 90
21 227 - 90 90 85 85 85 85 85 85 85 85 90
22 366 - 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 90
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 90 90 85 85 90 90 85 85 85 85 90
32 318 SITI AISYAH 90 90 85 85 90 90 85 85 85 85 90
33 319 SYIFA UL JANNAH 90 90 85 85 90 90 85 85 85 85 90
34 316 KHOIRUL AMALI 90 90 85 85 90 90 85 85 85 85 90
35 322 WINDA LESTARI 85 85 85 85 90 90 85 85 85 85 85
36 352 ARNISA 85 85 85 85 90 90 85 85 85 85 85
37 365 NURAINI 90 90 85 85 90 90 85 85 85 85 90
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 90 90 85 85 90 90 85 85 85 85 90
39 373 KHAIRIL AMRI 90 90 85 85 90 90 85 85 85 85 90
40 386 KHAILA AGUSTINA 85 85 85 85 90 90 85 85 85 85 85
41 0 SALSA BILLA 85 85 85 85 90 90 85 85 85 85 85
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
NILAI AKHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
BULAT PREDIKAT DISKRIPSI RAPORT
4.3 4.5 4.10 4.11
Ananda ABI Sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan
benar, Baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2,
90 85 85 85 86.0 86 B
Ananda JONI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
menunjukkan contoh Qada’ dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari
90 85 85 85 87.0 87 B pemahaman rukun Iman,
Ananda AYU Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda ANNISA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda ARIS Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda JEFRI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda AZI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda ALFI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda AMIN Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda BAHUL Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda RIDO Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda RIFQA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda RISDA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda JALAL Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda SHIHA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda SIREN Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
menyebutkan arti Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar,
85 85 85 85 86.0 86 B
Ananda SUGI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda WINDI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda PUTRA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 85 85 85 86.0 86 B
Ananda MARNO Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 85 85 85 86.0 86 B
Ananda GEMA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
Ananda JUPRI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 90 85 85 87.0 87 B
Ananda AISYAH Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 90 85 85 87.0 87 B
Ananda SYIFA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 90 85 85 87.0 87 B
Ananda AMALI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 90 85 85 87.0 87 B
Ananda WINDA Sangat baik dalam menunjukkan contoh Qada’ dan Qadar dalam kehidupan sehari-
hari sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman, Baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan
85 90 85 85 86.0 86 B Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda NISA Sangat baik dalam menunjukkan contoh Qada’ dan Qadar dalam kehidupan sehari-
85 90 85 85 86.0 86 B Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda AINI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 90 85 85 87.0 87 B
Ananda TALITA Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 90 85 85 87.0 87 B
Ananda AMRI Sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Baik dalam
85 90 85 85 87.0 87 B
Ananda KHAILA Sangat baik dalam menunjukkan contoh Qada’ dan Qadar dalam kehidupan sehari-
85 90 85 85 86.0 86 B Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda SALSA Sangat baik dalam menunjukkan contoh Qada’ dan Qadar dalam kehidupan sehari-
85 90 85 85 86.0 86 B Q.S. al-Maidah/5:2,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
B >= 80 Baik 2 Contoh PRODUK : Hasil karya dalam bentuk teknologi, Seni seperti patung, boneka, tas, ayaman, dll 70 C
4.1 4.2 4.3 4.4

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4
1 271 JUPRIZAL 77 77 75 75 74 74 75 75 77 75 74 75
2 292 SITI AISYAH 80 80 80 80 78 78 77 77 80 80 78 77
3 293 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
4 294 - 84 84 87 87 88 88 80 80 84 87 88 80
5 295 - 73 73 73 73 74 74 70 70 73 73 74 70
6 296 - 80 80 80 80 85 85 80 80 80 80 85 80
7 297 - 72 72 77 77 78 78 80 80 72 77 78 80
8 298 - 80 80 84 84 80 80 80 80 80 84 80 80
9 299 - 77 77 78 78 79 79 80 80 77 78 79 80
10 340 - 79 79 80 80 78 78 75 75 79 80 78 75
11 301 - 78 78 74 74 75 75 77 77 78 74 75 77
12 302 - 80 80 80 80 83 83 84 84 80 80 83 84
13 303 - 80 80 82 82 83 83 85 85 80 82 83 85
14 304 - 85 85 84 84 80 80 85 85 85 84 80 85
15 305 - 84 84 83 83 85 85 88 88 84 83 85 88
16 306 - 80 80 83 83 78 78 77 77 80 83 78 77
17 307 - 75 75 76 76 77 77 74 74 75 76 77 74
18 309 - 69 69 70 70 70 70 70 70 69 70 70 70
19 310 - 85 85 88 88 85 85 80 80 85 88 85 80
20 324 - 85 85 85 85 80 80 78 78 85 85 80 78
21 227 - 80 80 80 80 79 79 83 83 80 80 79 83
22 366 - 84 84 80 80 80 80 84 84 84 80 80 84
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
32 318 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
33 319 SYIFA UL JANNAH 80 80 80 80 83 83 84 84 80 80 83 84
34 316 KHOIRUL AMALI 83 83 83 83 82 82 80 80 83 83 82 80
35 322 WINDA LESTARI 78 78 78 78 78 78 77 77 78 78 78 77
36 352 ARNISA 78 78 78 78 77 77 77 77 78 78 77 77
37 365 NURAINI 80 80 83 83 83 83 80 80 80 83 83 80
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 84 84 84 84 83 83 83 83 84 84 83 83
39 373 KHAIRIL AMRI 85 85 85 85 83 83 84 84 85 85 83 84
40 386 KHAILA AGUSTINA 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77
41 0 SALSA BILLA 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
Ananda ABI Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman
75.3 75 C ekonomi masyarakat,
Ananda JONI Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap
78.8 79 C kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda AYU Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
80.0 80 B dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda ANNISA Baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi
masyarakat, Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
84.8 85 B berbangsa dan bernegara,
Ananda ARIS Cukup baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi
masyarakat, Cukup baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
72.5 73 C berbangsa dan bernegara,
Ananda JEFRI Baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi
masyarakat, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
81.3 81 B kegiatan sehari-hari,
Ananda AZI Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-
76.8 77 C nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda ALFI Baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari , Baik dalam menerapkan
81.0 81 B keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda AMIN Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-
78.5 79 C nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda BAHUL Baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari , Cukup baik dalam
78.0 78 C menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda RIDO Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk
76.0 76 C kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda RIFQA Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
81.8 82 B Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda RISDA Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
Ananda JALAL Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman
83.5 84 B ekonomi masyarakat,
Ananda SHIHA Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk
85.0 85 B kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda SIREN Baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari , Cukup baik dalam
79.5 80 B menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda SUGI Cukup baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi
masyarakat, Cukup baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
75.5 76 C berbangsa dan bernegara,
Ananda WINDI Cukup baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban,
hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari , dan dengan
69.8 70 C pendampingan akan mampu meningkatkan dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan
nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda LUTHFI Baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari , Baik dalam menceritakan
84.5 85 B dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda PUTRA Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan
82.0 82 B terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda MARNO Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara, Cukup baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman
Ananda GEMA Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk
82.0 82 B kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari ,
Ananda JUPRI Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
80.0 80 B dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda AISYAH Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Ananda SYIFA Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
Ananda AMALI Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap
82.0 82 B kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda WINDA Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam menceritakan dampak persatuan dan
77.8 78 C kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara,
Ananda NISA Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman
77.5 78 C ekonomi masyarakat,
Ananda AINI Baik dalam melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari , Baik dalam menerapkan
81.5 82 B keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda TALITA Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman
Ananda AMRI Baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kegiatan sehari-hari, Baik dalam melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi
84.3 84 B masyarakat,
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama
77.0 77 C berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Ananda SALSA Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam menerapkan keputusan bersama
77.0 77 C berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari,
Bahasa Indonesia A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.4 4.6 4.7 4.8

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.4 4.6 4.7 4.8
1 271 JUPRIZAL 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
2 292 SITI AISYAH 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
3 293 SITI AISYAH 80 80 80 80 85 85 80 80 80 80 80 80 80 80 85 80 80 80
4 294 - 82 82 83 83 80 80 85 85 86 86 88 88 82 83 80 85 86 88
5 295 - 70 70 70 70 72 72 70 70 70 70 79 79 70 70 72 70 70 79
6 296 - 79 79 76 76 79 79 80 80 80 80 86 86 79 76 79 80 80 86
7 297 - 70 70 72 72 70 70 75 75 75 75 77 77 70 72 70 75 75 77
8 298 - 80 80 78 78 80 80 84 84 87 87 70 70 80 78 80 84 87 70
9 299 - 77 77 79 79 80 80 75 75 70 70 75 75 77 79 80 75 70 75
10 340 - 72 72 73 73 80 80 70 70 70 70 80 80 72 73 80 70 70 80
11 301 - 70 70 70 70 70 70 77 77 78 78 80 80 70 70 70 77 78 80
12 302 - 80 80 80 80 82 82 85 85 80 80 80 80 80 80 82 85 80 80
13 303 - 84 84 82 82 80 80 85 85 88 88 86 86 84 82 80 85 88 86
14 304 - 80 80 80 80 77 77 86 86 80 80 80 80 80 80 77 86 80 80
15 305 - 87 87 88 88 84 84 87 87 80 80 89 89 87 88 84 87 80 89
16 306 - 76 76 78 78 77 77 80 80 70 70 70 70 76 78 77 80 70 70
17 307 - 70 70 70 70 80 80 70 70 78 78 70 70 70 70 80 70 78 70
18 309 - 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
19 310 - 80 80 85 85 87 87 80 80 84 84 89 89 80 85 87 80 84 89
20 324 - 70 70 70 70 86 86 80 80 70 70 77 77 70 70 86 80 70 77
21 227 - 80 80 80 80 80 80 79 79 80 80 86 86 80 80 80 79 80 86
22 366 - 90 90 80 80 80 80 80 80 80 80 88 88 90 80 80 80 80 88
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 82 82 83 83 83 83 83 83 82 83 83 83
32 318 SITI AISYAH 82 82 82 82 83 83 83 83 82 82 83 83
33 319 SYIFA UL JANNAH 83 83 83 83 82 82 84 84 83 83 82 84
34 316 KHOIRUL AMALI 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
35 322 WINDA LESTARI 77 77 78 78 78 78 79 79 77 78 78 79
36 352 ARNISA 76 76 76 76 77 77 78 78 76 76 77 78
37 365 NURAINI 80 80 80 80 83 83 83 83 80 80 83 83
39 373 KHAIRIL AMRI 88 88 86 86 88 88 86 86 88 86 88 86
40 386 KHAILA AGUSTINA 78 78 78 78 78 78 77 77 78 78 78 77
41 0 SALSA BILLA 76 76 76 76 76 76 75 75 76 76 76 75
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
AKHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda ABI Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam menyajikan simpulan
70.0 70 C secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti,
Ananda JONI Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
bukti,
Ananda AYU Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat
81.0 81 B efektif, Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan
atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda ANNISA Baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan
latar cerita yang terdapat pada teks fiksi, Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku
84.4 84 B sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
kosa kata baku dan kalimat efektif,
Ananda ARIS Cukup baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan
memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi, Cukup baik dalam menyajikan simpulan
bukti,
Ananda JEFRI Baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar
cerita yang terdapat pada teks fiksi, Cukup baik dalam menyajikan hasil penggalian informasi dari
80.2 80 B teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif,
Ananda AZI Cukup baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan
latar cerita yang terdapat pada teks fiksi, Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan
73.8 74 C tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda ALFI Baik dalam menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa sendiri, Cukup baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan
79.8 80 B dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi,
Ananda AMIN Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan
75.8 76 C efektif, Cukup baik dalam menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa sendiri,
Ananda BAHUL Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan
74.6 75 C efektif, Cukup baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya,
Ananda RIDO Baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar
cerita yang terdapat pada teks fiksi, Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
75.0 75 C dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda RIFQA Baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya, Baik dalam
81.4 81 B menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara
yang diperkuat oleh bukti,
Ananda RISDA Baik dalam menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa sendiri, Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah
84.2 84 B dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa
Ananda JALAL Baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya, Cukup baik dalam
80.6 81 B memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif,
Ananda SHIHA Baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar
cerita yang terdapat pada teks fiksi, Baik dalam menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan
85.6 86 B pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri,
Ananda SIREN Baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
75.0 75 C menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan
bahasa sendiri,
Ananda SUGI Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan
73.6 74 C efektif, Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda WINDI Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
bukti,
Ananda LUTHFI Baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan
latar cerita yang terdapat pada teks fiksi, Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
85.0 85 B teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda PUTRA Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan
76.6 77 C efektif, Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda MARNO Baik dalam menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan
latar cerita yang terdapat pada teks fiksi, Cukup baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu
81.0 81 B anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya,
Ananda GEMA Sangat baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Baik dalam menyajikan hasil penggalian
81.6 82 B informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif,
Ananda JUPRI Baik dalam menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi)
ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, Baik
83.0 83 B dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda AISYAH Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku
82.7 83 B dan kalimat efektif, Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
Ananda SYIFA Baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
83.0 83 B memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif,
Ananda AMALI Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Baik dalam menyajikan simpulan secara
83.0 83 B lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda WINDA Cukup baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya, Cukup baik
78.3 78 C dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau
Ananda NISA Cukup baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
77.0 77 C menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara
Ananda AINI Baik dalam memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan
82.0 82 B efektif, Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan
atau wawancara yang diperkuat oleh bukti,
Ananda TALITA Baik dalam mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
86.0 86 B menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara
Ananda AMRI Baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Baik dalam menyajikan hasil penggalian
86.7 87 B informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif,
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam mengisi teks
77.7 78 C formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya,
Ananda SALSA Cukup baik dalam menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam mengisi teks formulir
75.7 76 C (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.)
sesuai petunjuk pengisiannya,
Matematika A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
1 271 JUPRIZAL 77 77 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 77 70 70 70 70 70
2 292 SITI AISYAH 75 75 77 77 73 73 74 74 70 70 75 75 75 77 73 74 70 75
3 293 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 78 78 88 88 80 80 80 80 78 88
4 294 - 88 88 88 88 80 80 87 87 80 80 85 85 88 88 80 87 80 85
5 295 - 70 70 70 70 77 77 79 79 77 77 77 77 70 70 77 79 77 77
6 296 - 80 80 80 80 80 80 80 80 79 79 89 89 80 80 80 80 79 89
7 297 - 74 74 78 78 70 70 78 78 80 80 77 77 74 78 70 78 80 77
8 298 - 85 85 88 88 86 86 80 80 83 83 89 89 85 88 86 80 83 89
9 299 - 80 80 80 80 80 80 83 83 70 70 89 89 80 80 80 83 70 89
10 340 - 78 78 77 77 79 79 78 78 80 80 79 79 78 77 79 78 80 79
11 301 - 72 72 70 70 70 70 70 70 70 70 88 88 72 70 70 70 70 88
12 302 - 80 80 80 80 82 82 85 85 77 77 88 88 80 80 82 85 77 88
13 303 - 85 85 87 87 80 80 80 80 80 80 88 88 85 87 80 80 80 88
14 304 - 87 87 85 85 85 85 88 88 80 80 88 88 87 85 85 88 80 88
15 305 - 86 86 80 80 80 80 80 80 86 86 86 86 86 80 80 80 86 86
16 306 - 79 79 78 78 80 80 80 80 80 80 77 77 79 78 80 80 80 77
17 307 - 70 70 70 70 72 72 73 73 77 77 79 79 70 70 72 73 77 79
18 309 - 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
19 310 - 87 87 88 88 80 80 86 86 80 80 88 88 87 88 80 86 80 88
20 324 - 87 87 87 87 85 85 88 88 82 82 80 80 87 87 85 88 82 80
21 227 - 87 87 80 80 88 88 87 87 80 80 88 88 87 80 88 87 80 88
22 366 - 86 86 80 80 80 80 88 88 87 87 83 83 86 80 80 88 87 83
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 86 86 86 86 79 79 79 79 79 79 83 83 86 86 79 79 79 83
32 318 SITI AISYAH 86 86 86 86 85 85 79 79 79 79 78 78 86 86 85 79 79 78
33 319 SYIFA UL JANNAH 85 85 85 85 86 86 85 85 84 84 80 80 85 85 86 85 84 80
34 316 KHOIRUL AMALI 84 84 84 84 87 87 83 83 79 79 79 79 84 84 87 83 79 79
35 322 WINDA LESTARI 77 77 79 79 77 77 77 77 77 77 77 77 77 79 77 77 77 77
36 352 ARNISA 77 77 78 78 76 76 76 76 76 76 76 76 77 78 76 76 76 76
37 365 NURAINI 80 80 80 80 83 83 81 81 83 83 81 81 80 80 83 81 83 81
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 86 86 87 87 88 88 87 87 87 87 87 87 86 87 88 87 87 87
39 373 KHAIRIL AMRI 86 86 87 87 88 88 88 88 88 88 88 88 86 87 88 88 88 88
40 386 KHAILA AGUSTINA 77 77 76 76 77 77 78 78 76 76 76 76 77 76 77 78 76 76
41 0 SALSA BILLA 76 76 76 76 75 75 74 74 75 75 74 74 76 76 75 74 75 74
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda ABI Cukup baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Cukup baik
71.2 71 C dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda JONI Cukup baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring, Cukup baik dalam mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
74.0 74 C
Ananda AYU Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya, Cukup baik dalam mengidentifikasi prisma,
81.0 81 B tabung, limas, kerucut, dan bola,
Ananda ANNISA Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Baik dalam menaksir
84.7 85 B keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masala,
Ananda ARIS Cukup baik dalam mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang
suatu bangun ruang, Cukup baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
75.0 75 C campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda JEFRI Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
Ananda AZI Baik dalam mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola, Cukup baik dalam
menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masala,
76.2 76 C
Ananda ALFI Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya, Baik dalam mengidentifikasi diagonal-diagonal
85.2 85 B bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ananda AMIN Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
Ananda BAHUL Baik dalam mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola, Cukup baik
dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
78.5 79 C
Ananda RIDO Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya, Cukup baik dalam mengidentifikasi titik pusat,
73.3 73 C jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda RIFQA Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya, Cukup baik dalam mengidentifikasi
Ananda RISDA Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya, Baik dalam menaksir keliling dan
83.3 83 B luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masala,
Ananda JALAL Baik dalam mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu
bangun ruang, Baik dalam mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
85.5 86 B
Ananda SHIHA Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Baik dalam
83.0 83 B mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
Ananda SIREN Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masala, Cukup baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan
79.0 79 C gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya,
Ananda SUGI Cukup baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya, Cukup baik dalam menyelesaikan
73.5 74 C masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau
bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda WINDI Cukup baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
70.0 70 C dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
Ananda LUTHFI Baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring, Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya
84.8 85 B untuk menyelesaikan masala,
Ananda PUTRA Baik dalam mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu
bangun ruang, Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
84.8 85 B bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya,
Ananda MARNO Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masala, Baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
85.0 85 B tembereng, dan juring,
Ananda GEMA Baik dalam mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu
bangun ruang, Baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
84.0 84 B tembereng, dan juring,
Ananda JUPRI Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Cukup baik dalam
82.0 82 B menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masala,
Ananda AISYAH Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk, Cukup baik dalam
82.2 82 B mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas
permukaan dan volumenya,
Ananda SYIFA Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masala, Baik dalam mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari
84.2 84 B beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya,
Ananda AMALI Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masala, Cukup baik dalam mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola,
82.7 83 B
Ananda WINDA Cukup baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring, Cukup baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
77.3 77 C campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda NISA Cukup baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring, Cukup baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta
76.5 77 C menggunakannya untuk menyelesaikan masala,
Ananda AINI Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masala, Baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung
81.3 81 B campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,
Ananda TALITA Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
Ananda AMRI Baik dalam menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
Ananda KHAILA Cukup baik dalam mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang
suatu bangun ruang, Cukup baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
76.7 77 C busur, tembereng, dan juring,
Ananda SALSA Cukup baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran
75.0 75 C dalam mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
Ilmu Pengetahuan Alam A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.3 4.4 4.5 4.6

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.3 4.4 4.5 4.6
1 271 JUPRIZAL 70 70 72 72 75 75 77 77 70 70 70 72 75 77 70
2 292 SITI AISYAH 77 77 76 76 70 70 78 78 70 70 77 76 70 78 70
3 293 SITI AISYAH 76 76 75 75 80 80 84 84 80 80 76 75 80 84 80
4 294 - 88 88 80 80 86 86 88 88 88 88 88 80 86 88 88
5 295 - 70 70 74 74 70 70 77 77 80 80 70 74 70 77 80
6 296 - 77 77 73 73 77 77 78 78 80 80 77 73 77 78 80
7 297 - 80 80 80 80 77 77 76 76 80 80 80 80 77 76 80
8 298 - 77 77 75 75 76 76 79 79 84 84 77 75 76 79 84
9 299 - 78 78 76 76 76 76 78 78 83 83 78 76 76 78 83
10 340 - 80 80 80 80 84 84 87 87 80 80 80 80 84 87 80
11 301 - 80 80 78 78 79 79 84 84 80 80 80 78 79 84 80
12 302 - 82 82 86 86 84 84 80 80 88 88 82 86 84 80 88
13 303 - 83 83 89 89 85 85 84 84 88 88 83 89 85 84 88
14 304 - 80 80 87 87 85 85 80 80 88 88 80 87 85 80 88
15 305 - 88 88 87 87 86 86 78 78 90 90 88 87 86 78 90
16 306 - 78 78 77 77 70 70 80 80 78 78 78 77 70 80 78
17 307 - 70 70 77 77 73 73 75 75 76 76 70 77 73 75 76
18 309 - 70 70 73 73 74 74 77 77 70 70 70 73 74 77 70
19 310 - 87 87 88 88 80 80 83 83 88 88 87 88 80 83 88
20 324 - 78 78 77 77 70 70 80 80 88 88 78 77 70 80 88
21 227 - 87 87 87 87 77 77 80 80 88 88 87 87 77 80 88
22 366 - 88 88 83 83 82 82 86 86 87 87 88 83 82 86 87
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 84 84 84 84 83 83 83 83 85 85 84 84 83 83 85
32 318 SITI AISYAH 83 83 83 83 83 83 84 84 84 84 83 83 83 84 84
33 319 SYIFA UL JANNAH 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 85 85 85 85 86
34 316 KHOIRUL AMALI 86 86 85 85 85 85 84 84 84 84 86 85 85 84 84
35 322 WINDA LESTARI 79 79 78 78 77 77 77 77 79 79 79 78 77 77 79
36 352 ARNISA 78 78 78 78 77 77 77 77 79 79 78 78 77 77 79
37 365 NURAINI 81 81 81 81 82 82 82 82 79 79 81 81 82 82 79
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 86 86 86 86 87 87 87 87 86 86 86 86 87 87 86
39 373 KHAIRIL AMRI 87 87 87 87 84 84 87 87 85 85 87 87 84 87 85
40 386 KHAILA AGUSTINA 79 79 79 79 77 77 77 77 78 78 79 79 77 77 78
41 0 SALSA BILLA 76 76 76 76 77 77 76 76 78 78 76 76 77 76 78
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda ABI Cukup baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menyajikan karya
72.8 73 C perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda JONI Cukup baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam membuat rangkaian listrik,
74.2 74 C
Ananda AYU Baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menyajikan karya tentang cara
79.0 79 C makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai
sumber,
Ananda ANNISA Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai
86.0 86 B hasil penelusuran berbagai sumber,
Ananda ARIS Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi listrik, Cukup baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan
74.2 74 C tumbuhan,
Ananda JEFRI Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi listrik, Cukup baik dalam menyajikan karya tentang cara
sumber,
Ananda AZI Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Cukup baik dalam
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan
78.6 79 C sehari-hari,
Ananda ALFI Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi
sumber,
Ananda AMIN Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi
sumber,
Ananda BAHUL Baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan
82.2 82 B tumbuhan,
Ananda RIDO Baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menyajikan karya tentang cara
80.2 80 B makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai
sumber,
Ananda RIFQA Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan
energi dan usulan sumber alternatif energi listrik, Baik dalam membuat laporan hasil percobaan
84.0 84 B tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda RISDA Baik dalam menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber, Baik dalam menyajikan karya
85.8 86 B perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda JALAL Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi listrik, Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan
84.0 84 B tumbuhan,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik, Cukup baik dalam membuat laporan
85.8 86 B hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
Ananda SIREN Baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam membuat rangkaian listrik,
76.6 77 C
Ananda SUGI Cukup baik dalam menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber, Cukup baik dalam menyajikan
74.2 74 C karya perkembangbiakan tumbuhan,
Ananda WINDI Cukup baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Cukup baik dalam menyajikan karya
Ananda LUTHFI Baik dalam menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber, Baik dalam membuat
85.2 85 B rangkaian listrik,
Ananda PUTRA Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan
energi dan usulan sumber alternatif energi listrik, Cukup baik dalam membuat rangkaian listrik,
78.6 79 C
Ananda MARNO Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan
83.8 84 B
Ananda GEMA Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam membuat
rangkaian listrik,
85.2 85 B
Ananda JUPRI Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi listrik, Baik dalam membuat rangkaian listrik,
83.8 84 B
Ananda AISYAH Baik dalam membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan
83.4 83 B tumbuhan,
Ananda SYIFA Baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi listrik, Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan
85.2 85 B tumbuhan,
Ananda AMALI Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam membuat
laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
84.8 85 B
Ananda WINDA Cukup baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Cukup baik
dalam membuat rangkaian listrik,
78.0 78 C
Ananda NISA Cukup baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan
77.8 78 C
Ananda AINI Baik dalam membuat rangkaian listrik, Cukup baik dalam menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik,
81.0 81 B
Ananda TALITA Baik dalam membuat rangkaian listrik, Baik dalam menyajikan karya
86.4 86 B
Ananda AMRI Baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Baik dalam membuat
rangkaian listrik,
86.0 86 B
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan, Cukup baik
dalam membuat rangkaian listrik,
78.0 78 C
Ananda SALSA Cukup baik dalam menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik, Cukup baik dalam menyajikan karya
Ilmu Pengetahuan Sosial A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3
1 271 JUPRIZAL 70 70 80 80 70 70 70 80 70
2 292 SITI AISYAH 77 77 76 76 70 70 77 76 70
3 293 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80
4 294 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80
5 295 - 70 70 77 77 80 80 70 77 80
6 296 - 77 77 77 77 78 78 77 77 78
7 297 - 77 77 80 80 77 77 77 80 77
8 298 - 80 80 80 80 83 83 80 80 83
9 299 - 77 77 72 72 77 77 77 72 77
10 340 - 77 77 78 78 76 76 77 78 76
11 301 - 70 70 70 70 70 70 70 70 70
12 302 - 80 80 80 80 83 83 80 80 83
13 303 - 77 77 80 80 79 79 77 80 79
14 304 - 78 78 80 80 80 80 78 80 80
15 305 - 77 77 78 78 79 79 77 78 79
16 306 - 80 80 77 77 80 80 80 77 80
17 307 - 78 78 75 75 70 70 78 75 70
18 309 - 70 70 70 70 77 77 70 70 77
19 310 - 88 88 80 80 80 80 88 80 80
20 324 - 85 85 82 82 80 80 85 82 80
21 227 - 78 78 80 80 77 77 78 80 77
22 366 - 79 79 79 79 80 80 79 79 80
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 81 81 81 81 82 82 81 81 82
32 318 SITI AISYAH 81 81 81 81 79 79 81 81 79
33 319 SYIFA UL JANNAH 83 83 83 83 83 83 83 83 83
34 316 KHOIRUL AMALI 82 82 82 82 82 82 82 82 82
35 322 WINDA LESTARI 79 79 79 79 79 79 79 79 79
36 352 ARNISA 77 77 77 77 77 77 77 77 77
37 365 NURAINI 79 79 82 82 82 82 79 82 82
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 84 84 84 84 84 84 84 84 84
39 373 KHAIRIL AMRI 85 85 85 85 85 85 85 85 85
40 386 KHAILA AGUSTINA 79 79 79 79 78 78 79 79 78
41 0 SALSA BILLA 77 77 77 77 77 77 77 77 77
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda ABI Baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia, Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
73.3 73 C geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda JONI Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis
74.3 74 C tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
Ananda AYU Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
80.0 80 B geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda ANNISA Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menyajikan hasil identifikasi
80.0 80 B karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda ARIS Baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
75.7 76 C Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda JEFRI Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia
dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup
77.3 77 C ASEAN, Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda AZI Baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia, Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
Ananda ALFI Baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
81.0 81 B Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda AMIN Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
75.3 75 C mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia,
Ananda BAHUL Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia, Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis tentang
77.0 77 C posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi
dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda RIDO Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi
70.0 70 C karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda RIFQA Baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
Ananda RISDA Baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam
rangka modernisasi bangsa Indonesia, Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik
Ananda JALAL Baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam
Ananda SHIHA Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia
Ananda SIREN Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai
79.0 79 C perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia,
Ananda SUGI Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
74.3 74 C tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
Ananda WINDI Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia
Ananda LUTHFI Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai
82.7 83 B perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia,
Ananda PUTRA Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan
82.3 82 B peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda MARNO Baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam
rangka modernisasi bangsa Indonesia, Cukup baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi
78.3 78 C dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan
Ananda GEMA Baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
79.3 79 C Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda JUPRI Baik dalam menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
Ananda AISYAH Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
80.3 80 B tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
Ananda SYIFA Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda AMALI Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda WINDA Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam menyajikan hasil
79.0 79 C identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda NISA Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi
77.0 77 C karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Ananda AINI Baik dalam menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam
Ananda TALITA Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda AMRI Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
Ananda KHAILA Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
78.7 79 C analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN,
Ananda SALSA Cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
77.0 77 C identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
Seni Budaya dan Prakarya A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3 4.4

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4
1 271 JUPRIZAL 77 77 70 70 70 70 74 74 77 70 70 74
2 292 SITI AISYAH 78 78 74 74 75 75 77 77 78 74 75 77
3 293 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 88 88 80 80 80 88
4 294 - 79 79 78 78 80 80 80 80 79 78 80 80
5 295 - 76 76 77 77 80 80 79 79 76 77 80 79
6 296 - 77 77 78 78 80 80 80 80 77 78 80 80
7 297 - 78 78 78 78 80 80 80 80 78 78 80 80
8 298 - 80 80 80 80 80 80 81 81 80 80 80 81
9 299 - 77 77 78 78 80 80 70 70 77 78 80 70
10 340 - 77 77 78 78 77 77 70 70 77 78 77 70
11 301 - 70 70 70 70 74 74 74 74 70 70 74 74
12 302 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
13 303 - 77 77 80 80 78 78 77 77 77 80 78 77
14 304 - 77 77 83 83 80 80 79 79 77 83 80 79
15 305 - 78 78 78 78 80 80 76 76 78 78 80 76
16 306 - 80 80 78 78 77 77 79 79 80 78 77 79
17 307 - 70 70 77 77 70 70 79 79 70 77 70 79
18 309 - 77 77 72 72 70 70 70 70 77 72 70 70
19 310 - 85 85 80 80 87 87 78 78 85 80 87 78
20 324 - 83 83 80 80 84 84 80 80 83 80 84 80
21 227 - 78 78 80 80 79 79 70 70 78 80 79 70
22 366 - 77 77 80 80 80 80 70 70 77 80 80 70
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 85 85 84 84 83 83 85 85 85 84 83 85
32 318 SITI AISYAH 85 85 85 85 84 84 84 84 85 85 84 84
33 319 SYIFA UL JANNAH 85 85 85 85 84 84 84 84 85 85 84 84
34 316 KHOIRUL AMALI 84 84 85 85 85 85 84 84 84 85 85 84
35 322 WINDA LESTARI 76 76 78 78 78 78 79 79 76 78 78 79
36 352 ARNISA 76 76 77 77 78 78 79 79 76 77 78 79
37 365 NURAINI 79 79 79 79 81 81 83 83 79 79 81 83
39 373 KHAIRIL AMRI 85 85 85 85 87 87 86 86 85 85 87 86
40 386 KHAILA AGUSTINA 78 78 78 78 79 79 76 76 78 78 79 76
41 0 SALSA BILLA 77 77 77 77 76 76 76 76 77 77 76 76
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda ABI Cukup baik dalam membuat reklame, Cukup baik dalam memainkan interval nada
melalui lagu dan alat music,
72.8 73 C
Ananda JONI Cukup baik dalam membuat reklame, Cukup baik dalam memainkan interval nada
melalui lagu dan alat music,
76.0 76 C
Ananda AYU Baik dalam membuat patung, Baik dalam membuat reklame,
82.0 82 B
Ananda ANNISA Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam memainkan
interval nada melalui lagu dan alat music,
79.3 79 C
Ananda ARIS Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat reklame,
78.0 78 C
Ananda JEFRI Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat reklame,
78.8 79 C
Ananda AZI Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat reklame,
79.0 79 C
Ananda ALFI Baik dalam membuat patung, Baik dalam membuat reklame,
80.3 80 B
Ananda AMIN Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat patung,
76.3 76 C
Ananda BAHUL Cukup baik dalam memainkan interval nada melalui lagu dan alat music, Cukup
baik dalam membuat patung,
75.5 76 C
Ananda RIDO Cukup baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat
reklame,
72.0 72 C
Ananda RIFQA Baik dalam membuat reklame, Baik dalam membuat reklame,
80.0 80 B
Ananda RISDA Baik dalam memainkan interval nada melalui lagu dan alat music, Cukup baik dalam
membuat reklame,
78.0 78 C
Ananda JALAL Baik dalam memainkan interval nada melalui lagu dan alat music, Cukup baik dalam
membuat reklame,
79.8 80 B
Ananda SHIHA Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat patung,
78.0 78 C
Ananda SIREN Baik dalam membuat reklame, Cukup baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
78.5 79 C
Ananda SUGI Cukup baik dalam membuat patung, Cukup baik dalam membuat reklame,
74.0 74 C
Ananda WINDI Cukup baik dalam membuat reklame, Cukup baik dalam mempraktekkan tari kreasi
daerah,
72.3 72 C
Ananda LUTHFI Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat patung,
82.5 83 B
Ananda PUTRA Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Baik dalam memainkan interval
nada melalui lagu dan alat music,
81.8 82 B
Ananda MARNO Baik dalam memainkan interval nada melalui lagu dan alat music, Cukup baik
dalam membuat patung,
76.8 77 C
Ananda GEMA Baik dalam memainkan interval nada melalui lagu dan alat music, Cukup baik dalam
membuat patung,
76.8 77 C
Ananda JUPRI Baik dalam membuat reklame, Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
84.3 84 B
Ananda AISYAH Baik dalam membuat reklame, Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
84.5 85 B
Ananda SYIFA Baik dalam membuat reklame, Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
84.5 85 B
Ananda AMALI Baik dalam memainkan interval nada melalui lagu dan alat music, Baik dalam
membuat reklame,
84.5 85 B
Ananda WINDA Cukup baik dalam membuat patung, Cukup baik dalam membuat reklame,
77.8 78 C
Ananda NISA Cukup baik dalam membuat patung, Cukup baik dalam membuat reklame,
77.5 78 C
Ananda AINI Baik dalam membuat patung, Cukup baik dalam membuat reklame,
80.5 81 B
Ananda TALITA Baik dalam membuat patung, Baik dalam membuat reklame,
85.8 86 B
Ananda AMRI Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Baik dalam membuat reklame,
85.8 86 B
Ananda KHAILA Cukup baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah, Cukup baik dalam membuat
patung,
77.8 78 C
Ananda SALSA Cukup baik dalam membuat reklame, Cukup baik dalam mempraktekkan tari kreasi
daerah,
76.5 77 C
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.2 4.3 4.4 4.5 4.7

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.2 4.3 4.4 4.5 4.7
1 271 JUPRIZAL 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
2 292 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
3 293 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
4 294 - 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
5 295 - 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
6 296 - 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
7 297 - 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
8 298 - 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 299 - 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
10 340 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
11 301 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
12 302 - 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77
13 303 - 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
14 304 - 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
15 305 - 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96
16 306 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
17 307 - 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82
18 309 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
19 310 - 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82
20 324 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
21 227 - 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
22 366 - 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
32 318 SITI AISYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
33 319 SYIFA UL JANNAH 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82 82
34 316 KHOIRUL AMALI 81 81 81 81 82 82 82 82 82 82 81 81 82 82 82
35 322 WINDA LESTARI 78 78 78 78 79 79 79 79 79 79 78 78 79 79 79
36 352 ARNISA 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78
37 365 NURAINI 80 80 80 80 82 82 83 83 81 81 80 80 82 83 81
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 82 82 82 82 83 83 83 83 84 84 82 82 83 83 84
39 373 KHAIRIL AMRI 82 82 83 83 82 82 83 83 85 85 82 83 82 83 85
40 386 KHAILA AGUSTINA 79 79 79 79 79 79 78 78 78 78 79 79 79 78 78
41 0 SALSA BILLA 78 78 76 76 76 76 77 77 78 78 78 76 76 77 78
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
KHIR KD KETRAMPILAN
RATA-
RATA
Ananda ABI Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana
85.0 85 B dan/atau tradisional*, Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
dan/atau tradisional*,
Ananda JONI Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda AYU Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda ANNISA Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda ARIS Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda JEFRI Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana
96.0 96 A dan/atau tradisional*, Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda AZI Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda ALFI Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda AMIN Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda BAHUL Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda RIDO Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda RIFQA Cukup baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
77.0 77 C dan/atau tradisional*, Cukup baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
Ananda RISDA Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
Ananda JALAL Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
Ananda SIREN Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda SUGI Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda WINDI Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda LUTHFI Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda PUTRA Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda MARNO Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda GEMA Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda JUPRI Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda AISYAH Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda SYIFA Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
Ananda AMALI Baik dalam mempraktekkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Baik dalam mempraktikkan
81.6 82 B variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda WINDA Cukup baik dalam mempraktekkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**, Cukup baik dalam
78.6 79 C mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda NISA Cukup baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
78.0 78 C dan/atau tradisional*, Cukup baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
Ananda AINI Baik dalam mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung
81.2 81 B kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai), Baik dalam mempraktikkan
variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*,
Ananda TALITA Baik dalam mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
82.8 83 B aktivitas gerak berirama, Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
Ananda AMRI Baik dalam mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
83.0 83 B berirama, Baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau
tradisional*,
Ananda KHAILA Cukup baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
78.6 79 C dan/atau tradisional*, Cukup baik dalam mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran
tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung
kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai),
Ananda SALSA Cukup baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
77.0 77 C dan/atau tradisional*, Cukup baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional,
Budaya Melayu Riau A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 271 JUPRIZAL 90 90 90 90 90 90 90 90 90
2 292 SITI AISYAH 89 89 89 89 89 89 89 89 89
3 293 SITI AISYAH 90 90 90 90 90 90 90 90 90
4 294 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
5 295 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
6 296 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
7 297 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
8 298 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
9 299 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
10 340 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
11 301 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
12 302 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
13 303 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
14 304 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
15 305 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
16 306 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
17 307 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
18 309 - 89 89 89 89 89 89 89 89 89
19 310 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
20 324 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
21 227 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
22 366 - 90 90 90 90 90 90 90 90 90
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL 79 79 79 79 79 79 79 79 79
32 318 SITI AISYAH 86 86 86 86 86 86 86 86 86
33 319 SYIFA UL JANNAH 87 87 87 87 87 87 87 87 87
34 316 KHOIRUL AMALI 85 85 85 85 85 85 85 85 85
35 322 WINDA LESTARI 76 76 76 76 76 76 76 76 76
36 352 ARNISA 81 81 81 81 81 81 81 81 81
37 365 NURAINI 89 89 89 89 89 89 89 89 89
38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 89 89 89 89 89 89 89 89 89
39 373 KHAIRIL AMRI 89 89 89 89 89 89 89 89 89
40 386 KHAILA AGUSTINA 79 79 79 79 79 79 79 79 79
41 0 SALSA BILLA 78 78 79 79 78 78 78 79 78
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
Ananda ABI Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan,
kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu, Sangat baik dalam Memahami kata dasar
90.0 90 A pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
Ananda JONI Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu, Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata
89.0 89 B berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
Ananda AYU Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu, Sangat baik dalam Memahami kata dasar
Ananda ARIS Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda JEFRI Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda AZI Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan,
Ananda ALFI Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda AMIN Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda BAHUL Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda RIDO Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda RIFQA Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda RISDA Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda JALAL Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda SHIHA Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda SIREN Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda SUGI Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda WINDI Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda LUTHFI Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda PUTRA Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda MARNO Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda GEMA Sangat baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda JUPRI Cukup baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu, Cukup baik dalam Memahami kata dasar
79.0 79 C pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
Ananda AISYAH Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan,
kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu, Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian,
86.0 86 B kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
Ananda SYIFA Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda AMALI Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda WINDA Cukup baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda NISA Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda AINI Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda TALITA Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan,
kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu, Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian,
89.0 89 B kata berimbuhan, kata depan, kata ganti dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
Ananda AMRI Baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata
Ananda KHAILA Cukup baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda SALSA Cukup baik dalam Memainkan jenis jenis permainan masyarakat Melayu Riau,
Cukup baik dalam Memahami kata dasar pengecualian, kata berimbuhan, kata depan, kata ganti
78.3 78 C dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu,
Mulok 2 A >= 90 Sangat Baik 1 Contoh PRAKTIK : Praktik Olahraga, ibadah, seni peran, main alat musik, membaca 0D
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 271 JUPRIZAL
2 292 SITI AISYAH
3 293 SITI AISYAH
4 294 -
5 295 -
6 296 -
7 297 -
8 298 -
9 299 -
10 340 -
11 301 -
12 302 -
13 303 -
14 304 -
15 305 -
16 306 -
17 307 -
18 309 -
19 310 -
20 324 -
21 227 -
22 366 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL
32 318 SITI AISYAH
36 352 ARNISA
37 365 NURAINI
39 373 KHAIRIL AMRI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 271 JUPRIZAL
2 292 SITI AISYAH
3 293 SITI AISYAH
4 294 -
5 295 -
6 296 -
7 297 -
8 298 -
9 299 -
10 340 -
11 301 -
12 302 -
13 303 -
14 304 -
15 305 -
16 306 -
17 307 -
18 309 -
19 310 -
20 324 -
21 227 -
22 366 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL
32 318 SITI AISYAH
36 352 ARNISA
37 365 NURAINI
39 373 KHAIRIL AMRI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

NO NISN NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
proyek
proyek
proyek
proyek
proyek
MAX
MAX
MAX
MAX
MAX
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 271 JUPRIZAL
2 292 SITI AISYAH
3 293 SITI AISYAH
4 294 -
5 295 -
6 296 -
7 297 -
8 298 -
9 299 -
10 340 -
11 301 -
12 302 -
13 303 -
14 304 -
15 305 -
16 306 -
17 307 -
18 309 -
19 310 -
20 324 -
21 227 -
22 366 -
23 0 -
24 0 -
25 0 -
26 0 -
27 0 -
28 0 -
29 0 -
30 0 -
31 315 JUPRIZAL
32 318 SITI AISYAH
36 352 ARNISA
37 365 NURAINI
39 373 KHAIRIL AMRI
41 0 SALSA BILLA
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
RATA-
RATA
DATA MANUAL
NO No Induk NAMA SISWA
1 2 3
1 67802947 JUPRIZAL
KEPALA
SEKOLAH
TTD
DRS.
4 82765833 0 FATCHURROCHI
M
5 83922466 0
6 85974783 0
7 75305426 0
8 84513859 0
9 82480395 0
KEPALA SEKOLAH
10 83994046 0
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH
11 79579965 0

KEPALA SEKOLAH
12 78697837 0

KEPALA SEKOLAH
13 72344008 0

KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
14 81360265 0
TTD
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
M
TTD
DRS.
M
KEPALA
SEKOLAH
17 81410535 0
TTD
KEPALA
SEKOLAH
DRS.
M
TTD
KEPALA
SEKOLAH
DRS.
M
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
SEKOLAH
TTD
DRS.
M
21 64150924 0
22 3089690129 0
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
23 0 0
TTD
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
24 0 0 FATCHURROCHI
M
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
25 0 0
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
SEKOLAH
26 0 0
TTD
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
27 0 0 FATCHURROCHI
M
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA SEKOLAH
28 0 0

KEPALA SEKOLAH
29 0 0

KEPALA SEKOLAH
30 0 0

KEPALA SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
36 0 ARNISA
37 0 NURAINI
KEPALA SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
41 0 SALSA BILLA
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH
42 0 0
43 0 0
KEPALA SEKOLAH
44 0 0
45 0 0
KEPALA SEKOLAH

EKSTRAKURIKULER
Pramuka (Praja Muda Karana) Tapak Suci Menari

4 5 6
SILAKAN ISI SECA
Absensi
Renang Sepakbola Sakit Ijin Alpa

7 8 9 10 11
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
SILAKAN ISI SECARA MANUAL
Semester 1 Semester 2
Saran Wali Kelas
Tinggi Berat Tinggi Berat
12 13 14 15 16
perbanyaklah belajar di rumah dan tulisannya di
baguskan lagi
145 32
belajar yang ranjin dirumah
140 30
128 24
131 28
140 27
146 46
belajar yang pokus
126 23
129 26
125 23
belajar yang pokus
135 28
kurangi bermain-main pokus dalam belajar
130 21
134 28
150 36
130 20
136 26
126 27
tolong tulisannya di baguskan lagi
135 29
tulisan di baguskan lagi
150 66
141 34
kurangi cengengesan pada waktu belajar pokous
142 35
143 29
147 33
JANGAN LELAH UNTUK BELAJAR TETAP
SEMANGAT

SEMANGAT

SEMANGAT

SEMANGAT

SEMANGAT,KURANGI LIBURNYA

SEMANGAT,KURANGI LIBURNYA
JANGAN LELAH UNTUK BELAJAR,TETAP

SEMANGAT

SEMANGAT
JANGAN LELEH UNTUK BELAJAR, TETAP

SEMANGAT

SEMANGAT,KURANGI LIBUR

SEMANGAT
Kondisi Kesehatan Prestasi 1
Pendengaran Penglihatan Kes. Gigi lainnya Kesenian

17 18 19 20 21
Prestasi 2
Naik Kelas Tinggal Kelas
Olahraga
22 23 24
LAPORAN
HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR NEGERI
SD NEGERI 011 KEPENUHAN
NAMA PESERTA DIDIK :

JUPRIZAL
NISN :
67802947
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI RIAU
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan
mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif, berisi perkembangan
sikap/perilaku siswa yang sangat baik dan/atau baik dan yang mulai/sedang
berkembang berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan);
10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka, predikat dan deskripsi untuk
masing-masing muatan pelajaran;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : SANGAT BAIK
B : BAIK
C : CUKUP
D : KURANG
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang
diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat
baik/dan atau baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai
capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom
deskripsi ditulis sesuai dengan capaianuntuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru,
dan orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
LAPORAN
HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR NEGERI
Nama Sekolah : SD NEGERI 011 KEPENUHAN
NPM/ NSS : 10495662
Alamat Sekolah : JL. ABADI
Telepon 0
Kelurahan/Desa : KEPENUHAN TENGAH
Kecamatan : KEPENUHAN
Kota/Kabupaten : ROKAN HULU
Provinsi : RIAU
Website : 0
E-mail : 0
IDENTITAS PESERTA DIDIK
a. Nama Peserta Didik : JUPRIZAL
b. NISN/ NIS : 98600311 / 315
c. Tempat, Tanggal Lahir : KOTA TENGAH , 23 JULI 2008
d. Jenis Kelamin : LAKI-LAKI
e. Agama : ISLAM
f. Pendidikan Sebelumnya : TK
g. Alamat Peserta Didik : KOTA TENGAH
h. Nama Orang Tua
1). Ayah : JAMHUR
2). Ibu : NOVA FITRIA HENDRAYANI
i. Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : PETNI
2). Ibu : IRT
j. Alamat Orang Tua
1). Jalan : KOTA TENGAH
2). Kelurahan/Desa : 0
3). Kecamatan : 0
4). Kabupaten/Kota : 0
5). Provinsi : 0
k Wali Peserta Didik
1). Nama : 0
2). Pekerjaan : 0
3). Alamat : 0
Kepala Sekolah
FOTO BERWARNA
3X4 SD NEGERI 011 KEPENUHAN
NISMAWATI,S.Pd.SD
NIP. 197207151997012002
REKAPITULASI NILAI MID
SEMESTER 1 KEMBALI
KEMBALI KE
KE R
R
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila dan Kewargane

NO NISN NAMA SISWA
N P DISKRIPSI N P
1 2 3 4 5 6 7 8
Ananda ABI terampil dalam menulis
Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
1 67802947 JUPRIZAL 85 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 80 B
menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2,
Ananda JONI Sangat terampil dalam
2 72232089 SITI AISYAH 90 A Maidah/5:2, dan sangat terampil 89 B
dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan
Q.S. al-Maidah/5:2,
KEPALA Ananda AYU Sangat terampil dalam
SEKOLAH menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
3 75847780 SITI AISYAH 90 A Maidah/5:2, dan sangat terampil 100 A
Q.S. al-Maidah/5:2,
TTD
Ananda ANNISA Sangat terampil
4 82765833 0 90 A Q.S. al-Maidah/5:2, dan sangat 100 A
DRS. terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn
FATCHURROCHI dan Q.S. al-Maidah/5:2,
M Ananda ARIS Sangat terampil dalam
5 83922466 0 88 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 73 C
menyebutkan arti Q.S. al-Kafirμn dan
Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar,
Ananda JEFRI Sangat terampil dalam
6 85974783 0 90 A Maidah/5:2, dan sangat terampil 100 A
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda AZI Sangat terampil dalam
7 75305426 0 90 A Maidah/5:2, dan sangat terampil 73 C
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda ALFI Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda AMIN Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH Ananda BAHUL Sangat terampil
10 83994046 0 90 A Q.S. al-Maidah/5:2, dan sangat 85 B
terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn
dan Q.S. al-Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH Ananda RIDO Sangat terampil dalam

Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Q.S. al-Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH Ananda RIFQA Sangat terampil
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan
KEPALA SEKOLAH Ananda RISDA Sangat terampil
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH Ananda JALAL Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
TTD
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH Ananda SHIHA Sangat terampil
SEKOLAH
TTD
M Ananda SIREN Sangat terampil
KEPALA
M Ananda SUGI Sangat terampil dalam
17 81410535 0 90 A Maidah/5:2, dan sangat terampil 80 B
Q.S. al-Maidah/5:2,
TTD
KEPALA Ananda WINDI Sangat terampil dalam
18 84630548 0 85 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 60 D
DRS. menyebutkan arti Q.S. al-Kafirμn dan
FATCHURROCHI Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar,
TTD Ananda LUTHFI Sangat terampil
KEPALA
M dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan
SEKOLAH Q.S. al-Maidah/5:2, dan terampil
19 76749977 0 85 B dalam menyebutkan arti Q.S. al- 100 A
DRS. Kafirμn dan Q.S. al-Ma’idah/5:2
FATCHURROCHI dengan
TTD Ananda benar,
PUTRA Sangat terampil
M dalam menulis Q.S. al-Kafirμn dan
Q.S. al-Maidah/5:2, dan terampil
20 87648676 0 88 B dalam menyebutkan arti Q.S. al- 100 A
DRS. Kafirμn dan Q.S. al-Ma’idah/5:2
FATCHURROCHI dengan benar,
M Ananda MARNO Sangat terampil
21 64150924 0 90 A Q.S. al-Maidah/5:2, dan sangat 85 B
Ananda GEMA Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
23 0 0
TTD
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
FATCHURROCHI
M
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
TTD
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
24 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
KEPALA
KEPALA
M SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
25 0 0
KEPALA
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
SEKOLAH
26 0 0
TTD
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
27 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
KEPALAM SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
28 0 0
KEPALA SEKOLAH
29 0 0
KEPALA SEKOLAH
30 0 0
Ananda JUPRI terampil dalam

31 98600311 JUPRIZAL 80 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 86 B
Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH Ananda AISYAH Sangat terampil
32 98736592 SITI AISYAH 90 A Q.S. al-Maidah/5:2, dan sangat 87 B
Ananda SYIFA terampil dalam
33 93897601 SYIFA UL JANNAH 86 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 90 A
Ananda AMALI Sangat terampil dalam
KEPALA SEKOLAH menulis Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Maidah/5:2, dan sangat terampil
34 96121899 KHOIRUL AMALI 92 A dalam menyebutkan arti Q.S. al- 88 B
Kafirμn dan Q.S. al-Ma’idah/5:2
dengan benar,
Ananda WINDA terampil dalam
35 93848511 WINDA LESTARI 80 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 79 C
Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH Ananda NISA terampil dalam menulis
36 0 ARNISA 80 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 80 B
Maidah/5:2,

KEPALA SEKOLAH
Ananda AINI Sangat terampil dalam

37 0 NURAINI 92 A Maidah/5:2, dan sangat terampil 89 B
Q.S. al-Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH Ananda TALITA Sangat terampil
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 93 A Q.S. al-Maidah/5:2, dan sangat 90 A
Ananda AMRI terampil dalam menulis
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
39 95626455 KHAIRIL AMRI 85 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 90 A
Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH Ananda KHAILA terampil dalam
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA 80 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 80 B
Maidah/5:2,
Ananda SALSA terampil dalam
41 0 SALSA BILLA 80 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 79 C
Maidah/5:2,
KEPALA SEKOLAH
42 0 0

43 0 0
KEPALA SEKOLAH
44 0 0

45 0 0
KEPALA SEKOLAH

KEMBALI
KEMBALI KE
KE RAPORT
RAPORT
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan A

DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam Ananda ABI Cukup baik dalam
9 10 11 menyimpulkan informasi
12 berdasarkan 13 14 menjelaskan dan melakukan15 operasi 16 17
Ananda ABI Baik dalam menganalisis teks laporan hasil pengamatan yang hitung campuran yang melibatkan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam didengar dan dibaca dan dengan bilangan cacah dan/atau bilangan
kehidupan sehari-hari dan baik dalam pendampingan akan mampu pecahan dalam berbagai bentuk dan
menganalisis penerapan nilai-nilai 59 D meningkatkan menggali informasi 70 C cukup baik dalam menjelaskan dan 69 D
Ananda JONI Perlu bimbingan dalam
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari penting dari buku sejarah melakukan operasi hitung campuran
menyimpulkan informasi berdasarkan Ananda JONI Cukup baik dalam
, menggunakan aspek: apa, di mana, yang melibatkan bilangan cacah
Ananda JONI Sangat baik dalam teks laporan hasil pengamatan yang menjelaskan dan melakukan operasi
menganalisis penerapan nilai-nilai kapan,
didengarsiapa, mengapa,
dan dibaca dandan
dengan dan/atau bilanganyang
hitung campuran pecahan dalam
melibatkan
bagaimana, berbagai bentuk ,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pendampingan akan mampu bilangan cacah dan/atau bilangan
dan baik dalam menelaah dampak 65 D meningkatkan menggali informasi 75 C pecahan dalam berbagai bentuk dan 63 D
persatuan dan kesatuan terhadap penting
Ananda dari
AYUbuku sejarah
Sangat baik dalam cukup
Anandabaik AYU dalam
Baik menjelaskan titik
dalam menjelaskan
kehidupan berbangsa dan bernegara, menggunakan aspek: apa, di mana, pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
Ananda AYU Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan dan melakukan operasi hitung
kapan, siapa, mengapa, dan busur, tembereng, dan juring,
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang campuran yang melibatkan bilangan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari bagaimana,
didengar dan dibaca dan baik dalam cacah dan/atau bilangan pecahan
dan sangat baik dalam menganalisis 92 A menggali informasi penting dari buku 79 C dalam berbagai bentuk dan cukup 75 C
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam sejarah
Ananda menggunakan
ANNISA Sangat aspek: apa, di
baik dalam baik
Anandadalam menjelaskan
ANNISA titik pusat,
Baik dalam
kehidupan sehari-hari , mana, kapan, siapa, mengapa, dan jari-jari, diameter, busur, tali busur,
Ananda ANNISA Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titik pusat, jari-jari,
bagaimana, tembereng, dan juring,
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang diameter, busur, tali busur, tembereng,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan sangat baik dan juring dan baik dalam
dan sangat baik dalam menganalisis 100 A dalam 82 B 100 A
Anandamenyimpulkan
informasi menjelaskan dan melakukan operasi
ARIS Cukup baik dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berdasarkan
menyimpulkan teks laporanberdasarkan
informasi hasil hitung
Anandacampuran
ARIS Cukup yangbaik
melibatkan
dalam
Ananda ARIS
kehidupan Cukup baik
sehari-hari , dalam pengamatan yang didengar danyang bilangan cacah
teks laporan hasil pengamatan menjelaskan titikdan/atau bilangan
pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai dibaca, pecahan dalam berbagai bentuk ,
didengar dan dibaca dan dengan diameter, busur, tali busur, tembereng,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
pendampingan akan mampu dan juring dan cukup baik dalam
dan cukup baik dalam menelaah 71 C meningkatkan menggalibaikinformasi 72 C menjelaskan dan melakukan operasi 63 D
dampak persatuan dan kesatuan Ananda JEFRI Sangat dalam
penting dari buku sejarah hitung
Anandacampuran
yang melibatkan
terhadap kehidupan berbangsa dan menyimpulkan informasi berdasarkan JEFRI Baik dalam
menggunakan aspek: apa, di mana, bilangan cacah
titikdan/atau
bilangan
Ananda JEFRI Sangat baik dalam
bernegara, teks laporan hasil pengamatan yang menjelaskan pusat, jari-jari,
dan dibaca dandandengan pecahan
diameter,dalam
busur,berbagai
tali busur,bentuk ,
tembereng,
bagaimana,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pendampingan akan mampu dan juring dan cukup baik dalam
dan sangat baik dalam menganalisis 84 B meningkatkan menggali informasi 79 C menjelaskan dan melakukan 75 C
Ananda AZI Sangat baik dalam Ananda AZI Cukup baik dalamoperasi
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penting dari buku sejarahberdasarkan hitung campuran
dan yang
melibatkan
menyimpulkan informasi menjelaskan melakukan operasi
Ananda AZIsehari-hari
kehidupan Cukup baik, dalam menggunakan aspek: apa, di mana, bilangan cacah dan/atau bilangan
teks laporan hasil pengamatan yang hitung campuran yang melibatkan
didengar dan dibaca dandan
siapa, mengapa, pecahan dalam dan/atau
berbagai bilangan
bentuk ,
dengan bilangan cacah
pendampingan akan mampu pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan cukup baik dalam menelaah 84 B meningkatkan menggali informasi 75 C cukup baik dalam menjelaskan dan 75 C
dampak persatuan dan kesatuan Ananda ALFI Baik dalam menjelaskan
penting
Ananda dari
ALFIbuku
Baiksejarah
dalam melakukan operasi
dan melakukan hitung
operasi campuran
hitung
terhadap kehidupan berbangsa dan
Ananda ALFI Sangat baik dalam menggunakan
menyimpulkan aspek: apa,
informasi di mana,
berdasarkan yang melibatkan
campuran bilangan cacah
yang melibatkan bilangan
bernegara,
menganalisis penerapan nilai-nilai kapan, siapa, mengapa, dan yang
teks laporan hasil pengamatan dan/atau bilangan
cacah dan/atau pecahan
bilangan dalam
pecahan
didengar dan dibaca dan cukup baik berbagai bentuk ,
dalam berbagai bentuk dan baik
dan sangat baik dalam menganalisis 83 B dalam menggali informasi penting dari 80 B dalam menjelaskan dan melakukan 69 D
Ananda AMIN Sangat baik dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam buku sejarah menggunakan aspek: operasi hitung campuran yang
menyimpulkan informasi berdasarkan Ananda AMIN Cukup baik dalam
kehidupan
Ananda AMINsehari-hari
Sangat ,baik dalam apa, di mana,hasil
teks laporan kapan, siapa, mengapa,
pengamatan yang melibatkan
menjelaskanbilangan cacah dan/atau
dan melakukan operasi
menganalisis penerapan nilai-nilai dan bagaimana,
didengar dan dibaca dan dengan bilangan pecahan dalam berbagai
hitung campuran yang melibatkan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pendampingan akan mampu bentuk
bilangan, cacah dan/atau bilangan
dan baik dalam menelaah dampak 63 D meningkatkan 79 C 75 C
Ananda BAHULmenggali informasi
Cukup baik dalam pecahan dalam berbagai bentuk dan
persatuan dan kesatuan terhadap penting dari buku sejarah cukup baik dalam menjelaskan titik
menyimpulkan informasi berdasarkan Ananda BAHUL Cukup baik dalam
Ananda BAHUL
kehidupan Sangat
berbangsa baik
dan dalam
bernegara, menggunakan aspek: apa, di mana, pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
teks laporan hasil pengamatan yang menjelaskan titik pusat, jari-jari,
dan dibaca dandan
dengan busur, tembereng,
diameter, busur, talidan juring,
busur, tembereng,
pendampingan akan mampu dan juring dan cukup baik dalam
dan cukup baik dalam menelaah 72 C meningkatkan menggali informasi 74 C menjelaskan dan melakukan operasi 94 A
dampak persatuan dan kesatuan
penting dari buku sejarah hitung campuran yang melibatkan
menggunakan aspek: apa, di mana, bilangan cacah dan/atau bilangan
bernegara,
kapan, siapa, mengapa, dan pecahan dalam berbagai bentuk ,
bagaimana,
Ananda RIDO Sangat baik dalam Ananda RIDO Cukup baik dalam
menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda RIDO Sangat baik dalam teks laporan hasil pengamatan yang hitung campuran yang melibatkan
menganalisis penerapan nilai-nilai didengar dan dibaca dan dengan bilangan cacah dan/atau bilangan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pendampingan akan mampu pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan baik dalam menelaah dampak 78 C meningkatkan 70 C 88 B
Ananda RIFQAmenggali informasi
Sangat baik dalam cukup baik dalam menjelaskan dan
persatuan dan kesatuan terhadap penting dari buku sejarah melakukan operasi hitung campuran
menyimpulkan informasi berdasarkan Ananda RIFQA Baik dalam
kehidupan berbangsa
Ananda RIFQA Sangatdan
baikbernegara,
dalam menggunakan aspek:
teks laporan hasil apa, di mana,
pengamatan yang yang melibatkan
menjelaskan danbilangan cacah
melakukan operasi
dan dibaca dandan
dengan dan/atau bilanganyang
hitung campuran pecahan dalam
melibatkan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari pendampingan akan mampu bilangan cacah dan/atau bilangan
dan sangat baik dalam menganalisis 84 B meningkatkan menggali informasi 80 B pecahan dalam berbagai bentuk dan 94 A
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penting
Ananda dari bukuSangat
RISDA sejarah
baik dalam cukup
Anandabaik dalam
RISDA menjelaskan
Baik dalam titik
Ananda RISDA
kehidupan Sangat, baik dalam
sehari-hari menggunakan aspek: apa, di mana, pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titik pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai kapan, siapa, mengapa, dan busur, tembereng, dan juring,
teks laporan hasil pengamatan yang diameter, busur, tali busur, tembereng,
didengar dan dibaca dan sangat baik dan juring dan cukup baik dalam
dan sangat baik dalam menelaah 100 A dalam menyimpulkan informasi 80 B menjelaskan dan melakukan operasi 94 A
dampak persatuan dan kesatuan Ananda JALAL Baik dalam
berdasarkan teks laporan hasil hitung campuran yang melibatkan
terhadap kehidupan berbangsa dan Ananda JALAL Baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda JALAL Sangat baik dalam pengamatan
menyimpulkan yang didengar
informasi dan
berdasarkan bilangan cacah dan/atau
hitung campuran bilangan
yang melibatkan
bernegara,
menganalisis penerapan nilai-nilai dibaca,
teks laporan hasil pengamatan yang pecahan dalam dan/atau
bilangan cacah berbagai bilangan
bentuk ,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan baik dalam menelaah dampak 82 B dalam menggali informasi penting dari 84 B baik dalam menjelaskan dan 88 B
persatuan dan kesatuan terhadap buku sejarah menggunakan aspek: melakukan operasi hitung campuran
Ananda SHIHA Sangat baik dalam Ananda SHIHA Baik dalam
Ananda SHIHA
kehidupan Sangatdan
berbangsa baikbernegara,
dalam apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, yang melibatkan bilangan cacah
menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titik pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai dan bagaimana, dan/atau bilangan pecahan dalam
teks laporan hasil pengamatan yang diameter, busur, tali busur, tembereng,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari berbagai
didengar dan dibaca dan sangat baik dan juringbentuk , baik dalam
dan cukup
dan sangat baik dalam menelaah 100 A dalam menyimpulkan informasi 80 B menjelaskan dan melakukan operasi 94 A
terhadap kehidupan berbangsa dan Ananda SIREN Baik dalam Ananda SIREN Baik dalam
pengamatan yang didengar dan bilangan cacah dan/atau bilangan
Ananda SIREN Sangat baik dalam
bernegara, menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titik pusat, jari-jari,
dibaca, pecahan dalam berbagai bentuk ,
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang diameter, busur, tali busur, tembereng,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik dan juring dan cukup baik dalam
dan sangat baik dalam menganalisis 79 C dalam 79 C 69 D
Anandamenggali
informasi
baik penting
dalam dari
menjelaskan dan melakukan operasi
SUGI Cukup
penerapan nilai-nilai
SangatPancasila
dalam buku sejarah menggunakan aspek: hitung
Anandacampuran
yangbaik
melibatkan
Ananda SUGI baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan SUGI Cukup dalam
kehidupan sehari-hari , apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, bilangan cacah dan/atau bilangan
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang menjelaskan dan melakukan operasi
dan bagaimana, pecahan dalam berbagai bentuk ,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan dengan hitung campuran yang melibatkan
dan dengan pendampingan akan pendampingan akan mampu bilangan cacah dan/atau bilangan
mampu meningkatkan menelaah 73 C meningkatkan 73 C 69 D
Ananda WINDI menggali
Baik dalaminformasi pecahan dalam Cukup
Ananda WINDI berbagai bentuk
baik dalamdan
dampak persatuan dan kesatuan penting dari buku sejarah cukup baik dalam menjelaskan titik
Ananda
terhadapWINDI Perluberbangsa
kehidupan bimbingandan
dalam menggunakan aspek: apa, di mana, pusat,
hitung jari-jari,
diameter, busur, tali
teks laporan hasil pengamatan yang campuran yang melibatkan
menganalisis
bernegara, penerapan nilai-nilai kapan, siapa, mengapa, dan busur, tembereng, dan juring,
didengar dan dibaca dan dengan bilangan cacah dan/atau bilangan
pendampingan akan mampu pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan dengan pendampingan akan 55 D meningkatkan menggali informasi 70 C cukup baik dalam menjelaskan dan 63 D
mampu meningkatkan menganalisis Ananda LUTHFI Baik dalam
penting
Ananda dari
bukuSangat
sejarahbaik dalam melakukan
menjelaskanoperasi
hitung campuran
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam LUTHFI dan melakukan operasi
Ananda LUTHFI Sangat menggunakan
menyimpulkan aspek: apa, di mana, yang
hitungmelibatkan
kehidupan sehari-hari , baik dalam informasi berdasarkan yang melibatkan
kapan, siapa, mengapa, dan dan/atau bilangan pecahan dalam
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang bilangan cacah dan/atau bilangan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan baik dalam pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan sangat baik dalam menganalisis 94 A menggali informasi penting dari buku 80 B baik dalam menjelaskan dan 94 A
Ananda PUTRA Baik dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam sejarah menggunakan aspek: apa, di melakukan operasi hitung campuran
Ananda PUTRA Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
kehidupan sehari-hari
Ananda PUTRA Sangat, baik dalam mana, kapan, siapa,
menyimpulkan mengapa,
informasi dan
berdasarkan yang
hitungmelibatkan
yang melibatkan
bagaimana, dan/atau bilangan pecahan dalam
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang bilangan cacah dan/atau bilangan
berbagai bentuk ,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan sangat baik dalam menganalisis 77 C dalam menggali informasi penting dari 80 B baik dalam menjelaskan dan 76 C
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam buku
Anandasejarah
MARNOmenggunakan
Sangat baikaspek:
dalam melakukan
Ananda MARNO operasi hitung
Baik dalamcampuran
kehidupan sehari-hari , apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, yang melibatkan bilangan cacah
Ananda MARNO Sangat baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titik pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai dan
teks bagaimana,
laporan hasil pengamatan yang dan/atau
diameter,bilangan
busur, talipecahan dalam
busur, tembereng,
berbagai bentuk ,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik dan juring dan baik dalam
dan baik dalam menelaah dampak 89 B dalam menggali informasi penting dari 82 B menjelaskan dan melakukan operasi 88 B
persatuan dan kesatuan terhadap buku sejarah menggunakan aspek: hitung campuran yang melibatkan
Ananda GEMA Baik dalam Ananda GEMA Baik dalam
Ananda GEMA
kehidupan Sangatdan
dalam apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, bilangan cacah
menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titikdan/atau bilangan
pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai dan
teks bagaimana,
laporan hasil pengamatan yang pecahan
diameter,dalam
busur,berbagai
tali busur,bentuk ,
tembereng,
didengar dan dibaca dan cukup baik dan juring dan cukup baik dalam
dan sangat baik dalam menelaah 83 B dalam menggali informasi penting dari 80 B menjelaskan dan melakukan operasi 88 B
buku sejarah menggunakan aspek: hitung campuran yang melibatkan
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, bilangan cacah dan/atau bilangan
bernegara,
dan bagaimana, pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda JUPRI Cukup baik dalam
Ananda JUPRI Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda JUPRI Baik dalam menelaah
menggali informasi penting dari buku hitung campuran yang melibatkan
sejarah menggunakan aspek: apa, di bilangan cacah dan/atau bilangan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan pecahan dalam berbagai bentuk dan
bernegara dan baik dalam 84 B bagaimana dan cukup baik dalam 79 C cukup baik dalam menjelaskan dan 80 B
menganalisis penerapan nilai-nilai
menyimpulkan informasi berdasarkan melakukan operasi hitung campuran
Pancasila dalam kehidupan Ananda AISYAH Cukup baik dalam Ananda AISYAH Baik dalam
Ananda AISYAH Baik dalamsehari-hari
menelaah teks laporan hasil pengamatan
,dampak persatuan dan kesatuan menggali informasi penting dariyang
buku yang melibatkan
menjelaskan danbilangan
melakukan cacah
operasi
didengar dan dibaca, dan/atau bilangan pecahan dalam
sejarah menggunakan aspek: apa, di hitung campuran yang melibatkan
terhadap kehidupan berbangsa dan berbagai bentuk ,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bilangan cacah dan/atau bilangan
bernegara dan baik dalam 78 C bagaimana dan cukup baik dalam 80 B pecahan dalam Cukup
berbagai bentuk 80 B
menganalisis penerapan nilai-nilai Ananda SYIFA baik dalamdan
menyimpulkan informasi berdasarkan cukup baik dalam menjelaskan titik
Pancasila dalamSangat
kehidupan sehari-hari Ananda SYIFA Sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
Ananda SYIFA baik dalam teks laporan hasil pengamatan
,menelaah dampak persatuan dan menggali informasi penting dariyang
buku pusat,
hitung jari-jari,
campuran diameter, busur, tali
yang melibatkan
didengar dan dibaca, busur, tembereng, dan juring,
sejarah menggunakan aspek: apa, di bilangan cacah dan/atau bilangan
kesatuan terhadap kehidupan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan pecahan dalam berbagai bentuk dan
berbangsa dan bernegara dan baik 85 B bagaimana dan cukup baik dalam 78 C cukup baik dalam menjelaskan dan 83 B
dalam menganalisis penerapan nilai-
menyimpulkan
Ananda AMALIinformasi berdasarkan
Cukup baik dalam melakukan
Ananda AMALI operasiBaikhitung
dalamcampuran
nilai Pancasila dalam kehidupan
teks laporan hasil pengamatan yang yang melibatkan bilangan cacah
Ananda AMALI
sehari-hari , Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titik pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai didengar danhasil
teks laporan dibaca,
pengamatan yang dan/atau
diameter,bilangan
busur, tembereng,
berbagai bentuk ,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik dan juring dan cukup baik dalam
dan baik dalam menelaah dampak 78 C dalam menyimpulkan informasi 80 B menjelaskan dan melakukan operasi 82 B
persatuan dan kesatuan terhadap berdasarkan teks laporan hasil hitung campuran yang melibatkan
Ananda WINDA Cukup baik dalam Ananda WINDA Cukup baik dalam
Ananda
kehidupanWINDA Cukupdan
dalam pengamatan yang didengar dan bilangan cacah
menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titikdan/atau bilangan
pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai dibaca, pecahan
teks laporan hasil pengamatan yang diameter,dalam
busur,berbagai
tali busur,bentuk ,
tembereng,
dan cukup baik dalam menelaah 77 C dalam menyimpulkan informasi 77 C menjelaskan dan melakukan operasi 77 C
terhadap kehidupan berbangsa dan Ananda NISA Cukup baik dalam Ananda NISA Cukup baik dalam
Ananda NISA Baik dalam pengamatan yang didengar dan bilangan cacah
bernegara, menyimpulkan informasi berdasarkan menjelaskan titikdan/atau bilangan
pusat, jari-jari,
menganalisis penerapan nilai-nilai dibaca, pecahan
teks laporan hasil pengamatan yang diameter, busur, tali busur,bentuk
dalam berbagai ,
tembereng,
dan cukup baik dalam menelaah 78 C dalam menyimpulkan informasi 77 C menjelaskan dan melakukan operasi 77 C
pengamatan yang didengar dan bilangan cacah dan/atau bilangan
bernegara,
dibaca, pecahan dalam berbagai bentuk ,
Ananda AINI Baik dalam Ananda AINI Baik dalam menjelaskan
Ananda AINI Baik dalam menganalisis menyimpulkan informasi berdasarkan dan melakukan operasi hitung
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam teks laporan hasil pengamatan yang campuran yang melibatkan bilangan
kehidupan sehari-hari dan baik dalam didengar dan dibaca dan cukup baik cacah dan/atau bilangan pecahan
menganalisis penerapan nilai-nilai 80 B dalam menggali informasi penting dari 79 C dalam berbagai bentuk dan cukup 82 B
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari buku sejarah menggunakan aspek: baik dalam menjelaskan titik pusat,
Ananda TALITA Baik dalam
,Ananda TALITA Sangat baik dalam Ananda TALITA
apa, di mana, Baik siapa,
kapan, dalam mengapa, jari-jari, diameter, busur,jari-jari,
tali busur,
menjelaskan titik pusat,
menyimpulkan
dan bagaimana,informasi berdasarkan tembereng, dan juring,
menganalisis penerapan nilai-nilai diameter, busur, tali busur, tembereng,
teks laporan hasil pengamatan yang
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan juring dan baik dalam
dan sangat baik dalam menganalisis 80 B didengar dan dibaca dan baik dalam 82 B menjelaskan dan melakukan operasi 84 B
menyimpulkan informasi berdasarkan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam hitung
Anandacampuran
AMRI Baikyang melibatkan
dalam
kehidupan sehari-hari , Ananda AMRI Baik dalam bilangan cacah dan/atau bilangan
Ananda AMRI Sangat baik dalam didengar dan dibaca, menjelaskan titik pusat, jari-jari,
menyimpulkan informasi berdasarkan pecahan dalam berbagai bentuk ,
menganalisis penerapan nilai-nilai diameter, busur, tali busur, tembereng,
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan juring dan baik dalam
dan sangat baik dalam menganalisis 82 B didengar dan dibaca dan baik dalam 86 B menjelaskan dan melakukan operasi 85 B
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam hitung campuran yang melibatkan
Ananda KHAILA
teks laporan hasilCukup baik dalam
pengamatan yang Ananda KHAILA Cukup baik dalam
kehidupan sehari-hari
Ananda KHAILA ,
Baik dalam menyimpulkan informasi berdasarkan bilangan cacah
menjelaskan dandan/atau bilangan
melakukan operasi
menganalisis penerapan nilai-nilai teks laporan hasil pengamatan yang pecahan dalam berbagai
hitung campuran bentuk ,
yang melibatkan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari didengar dan dibaca dan cukup baik bilangan cacah dan/atau bilangan
dan baik dalam menganalisis 78 C dalam menggali informasi penting dari 77 C pecahan dalam berbagai bentuk dan 79 C
Ananda SALSA Cukup baik dalam
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam buku sejarah menggunakan aspek: cukup baik dalam menjelaskan titik
Ananda SALSA Cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan operasi
kehidupan sehari-hari , apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
Ananda SALSA Cukup baik dalam menggali informasi penting dari buku hitung campuran yang melibatkan
dan bagaimana, busur, tembereng, dan juring,
menganalisis penerapan nilai-nilai sejarah menggunakan aspek: apa, di bilangan cacah dan/atau bilangan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari mana, kapan, siapa, mengapa, dan pecahan dalam berbagai bentuk dan
dan cukup baik dalam menganalisis 77 C bagaimana dan cukup baik dalam 76 C cukup baik dalam menjelaskan dan 78 C
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam menyimpulkan informasi berdasarkan melakukan operasi hitung campuran
kehidupan sehari-hari , teks laporan hasil pengamatan yang yang melibatkan bilangan cacah
didengar dan dibaca, dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk ,
REKAP NILAI MID PENGETAHUAN
Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga
DISKRIPSI N P Ananda ABI DISKRIPSI
Perlu bimbingan dalam N P DISKRIPSI N P
mengidentifikasi karakteristik
Ananda ABI Cukup18baik dalam 19 20 21
geografis dan kehidupan sosial 22 23 24 25 26
Ananda ABI Perlu bimbingan dalam
membandingkan cara budaya, ekonomi, politik di wilayah
memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN dan dengan pendampingan
daerah dan dengan pendampingan
hewan dan dengan pendampingan 57 D akan mampu
Ananda JONI meningkatkan
Baik dalam 63 D akan mampu meningkatkan 90 A
akan mampu meningkatkan memahami maknakarakteristik
mengidentifikasi proklamasi
Ananda JONI
memahami Perlu
cara bimbingan
makhluk hidupdalam kemerdekaan, upaya
geografis dan kehidupan sosial daerah,
membandingkan
menyesuaikan diricara
dengan lingkungan, mempertahankan kemerdekaan, dan
budaya, ekonomi, politik di wilayah Ananda JONI Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan upaya mengembangkan kehidupan
ASEAN dan dengan pendampingan memahami penampilan tari kreasi
hewan dan dengan pendampingan kebangsaan yang sejahtera,
akan mampu meningkatkan 69 D akan mampu
Ananda
meningkatkan
AYU Sangat baik dalam 75 C daerah dan cukup baik dalam 85 B
memahami makna proklamasi
mengidentifikasi karakteristik memahami penampilan tari kreasi
membandingkan cara
kemerdekaan, upaya daerah,
Ananda AYU Cukuptumbuhan
perkembangbiakan baik dalamdan geografis dan kehidupan sosial
membandingkan cara mempertahankan
budaya, ekonomi, kemerdekaan, dan
politik di wilayah Ananda AYU Sangat baik dalam
hewan,
upaya mengembangkan kehidupan
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN dan dengan pendampingan memahami penampilan tari kreasi
hewan dan cukup baik dalam 82 B akan mampu meningkatkan 82 B daerah dan dengan pendampingan 78 C
membandingkan cara memahami maknaSangat
proklamasi akan mampu meningkatkan
Ananda ANNISA baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan
Ananda ANNISA Sangat dan
baik dalam kemerdekaan, upaya
mengidentifikasi karakteristik memahami patung,
hewan, mempertahankan kemerdekaan,
membandingkan cara geografis dan kehidupan sosial dan
upaya Ananda ANNISA Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya,mengembangkan
ekonomi, politik kehidupan
di wilayah
kebangsaan yang sejahtera, memahami penampilan tari kreasi
hewan dan sangat baik dalam 100 A ASEAN dan sangat baik dalam 73 C daerah dan cukup baik dalam 85 B
membandingkan cara mengidentifikasi karakteristik
Ananda ARIS Sangat baik dalam memahami patung,
perkembangbiakan
Ananda ARIS Cukuptumbuhan
dan geografis dan kehidupan sosial
baik dalam mengidentifikasi karakteristik
hewan, budaya,
geografis dan kehidupan disosial
ekonomi, politik wilayah
membandingkan cara
ASEAN,
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik di wilayah Ananda ARIS Baik dalam memahami
hewan dan dengan pendampingan 100 A ASEAN dan sangat baik dalam
Ananda JEFRI Perlu bimbingan dalam 82 B penampilan tari kreasi daerah dan 85 B
akan mampu meningkatkan mengidentifikasi karakteristik cukup baik dalam memahami patung,
memahami caraCukup
Ananda JEFRI makhlukbaikhidup
dalam geografis
geografis dan
dan kehidupan
kehidupan sosial
sosial
menyesuaikan diricara
dengan lingkungan, budaya,
membandingkan budaya, ekonomi,
ekonomi, politik
politik di
di wilayah
wilayah
ASEAN, Ananda JEFRI Cukup baik dalam
hewan dan cukup baik dalam 57 D akan mampu meningkatkan 73 C daerah dan cukup baik dalam 95 A
membandingkan cara memahami makna proklamasi
Ananda AZI Sangat baik dalam memahami patung,
perkembangbiakan tumbuhan dan kemerdekaan, upaya
Ananda AZI Sangat baik dalam mengidentifikasi karakteristik
hewan, mempertahankan kemerdekaan,
membandingkan cara geografis dan kehidupan sosial dan Ananda AZI Sangat baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan upaya
budaya,mengembangkan
ekonomi, politik kehidupan
di wilayah memahami penampilan tari kreasi
hewan dan dengan pendampingan 100 A ASEAN dan sangat baik dalam 82 B daerah dan dengan pendampingan 83 B
akan mampu meningkatkan Ananda ALFI Sangat
mengidentifikasi baik dalam
karakteristik akan mampu meningkatkan
memahami cara makhluk hidup mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial memahami patung,
Ananda ALFI Cukup baik dalam
menyesuaikan diri dengan lingkungan, geografis dan kehidupan
budaya, ekonomi, politik disosial
wilayah
membandingkan cara
budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah
perkembangbiakan tumbuhan dan Ananda ALFI Baik dalam memahami
ASEAN dan cukup baik dalam
hewan dan dengan pendampingan 88 B memahami makna proklamasi 82 B penampilan tari kreasi daerah dan 85 B
akan mampu meningkatkan cukup baik dalam memahami patung,
Ananda AMIN Sangat
kemerdekaan, upaya baik dalam
memahami cara makhluk hidup
Ananda AMIN Cukup baik dalam mengidentifikasi
mempertahankankarakteristik
kemerdekaan, dan
menyesuaikan diri dengan lingkungan,
membandingkan cara geografis dan kehidupan kehidupan
upaya mengembangkan sosial
Ananda AMIN Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi,
kebangsaan politik di wilayah
yang sejahtera, memahami penampilan tari kreasi
hewan dan cukup baik dalam 100 A ASEAN dan sangat baik dalam 73 C daerah dan cukup baik dalam 84 B
membandingkan cara Ananda BAHUL Baik
mengidentifikasi dalam
karakteristik
memahami patung,
perkembangbiakan tumbuhan dan mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial
Ananda
hewan, BAHUL Sangat baik dalam geografis dan kehidupan
wilayah
membandingkan cara budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah Ananda BAHUL Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN dan cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
hewan dan baik dalam memahami 82 B memahami makna proklamasi 73 C daerah dan cukup baik dalam 80 B
cara makhluk hidup menyesuaikan diri kemerdekaan, upaya memahami patung,
dengan lingkungan, mempertahankan kemerdekaan, dan
Ananda RIDO Baik dalam
Ananda RIDO Baik dalam mengidentifikasi karakteristik
membandingkan cara geografis dan kehidupan sosial Ananda RIDO Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik di wilayah memahami patung dan dengan
hewan dan baik dalam 88 B ASEAN dan baik dalam 70 C pendampingan akan mampu 79 C
Ananda RIFQA Cukup baik dalam meningkatkan memahami penampilan
perkembangbiakan tumbuhan dan geografis dan kehidupan sosial
mengidentifikasi karakteristik tari kreasi daerah,
Ananda
hewan, RIFQA Sangat baik dalam budaya, ekonomi, politik di wilayah
membandingkan cara ASEAN, Ananda RIFQA Sangat baik dalam
budaya, ekonomi, politik di wilayah
perkembangbiakan tumbuhan dan memahami penampilan tari kreasi
hewan dan baik dalam memahami 75 C ASEAN dan cukup baik dalam 88 B daerah dan cukup baik dalam 77 C
Ananda RISDA Sangat
karakteristik
cara makhluk hidup menyesuaikan diri memahami patung,
dengan lingkungan,
Ananda RISDA Sangat baik dalam geografis dan kehidupan
wilayah Ananda RISDA Cukup baik dalam
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN dan baik dalam memahami
hewan dan baik dalam memahami 94 A makna proklamasi kemerdekaan, 75 C daerah dan cukup baik dalam 95 A
cara makhluk hidup menyesuaikan diri Ananda JALAL Sangat baik dalam
upaya mempertahankan
mengidentifikasi daerah,
dengan
Ananda lingkungan,
JALAL Sangat baik dalam kemerdekaan, dankarakteristik
upaya
geografis dan kehidupan
mengembangkan kehidupansosial
membandingkan cara Ananda JALAL Cukup baik dalam
budaya, ekonomi,
yang sejahtera,
perkembangbiakan tumbuhan dan memahami patung dan cukup baik
hewan dan cukup baik dalam 100 A ASEAN dan sangat baik dalam 77 C dalam memahami penampilan tari 95 A
Ananda SHIHA Sangat
karakteristik
memahami cara makhluk hidup kreasi daerah,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam geografis dan kehidupan
wilayah Ananda SHIHA Cukup baik dalam
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN dan baik dalam memahami
hewan dan baik dalam memahami 94 A Ananda SIREN Sangat
makna proklamasi baik dalam
kemerdekaan, 75 C daerah dan cukup baik dalam 95 A
cara makhluk hidup menyesuaikan diri mengidentifikasi karakteristik
daerah,
Ananda SIREN Cukup baik dalam
dengan lingkungan, geografis dan kehidupan
kemerdekaan, dan upayasosial
membandingkan cara budaya, ekonomi, kehidupan
mengembangkan politik di wilayah Ananda SIREN Sangat baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN dan dengan
kebangsaan pendampingan
yang sejahtera, memahami penampilan tari kreasi
hewan dan dengan pendampingan 82 B akan mampu meningkatkan
Ananda SUGI Sangat baik dalam 85 B daerah dan dengan pendampingan 78 C
akan mampu meningkatkan memahami maknakarakteristik
proklamasi akan mampu meningkatkan
mengidentifikasi
memahami cara makhluk hidup kemerdekaan, upaya memahami patung,
Ananda SUGI Cukup baik dalam geografis dan kehidupan sosial
menyesuaikan diri dengan lingkungan, mempertahankan kemerdekaan, dan
membandingkan cara budaya, ekonomi, politik di wilayah
upaya mengembangkan kehidupan Ananda SUGI Baik dalam memahami
kebangsaan penampilan tari kreasi daerah dan
akan mampuyang
sejahtera,
hewan dan dengan pendampingan 82 B meningkatkan 78 C dengan pendampingan akan mampu 80 B
akan mampu meningkatkan Ananda
memahamiWINDI Perlu
makna bimbingan dalam
proklamasi
meningkatkan memahami patung,
memahami caraCukup
makhluk mengidentifikasi karakteristik
Ananda WINDI baikhidup
dalam kemerdekaan, upaya
menyesuaikan diri dengan lingkungan, geografis dan kehidupan
mempertahankan sosial dan
kemerdekaan,
membandingkan cara Ananda WINDI Cukup baik dalam
budaya, ekonomi, politik kehidupan
upaya mengembangkan di wilayah
perkembangbiakan tumbuhan dan memahami penampilan tari kreasi
ASEAN dan dengan
kebangsaan pendampingan
yang sejahtera,
hewan dan dengan pendampingan 63 D akan mampu meningkatkan 72 C daerah dan dengan pendampingan 75 C
akan mampu meningkatkan Ananda LUTHFI Baik dalam akan mampu meningkatkan
mengidentifikasi
memahami cara makhluk hidup mengidentifikasi karakteristik
karakteristik memahami patung,
Ananda LUTHFIdiriSangat baik dalam geografis
geografis dan
dan kehidupan
kehidupan sosial
sosial
menyesuaikan dengan lingkungan,
membandingkan cara budaya, ekonomi, politik di wilayah Ananda LUTHFI Sangat baik dalam
ASEAN, memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN dan cukup baik dalam
hewan dan baik dalam memahami 82 B memahami makna proklamasi 88 B daerah dan cukup baik dalam 83 B
Ananda PUTRA Sangat baik dalam
cara makhluk hidup menyesuaikan diri kemerdekaan, upaya memahami patung,
Ananda PUTRA Baik dalam
dengan lingkungan, mempertahankan kemerdekaan,
geografis dan kehidupan sosial dan
membandingkan cara upaya mengembangkan kehidupan
budaya, ekonomi, politik di wilayah Ananda PUTRA Sangat baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan kebangsaan yang sejahtera,
ASEAN dan baik dalam memahami memahami penampilan tari kreasi
hewan dan dengan pendampingan 94 A makna proklamasi kemerdekaan, 88 B daerah dan cukup baik dalam 75 C
akan mampu meningkatkan Ananda MARNO Baik dalam
upaya mempertahankan memahami patung,
memahami cara makhluk
Ananda MARNO hidup
Baik dalam mengidentifikasi
kemerdekaan, dankarakteristik
upaya
menyesuaikan diri
membandingkan cara dengan lingkungan, geografis dan kehidupan sosial
mengembangkan kehidupan Ananda MARNO Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi,
yang sejahtera,
hewan dan baik dalam 88 B ASEAN dan baik dalam
Ananda GEMA Baik dalam 73 C daerah dan cukup baik dalam 78 C
mengidentifikasi karakteristik memahami patung,
perkembangbiakan
Ananda GEMA Baiktumbuhan
dalam dan geografis
geografis dan
dan kehidupan
kehidupan sosial
sosial
hewan,
budaya, ekonomi,
ekonomi, politik
politik di
di wilayah
wilayah Ananda GEMA Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan ASEAN,
ASEAN dan dengan pendampingan memahami penampilan tari kreasi
hewan dan baik dalam 76 C akan mampu meningkatkan 70 C daerah dan cukup baik dalam 85 B
membandingkan cara memahami makna proklamasi memahami penampilan tari kreasi
perkembangbiakan tumbuhan dan kemerdekaan, upaya daerah,
hewan, mempertahankan kemerdekaan, dan
Ananda JUPRI Baik dalam memahami
makna proklamasi kemerdekaan,
Ananda JUPRI Baik dalam
membandingkan cara
kemerdekaan, dan upaya Ananda JUPRI Baik dalam memahami
perkembangbiakan tumbuhan dan
mengembangkan kehidupan penampilan tari kreasi daerah dan baik
hewan dan baik dalam 84 B kebangsaan yang sejahtera dan baik 82 B dalam memahami penampilan tari 85 B
membandingkan cara
Ananda AISYAH Baik dalam
dalam mengidentifikasi karakteristik kreasi daerah,
perkembangbiakan tumbuhan
Ananda AISYAH Baik dalam dan mengidentifikasi karakteristik
hewan,
memahami cara makhluk hidup geografis dan kehidupan
wilayah
menyesuaikan diri dengan lingkungan budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah memahami penampilan tari kreasi
dan cukup baik dalam 80 B ASEAN dan baik dalam 83 B daerah dan baik dalam memahami 83 B
Ananda SYIFA Baik dalam penampilan tari kreasi daerah,
perkembangbiakan tumbuhan dan geografis dan kehidupan sosial
Ananda
hewan, SYIFA Baik dalam memahami budaya,
geografisekonomi, politik disosial
dan kehidupan wilayah
cara makhluk hidup menyesuaikan diri ASEAN, Ananda SYIFA Baik dalam memahami
dengan lingkungan dan baik dalam penampilan tari kreasi daerah dan baik
membandingkan cara 83 B ASEAN dan baik dalam 84 B dalam memahami penampilan tari 82 B
mengidentifikasi
Ananda AMALI Baikkarakteristik
dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan kreasi daerah,
mengidentifikasi sosial
karakteristik
hewan,
Ananda AMALI Baik dalam budaya, ekonomi, politik di wilayah
membandingkan cara ASEAN, Ananda AMALI Baik dalam memahami
perkembangbiakan tumbuhan dan penampilan tari kreasi daerah dan baik
hewan dan baik dalam memahami 82 B ASEAN dan baik dalam 83 B dalam memahami penampilan tari 82 B
cara makhluk hidup menyesuaikan diri Ananda WINDA Cukup baik dalam kreasi daerah,
Ananda WINDA Cukup baik dalam geografis dan kehidupan
mengidentifikasi sosial
karakteristik
dengan lingkungan,
geografisekonomi, politik disosial
dan kehidupan wilayah
ASEAN, Ananda WINDA Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan budaya, ekonomi, politik di wilayah
memahami patung dan cukup baik
hewan dan cukup baik dalam 77 C ASEAN dan cukup baik dalam 79 C dalam memahami penampilan tari 80 B
membandingkan cara Ananda NISA Cukup
karakteristik
kreasi daerah,
perkembangbiakan tumbuhan dan memahami
geografis danmakna proklamasi
kehidupan sosial
Ananda NISA Cukup baik dalam
hewan, kemerdekaan,
budaya, ekonomi,upaya
politik di wilayah
memahami cara makhluk hidup Ananda NISA Cukup baik dalam
mempertahankan
ASEAN, kemerdekaan, dan
menyesuaikan diri dengan lingkungan memahami penampilan tari kreasi
dan cukup baik dalam 77 C kebangsaan yang sejahtera dan cukup 79 C daerah dan cukup baik dalam 80 B
membandingkan cara memahami penampilan tari kreasi
baik dalam mengidentifikasi
perkembangbiakan tumbuhan dan daerah,
karakteristik geografis dan kehidupan
hewan,
sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN,
Ananda AINI Baik dalam
Ananda AINI Baik dalam memahami
cara makhluk hidup menyesuaikan diri Ananda AINI Baik dalam memahami
dengan lingkungan dan baik dalam penampilan tari kreasi daerah dan baik
membandingkan cara 80 B ASEAN dan baik dalam 82 B dalam memahami penampilan tari 84 B
Ananda TALITA Baik
karakteristik
perkembangbiakan tumbuhan dan kreasi daerah,
hewan,
Ananda TALITA Baik dalam geografis dan kehidupan
wilayah
memahami cara makhluk hidup budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah Ananda TALITA Baik dalam
menyesuaikan diri dengan lingkungan ASEAN dan baik dalam memahami memahami penampilan tari kreasi
dan baik dalam membandingkan cara 84 B makna proklamasi kemerdekaan, 85 B daerah dan baik dalam memahami 84 B
Ananda AMRI Baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan upaya mempertahankan penampilan tari kreasi daerah,
hewan, kemerdekaan, dan upaya
Ananda AMRI Baik dalam memahami geografis dan kehidupan sosial
mengembangkan kehidupan
cara makhluk hidup menyesuaikan diri budaya, ekonomi, politik di wilayah Ananda AMRI Baik dalam memahami
dengan lingkungan dan baik dalam kebangsaan yangdalam
ASEAN dan baik sejahtera,
memahami penampilan tari kreasi daerah dan baik
membandingkan cara 86 B makna proklamasi kemerdekaan, 86 B dalam memahami penampilan tari 83 B
Ananda KHAILA Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan upaya mempertahankan kreasi daerah,
Ananda
hewan, KHAILA Baik dalam kemerdekaan, dan upayasosial
memahami cara makhluk hidup mengembangkan
budaya, ekonomi, kehidupan
politik di wilayah Ananda KHAILA Baik dalam
menyesuaikan diri dengan lingkungan kebangsaan yang sejahtera,
ASEAN dan cukup baik dalam memahami patung dan cukup baik
dan cukup baik dalam 79 C memahami makna proklamasi 80 B dalam memahami penampilan tari 82 B
membandingkan cara Ananda SALSA Cukup baik dalam
kemerdekaan, upaya kreasi daerah,
perkembangbiakan tumbuhan dan memahami makna proklamasi
mempertahankan kemerdekaan, dan
Ananda
hewan, SALSA Cukup baik dalam kemerdekaan, upaya
membandingkan cara mempertahankan kemerdekaan, dan Ananda SALSA Cukup baik dalam
perkembangbiakan tumbuhan dan kebangsaan yang sejahtera,
upaya mengembangkan kehidupan memahami penampilan tari kreasi
hewan dan cukup baik dalam 78 C kebangsaan yang sejahtera dan cukup 79 C daerah dan cukup baik dalam 79 C
memahami cara makhluk hidup baik dalam mengidentifikasi memahami patung,
menyesuaikan diri dengan lingkungan, karakteristik geografis dan kehidupan
wilayah ASEAN,
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Budaya Melayu Riau Mulok 2 Mulok 3
Ananda ABI Sangat baik dalam
DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P
memahami variasi dan kombinasi
Ananda ABI Baik dalam Membedakan
gerak dasar lokomotor,
27 non-lokomotor, 28 29 30 31 32 33 34 35
kata dasar pengecualian, kata
dan manipulatif dengan kontrol yang
berimbuhan, kata depan, kata ganti
baik dalam permainan bola kecil
dan partikel dalam tulisan Arab
sederhana dan atau tradisional*. dan
Ananda JONI
sangat baik Baik memahami
dalam dalam memahami variasi 80 B Melayu. dan baik dalam Membedakan
variasi dan kombinasi geraklokomotor,
dasar kata
Anandadasar pengecualian,
JONI Baik dalam kata
dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan dengan berimbuhan,
Membedakan katadepan,
kata dasar kata ganti
non-lokomotor, dan manipulatif
manipulatif
kontrol yangdengan kontrol
baik dalam yang baik
permainan pengecualian, kata berimbuhan, kata
Melayu.,
dalam permainan
bola kecil sederhana boladan
kecil
atausederhana depan, kata ganti dan partikel dalam
Ananda
dan atauAYU Cukup baik
tradisional*.
tradisional*., dandalam
baik dalam 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
memahami variasi dan kombinasi Membedakan kata dalam
dasar
Ananda AYU Baik
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, pengecualian, kata dasar
berimbuhan, kata
Membedakan kata
dan manipulatif dengan kontrol yang depan, kata ganti
pengecualian, katadan partikel dalam
berimbuhan, kata
baik dalam permainan bola kecil tulisan Arab Melayu.,
depan, kata ganti dan partikel dalam
sederhana dan atau
Baiktradisional*.
tradisional*., dan
Ananda ANNISA
cukup baik dalam
dalam 83 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
variasimemahami
variasi
memahami dan kombinasi Membedakan kataBaik
dasar
dan Ananda ANNISA dalam
gerakkombinasi gerak dasar
dasar lokomotor, lokomotor,
non-lokomotor, pengecualian, kata berimbuhan, kata
non-lokomotor, dan manipulatif dengan Membedakan kata dasar
katadan
partikel dalam
kontrol yang baik dalam permainan pengecualian, berimbuhan, kata
baik dalam permainan bola kecil tulisan
depan, Arab
Melayu.,
bola kecil sederhana dan atau kata ganti dan partikel dalam
tradisional*.,
Ananda ARIS
baik dalam Baik dalam
memahami memahami
variasi dan 84 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
Membedakan kata dasar
variasi dangerak
kombinasi kombinasi
dasargerak dasar non-
lokomotor, Ananda ARIS Baik dalam
pengecualian, kata dasar
berimbuhan, kata
lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dandengan Membedakan kata
manipulatif
tulisan Arab Melayu.,
dalam permainan
bola kecil sederhanaboladan
kecil sederhana
atau depan, kata ganti dan partikel dalam
Ananda
dan atauJEFRI Sangatdan
tradisional*.
tradisional*., baikbaik
dalam
memahami variasi dan kombinasi Membedakan kata dasar
Ananda JEFRI Baik dalam
berimbuhan, kata
Membedakan kata
katadan
partikel dalam
pengecualian, berimbuhan, kata
depan, Arab
Melayu.,
kata ganti dan partikel dalam
sederhana dan atau tradisional*.
tradisional*.,dan
Ananda AZI dalam
sangat baik Baik dalam memahami
memahami variasi 82 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
dan kombinasi geraklokomotor,
gerak dasar dasar Ananda AZI Baik dalam Membedakan
pengecualian, kata berimbuhan, kata
non-lokomotor, dan dengan
dan manipulatif kata dasar pengecualian, kata
depan, kata ganti
kata dan
partikel
manipulatif
permainan berimbuhan, depan, kata dalam
ganti
dalam permainan boladan
kecil sederhana tulisan Arab dalam
dan partikel Melayu.,
tulisan Arab
bola kecil sederhana atau
dan atauALFI
tradisional*.
tradisional*.,
Ananda danmemahami
Baik dalam baik dalam 80 B Melayu. dan baik dalam Membedakan
memahami variasi dan kombinasi kata dasar pengecualian, kata
variasi dan kombinasi gerak dasar Ananda ALFI Baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, berimbuhan, kata depan, kata ganti
lokomotor, non-lokomotor, dan Membedakan kata dasar
dan manipulatif dengan kontrol yang dan partikel dalam tulisan Arab
manipulatif dengan kontrol yang baik pengecualian, kata berimbuhan, kata
baik
dalamdalam permainan
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana Melayu.,
dan atau tradisional*. dan baik dalam
Ananda AMIN Baik dalam memahami 82 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
variasi dan kombinasi gerak dasar Ananda AMIN Baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, pengecualian, kata berimbuhan, kata
dan manipulatif dengan kontrol yang depan, kata ganti dan partikel dalam
dalam permainan bola kecil sederhana depan, kata ganti dan partikel dalam
sederhana dan atau
Baiktradisional*.,
Ananda
dan atauBAHUL
tradisional*. dalam
dan baik dalam 83 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
Ananda BAHUL Baik dalam
tradisional*.,dan
baik dalam memahami variasi dan 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.,
Ananda RIDO Cukup baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
baik dalamdan
Ananda RIFQA
cukup baik dalam
Cukup 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
memahami variasimemahami variasi
dan kombinasi Membedakan
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda RIFQAkataBaikdasar
dalam
non-lokomotor, Membedakan kata dasar
dan manipulatif dan manipulatif
dengan dengan
kontrol yang depan, kata ganti dan partikel dalam
kontrol yangpermainan
baik dalambola
baik dalam kecil tulisan
bola kecil sederhana dan atau depan, Arab Melayu.,
Ananda RISDA Sangat baik dalam
tradisional*.,
cukup baik dalam memahami variasi 82 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
dan Ananda RISDA Baik dalam
kontrol yang baik dalam permainan pengecualian, katadan partikel dalam
berimbuhan, kata
bola kecil sederhana dan atau dan depan, kata ganti dan partikel dalam
Ananda JALAL Sangat baik dalam
tradisional*.,
sangat baik dalam memahami variasi 82 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda JALAL Baik dalam
berimbuhan, kata
non-lokomotor, Membedakan kata
dengan dengan
kontrol yang depan, kata ganti dan partikel dalam
baik dalambola
Ananda SHIHA
tradisional*., Sangat baik dalam
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda SHIHA Baik dalam
berimbuhan, kata
Ananda SIREN Cukup baik dalam
tradisional*.,
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda SIREN Baik dalam
kontrol yang baik dalam permainan pengecualian, kata berimbuhan, kata
bola kecil sederhana dan atau dan depan, Arab Melayu.,
tradisional*.,
Ananda SUGI
cukup baik Baikmemahami
dalam dalam memahami
variasi 82 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
Membedakan
gerak dasar dasar Ananda SUGI kata
Baik dasar
dalam
dan manipulatif Membedakan kata dasar
manipulatif
dalam permainan
kecil
atausederhana depan, kata ganti dan partikel dalam
Ananda
dan atauWINDI Cukupdan
tradisional*.
tradisional*., baikbaik
dalam
memahami variasi dan kombinasi Membedakan
Ananda WINDIkataBaikdasar
dalam
sederhana dan atau
Baiktradisional*.
tradisional*., dan
Ananda LUTHFI dalam
dan Ananda LUTHFI Baik dalam
gerakkombinasi
dasar lokomotor, non-lokomotor, pengecualian, kata dasar
berimbuhan, kata
non-lokomotor, Membedakan kata
dengan dengan
kontrol yang depan, kata ganti
katadan
partikel dalam
bola kecil sederhana dan atau depan, kata ganti dan partikel dalam
Ananda PUTRA
tradisional*.,
baik dalam memahami
Cukup baik dalam
variasi dan 84 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
kombinasi gerak dasar lokomotor, non- Ananda PUTRA Baik dalam
lokomotor, dan manipulatif dengan Membedakan kata dasar
berimbuhan, kata
Ananda MARNO
tradisional*.,
cukup baik dalam
Cukup baik dalam 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
memahami variasimemahami
dan kombinasi variasi
Membedakan kataBaik
dasar
dan Ananda MARNO dalam
non-lokomotor, pengecualian, kata dasar
berimbuhan, kata
non-lokomotor, dan manipulatif dengan Membedakan kata
baik dalambolapermainan pengecualian, katadan partikel dalam
berimbuhan, kata
tradisional*.,
Anandabaik
cukup GEMA Baik
memahami variasi 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
gerak dasar dasar Ananda GEMA Baik dalam
lokomotor, non-lokomotor, dan dengan pengecualian,
Membedakan katakata dasar
berimbuhan, kata
non-lokomotor, dan manipulatif
manipulatif depan, kata ganti
katadan partikel dalam
permainan pengecualian, berimbuhan, kata
dalam permainan boladan
kecil sederhana tulisan
depan, Arab Melayu.,
bola kecil sederhana atau
tradisional*., 81 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
variasi dan kombinasi gerak dasar Ananda JUPRI Baik dalam
dalam permainan bola kecil sederhana depan, kata ganti dan partikel dalam
Ananda
dan atauAISYAH Baikdan
tradisional*. dalam
baik dalam 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
Ananda AISYAH Sangat baik dalam
tradisional*.,dan
Ananda SYIFA
memahami memahami
variasi dan 85 B depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
variasi dangerak
kombinasi kombinasi
lokomotor,
lokomotor, non-lokomotor, Mengetahui jenis - jenisbaik
permainan
dan manipulatif dandengan Ananda SYIFA Sangat dalam
manipulatif masyarakat
MembedakanMelayu Riau.,
permainan kata dasar
dalam permainan
kecil sederhana
atau pengecualian, kata berimbuhan, kata
tradisional*.,
Ananda AMALI Baik dalam memahami 89 B depan, kata ganti dan partikel dalam
memahami variasi dangerak
variasi dan kombinasi kombinasi
dasar tulisan Arab Melayu. dan cukup baik
gerak dasarnon-lokomotor,
lokomotor, lokomotor, non-lokomotor,
dan dalam
AnandaMengetahui
AMALI Baikjenis - jenis
dalam
dan manipulatif
manipulatif dengandengan kontrol
kontrol yangyangbaik permainan masyarakat
Membedakan kata dasar Melayu Riau.,
baik
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda
dan atauWINDA Baik dalam
tradisional*. dan baik dalam 84 B depan, kata ganti dan partikel dalam
memahami variasi dan kombinasi tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Mengetahui jenisBaik
- jenis permainan
Ananda WINDA dalam
dan manipulatif dengan kontrol yang masyarakat
kata dasar
tradisional*.,dan
Ananda NISA
memahami memahami
variasi dan 75 C depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu. dan cukup baik
variasi dangerak
kombinasi kombinasi
lokomotor, Ananda NISA Baik dalam
dalam Mengetahui jenis - jenis
dan manipulatif dan
dengan Membedakan kata dasar
manipulatif permainan masyarakat Melayu Riau.,
dalam permainan
kecil sederhana
atau depan, kata ganti dan partikel dalam
tradisional*., 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
Ananda AINI Baik dalam menerapkan
prosedur variasi dan kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar Ananda AINI Sangat baik dalam
dengan kontrol yang baik melalui Membedakan kata dasar
permainan dan atau olahraga pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda TALITA
tradisional dan baikBaikdalam
dalammemahami 90 A depan, kata ganti dan partikel dalam
memahami variasi dangerak
variasi dan kombinasi kombinasi
dasar tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
gerak dasarnon-lokomotor,
lokomotor, lokomotor, non-lokomotor,
dan Mengetahui jenisSangat
- jenis permainan
Ananda TALITA baik dalam
dan manipulatif
manipulatif dengandengan kontrol
kontrol yangyangbaik masyarakat Melayu Riau.,
baik
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana pengecualian, kata berimbuhan, kata
dan atau tradisional*.,
Ananda AMRI
memahami memahami
variasi dan 90 A depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
variasi dangerak
kombinasi kombinasi
lokomotor,
Mengetahui jenis - jenis permainan
dan manipulatif dandengan Ananda AMRI Sangat baik dalam
manipulatif masyarakat
permainan kata dasar
dalam permainan
kecil sederhana
atau pengecualian, kata berimbuhan, kata
Ananda
dan atauKHAILA Baik dan
tradisional*.
tradisional*., dalam
baik dalam 90 A depan, kata ganti dan partikel dalam
memahami variasi dan kombinasi tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
Ananda KHAILA Baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Mengetahui
Membedakanjeniskata- jenis
dasarpermainan
dan manipulatif dengan kontrol yang masyarakat Melayu Riau.,
baik dalamdan
tradisional*.,
Ananda SALSA Cukup
baik dalam memahami variasi dan 80 B tulisan Arab Melayu. dan baik dalam
kombinasi gerak dasar lokomotor, non- Ananda SALSA Baik dalam
lokomotor, dan manipulatif dengan Membedakan kata dasar
berimbuhan, kata
tradisional*.,
dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.,
Mulok 3 Mulok 4 Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila d
DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P N
36 37 38 39 40 41 42 43 44
Ananda ABI terampil dalam menulis
85 B Maidah/5:2, dan terampil dalam 79
Maidah/5:2,
Ananda JONI Sangat terampil dalam
90 A Maidah/5:2, dan sangat terampil 86
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda AYU Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda ANNISA Sangat terampil
90 A Q.S. al-Maidah/5:2, dan sangat 97
Ananda ARIS Sangat terampil dalam
Ananda JEFRI Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda AZI Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda ALFI Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda AMIN Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda BAHUL Sangat terampil
Ananda RIDO Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda RIFQA Sangat terampil
Ananda RISDA Sangat terampil
Ananda JALAL Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda SHIHA Sangat terampil
Ananda SIREN Sangat terampil
Ananda SUGI Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda WINDI Sangat terampil dalam
Ananda LUTHFI Sangat terampil
85 B dalam menyebutkan arti Q.S. al- 96
dengan
Ananda benar,
PUTRA Sangat terampil
88 B dalam menyebutkan arti Q.S. al- 97
dengan benar,
Ananda MARNO Sangat terampil
Ananda GEMA Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Maidah/5:2,
Ananda AISYAH Sangat terampil
Ananda SYIFA terampil dalam
Ananda AMALI Sangat terampil dalam
Maidah/5:2, dan sangat terampil
92 A dalam menyebutkan arti Q.S. al- 88
dengan benar,
Ananda WINDA terampil dalam
Maidah/5:2,
Ananda NISA terampil dalam menulis
Maidah/5:2,
Ananda AINI Sangat terampil dalam
Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda TALITA Sangat terampil
Ananda AMRI terampil dalam menulis
Maidah/5:2,
Ananda KHAILA terampil dalam
Maidah/5:2,
Ananda SALSA terampil dalam
Maidah/5:2,
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengeta
N P N P N Ananda ABI Cukup terampil dalam P
menyajikan simpulan secara lisan dan
menyelesaikan masalah yang
45 tulis dari teks laporan
49 hasil
Ananda ABI Cukup46terampil dalam 47 48 50 51 52 campuran
berkaitan operasi hitung 53
pengamatan atau wawancara yang
menceritakan dampak persatuan dan yang melibatkan bilangan cacah
diperkuat oleh bukti, dan dengan
kesatuan terhadap kehidupan dan/atau bilangan pecahan dalam
pendampingan akan mampu
C berbangsa dan bernegara, dan Cukup 59 D Ananda JONI Perlu bimbingan dalam
meningkatkan memaparkan 70 C berbagai bentuk, dan Cukup terampil 69
terampil dalam menerapkan keputusan menyajikan simpulan secara informasi
lisan dan dalam
penting dari buku sejarah dengan Anandamenyelesaikan masalahdalam
JONI Cukup terampil yang
bersama berdasarkan tulis dari teks laporan hasil
Ananda JONI terampil nilai-nilai
dalam menggunakan aspek: apa, di mana,
berkaitan operasi hitung campuran
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, pengamatan atau wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
menerapkan keputusan bersama kapan, siapa, berkaitan operasi hitung campuran
diperkuat olehmengapa,
bukti, dandan
dengan dan/atau bilangan pecahan dalam
berdasarkan nilai-nilai Pancasila bagaimana serta kosa kata baku dan yang melibatkan bilangan cacah
pendampingan akan mampu berbagai bentuk, pecahan dalam
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 65 D kalimat
Ananda efektif,
AYU Sangat
meningkatkan terampilinformasi
memaparkan dalam 75 C dan/atau bilangan 63
terampil dalam menceritakan dampak menyajikan berbagai bentuk, dan Cukup
dalam terampil
Ananda AYU penting dari simpulan secara
buku sejarah lisan dan
dengan Ananda AYU terampil
persatuan danSangat
kesatuan terampil dalam
terhadap dalam mengidentifikasi
masalahtitik
pusat, jari-
tulis dari teks laporan
menggunakan aspek: hasil
apa, di mana, menyelesaikan yang
menerapkan keputusandan
kehidupan berbangsa bersama
bernegara, jari, diameter, busur, tali campuran
busur,
pengamatan
kapan, siapa,atau wawancara
mengapa, dan yang berkaitan operasi hitung
berdasarkan nilai-nilai Pancasila tembereng, dan juring,
diperkuat
bagaimanaoleh bukti,
serta kosadan
kataterampil
baku dan yang melibatkan bilangan cacah
dalam kegiatan sehari-hari, dan
A sangat terampil dalam menceritakan 89 B dalam
Anandamemaparkan
kalimat efektif,
ANNISA Sangat informasi penting
terampil 79 C dan/atau bilangan pecahan dalam 75
dari buku sejarah dengan berbagai bentuk, dan Cukup terampil
dampak persatuanSangat
dan kesatuan dalam memaparkan informasi penting Ananda ANNISA terampil dalam
Ananda ANNISA terampil menggunakan aspek: apa, di mana, dalam
terhadap kehidupan berbangsa dan dari buku sejarah dengan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,jari-
mengidentifikasi titik pusat,
dalam menceritakan dampak kapan, siapa, mengapa, dandi mana, jari, diameter, busur, tali busur,
bernegara, menggunakan aspek: apa, diameter, busur, tali busur, tembereng,
persatuan dan kesatuan terhadap bagaimana serta kosa kata
danbaku dan
tembereng, dan terampil
juring, dalam
kapan, siapa, mengapa, dan juring, dan
kehidupan berbangsa dan bernegara, kalimat efektif,
A dan sangat terampil dalam 96 A Ananda ARIS Cukup terampil
bagaimana serta kosa kata baku dalam
dan 82 B menyelesaikan masalah yang 97
menyajikan simpulan
kalimat efektif, secaraterampil
dan sangat lisan dan berkaitan operasi hitung campuran
menerapkan Ananda ARIS Cukup terampil dalam
Ananda ARISkeputusan bersama
Cukup terampil dalam tulis
dalam dari teks laporan
menyajikan hasil secara
simpulan yang melibatkan titik
bilangan
berdasarkan nilai-nilai Pancasila mengidentifikasi pusat,cacah
jari-jari,
menerapkan keputusan bersama pengamatan
lisan dan tulisatau wawancara
dari teks laporanyanghasil dan/atau bilangan pecahan dalam
dalam kegiatan sehari-hari, diameter, busur, tali busur, tembereng,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat
pengamatan olehatau
bukti, dan dengan
wawancara yang berbagai
dan juring,bentuk,
dan Cukup terampil dalam
dalam kegiatan sehari-hari, dan pendampingan
diperkuat akan
oleh bukti, mampu
C Cukup terampil dalam menceritakan 71 C Ananda JEFRI
meningkatkan
Sangat
memaparkan
terampil dalam 72 C menyelesaikan masalah yang 63
menyajikan simpulan secara informasi
lisan dan berkaitan operasi hitung campuran
dampak persatuan dan kesatuan penting Ananda JEFRI terampil dalam
tulis daridari
teksbuku
sejarah
laporan hasildengan yang melibatkan titik
bilangan
Ananda
terhadapJEFRI Sangat
kehidupan terampildan
berbangsa dalam menggunakan aspek: apa, di mana, mengidentifikasi pusat,cacah
jari-jari,
pengamatan atau wawancara yang dan/atau
diameter,bilangan
busur, talipecahan
dalam
menceritakan
bernegara, dampak persatuan dan kapan, siapa, busur, tembereng,
diperkuat olehmengapa,
bukti, dandan dengan berbagai bentuk,
kesatuan terhadap kehidupan bagaimana serta kosa kata baku dan dan juring, dan Cukup terampil dalam
A berbangsa dan bernegara, dan sangat 82 B Ananda AZI Sangat terampil dalam
kalimat efektif,
meningkatkan memaparkan 79 C menyelesaikan masalah yang
Ananda AZI Cukup terampil dalam 75
terampil dalam menerapkan keputusan menyajikan simpulan secara informasi
lisan dan berkaitan operasi hitung campuran
penting menyelesaikan masalah yang
tulis daridari
teksbuku
sejarah
Ananda
bersamaAZI Cukup terampil
berdasarkan dalam
nilai-nilai laporan hasildengan yang melibatkan bilangan cacah
menggunakan berkaitan operasi hitung campuran
pengamatan atau wawancaramana,
aspek: apa, di
menerapkan keputusan
Pancasila dalam kegiatan bersama
sehari-hari, yang dan/atau bilanganbilangan
pecahancacah
dalam
kapan, siapa, yang melibatkan
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat olehmengapa,
bukti, dandan dengan berbagai bentuk, pecahan dalam
bagaimana sertaakan
kosamampu
kata baku dan dan/atau bilangan
C Cukup terampil dalam menceritakan 81 B kalimat
Ananda efektif,
ALFI terampil
meningkatkan dalaminformasi
memaparkan 75 C berbagai bentuk,
Ananda ALFI dan Cukup
terampil dalam terampil 72
dalam menyelesaikan masalah yang
dampak persatuan dan kesatuan menyajikan
penting dari simpulan secara
dengan menyelesaikan masalah yang
Ananda
terhadapALFI Sangatberbangsa
kehidupan terampil dalam
dan tulis dari teks laporan
apa, di mana, berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah
menceritakan
bernegara, dampak persatuan dan pengamatan
mengapa, dan yang yang melibatkan bilangan cacah
kesatuan terhadap kehidupan diperkuat dan/atau
dan/atau bilangan
bilangan pecahan
pecahan dalam
serta kosadan
kataCukup
baku dan dalam
berbagai bentuk,
A berbangsa dan bernegara, dan sangat 83 B Ananda
terampil AMIN
dalam Sangat
kalimat efektif, terampil
memaparkan dalam
informasi 80 B berbagai bentuk, dan terampil dalam 69
terampil dalam menerapkan keputusan menyajikan
dengan menyelesaikan masalah yang
Ananda AMIN Cukup terampil dalam
bersama berdasarkan nilai-nilai tulis dari teks laporan
apa, di mana, berkaitan operasi hitung campuran
Ananda AMIN Sangat terampil dalam menyelesaikan masalah yang
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, pengamatan
mengapa, dan yang yang melibatkan bilangan cacah
menerapkan keputusan bersama berkaitan operasi hitung campuran
diperkuat
serta kosadan
katadengan
baku dan dan/atau bilangan pecahan dalam
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang melibatkan bilangan cacah
pendampingan
kalimat BAHULakan
Anandaefektif, mampu berbagai bentuk, pecahan dalam
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 60 D meningkatkan
Cukup
memaparkan
terampil
informasi 79 C dan/atau bilangan 75
terampil dalam menceritakan dampak dalam menyajikan simpulan secara berbagai bentuk, Cukup
dan Cukup terampil
penting dari buku sejarah dengan Ananda BAHUL terampil
Ananda
persatuanBAHUL Sangat terhadap
dan kesatuan terampil lisan dan tulis dari teks laporan hasil dalam
menggunakan aspek: apa, di mana, dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-
mengidentifikasi titik pusat, jari-
dalam menerapkan
kehidupan berbangsa keputusan
dan bernegara, pengamatan atau wawancara yang jari, diameter, busur, tali busur,
kapan, siapa, jari, diameter, busur, tali busur,
bersama berdasarkan nilai-nilai diperkuat olehmengapa,
bukti, dandan dengan tembereng, dan juring,
bagaimana serta kosamampu
kata baku dan tembereng, dan juring, dan Cukup
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, pendampingan akan
B dan Cukup terampil dalam 72 C kalimat efektif,
meningkatkan memaparkan informasi 74 C terampil dalam menyelesaikan 91
masalah yang berkaitan operasi hitung
menceritakan dampak persatuan dan penting dari buku sejarah dengan
campuran yang melibatkan bilangan
kesatuan terhadap kehidupan menggunakan aspek: apa, di mana,
cacah dan/atau bilangan pecahan
berbangsa dan bernegara, kapan, siapa, mengapa, dan
dalam berbagai bentuk,
bagaimana serta kosa kata baku dan
kalimat efektif,
Ananda RIDO Sangat terampil dalam
Ananda RIDO Cukup terampil dalam
Ananda RIDO Sangat terampil dalam tulis dari teks laporan hasil
menerapkan keputusan bersama pengamatan atau wawancara yang
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat oleh bukti, dan dengan
dan/atau bilangan pecahan dalam
Ananda RIFQA akan mampu
B Cukup terampil dalam menceritakan 75 C meningkatkan
Sangat
memaparkan
terampil
informasi 70 C berbagai bentuk, dan Cukup terampil 88
dalam menyajikan simpulan secara dalam
dampak persatuan dan kesatuan penting dari buku sejarah dengan Anandamenyelesaikan
RIFQA terampil masalah
dalam yang
Ananda RIFQA Sangat terampil lisan dan tulis dari teks laporan hasil berkaitan operasi hitung campuran
terhadap kehidupan berbangsa menyelesaikan masalah yang
dalam menceritakan dampak dan menggunakan
pengamatan atau aspek: apa, di mana,
wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
bernegara, kapan, siapa, berkaitan operasi hitung campuran
persatuan dan kesatuan terhadap diperkuat olehmengapa,
bukti, dandan dengan dan/atau bilanganbilangan
pecahancacah
dalam
bagaimana serta kosa kata baku dan yang melibatkan
kehidupan berbangsa dan bernegara, pendampingan akan mampu berbagai bentuk,
A dan sangat terampil dalam 82 B kalimat
Anandaefektif,
RISDAmemaparkan
meningkatkan Sangat terampil informasi 80 B dan/atau bilangan pecahan dalam 93
berbagai bentuk, dan Cukup terampil
menerapkan keputusan dalam
pentingmenyajikan simpulan secara Ananda RISDA terampil dalam
Ananda RISDA Sangat bersama
terampil dari buku sejarah dengan
dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-
berdasarkan nilai-nilai Pancasila lisan dan tulis dari
menggunakan teksapa,
aspek: laporan hasil
di mana, mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
dalam menerapkan keputusan jari, diameter, busur, tali busur,
dalam kegiatan sehari-hari, pengamatan
mengapa, dan yang diameter, busur, tali busur, tembereng,
bersama berdasarkan nilai-nilai tembereng, dan juring,
diperkuat
serta kosadankatasangat
baku dan dan juring, dan Cukup terampil dalam
A dan sangat terampil dalam 96 A terampil
kalimat dalam memaparkan informasi
Anandaefektif,
JALAL terampil dalam 80 B menyelesaikan masalah yang
Ananda JALAL terampil dalam 93
penting dari buku sejarah dengan berkaitan operasi hitung campuran
menceritakan dampak persatuan dan menyajikan simpulan secara lisan dan menyelesaikan masalah yang
Ananda menggunakan aspek: hasil
apa, di mana, yang melibatkan
operasibilangan cacah
kesatuanJALAL
terhadapSangat terampil dalam
kehidupan tulis dari teks laporan berkaitan hitung campuran
kapan, siapa, mengapa, dan dan/atau bilangan pecahan dalam
menerapkan
berbangsa dan keputusan
bernegara, bersama pengamatan atau wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila bagaimana
diperkuat olehserta kosadan
bukti, kataCukup
baku dan berbagai bentuk, pecahan dalam
dan/atau bilangan
kalimat efektif,
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 82 B terampil dalam memaparkan
Ananda SHIHA Sangat terampil informasi 84 B berbagai bentuk, dan terampil dalam 86
terampil dalam menceritakan dampak penting dari buku sejarah dengan menyelesaikan masalah yang
dalam memaparkan informasi penting Ananda SHIHA terampil dalam
Ananda
persatuanSHIHA Sangat terampil
dan kesatuan terhadap menggunakan aspek: apa, di mana, berkaitan operasi hitung campuran
dari buku sejarah dengan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
dalam menerapkan
kehidupan berbangsa keputusan
dan bernegara, kapan, siapa, mengapa, dandi mana, yang melibatkan bilangan
menggunakan aspek: apa, diameter, busur, tali busur,cacah
tembereng,
bersama berdasarkan nilai-nilai bagaimana
kapan, siapa, mengapa, danbaku dan
serta kosa kata dan/atau bilangan pecahan
dan juring, dan Cukup terampil dalamdalam
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, kalimat efektif, berbagai bentuk,masalah yang
A dan sangat terampil dalam 97 A bagaimana
Ananda SIREN
sertaterampil
kosa kata baku dan
dalam 80 B menyelesaikan 93
kalimat efektif, dan sangat terampil berkaitan operasi hitung campuran
menceritakan dampak persatuan dan menyajikan simpulan secara lisan dan Ananda SIREN terampil dalam
Ananda SIREN Sangat terampil dalam menyajikan simpulan secara yang melibatkan bilangan cacah
kesatuan terhadap kehidupan tulis dari teks laporan hasil mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
dalam menceritakan dampak lisan dan tulis dari teks laporan hasil dan/atau bilangan pecahan dalam
berbangsa dan bernegara, pengamatan atau wawancara yang diameter, busur, tali busur, tembereng,
persatuan dan kesatuan terhadap pengamatan
diperkuat olehatau wawancara
bukti, dan Cukup yang berbagai
dan juring,bentuk,
dan Cukup terampil dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara, diperkuat oleh bukti,
A dan sangat terampil dalam 79 C Ananda SUGI Cukup terampil
terampil dalam memaparkan informasi dalam 79 C menyelesaikan masalah yang 69
menyajikan
dengan berkaitan operasi hitung campuran
menerapkan Ananda SUGI Cukup terampil dalam
Ananda SUGIkeputusan
bersamadalam
Sangat terampil tulis dari teks laporan
apa, di mana, yang melibatkan bilangan cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila menyelesaikan masalah yang
mengapa, dan yang dan/atau bilangan pecahan dalam
dalam kegiatan sehari-hari, berkaitan operasi hitung campuran
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat
serta kosadan
katadengan
baku dan berbagai bentuk,
kalimat akan mampu
C 73 C Anandaefektif,
WINDI terampil dalam 73 C dan/atau bilangan pecahan dalam 69
dengan \pendampingan akan mampu meningkatkan memaparkan Ananda WINDI Cukup terampil dalam
menyajikan simpulan secara informasi
lisan dan berbagai bentuk,masalah
dan Cukup
Ananda WINDI menceritakan
meningkatkan Perlu bimbingan dampak penting menyelesaikan yangterampil
tulis dari teks laporan hasildengan
dari buku sejarah
dalam menerapkan keputusan dalam
berkaitanmengidentifikasi
operasi hitungtitik pusat, jari-
campuran
persatuan dan kesatuan terhadap menggunakan aspek: apa, di mana,
pengamatan atau wawancara yang jari, diameter, busur, tali busur,
bersama
kehidupanberdasarkan
berbangsa dan nilai-nilai
bernegara, kapan, siapa, mengapa, dan yang melibatkan bilangan cacah
diperkuat oleh bukti, dan dengan tembereng, dan juring,
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, bagaimana serta kosa kata baku dan dan/atau bilangan pecahan dalam
D dan dengan \pendampingan akan 55 D kalimat
Ananda efektif,
LUTHFImemaparkan
meningkatkan Sangat terampil
informasi 70 C berbagai bentuk, terampil
Ananda LUTHFI
dan Cukup terampil
dalam 63
mampu meningkatkan menerapkan dalam menyelesaikan masalah
dalam
pentingmenyajikan simpulan
dari buku sejarah secara
dengan menyelesaikan masalah yang yang
Ananda
keputusanLUTHFI
bersama Sangat terampil nilai-
berdasarkan berkaitan
lisan dan tulis dari
menggunakan teksapa,
aspek: laporan hasil
di mana, berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
dalam menerapkan
nilai Pancasila dalamkeputusan
kegiatan sehari- yang
melibatkan bilangan
pengamatan
mengapa, dan yang cacah
bersama
hari, berdasarkan nilai-nilai dan/atau bilangan pecahan dalam
diperkuat
serta kosadan kataterampil
baku dan dan/atau bilangan pecahan dalam
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, berbagai bentuk,
A dan sangat terampil dalam 93 A dalam
Anandamemaparkan
kalimat efektif,
PUTRA Cukup
informasi penting
terampil 80 B berbagai bentuk, terampil
Ananda PUTRA
dan terampil
dalamdalam 93
dari buku sejarah dengan menyelesaikan
menceritakan dampak persatuan dan dalam menyajikan simpulan secara menyelesaikan masalah
masalah yang
yang
Ananda PUTRA Sangat terampil menggunakan aspek:
kesatuan terhadap kehidupan lisan dan tulis dari teksapa, di mana,
laporan hasil berkaitan
berkaitan operasi
operasi hitung
hitung campuran
campuran
dalam menceritakan dampak kapan, siapa,atau
mengapa, dan yang yang
berbangsa dan bernegara, pengamatan wawancara yang melibatkan
melibatkan bilangan
bilangan cacah
cacah
persatuan dan kesatuan terhadap bagaimana
diperkuat oleh bukti, dan Cukup dan
serta kosa kata baku dan/atau
bilangan pecahan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara, kalimat
A 77 C terampilefektif,
dalam memaparkan informasi 80 B berbagai
berbagai bentuk,
bentuk, dan terampil dalam 76
dan sangat terampil dalam Ananda MARNO Sangat terampil
penting dari buku sejarah
dalam menyajikan simpulan dengan
secara menyelesaikan
Ananda MARNOmasalah terampilyang
dalam
menerapkan keputusan bersama
Ananda MARNO terampil dalam menggunakan aspek:
lisan dan tulis dari teksapa, di mana,
laporan hasil berkaitan operasi
menyelesaikan hitung campuran
masalah yang
berdasarkan nilai-nilai Pancasila
menerapkan keputusan bersama kapan, siapa,atau
pengamatan mengapa,
wawancaradan yang yang melibatkan
berkaitan operasibilangan cacah
hitung campuran
bukti, kataCukup
baku dan dan/atau bilanganbilangan
yang melibatkan pecahancacah
dalam
kalimat
terampilefektif, berbagai bentuk, pecahan dalam
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 86 B dalam memaparkan informasi
Ananda GEMA terampil dalam 82 B dan/atau bilangan 88
terampil dalam menceritakan dampak penting dari buku sejarah dengan berbagai bentuk, dan terampil dalam
menyajikan simpulan secara lisan dan Ananda GEMA terampil dalam
persatuan
Ananda GEMAdan kesatuan terhadapdalam
Sangat terampil menggunakan aspek: hasil
tulis dari teks laporan apa, di mana, mengidentifikasi
mengidentifikasi titik
titik pusat,
pusat, jari-jari,
jari-jari,
kehidupan
menerapkan berbangsa
keputusandan bernegara,
bersama kapan, siapa,atau
pengamatan mengapa,
wawancaradan yang diameter,
diameter, busur,
busur, tali
tali busur,
busur, tembereng,
tembereng,
bukti, kataCukup
baku dan dan juring,
dan juring, dan Cukup terampil dalam
kalimat efektif,
A dalam kegiatan sehari-hari, dan 83 B terampil dalam memaparkan informasi 80 B menyelesaikan masalah yang 88
terampil dalam menceritakan dampak penting dari buku sejarah dengan berkaitan operasi hitung campuran
persatuan dan kesatuan terhadap menggunakan aspek: apa, di mana, yang melibatkan bilangan cacah
kehidupan berbangsa dan bernegara, kapan, siapa, mengapa, dan dan/atau bilangan pecahan dalam
bagaimana serta kosa kata baku dan berbagai bentuk,
kalimat efektif,
Ananda JUPRI Cukup terampil dalam
Ananda JUPRI Sangat terampil dalam
memaparkan informasi penting dari
Ananda JUPRI terampil dalam berkaitan operasi hitung campuran
buku sejarah dengan menggunakan
menceritakan dampak persatuan dan yang melibatkan bilangan cacah
aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana serta kosa
B berbangsa dan bernegara, dan 84 B Ananda
kata baku AISYAH
dan kalimatCukup terampil
efektif, dan 79 C berbagai bentuk, dan Cukup terampil 80
terampil dalam menerapkan keputusan dalam
Anandamenyelesaikan
masalah
dalam
Cukup memaparkan
terampil dalaminformasi
menyajikan penting AISYAH terampil dalamyang
bersama berdasarkan nilai-nilai berkaitan operasi hitung campuran
Ananda AISYAH terampil dalam dari buku secara
simpulan sejarahlisandengan
dan tulis dari menyelesaikan masalah yang
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, yang melibatkan
operasibilangan
cacah
menceritakan dampak persatuan dan menggunakan
teks laporan hasil aspek: apa, di mana,
pengamatan atau berkaitan hitung campuran
kesatuan terhadap kehidupan kapan,
wawancarasiapa, mengapa,
yang diperkuatdanoleh bukti, yang melibatkan bilangan cacah
berbagai bentuk,
B berbangsa dan bernegara, dan 78 C bagaimana serta kosa kata baku dan 80 B dan/atau bilangan
Ananda SYIFA
pecahan
Cukup
dalam
terampil dalam 80
terampil dalam menerapkan keputusan Ananda SYIFA dan
kalimat efektif, Sangat terampil
Cukup terampildalam berbagai bentuk,masalah
dan Cukup
menyelesaikan yangterampil
bersama berdasarkan memaparkan informasi penting dari
Ananda SYIFA Sangatnilai-nilai
terampil dalam dalam menyajikan simpulan secara dalam mengidentifikasi
berkaitan operasi hitungtitik pusat, jari-
campuran
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, buku sejarah
lisan dan tulisdengan
dari teksmenggunakan
laporan hasil jari,
menceritakan dampak persatuan dan yangdiameter,
melibatkanbusur, tali busur,
bilangan cacah
aspek: apa, diatau
pengamatan mana, kapan, siapa,
wawancara yang tembereng, dan juring,
mengapa,
diperkuat olehdan bukti,
bagaimana serta kosa
A berbangsa dan bernegara, dan 85 B kata baku dan kalimat efektif, dan 78 C berbagai bentuk, dan Cukup terampil 83
terampil dalam menerapkan keputusan Ananda AMALI dalamCukupmenyajikan
terampil dalam dalam
Anandamenyelesaikan
AMALI terampil masalah
dalam yang
Cukup terampil
bersama berdasarkan
Ananda AMALI terampilnilai-nilai
dalam menyajikan simpulan berkaitan operasititik
hitung campuran
simpulan secara lisansecara
dan tulislisan
daridan mengidentifikasi pusat, jari-jari,
Pancasila dalam kegiatan
menerapkan keputusan sehari-hari,
bersama tulis yang melibatkan bilangan
busur,cacah
teks dari tekshasil
laporan laporan hasil
pengamatan atau diameter, busur, tali tembereng,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila pengamatan ataudiperkuat
wawancara dan/atau
dan juring,bilangan pecahan dalam
wawancara yang olehyangbukti, dan Cukup terampil dalam
berbagai bentuk,masalah yang
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 78 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 80 B menyelesaikan 82
terampil dalam menceritakan dampak terampil dalam menyajikan simpulan berkaitan operasi hitung campuran
Ananda WINDA Cukup terampil Ananda WINDA Cukup terampil
Ananda
persatuanWINDA Cukup terampil
dan kesatuan terhadap secara lisan dan tulis dari teks laporan yang
dalam menyajikan simpulan secara dalammelibatkan bilangan
mengidentifikasi titikcacah
pusat, jari-
dalam menerapkan
kehidupan keputusan
berbangsa dan bernegara, hasil
lisan pengamatan
dan tulis dari atau wawancara
teks laporan hasil dan/atau bilangan
jari, diameter, pecahan
busur, dalam
tali busur,
bersama berdasarkan nilai-nilai yang diperkuat olehwawancara
bukti, berbagai bentuk,
pengamatan atau yang tembereng, dan juring, dan Cukup
C dan Cukup terampil dalam 77 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 77 C terampil dalam menyelesaikan 77
terampil dalam menyajikan simpulan masalah yang berkaitan operasi hitung
menceritakan dampak persatuan dan Ananda NISA Cukup terampil dalam Ananda NISA Cukup terampil dalam
Ananda NISA terampil dalam secara lisan dan tulis dari teks laporan campuran yang melibatkan bilangan
kesatuan terhadap kehidupan menyajikan simpulan secara lisan dan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
menerapkan keputusan bersama hasil pengamatan atauhasil
wawancara cacah dan/atau
berbangsa dan bernegara, tulis dari teks laporan diameter, busur,bilangan pecahan
tali busur, tembereng,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diperkuat olehwawancara
bukti, dalam berbagai bentuk,terampil dalam
pengamatan atau yang dan juring, dan Cukup
B Cukup terampil dalam menceritakan 78 C diperkuat oleh bukti, dan Cukup 77 C menyelesaikan masalah yang 77
terampil dalam menyajikan simpulan berkaitan operasi hitung campuran
secara lisan dan tulis dari teks laporan yang melibatkan bilangan cacah
hasil pengamatan atau wawancara dan/atau bilangan pecahan dalam
bernegara,
yang diperkuat oleh bukti, berbagai bentuk,
Ananda AINI terampil dalam
menyajikan simpulan secara lisan dan Ananda AINI terampil dalam
Ananda AINI terampil dalam tulis dari teks laporan hasil menyelesaikan masalah yang
menerapkan keputusan bersama pengamatan atau wawancara yang berkaitan operasi hitung campuran
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat oleh bukti, dan Cukup yang melibatkan bilangan cacah
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 80 B terampil dalam memaparkan informasi 79 C dan/atau bilangan pecahan dalam 82
terampil dalam menerapkan keputusan penting
Ananda dari bukuterampil
TALITA sejarah dengan
dalam berbagai bentuk, terampil
Ananda TALITA dan Cukup terampil
dalam
Ananda
bersamaTALITA Sangatnilai-nilai
berdasarkan terampil menggunakan aspek: apa, di lisan
mana,dan dalam
menyajikan simpulan secara mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,jari-
mengidentifikasi titik pusat,
dalam menerapkan
Pancasila keputusan
dalam kegiatan sehari-hari, kapan, siapa, mengapa, dan jari, diameter, busur, tali busur,
tulis dari teks laporan hasil diameter, busur, tali busur, tembereng,
bersama berdasarkan nilai-nilai bagaimana
pengamatansertaataukosa kata baku
wawancara dan
yang tembereng, dan terampil
dan juring, dan juring, dalam
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, kalimat efektif,
A dan sangat terampil dalam 80 B diperkuat oleh bukti, dan terampil 82 B menyelesaikan masalah yang 84
dalam menyajikan simpulan secara berkaitan operasi hitung campuran
menerapkan Ananda AMRI terampil dalam Ananda AMRI terampil dalam
Ananda AMRIkeputusan bersamadalam
Sangat terampil lisan dan tulis dari teks laporan hasil yang melibatkan bilangan cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila menyajikan simpulan secara lisan dan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
dalam kegiatan sehari-hari, tulis dari teksatau wawancara
laporan hasil yang dan/atau
diameter,bilangan
busur, tembereng,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat oleh bukti, berbagai bentuk,
pengamatan atau wawancara yang dan juring, dan terampil dalam
A sangat terampil dalam menerapkan 82 B diperkuat oleh bukti, dan terampil
Ananda KHAILA Cukup terampil 86 B menyelesaikan masalah yang 85
dalam menyajikan simpulan secara berkaitan operasi hitung campuran
keputusan bersama berdasarkan nilai- dalam menyajikan simpulan secara Ananda KHAILA Cukup terampil
Ananda KHAILAdalam
terampil dalam lisan
lisan dan
dan tulis
tulis dari
dari teks
teks laporan
laporan hasil
hasil yang
dalammelibatkan bilangan
menyelesaikan cacahyang
masalah
nilai Pancasila kegiatan sehari-
pengamatan atau wawancara yang dan/atau bilangan pecahan dalam
menerapkan
hari, keputusan bersama pengamatan atau wawancara yang berkaitan operasi hitung campuran
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat oleh bukti,
diperkuat oleh bukti, dan Cukup berbagai bentuk, bilangan cacah
yang melibatkan
B dalam kegiatan sehari-hari, dan 78 C terampil dalam memaparkan informasi 77 C dan/atau bilanganCukup
Ananda SALSA pecahan dalamdalam
terampil 79
terampil dalam menerapkan keputusan Ananda SALSA
penting dari bukuCukup
sejarahterampil
dengandalam berbagai bentuk, dan Cukup terampil
Ananda
bersamaSALSA Cukupnilai-nilai
berdasarkan terampil dalam memaparkan
menggunakaninformasi penting
aspek: apa, dari
di mana, dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-
menerapkan keputusan
Pancasila dalam bersama
kegiatan sehari-hari, buku
kapan,sejarah
siapa, dengan
mengapa,menggunakan
dan jari,
yangdiameter, busur,
melibatkan tali busur,
bilangan cacah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila aspek: apa, serta
bagaimana di mana,
kosakapan, siapa,
kata baku dan tembereng, dan juring,
dalam kegiatan sehari-hari, dan mengapa, dan bagaimana serta kosa
kalimat efektif,
C Cukup terampil dalam menerapkan 77 C kata baku dan kalimat efektif, dan 76 C berbagai bentuk, dan Cukup terampil 78
dalam menyelesaikan masalah yang
keputusan bersama berdasarkan nilai- Cukup terampil dalam menyajikan
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- simpulan secara lisan dan tulis dari
hari, teks laporan hasil pengamatan atau
berbagai bentuk,
REKAP NILAI MID KETRAMPILAN
Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Ol
N P N P N P
menyajikan hasil identifikasi
Ananda ABI Cukup terampil dalam
54 55 56 57 karakteristik geografis
58 dan kehidupan 59 60 61 62
menyajikan karya perkembangbiakan
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda ABI Perlu bimbingan dalam
tumbuhan, dan dengan
wilayah ASEAN, dan dengan mempraktekkan tari kreasi daerah,
pendampingan akan mampu dan dengan bimbingan serta
D meningkatkan menyajikan karya 57 D Ananda JONI terampil dalam
meningkatkan menyajikan 63 D 85
tentang cara makhluk hidup menyajikan hasil identifikasilaporan pendampingan akan mampu
tentang makna proklamasi meningkatkan mempraktekkan tari
menyesuaikan diri dengan karakteristik geografis dan kehidupan
kemerdekaan, upaya kreasi daerah,
Ananda JONI Perlu
lingkungannya, bimbingan
sebagai hasil dalam sosial budaya, ekonomi, politik di
menyajikan mempertahankan kemerdekaan,
dengan dan Ananda JONI Cukup terampil dalam
penelusurankarya perkembangbiakan
berbagai sumber, wilayah ASEAN, dan
tumbuhan, dan dengan pendampingan akan mampu mempraktekkan tari kreasi daerah,
D pendampingan akan mampu 69 D Ananda AYUyang
kebangsaan
meningkatkan
Sangat terampil dalam
sejahtera,
menyajikan 75 C 80
menyajikan hasil identifikasilaporan dan Cukup terampil dalam
meningkatkan menyajikan karya tentang makna
karakteristik proklamasi
geografis dan kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
perkembangbiakan tumbuhan, kemerdekaan, upaya
Ananda AYU Cukup terampil dalam mempertahankan kemerdekaan, dan Ananda AYU Sangat terampil dalam
wilayah ASEAN, dan dengan
menyajikan karya perkembangbiakan upaya mengembangkan kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
C tumbuhan, dan Cukup terampil dalam 79 C kebangsaan
Ananda
meningkatkan
yang
ANNISA sejahtera,
Sangat
menyajikan terampil
laporan 77 C dan dengan bimbingan serta 80
menyajikan karya perkembangbiakan pendampingan akan mampu
dalam
tentangmenyajikan hasil identifikasi
makna proklamasi
tumbuhan,
Ananda ANNISA Sangat terampil karakteristik geografis meningkatkan membuat patung,
kemerdekaan, upaya dan kehidupan
dalam menyajikan karya tentang cara sosial budaya, ekonomi,
mempertahankan politik didan
kemerdekaan, Ananda ANNISA Cukup terampil
makhluk hidup menyesuaikan diri wilayah ASEAN, dan sangat
upaya mengembangkan terampil
kehidupan
dalam mempraktekkan tari kreasi
A dengan lingkungannya, sebagai hasil 96 A dalam menyajikan
kebangsaan laporan tentang
yang sejahtera, 73 C daerah, dan Cukup terampil dalam 86
penelusuran
Ananda ARISberbagai
sumber, dalam
dan makna
Anandaproklamasi
kemerdekaan,
Cukup terampil ARIS Sangat terampil dalam membuat patung,
sangat terampil dalam menyajikan upaya mempertahankan
menyajikan karya perkembangbiakan menyajikan hasil identifikasi
karya perkembangbiakan
dan dengan tumbuhan,
kemerdekaan, dan upaya
tumbuhan, karakteristik geografis dan kehidupan
mengembangkan kehidupan Ananda ARIS terampil dalam
pendampingan akan mampu sosial budaya, ekonomi, politik di
kebangsaan yang sejahtera, mempraktekkan tari kreasi daerah,
D meningkatkan menyajikan karya 90 A Ananda JEFRI
wilayah ASEAN, Perlu
dan bimbingan dalam
sangat terampil 82 B dan Cukup terampil dalam membuat 87
tentang cara makhluk hidup menyajikan hasil identifikasi
dalam menyajikan hasil identifikasi
patung,
menyesuaikan diri dengan karakteristik geografis dan kehidupan
lingkungannya, sosial budaya, ekonomi, politik di
Ananda JEFRI sebagai
hasil dalam
Cukup terampil
penelusuran berbagai sumber, wilayah ASEAN, dan dengan Ananda JEFRI Cukup terampil dalam
pendampingan akan mampu mempraktekkan tari kreasi daerah,
C tumbuhan, dan Cukup terampil dalam 57 D meningkatkan menyajikan laporan 73 C dan Cukup terampil dalam membuat 96
menyajikan karya perkembangbiakan Ananda AZI Sangat terampil dalam
Ananda AZI Sangat terampil dalam tentang makna proklamasi patung,
tumbuhan, menyajikan laporan tentang makna
menyajikan karya perkembangbiakan kemerdekaan, upaya
proklamasi kemerdekaan, upaya
tumbuhan, dan dengan mempertahankan Ananda AZI Sangat terampil dalam
mempertahankan kemerdekaan,
kemerdekaan, dan dan
pendampingan akan mampu upaya mempraktekkan tari kreasi daerah,
upaya mengembangkan
kehidupan
C meningkatkan menyajikan karya 94 A kebangsaan
Ananda ALFIyang
kebangsaan
yang sejahtera,
Sangat terampildan
sejahtera, dalam 77 C dan dengan bimbingan serta 96
tentang cara makhluk hidup pendampingan akan mampu
Ananda ALFI Cukup terampil dalam menyajikan hasildalam
sangat terampil identifikasi
menyajikan
menyesuaikan diri dengan meningkatkan membuat patung,
menyajikan karya perkembangbiakan karakteristik geografis
hasil identifikasi dan kehidupan
karakteristik geografis
lingkungannya, sebagai hasil
tumbuhan, dan dengan sosial budaya, ekonomi,
dan kehidupan politik di
sosial budaya,
penelusuran berbagai sumber, Ananda ALFI terampil dalam
pendampingan akan mampu wilayah
ekonomi,ASEAN,
politik didan Cukup
wilayah terampil
ASEAN, mempraktekkan tari kreasi daerah,
D meningkatkan menyajikan karya 86 B dalam menyajikan laporan tentang 82 B dan Cukup terampil dalam membuat 86
tentang cara makhluk hidup Ananda AMIN Sangat
makna proklamasi terampil dalam
kemerdekaan,
patung,
menyesuaikan diri dengan menyajikan laporan tentang makna
lingkungannya, sebagai hasil proklamasi
kemerdekaan, kemerdekaan,
dan upaya upaya
Ananda AMIN Cukup terampil dalam
penelusuran berbagai sumber, mempertahankan kemerdekaan, dan
mengembangkan kehidupan Ananda AMIN Cukup terampil dalam
upaya mengembangkan
kebangsaan yang sejahtera,kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
C tumbuhan, dan Cukup terampil dalam 94 A Ananda
kebangsaanBAHULyangterampil dalam
sejahtera, dan 73 C dan Cukup terampil dalam membuat 86
menyajikan karya perkembangbiakan menyajikan hasildalam
identifikasi
sangat terampil menyajikan patung,
Ananda
tumbuhan,BAHUL Sangat terampil
hasil identifikasi dan kehidupan
dalam menyajikan karya
sosial budaya, ekonomi,
dan kehidupan politik di
sosial budaya,
perkembangbiakan tumbuhan, dan Ananda BAHUL Cukup terampil
wilayah
ekonomi,ASEAN,
politik didan Cukup
wilayah terampil
ASEAN,
terampil dalam menyajikan karya dalam mempraktekkan tari kreasi
A tentang cara makhluk hidup 82 B dalam menyajikan laporan tentang 73 C daerah, dan Cukup terampil dalam 80
makna proklamasi kemerdekaan,
menyesuaikan diri dengan membuat patung,
penelusuran berbagai sumber,
Ananda RIDO terampil dalam
Ananda RIDO terampil dalam karakteristik geografis dan kehidupan Ananda RIDO Cukup terampil dalam
menyajikan karya perkembangbiakan sosial budaya, ekonomi, politik di membuat patung, dan dengan
B tumbuhan, dan terampil dalam 88 B wilayah ASEAN, dan terampil dalam 70 C bimbingan serta pendampingan akan 80
menyajikan karya perkembangbiakan menyajikan
Ananda RIFQA hasilCukup
identifikasi
terampil dalam mampu meningkatkan
Ananda
tumbuhan,RIFQA Sangat terampil karakteristik geografis dan kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
dalam menyajikan karya sosial budaya, ekonomi, politik di
perkembangbiakan tumbuhan, dan wilayah ASEAN, Ananda RIFQA Sangat terampil
A tentang cara makhluk hidup 75 C wilayah ASEAN, dan Cukup terampil 85 B daerah, dan Cukup terampil dalam 77
Ananda RISDA Sangat
dalam menyajikan terampil
hasil identifikasi
menyesuaikan membuat patung,
Ananda RISDAdiri dengan
Sangat terampil dalam menyajikan
karakteristik hasildan
geografis identifikasi
kehidupan
dalam menyajikan karya karakteristik
sosial budaya, geografis
ekonomi, dan kehidupan
politik di
perkembangbiakan tumbuhan, dan sosial
wilayahbudaya,
ASEAN, ekonomi, politik di Ananda RISDA Cukup terampil dalam
terampil dalam menyajikan karya wilayah ASEAN, dan terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
A tentang cara makhluk hidup 92 A menyajikan laporan tentang makna 75 C dan Cukup terampil dalam 96
Ananda JALAL Sangat terampil dalam
menyesuaikan diri dengan proklamasi kemerdekaan, upaya mempraktekkan tari kreasi daerah,
menyajikan laporan tentang makna
Ananda JALAL sebagai
lingkungannya, Sangat terampil
hasil dalam mempertahankan kemerdekaan,
proklamasi kemerdekaan, upaya dan
menyajikan
berbagai sumber, upaya mengembangkan kehidupan
mempertahankan kemerdekaan, dan Ananda JALAL Cukup terampil dalam
tumbuhan, dan Cukup terampil dalam kebangsaan yang sejahtera,
upaya mengembangkan kehidupan membuat patung, dan Cukup terampil
B menyajikan karya tentang cara 97 A kebangsaan yang sejahtera, dan 77 C dalam mempraktekkan tari kreasi 96
makhluk hidup menyesuaikan diri Ananda SHIHA Sangat terampil
sangat terampil dalam menyajikan daerah,
Ananda SHIHA Sangat sebagai
dengan lingkungannya, terampilhasil dalam menyajikan hasil identifikasi
hasil identifikasi karakteristik geografis
dalam menyajikan
penelusuran berbagaikarya
sumber, karakteristik geografis dan kehidupan
dan kehidupan sosial budaya,
perkembangbiakan tumbuhan, dan sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda SHIHA Cukup terampil dalam
terampil dalam menyajikan karya ekonomi, politik didan
wilayah ASEAN, wilayah ASEAN,
A tentang cara makhluk hidup 93 A Ananda SIREN Sangat terampil
menyajikan laporan tentang makna 75 C dan Cukup terampil dalam 96
Ananda SIRENdiri
menyesuaikan Cukup terampil dalam
dengan proklamasi kemerdekaan, upaya mempraktekkan tari kreasi daerah,
menyajikan karya
lingkungannya, perkembangbiakan
sebagai hasil mempertahankan kemerdekaan, dan
tumbuhan,
penelusurandan dengansumber,
berbagai upaya mengembangkan kehidupan Ananda SIREN Sangat terampil
pendampingan akan mampu kebangsaan yang sejahtera, dalam mempraktekkan tari kreasi
D meningkatkan menyajikan karya 79 C Ananda SUGI Sangat
meningkatkan
terampil dalam 80 B daerah, dan dengan bimbingan serta 80
menyajikan hasil identifikasilaporan
menyajikan
tentang
Ananda cara
SUGImakhluk
Cukup hidup
terampil dalam tentang makna proklamasi
menyesuaikan diri dengan karakteristik geografis dan kehidupan meningkatkan membuat patung,
menyajikan karya perkembangbiakan kemerdekaan, upaya
lingkungannya, sebagai hasil sosial budaya, ekonomi, politik di
tumbuhan, dan dengan mempertahankan kemerdekaan, dan Ananda SUGI terampil dalam
penelusuran berbagai sumber, wilayah ASEAN, dan dengan
pendampingan akan mampu upaya mengembangkan kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
D meningkatkan menyajikan karya 78 C kebangsaan
meningkatkan
yang sejahtera,laporan
menyajikan 78 C dan dengan bimbingan serta 82
tentang Ananda WINDI Perlu bimbingan
Ananda cara
makhluk
Cukuphidup
WINDI terampil dalam tentang makna proklamasi
menyesuaikan diri dengan dalam menyajikan hasil identifikasi meningkatkan membuat patung,
menyajikan karya perkembangbiakan kemerdekaan, upaya dan kehidupan
lingkungannya, sebagai hasil karakteristik geografis
tumbuhan, dan dengan mempertahankan kemerdekaan, dan Ananda WINDI Cukup terampil dalam
penelusuran berbagai sumber, sosial budaya, ekonomi, politik di
pendampingan akan mampu upaya mengembangkan kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
D meningkatkan menyajikan karya 63 D kebangsaan
Ananda
pendampingan yang
LUTHFI sejahtera,
terampil
akan mampu dalam 72 C dan dengan bimbingan serta 80
tentang cara makhluk hidup pendampingan akan mampu
menyajikan
meningkatkan hasil identifikasihasil
menyajikan
Ananda LUTHFIdiriSangat
menyesuaikan denganterampil meningkatkan membuat patung,
karakteristik geografis dan
identifikasi karakteristik kehidupan
geografis dan
dalam menyajikan
lingkungannya, karyahasil
sebagai
sosial budaya,
kehidupan ekonomi,
sosial budaya,politik di
ekonomi,
perkembangbiakan
penelusuran berbagai tumbuhan,
sumber, dan Ananda LUTHFI Sangat terampil
wilayah
politik diASEAN, dan Cukup terampil
wilayah ASEAN,
A tentang cara makhluk hidup 82 B dalam menyajikan laporan tentang 86 B daerah, dan Cukup terampil dalam 82
Ananda PUTRA Sangat
makna proklamasi terampil
kemerdekaan,
Ananda PUTRAdiriterampil
menyesuaikan dengandalam membuat patung,
menyajikan karya
lingkungannya, perkembangbiakan
sebagai hasil karakteristik
kemerdekaan, geografis
dan upaya dan kehidupan
tumbuhan,
penelusurandan dengansumber,
berbagai
sosial budaya, ekonomi,
mengembangkan kehidupanpolitik di Ananda PUTRA Sangat terampil
wilayah
kebangsaanASEAN,
yangdan terampil dalam
sejahtera, dalam mempraktekkan tari kreasi
C meningkatkan menyajikan karya 91 A menyajikan laporan tentang makna 85 B daerah, dan Cukup terampil dalam 80
tentang cara makhluk hidup Ananda MARNO terampil upaya
dalam
proklamasi kemerdekaan, membuat patung,
menyesuaikan diri dengan menyajikan hasil identifikasi
lingkungannya,
Ananda MARNOsebagaiterampilhasil
dalam karakteristik geografis dan kehidupan
upaya mengembangkan kehidupan Ananda MARNO Cukup terampil
penelusuran berbagai
menyajikan karya sumber,
perkembangbiakan sosial budaya, ekonomi, politik di
dalam mempraktekkan tari kreasi
B tumbuhan, dan terampil dalam 88 B Ananda GEMA terampil
wilayah ASEAN, dalamdalam
dan terampil 73 C daerah, dan Cukup terampil dalam 80
membuat patung,
Ananda GEMA terampil dalam
wilayah ASEAN, dan dengan Ananda GEMA Cukup terampil dalam
pendampingan akan mampu mempraktekkan tari kreasi daerah,
B tumbuhan, dan terampil dalam 76 C meningkatkan menyajikan laporan 70 C dan Cukup terampil dalam 86
tentang makna proklamasi mempraktekkan tari kreasi daerah,
tumbuhan,
kemerdekaan, upaya
menyajikan laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan Ananda JUPRI terampil dalam
upaya mengembangkan kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
B tumbuhan, dan terampil dalam 84 B kebangsaan yang sejahtera, dan 82 B dan terampil dalam mempraktekkan 85
Ananda
terampil AISYAH terampil dalam
dalam menyajikan hasil tari kreasi daerah,
tumbuhan,
Ananda AISYAH terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
identifikasi karakteristik geografis dan
menyajikan karya tentang cara karakteristik geografis
kehidupan sosial danekonomi,
budaya, kehidupan
Ananda AISYAH terampil dalam
makhluk hidup menyesuaikan diri sosial
politik budaya,
di wilayahekonomi,
ASEAN,politik di mempraktekkan tari kreasi daerah,
B dengan lingkungannya, sebagai hasil 80 B wilayah ASEAN, dan terampil dalam 83 B dan terampil dalam mempraktekkan 83
penelusuran berbagai sumber, dan menyajikan hasilterampil
identifikasi
Ananda SYIFA dalam tari kreasi daerah,
Cukup
Anandaterampil
SYIFA dalam menyajikan
terampil dalam karakteristik geografis dan kehidupan
menyajikan karya tentang tumbuhan,
cara sosial budaya,
karakteristik ekonomi,
geografis danpolitik di
kehidupan
wilayah ASEAN, Ananda SYIFA terampil dalam
makhluk hidup menyesuaikan diri sosial budaya, ekonomi, politik di
penelusuran berbagai sumber, dan menyajikan
Ananda AMALI hasilterampil
identifikasi
dalam tari kreasi daerah,
terampil dalam menyajikan
Ananda AMALI karya
terampil dalam karakteristik geografis
menyajikan hasil dan kehidupan
identifikasi
menyajikan karya perkembangbiakan sosial budaya,
geografis danpolitik di
kehidupan
wilayah ASEAN, Ananda AMALI terampil dalam
tumbuhan, dan terampil dalam sosial budaya, ekonomi, politik di
B menyajikan karya tentang cara 82 B wilayah ASEAN, dan terampil dalam 83 B dan terampil dalam mempraktekkan 82
makhluk hidup menyesuaikan diri menyajikan hasil identifikasi
Ananda WINDA Cukup terampil tari kreasi daerah,
dengan lingkungannya, sebagai hasil karakteristik geografis
dalam menyajikan hasildan kehidupan
identifikasi
penelusuran
Ananda WINDAberbagai
Cukupsumber,
terampil sosial budaya,
geografis politik
dan di
kehidupan
wilayah ASEAN, Ananda WINDA Cukup terampil
dalam menyajikan karya sosial budaya, ekonomi, politik di
dalam membuat patung, dan Cukup
C perkembangbiakan tumbuhan, dan 77 C wilayah ASEAN, dan Cukup terampil 79 C terampil dalam mempraktekkan tari 80
Cukup terampil dalam menyajikan Ananda NISA Cukup
dalam menyajikan terampil
hasil dalam
identifikasi
kreasi daerah,
karya perkembangbiakan tumbuhan, menyajikan
karakteristiklaporan tentang
geografis makna
dan kehidupan
Ananda NISA Cukup terampil dalam
proklamasi
sosial budaya,kemerdekaan, upayadi
ekonomi, politik
menyajikan karya tentang cara
mempertahankan
wilayah ASEAN, kemerdekaan, dan Ananda NISA Cukup terampil dalam
makhluk hidup menyesuaikan diri
upaya mengembangkan kehidupan mempraktekkan tari kreasi daerah,
C dengan lingkungannya, sebagai hasil 77 C kebangsaan yang sejahtera, dan 79 C dan Cukup terampil dalam 80
penelusuran berbagai sumber, dan
Cukup terampil dalam menyajikan mempraktekkan tari kreasi daerah,
Cukup terampil dalam menyajikan
Ananda AINI terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
menyajikan karya tentang cara karakteristik geografis dan kehidupan
penelusuran berbagai sumber, dan Ananda TALITA
menyajikan hasil terampil dalam
identifikasi
tari kreasi daerah,
terampil dalam menyajikan karya menyajikan
karakteristikhasil identifikasi
Ananda TALITA terampil dalam
perkembangbiakan tumbuhan, karakteristik
sosial budaya,geografis
ekonomi, dan kehidupan
politik di
sosial
wilayahbudaya,
ASEAN, ekonomi, politik di Ananda TALITA terampil dalam
wilayah ASEAN, dan terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
B dengan lingkungannya, sebagai hasil 84 B menyajikan laporan tentang makna 85 B dan terampil dalam mempraktekkan 84
penelusuran berbagai sumber, dan Ananda AMRI terampil dalam
proklamasi tari kreasi daerah,
terampil dalam menyajikan karya menyajikan kemerdekaan, upaya
hasil identifikasi
Ananda AMRI terampil dalam mempertahankan kemerdekaan, dan
perkembangbiakan tumbuhan, karakteristik geografis dan kehidupan
menyajikan karya tentang cara upaya mengembangkan kehidupan
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda AMRI terampil dalam
makhluk hidup menyesuaikan diri kebangsaan yangdan
sejahtera,
wilayah ASEAN, terampil dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
B dengan lingkungannya, sebagai hasil 86 B Ananda KHAILA
menyajikan Cukup
laporan terampil
tentang makna 86 B dan terampil dalam mempraktekkan 83
penelusuran berbagai sumber, dan
dalam menyajikan
proklamasi hasil identifikasi
kemerdekaan, upaya tari kreasi daerah,
terampil dalam menyajikan
Ananda KHAILA karya
terampil dalam karakteristik geografis dan kehidupan
menyajikan karya tentang cara sosial
upaya budaya, ekonomi, kehidupan
mengembangkan politik di
Ananda KHAILA terampil dalam
makhluk hidup menyesuaikan diri wilayah ASEAN,
kebangsaan yangdan Cukup terampil
sejahtera,
membuat patung, dan Cukup terampil
C dengan lingkungannya, sebagai hasil 79 C dalam menyajikan laporan tentang 80 B dalam mempraktekkan tari kreasi 82
penelusuran berbagai sumber, dan Ananda SALSA Cukup
makna proklamasi terampil dalam
kemerdekaan,
daerah,
Cukup terampil dalam menyajikan menyajikan laporan tentang makna
Ananda SALSA Cukup terampil dalam
karya perkembangbiakan tumbuhan, proklamasi
kemerdekaan, kemerdekaan,
dan upaya upaya
mengembangkan kehidupan Ananda SALSA Cukup terampil dalam
tumbuhan, dan Cukup terampil dalam
upaya mengembangkan
kebangsaan kehidupan
yang sejahtera, mempraktekkan tari kreasi daerah,
C menyajikan karya tentang cara 78 C kebangsaan yang sejahtera, dan 79 C dan Cukup terampil dalam membuat 79
Cukup terampil dalam menyajikan patung,
dengan lingkungannya, sebagai hasil
N
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Budaya Melayu Riau Mulok 2 Mulo
Ananda ABI terampil dalam
N N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N
mempraktikkan variasi dan kombinasi
Ananda ABI Sangat terampil dalam
63 gerak dasar lokomotor, 64 non-lokomotor, 65 66 67 pengecualian, 68 69 70 71
Memahami kata dasar
kata berimbuhan, kata depan, kata
ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
sederhana dan/atau tradisional*, dan
B Ananda JONI terampil dalam
terampil dalam mempraktikkan variasi 90 A Melayu, dan sangat terampil dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi Memahami kataterampil
dasar pengecualian,
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda JONI dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, kata berimbuhan, kata depan, kata
non-lokomotor, dan manipulatif dengan Memahami kata dasar pengecualian,
dan manipulatif dengan kontrol yang ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
baik dalambolapermainan kata berimbuhan, kata depan, kata
baik dalam kecil Melayu,
bola kecil sederhana dan/atau ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
B Ananda AYU
tradisional*,
terampil
terampil dalam
dalam mempraktikkan variasi 89 B Melayu, dan terampil dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi Memahami
dan Ananda AYUkata dasarterampil
Sangat pengecualian,
dalam
non-lokomotor, kata berimbuhan, kata depan, kata
kontrol yang baik dalam permainan kata berimbuhan, kata depan, kata
baik dalam permainan bola kecil Melayu,
dalam dan
B Ananda ANNISA
tradisional*,
terampil dalam
terampil
mempraktikkan variasi 90 A Melayu, dan sangat terampil dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi Memahami kata dasar pengecualian,
dan Ananda ANNISA Sangat terampil
non-lokomotor, kata
non-lokomotor, dan manipulatif dengan dalam Memahami kata dasar kata
berimbuhan, kata depan,
dan manipulatif dengan kontrol yang ganti dan partikel
katadalam
Tulisan Arab
bola kecil sederhana dan/atau depan, kata ganti dan partikel dalam
B Ananda ARIS
tradisional*,
terampil dalam
terampil dalam
mempraktikkan variasi 90 A Tulisan Arab Melayu, dan sangat
mempraktikkan variasi dan kombinasi terampil dalamSangat
Memahami katadalam
dasar
dan Ananda ARIS terampil
non-lokomotor, Memahami kata dasar pengecualian,
dengan dengan
kontrol yang depan, kata ganti dan
kontrol yang baik dalam permainan kata berimbuhan, katapartikel
depan, dalam
kata
baik dalam permainan bola kecil Tulisan
ganti danArab
Melayu,
bola kecil sederhana dan/atau partikel dalam Tulisan Arab
B Ananda JEFRI
tradisional*,
terampil
Sangat
dalam mempraktikkan
terampil dalam
variasi 90 A Melayu, dan sangat terampil dalam
dan Ananda JEFRI terampil dalam
gerakkombinasi
dasar lokomotor, non-lokomotor, kata berimbuhan, kata depan, kata
dan manipulatif dan
manipulatif dengan
dengan kontrol yang ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
A Ananda AZI Sangat terampil dalam
tradisional*,
sangat terampil variasi
dalam mempraktikkan 89 B Melayu, dan terampil dalam
mempraktikkan dan kombinasi Memahami kata dasar pengecualian,
variasi dan kombinasi Ananda AZI Sangat terampil dalam
lokomotor,gerak
dasar
gerak dasar non-lokomotor, kata berimbuhan, kata depan, kata
lokomotor, non-lokomotor, dan yang Memahami kata dasar pengecualian,
dan manipulatif dengan kontrol gantiberimbuhan,
dan partikel dalam Tulisan Arab
manipulatif kata kata depan, kata
baik dalam dengan
kontrol
permainan bolayang
kecil baik Melayu,
dalam permainan bola kecil sederhana ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
A Ananda
dan/atauALFI terampil dalam
tradisional*,
sangat terampil dalam mempraktikkan 90 A Melayu, dan sangat terampil dalam
variasi dan kombinasi Ananda ALFI terampil dalam
gerak dasar lokomotor,gerak dasar
non-lokomotor, kata berimbuhan, kata depan, kata
lokomotor, non-lokomotor, dan yang Memahami kata dasar pengecualian,
dan manipulatif dengan kontrol ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
manipulatif kata berimbuhan, kata depan, kata
baik dalam dengan
permainan kontrol
bolayang
kecil baik Melayu,
B Ananda
dan/atau AMIN terampil dalam
tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 89 B Melayu, dan terampil dalam
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda AMIN terampil dalam
dengan dengan
kontrol yang ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
dalam dan
B Ananda BAHUL
tradisional*,
terampil dalam
terampil
mempraktikkan variasi 89 B Melayu, dan terampil dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi Memahami kata dasar
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda BAHUL Sangatpengecualian,
terampil
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, kata
non-lokomotor, dan manipulatif dengan dalam Memahamikata
berimbuhan, katadepan,
dasar kata
baik dalambolapermainan pengecualian, kata berimbuhan, kata
B tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 90 A Tulisan Arab Melayu, dan sangat
terampil dalam Memahami kata dasar
bola kecil sederhana dan/atau
tradisional*,
Memahami kata dasar pengecualian,
B Ananda RIFQA
terampil
Cukup
dalam mempraktikkan
terampil dalam
variasi 89 B Melayu, dan terampil dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi Memahami kata terampil
dasar pengecualian,
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda RIFQA dalam
dengan dengan
kontrol yang ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
baik dalambola permainan kata berimbuhan, kata depan, kata
bola kecilRISDA
sederhana dan/atau ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda
sederhana Sangat
dan/atau terampil dan
tradisional*,
C tradisional*,
dalam mempraktikkan
Cukup variasi dan
terampil dalam mempraktikkan 89 B Melayu, dan terampil dalam
kombinasi
variasi dangerak dasargerak
kombinasi lokomotor,
dasar non- Ananda RISDA terampil dalam
lokomotor, dan manipulatif dan
non-lokomotor, dengan Memahami kata dasar pengecualian,
kontrol yangdengan
baik dalam permainan ganti dan partikel dalam
kata berimbuhan, Tulisan
kata depan, Arab
kata
manipulatif kontrol yang baik
Melayu,
bola
dalamkecil sederhana
permainan boladan/atau
kecil sederhana ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
A Ananda
dan/atauJALAL
tradisional*, danSangat
sangatterampil
tradisional*, terampildalam 89 B Melayu, dan terampil dalam
mempraktikkan
dalam mempraktikkanvariasi variasi
dan kombinasi
dan Memahami kata dasar pengecualian,
Ananda JALAL terampil dalam
gerak dasargerak
kombinasi lokomotor, non-lokomotor,
dasar lokomotor, non- kata berimbuhan, kata depan, kata
dan manipulatif
lokomotor, dengan kontrol
dan manipulatif yang
dengan ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
baik dalam
baik dalambola kecil
permainan Melayu,
Ananda ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
bola kecilSHIHA
sederhana Sangat
dan/atau
sederhana terampil dan
tradisional*,
dan/atau
A dalam
sangat mempraktikkan
terampil dalam variasi
tradisional*, dan
mempraktikkan 89 B Melayu, dan terampil dalam
kombinasi
variasi dangerak dasargerak
kombinasi lokomotor,
dasar non- Ananda SHIHA terampil dalam
lokomotor, dan manipulatif dan
non-lokomotor, dengan Memahami kata dasar pengecualian,
kontrol yangdengan
baik dalam permainan ganti dan partikel dalam
kata berimbuhan, Tulisan
kata depan, Arab
kata
manipulatif kontrol yang baik
bola Melayu,
dalamkecil sederhana
permainan boladan/atau
kecil sederhana ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
A Ananda
dan/atauSIREN
tradisional*, danterampil
sangat dalam
tradisional*, terampil 89 B Melayu, dan terampil dalam
mempraktikkan
dan kombinasi
dan Memahami kata dasar pengecualian,
Ananda SIREN terampil dalam
gerak dasargerak
dasar lokomotor, non- kata berimbuhan, kata depan, kata
dan manipulatif
dengan ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
baik dalam
permainan Melayu,
sederhana dan/atau
bola kecilSUGI
sederhana tradisional*,
dan/atau dan
B Ananda
terampil dalam
tradisional*,
terampil dalam
mempraktikkan variasi 89 B Melayu, dan terampil dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi Memahami kataSangat
dasar terampil
pengecualian,
dan Ananda SUGI dalam
gerakkombinasi
B Ananda WINDI terampil dalam
tradisional*,
mempraktikkan variasi dan kombinasi Memahami kata terampil
dasar pengecualian,
dan Ananda WINDI dalam
gerakkombinasi
dan manipulatif dan
manipulatif dengan
dengan kontrol yang ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
dalam dan
B Ananda LUTHFI
tradisional*, terampil
dan Ananda LUTHFI Sangat terampil
gerakkombinasi
dasar lokomotor, non-lokomotor, kata
non-lokomotor, dalamberimbuhan,
Memahamikata katadepan,
dasar kata
dengan dengan
kontrol yang ganti dan partikel
katadalam
Tulisan Arab
B Ananda PUTRA
tradisional*, terampil dalam dan 90 A Tulisan Arab Melayu, dan sangat
terampil dalam mempraktikkan
mempraktikkan variasi
variasi dan kombinasi terampil dalam Memahami kata dasar
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda PUTRA Sangat terampil
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, pengecualian,
non-lokomotor, dalam Memahami kata dasar kata
kata berimbuhan,
dengan dengan
kontrol yang depan, kata ganti
berimbuhan, kata
baik dalam permainan bola kecil Tulisan Arabganti
Melayu,
bola kecil sederhana dan/atau depan, kata dan partikel dalam
dalam dan
B Ananda MARNO
tradisional*,
terampil
terampil
dalam mempraktikkan variasi 90 A Tulisan Arab Melayu, dan sangat
mempraktikkan variasi dan kombinasi terampil dalam Memahami kata dasar
dan Ananda MARNO Sangat terampil
non-lokomotor, pengecualian, katakata
berimbuhan,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan dalam Memahami dasar kata
baik dalambola permainan pengecualian, katadan partikel dalam
berimbuhan, kata
baik dalam kecil Tulisan Arabganti
Melayu,
bola kecil sederhana dan/atau depan, kata dan partikel dalam
B Ananda GEMA terampil dalam
tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 90 A Tulisan Arab Melayu, dan sangat
mempraktikkan variasi dan kombinasi terampil dalam Memahami kata dasar
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda GEMA Sangat terampil dalam
dengan dengan
kontrol yang depan, kata ganti dan
baik dalambola permainan kata berimbuhan, katapartikel
depan, dalam
kata
baik dalam kecil Tulisan
bola kecil sederhana dan/atau ganti danArab Melayu,
partikel dalam Tulisan Arab
B tradisional*,
Melayu,
tradisional*,
dalam dan
B Ananda AISYAH terampil
dan
gerakkombinasi
non-lokomotor, Ananda AISYAH Sangat terampil
dengan dengan
kontrol yang ganti
dalam Memahami kata dasar Arab
dan partikel dalam Tulisan
bola kecil sederhana dan/atau pengecualian, kata berimbuhan, kata
B Ananda SYIFA
tradisional*, terampil dalam dan 85 B depan, kata ganti dan partikel dalam
terampil dalam mempraktikkan
mempraktikkan variasi
variasi dan kombinasi Tulisan Arab Melayu, dan terampil
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dalam
non-lokomotor, AnandaMemainkan
SYIFA Sangatjenis terampil
jenis dalam
dengan dengan
kontrol yang permainan
kontrol yang baik dalam permainan Memahami masyarakat Melayu Riau,
kata dasar pengecualian,
bola kecil sederhana dan/atau kata berimbuhan, kata depan, kata
dalam dan
B Ananda AMALI
tradisional*,
terampil
terampil
dalam mempraktikkan variasi 86 B ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
mempraktikkan variasi dan kombinasi Melayu, dan Cukup terampil dalam
dan
non-lokomotor, Memainkan
Ananda AMALIjenisterampil
jenis permainan
dalam
dan manipulatif dengan kontrol yang masyarakat Melayu Riau,
baik dalambola
permainan Memahami kata dasar pengecualian,
baik dalam kecil
B Ananda WINDA terampil dalam
tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 84 B ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
mempraktikkan variasi dan kombinasi Melayu, dan terampil dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Memainkan jenis terampil
jenis permainan
non-lokomotor, Ananda WINDA dalam
dengan dengan
kontrol yang masyarakat Melayu Riau,
baik dalambola
permainan Memahami kata dasar pengecualian,
baik dalam kecil
B Ananda NISA terampil dalam
tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 75 C ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
mempraktikkan variasi dan kombinasi Melayu, dan Cukup terampil dalam
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda NISA terampil dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Memainkan jenis jenis permainan
dengan dengan
B tradisional*,
Melayu,
tradisional*,
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan Ananda AINI Sangat terampil dalam
lempar dengan kontrol yang baik Memahami kata dasar pengecualian,
melalui permainan dan atau olahraga kata berimbuhan, kata depan, kata
B Ananda TALITA
tradisional, dan terampil dalam 86 B ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Memainkan jenis Sangat
jenis permainan
Ananda TALITA terampil
dan manipulatif dengan kontrol yang masyarakat Melayu Riau,
dalam Memahami kata dasar
B Ananda AMRI terampil dalam
terampil dalam mempraktikkan variasi 87 B depan, kata ganti dan partikel dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi Tulisan Arab Melayu, dan terampil
dan
non-lokomotor, dalam Memainkan jenis jenis
non-lokomotor, dan manipulatif dengan Ananda AMRI Sangat terampil dalam
dan manipulatif dengan kontrol yang permainan
kontrol yang baik dalam permainan Memahami masyarakat Melayu Riau,
kata dasar pengecualian,
B Ananda KHAILA terampil dalam
tradisional*,
terampil dalam mempraktikkan variasi 87 B ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda KHAILA terampil dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Memainkan jenisdasar
jenis permainan
non-lokomotor, Memahami kata pengecualian,
dengan dengan
baik dalam kecil
B Ananda SALSA
tradisional*, Cukup terampil dalam
dan kombinasi gerak dasar lokomotor, Ananda SALSA terampil dalam
C tradisional*,
Cukup terampil dalam mempraktikkan 80 B Melayu, dan terampil dalam
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik
Melayu,
Mulok 3 Mulok 4
JUMLAH NILAI RATA-RATA
P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
72 73 74 75 76 77 78
1308 72.64
1382 76.78
1511 83.94
1619 89.94
1427 79.28
1471 81.69
1487 82.61
1519 84.36
1468 81.56
1460 81.11
1469 81.61
1533 85.17
1608 89.31
1577 87.58
1612 89.56
1483 82.36
1412 78.42
1258 69.89
1574 87.44
1518 84.31
1513 84.03
1499 83.25
0
0
1479 82.17
1489 82.72
1513 84.03
1498 83.22
1399 77.72
1412 78.44
1510 83.89
1540 85.56
1540 85.53
1426 79.22
1409 78.28
0
RANKING
79
32
31
13
25
21
18
23
24
22
19
28
33
10
11
15
34
34
34
34
34
34
34
34
20
17
11
16
30
27
14
26
29
34
34
34
34
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENGETAHUAN PENILAIAN T
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
Olahraga dan
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Agama Islam
Agama Islam
Seni Budaya
Kewarganeg
Kewarganeg
Melayu Riau
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Pancasila
NO NISN NAMA SISWA NO NAMA SISWA
Pancasila
Jasmani,
Mulok 2
Mulok 3
Mulok 4
Bahasa
Budaya
Sosial
araan
araan
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
dan
N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N N
1 67802947 JUPRIZAL 85 B 80 B 59 D 70 C 69 D 57 D 63 D 90 A 80 B 1 JUPRIZAL 85 B 79 C
2 72232089 SITI AISYAH 90 A 89 B 65 D 75 C 63 D 69 D 75 C 85 B 80 B 2 SITI AISYAH 90 A 86 B
3 75847780 SITI AISYAH KEPALA 90 A 100 A 92 A 79 C 75 C 82 B 82 B 78 C 83 B 3 SITI AISYAH 90 A 95 A

SEKOLAH
4 82765833 0 90 A 100 A 100 A 82 B 100 A 100 A 73 C 85 B 84 B 4 0 90 A 97 A
5 83922466 0 TTD 88 B 73 C 71 C 72 C 63 D 100 A 82 B 85 B 81 B 5 0 88 B 73 C
6 85974783 0 90 A 100 A 84 B 79 C 75 C 57 D 73 C 95 A 82 B 6 0 90 A 98 A
DRS.
7 75305426 0 90 A 73 C 84 B 75 C 75 C 100 A 82 B 83 B 80 B 7 0 90 A 73 C
FATCHURROCHI
8 84513859 0 M 90 A 100 A 83 B 80 B 69 D 88 B 82 B 85 B 82 B 8 0 90 A 97 A
9 82480395 0 90 A 90 A 63 D 79 C 75 C 100 A 73 C 84 B 83 B 9 0 90 A 88 B
10 83994046 0 KEPALA SEKOLAH 90 A 85 B 72 C 74 C 94 A 82 B 73 C 80 B 80 B 10 0 90 A 82 B
11 79579965 0 KEPALA SEKOLAH 90 A 90 A 78 C 70 C 88 B 88 B 70 C 79 C 80 B 11 0 90 A 87 B
12 78697837 0 KEPALA SEKOLAH 90 A 100 A 84 B 80 B 94 A 75 C 88 B 77 C 82 B 12 0 90 A 95 A

Drs.
KEPALA H.
SEKOLAH
13 72344008 0 FATCHURROCHIM, M.Si 90 A 95 A 100 A 80 B 94 A 94 A 75 C 95 A 82 B 13 0 90 A 93 A
Drs.
KEPALA H.
KEPALA
SEKOLAH
14 81360265 0 FATCHURROCHIM, M.Si 90 A 90 A 82 B 84 B 88 B 100 A 77 C 95 A 84 B 14 0 90 A 88 B
SEKOLAH
Drs. H.
15 87087298 KEPALAKEPALA
SEKOLAH
0FATCHURROCHIM, 90 A 95 A 100 A 80 B 94 A 94 A 75 C 95 A 84 B 15 0 90 A 94 A
SEKOLAH M.Si
Drs. H.
16 87755357 TTD
0FATCHURROCHIM, M.Si 90 A 100 A 79 C 79 C 69 D 82 B 85 B 78 C 82 B 16 0 90 A 97 A
Drs. H.
KEPALA
17 81410535 TTD
0FATCHURROCHIM, M.Si 90 A 80 B 73 C 73 C 69 D 82 B 78 C 80 B 80 B 17 0 90 A 75 C
SEKOLAH
Drs. H.
DRS.
KEPALA
18 84630548 0FATCHURROCHIM, 85 B 60 D 55 D 70 C 63 D 63 D 72 C 75 C 80 B 18 0 85 B 60 D
SEKOLAH M.Si
FATCHURROCHI
DRS.
KEPALA
M
19 76749977 0 TTD
FATCHURROCHI 85 B 100 A 94 A 80 B 94 A 82 B 88 B 83 B 84 B 19 0 85 B 96 A
SEKOLAH
20 87648676 0 M
TTD 88 B 100 A 77 C 80 B 76 C 94 A 88 B 75 C 80 B 20 0 88 B 97 A
DRS.
21 64150924 0 TTD
FATCHURROCHI
90 A 85 B 89 B 82 B 88 B 88 B 73 C 78 C 80 B 21 0 90 A 84 B
DRS.
M
22 3089690129 0 90 A 95 A 83 B 80 B 88 B 76 C 70 C 85 B 81 B 22 0 90 A 90 A
FATCHURROCHI
DRS.
KEPALAKEPALA
SEKOLAH
M
23 0 0 23 0
FATCHURROCHI
SEKOLAH
24 0 0 KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
M 24 0
25 0 0 KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
TTD 25 0
Drs.
KEPALA
KEPALA H.
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
26 0 0 FATCHURROCHIM, M.Si 26 0
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H.
KEPALA
KEPALA DRS.
SEKOLAH
SEKOLAH
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
FATCHURROCHI
Drs.
Drs. H.
H.
M
TTD
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
Drs.
Drs. H.
H.
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENGETAHUAN PENILAIAN T
KEPALA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
SEKOLAH
Olahraga dan
dan Prakarya
Pengetahuan
Pengetahuan
Agama Islam
Agama Islam
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
Seni Budaya
Kewarganeg
Kewarganeg
Melayu Riau
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Pancasila
NO NISN NAMA SISWA NO NAMA SISWA
Pancasila
Jasmani,
Mulok 2
Mulok 3
Mulok 4
Bahasa
Budaya
KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
Sosial
araan
araan
TTD
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
dan
KEPALA
KEPALAKEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N N
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H.
KEPALA DRS.
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
27 0 0FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si 27 0
FATCHURROCHI
KEPALA Drs.
Drs. H.
H.
SEKOLAH
M
FATCHURROCHIM, TTD M.Si
M.Si 28 0
KEPALA Drs.
Drs. H.
H.
SEKOLAH
FATCHURROCHIM, M.Si M.Si 29 0
KEPALA Drs.
Drs. H.
H.
DRS.
SEKOLAH
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si 30 0
FATCHURROCHI
Drs. H.
M
FATCHURROCHIM, M.Si 80 B 86 B 84 B 79 C 80 B 84 B 82 B 85 B 80 B 31 JUPRIZAL 80 B 86 B
KEPALA Drs. H.
SEKOLAH
FATCHURROCHIM, M.Si 90 A 87 B 78 C 80 B 80 B 80 B 83 B 83 B 85 B 32 SITI AISYAH 90 A 87 B
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si 86 B 90 A 85 B 78 C 83 B 83 B 84 B 82 B 89 B 33 SYIFA UL JANNAH 86 B 90 A
34 96121899 KEPALA
KHOIRUL AMALI SEKOLAH 92 A 88 B 78 C 80 B 82 B 82 B 83 B 82 B 84 B 34 KHOIRUL AMALI 92 A 88 B
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si 80 B 79 C 77 C 77 C 77 C 77 C 79 C 80 B 75 C 35 WINDA LESTARI 80 B 79 C
36 0 KEPALA
ARNISA SEKOLAH 80 B 80 B 78 C 77 C 77 C 77 C 79 C 80 B 80 B 36 ARNISA 80 B 80 B
Drs. H.
37 0 NURAINI
FATCHURROCHIM, M.Si 92 A 89 B 80 B 79 C 82 B 80 B 82 B 84 B 90 A 37 NURAINI 92 A 89 B
38 0 KEPALA
TALITA SEKOLAH
LUTHFI MASHFUFAH 93 A 90 A 80 B 82 B 84 B 84 B 85 B 84 B 90 A 38 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 93 A 90 A
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si 85 B 90 A 82 B 86 B 85 B 86 B 86 B 83 B 90 A 39 KHAIRIL AMRI 85 B 90 A
40 3089242664 KEPALA SEKOLAH

KHAILA AGUSTINA 80 B 80 B 78 C 77 C 79 C 79 C 80 B 82 B 80 B 40 KHAILA AGUSTINA 80 B 80 B
Drs. H.
41 0 SALSA BILLA
FATCHURROCHIM, M.Si 80 B 79 C 77 C 76 C 78 C 78 C 79 C 79 C 80 B 41 SALSA BILLA 80 B 79 C
42 0 0 KEPALA SEKOLAH 42 0
Drs. H.
43 0 0FATCHURROCHIM, M.Si 43 0
44 0 0 KEPALA SEKOLAH 44 0
Drs. H.
45 0 0FATCHURROCHIM, M.Si 45 0
KEPALA SEKOLAH
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
Drs. H.
FATCHURROCHIM, M.Si
LEGER NILAI SISWA
ENILAIAN TENGAH SEMESTER KETRAMPILAN
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
Olahraga dan
RANKING
Pengetahuan
dan Prakarya
Pengetahuan
Seni Budaya
Melayu Riau
Matematika
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Jasmani,
Mulok 2
Mulok 3
Mulok 4
Bahasa
Budaya
Sosial
Alam
Ilmu
Ilmu
P N P N P N P N P N P N N P N P N P N P
59 D 70 C 69 D 57 D 63 D 85 B 90 A 1308 72.64 32
65 D 75 C 63 D 69 D 75 C 80 B 89 B 1382 76.78 31
89 B 79 C 75 C 79 C 77 C 80 B 90 A 1511 83.94 13
96 A 82 B 97 A 96 A 73 C 86 B 90 A 1619 89.94 1
71 C 72 C 63 D 90 A 82 B 87 B 90 A 1427 79.28 25
82 B 79 C 75 C 57 D 73 C 96 A 89 B 1471 81.69 21
81 B 75 C 72 C 94 A 77 C 96 A 90 A 1487 82.61 18
83 B 80 B 69 D 86 B 82 B 86 B 89 B 1519 84.36 9
60 D 79 C 75 C 94 A 73 C 86 B 89 B 1468 81.56 23
72 C 74 C 91 A 82 B 73 C 80 B 90 A 1460 81.11 24
75 C 70 C 88 B 88 B 70 C 80 B 89 B 1469 81.61 22
82 B 80 B 93 A 75 C 85 B 77 C 89 B 1533 85.17 8
96 A 80 B 93 A 92 A 75 C 96 A 89 B 1608 89.31 3
82 B 84 B 86 B 97 A 77 C 96 A 89 B 1577 87.58 4
97 A 80 B 93 A 93 A 75 C 96 A 89 B 1612 89.56 2
79 C 79 C 69 D 79 C 80 B 80 B 89 B 1483 82.36 19
73 C 73 C 69 D 78 C 78 C 82 B 90 A 1412 78.42 28
55 D 70 C 63 D 63 D 72 C 80 B 89 B 1258 69.89 33
93 A 80 B 93 A 82 B 86 B 82 B 90 A 1574 87.44 5
77 C 80 B 76 C 91 A 85 B 80 B 90 A 1518 84.31 10
86 B 82 B 88 B 88 B 73 C 80 B 90 A 1513 84.03 11
83 B 80 B 88 B 76 C 70 C 86 B 90 A 1499 83.25 15
0 34
0 34
0 34
0 34
LEGER NILAI SISWA
ENILAIAN TENGAH SEMESTER KETRAMPILAN
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
Olahraga dan
RANKING
Pengetahuan
dan Prakarya
Pengetahuan
Seni Budaya
Melayu Riau
Matematika
Pendidikan
Kesehatan
Indonesia
Jasmani,
Mulok 2
Mulok 3
Mulok 4
Bahasa
Budaya
Sosial
Alam
Ilmu
Ilmu
P N P N P N P N P N P N N P N P N P N P
0 34
0 34
0 34
0 34
84 B 79 C 80 B 84 B 82 B 85 B 80 B 1479 82.17 20
78 C 80 B 80 B 80 B 83 B 83 B 85 B 1489 82.72 17
85 B 78 C 83 B 83 B 84 B 82 B 86 B 1513 84.03 11
78 C 80 B 82 B 82 B 83 B 82 B 84 B 1498 83.22 16
77 C 77 C 77 C 77 C 79 C 80 B 75 C 1399 77.72 30
78 C 77 C 77 C 77 C 79 C 80 B 80 B 1412 78.44 27
80 B 79 C 82 B 80 B 82 B 84 B 86 B 1510 83.89 14
80 B 82 B 84 B 84 B 85 B 84 B 87 B 1540 85.56 6
82 B 86 B 85 B 86 B 86 B 83 B 87 B 1540 85.53 7
78 C 77 C 79 C 79 C 80 B 82 B 80 B 1426 79.22 26
77 C 76 C 78 C 78 C 79 C 79 C 80 B 1409 78.28 29
0 34
0 34
0 34
0 34
LAPORAN HASIL BELAJAR
MID SEMESTER 1
NAMA SISWA : JUPRIZAL
NISN/ NIS : 98600311 / 315
KELAS : VI
NAMA MADRASAH : SD NEGERI 011 KEPENUHAN
SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2020 - 2021
A. NILAI SIKAP KKM SATUAN PENDIDIKAN = 70

No Aspek DESKRIPSI
Ananda JUPRI sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat baik dalam
1 Sikap Spiritual berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda JUPRI baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung jawab, baik dalam
2 Sikap Sosial sikap santun, baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat baik dalam percaya diri
B. NILAI PENGETAHUAN & KETRAMPILAN

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
No Muatan Pelajaran
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
Ananda JUPRI terampil dalam menulis Ananda JUPRI terampil dalam menulis
Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2, Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2,
1 Pendidikan Agama Islam 80 B dan terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn
80 B dan terampil dalam menulis Q.S. al-Kafirμn
dan Q.S. al-Maidah/5:2, dan Q.S. al-Maidah/5:2,

Ananda JUPRI Baik dalam menelaah
menceritakan dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa
Pendidikan Pancasila dan terhadap kehidupan berbangsa dan
2 86 B bernegara dan baik dalam menganalisis
86 B dan bernegara, dan terampil dalam
Kewarganegaraan menerapkan keputusan bersama
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari ,
Ananda JUPRI Sangat terampil dalam
Ananda JUPRI Sangat baik dalam
memaparkan informasi penting dari buku
menggali informasi penting dari buku
sejarah dengan menggunakan aspek: apa,
sejarah menggunakan aspek: apa, di
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
3 Bahasa Indonesia 84 B bagaimana dan cukup baik dalam 84 B bagaimana serta kosa kata baku dan
kalimat efektif, dan Cukup terampil dalam
menyimpulkan informasi berdasarkan teks
menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
laporan hasil pengamatan yang didengar
dari teks laporan hasil pengamatan atau
dan dibaca,
Ananda JUPRI Cukup baik dalam Ananda JUPRI Cukup terampil dalam
menjelaskan dan melakukan operasi menyelesaikan masalah yang berkaitan
hitung campuran yang melibatkan bilangan operasi hitung campuran yang melibatkan
cacah dan/atau bilangan pecahan dalam bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan
4 Matematika 79 C berbagai bentuk dan cukup baik dalam 79 C dalam berbagai bentuk, dan Cukup
menjelaskan dan melakukan operasi terampil dalam menyelesaikan masalah
hitung campuran yang melibatkan bilangan yang berkaitan operasi hitung campuran
cacah dan/atau bilangan pecahan dalam yang melibatkan bilangan cacah dan/atau
berbagai bentuk , bilangan pecahan dalam berbagai bentuk,

Ananda JUPRI terampil dalam menyajikan
membandingkan cara perkembangbiakan
karya perkembangbiakan tumbuhan, dan
5 Ilmu Pengetahuan Alam 80 B tumbuhan dan hewan dan baik dalam 80 B terampil dalam menyajikan karya
membandingkan cara perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan,
Ananda JUPRI terampil dalam menyajikan

laporan tentang makna proklamasi
makna proklamasi kemerdekaan, upaya
kemerdekaan, upaya mempertahankan
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 84 B kebangsaan yang sejahtera dan baik 84 B mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera, dan terampil dalam
dalam mengidentifikasi karakteristik
menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial budaya,
Ananda JUPRI Baik dalam memahami Ananda JUPRI terampil dalam
penampilan tari kreasi daerah dan baik mempraktekkan tari kreasi daerah, dan
7 Seni Budaya dan Prakarya 82 B dalam memahami penampilan tari kreasi 82 B terampil dalam mempraktekkan tari kreasi
daerah, daerah,
Ananda JUPRI Baik dalam memahami Ananda JUPRI terampil dalam

variasi dan kombinasi gerak dasar mempraktikkan variasi dan kombinasi
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dengan kontrol yang baik dalam dan manipulatif dengan kontrol yang baik
permainan bola kecil sederhana dan atau dalam permainan bola kecil sederhana
Pendidikan Jasmani, Olahraga
8 85 B tradisional*. dan baik dalam memahami 85 B dan/atau tradisional*, dan terampil dalam
dan Kesehatan variasi dan kombinasi gerak dasar mempraktikkan variasi dan kombinasi
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dengan kontrol yang baik dalam dan manipulatif dengan kontrol yang baik
permainan bola kecil sederhana dan atau dalam permainan bola kecil sederhana
tradisional*., dan/atau tradisional*,
9 Muatan Lokal
Ananda JUPRI Baik dalam Membedakan Ananda JUPRI terampil dalam Memahami
kata dasar pengecualian, kata kata dasar pengecualian, kata
berimbuhan, kata depan, kata ganti dan berimbuhan, kata depan, kata ganti dan
partikel dalam tulisan Arab Melayu. dan partikel dalam Tulisan Arab Melayu, dan
a. Budaya Melayu Riau 80 B baik dalam Membedakan kata dasar 80 B terampil dalam Memahami kata dasar
pengecualian, kata berimbuhan, kata pengecualian, kata berimbuhan, kata
depan, kata ganti dan partikel dalam depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu., Tulisan Arab Melayu,
b. Mulok 2
c. Mulok 3
d. Mulok 4
C. EKSTRA KURIKULER
No Muatan Pelajaran Keterangan
1 Pramuka (Praja Muda Karana) 0
2 Tapak Suci 0
3 Menari 0
4 Renang 0
5 Sepakbola 0
Kota Tengah, 21 Desember 2019

Wali Murid Wali Kelas VI
JAMHUR NUR BAITI,S.Pd

NIP. 197802052007012006
MID SEMESTER 1
NAMA SISWA : JUPRIZAL
NISN/ NIS : 98600311 / 315
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (satu)
KKM SATUAN PENDIDIKAN = 70
No Muatan Pelajaran KKM KKM
Nilai Nilai
1 Pendidikan Agama Islam 75 80 B 75 80 B
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70 86 B 70 86 B
3 Bahasa Indonesia 70 84 B 70 84 B
4 Matematika 70 79 C 70 79 C
5 Ilmu Pengetahuan Alam 75 80 B 75 80 B
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 75 84 B 75 84 B
7 Seni Budaya dan Prakarya 75 82 B 75 82 B
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70 85 B 70 85 B
9 Muatan Lokal
a. Budaya Melayu Riau 70 80 B 70 80 B
b. Mulok 2 0 0
c. Mulok 3 0 0
d. Mulok 4 0 0
JUMLAH NILAI : 1479.0
RATA-RATA : 82.17
Kota Tengah, 21 Desember 2019

JAMHUR NUR BAITI,S.Pd

NIP. 197802052007012006
REKAPITULASI NILAI
SEMESTER 1
NO NISN NAMA SISWA Spiritual (K1)

1 2 3 4
Ananda ABI baik dalam ketaatan beribadah,
baik dalam perilaku bersyukur, perlu
1 67802947 JUPRIZAL bimbingan berdoa sebelum & sesudah
kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi
beribadah
Ananda JONI baik dalam ketaatan
beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
2 72232089 SITI AISYAH baik dalam berdoa sebelum & sesudah
beribadah
KEPALA Ananda AYU baik dalam ketaatan beribadah,
SEKOLAH baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan
baik dalam sikap toleransi beribadah
TTD Ananda ANNISA baik dalam ketaatan
4 82765833 0 baik dalam berdoa sebelum & sesudah
DRS. kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi
FATCHURROCHI beribadah
M Ananda ARIS baik dalam ketaatan
5 83922466 0 perlu bimbingan berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda JEFRI baik dalam ketaatan
beribadah
Ananda AZI baik dalam ketaatan beribadah,
7 75305426 0 bimbingan berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda ALFI baik dalam ketaatan beribadah,
8 84513859 0 bimbingan berdoa sebelum & sesudah
beribadah
Ananda AMIN baik dalam ketaatan
beribadah
Ananda BAHUL baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
beribadah
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH Ananda RIDO baik dalam ketaatan

Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
beribadah
Ananda RIFQA baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
beribadah
Ananda RISDA baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
beribadah
Ananda JALAL baik dalam ketaatan
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
TTD beribadah
Ananda SHIHA baik dalam ketaatan
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
TTD Ananda SIREN baik dalam ketaatan
M
KEPALA
M Ananda SUGI baik dalam ketaatan
SEKOLAH beribadah, baik dalam perilaku bersyukur,
TTD beribadah
Ananda WINDI baik dalam ketaatan
KEPALA
TTD Ananda LUTHFI baik dalam ketaatan
KEPALA
M
TTD Ananda PUTRA baik dalam ketaatan
M
M Ananda MARNO baik dalam ketaatan
beribadah
Ananda GEMA baik dalam ketaatan
beribadah
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku
23 0 0 bersyukurFALSEberdoa sebelum & sesudah
TTD
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
DRS.
FATCHURROCHI
M
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
TTD
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku
DRS. kegiatanFALSEsikap toleransi beribadah
FATCHURROCHI
KEPALA
KEPALA
M SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
M.Si Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku
KEPALA
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
SEKOLAH
TTD
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
DRS. kegiatanFALSEsikap toleransi beribadah
FATCHURROCHI
KEPALA M SEKOLAH
Drs.
Drs. H.
H. FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si
KEPALA SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
Ananda JUPRI sangat baik dalam ketaatan
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si beribadah, sangat baik dalam perilaku
31 98600311 JUPRIZAL bersyukur, sangat baik dalam berdoa
sebelum & sesudah kegiatan, dan baik
dalam
Anandasikap toleransi
AISYAH beribadah
sangat baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
beribadah, sangat baik dalam perilaku
32 98736592 SITI AISYAH bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
SYIFA sangatberibadah
baik dalam ketaatan
33 93897601 SYIFA UL JANNAH bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
AMALI sangatberibadah
baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
34 96121899 KHOIRUL AMALI bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
WINDA sangatberibadah
baik dalam ketaatan
35 93848511 WINDA LESTARI bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
Anandasikap
NISAtoleransi beribadah
KEPALA SEKOLAH
36 0 ARNISA bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam sikap toleransi beribadah
KEPALA SEKOLAH
Ananda AINI sangat baik dalam ketaatan

37 0 NURAINI bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
TALITA sangatberibadah
baik dalam ketaatan
KEPALA SEKOLAH
38 0 TALITA LUTHFI MASHFUFAH bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
Anandasikap
AMRItoleransi beribadah
39 95626455 KHAIRIL AMRI bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
KHAILA beribadah
KEPALA SEKOLAH
40 3089242664 KHAILA AGUSTINA bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam
SALSA sangatberibadah
baik dalam ketaatan
41 0 SALSA BILLA bersyukur, sangat baik dalam berdoa
dalam sikap toleransi beribadah
KEPALA SEKOLAH
Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku

KEPALA SEKOLAH
Ananda ketaatan beribadahFALSEperilaku

KEPALA SEKOLAH

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Sosial (K2)
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
Ananda ABI perlu bimbingan
5 dalam sikap 6 7 ananda ABI Cukup11baik dalam
Ananda ABI Sangat8 baik dalam 9 10
jujur, baik dalam disiplin, perlu bimbingan memahami hikmah zakat , infaq dan
dalam sikap bertanggung jawab, perlu Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
sedekah sebagai implementasi dari
, Cukup baik dalam merasionalkan
bimbingan dalam sikap santun, perlu 79 C rukun Islam, Cukup baik dalam 76 C dampak pelaksanaan kewajiban, hak,
bimbingan dalam sikap peduli dengan memahami hikmah beriman kepada
dan tanggung jawab sebagai warga
Hari Akhir yang dapat membentuk ananda JONI Baik dalam
sesama,
Ananda JONIsertabaik
dengan pendampingan
dalam akan
sikap jujur, baik perilaku akhlak mulia,
negara terhadap kehidupan sehari-
merasionalkan dampak pelaksanaan
mampu meningkatkan percaya diri Ananda JONI Sangat baik dalam hari,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung kewajiban, hak, dan tanggung jawab
memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
sebagai warga negara terhadap
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 90 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 79 C kehidupan sehari-hari, Cukup baik
sikap peduli dengan sesama, serta baik Baik dalam mengetahui kisah Nabi
dalam
anandamenganalisis penerapan nilai-
AYU Baik dalam
Muhammad saw,
dalam
Anandapercaya diridalam sikap jujur, baik
AYU baik Ananda AYU Sangat baik dalam
nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari ,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami hikmah zakat , infaq dan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sedekah sebagai implementasi dari sebagai warga negara terhadap
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 96 A rukun Islam, Sangat baik dalam 86 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik mengetahui kisah Nabi Muhammad menelaah dampak persatuan dan
Ananda ANNISA
dalam percaya dirisangat baik dalam sikap saw, kesatuan terhadap kehidupan
ananda ANNISA Sangat baik dalam
jujur, sangat baik dalam disiplin, sangat baik Ananda ANNISA Sangat baik dalam berbangsa dan bernegara,
dalam sikap bertanggung jawab, baik dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
99 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 90 A , Baik dalam menelaah dampak
sikap santun, baik dalam sikap peduli Sangat baik dalam mengetahui kisah
Ananda ARIS perlu bimbingan dalam sikap persatuan dan kesatuan terhadap
dengan sesama, serta sangat baik dalam Nabi Muhammad saw,
kehidupan berbangsa dandalam
bernegara,
jujur,
percayabaikdiri
dalam disiplin, perlu bimbingan Ananda ARIS Sangat baik dalam
ananda ARIS Cukup baik
dalam sikap bertanggung jawab, perlu menggali keberagaman ekonomi
masyarakat, Cukup baik dalam
bimbingan dalam sikap santun, perlu 93 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 74 C menelaah dampak persatuan dan
bimbingan dalam sikap peduli dengan Baik dalam mengetahui kisah Nabi
Muhammad saw, ananda JEFRI Sangat baik dalam
sesama, serta dengan
Ananda JEFRI baik dalampendampingan akan
sikap jujur, baik Ananda JEFRI Sangat baik dalam
berbangsa dan dampak
merasionalkan
bernegara,
pelaksanaan
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- kewajiban, hak, dan tanggung jawab
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, sebagai warga negara terhadap
jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, 88 B Baik dalam memahami hikmah zakat , 89 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
baik dalam
AZIsikap
perlupeduli dengan sesama, infaq dan sedekah sebagai menelaah
ananda AZIdampak
persatuan
Ananda bimbingan dalam sikap Cukup baik dalam dan
serta baik dalam percaya diri
jujur, baik dalam disiplin, perlu bimbingan implementasi dari rukun
Ananda AZI Sangat baik Islam,
dalam
kesatuan terhadap
merasionalkan
kehidupan
dampak pelaksanaan
dalam sikap bertanggung jawab, perlu memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- kewajiban, hak, dan tanggung jawab
bimbingan dalam sikap santun, baik dalam 96 A Sangat baik dalam memahami makna 75 C kehidupan sehari-hari, Cukup baik
sikap peduli dengan sesama, serta dengan al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al- dalam
anandamenelaah dampak
ALFI Sangat persatuan
baik dalam
Ananda ALFI sangat
pendampingan baik dalam
akan mampu sikap jujur,
meningkatkan Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi, dan kesatuan terhadap
merasionalkan dampak kehidupan
pelaksanaan
baik dalam
percaya diridisiplin, baik dalam sikap Ananda ALFI Sangat baik dalam berbangsa dan bernegara,
kewajiban, hak, dan tanggung jawab
bertanggung jawab, perlu bimbingan dalam sebagai warga negara terhadap
98 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 88 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli Sangat baik dalam mengetahui kisah
menelaah dampak persatuan dan
dengan
Ananda sesama,
AMIN perlu serta sangat baik
bimbingan dalam
dalam sikap Nabi Muhammad saw,
ananda AMIN Baik dalam
kesatuan terhadap
merasionalkan kehidupan
dampak pelaksanaan
percaya diri
jujur, baik dalam disiplin, baik dalam sikap memahami makna al-Asma’ul al-husn, berbangsa dan bernegara,
a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim,
87 B al-Baqi, Baik dalam memahami 83 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
sikap santun, baik dalam sikap peduli hikmah zakat , infaq dan
dengan
Ananda sesama,
BAHUL baiksertadalam
baik dalam percaya
sikap jujur, baik sedekah sebagai implementasi dari ananda
kesatuanBAHUL Baik
terhadap dalam
kehidupan
diri Ananda BAHUL Sangat baik dalam
rukun Islam,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung merasionalkan
berbangsa dan dampak pelaksanaan
bernegara,
memahami makna al-Asma’ul al-husn,
jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim,
97 A al-Baqi, Sangat baik dalam 80 B sebagai warga negara terhadap
baik dalam sikap peduli dengan sesama, kehidupan sehari-hari, Cukup baik
mengetahui kisah Nabi Muhammad
serta dengan pendampingan akan mampu dalam menggali keberagaman
saw,
meningkatkan percaya diri ekonomi masyarakat,
Ananda RIDO perlu bimbingan dalam sikap ananda RIDO Baik dalam
jujur, baik dalam disiplin, perlu bimbingan Ananda RIDO Baik dalam memahami
dalam sikap bertanggung jawab, perlu kewajiban, hak, dan tanggung jawab
arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat
bimbingan dalam sikap santun, baik dalam 83 B 3 dan al-Hujurat ayat 13, Cukup baik 79 C kehidupan sehari-hari, Cukup baik
sikap peduli dengan sesama, serta dengan dalam mengetahui kisah Nabi
dalam menelaah dampak persatuan
Muhammad saw,
pendampingan
Ananda RIFQA akan mampusikap
baik dalam meningkatkan
jujur, baik dan kesatuan
ananda RIFQAterhadap kehidupan
Sangat baik dalam
percaya diri Ananda RIFQA Sangat baik dalam berbangsa dan bernegara,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung menggali keberagaman ekonomi
masyarakat, Baik dalam menelaah
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 98 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 87 B dampak persatuan dan kesatuan
sikap peduli dengan sesama, serta baik Sangat baik dalam mengetahui kisah
terhadap kehidupan
ananda RISDA berbangsa
Sangat dan
baik dalam
Nabi Muhammad saw,
dalam
Anandapercaya
RISDA diri
baik dalam sikap jujur, baik bernegara,
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 99 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 88 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
sikap peduli dengan sesama, serta baik Sangat baik dalam mengetahui kisah
Nabi Muhammad saw, ananda JALAL Baik dalam
Ananda JALAL diri
dalam percaya sangat baik dalam sikap jujur, kesatuan terhadap
merasionalkan kehidupan
dampak pelaksanaan
sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap Ananda JALAL Sangat baik dalam berbangsa dan bernegara,
97 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 85 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
sikap santun, baik dalam sikap peduli Sangat baik dalam mengetahui kisah
dengan
Ananda sesama, serta sangat
SHIHA sangat baik sikap
baik dalam dalam Nabi Muhammad saw, ananda SHIHA Sangat baik dalam
percaya diri Ananda SHIHA Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan
jujur, sangat baik dalam disiplin, baik dalam memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
,
sikap bertanggung jawab, sangat baik dalam maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, sebagai warga negara terhadap
100 A Sangat baik dalam memahami arti Q.S 89 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
sikap santun, baik dalam sikap peduli
al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al- menganalisis penerapan nilai-nilai
dengan sesama, serta baik dalam percaya Hujurat ayat 13, Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Ananda
diri SIREN baik dalam sikap jujur, baik Ananda SIREN Baik dalam memahami
ananda SIREN Sangat baik dalam
,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung menganalisis penerapan nilai-nilai
makna al-Asma’ul al-husn, a¡-
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 81 B samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, al- 86 B , Baik dalam menelaah dampak
sikap peduli dengan sesama, serta baik Baqi, Cukup baik dalam mengetahui
persatuan dan kesatuan terhadap
Ananda SUGI baik kisah Nabi Muhammad saw,
dalam percaya diri dalam sikap jujur, baik Ananda SUGI Baik dalam memahami ananda
kehidupanSUGI Baik dalam
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung hikmah zakat , infaq dan merasionalkan dampak pelaksanaan
sedekah sebagai implementasi dari kewajiban, hak, dan tanggung jawab
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam
81 B rukun Islam, Cukup baik dalam 77 C sebagai warga negara terhadap
sikap peduli dengan sesama, serta dengan memahami makna al-Asma’ul al-husn, ananda
kehidupanWINDI Cukup baik
sehari-hari, dalam
Cukup baik
pendampingan
Ananda WINDI akan mampu
baik dalam meningkatkan
sikap jujur, baik a¡-samad, al-Muqtadir,
Ananda WINDI Baik dalam al-Muqaddim,
memahami
menelaah dampak
dalam menggali persatuan dan
keberagaman
percaya diri al-Baqi, kesatuan terhadap kehidupan
ekonomi masyarakat,
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung hikmah zakat , infaq dan
berbangsa dan bernegara, dan
sedekah sebagai implementasi dari
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam dengan pendampingan akan
75 C rukun Islam, dan dengan 69 D meningkatkan dalam merasionalkan
sikap peduli dengan sesama, serta dengan pendampingan akan meningkatkan
dampak pelaksanaan kewajiban, hak,
pendampingan
Ananda LUTHFIakan baikmampu meningkatkan
dalam sikap jujur, baik kemampuan dalam mengetahui kisah ananda LUTHFI Sangat baik dalam
Ananda LUTHFI Sangat dan tanggung dampak
jawab sebagai warga
percaya diri Nabi Muhammad saw, baik dalam merasionalkan pelaksanaan
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
negara terhadap kehidupan sehari-
bertanggung jawab, perlu bimbingan dalam hari,
sikap santun, baik dalam sikap peduli
al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al- menelaah dampak persatuan dan
dengan sesama, serta baik dalam percaya Hujurat ayat 13,
ananda PUTRA Sangat baik dalam
Ananda
diri PUTRA baik dalam sikap jujur, baik Ananda PUTRA Sangat baik dalam
merasionalkan dampak
pelaksanaan
jawab, perlu bimbingan dalam sikap santun, 89 B maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 88 B kehidupan sehari-hari, Baik dalam
baik dalam sikap peduli dengan sesama, Baik dalam mengetahui kisah Nabi
Muhammad saw,
serta
AnandabaikMARNO
dalam percaya diri sikap jujur, baik
baik dalam Ananda MARNO Sangat baik dalam
ananda
kesatuanMARNO
terhadapBaik dalam
kehidupan
menganalisis
berbangsa danpenerapan
bernegara,nilai-nilai
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
jawab, baik dalam sikap santun, baik dalam 98 A Sangat baik dalam memahami makna 84 B , Baik dalam merasionalkan dampak
sikap peduli dengan sesama, serta baik pelaksanaan kewajiban, hak, dan
al-Asma’ul al-husn, a¡-samad, al-
ananda
tanggungGEMA
jawabSangat
sebagaibaik dalam
warga negara
Ananda GEMA diri
dalam percaya sangat baik dalam sikap jujur, Muqtadir,
Ananda GEMAal-Muqaddim, al-Baqi,
Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan
terhadap kehidupan sehari-hari,
sangat baik dalam disiplin, baik dalam sikap memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- kewajiban, hak, dan tanggung jawab
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, sebagai warga negara terhadap
santun, sangat baik dalam sikap peduli
dengan sesama, serta baik dalam percaya
Hujurat ayat 13, Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
diri
Ananda sikap jujurFALSEdisiplinFALSEsikap ,
bertanggung jawabFALSEsikap
santunFALSEsikap peduli dengan
sesamaFALSEpercaya diri
Ananda sikap jujurFALSEdisiplinFALSEsikap
Ananda JUPRI baik dalam sikap jujur, baik Ananda JUPRI Baik dalam memahami ananda JUPRI Baik dalam menggali
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat keberagaman ekonomi masyarakat,
bertanggung jawab, baik dalam sikap santun, 85 B 3 dan al-Hujurat ayat 13, Baik dalam 84 B Baik dalam menelaah dampak
baik dalam sikap peduli dengan sesama, memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- persatuan dan kesatuan terhadap
Ananda AISYAH maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, kehidupan berbangsa dan bernegara,
serta sangat baik baik
dalamdalam sikapdiri
percaya jujur, baik
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap ananda AISYAH Baik dalam
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
90 A Sangat baik dalam memahami arti Q.S 83 B Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
santun, sangat baik dalam sikap peduli , Baik dalam menggali keberagaman
al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-
dengan
Ananda sesama,
SYIFA baikserta sangat
dalam baik
sikap dalam
jujur, baik Hujurat
ekonomi masyarakat,
percaya diri Ananda ayat 13,Sangat baik dalam
SYIFA
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap ananda SYIFA Baik dalam menggali
keberagaman ekonomi masyarakat,
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13,
87 B Baik dalam memahami hikmah zakat , 85 B Baik dalam menelaah dampak
santun, sangat baik dalam sikap peduli persatuan dan kesatuan terhadap
infaq dan sedekah sebagai
dengan
Ananda sesama,
AMALI baikserta sangat
dalam baikjujur,
sikap dalambaik implementasi dari rukun Islam,
percaya diri
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap Ananda AMALI Sangat baik dalam ananda AMALI Baik dalam menggali
memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- keberagaman ekonomi masyarakat,
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap
91 A maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, 84 B Baik dalam menelaah dampak
santun, sangat baik dalam sikap peduli Baik dalam mengetahui kisah Nabi persatuan dan kesatuan terhadap
dengan sesama, serta sangat baik dalam Muhammad saw, kehidupan berbangsa
ananda WINDA dan bernegara,
Baik dalam menelaah
Ananda
percaya WINDA
diri baik dalam sikap jujur, baik Ananda WINDA Baik dalam
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
jawab, sangat baik dalam sikap santun, 81 B Baik dalam memahami arti Q.S al- 79 C bernegara, Cukup baik dalam
sangat baik dalam sikap peduli dengan menganalisis penerapan nilai-nilai
Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al-
sesama, serta baik
Ananda NISA sangat baiksikap
dalam dalam percaya
jujur, baik diri Hujurat ayat 13, ananda
, NISA Cukup baik dalam
Ananda NISA Baik dalam memahami
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung menelaah dampak persatuan dan
arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat
jawab, sangat baik dalam sikap santun, 83 B 3 dan al-Hujurat ayat 13, Baik dalam 79 C berbangsa dan bernegara, Cukup baik
sangat baik dalam sikap peduli dengan memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-
dalam menggali keberagaman
sesama, serta sangat baik dalam percaya diri ekonomi masyarakat,
ananda AINI Baik dalam
Ananda AINI baik dalam sikap jujur, baik
Ananda AINI Sangat baik dalam merasionalkan dampak pelaksanaan
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- kewajiban, hak, dan tanggung jawab
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, sebagai warga negara terhadap
dengan
Ananda sesama, sertadalam
TALITA baik sangat baikjujur,
sikap dalam baik Hujurat
percaya diri sangat baik dalam sikap Ananda ayat 13, Sangat baik dalam
TALITA Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dalam disiplin, ananda
, TALITA Baik dalam menggali
memahami makna al-Asma’ul al-husn,
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim,
98 A al-Baqi, Sangat baik dalam 87 B Baik dalam menelaah dampak
santun, sangat baik dalam sikap peduli persatuan dan kesatuan terhadap
dengan
Ananda sesama,
AMRI baik serta sangat
dalam sikapbaik dalam
jujur, baik kehidupan berbangsa dan bernegara,
percaya diri Ananda AMRI Sangat baik dalam
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap ananda AMRI Baik dalam
memahami hikmah zakat , infaq dan
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap sedekah sebagai implementasi dari
90 A rukun Islam, Sangat baik dalam 86 B Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
santun, sangat baik dalam sikap peduli , Baik dalam menggali keberagaman
mengetahui kisah Nabi Muhammad
dengan sesama, serta sangat baik dalam saw,
ekonomi masyarakat,
Ananda
percaya KHAILA
diri baik dalam sikap jujur, baik Ananda KHAILA Baik dalam ananda KHAILA Baik dalam menelaah
dalam disiplin, baik dalam sikap bertanggung memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- dampak persatuan dan kesatuan
maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, terhadap kehidupan berbangsa dan
jawab, sangat baik dalam sikap santun, 83 B Baik dalam memahami arti Q.S al- 80 B bernegara, Cukup baik dalam
sangat baik dalam sikap peduli dengan Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al- menggali keberagaman ekonomi
Ananda
sesama,SALSA baik dalam
serta sangat sikap percaya
baik dalam jujur, baikdiri Hujurat ayat 13, masyarakat,
Ananda SALSA Baik dalam ananda SALSA Cukup baik dalam
dalam disiplin, sangat baik dalam sikap memahami arti Q.S al-Kafirun,Q.S al- menganalisis penerapan nilai-nilai
bertanggung jawab, sangat baik dalam sikap maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
83 B Baik dalam memahami arti Q.S al- 78 C , Cukup baik dalam menelaah dampak
Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan al- persatuan dan kesatuan terhadap
dengan sesama, serta sangat baik dalam Hujurat ayat 13, kehidupan berbangsa dan bernegara,
percaya diri jujurFALSEdisiplinFALSEsikap
Ananda sikap
Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam
N P Ananda ABI DISKRIPSI
Perlu bimbingan dalam N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
menggali informasi penting dari buku Ananda ABI Cukup baik dalam
12 13 sejarah menggunakan 14 aspek: apa, di 15 16 menjelaskan bangun17 ruang yang 18 19 20
Ananda ABI Cukup baik dalam
mana, kapan, siapa, mengapa, dan merupakan gabungan dari beberapa
memahami cara menghasilkan,
bagaimana, dan dengan bangun ruang, serta luas permukaan
menyalurkan, dan menghemat energi
68 D pendampingan akan meningkatkan 73 C dan volumenya, Cukup baik dalam 74 C listrik, Cukup baik dalam menerapkan
kemampuan dalam mencermati menjelaskan
Ananda JONIdan melakukan
Cukup operasi
baik dalam sifat-sifat magnet dalam kehidupan
Ananda
petunjukJONI
dan isiCukup baik dalam
teks formulir hitung campuran yang melibatkan
menjelaskan bangun ruang yang Ananda JONI Cukup baik dalam
sehari-hari,
mencermati
(pendaftaran,petunjuk dan isi teks
kartu anggota, bilangan cacah dan/atau bilangan
merupakan gabungan dari beberapa memahami cara menghasilkan,
formulir (pendaftaran,
pengiriman uang melalui kartu anggota,
bank/kantor pecahan dalam berbagai bentuk ,
bangun ruang, serta luas permukaan menyalurkan, dan menghemat energi
pengiriman uang melalui
pos, daftar riwayat hidup,bank/kantor
dsb.),
71 C pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 75 C dan volumenya, Cukup baik dalam 74 C listrik, Cukup baik dalam
menjelaskan dan melakukan operasi membandingkan cara
Cukup
Anandabaik
AYUdalamSangatmenggali isi teks
baik dalam hitung
Anandacampuran
AYU Baikyang
melibatkan perkembangbiakan
penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang dalam menjelaskan Ananda AYU Cukuptumbuhan
baik dalamdan
menggali isi teks penjelasan bilangan cacah dan/atau bilangan hewan,
didengar dan dibaca, dan melakukan operasi hitung memahami cara makhluk hidup
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan pecahan dalam berbagai bentuk ,
campuran yang melibatkan bilangan menyesuaikan diri dengan lingkungan,
dibaca, Baik dalam mencermati
86 B petunjuk dan isi teks formulir 83 B cacah dan/atau bilangan pecahan 78 C Cukup baik dalam menganalisis
dalam berbagai bentuk , Baik dalam komponen-komponen listrik dan
(pendaftaran,
Ananda ANNISA kartu anggota,
Sangat baik dalam menjelaskan
Ananda ANNISAtaksiran
Baikkeliling
dalam dan luas fungsinya dalam rangkaian
Ananda ANNISA listrik
Sangat baik dalam
pengiriman uang melalui bank/kantor
menggali informasi penting dari buku lingkaran, sederhana,
pos, daftar riwayat hidup, dsb.), menjelaskan taksiran keliling dan luas membandingkan cara
lingkaran, Baik dalam menjelaskan perkembangbiakan tumbuhan dan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
90 A bagaimana, Baik dalam 87 B bangun ruang yang merupakan 88 B hewan, Baik dalam menganalisis
gabungan dari beberapa bangun komponen-komponen listrik dan
ruang, serta luas permukaan dan fungsinya dalam rangkaian listrik
Ananda ARIShasil
teks laporan Cukup baik dalamyang
pengamatan Ananda
volumenya,ARIS Baik dalam menjelaskan Ananda ARIS Cukup baik dalam
sederhana,
menggali isi teks
didengar dan penjelasan
dibaca,
diagonal bidang dan diagonal ruang memahami cara makhluk hidup
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
suatu bangun ruang, Cukup baik menyesuaikan diri dengan lingkungan,
73 C dibaca, Cukup baik dalam 76 C dalam menjelaskan titik pusat, jari-jari, 74 C Cukup baik dalam menerapkan sifat-
diameter, busur,Baik
tali dalam
busur, tembereng, sifat magnet dalam kehidupan sehari-
Ananda JEFRI
teks laporan Sangat
hasil baik dalam
pengamatan yang Ananda JEFRI
dan juring, dan melakukan operasi hari,
menggali informasi
didengar dan penting dari buku
dibaca, menjelaskan Ananda JEFRI Baik dalam memahami
sejarah menggunakan aspek: apa, di hitung campuran yang melibatkan cara menghasilkan, menyalurkan, dan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bilangan cacah dan/atau bilangan menghemat energi listrik, Cukup baik
82 B bagaimana, Cukup baik dalam 83 B pecahan dalam berbagai bentuk , 79 C dalam membandingkan cara
menggali isi teks penjelasan Cukup baik dalam menjelaskan perkembangbiakan tumbuhan dan
Ananda AZI Baik
(eksplanasi) ilmiahdalam
yangmenggali
didengar isidan diagonal bidang dan diagonal ruang hewan,
Ananda AZI Baik dalam memahami
teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
dibaca, Ananda AZI Baik
suatu bangun dalam menjelaskan
ruang,
cara makhluk hidup menyesuaikan diri
yang didengar dan dibaca, Cukup baik diagonal bidang dan diagonal ruang
dengan lingkungan, Cukup baik dalam
79 C dalam menyimpulkan informasi 77 C suatu bangun ruang, Cukup baik 80 B membandingkan cara
berdasarkan teks laporan hasil dalam menganalisis prisma, tabung,
pengamatan yang didengar dan limas, kerucut, dan bola,
Ananda hewan,
dibaca, ALFI Baik dalam menggali isi Ananda ALFI Baik dalam menjelaskan Ananda ALFI Baik dalam menganalisis
teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah taksiran keliling dan luas lingkaran, komponen-komponen listrik dan
yang didengar dan dibaca, Baik dalam Baik dalam menjelaskan bangun ruang fungsinya dalam rangkaian listrik
83 B menyimpulkan informasi berdasarkan 86 B yang merupakan gabungan dari 79 C sederhana, Cukup baik dalam
teks laporan hasil pengamatan yang beberapa bangun ruang, serta luas memahami cara makhluk hidup
Ananda AMIN Baik dalam menggali Ananda AMIN Baik dalam
didengar
informasi dan dibaca,
penting dari buku sejarah permukaan
menjelaskandan danvolumenya,
melakukan operasi menyesuaikan diri dengan
Ananda AMIN Baik dalam lingkungan,
menggunakan aspek: apa, di mana, hitung campuran yang melibatkan menganalisis komponen-komponen
kapan, siapa, mengapa, dan bilangan cacah dan/atau bilangan listrik dan fungsinya dalam rangkaian
75 C bagaimana, Cukup baik dalam 81 B pecahan dalam berbagai bentuk , 78 C listrik sederhana, Cukup baik dalam
menggali isi teks penjelasan Cukup baik dalam menganalisis menerapkan sifat-sifat magnet dalam
Ananda BAHUL Cukup baik dalam
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan Ananda BAHUL limas,
prisma, tabung, Baik dalam
kerucut, dan kehidupan sehari-hari,
menggali informasi penting dari buku Ananda BAHUL Sangat baik dalam
dibaca, menganalisis
bola, prisma, tabung, limas,
sejarah menggunakan aspek: apa, di membandingkan cara
kerucut, dan bola, Cukup baik dalam
mana, kapan, siapa, mengapa, dan perkembangbiakan tumbuhan dan
76 C bagaimana, Cukup baik dalam 79 C menjelaskan dan melakukan operasi 86 B hewan, Baik dalam memahami cara
menyimpulkan informasi berdasarkan menghasilkan, menyalurkan, dan
bilangan cacah dan/atau bilangan
teks laporan hasil pengamatan yang menghemat energi listrik,
menjelaskan diagonal bidang dan Ananda RIDO Baik dalam
diagonal ruang suatu bangun ruang, membandingkan cara
Cukup baik dalam menjelaskan dan perkembangbiakan tumbuhan dan
76 C didengar dan dibaca, Cukup baik 75 C melakukan operasi hitung campuran 82 B hewan, Baik dalam menerapkan sifat-
dalam menggali isi teks penjelasan
yang melibatkan bilangan cacah sifat magnet dalam kehidupan sehari-
Ananda RIFQA
(eksplanasi) Baikyang
ilmiah dalamdidengar dan
menyimpulkan informasi berdasarkan dan/atau bilangan pecahan dalam hari,
Ananda RIFQA Sangat baik dalam
dibaca,
Ananda
berbagaiRIFQA
bentukBaik
, dalam
teks laporan hasil pengamatan yang memahami cara makhluk hidup
menjelaskan taksiran keliling dan luas
didengar dan dibaca, Cukup baik menyesuaikan diri dengan lingkungan,
82 B dalam menggali informasi penting dari 83 B lingkaran, Baik dalam menganalisis 85 B Baik dalam membandingkan cara
prisma, tabung, limas, kerucut, dan
buku sejarah menggunakan aspek: perkembangbiakan tumbuhan dan
bola,
Ananda RISDAkapan,
apa, di mana, Sangat baik mengapa,
siapa, dalam hewan,
menggali isi teks penjelasan
dan bagaimana, Ananda RISDA Baik dalam
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan menjelaskan taksiran keliling dan luas
88 B dibaca, Baik dalam menyimpulkan 85 B lingkaran, Baik dalam menjelaskan 86 B Baik dalam memahami cara
informasi berdasarkan teks laporan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
menghasilkan, menyalurkan, dan
Ananda JALAL Baik
hasil pengamatan dalam
yang menggali
didengar dan busur, tembereng, dan juring,
informasi menghemat energi listrik,
dibaca, penting dari buku sejarah Ananda JALAL Sangat baik dalam
Ananda JALAL Sangat baik dalam
menggunakan aspek: apa, di mana, menganalisis komponen-komponen
kapan, siapa, mengapa, dan listrik dan fungsinya dalam rangkaian
82 B bagaimana, Cukup baik dalam 88 B lingkaran, Baik dalam menjelaskan 84 B listrik sederhana, Baik dalam
diagonal bidang dan diagonal ruang
menggali isi teks penjelasan menerapkan sifat-sifat magnet dalam
suatu bangun ruang,
Ananda SHIHA
(eksplanasi) Sangat
ilmiah yangbaik dalamdan
didengar kehidupan sehari-hari,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam
menggali
dibaca, isi teks penjelasan Ananda SHIHA Baik dalam
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan menjelaskan taksiran keliling dan luas
90 A dibaca, Baik dalam menyimpulkan 85 B lingkaran, Baik dalam menjelaskan 89 B Baik dalam memahami cara
informasi berdasarkan teks laporan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
Ananda SIREN Baik
hasil pengamatan dalam
yang didengar dan busur, tembereng, dan juring,
Ananda SIREN Baik dalam menghemat energi listrik,
menyimpulkan
dibaca, informasi berdasarkan Ananda SIREN Cukup baik dalam
teks laporan hasil pengamatan yang menerapkan sifat-sifat magnet dalam
lingkaran, Cukup baik dalam
didengar dan dibaca, Cukup baik kehidupan sehari-hari, Cukup baik
78 C dalam menggali informasi penting dari 79 C menjelaskan dan melakukan operasi 77 C dalam membandingkan cara
Ananda SUGImenggunakan
buku sejarah Cukup baik dalam aspek: perkembangbiakan tumbuhan dan
menggali informasi
apa, di mana, kapan, penting
siapa,dari buku
mengapa, Ananda
hewan, SUGI Cukup baik dalam
dan bagaimana, Ananda SUGI Cukup baik dalam menganalisis komponen-komponen
mana, kapan, siapa, mengapa, dan menjelaskan taksiran keliling dan luas listrik dan fungsinya dalam rangkaian
73 C bagaimana, Cukup baik dalam 75 C lingkaran, Cukup baik dalam 75 C listrik sederhana, Cukup baik dalam
Ananda
mencermatiWINDI Cukupdan
petunjuk baikisidalam
teks menjelaskan diagonal
Cukup bidang
dan membandingkan cara
Ananda WINDI baik dalam
menggali isi teks penjelasan
formulir (pendaftaran, kartu anggota, diagonal ruang suatu bangun ruang, perkembangbiakan tumbuhan dan
menjelaskan bangun ruang yang Ananda WINDI Cukup baik dalam
(eksplanasi)
pengiriman uangilmiah yang didengar
melalui bank/kantordan hewan,
merupakan gabungan dari beberapa memahami cara makhluk hidup
dibaca, danriwayat
pos, daftar denganhidup,
pendampingan
dsb.),
bangun ruang, serta luas permukaan menyesuaikan diri dengan lingkungan,
akan meningkatkan kemampuan
69 D dalam mencermati petunjuk dan isi 71 C dan volumenya, Cukup baik dalam 73 C Cukup baik dalam menganalisis
menjelaskan danBaik
melakukan
dalam operasi
komponen-komponen listrik dan
Ananda LUTHFI
teks formulir Sangat baik
(pendaftaran, dalam
kartu Ananda LUTHFI
hitung campuran
dan yang
melibatkan fungsinya dalam rangkaian listrik
menggali informasi penting
anggota, pengiriman dari buku
uang melalui menjelaskan melakukan operasi
bilangan cacah dan/atau bilangan Ananda
sederhana,LUTHFI Sangat baik dalam
sejarah menggunakan
bank/kantor pos, daftaraspek:
riwayatapa, di
hidup, hitung campuran yang melibatkan
pecahan dalam berbagai bentuk , memahami cara makhluk hidup
mana,
dsb.), kapan, siapa, mengapa, dan bilangan cacah dan/atau bilangan
88 B bagaimana, Baik dalam mencermati 86 B pecahan dalam berbagai bentuk , Baik 89 B Baik dalam memahami cara
petunjuk dan isi teks formulir dalam menjelaskan bangun ruang
Ananda PUTRA
(pendaftaran, Cukup
kartu baik dalam
anggota, yang merupakan gabungan
Ananda PUTRA Baik dalam dari menghemat energi listrik,
menggali
pengiriman informasi penting
uang melalui dari buku
bank/kantor beberapa bangun ruang, sertaoperasi
luas Ananda PUTRA Baik dalam
menjelaskan dan melakukan
sejarah menggunakan
pos, daftar riwayat hidup,aspek:
dsb.),apa, di permukaan dan volumenya, membandingkan cara
mana, kapan, siapa, mengapa, dan perkembangbiakan tumbuhan dan
78 C bagaimana, Cukup baik dalam 86 B bilangan cacah dan/atau bilangan 79 C hewan, Cukup baik dalam
pecahan dalam berbagai bentuk , Baik
menyimpulkan informasi berdasarkan menerapkan sifat-sifat magnet dalam
dalam
Anandamenganalisis
MARNO Baikprisma,
dalamtabung,
teks laporan hasil pengamatan yang kehidupan sehari-hari,
Ananda MARNO Baik dalam menggali limas, kerucut, dan bola, Ananda MARNO Baik dalam
didengar dan dibaca, menjelaskan dan melakukan operasi
isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah menganalisis komponen-komponen
yang didengar dan dibaca, Baik dalam listrik dan fungsinya dalam rangkaian
83 B menyimpulkan informasi berdasarkan 87 B bilangan cacah dan/atau bilangan 85 B listrik sederhana, Baik dalam
pecahan dalam berbagai bentuk , Baik
teks laporan hasil pengamatan yang memahami cara makhluk hidup
Ananda dalam
Anandamenganalisis
GEMA Baik prisma,
dalam tabung,
didengarGEMA Baik dalam menggali
dan dibaca, menyesuaikan diri dengan lingkungan,
isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah limas, kerucut,dan
menjelaskan danmelakukan
bola, operasi Ananda GEMA Baik dalam memahami
yang didengar dan dibaca, Cukup baik hitung campuran yang melibatkan cara makhluk hidup menyesuaikan diri
83 B dalam menyimpulkan informasi 86 B bilangan cacah dan/atau bilangan 87 B dengan lingkungan, Baik dalam
berdasarkan teks laporan hasil pecahan dalam berbagai bentuk , Baik menerapkan sifat-sifat magnet dalam
pengamatan yang didengar dan dalam menganalisis prisma, tabung, kehidupan sehari-hari,
dibaca, limas, kerucut, dan bola,
Ananda JUPRI Baik dalam Ananda JUPRI Baik dalam
cara menghasilkan, menyalurkan, dan
teks laporan hasil pengamatan yang hitung campuran yang melibatkan
menghemat energi listrik, Baik dalam
85 B didengar dan dibaca, Baik dalam 82 B bilangan cacah dan/atau bilangan 84 B menganalisis komponen-komponen
menggali isi teks Baik
penjelasan Ananda
pecahanAISYAH Baik dalam
dalam berbagai bentuk , Baik
Ananda AISYAH dalam menggali listrik dan fungsinya dalam rangkaian
(eksplanasi) ilmiahdari
yang didengar menjelaskan dan melakukan operasi
sejarahdan
dalam menjelaskan taksiran keliling
informasi penting buku listrik sederhana,
dibaca, hitung campuran
dan luas yang melibatkan
lingkaran, Ananda AISYAH Baik dalam
menggunakan aspek: apa, di mana,
bilangan cacah dan/atau bilangan menerapkan sifat-sifat magnet dalam
kapan, siapa, mengapa, dan
pecahan dalam berbagai bentuk , kehidupan sehari-hari, Baik dalam
82 B bagaimana, Baik dalam mencermati 82 B Cukup baik dalam menjelaskan 83 B membandingkan cara
petunjuk dan isiBaik
teks dalam
formulir
Ananda SYIFA bangun ruang yang merupakan perkembangbiakan tumbuhan dan
(pendaftaran, kartu anggota,
mencermati petunjuk dan isi teks Ananda SYIFA Baik dalam
gabungan dari beberapa bangun hewan,
Ananda SYIFA Baik dalam memahami
pengiriman uang melalui
formulir (pendaftaran, bank/kantor
kartu anggota, menjelaskan taksiran keliling dan luas
ruang, serta luas permukaan
pos, daftar riwayat hidup,bank/kantor
dsb.), cara menghasilkan, menyalurkan, dan
pengiriman uang melalui lingkaran,
volumenya,Baik dalam menjelaskan
menghemat energi listrik, Baik dalam
85 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 83 B bangun ruang yang merupakan 85 B membandingkan cara
dalam menyimpulkan informasi gabungan dari beberapa bangun
Ananda AMALI Baik dalamhasil
menggali perkembangbiakan tumbuhan dan
berdasarkan teks laporan ruang, serta luas permukaan dan
hewan,
informasi
pengamatan penting
yangdari buku sejarah
didengar dan volumenya, Ananda AMALI Baik dalam
Ananda AMALI Baik dalam
menggunakan
dibaca, aspek: apa, di mana, membandingkan cara
kapan, siapa, mengapa, dan perkembangbiakan tumbuhan dan
83 B bagaimana, Baik dalam 82 B lingkaran, Baik dalam menganalisis 84 B hewan, Baik dalam menerapkan sifat-
prisma, tabung, limas, kerucut, dan
Ananda WINDAinformasi
menyimpulkan Cukup baik dalam
berdasarkan sifat magnet dalam kehidupan sehari-
Ananda
bola, WINDA Cukup baik dalam
mencermati
teks laporan petunjuk dan isi teks
hasil pengamatan yang Ananda
hari, WINDA Cukup baik dalam
menjelaskan titik pusat, jari-jari,
formulir
didengar(pendaftaran,
dan dibaca, kartu anggota, membandingkan cara
diameter, busur, tali busur, tembereng,
pengiriman uang melalui bank/kantor perkembangbiakan tumbuhan dan
dan juring, Cukup baik dalam
78 C pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 78 C menjelaskan dan melakukan operasi 78 C hewan, Cukup baik dalam
Cukup baik dalam menyimpulkan menganalisis komponen-komponen
Ananda NISA Cukup baik dalam hitung campuran yang melibatkan
informasi berdasarkan teks laporan listrik dan fungsinya dalam rangkaian
mencermati petunjuk dan isi teks bilangan cacahCukup
dan/atau Ananda NISA Cukup baik dalam
hasil pengamatan yangkartu
didengar dan Ananda NISA baikbilangan
dalam listrik sederhana,
formulir (pendaftaran, anggota, pecahan dalam berbagai bentuk , memahami cara menghasilkan,
dibaca, menjelaskan titik pusat, jari-jari,
pengiriman uang melalui bank/kantor menyalurkan, dan menghemat energi
78 C pos, daftar riwayat hidup, dsb.), 77 C dan juring, Cukup baik dalam 78 C listrik, Cukup baik dalam menganalisis
Cukup baik dalam menyimpulkan komponen-komponen listrik dan
informasi berdasarkan teks laporan fungsinya dalam rangkaian listrik
lingkaran,
hasil pengamatan yang didengar dan sederhana,
dibaca,
Ananda AINI Baik dalam menggali
Ananda AINI Baik dalam menjelaskan
informasi penting dari buku sejarah Ananda AINI Baik dalam menganalisis
taksiran keliling dan luas lingkaran,
menggunakan aspek: apa, di mana, komponen-komponen listrik dan
Baik dalam menjelaskan dan
kapan, siapa, mengapa, dan fungsinya dalam rangkaian listrik
82 B bagaimana, Baik dalam 81 B melakukan operasi hitung campuran 82 B sederhana, Baik dalam memahami
Ananda TALITAinformasi
Baik dalam yang melibatkan bilangan cacah
menyimpulkan berdasarkan cara menghasilkan, menyalurkan, dan
mencermati dan/atau bilanganBaik
pecahan
dalamdalam
teks laporan petunjuk dan isi teks
hasil pengamatan yang Ananda TALITA Ananda
menghemat TALITA Baik
energi dalam
listrik,
berbagai bentuk ,
formulir
didengar(pendaftaran,
dan dibaca, kartu anggota, menjelaskan taksiran keliling dan luas menganalisis komponen-komponen
pengiriman uang melalui bank/kantor lingkaran, Baik dalam menjelaskan listrik dan fungsinya dalam rangkaian
86 B pos, daftar riwayat hidup, dsb.), Baik 86 B dan melakukan operasi hitung 86 B listrik sederhana, Baik dalam
dalam menyimpulkan informasi campuran yang melibatkan bilangan memahami cara menghasilkan,
Ananda AMRIteks
berdasarkan Baiklaporan
dalam hasil cacah dan/atau bilangan pecahan menyalurkan, dan menghemat energi
Ananda AMRI Baik dalam Ananda AMRI Baik dalam
menyimpulkan
pengamatan yang informasi berdasarkan
didengar dan dalam berbagai bentukkeliling
, listrik,
menjelaskan taksiran dan luas membandingkan cara
dibaca,
lingkaran, Baik dalam menjelaskan perkembangbiakan tumbuhan dan
didengar dan dibaca, Baik dalam
86 B mencermati petunjuk dan isi teks 88 B dan melakukan operasi hitung 86 B hewan, Baik dalam menganalisis
campuran yang melibatkan bilangan komponen-komponen listrik dan
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Ananda KHAILA Cukup baik dalam cacah dan/atau bilangan pecahan fungsinya dalam Baik
rangkaian
pengiriman uang melalui berdasarkan
bank/kantor Ananda KHAILA dalamlistrik
menyimpulkan informasi Ananda KHAILAbentuk
dalam berbagai Cukup,baik dalam sederhana,
pos, daftar riwayat hidup, dsb.),yang membandingkan cara
teks laporan hasil pengamatan menjelaskan diagonal bidang dan
didengar dan dibaca, Cukup baik diagonal ruang suatu bangun ruang,
78 C dalam menggali informasi penting dari 77 C Cukup baik dalam menganalisis 79 C hewan, Cukup baik dalam
Ananda SALSA Cukup baik dalam menganalisis komponen-komponen
Ananda SALSA
buku sejarah Cukup baik dalam
menggunakan aspek: prisma, tabung, limas, kerucut, dan
menjelaskan dan melakukan operasi listrik dan fungsinya dalam rangkaian
menyimpulkan informasi
apa, di mana, kapan, berdasarkan
siapa, mengapa, bola, Ananda SALSA Cukup baik dalam
hitung campuran yang melibatkan listrik sederhana,
dan bagaimana, memahami cara menghasilkan,
didengar dan dibaca, Cukup baik menyalurkan, dan menghemat energi
77 C dalam mencermati petunjuk dan isi 76 C Cukup baik dalam menjelaskan 77 C listrik, Cukup baik dalam
teks formulir (pendaftaran, kartu membandingkan cara
bangun ruang yang merupakan
anggota, pengiriman uang melalui perkembangbiakan tumbuhan dan
gabungan dari beberapa bangun
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, hewan,
ruang, serta luas permukaan dan
dsb.),
volumenya,
Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
N P Ananda ABI DISKRIPSI
Cukup baik dalam N P DISKRIPSI N P Ananda ABI DISKRIPSI
Sangat baik dalam
memahami makna proklamasi menerapkan prosedur variasi dan
21 22 kemerdekaan, upaya 23 24 25 26 27 28 29 jalan, lari,
kombinasi gerak dasar
mempertahankan kemerdekaan, dan lompat, dan lempar dengan kontrol
ananda ABI Cukup baik dalam
upaya mengembangkan kehidupan yang baik melalui permainan dan atau
memahami patung, Cukup baik dalam
71 C kebangsaan yang sejahtera, Cukup 73 C memahami penampilan tari kreasi 89 B olahraga tradisional,
Ananda JONI Baikmemahami
Baik dalam dalam
Ananda JONI
baik dalam Baik dalamposisi dan
menganalisis memahami variasi dangerak
kombinasi
daerah, variasi dan kombinasi dasar
peran Indonesia dalam kerja sama di gerak dasarnon-lokomotor,
lokomotor, dan
bidang ekonomi, sosial
politik, sosial, dan manipulatif dengan kontrol yang
budaya, ekonomi, politik
teknologi dan di wilayah
pendidikan ananda JONI Cukup baik dalam baik dalam permainan bola kecil
ASEAN, Cukup
dalam lingkup baik dalam
ASEAN, memahami penampilan tari kreasi sederhana danCukup
atau tradisional*.,
77 C menganalisis posisi dan peran 77 C daerah, Cukup baik dalam memahami 85 B Ananda
dan atauAYU baik
tradisional*., dalam
Baik dalam
Indonesia
Ananda AYU dalam
Baikkerja
dalamsama di bidang
menganalisis reklame, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
ekonomi, politik, sosial, budaya,
perubahan sosial budaya dalam dan manipulatif dengan kontrol yang
teknologi dan pendidikan dalam
rangka modernisasi bangsa Indonesia, baik dalam permainan bola kecil
lingkup ASEAN, ananda AYU Baik dalam memahami
Cukup baik dalam memahami makna sederhana dan atau
Baiktradisional*.,
82 B proklamasi kemerdekaan, upaya 82 B penampilan tari kreasi daerah, Cukup 78 C Ananda ANNISA
Cukup baik variasi
dalam
dalam memahami variasi
baik dalam memahami reklame, memahami dan kombinasi
Ananda ANNISA Sangat
mempertahankan baik dalam
kemerdekaan, dan dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
mengidentifikasi
upaya mengembangkan karakteristik
kehidupan non-lokomotor, dan manipulatif dengan
geografis
kebangsaandanyang
kehidupan sosial
sejahtera, kontrol yang baik dalam permainan
ananda ANNISA Baik dalam baik dalam permainan bola kecil
budaya, ekonomi, politik di wilayah bola kecil sederhana dan atau
memahami penampilan tari kreasi sederhana dan atau tradisional*., Baik
90 A ASEAN, Baik Sangat
Ananda ARIS dalam menganalisis
baik dalam 79 C daerah, Cukup baik dalam memahami 85 B tradisional*.,
Ananda ARIS Baikvariasi
dalam memahami dalam dan
memahami
posisi dan peran Indonesia dalam
menganalisis posisi dan peran reklame, variasi dangerak
kombinasi kombinasi
lokomotor,
kerja
Indonesia dalam kerja sama di politik,
sama di bidang ekonomi,
bidang lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dan
dengan
sosial, budaya,
politik,teknologi
dan
ekonomi, sosial, budaya, manipulatif
permainan
pendidikan
teknologi dandalam
lingkupdalam
ASEAN,
pendidikan ananda ARIS Baik dalam memahami dalam permainan
kecil sederhana
atau
89 B lingkup ASEAN, Baik dalam 78 C penampilan tari kreasi daerah, Cukup 85 B Ananda
dan atauJEFRI Sangat Baik
tradisional*.,
tradisional*., baik dalam
memahami makna proklamasi baik dalam memahami reklame, memahami variasi dan kombinasi
Ananda JEFRI Cukup baik dalam
kemerdekaan, upaya sosial budaya gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
menganalisis perubahan
mempertahankan kemerdekaan, dan dan manipulatif dengan kontrol yang
dalam rangka modernisasi bangsa
upaya mengembangkan kehidupan baik dalam permainan bola kecil
Indonesia, Cukup baik dalam ananda JEFRI Cukup baik dalam
kebangsaan sederhana dan atau tradisional*.,
74 C menganalisisyang
posisisejahtera,
dan peran 78 C memahami patung, Cukup baik dalam 95 A Ananda AZI dalam
Sangat baik Baik dalam memahami
memahami variasi
Indonesia dalam kerja sama di bidang memahami reklame,
gerak dasar dasar
Ananda
ekonomi,AZI Baiksosial,
politik, dalam budaya,
menganalisis
dan manipulatif
perubahan sosial
teknologi dan budaya dalam
pendidikan dalam
manipulatif
permainan
rangka
lingkup modernisasi
ASEAN, bangsa Indonesia,
ananda AZI Baik dalam memahami dalam permainan
kecil sederhana
atau
Baik dalam memahami makna
87 B proklamasi kemerdekaan, upaya 80 B penampilan tari kreasi daerah, Cukup 83 B dan atauALFI
tradisional*.,
tradisional*.,
Ananda Baik dalamBaik dalam
memahami
baik dalam memahami reklame, memahami variasi dan kombinasi
Ananda ALFI Sangat
mempertahankan baik dalam dan
kemerdekaan, variasi dan kombinasi gerak dasar
menganalisis perubahan kehidupan
upaya mengembangkan sosial budaya lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam rangkayang
kebangsaan modernisasi
sejahtera,bangsa manipulatif dengan kontrol yang baik
ananda ALFI Baik dalam memahami baik
Indonesia, Baik dalam memahami dalamdalam permainan
permainan bola bola
kecil kecil
sederhana
interval nada, Cukup baik dalam sederhana dan atau tradisional*.,
84 B makna proklamasi kemerdekaan, 81 B memahami penampilan tari kreasi 85 B dan atau tradisional*., Baik dalam
Ananda AMIN Baik dalam memahami
upaya mempertahankan memahami variasi dan kombinasi
daerah, variasi dan kombinasi gerak dasar
Ananda AMIN Sangat
kemerdekaan, baik dalam
dan upaya gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
menganalisis
mengembangkan perubahan sosial budaya
kehidupan dan manipulatif dengan kontrol yang
dalam rangkayang
kebangsaan modernisasi
sejahtera,bangsa ananda AMIN Cukup baik dalam baik dalam permainan bola kecil
Indonesia, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi sederhana dan atau
Baiktradisional*.,
88 B mengidentifikasi karakteristik 77 C daerah, Cukup baik dalam memahami 84 B Ananda
dan atauBAHUL
tradisional*.,dalam
Baik dalam
Ananda BAHUL Baik dalam memahami variasi dan kombinasi
geografis dan kehidupan sosial reklame,
mengidentifikasi karakteristik gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
geografis dan kehidupan sosial dan manipulatif dengan kontrol yang
ASEAN,
budaya, ekonomi, politik di wilayah ananda BAHUL Cukup baik dalam baik dalam permainan bola kecil
ASEAN, Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi sederhana dan atau tradisional*., Baik
82 B memahami makna proklamasi 77 C daerah, Cukup baik dalam memahami 80 B dalam memahami variasi dan
kemerdekaan, upaya reklame, kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
mempertahankan kemerdekaan, dan lokomotor, dan manipulatif dengan
upaya mengembangkan kehidupan kontrol yang baik dalam permainan
kebangsaan yang sejahtera, bola kecil sederhana dan atau
tradisional*.,
budaya, ekonomi, politik di wilayah ananda RIDO Cukup baik dalam
82 B ASEAN, Baik dalam menganalisis 72 C memahami reklame, Cukup baik 79 C Ananda RIFQA
Cukup
Cukup
baik variasi
baik dalam
dalam memahami variasi
Ananda RIFQA
posisi dan peranBaik dalam dalam
Indonesia memahami dalam memahami interval nada, memahami dan kombinasi
makna proklamasi
kerja sama kemerdekaan,
di bidang ekonomi, politik, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
upaya non-lokomotor,
dan manipulatif dan manipulatif dengan
sosial, mempertahankan
budaya, teknologi dan dengan kontrol yang
kemerdekaan, dan lingkup
upaya ASEAN, kontrol yangpermainan
baik dalam baik dalambola
permainan
kecil
pendidikan dalam ananda RIFQA Sangat baik dalam bola kecil sederhana dan atau
mengembangkan kehidupan sederhana dan atau tradisional*.,
79 C kebangsaan yang sejahtera, Cukup 83 B memahami reklame, Cukup baik 77 C Ananda RISDA Sangat baik dalam
tradisional*.,
Cukup baik dalam memahami variasi
Ananda RISDA Sangat baik dalam dalam memahami interval nada, memahami variasi dan kombinasi
baik dalam mengidentifikasi
mengidentifikasi karakteristik dan
non-lokomotor,
karakteristik geografis dan kehidupan non-lokomotor, dan manipulatif dengan
sosial budaya, ekonomi, politik di kontrol yang baik dalam permainan
budaya, ekonomi, politik di wilayah baik dalam permainan bola kecil
wilayah ananda RISDA Baik dalam memahami
ASEAN,ASEAN,
Baik dalam memahami bola kecil sederhana
sederhana dan atau
dan atau tradisional*.,
89 B makna proklamasi kemerdekaan, 79 C reklame, Cukup baik dalam 95 A Ananda JALAL Sangat baik dalam
tradisional*.,
Sangat baik dalam memahami variasi
Ananda JALAL Sangat baik dalam memahami patung, memahami variasi dan kombinasi
upaya mempertahankan dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
menganalisis posisi dan peran gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
kemerdekaan,
Indonesia dalam dan upaya
kerja sama di bidang non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
ekonomi, politik, sosial, budaya, kontrol yangpermainan
permainan
kecil
kebangsaan yang sejahtera, ananda JALAL Baik dalam memahami bola kecil sederhana dan atau
teknologi dan pendidikan dalam sederhana dan atau tradisional*.,
91 A lingkup ASEAN, Baik dalam 79 C patung, Cukup baik dalam memahami 95 A Ananda SHIHA
tradisional*., Sangat baik dalam
penampilan tari kreasi daerah, memahami variasi dan kombinasi
Ananda SHIHA Sangat
karakteristik dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
geografis dan kehidupan sosial non-lokomotor, dan manipulatif dengan
wilayah kontrol yang baik dalam permainan
budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah ananda SHIHA Baik dalam memahami bola kecil sederhana dan atau
89 B ASEAN, Baik dalam menganalisis 79 C penampilan tari kreasi daerah, Cukup 95 A Ananda SIREN Cukup baik dalam
tradisional*.,
posisi dan peran Indonesia dalam baik dalam memahami interval nada, memahami variasi dan kombinasi
Ananda
kerja samaSIREN Baik dalam
di bidang ekonomi, politik, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
menganalisis
sosial, budaya,perubahan
teknologi sosial
dan budaya dan manipulatif dengan kontrol yang
dalam rangka
pendidikan modernisasi
dalam bangsa
lingkup ASEAN, baik dalam permainan bola kecil
ananda SIREN Baik dalam memahami bola kecil sederhana dan atau
Indonesia, Cukup baik dalam sederhana dan atau tradisional*.,
82 B mengidentifikasi karakteristik 81 B penampilan tari kreasi daerah, Cukup 78 C tradisional*.,
Ananda
Cukup baikSUGI Baikmemahami
variasi
baik dalam memahami patung,
geografis dan kehidupan variasi dan kombinasi geraklokomotor,
dasar
Baik dalamsosial
dan kombinasi gerak dasar
Ananda SUGI
budaya, ekonomi, politik di wilayah lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif
menganalisis perubahan sosial budaya
ASEAN, manipulatif
permainan
dalam rangka modernisasi bangsa
ananda SUGI Baik dalam memahami dalam permainan
kecil
atausederhana
Indonesia, Cukup baik dalam
82 B mengidentifikasi karakteristik 77 C penampilan tari kreasi daerah, Cukup 80 B Ananda
dan atauWINDI Cukup baik
tradisional*.,
tradisional*., Baikdalam
dalam
Ananda WINDI Cukup baik dalam baik dalam memahami reklame, memahami variasi dan kombinasi
memahami makna proklamasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
kemerdekaan, upaya dan manipulatif dengan kontrol yang
ASEAN, ananda WINDI Cukup baik dalam
mempertahankan kemerdekaan, dan baik dalam permainan bola kecil
upaya mengembangkan kehidupan memahami penampilan tari kreasi sederhana dan atau
74 C 75 C 75 C Ananda LUTHFI Baiktradisional*.,
dalam
kebangsaan yang sejahtera, Cukup daerah, Cukup baik dalam memahami Cukup baik dalam memahami variasi
baik dalam mengidentifikasi reklame, dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
Ananda LUTHFI Baik dalam gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
karakteristik
menganalisisgeografis
perubahan dansosial
kehidupan
budaya non-lokomotor,
dengan dengan
kontrol yang
sosial budaya, ekonomi, politik di kontrol yang baik dalam permainan
dalam rangka modernisasi bangsa ananda LUTHFI Sangat baik dalam baik dalam permainan bola kecil
wilayah ASEAN, memahami penampilan tari kreasi bola kecil sederhana dan atau
Indonesia, Baik dalam menganalisis sederhana dan atau tradisional*.,
83 B 85 B 83 B Ananda PUTRA
tradisional*., Cukup baik dalamBaik
posisi daerah, Baik dalam memahami
Anandadan peran Baik
PUTRA Indonesia
dalamdalam dalam
memahamimemahami
variasi variasi dan
dan kombinasi
kerja sama di bidang ekonomi, politik, patung, kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
mengidentifikasi karakteristik gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
sosial, budaya,
geografis teknologi sosial
dan kehidupan dan lokomotor, dan manipulatif
dan manipulatif dengan
dengan kontrol yang
pendidikan dalam lingkup ASEAN, kontrol yang baik dalam permainan
budaya, ekonomi, politik di wilayah ananda PUTRA Baik dalam baik dalam permainan bola kecil
memahami penampilan tari kreasi bola kecil sederhana dan atau
ASEAN, Baik dalam memahami sederhana dan atau tradisional*.,
86 B makna proklamasi kemerdekaan, 84 B daerah, Baik dalam memahami 75 C Ananda MARNO
tradisional*.,
Cukup baik variasi
Cukup
dalam memahami
baik dalam
variasi
memahami dan kombinasi
upaya patung,
Anandamempertahankan
MARNO Sangat baik dalam dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
kemerdekaan, dan upaya non-lokomotor, dan manipulatif dengan
menganalisis perubahan sosial budaya dan manipulatif dengan kontrol yang
mengembangkan kehidupanbangsa
dalam rangka modernisasi ananda MARNO Baik dalam kontrol yangpermainan
permainan
kecil
Indonesia, Baik dalam memahami penampilan tari kreasi sederhana dan atau tradisional*.,
86 B mengidentifikasi karakteristik 78 C daerah, Cukup baik dalam memahami 78 C tradisional*.,
Anandabaik
Cukup GEMAdalamBaik dalam memahami
memahami variasi
geografis dan kehidupan sosial reklame, variasi dan kombinasi
gerak dasar dasar
Ananda GEMA Baik dalam
budaya, ekonomi, politik di wilayah lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif
menganalisis perubahan sosial budaya
ASEAN, manipulatif
permainan
dalam rangka modernisasi bangsa ananda GEMA Cukup baik dalam
dalam permainan
kecil
atausederhana
Indonesia, Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
81 B mengidentifikasi karakteristik 78 C daerah, Cukup baik dalam memahami 85 B dan atau tradisional*., Baik dalam
tradisional*.,
geografis dan kehidupan sosial interval nada,
ASEAN,
menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di bidang
ananda JUPRI Baik dalam memahami dalam permainan bola kecil sederhana
83 B lingkup ASEAN, Baik dalam 84 B reklame, Baik dalam memahami 83 B Ananda
dan atauAISYAH Baik dalam
tradisional*., Baik dalam
penampilan tari kreasi daerah, memahami variasi dan kombinasi
Ananda AISYAH Baik
karakteristik
wilayah
budaya,
ASEAN, ekonomi, politik di wilayah ananda AISYAH Baik dalam
sederhana dan atau tradisional*., Baik
81 B ASEAN, Baik dalam menganalisis 84 B memahami interval nada, Baik dalam 81 B Ananda SYIFA Baikvariasi
dalam memahami dalamdan memahami
posisi dan peran Indonesia dalam memahami reklame,
variasi dangerak
kombinasi kombinasi
lokomotor,
Ananda SYIFA
kerja sama Baik dalam
di bidang ekonomi, politik, lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dan dengan
sosial, budaya, teknologi dan manipulatif
permainan
geografis
pendidikandan kehidupan
dalam lingkupsosial
ASEAN, ananda SYIFA Baik dalam memahami dalam permainan
bola kecil sederhana boladan kecil sederhana
atau
84 B ASEAN, Baik dalam mengidentifikasi 85 B reklame, Baik dalam memahami 83 B dan atau tradisional*., Baik dalam
tradisional*.,
Ananda AMALI Baik dalam
penampilan tari kreasi daerah, memahami
menerapkanvariasi danvariasi
prosedur kombinasidan
karakteristik
Ananda AMALI geografis dan kehidupan
Baik dalam gerak dasargerak
dasar lokomotor, non
mengidentifikasi karakteristik dan manipulatif dengan kontrol
wilayah lokomotor, dan manipulatif untukyang
geografisASEAN,
dan kehidupan sosial baik dalam permainan bola
ananda AMALI Baik dalam memahami membentuk
Ananda WINDAgerak dasar
Baik dalam senikecil
budaya, ekonomi, politik di wilayah sederhana dan atau tradisional*.,
83 B ASEAN, Baik dalam mengidentifikasi 84 B interval nada, Baik dalam memahami 82 B beladiri**, Baik dalam memahami
menerapkan prosedur variasi dan
reklame, variasi dan kombinasi gerak dasar
Ananda WINDA
karakteristik Cukupdan
geografis baikkehidupan
dalam kombinasi gerak dasar lokomotor, non
menganalisis lokomotor,
dan manipulatif dan
sosial budaya,perubahan sosial di
ekonomi, politik budaya untuk
dalam manipulatif
membentukdengan kontrol yang baik
wilayahrangka
ASEAN,modernisasi bangsa gerak dasar seni
Indonesia, Cukup baik dalam ananda WINDA Cukup baik dalam dalam
beladiri**, Cukup baik dalamsederhana
permainan bola kecil
dan atauNISA
tradisional*.,
78 C memahami makna proklamasi 78 C memahami patung, Cukup baik dalam 79 C Ananda
menerapkan Cukup baik
prosedur dalam
latihan
Ananda NISA Cukup
kemerdekaan, upaya baik dalam memahami reklame, memahami variasi dan
kebugaran jasmani dankombinasi
pengukuran
mengidentifikasi
kemerdekaan, dan gerak
tingkatdasar lokomotor,
kebugaran jasmani non-lokomotor,
pribadi
geografis dan kehidupan kehidupan
upaya mengembangkan sosial dan manipulatif
secara sederhana dengan
(contoh: kontrol yang
budaya, ekonomi,
yang sejahtera, baik dalam permainan
menghitung denyut nadi, bola kecil
menghitung
ananda NISA Baik dalam memahami
ASEAN, Cukup baik dalam sederhana
kemampuandan atau tradisional*.,
melakukan push up,
77 C memahami makna proklamasi 78 C patung, Cukup baik dalam memahami 79 C Cukup baik dalam
menghitung memahami
kelenturan tungkai),variasi
reklame,
kemerdekaan, upaya dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
mempertahankan kemerdekaan, dan non-lokomotor, dan manipulatif dengan
upaya mengembangkan kehidupan kontrol yang baik dalam permainan
tradisional*.,
Ananda AINI Baik dalam menerapkan
prosedur latihan kebugaran jasmani
dan pengukuran tingkat kebugaran
Ananda AINI Baik dalam menganalisis jasmani pribadi secara sederhana
perubahan sosial budaya dalam (contoh: menghitung denyut nadi,
rangka modernisasi bangsa Indonesia, ananda AINI Baik dalam memahami menghitung kemampuan melakukan
81 B Baik dalam mengidentifikasi 81 B patung, Baik dalam memahami 82 B push up, menghitung kelenturan
Ananda TALITA
karakteristik Baik dalam
geografis dan kehidupan reklame, Ananda
tungkai),TALITA Baik memahami
Baik dalam dalam
memahami makna
sosial budaya, proklamasi
ekonomi, politik di menerapkan prosedur gerak
variasi dan kombinasi penggunaan
dasar
kemerdekaan,
wilayah ASEAN, upaya variasi dan non-lokomotor,
lokomotor, kombinasi gerakdan dasar
mempertahankan kemerdekaan, dan rangkaian
manipulatiflangkah
dengandan ayunan
kontrol yanglengan
baik
ananda TALITA Baik dalam
upaya mengembangkan kehidupan mengikuti irama (ketuka,
dalam permainan Baik
bola kecil dalam
sederhana
85 B kebangsaan yang sejahtera, Baik 86 B memahami patung, Baik dalam 84 B memahami
dan atauAMRIvariasi dan kombinasi
tradisional*.,
Ananda AMRI Baik dalam memahami memahami reklame, Ananda Baik dalam menerapkan
dalam
maknamengidentifikasi karakteristik
proklamasi kemerdekaan, gerak dasar
prosedur lokomotor,variasi
penggunaan non-lokomotor,
dan
upaya mempertahankan kombinasi gerak dasar rangkaian
budaya, ekonomi, politik di wilayah baik dalam permainan bola kecil
kemerdekaan, dan upaya langkah dan ayunan lengan mengikuti
ASEAN, ananda AMRI Baik dalam memahami sederhana
Ananda dan Baik
KHAILA atau
Baiktradisional*.,
dalam
mengembangkan kehidupan irama (ketuka, dalam
86 B kebangsaan yang sejahtera, Baik 86 B penampilan tari kreasi daerah, Baik 84 B memahami
menerapkanvariasi danvariasi
prosedur kombinasidan
Ananda KHAILA Cukup baik dalam dalam memahami reklame,
dalam mengidentifikasi karakteristik gerak dasargerak
dasar lokomotor, non
geografis dan manipulatif dengan kontrol
untukyang
geografis dan
dan kehidupan
kehidupan sosial
sosial lokomotor, dan manipulatif
budaya, baik dalam permainan bola
senikecil
budaya, ekonomi,
ekonomi, politik
politik di
di wilayah
wilayah ananda KHAILA Baik dalam membentuk gerak dasar
ASEAN, sederhana
beladiri**, dan atau tradisional*., Baik
ASEAN, Cukup baik dalam memahami penampilan tari kreasi
79 C memahami makna proklamasi 79 C daerah, Cukup baik dalam memahami 80 B Ananda SALSA Cukup
dalam menerapkan baik dalam
prosedur latihan
memahami variasi dan
kebugaran jasmani dankombinasi
pengukuran
Ananda SALSAupaya
kemerdekaan, Cukup baik dalam patung,
gerak
tingkatdasar lokomotor,
kebugaran non-lokomotor,
jasmani pribadi
mengidentifikasi
kemerdekaan, dan
dan manipulatif
secara sederhana dengan kontrol yang
(contoh:
geografis dan kehidupan kehidupan
upaya mengembangkan sosial
ananda SALSA Cukup baik dalam baik dalam permainan
menghitung denyut nadi,bola kecil
menghitung
budaya, ekonomi,
yang sejahtera, memahami reklame, Cukup baik sederhana
kemampuandan atau tradisional*.,
melakukan push up,
78 C ASEAN, Cukup baik dalam 78 C dalam memahami penampilan tari 78 C Cukup baik dalam
menghitung menerapkan
kelenturan tungkai),
kreasi daerah, prosedur variasi dan kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
dengan kontrol yang baik melalui
ASEAN,
permainan dan atau olahraga
tradisional,
Budaya Melayu Riau Mulok 2 Mulok 3
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI
ananda ABI Baik dalam Membedakan
30 31 32
kata dasar pengecualian, kata 33 34 35 36 37 38
80 B Melayu., Baik dalam Membedakan
kata
anandadasar pengecualian,
JONI Baik dalam kata
berimbuhan,
Membedakan katadepan,
kata dasar kata ganti
Melayu.,
80 B tulisan Arab Melayu., Baik dalam
Membedakan
ananda AYU Baik katadalam
dasar Membedakan
pengecualian, kata berimbuhan,
kata dasar pengecualian, kata kata
depan, kata ganti
berimbuhan, kata dan
depan,partikel
kata dalam
ganti
ananda ANNISA Baik dalam
berimbuhan, kata depan,
Membedakan kata dasar kata ganti
dan partikel dalam
kata tulisan
Arab kata
pengecualian, berimbuhan,
Melayu.,
Membedakan kata dalam
dasar
ananda ARIS Baik
berimbuhan, kata
Membedakan kata
depan, kata ganti
katadan
partikel dalam
ananda JEFRI Baik dalam
pengecualian,
berimbuhan, kata
depan, kata ganti
katadan
partikel dalam
tulisan
depan, Arab
Melayu.,
ananda AZI Baik dalam Membedakan
depan, kata ganti
kata dan
partikel
berimbuhan, depan, kata dalam
ganti
tulisan Arab dalam
dan partikel Melayu.,
tulisan Arab
ananda ALFI Baik dalam Membedakan
Melayu.,
ananda AMIN Baik dalam
Melayu.,
Membedakan
ananda BAHULkata dasar
Baik dalam
ananda RIDO Baik dalam
Membedakan
ananda RIFQAkataBaikdasar
dalam
tulisan
ananda RISDA Baik dalam
depan, kata ganti
berimbuhan, kata
ananda JALAL Baik dalam
pengecualian,
berimbuhan, kata
tulisan
ananda SHIHA Baik dalam
depan, kata ganti
berimbuhan, kata
ananda SIREN Baik dalam
tulisan
ananda SUGI Baik dalam
Membedakan
ananda WINDIkataBaikdasar
dalam
ananda LUTHFI Baik dalam
berimbuhan, kata
Membedakan kata
depan, kata ganti
katadan
partikel dalam
ananda PUTRA Baik dalam
depan, kata ganti
berimbuhan, kata
tulisan
Membedakan
ananda MARNO kata dasar
Baik dalam
pengecualian,
berimbuhan, kata
depan, kata ganti
berimbuhan, kata
tulisan
ananda GEMA Baik dalam
pengecualian,
berimbuhan, kata
depan, kata ganti
berimbuhan, kata
tulisan
ananda JUPRI Baik dalam
83 B depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu., Baik dalam
ananda AISYAH
Mengetahui jenisBaik dalam
- jenis permainan
Mengidentifikasi
masyarakat Melayu ragam makanan dan
Riau.,
peralatan tradisional yang ada dalam
masyarakat Melayu Riau., Baik dalam
85 B Membedakan kata dasar
ananda SYIFAkata
pengecualian, Baikberimbuhan,
dalam kata
Membedakan katadan
depan, kata ganti dasar
partikel dalam
pengecualian,
ananda AMALIkataBaikberimbuhan,
dalam kata
depan, kata ganti dan partikel
Mengetahui jenis - jenis permainandalam
tulisan Arab Melayu
masyarakat Melayu.,Riau., Baik dalam
depan,
anandakata gantiCukup
WINDA dan partikel dalam
baik dalam
78 C depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu., Cukup baik
ananda NISA Baik dalam
dalam Mengetahui jenis - jenis
Membedakan kata dasarMelayu Riau.,
permainan masyarakat
Mengidentifikasi ragam makanan dan
peralatan tradisional yang ada dalam
ananda AINI Baik dalam Mengetahui
jenis - jenis permainan masyarakat
Melayu Riau., Baik dalam
depan,
anandakata gantiBaik
TALITA dandalam
partikel dalam
88 B depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu., Baik dalam
ananda AMRI Baik dalam
Mengetahui jenis - jenis permainan
masyarakat
pengecualian, Melayu Riau.,
kata berimbuhan, kata
ananda KHAILA Baik dalam
pengecualian,
berimbuhan, kata
tulisan
ananda SALSA Cukup baik dalam
depan, kata ganti
Mengetahui jenis -dan partikel
jenis dalam
permainan
masyarakat Melayu Riau., Cukup baik
79 C dalam Membedakan kata dasar
Mulok 4 Pendidikan Agama Islam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
N P DISKRIPSI N P N N
39 40 41 42 43 44 45 46 47
86 B Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar, 75 C
Baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn
dan Q.S.JONI
Ananda al-Maidah/5:2,
Sangat baik dalam
Maidah/5:2, Baik dalam menunjukkan
87 B contoh Qada’ dan Qadar dalam 79 C
kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi dari pemahaman
Ananda AYU Sangat baik dalamrukun
Iman,
87 B contoh Qada’ dan Qadar dalam 80 B
implementasi
Ananda ANNISAdariSangat
pemahaman rukun
baik dalam
Iman,
implementasi
Ananda ARIS dari
pemahaman rukun
Sangat baik dalam
Iman,
implementasi
Ananda JEFRIdari pemahaman
Sangat rukun
baik dalam
Iman,
implementasi dari pemahaman rukun
Ananda AZI Sangat baik dalam
Iman,
Ananda ALFI Sangat baik dalam
Iman,
Iman,
implementasi
Ananda BAHUL dariSangat
pemahaman rukun
baik dalam
Iman,
Iman,
Ananda RIDO Sangat baik dalam
implementasi
Ananda RIFQAdari pemahaman
Sangat rukun
baik dalam
Iman,
Iman,
implementasi
Ananda JALALdari pemahaman
Sangat rukun
baik dalam
Iman,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam
Iman,
Iman,
Ananda SIREN Sangat baik dalam
86 B Maidah/5:2, Baik dalam menyebutkan 80 B
arti Q.S. al-Kafirμn dan Q.S. al-
Ma’idah/5:2 dengan benar,
Ananda SUGI Sangat baik dalam
implementasi
Ananda WINDIdari pemahaman
Sangat rukun
baik dalam
Iman,
implementasi dariSangat
pemahaman rukun
Ananda LUTHFI baik dalam
Iman,
Iman,
Ananda PUTRA Sangat baik dalam
Ananda MARNO Sangat baik dalam
Ma’idah/5:2
Ananda GEMA dengan benar,
Sangat baik dalam
Iman,
Ananda JUPRI Sangat baik dalam
Ananda SYIFA Sangat baik dalam
Ananda AMALI Sangat baik dalam
Ananda WINDA Sangat baik dalam
menunjukkan contoh Qada’ dan Qadar
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
86 B implementasi dari pemahaman rukun 78 C
Iman, Baik dalam menulis Q.S. al-
Kafirμn
AnandadanNISAQ.S. al-Maidah/5:2,
Sangat baik dalam
Kafirμn dan Q.S. al-Maidah/5:2,
Ananda AINI Sangat baik dalam
Ananda TALITA Sangat baik dalam
Ananda AMRI Sangat baik dalam
Ananda KHAILA Sangat baik dalam
Ananda SALSA Sangat baik dalam
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan A
P N P N P N
Ananda ABI Cukup baik dalam Ananda ABI Cukup baik dalam
Ananda ABI Cukup48baik dalam 49 50 menyajikan simpulan 51 secara lisan dan 52 53 54 yang
menyelesaikan masalah 55 56
menerapkan keputusan bersama tulis dari teks laporan hasil berkaitan operasi hitung campuran
berdasarkan nilai-nilai Pancasila pengamatan atau wawancara yang yang melibatkan bilangan cacah
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup 70 C diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam 71 C dan/atau bilangan pecahan dalam 73 C
baik dalam melaksanakan tanggung menyajikan
Ananda JONI simpulan secara
Cukup baik lisan dan
dalam berbagai bentuk, Cukup baik dalam
jawab
Anandaterkait
JONIkeberagaman ekonomi
Baik dalam menerapkan tulis dari teks laporan hasil
menyajikan simpulan secara lisan dan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
masyarakat, pengamatan atau wawancara yang Ananda
diameter,JONI Cukup
busur, baik dalam
tali busur, tembereng,
keputusan bersama berdasarkan nilai- tulis dari teks laporan hasil
diperkuat oleh bukti, mengidentifikasi
dan juring, titik pusat, jari-jari,
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- pengamatan atau wawancara yang
hari, Cukup baik dalam menceritakan 70 C diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam 74 C dan juring, Cukup baik dalam 74 C
dampak persatuan dan kesatuan menyajikan
Ananda AYUsimpulan secara
Baik dalam lisan dan
memaparkan mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
terhadap kehidupan berbangsa dan tulis dari teks laporan
Ananda AYU Baik dalam menerapkan informasi penting dari hasil
buku sejarah Ananda
kerucut, AYU Baik dalam
dan bola,
bernegara,
keputusan bersama berdasarkan nilai- pengamatan atau wawancara
dengan menggunakan yangdi
aspek: apa, mengidentifikasi bangun ruang yang
diperkuat oleh bukti,
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- mana, kapan, siapa, mengapa, dan merupakan gabungan dari beberapa
hari, Baik dalam menerapkan 81 B bagaimana serta kosa kata baku dan 81 B bangun ruang, serta luas permukaan 79 C
keputusan bersama berdasarkan nilai- Ananda ANNISA
kalimat efektif, Baik
Baik dalam
dalam menyajikan dan volumenya,
ANNISACukup
baik dalam
Ananda Baik dalam
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- menyajikan kembali
simpulan secara lisanperistiwa
dan tulisatau
dari mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
Ananda
hari, ANNISA Baik dalam tindakan dengan
teks laporan hasilmemperhatikan
pengamatan atau latar kerucut,
berkaitandan
bola,hitung campuran
operasi
melaksanakan tanggung jawab terkait cerita yang terdapat
wawancara pada teks
yang diperkuat olehfiksi,
bukti,
keberagaman ekonomi masyarakat, Baik dalam memaparkan informasi
Baik dalam menceritakan dampak 84 B penting dari buku sejarah dengan 85 B dan/atau bilangan pecahan dalam 86 B
berbagai bentuk, Baikbaik
dalam menaksir
persatuan dan kesatuan terhadap menggunakan aspek:baik
apa,dalam
di mana, Ananda ARIS Cukup dalam
Ananda ARIS Cukup keliling dan luas lingkaran serta
Ananda
kehidupanARIS Cukup baik
berbangsa dan dalam
bernegara, kapan, siapa,kembali
mengapa, dan atau mengidentifikasi diagonal-diagonal
menyajikan peristiwa menggunakannya untuk
melaksanakan tanggung jawab terkait bagaimana serta kosa kata baku dan bidang dan diagonal ruang suatu
tindakan dengan memperhatikan latar menyelesaikan masala,
keberagaman ekonomi masyarakat, kalimat efektif, bangun ruang, Cukup baik dalam
cerita yang terdapat pada teks fiksi,
Cukup baik dalam menceritakan 72 C Cukup 75 C menyelesaikan masalah yang 74 C
dampak persatuan dan kesatuan Anandabaik dalam
JEFRI Baikmenyajikan
dalam menyajikan berkaitan operasi hitung campuran
simpulan
kembali peristiwalisan
secara
ataudan
tulis dari
terhadap kehidupan berbangsa dan tindakan yang melibatkan bilangan
teks laporan hasil pengamatan atau Ananda JEFRI Baik dalamcacah
Ananda JEFRI Baik dalam
bernegara, dengan memperhatikan latar cerita dan/atau bilanganbangun
pecahan dalam
wawancara yang diperkuat oleh bukti, mengidentifikasi ruang yang
melaksanakan tanggung jawab terkait yang terdapat pada teks fiksi, Cukup berbagai bentuk,
merupakan gabungan dari beberapa
keberagaman ekonomi masyarakat, baik dalam menyajikan hasil
Baik dalam menerapkan keputusan 80 B penggalian informasi dari teks 81 B bangun ruang, serta luas permukaan 77 C
dan volumenya, Cukup baik dalam
bersama berdasarkan nilai-nilai penjelasan
Ananda AZI(eksplanasi)
Cukup baik ilmiah
dalam secara mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
Ananda
PancasilaAZI Baik kegiatan
dalam dalam menceritakan
sehari-hari, lisan, tulis, dan visualperistiwa
dengan atau
menyajikan kembali Ananda
kerucut, AZI
dan Baik
bola,dalam
dampak persatuan dan kesatuan menggunakan kosakata baku danlatar
tindakan dengan memperhatikan mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
terhadap kehidupan berbangsa dan kalimat efektif,
cerita yang terdapat pada teks fiksi, kerucut, dan bola, Cukup baik dalam
bernegara, Cukup baik dalam 74 C Cukup baik dalam menyajikan 76 C menaksir keliling dan luas lingkaran 79 C
Ananda ALFI Baik dalam simpulan secara
berdasarkan nilai-nilai Pancasila Ananda ALFI Baiklisan danmenyajikan
dalam tulis dari serta
Anandamenggunakannya
ALFI Baik dalamuntuk
melaksanakan keputusan bersama teks laporan hasil pengamatan atau menyelesaikan
dalam kegiatan sehari-hari, konsep-konsep yang saling berkaitan mengidentifikasimasala,
bangun ruang yang
sebagai bentuk kewajiban, hak dan wawancara yang diperkuat
pada teks nonfiksi ke dalamoleh bukti,
tulisan merupakan gabungan dari beberapa
tanggung jawab sebagai warga
dengan bahasa sendiri, Cukup baik bangun ruang, serta luas permukaan
masyarakat dalam kehidupan sehari- 80 B dalam menyajikan kembali peristiwa 85 B dan volumenya, Baik dalam 78 C
hari , Baik dalam menerapkan Ananda AMIN Baik dalam
atau tindakan dengan memperhatikan mengidentifikasi diagonal-diagonal
keputusan bersama berdasarkan nilai- memaparkan informasi penting dari
Ananda AMIN Baik dalam latar Ananda AMIN Baik dalam
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- buku cerita yang
sejarah terdapat
dengan pada teks
menggunakan bidang dan diagonal ruang suatu
menceritakan dampak persatuan dan fiksi, mengidentifikasi
bangun ruang, bangun ruang yang
hari, aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
kesatuan terhadap kehidupan merupakan gabungan dari beberapa
mengapa, dan bagaimana serta kosa
berbangsa dan bernegara, Cukup baik 76 C Ananda
kata bakuBAHUL Baik dalam
dan kalimat efektif, Cukup 80 B bangun ruang, serta luas permukaan 78 C
dalam
Anandamenerapkan
BAHUL Baikkeputusan
dalam memaparkan informasi penting dari dan volumenya, Cukup baik dalam
baik dalam menyajikan konsep-konsep
bersama berdasarkan
melaksanakan nilai-nilai
keputusan bersama buku mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
yang sejarah dengan menggunakan
saling berkaitan pada teks
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, Ananda
kerucut, BAHUL
dan bola,Baik dalam
sebagai bentuk kewajiban, hak dan aspek:
nonfiksiapa, di mana,
ke dalam kapan,
tulisan siapa,
dengan mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
tanggung jawab sebagai warga mengapa, dan bagaimana serta kosa
bahasa sendiri, kerucut, dan bola, Cukup baik dalam
masyarakat dalam kehidupan sehari- 75 C kata baku dan kalimat efektif, Cukup 79 C mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, 82 B
hari , Cukup baik dalam menceritakan baik dalam mengisi teks formulir
dampak persatuan dan kesatuan (pendaftaran, kartu anggota,
dan juring,
terhadap kehidupan berbangsa dan pengiriman uang melalui bank/kantor
bernegara, pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya,
Ananda RIDO Baik dalam menyajikan Ananda RIDO Baik dalam
kembali peristiwa atau tindakan mengidentifikasi bangun ruang yang
dengan memperhatikan latar cerita merupakan gabungan dari beberapa
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup
yang terdapat pada teks fiksi, Cukup bangun ruang, serta luas permukaan
baik dalam melaksanakan keputusan 75 C baik dalam menyajikan simpulan 73 C dan volumenya, Cukup baik dalam 80 B
bersama sebagai bentuk kewajiban, Ananda RIFQA
secara lisan danBaik
tulisdalam mengisi
dari teks laporan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
hak dan RIFQA
Ananda tanggung jawab
Baik sebagai
dalam teks
hasil formulir
pengamatan (pendaftaran, kartu
atau wawancara Ananda
diameter,RIFQA
busur,Baik dalam tembereng,
tali busur,
warga masyarakat dalam kehidupan
menceritakan dampak persatuan dan anggota, pengiriman
yang diperkuat uang melalui
oleh bukti, mengidentifikasi
dan juring, bangun ruang yang
sehari-hari ,
kesatuan terhadap kehidupan bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, merupakan gabungan dari beberapa
berbangsa dan bernegara, Baik dalam 81 B dll.) sesuai petunjuk pengisiannya, 82 B bangun ruang, serta luas permukaan 84 B
menerapkan keputusan bersama Ananda
Baik dalam RISDA Baik dalam
menyajikan simpulan dan volumenya, Cukup baik dalam
berdasarkan nilai-nilai Pancasila menyajikan
secara lisankonsep-konsep
dan tulis dari teks yang laporan Ananda RISDA Baik
prisma, tabung, limas,
Ananda RISDA Baik dalam
dalam kegiatandampak
sehari-hari, saling berkaitan pada
hasil pengamatan atauteks nonfiksi ke
wawancara mengidentifikasi
kerucut, dan bola,bangun ruang yang
menceritakan persatuan dan
dalam tulisan dengan
yang diperkuat bahasa sendiri,
oleh bukti, merupakan gabungan dari beberapa
Baik dalam memaparkan informasi bangun ruang, serta luas permukaan
berbangsa dan bernegara, Baik dalam 84 B Ananda JALAL
penting dari buku Baik dalamdengan
sejarah mengisi 83 B dan volumenya, Baik dalam menaksir 86 B
teks formulir (pendaftaran,
menggunakan aspek: apa, kartu
di mana, keliling dan luas lingkaran serta
berdasarkan nilai-nilai Pancasila anggota, pengiriman uang melalui
Ananda JALAL Baik dalam kapan, siapa, mengapa, dan menggunakannya
Ananda JALAL Baik untuk
dalam
bank/kantor
bagaimana serta pos, kosa
daftarkata
riwayat
bakuhidup,
dan menyelesaikan
menerapkan keputusan bersama mengidentifikasimasala,
diagonal-diagonal
dll.) sesuai
kalimat petunjuk pengisiannya,
efektif,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila bidang dan diagonal ruang suatu
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 81 B Cukup baik dalam memaparkan 86 B bangun ruang, Baik dalam 84 B
informasi penting dari buku sejarah
Ananda SHIHAtanggung
melaksanakan Baik dalamjawab terkait Ananda SHIHA Baik
prisma, tabung, limas,
Ananda SHIHA Baik dalam
dengan menggunakan aspek: apa, di
menceritakan
keberagaman dampak
ekonomi persatuan dan
masyarakat, menyelesaikan
kerucut, dan bola, masalah yang
menyajikan
mana, kapan, kembali
siapa, peristiwa
mengapa,atau dan
kesatuan terhadap kehidupan berkaitan operasi hitung campuran
tindakan
bagaimana dengan
serta memperhatikan
kosa kata baku dan latar
berbangsa dan bernegara, Baik dalam yang melibatkan bilangan cacah
cerita
kalimatyang terdapat pada teks fiksi,
efektif,
melaksanakan keputusan bersama 86 B Baik dalam menyajikan konsep- 83 B dan/atau bilangan pecahan dalam 86 B
sebagai bentuk kewajiban, hak dan berbagai bentuk, Baik dalam
Ananda SIREN Baik dalam Ananda
konsep yangSIREN Baikberkaitan
saling dalam mengisi
pada
tanggung jawab sebagai warga Ananda SIREN Baik
mengidentifikasi dalam jari-jari,
titik pusat, menaksir
melaksanakan keputusan bersama teks formulir
nonfiksi (pendaftaran,
ke dalam tulisan kartudengan
masyarakat dalam kehidupan sehari- keliling
diameter, danbusur,
luas lingkaran
tali busur,serta
tembereng,
sebagai bentuk kewajiban, hak dan anggota, pengiriman uang melalui
bahasa sendiri,
hari , menggunakannya
dan juring, untuk
tanggung jawab sebagai warga bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
menyelesaikan masala, Cukup baik
masyarakat dalam kehidupan sehari- 75 C dll.) sesuai petunjuk pengisiannya, 79 C dalam 77 C
Anandamengidentifikasi
bangun
hari , Cukup baik dalam menceritakan Ananda
Cukup baik SUGIdalamBaikmenyajikan
dalam konsep- SUGI Cukup baik dalamruang
yang merupakanbangun
gabungan dariyang
dampak persatuan dan kesatuan memaparkan
konsep yang saling informasi pentingpada
berkaitan dari mengidentifikasi ruang
Ananda SUGI Cukup baik dalam beberapa bangun ruang, serta luas
terhadap kehidupan berbangsa dan buku sejarah ke
teks nonfiksi dengan
dalammenggunakan
tulisan dengan merupakan gabungan dari beberapa
melaksanakan tanggung jawab terkait permukaan dan volumenya,
bernegara, aspek:
bahasaapa, di mana, kapan, siapa,
sendiri, bangun ruang, serta luas permukaan
mengapa, dan bagaimana serta kosa dan volumenya, Cukup baik dalam
Cukup baik dalam menceritakan 74 C kata baku dan kalimat efektif, Cukup 74 C Ananda WINDI Cukup
menyelesaikan masalah baik dalam
yang 74 C
Ananda
dampak WINDI Cukup
persatuan danbaik dalam
kesatuan
Ananda
baik dalam WINDI Cukup baik
menyajikan dalam
simpulan menyelesaikan
berkaitan operasi masalah yang
hitung campuran
melaksanakan keputusan
terhadap kehidupan bersama
berbangsa dan menyajikan
secara lisansimpulan secara
dan tulis dari tekslisan dan
laporan berkaitan operasibilangan
yang melibatkan hitung campuran
cacah
sebagai bentuk kewajiban, hak dan
bernegara,
tulis
hasildari teks laporan
pengamatan atauhasil
wawancara yang melibatkan
dan/atau bilanganbilangan
pecahancacah
dalam
tanggung jawab sebagai warga
pengamatan
yang diperkuat atau
olehwawancara
bukti, yang dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk,
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari , dan dengan pendampingan akan 70 C diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam 70 C berbagai bentuk, Cukup baik dalam 73 C
menyajikan simpulan secara lisan dan menyelesaikan masalah yang
Ananda LUTHFI Baik dalam
mampu meningkatkan dalam
Ananda
tulis dariLUTHFI Baik dalam
teks laporan hasil berkaitan operasiBaik
hitung campuran
melaksanakan keputusan
bersama Ananda LUTHFI dalam
menyajikan
pengamatankembali peristiwa atau
atau wawancara yang yang
mengidentifikasi titik pusat,cacah
melibatkan bilangan
sebagai bentuk
berdasarkan kewajiban,
nilai-nilai hak dan
Pancasila jari-jari,
tindakan
diperkuatdengan memperhatikan latar
oleh bukti, dan/atau bilangan pecahan dalam
tanggung jawabsehari-hari,
dalam kegiatan sebagai warga diameter, busur, tali busur, tembereng,
cerita yang terdapat pada teks fiksi, berbagai bentuk,
masyarakat dalam kehidupan sehari- 85 B Baik dalam menyajikan simpulan 85 B dan juring, Baik dalam menaksir 85 B
hari , Baik dalam menceritakan Ananda PUTRA Baik dalam keliling dan luas lingkaran serta
secara lisan dan tulis dari teks laporan
dampak persatuan memaparkan informasi penting dari Ananda PUTRA Baik dalam
Ananda PUTRA Baikdan kesatuan
dalam hasil
menggunakannya untuk
terhadap kehidupan berbangsa buku pengamatan
sejarah dengan ataumenggunakan
wawancara mengidentifikasi diagonal-diagonal
menerapkan keputusan bersamadan yang diperkuat oleh bukti,
menyelesaikan masala,
bernegara, aspek: apa, di mana, kapan, siapa, bidang dan diagonal ruang suatu
mengapa, dan bagaimana serta kosa bangun ruang, Baik dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup 77 C kata baku dan kalimat efektif, Cukup 85 B mengidentifikasi bangun ruang yang 79 C
baik dalam menceritakan dampak Ananda MARNO Baik dalam
baik dalam menyajikan simpulan merupakan gabungan dari beberapa
persatuan dan kesatuan
Ananda MARNO terhadap
Baik dalam menyajikan
secara lisankembali
dan tulisperistiwa
dari teksataulaporan Ananda MARNO
bangun ruang, Baikluas
serta dalam menaksir
permukaan
menceritakan dampak persatuan dan tindakan dengan memperhatikan latar keliling dan luas lingkaran serta
hasil pengamatan atau wawancara dan volumenya,
kesatuan terhadap kehidupan cerita yang terdapat
yang diperkuat pada teks fiksi,
oleh bukti, menggunakannya untuk
berbangsa dan bernegara, Cukup baik 81 B Cukup baik dalam mengisi teks 85 B menyelesaikan masala, Baik dalam 84 B
dalam melaksanakan tanggung jawab Ananda GEMA Sangatkartu
formulir (pendaftaran, baik anggota,
dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
terkait keberagaman ekonomi menyajikan
pengiriman uang simpulan secara
melalui lisan dan
bank/kantor diameter, busur,Baik
tali busur,
menerapkan keputusan bersama Ananda GEMA dalam tembereng,
masyarakat, tulis
pos, dari teksriwayat
daftar laporan hasildll.) sesuai
hidup, dan juring,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila mengidentifikasi diagonal-diagonal
petunjuk pengisiannya,
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam bidang dan diagonal ruang suatu
diperkuat oleh bukti, Baik dalam
melaksanakan keputusan bersama 82 B menyajikan hasil penggalian informasi 84 B bangun ruang, Baik dalam 85 B
sebagai bentuk kewajiban, hak dan mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
dari teks penjelasan (eksplanasi)
tanggung jawab sebagai warga diameter, busur, tali busur, tembereng,
ilmiah secara lisan, tulis, dan visual
masyarakat dalam kehidupan sehari- dan juring,
dengan menggunakan kosakata baku
hari ,
dan kalimat efektif,
Ananda JUPRI Baik dalam menyajikan Ananda JUPRI Baik dalam
Ananda JUPRI Baik dalam hasil penggalian informasi dari teks menyelesaikan masalah yang
menerapkan keputusan bersama penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara berkaitan operasi hitung campuran
berdasarkan nilai-nilai Pancasila lisan, tulis, dan visual dengan yang melibatkan bilangan cacah
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 83 B menggunakan kosakata baku dan 82 B dan/atau bilangan pecahan dalam 84 B
menerapkan keputusan bersama Ananda AISYAH
kalimat efektif, Baik
Baik dalam
dalam menyajikan Ananda
berbagaiAISYAH
bentuk, Baik
Cukupdalam
baik dalam
berdasarkan nilai-nilai Pancasila memaparkan
simpulan secara informasi
lisan danpenting
tulis dari menyelesaikan
menaksir kelilingmasalah
dan luasyang
lingkaran
dalam kegiatan sehari-hari, buku sejarahhasil
teks laporan dengan menggunakan
pengamatan atau berkaitan operasi hitung untuk
serta menggunakannya campuran
aspek:
wawancaraapa, yang
di mana, kapan,oleh
diperkuat siapa,
bukti, yang melibatkanmasala,
menyelesaikan bilangan cacah
mengapa, dan bagaimana serta kosa dan/atau bilangan pecahan dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 83 B Ananda
kata baku SYIFA Baik dalam
dan kalimat mengisi
efektif, Baik 82 B berbagai bentuk, Cukup baik dalam 83 B
teks
dalamformulir (pendaftaran,
menyajikan simpulankartu
secara mengidentifikasi bangun ruang yang
berdasarkan Ananda SYIFA Baik dalam menaksir
Ananda SYIFAnilai-nilai Pancasila
Baik dalam anggota,
lisan dan pengiriman
tulis dari teksuang melalui
laporan hasil merupakan
dalam kegiatandampak
sehari-hari, keliling dan gabungan dari serta
luas lingkaran beberapa
menceritakan persatuan dan bank/kantor
pengamatanpos, atau daftar riwayatyang
wawancara hidup, bangun ruang, serta luas permukaan
menggunakannya untuk
kesatuan terhadap kehidupan dll.) sesuaioleh
diperkuat petunjuk
bukti, pengisiannya, dan volumenya,
menyelesaikan masala, Baik dalam
berbangsa dan bernegara, Baik dalam 83 B Baik dalam memaparkan informasi 84 B mengidentifikasi bangun ruang yang 85 B
menerapkan keputusan bersama penting dari buku sejarah dengan
Ananda AMALIaspek:
Baik dalam merupakan gabungan dari beberapa
berdasarkan
Ananda AMALI nilai-nilai Pancasila
Baik dalam menggunakan apa, dimenyajikan
mana,
bangun ruang, serta luas permukaan
dalam kegiatan sehari-hari, simpulan secara
kapan, siapa, lisan dan
mengapa, tulis dari
dan Ananda AMALI Baik dalam menaksir
menerapkan keputusan bersama dan volumenya,
teks laporanserta
bagaimana hasilkosa
pengamatan
kata bakuataudan keliling dan luas lingkaran serta
kalimat efektif, menggunakannya untuk
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 83 B Baik dalam menyajikan simpulan 83 B menyelesaikan masala, Cukup baik 85 B
menceritakan dampak persatuan dan Ananda WINDA Cukup baik dalam
secara lisan dan tulis dari teks laporan Ananda WINDA Cukup prisma,
dalam mengidentifikasi baik dalam
kesatuan terhadap kehidupan mengisi teks formulir (pendaftaran,
Ananda WINDA Cukup baik dalam hasil mengidentifikasi titik pusat,
dan jari-jari,
berbangsa kartu pengamatan atau wawancara
anggota, pengiriman uang tabung, limas, kerucut, bola,
menerapkandan bernegara,
keputusan bersama yang diperkuat oleh pos,
bukti,daftar diameter, busur, tali busur, tembereng,
melalui bank/kantor
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan juring, Cukup baik dalam
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup 78 C pengisiannya, Cukup baik dalam 77 C menyelesaikan masalah yang 78 C
baik dalam menceritakan dampak Ananda NISA Cukup baik dalam berkaitan operasi hitung campuran
persatuan dan kesatuan terhadap mengisi teks formulir (pendaftaran, yang melibatkan bilangan cacah
Ananda NISA Cukup baik dalam tulis Ananda NISA Cukup baik dalam
kehidupan berbangsa kartudari teks laporan
anggota, hasil uang
pengiriman
menerapkan keputusandan bernegara,
bersama pengamatan
dan/atau bilangantitik
mengidentifikasi pecahan dalam
pusat, jari-jari,
melalui bank/kantor pos, daftaryang
atau wawancara
berbagai
berdasarkan nilai-nilai Pancasila diperkuat oleh dll.)
bukti,sesuai petunjuk diameter,bentuk,
busur, tali busur, tembereng,
riwayat hidup,
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup 77 C pengisiannya, Cukup baik dalam 77 C dan juring, Cukup baik dalam menaksir 78 C
baik dalam melaksanakan tanggung keliling dan luas lingkaran serta
jawab terkait keberagaman ekonomi menggunakannya untuk
tulis dari teks laporan hasil
masyarakat, menyelesaikan masala,
diperkuat oleh bukti,
Ananda AINI Baik dalam Ananda AINI Baik dalam memaparkan Ananda AINI Baik dalam menaksir
melaksanakan keputusan bersama informasi penting dari buku sejarah keliling dan luas lingkaran serta
sebagai bentuk kewajiban, hak dan dengan menggunakan aspek: apa, di menggunakannya untuk
tanggung jawab sebagai warga mana, kapan, siapa, mengapa, dan menyelesaikan masala, Baik dalam
masyarakat dalam kehidupan sehari- 82 B bagaimana serta kosa kata baku dan 81 B menyelesaikan masalah yang 81 B
hari , Baik dalam menerapkan kalimat
Anandaefektif,
TALITABaik
Baikdalam
dalammenyajikan
mengisi berkaitan operasiBaik
Ananda TALITA hitung campuran
dalam menaksir
keputusan bersama berdasarkan nilai- simpulan secara lisan dan tulis
teks formulir (pendaftaran, kartudari yang
keliling dan luas lingkaran cacah
melibatkan bilangan serta
Ananda TALITAdalam
nilai Pancasila Baik dalam
kegiatan sehari- teks laporan hasil pengamatan atau dan/atau bilangan pecahan dalam
anggota, pengiriman uang melalui menggunakannya untuk
menerapkan
hari, keputusan bersama wawancara
bank/kantor yang
pos, diperkuat oleh hidup,
daftar riwayat bukti, berbagai bentuk,masala, Baik dalam
menyelesaikan
dalam kegiatan sehari-hari, Baik dalam 86 B dll.) sesuai petunjuk pengisiannya, 87 B menyelesaikan masalah yang 86 B
Ananda
Baik dalam AMRI Baik dalam
menyajikan menyajikan
simpulan berkaitan operasi hitung campuran
melaksanakan tanggung jawab terkait Ananda AMRI Baik dalam menaksir
simpulan
secara lisan secara lisandari
dan tulis danteks
tulis laporan
dari yang melibatkan bilangan cacah
keberagaman ekonomi masyarakat, keliling dan luas lingkaran serta
Ananda AMRI Baik dalam menerapkan teks
hasil laporan
pengamatanhasil pengamatan
atau wawancara atau dan/atau bilangan pecahan
menggunakannya untuk dalam
keputusan bersama berdasarkan nilai- wawancara
yang diperkuat yang diperkuat
oleh bukti, oleh bukti, berbagai bentuk,
menyelesaikan masala, Baik dalam
nilai Pancasila dalam kegiatan sehari- Baik dalam menyajikan hasil
hari, Baik dalam melaksanakan 87 B penggalian informasi dari teks 88 B menyelesaikan masalah yang 86 B
Ananda KHAILA Cukup baik dalam berkaitan operasi hitung campuran
tanggung jawab terkait keberagaman penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara
menyajikan simpulan secara lisan dan yang melibatkan bilangan cacah
Ananda
ekonomiKHAILA Cukup baik dalam
masyarakat, lisan, tulis, danlaporan
visual hasil
dengan Ananda KHAILA Cukup baik dalam
tulis dari teks dan/atau bilangan pecahan dalam
menerapkan keputusan bersama menggunakan kosakata baku dan mengidentifikasi diagonal-diagonal
pengamatan atau wawancara yang berbagai bentuk,
berdasarkan nilai-nilai Pancasila kalimat efektif, bidang dan diagonal ruang suatu
diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup 78 C mengisi teks formulir (pendaftaran, 77 C bangun ruang, Cukup baik dalam 78 C
baik dalam menerapkan keputusan Ananda SALSA Cukup baik dalam mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
kartu anggota, pengiriman uang Ananda SALSA Cukup baik dalam
bersama berdasarkan nilai-nilai menyajikan simpulan secara lisan dan diameter, busur, tali busur, tembereng,
Ananda SALSA Cukup baik dalam melalui bank/kantor pos, daftar menyelesaikan masalah yang
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, tulis dari teks laporan hasil dan juring,operasi hitung campuran
menerapkan keputusan bersama riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk berkaitan
berdasarkan nilai-nilai Pancasila pengisiannya, yang melibatkan bilangan cacah
diperkuat oleh bukti, Cukup baik dalam
dalam kegiatan sehari-hari, Cukup 76 C mengisi teks formulir (pendaftaran, 75 C dan/atau bilangan pecahan dalam 77 C
baik dalam menerapkan keputusan berbagai bentuk, Cukup baik dalam
kartu anggota, pengiriman uang
bersama berdasarkan nilai-nilai mengidentifikasi diagonal-diagonal
melalui bank/kantor pos, daftar
Pancasila dalam kegiatan sehari-hari, bidang dan diagonal ruang suatu
bangun ruang,
pengisiannya,
Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga
P N P N P N
Ananda ABI Baik dalam60 menyajikan
Ananda ABI Cukup57baik dalam 58 59 61 62 63 64 65
hasil analisis mengenai perubahan
membuat laporan hasil percobaan
sosial budaya dalam rangka Ananda ABI Cukup baik dalam
tentang sifat-sifat magnet dan
modernisasi bangsa Indonesia, Cukup membuat reklame, Cukup baik dalam
penerapannya dalam kehidupan 73 C baik dalam menyajikan hasil 73 C memainkan interval nada melalui lagu 85 B
sehari-hari, Cukup baik dalam Ananda JONI Cukup baik dalam
identifikasi karakteristik geografis dan dan alat music,
kehidupan sosial budaya, ekonomi,
Ananda
tumbuhan,JONI Cukup baik dalam karakteristik geografis dan kehidupan
membuat laporan hasil percobaan politik di wilayahekonomi,
sosial budaya, ASEAN,politik di Ananda JONI Cukup baik dalam
tentang sifat-sifat magnet dan wilayah ASEAN, Cukup baik dalam membuat reklame, Cukup baik dalam
penerapannya dalam kehidupan 74 C menyajikan hasil analisis tentang 76 C memainkan interval nada melalui lagu 80 B
sehari-hari,
Ananda AYUCukup baik dalam
Baik dalam membuat posisi
AnandadanAYUperan
BaikIndonesia dalam
dalam menyajikan dan alat music,
membuat rangkaian listrik, kerja sama di bidang ekonomi, politik,
laporan hasil percobaan tentang sifat- hasil identifikasi karakteristik geografis
sosial, budaya, teknologi dan
sifat magnet dan penerapannya dalam dan kehidupan sosial budaya,
kehidupan sehari-hari, Cukup baik pendidikan dalam
ekonomi, politik di lingkup
wilayahASEAN,
ASEAN, Ananda AYU Baik dalam membuat
dalam menyajikan karya tentang cara 80 B Baik dalam menyajikan hasil 82 B patung, Baik dalam membuat reklame, 80 B
makhluk hidup menyesuaikan diri Ananda ANNISA
identifikasi Baik dalam
karakteristik geografis dan
Ananda ANNISA Baik dalam
dengan lingkungannya, sebagai hasil menyajikan hasil identifikasi
menyajikan
berbagai sumber, karakteristik geografis
politik di wilayah ASEAN, dan kehidupan
Ananda ANNISA Baik dalam
tumbuhan, Baik dalam menyajikan sosial budaya, ekonomi, politik di
karya tentang cara makhluk hidup 80 B wilayah ASEAN, Baik dalam 79 C Cukup baik dalam memainkan interval 86 B
menyesuaikan diri dengan Ananda
menyajikanARIS Baikidentifikasi
hasil dalam menyajikan
hasil analisisgeografis
tentang posisi dan peran nada melalui lagu dan alat music,
lingkungannya, sebagai hasil karakteristik dan kehidupan
Ananda ARISberbagai
penelusuran Baik dalam menyajikan
sumber, Indonesia dalam
sosial budaya, kerja sama
ekonomi, di bidang
politik di
karya tentang berbagai cara ekonomi, politik, sosial, budaya,
wilayah ASEAN,
Ananda ARIS Baik dalam
melakukan penghematan energi dan teknologi dan pendidikan dalam
usulan sumber alternatif energi listrik, 76 C lingkup 78 C mempraktekkan tari kreasi daerah, 87 B
AnandaASEAN,
JEFRI CukupCukupbaikbaikdalam
dalam
Cukup baik dalam membuat reklame,
Ananda JEFRI
Cukup baik Baikmenyajikan
dalam dalam menyajikan
karya menyajikan hasil identifikasi
menyajikan hasil analisis tentang
karya tentang berbagai
perkembangbiakan cara
melakukan penghematan energi dan sosial budaya, ekonomi, politik politik,
di
kerja sama di bidang ekonomi,
usulan sumber alternatif energi listrik, wilayah ASEAN, Ananda JEFRI Baik dalam
Cukup baik dalam menyajikan karya 77 C pendidikan dalam lingkup ASEAN, 79 C mempraktekkan tari kreasi daerah, 96 A
tentang cara makhluk hidup Cukup baik dalam membuat reklame,
Cukup
AnandabaikAZIdalam
menyajikan hasil
menyesuaikan diri dengan Baik dalam menyajikan
identifikasi karakteristik
Ananda AZI Baiksebagai
lingkungannya, dalam hasil
menyajikan hasil analisis mengenai geografis
perubahandan
penelusuran tumbuhan,
berbagai sumber, sosial budaya dalam rangka
politik di wilayah ASEAN, Ananda AZI Baik dalam
Cukup baik dalam membuat laporan modernisasi bangsa Indonesia, Cukup
hasil percobaan tentang sifat-sifat 78 C baik dalam menyajikan hasil 79 C mempraktekkan tari kreasi daerah, 96 A
Ananda ALFI Baik dalam menyajikan Cukup baik dalam membuat reklame,
Ananda ALFIpenerapannya
magnet dan Baik dalam menyajikan
dalam identifikasi karakteristik geografis dan
hasil analisis tentang posisi dan peran
karya tentang
kehidupan berbagai cara
sehari-hari, kehidupan sosial kerja
budaya, ekonomi,
Indonesia dalam sama di bidang
melakukan penghematan energi dan politik di wilayah ASEAN,
usulan sumber alternatif energi listrik,
teknologi dan pendidikan dalam Ananda ALFI Baik dalam membuat
Cukup baik dalam menyajikan karya 81 B lingkup ASEAN, Baik dalam 80 B patung, Baik dalam membuat reklame, 86 B
tentang cara makhluk hidup
Ananda AMIN Baik dalam menyajikan menyajikan hasil identifikasi
menyesuaikan diri dengan Ananda AMIN Cukup baik dalam
karya tentang berbagai cara karakteristik geografis dan kehidupan
lingkungannya, sebagai hasil menyajikan hasil identifikasi
melakukan penghematan energi dan sosial budaya, ekonomi, politik di
penelusuran berbagai sumber, karakteristik geografis dan kehidupan
usulan sumber alternatif energi listrik, wilayah ASEAN, Ananda AMIN Baik dalam
Cukup baik dalam menyajikan karya 75 C wilayah 76 C mempraktekkan tari kreasi daerah, 86 B
tentang cara makhluk hidup Ananda ASEAN, Cukupbaik
BAHUL Cukup baikdalam
dalam
Cukup baik dalam membuat patung,
menyajikan hasil analisis mengenai
menyesuaikan diri dengan menyajikan hasil analisis mengenai
perubahan sosial budaya dalam
Ananda BAHULsebagai
lingkungannya, Baik dalamhasilmembuat perubahan sosial budaya dalam
laporan hasil berbagai
percobaan tentang sifat- rangka
rangka modernisasi
modernisasi bangsa
bangsa Indonesia,
Indonesia, Ananda BAHUL Cukup baik dalam
penelusuran sumber,
sifat magnet dan penerapannya dalam Cukup baik dalam menyajikan hasil memainkan interval nada melalui lagu
kehidupan sehari-hari, Baik dalam 77 C analisis tentang posisi dan peran 76 C dan alat music, Cukup baik dalam 80 B
menyajikan karya perkembangbiakan Indonesia dalam kerja sama di bidang membuat patung,
tumbuhan, ekonomi, politik, sosial, budaya,
lingkup ASEAN,
Ananda RIDO Baik dalam membuat
laporan hasil percobaan tentang sifat-
sifat magnet dan penerapannya dalam
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda RIDO Cukup baik dalam
kehidupan sehari-hari, Cukup baik
dalam menyajikan karya tentang cara 70 C wilayah ASEAN, Cukup baik dalam 72 C mempraktekkan tari kreasi daerah, 80 B
Ananda
menyajikanRIFQA
hasilBaik dalam
identifikasi Cukup baik dalam membuat reklame,
Ananda RIFQA Baik dalam menyajikan
karakteristikhasil analisis
geografis dantentang
kehidupan
dengan lingkungannya,
menyajikan sebagai
karya tentang hasil
berbagai posisi
sosial dan peran
budaya, Indonesia
ekonomi, dalam
politik di
penelusuran berbagai
cara melakukan sumber, energi
penghematan kerja sama di bidang ekonomi, politik,
wilayah ASEAN, Ananda RIFQA Baik dalam membuat
dan usulan sumber alternatif energi sosial, budaya, teknologi dan
listrik, Baik dalam membuat laporan 81 B pendidikan dalam lingkup ASEAN, 80 B reklame, Baik dalam membuat 77 C
reklame,
hasil percobaan tentang sifat-sifat Baik
Anandadalam menyajikan
RISDA Baik dalamhasil
Ananda
magnet danRISDA Baik dalam dalam
penerapannya identifikasi karakteristik geografis dan
menyajikan hasil analisis mengenai
kehidupan sehari-hari, kehidupan sosial budaya, ekonomi,
perubahan sosial budaya dalam Ananda RISDA Baik dalam
makhluk hidup menyesuaikan diri politik
rangkadimodernisasi
wilayah ASEAN,bangsa Indonesia, memainkan interval nada melalui lagu
dengan lingkungannya, sebagai hasil 79 C Cukup baik dalam menyajikan hasil 78 C dan alat music, Cukup baik dalam 96 A
penelusuran berbagai sumber, Baik
identifikasi karakteristik geografis dan membuat reklame,
dalam menyajikan karya Ananda JALAL Baik dalam menyajikan
Ananda JALAL Baiktumbuhan,
dalam menyajikan kehidupan sosial
hasil analisis budaya,
mengenai ekonomi,
perubahan
perkembangbiakan
karya tentang berbagai cara politik di wilayah
sosial budaya ASEAN,
dalam rangka Ananda JALAL Baik dalam
melakukan penghematan energi dan modernisasi bangsa Indonesia, Cukup memainkan interval nada melalui lagu
usulan sumber alternatif energi listrik, 79 C baik dalam menyajikan hasil 80 B dan alat music, Cukup baik dalam 96 A
Ananda SHIHA Cukup baik dalam
Baik dalam menyajikan karya identifikasi karakteristik geografis dan membuat reklame,
Ananda SHIHA Sangat baik dalam menyajikan hasil analisis tentang
perkembangbiakan tumbuhan, kehidupan sosial budaya, ekonomi,
menyajikan karya tentang berbagai posisi dan peran Indonesia dalam
politik di wilayah ASEAN,
cara melakukan penghematan energi kerja sama di bidang ekonomi, politik,
Ananda SHIHA Baik dalam
dan usulan sumber alternatif energi sosial, budaya, teknologi dan
listrik, Cukup baik dalam membuat 78 C pendidikan dalam lingkup ASEAN, 78 C mempraktekkan tari kreasi daerah, 96 A
laporan hasil percobaan tentang sifat- Cukup baik dalam menyajikan hasil
Ananda SIREN Baik dalam
sifat magnet dan penerapannya dalam identifikasi karakteristik geografis dan
Ananda
kehidupan SIREN Baik dalam membuat
sehari-hari, kehidupan sosial budaya, ekonomi,
laporan hasil percobaan tentang sifat- politik di wilayahekonomi,
ASEAN,politik di Ananda SIREN Baik dalam membuat
sosial budaya,
sifat magnet dan penerapannya dalam 79 C wilayah 79 C reklame, Cukup baik dalam 80 B
Ananda ASEAN,
Cukup baik dalam
kehidupan sehari-hari, Cukup baik SUGI Cukup baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
menyajikan
menyajikan hasil
hasil analisis
mengenai
dalam membuat rangkaian listrik, identifikasi
Ananda SUGI Cukup baik dalam perubahan sosial budaya dalam
menyajikan karya tentang cara rangka modernisasi bangsa Indonesia,
makhluk hidup menyesuaikan diri Ananda SUGI Cukup baik dalam
wilayah ASEAN, Cukup baik dalam
dengan lingkungannya, sebagai hasil 74 C menyajikan hasilCukup
analisis 74 C membuat patung, Cukup baik dalam 82 B
penelusuran berbagai sumber, Cukup Ananda WINDI baiktentang
dalam membuat reklame,
baik dalam menyajikan karya menyajikan hasil analisis tentang
Ananda WINDI Cukup baik dalam kerja
posisisama
di bidang ekonomi, politik,
perkembangbiakan tumbuhan, dan peran Indonesia dalam
membuat laporan hasil percobaan sosial, budaya, teknologi dan
kerja sama di bidang ekonomi, politik,
tentang sifat-sifat magnet dan pendidikan dalam lingkup ASEAN, Ananda WINDI Cukup baik dalam
penerapannya dalam kehidupan 72 C pendidikan dalam lingkup ASEAN, 72 C membuat reklame, Cukup baik dalam 80 B
sehari-hari, Cukup baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
Cukup
Anandabaik
dalamBaik menyajikan
menyajikan karya perkembangbiakan LUTHFI dalam hasil
Ananda LUTHFI Baik dalam identifikasi
menyajikankarakteristik geografis dan
hasil identifikasi
tumbuhan,
menyajikan karya tentang cara karakteristik geografis dan kehidupan
politik di wilayah ASEAN, Ananda LUTHFI Baik dalam
dengan lingkungannya, sebagai hasil 83 B wilayah 83 B mempraktekkan tari kreasi daerah, 82 B
Ananda ASEAN,
PUTRA Baik Baik dalam
dalam
penelusuran berbagai sumber, Baik menyajikan hasil analisis mengenai
dalam
Anandamembuat rangkaian
PUTRA Baik dalamlistrik, perubahan
karakteristiksosial budaya
geografis dandalam
kehidupan
rangka modernisasi bangsa Indonesia,
menyajikan karya tentang berbagai sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda PUTRA Baik dalam
cara melakukan penghematan energi wilayah ASEAN, Baik dalam mempraktekkan tari kreasi daerah,
dan usulan sumber alternatif energi 82 B menyajikan hasil analisis tentang 82 B Baik dalam memainkan interval nada 80 B
Ananda MARNO Baik dalam
listrik, Cukup baik dalam membuat posisi dan peran melalui lagu dan alat music,
menyajikan hasil Indonesia dalam
analisis mengenai
rangkaian listrik, kerja sama di bidang ekonomi, politik,
Ananda MARNO Baik dalam perubahan sosial budaya dalam
menyajikan karya tentang berbagai sosial,
rangka budaya, teknologi
modernisasi bangsa danIndonesia, Ananda MARNO Baik dalam
cara melakukan penghematan energi Cukup baik dalam menyajikan hasil memainkan interval nada melalui lagu
dan usulan sumber alternatif energi 78 C analisis 77 C dan alat music, Cukup baik dalam 80 B
Ananda tentang
GEMA Baik posisidalam
dan peran
menyajikan
listrik, Cukup baik dalam membuat Indonesia dalam kerja sama di bidang membuat patung,
rangkaian listrik, ekonomi,
Indonesiapolitik,
dalam sosial, budaya,
kerja sama di bidang
teknologi
ekonomi, dan pendidikan
politik, dalam
sosial, budaya, Ananda GEMA Baik dalam
Ananda GEMA Baik dalam menyajikan lingkup
teknologiASEAN,
dan pendidikan dalam memainkan interval nada melalui lagu
karya perkembangbiakan tumbuhan, 79 C lingkup ASEAN, Cukup baik dalam 77 C dan alat music, Cukup baik dalam 86 B
Baik dalam membuat rangkaian listrik,
menyajikan hasil identifikasi membuat patung,
wilayah ASEAN,
Ananda JUPRI Baik dalam menyajikan
Indonesia dalam kerja sama di bidang
Ananda JUPRI Baik dalam menyajikan
karya tentang berbagai cara Ananda JUPRI Baik dalam membuat
melakukan penghematan energi dan 81 B lingkup ASEAN, Baik dalam 84 B reklame, Baik dalam mempraktekkan 81 B
usulan sumber alternatif energi listrik, Ananda AISYAH Baik dalam tari kreasi daerah,
menyajikan
Baik dalam membuat rangkaian listrik, menyajikan hasil
hasil identifikasi
identifikasi
Ananda AISYAH Baik dalam membuat karakteristik
geografis dan
dan kehidupan
kehidupan
laporan hasil percobaan tentang sifat- sosial budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN, Ananda AISYAH Baik dalam membuat
sifat magnet dan penerapannya dalam wilayah ASEAN, Cukup baik dalam
kehidupan sehari-hari, Baik dalam 80 B menyajikan hasil analisis tentang 85 B reklame, Baik dalam mempraktekkan 80 B
tari kreasi daerah,
menyajikan karya perkembangbiakan posisi dan peran Indonesia dalam
Ananda SYIFA Baik dalam menyajikan
tumbuhan,
Ananda SYIFA Baik dalam menyajikan kerja sama di bidang
hasil identifikasi ekonomi,
karakteristik politik,
geografis
karya tentang berbagai cara dan kehidupan sosial budaya,
pendidikan dalam lingkup ASEAN, Ananda SYIFA Baik dalam membuat
melakukan penghematan energi dan ekonomi, politik di wilayah ASEAN,
usulan sumber alternatif energi listrik, 83 B Baik dalam menyajikan hasil 85 B reklame, Baik dalam mempraktekkan 82 B
tari kreasi daerah,
Baik dalam menyajikan karya identifikasi
Ananda AMALI karakteristik
Baik dalamgeografis dan
menyajikan
perkembangbiakan tumbuhan, kehidupan sosial budaya, ekonomi,
Ananda AMALI Baik dalam menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
karya perkembangbiakan tumbuhan, politik di wilayahsosial
dan kehidupan ASEAN,budaya, Ananda AMALI Baik dalam
Baik dalam membuat laporan hasil ekonomi, politik di wilayah ASEAN, memainkan interval nada melalui lagu
percobaan tentang sifat-sifat magnet 82 B Baik dalam menyajikan hasil 85 B dan alat music, Baik dalam membuat 82 B
dan penerapannya dalam kehidupan Ananda WINDA
identifikasi Cukup baik
karakteristik dalamdan
geografis reklame,
sehari-hari, menyajikan hasil identifikasi
politik di wilayah ASEAN, dan kehidupan
Ananda WINDA Cukup baik dalam
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda WINDA Cukup baik dalam
tumbuhan, Cukup baik dalam 79 C wilayah ASEAN, Cukup baik dalam 78 C membuat patung, Cukup baik dalam 79 C
menyajikan hasil identifikasi membuat reklame,
membuat rangkaian listrik, Ananda NISA Cukup baik dalam
Ananda NISA Cukup baik dalam sosial budaya, ekonomi, politik di
menyajikan karya tentang berbagai wilayah ASEAN,
sosial budaya, ekonomi, politik di Ananda NISA Cukup baik dalam
cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi 77 C wilayah ASEAN, Cukup baik dalam 78 C membuat patung, Cukup baik dalam 78 C
menyajikan hasil identifikasi membuat reklame,
listrik, Cukup baik dalam membuat
rangkaian listrik,
wilayah ASEAN,
Ananda AINI Baik dalam menyajikan
Ananda AINI Baik dalam membuat hasil analisis mengenai perubahan
rangkaian listrik, Cukup baik dalam sosial budaya dalam rangka
Ananda AINI Baik dalam membuat
menyajikan karya tentang berbagai modernisasi bangsa Indonesia, Cukup
cara melakukan penghematan energi 81 B baik dalam menyajikan hasil 81 B patung, Cukup baik dalam membuat 81 B
Ananda TALITA Baik dalam reklame,
dan usulan sumber alternatif energi identifikasi karakteristik geografis dan
listrik, menyajikan hasil identifikasi
politik di wilayah ASEAN,dan kehidupan
Ananda TALITA Baik dalam membuat
rangkaian listrik, Baik dalam Ananda TALITA Baik dalam membuat
menyajikan karya perkembangbiakan 84 B wilayah ASEAN, Baik dalam 86 B patung, Baik dalam membuat reklame, 83 B
tumbuhan,
Ananda AMRIgeografis
karakteristik Baik dalam
dan menyajikan
kehidupan
hasil
sosialidentifikasi karakteristik
budaya, ekonomi, geografis
politik di
dan kehidupan
wilayah ASEAN,sosial budaya,
Ananda AMRI Baik dalam menyajikan Ananda AMRI Baik dalam
karya perkembangbiakan tumbuhan, 85 B Baik dalam menyajikan hasil 86 B mempraktekkan tari kreasi daerah, 83 B
Baik dalam membuat rangkaian listrik, Ananda KHAILA Cukup baik dalam Baik dalam membuat reklame,
identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan
karakteristiksosial budaya,
geografis danekonomi,
kehidupan
Ananda KHAILA Cukup baik dalam politik di wilayahekonomi,
sosial budaya, ASEAN,politik di
Ananda KHAILA Cukup baik dalam
menyajikan karya perkembangbiakan wilayah ASEAN, Cukup baik dalam
tumbuhan, Cukup baik dalam 79 C menyajikan hasil analisis tentang 78 C mempraktekkan tari kreasi daerah, 79 C
membuat rangkaian listrik, Ananda SALSA
posisi dan peranCukup baikdalam
Indonesia dalam
menyajikan
kerja sama dihasil identifikasi
bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, dandan
teknologi kehidupan
menyajikan karya tentang berbagai
sosial budaya,
pendidikan ekonomi,
dalam lingkuppolitik
ASEAN,di Ananda SALSA Cukup baik dalam
cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi 77 C wilayah ASEAN, Cukup baik dalam 77 C membuat reklame, Cukup baik dalam 77 C
menyajikan hasil identifikasi mempraktekkan tari kreasi daerah,
listrik, Cukup baik dalam menyajikan
wilayah ASEAN,
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Budaya Melayu Riau Mulok 2 Mulok 3
Ananda ABI Baik dalam
N P DISKRIPSI N P DISKRIPSI N P
gerak dasar lokomotor,66 non-lokomotor, 67 68 69 pengecualian, 70 71 72 73 74
Memahami kata dasar
sederhana dan/atau tradisional*, Baik
Ananda JONI Baik dalam
dalam mempraktikkan 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
mempraktikkan variasi variasi dan
dan kombinasi kata dasar pengecualian, kata
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda JONIkata
berimbuhan, Baikdepan,
dalam kata
Memahami
ganti
dan manipulatif dengan kontrol yang kata dasar pengecualian,
dan partikel dalam Tulisankata
Arab
baik dalam baik dalambola permainan
kecil berimbuhan, kata depan, kata ganti
Melayu,
sederhana dan/atau tradisional*, Baik dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda AYU
tradisional*,
dalam
Baik
mempraktikkan
dalam 89 B
dan kombinasi Melayu, Baik dalam Memahami kata
kombinasi Ananda AYU Sangat katabaik berimbuhan,
dalam
gerak dasargerak dasar lokomotor,
lokomotor, non-
non-lokomotor, dasar pengecualian,
lokomotor, dan manipulatif dengan Memahami
kata depan, kata
katadasar pengecualian,
ganti dan partikel
kontrol yang baik dalam permainan kata
dalamberimbuhan,
Tulisan Arab kata depan, kata
Melayu,
bola kecil sederhana dan/atau Baik ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
sederhana dan/atauBaiktradisional*,
Ananda ANNISA
tradisional*,
dalam
dalam 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
mempraktikkan variasi variasi
mempraktikkan dan
dan kombinasi kata dasar pengecualian, katadalam
kombinasi Ananda ANNISA Sangat baik
gerak dasar lokomotor, lokomotor,
gerak dasar non-
non-lokomotor, berimbuhan, kata depan, kata ganti
lokomotor, dan manipulatif dengan Memahami kata dasar pengecualian,
dan manipulatif dengan kontrol yang dan
kata partikel
dalamkata
Tulisan Arab
kontrol yang baik dalam permainan berimbuhan, depan, kata
Ananda ARIS
tradisional*,
dalam
Baik dalam 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
mempraktikkan dan
dan kombinasi kata dasar pengecualian,
kombinasi Ananda ARIS Sangat baikkata
dalam
lokomotor, non-
non-lokomotor, berimbuhan, katadasar
depan, kata ganti
lokomotor, dan manipulatif dengan Memahami kata pengecualian,
dan manipulatif dengan kontrol yang dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda JEFRI
tradisional*, Sangat baik dalamBaik 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
dalam mempraktikkan
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda JEFRI
berimbuhan, Baik
kata dalamkata
depan, Memahami
ganti
Arab
kecil berimbuhan, kata depan, kata ganti
Melayu,
sederhana dan/atau tradisional*, dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda AZI
tradisional*,
Sangat
Sangat
baik dalam
baik dalam
mempraktikkan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
variasi dan kombinasi Ananda AZI Sangat baik
katadalam
lokomotor,gerak
dasar dasar pengecualian, berimbuhan,
gerak dasar non-lokomotor,
lokomotor, non-lokomotor, dan yang Memahami
kata depan, kata
ganti dan partikel
dan manipulatif dengan kontrol
manipulatif kata
dalamberimbuhan, kata depan, kata
baik dalam dengan
kontrol
bolayang
kecil baik
permainan
Ananda
dan/atauALFI Baik dalam
tradisional*,
Sangat baik dalam mempraktikkan 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
mempraktikkan variasi dan kombinasi kata dasar pengecualian, kata
non-lokomotor, Ananda ALFIkata
Baikdepan,
dalam kata
Memahami
berimbuhan, ganti
dan manipulatif dengan kontroldan yang kata dasar pengecualian,
Arab
manipulatif
baik dalam dengan
permainan kontrol
bolayang
kecil baik berimbuhan, kata depan, kata ganti
Melayu,
dalam permainan
sederhana dan/atau bola kecil sederhana
tradisional*, Baik dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda
dan/atau AMIN Baik dalam
tradisional*,
dalam mempraktikkan variasi dan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
kombinasi gerak dasar lokomotor, non- dasar pengecualian, kata berimbuhan,
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda AMIN Baik dalam Memahami
lokomotor, dan manipulatif
dan manipulatif dengan kontroldengan
yang kata
kata depan, kata ganti dankata
dasar pengecualian, partikel
kontrol yang baik dalam
baik dalam permainan bola kecilpermainan dalam Tulisan Arab Melayu,
bola kecil sederhana
sederhana dan/atau dan/atau Baik
Ananda BAHUL
tradisional*, Baiktradisional*,
dalam 89 B
dalam
mempraktikkan dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, non- Ananda BAHUL Sangat
dasar pengecualian, katabaik dalam
berimbuhan,
kata depan, kata
ganti dan partikel
baik dalambola permainan kata
dalamberimbuhan,
Tulisan Arabkata depan, kata
Melayu,
baik dalam kecil
tradisional*,
dalam mempraktikkan variasi dan 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
Melayu,
tradisional*,
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda RIDO Baik dalam Memahami
dan manipulatif dengan kontrol yang kata dasar pengecualian, kata
baik dalam permainan bola kecil berimbuhan, kata depan, kata ganti
baik dalamBaik dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda RIFQA
dalam
Cukup
mempraktikkan 89 B
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda RIFQA Baik dalam Memahami
yang kata
kecil dalam Tulisankata
berimbuhan, Arab Melayu,
depan, kata ganti
tradisional*,
Cukup baik dalam mempraktikkan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
non-lokomotor, dasar
Anandapengecualian,
RISDA Baik kata
dalamberimbuhan,
Memahami
lokomotor, non-lokomotor, dan kata depan, kata ganti dan partikel
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam Tulisan Arab Melayu,
dalam permainan
sederhana dan/ataubola kecil sederhana
tradisional*, dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda
dan/atau JALAL
Sangat baik
Sangat baik dalam
tradisional*,
dalam mempraktikkan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
variasi dan kombinasi gerak dasar dasar pengecualian, kata berimbuhan,
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda JALAL Baik dalam Memahami
dan manipulatif dengan kontroldan yang kata
manipulatif
baik dalam dengan
permainankontrol
bolayang
kecil baik dalam Tulisankata
depan, kata ganti
Ananda
dan/atau SHIHA
Sangat baik
Sangat baik dalam
tradisional*,
dalam mempraktikkan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda SHIHA Baik dalam Memahami
dalam permainan
tradisional*, dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda
dan/atau
Sangat
SIREN Baik dalam
tradisional*,
baik dalam mempraktikkan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda SIREN Baik dalam Memahami
dalam permainan
tradisional*, Baik dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda
dan/atau
dalam
SUGI Baik dalam
tradisional*,
mempraktikkan variasi dan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
kombinasi Ananda SUGI Sangatkatabaikberimbuhan,
dalam
gerak dasargerak
dasar lokomotor, non- dasar pengecualian,
kata depan, kata
ganti dan partikel
dalamberimbuhan,
Melayu,
Ananda WINDI Baik dalam
tradisional*,
mempraktikkan dan
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda WINDI
berimbuhan, Baik
kata dalamkata
depan, Memahami
ganti
Arab
baik dalam permainan bola kecil berimbuhan,
Melayu, kata depan, kata ganti
sederhana dan/atau
Baiktradisional*, Baik dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda LUTHFI
tradisional*, dalam
dalam mempraktikkan variasi dan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
kombinasi Ananda LUTHFI Sangat katabaik dalam
gerak dasargerak
dasar lokomotor, non- dasar pengecualian, berimbuhan,
kata depan, kata
ganti dan partikel
dalamberimbuhan,
Melayu,
sederhana dan/atau
Baiktradisional*,
Baik
Ananda PUTRA
tradisional*,
dalam mempraktikkan
kombinasi gerak dasar lokomotor, non- Ananda PUTRA Sangat baik
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, berimbuhan, kata depan, kata ganti
lokomotor, dan manipulatif dengan Memahami kata dasar pengecualian,
kontrol yang baik dalam permainan kata partikel dalamkata
berimbuhan, Tulisan Arab
depan, kata
sederhana dan/atauBaiktradisional*, Baik
Ananda MARNO
tradisional*,
dalam mempraktikkan
kombinasi Ananda MARNO Sangat baik
lokomotor, non-
non-lokomotor, berimbuhan, katadasar
depan, kata ganti
baik dalambola permainan kata partikel dalamkata
depan, kata
tradisional*,
dalam mempraktikkan 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
kombinasi gerak dasar lokomotor, non- Ananda GEMA Sangat baik dalam
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, berimbuhan, katadasar
depan, kata ganti
baik dalambola permainan kata partikel dalamkata
depan, kata
tradisional*,
dalam mempraktikkan variasi dan 90 A Melayu, Sangat baik dalam Memahami
Melayu,
tradisional*,
Ananda JUPRI Cukup baik dalam
sederhana dan/atau
Baiktradisional*, Baik
Ananda AISYAH dalam
dalam mempraktikkan variasi dan 79 C Melayu, Cukup baik dalam Memahami
mempraktikkan variasi dan kombinasi kata dasar pengecualian, kata
kombinasi
gerak dasargerak
dasar lokomotor, non-
lokomotor, non-lokomotor, Ananda AISYAH
berimbuhan, kataBaik dalam
depan, kata ganti
yang Memahami
dan partikel kata
dalamdasar pengecualian,
Tulisan Arab
baik dalam permainan bola kecil kata berimbuhan, kata depan, kata
Melayu,
sederhana dan/atau
Baik tradisional*,
Baik ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda SYIFA
tradisional*,
dalam mempraktikkan
dalam 86 B
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda SYIFA Baik dalam Memahami
yang kata
kontrol yang baik dalam permainan dalam Tulisan Arab Melayu,
sederhana dan/atau tradisional*, Baik dan partikel dalam Tulisan Arab
tradisional*,
dalam 87 B
Anandamempraktikkan
AMALI Baik dalam variasi dan Melayu, Baik dalam Memahami kata
kombinasi gerak variasi
mempraktekkan dasar lokomotor, non-
dan kombinasi dasar
Ananda pengecualian, kata berimbuhan,
AMALI Baik dalam Memahami
lokomotor, dan manipulatif dengan kata depan, kata ganti dan partikel
gerak dasar lokomotor, non lokomotor, kata dasar pengecualian, kata
kontrol yang baikuntuk
dan manipulatif dalam permainan
membentuk dalam Tulisankata
depan, kata ganti
gerak dasar seni beladiri**, Baik dalam dan partikel dalam Tulisan Arab
tradisional*,
Ananda WINDAvariasi
mempraktikkan Cukup dan baikkombinasi
dalam 85 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
mempraktekkan variasi non-lokomotor,
gerak dasar lokomotor, dan kombinasi Ananda WINDA Cukup
dasar pengecualian, baik
kata dalam
berimbuhan,
dan manipulatif dengan non lokomotor,
kontrol yang Memahami
kata depan, kata
ganti dan partikel
dan
baik manipulatif untuk membentuk
dalam permainan bola kecil kata
dalamberimbuhan,
Tulisan Arabkata depan, kata
Melayu,
gerak dasardan/atau
sederhana seni beladiri**, Cukup baik
tradisional*, ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda NISA Cukup baik
dalam mempraktikkan dalam
variasi dan 76 C Melayu, Cukup baik dalam Memahami
mempraktikkan
kombinasi gerakvariasi
dasar dan kombinasi
lokomotor, non- kata dasar pengecualian, kata
gerak dasardan
lokomotor, lokomotor,
manipulatifnon-lokomotor,
dengan Ananda NISAkata
berimbuhan, Baikdepan,
dalamkata
Memahami
ganti
dan manipulatif
kontrol yang baikdengan
dalam kontrol yang
permainan kata dasar pengecualian,
Arab
baik
bola dalam permainandan/atau
kecil sederhana bola kecil berimbuhan,
Melayu, kata depan, kata ganti
sederhana
tradisional*,dan/atau tradisional*, dan partikel dalam Tulisan Arab
Cukup baik dalam mempraktikkan 81 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
Ananda AINI Baik dalam
mempratikkan latihan kebugaran
jasmani dan pengukuran tingkat
Ananda AINI Baik dalam Memahami
kebugaran jasmani pribadi secara
sederhana (contoh: menghitung
denyut nadi, menghitung kemampuan
Ananda
melakukanTALITA
push Baik dalam
up, menghitung 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
mempraktikkan penggunaan
kelenturan tungkai), Baik dalamvariasi
dasar pengecualian, kata berimbuhan,
dan kombinasi gerak
mempraktikkan variasidasar rangkaian
dan kombinasi Ananda TALITA Baik dalam
langkah dan lokomotor,
ayunan lengan mengikuti kata depan, kata
Memahami katadasar
ganti dan partikel
pengecualian,
gerak dasar non-lokomotor,
irama (ketukan) dengan
tanpa/dengan dalam Tulisan Arab Melayu,
dan manipulatif kontrolmusik
yang kata berimbuhan, kata depan, kata
dalam aktivitas
baik dalam gerak berirama,
permainan bola kecilBaik ganti dan partikel dalam Tulisan Arab
Ananda
dalam
AMRI Baik dalam
mempraktikkan
sederhana dan/atau variasi dan
tradisional*,
89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
mempraktikkan penggunaan variasi
kombinasi
dan kombinasigerakgerak
dasardasar
lokomotor, non-
rangkaian dasar
Ananda pengecualian,
AMRI Baik dalamkata berimbuhan,
Memahami
lokomotor, dan manipulatif dengan kata depan, kata ganti dan partikel
langkah dan ayunan lengan mengikuti kata dasar pengecualian, kata
kontrol yang baik dalam permainan dalam Tulisan Arab Melayu,
irama (ketukan) tanpa/dengan musik berimbuhan, kata depan, kata ganti
bola
dalamkecil
Ananda sederhana
KHAILA
aktivitas Cukup
gerak dan/atau
baik dalam
berirama, Baik dan partikel dalam Tulisan Arab
tradisional*,
mempraktikkan
dan kombinasi
dan 89 B Melayu, Baik dalam Memahami kata
gerak dasargerak
dasar lokomotor, non- Ananda KHAILA Cukup
dasar pengecualian, katabaik dalam
berimbuhan,
dan manipulatif
dengan Memahami
kata depan, kata
ganti dan partikel
baik dalam
permainan kata
dalamberimbuhan,
Melayu,
Cukup
Anandabaik
tradisional*,
SALSAdalam mempratikkan
Cukup baik dalam 79 C Melayu, Cukup baik dalam Memahami
latihan kebugaran jasmani dan kata dasar pengecualian, kata
pengukuran tingkat kebugaran jasmani berimbuhan, kata depan, kata ganti
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, Ananda SALSA Cukup baik dalam
pribadi secara sederhana
dan manipulatif (contoh:
dengan kontrol yang dan partikel dalam
Memainkan Tulisan
jenis jenis Arab
permainan
menghitung denyut nadi, menghitung
masyarakat Melayu Riau, Cukup baik
kemampuan melakukan push up,
sederhana dan/atau
menghitung
tradisional*,
kelenturan tungkai),
78 C dalam Memahami kata dasar
Cukup baik dalam mempraktikkan pengecualian, kata berimbuhan, kata
variasi dan kombinasi gerak dasar depan, kata ganti dan partikel dalam
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan Tulisan Arab Melayu,
kontrol yang baik melalui permainan
dan atau olahraga tradisional,
Mulok 3 Mulok 4
JUMLAH NILAI RATA-RATA RANKING
DISKRIPSI N P DISKRIPSI
75 76 77 78 79 80 81
1380 76.65 32
1411 78.38 29
1494 82.98 17
1554 86.33 4
1436 79.78 24
1498 83.22 15
1471 81.75 20
1512 83.97 11
1464 81.33 21
1461 81.14 22
1411 78.39 28
1500 83.35 14
1554 86.32 5
1551 86.14 6
1567 87.04 1
1446 80.35 23
1406 78.09 30
1345 74.71 33
1549 86.07 7
1486 82.56 19
1500 83.35 13
1517 84.28 9
0 34
0 34
0 34
0 34
0 34
0 34
0 34
0 34
1493 82.94 18
1497 83.18 16
1521 84.50 8
1512 84.00 10
1418 78.75 27
1418 78.76 26
1503 83.48 12
1557 86.48 2
1555 86.37 3
1423 79.06 25
1401 77.84 31
0 34
0 34
0 34
0 34
LEGER NILAI SISWA
PENILAIAN AKHIR SEMESTER KETRAMPILAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
JUMLAH NILAI
RATA-RATA
Olahraga dan
RANKING
Pengetahuan
dan Prakarya
Pengetahuan
Agama Islam
Seni Budaya
Kewarganeg
Melayu Riau
Matematika
Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan
Kesehatan
Pancasila
Indonesia
NO NAMA SISWA
Jasmani,
Mulok 2
Mulok 3
Mulok 4
Bahasa
Budaya
Sosial
araan
Alam
Ilmu
Ilmu
dan
N P N N P N P N P N P N P N P N N P N P N P N P
1 JUPRIZAL 86 B 75 C 70 C 71 C 73 C 73 C 73 C 85 B 90 A 1380 76.65 32

2 SITI AISYAH 87 B 79 C 70 C 74 C 74 C 74 C 76 C 80 B 89 B 1411 78.38 29
3 SITI AISYAH 87 B 80 B 81 B 81 B 79 C 80 B 82 B 80 B 90 A 1494 82.98 17
4 0 87 B 85 B 84 B 85 B 86 B 80 B 79 C 86 B 90 A 1554 86.33 4
5 0 87 B 73 C 72 C 75 C 74 C 76 C 78 C 87 B 90 A 1436 79.78 24
6 0 87 B 81 B 80 B 81 B 77 C 77 C 79 C 96 A 89 B 1498 83.22 15
7 0 87 B 77 C 74 C 76 C 79 C 78 C 79 C 96 A 90 A 1471 81.75 20
8 0 87 B 81 B 80 B 85 B 78 C 81 B 80 B 86 B 89 B 1512 83.97 11
9 0 87 B 79 C 76 C 80 B 78 C 75 C 76 C 86 B 89 B 1464 81.33 21
10 0 87 B 78 C 75 C 79 C 82 B 77 C 76 C 80 B 90 A 1461 81.14 22
11 0 87 B 76 C 75 C 73 C 80 B 70 C 72 C 80 B 89 B 1411 78.39 28
12 0 87 B 82 B 81 B 82 B 84 B 81 B 80 B 77 C 89 B 1500 83.35 14
13 0 87 B 83 B 84 B 83 B 86 B 79 C 78 C 96 A 89 B 1554 86.32 5
14 0 87 B 84 B 81 B 86 B 84 B 79 C 80 B 96 A 89 B 1551 86.14 6
15 0 87 B 85 B 86 B 83 B 86 B 78 C 78 C 96 A 89 B 1567 87.04 1
16 0 86 B 80 B 75 C 79 C 77 C 79 C 79 C 80 B 89 B 1446 80.35 23
17 0 87 B 76 C 74 C 74 C 74 C 74 C 74 C 82 B 90 A 1406 78.09 30
18 0 87 B 70 C 70 C 70 C 73 C 72 C 72 C 80 B 89 B 1345 74.71 33
19 0 87 B 85 B 85 B 85 B 85 B 83 B 83 B 82 B 90 A 1549 86.07 7
20 0 86 B 82 B 77 C 85 B 79 C 82 B 82 B 80 B 90 A 1486 82.56 19
21 0 86 B 81 B 81 B 85 B 84 B 78 C 77 C 80 B 90 A 1500 83.35 13
22 0 87 B 82 B 82 B 84 B 85 B 79 C 77 C 86 B 90 A 1517 84.28 9
SEMESTER 1
NAMA SISWA : SALSA BILLA
NISN/ NIS : /
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (satu)
A. NILAI SIKAP KKM SATUAN PENDIDIKAN = 70

No Aspek DESKRIPSI
Ananda SALSA sangat baik dalam ketaatan beribadah, sangat baik dalam perilaku bersyukur, sangat baik dalam
1 Sikap Spiritual berdoa sebelum & sesudah kegiatan, dan baik dalam sikap toleransi beribadah
Ananda SALSA baik dalam sikap jujur, baik dalam disiplin, sangat baik dalam sikap bertanggung jawab, sangat baik
2 Sikap Sosial dalam sikap santun, sangat baik dalam sikap peduli dengan sesama, serta sangat baik dalam percaya diri
B. NILAI PENGETAHUAN & KETRAMPILAN

No Muatan Pelajaran
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
Ananda SALSA Sangat baik dalam

Ananda SALSA Baik dalam memahami arti
Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3 dan
1 Pendidikan Agama Islam 83 B al-Hujurat ayat 13, Baik dalam memahami 86 B implementasi dari pemahaman rukun
arti Q.S al-Kafirun,Q.S al-maidah ayat 3
Iman, Baik dalam menulis Q.S. al-Kafirμn
dan al-Hujurat ayat 13,

ananda SALSA Cukup baik dalam
Pendidikan Pancasila dan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ,
2 78 C Cukup baik dalam menelaah dampak 77 C kegiatan sehari-hari, Cukup baik dalam
Kewarganegaraan menerapkan keputusan bersama
persatuan dan kesatuan terhadap
menyajikan simpulan secara lisan dan tulis
menyimpulkan informasi berdasarkan teks
dari teks laporan hasil pengamatan atau
laporan hasil pengamatan yang didengar
dan dibaca, Cukup baik dalam
3 Bahasa Indonesia 77 C mencermati petunjuk dan isi teks formulir
76 C Cukup baik dalam mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos, daftar
uang melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.),
pengisiannya,

menjelaskan dan melakukan operasi Ananda SALSA Cukup baik dalam
hitung campuran yang melibatkan bilangan menyelesaikan masalah yang berkaitan
cacah dan/atau bilangan pecahan dalam operasi hitung campuran yang melibatkan
4 Matematika 76 C berbagai bentuk , Cukup baik dalam 75 C bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan
menjelaskan bangun ruang yang dalam berbagai bentuk, Cukup baik dalam
merupakan gabungan dari beberapa mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang
bangun ruang, serta luas permukaan dan dan diagonal ruang suatu bangun ruang,
volumenya,
Ananda SALSA Cukup baik dalam Ananda SALSA Cukup baik dalam
memahami cara menghasilkan, menyajikan karya tentang berbagai cara
menyalurkan, dan menghemat energi melakukan penghematan energi dan
5 Ilmu Pengetahuan Alam 77 C listrik, Cukup baik dalam membandingkan 77 C usulan sumber alternatif energi listrik,
cara perkembangbiakan tumbuhan dan Cukup baik dalam menyajikan karya
hewan, perkembangbiakan tumbuhan,

menyajikan hasil identifikasi karakteristik
mengidentifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
ekonomi, politik di wilayah ASEAN, Cukup
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 78 C politik di wilayah ASEAN, Cukup baik 77 C baik dalam menyajikan hasil identifikasi
dalam mengidentifikasi karakteristik
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah
ASEAN,
ananda SALSA Cukup baik dalam Ananda SALSA Cukup baik dalam
7 Seni Budaya dan Prakarya 78 C memahami reklame, Cukup baik dalam 77 C membuat reklame, Cukup baik dalam
memahami penampilan tari kreasi daerah, mempraktekkan tari kreasi daerah,

memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
dan manipulatif dengan kontrol yang baik
Pendidikan Jasmani, Olahraga dalam permainan bola kecil sederhana
8 78 C dan atau tradisional*., Cukup baik dalam 77 C dan/atau tradisional*, Cukup baik dalam
dan Kesehatan menerapkan prosedur variasi dan
kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
dan lempar dengan kontrol yang baik
dengan kontrol yang baik melalui
melalui permainan dan atau olahraga
permainan dan atau olahraga tradisional,
tradisional,
9 Muatan Lokal
ananda SALSA Cukup baik dalam Ananda SALSA Cukup baik dalam
Mengetahui jenis - jenis permainan Memainkan jenis jenis permainan
masyarakat Melayu Riau., Cukup baik masyarakat Melayu Riau, Cukup baik
a. Budaya Melayu Riau 79 C dalam Membedakan kata dasar 78 C dalam Memahami kata dasar
pengecualian, kata berimbuhan, kata pengecualian, kata berimbuhan, kata
depan, kata ganti dan partikel dalam depan, kata ganti dan partikel dalam
tulisan Arab Melayu., Tulisan Arab Melayu,
b. Mulok 2
c. Mulok 3
d. Mulok 4
C. EKSTRA KURIKULER
1 Pramuka (Praja Muda Karana) 0
2 Tapak Suci 0
3 Menari 0
4 Renang 0
5 Sepakbola 0
D. SARAN-SARAN
JANGAN LELAH UNTUK BELAJAR,TETAP SEMANGAT
E. PERKEMBANGAN KESEHATAN
No Aspek yang dinilai Semester 1 Semester 2
1 Tinggi Badan cm -
2 Berat Badan kg -
F. KONDISI KESEHATAN
No Aspek yang dinilai Keterangan
1 Pendengaran 0
2 Penglihatan 0
3 Kesehatan Gigi 0
4 Penyakit Lainnya 0
G. CATATAN PRESTASI
1 Kesenian 0
2 Olahraga 0
D. KETIDAKHADIRAN
No Keterangan Jumlah
1 Sakit 0 hari
2 Ijin 0 hari
3 Tanpan Keterangan 0 hari
KOTA TENGAH, 19 DESEMBER 2020

DEDI RIANTO NUR BAITI,S.Pd

NIP. 197802052007012006
SEMESTER 1
NAMA SISWA : 0
NISN/ NIS : /
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (satu)
KKM SATUAN PENDIDIKAN = 70

No Muatan Pelajaran KKM KKM
Nilai Nilai
1 Pendidikan Agama Islam 75 75
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70 70
3 Bahasa Indonesia 70 70
4 Matematika 70 70
5 Ilmu Pengetahuan Alam 75 75
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75
7 Seni Budaya dan Prakarya 75 75
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70 70
9 Muatan Lokal
a. Budaya Melayu Riau 70 70
b. Mulok 2 0 0
c. Mulok 3 0 0
d. Mulok 4 0 0
JUMLAH NILAI = 0
RATA-RATA =
KOTA TENGAH, 19 DESEMBER 2020

0 NUR BAITI,S.Pd
NIP. 197802052007012006
DAFTAR PERINGKAT NILAI
NILAI MID SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021
NO NAMA SISWA RATA-RATA RANKING

1 JUPRIZAL 72.64 32
2 SITI AISYAH 76.78 31
4 0 89.94 1
5 0 79.28 25
6 0 81.69 21
7 0 82.61 18
8 0 84.36 9
9 0 81.56 23
10 0 81.11 24
11 0 81.61 22
12 0 85.17 8
13 0 89.31 3
14 0 87.58 4
15 0 89.56 2
16 0 82.36 19
17 0 78.42 28
18 0 69.89 33
19 0 87.44 5
20 0 84.31 10
21 0 84.03 11
22 0 83.25 15
23 0 34
24 0 34
25 0 34
26 0 34
27 0 34
28 0 34
29 0 34
30 0 34
31 JUPRIZAL 82.17 20
33 SYIFA UL JANNAH 84.03 11
34 KHOIRUL AMALI 83.22 16
35 WINDA LESTARI 77.72 30
36 ARNISA 78.44 27
37 NURAINI 83.89 14
38 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 85.56 6
39 KHAIRIL AMRI 85.53 7
40 KHAILA AGUSTINA 79.22 26
41 SALSA BILLA 78.28 29
42 0 34
43 0 34
44 0 34
45 0 34
Mengetahui Kepala Sekolah Kota Tengah, 21 Desember 2019

SD NEGERI 011 KEPENUHAN Wali Kelas VI
NISMAWATI,S.Pd.SD NUR BAITI,S.Pd
NIP. 197207151997012002 NIP. 197802052007012006
DAFTAR PERINGKAT NILAI
NILAI SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021
NO NAMA SISWA RATA-RATA RANKING

1 JUPRIZAL 76.65 32
4 0 86.33 4
5 0 79.78 24
6 0 83.22 15
7 0 81.75 20
8 0 83.97 11
9 0 81.33 21
10 0 81.14 22
11 0 78.39 28
12 0 83.35 14
13 0 86.32 5
14 0 86.14 6
15 0 87.04 1
16 0 80.35 23
17 0 78.09 30
18 0 74.71 33
19 0 86.07 7
20 0 82.56 19
21 0 83.35 13
22 0 84.28 9
23 0 34
24 0 34
25 0 34
26 0 34
27 0 34
28 0 34
29 0 34
30 0 34
31 JUPRIZAL 82.94 18
33 SYIFA UL JANNAH 84.50 8
34 KHOIRUL AMALI 84.00 10
35 WINDA LESTARI 78.75 27
36 ARNISA 78.76 26
37 NURAINI 83.48 12
38 TALITA LUTHFI MASHFUFAH 86.48 2
39 KHAIRIL AMRI 86.37 3
40 KHAILA AGUSTINA 79.06 25
41 SALSA BILLA 77.84 31
42 0 34
43 0 34
44 0 34
45 0 34
Mengetahui Kepala Sekolah Kota Tengah, 21 Desember 2019

SD NEGERI 011 KEPENUHAN Wali Kelas VI
NISMAWATI,S.Pd.SD NUR BAITI,S.Pd
NIP. 197207151997012002 NIP. 197802052007012006
KEMBALI
KEMBALI KE
KE
RAPORT
RAPORT

Raport SD Kelas 6 SMTR 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raport SD Kelas 6 SMTR 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

APLIKASI RAPORT SEKOLAH DASAR SEMESTER 1

PPKn B. AGAMA PPKn

IPA IPS SBDP IPA

SEKOLAH DASAR NEGERI MULOK-1MULOK-2

Aplikasi ini dibuat oleh

DATA DATA CETAK

NIPSN\ 10495662 NIP 197207151997012002

Alamat JL. ABADI

Kode Pos: 284559 NIP 197802052007012006

Telepon Tanggal Raport KOTA TENGAH, 19 DESE

Kelurahan/Desa : KEPENUHAN TENGAH Kelas VI

Kecamatan : KEPENUHAN Semester 1 (satu)

Kabupaten/Kota : ROKAN HULU Tahun Ajaran 2020 - 2021

TENGAH, 19 DESEMBER 2020

2 72232089 292 SITI AISYAH JONI LAKI-LAKI

3 75847780 293 SITI AISYAH AYU PEREMPUAN

4 82765833 294 ANNISA PEREMPUAN

5 83922466 295 ARIS LAKI-LAKI

6 85974783 296 JEFRI LAKI-LAKI

7 75305426 297 AZI LAKI-LAKI

8 84513859 298 ALFI LAKI-LAKI

9 82480395 299 AMIN LAKI-LAKI

10 83994046 340 BAHUL LAKI-LAKI

11 79579965 301 RIDO LAKI-LAKI

12 78697837 302 RIFQA PEREMPUAN

13 72344008 303 RISDA PEREMPUAN

14 81360265 304 JALAL LAKI-LAKI

15 87087298 305 SHIHA PEREMPUAN

16 87755357 306 SIREN PEREMPUAN

17 81410535 2-Nov SUGI LAKI-LAKI

19 76749977 310 LUTHFI LAKI-LAKI

20 87648676 324 PUTRA LAKI-LAKI

22 3089690129 366 GEMA LAKI-LAKI

31 98600311 315 JUPRIZAL JUPRI LAKI-LAKI

32 98736592 318 SITI AISYAH AISYAH PEREMPUAN

33 93897601 319 SYIFA UL JANNAH SYIFA PEREMPUAN

34 96121899 316 KHOIRUL AMALI AMALI LAKI-LAKI

35 93848511 322 WINDA LESTARI WINDA PEREMPUAN

36 352 ARNISA NISA PEREMPUAN

37 365 NURAINI AINI PEREMPUAN

38 367 TALITA LUTHFI MASHFUFAH TALITA PEREMPUAN

39 95626455 373 KHAIRIL AMRI AMRI LAKI-LAKI

40 3089242664 386 KHAILA AGUSTINA KHAILA PEREMPUAN

41 SALSA BILLA SALSA PEREMPUAN

ISLAM KOTA TENGAH 7-Sep-06

ISLAM KOTA TENGAH 25-Feb-07

ISLAM KOTA TENGAH 14-Jan-08

ISLAM KASIMANG 7/4/2008

ISLAM KOTA TENGAH 10/17/2008

ISLAM KOTA TENGAH 3/24/2008

ISLAM KOTA TENGAH 10/21/2007

ISLAM KOTA TENGAH 10/17/2008

ISLAM KOTA TENGAH 8/17/2008

ISLAM KOTA TENGAH 11/12/2008

ISLAM KOTA TENGAH 1-Sep-07

ISLAM KOTA TENGAH 18-Jul-07

ISLAM PINARIK 6/24/2007

ISLAM KOTA TENGAH 9/17/2008

ISLAM KOTA TENGAH 4/12/2008

ISLAM KOTA TENGAH 29 AGUSTUS 2008

ISLAM KOTA TENGAH 7/2/2008

ISLAM DUSUN PETANI 5/21/2008