INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi

Lembar Penilaian Sikap pada Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/semester : XI/3
Materi : Tatanama Alkana

Tekun dan Tanggung Rasa Ingin Jumlah

No Nama Siswa Disiplin
Jawab tahu Skor
1.
2.
3
4
5
6
7
8
9

Rubrik Penilaian Sikap melalui Observasi

Aspek yang
No Rubrik
dinilai
1 Disiplin 4: Sangat disiplin, sangat tepat waktu hadir di kelas.
3: Disiplin, tepat waktu hadir di kelas.
2: Cukup disiplin, namun tidak tepat waktu hadir di kelas
1: Sama sekali tidak sikap disiplin dalam kehadiran di kelas.
2 Menunjukkan 4: Sangat memperlihatkan rasa ingin tahu yang besar,
rasa ingin tahu antusias, terlibat aktif dalam diskusi kelompok.
3: Memperlihatkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
terlibat aktif dalam diskusi kelompok.
2: Cukup memperlihatkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam diskusi
kelompok ketika disuruh.
1: Sama sekali tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam diskusi kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat.
3 Menunjukkan 4: Sangat tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
ketekunan dan terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
tanggungjawab 3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
dalam belajar yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
dan bekerja 2: Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
baik secara belum menunjukkan upaya terbaiknya.
 individu 1: Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
maupun tugas, dan tugasnya tidak selesai.
berkelompok

Interval Sikap
3.33< X ≤ 4.00 SB
2.33< X ≤ 3.33 B
1.33< X ≤ 2.33 C
0.00< X ≤ 1.33 K

Jumlahsko
Nilai r x4
12

b. Penilaian Diri
Setelah mempelajari materi senyawa hidrokarbon, Anda dapat melakukan penilaian diri
dengan cara memberikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan kemampuan

Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami materi tatanama senyawa alkane?

2. Apakah kalian telah mampu menentukan langkah-langkah

Pemberian nama suatu senyawa alkana?
3. Dapatkah kalian memberi nama IUPAC dari suatu gambar struktur
alkana?
4. Dapatkah kalian membuat model visual suatu struktur alkana
dengan nama tertentu dengan menggambarkannya atau
menyusunnya dalam Molview.org ?

Rekapitulasi Penilaian Diri Peserta Didik

Mata Pelajaran : Kimia
Topik/Materi : Tatanama Alkana
Kelas : XI MIPA
Skor Pernyataan Penilaian
No Nama Siswa Diri Jumlah Nilai
1 2 3 4

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Program : XI/MIPA Peminatan
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
NO Kompetensi Dasar
1 Menganalisis struktur dan sifat
senyawa hidrokarbon
berdasarkan kekhasan atom
karbon dan penggolongan
senyawanya.
2 Menganalisis struktur dan sifat
senyawa hidrokarbon
berdasarkan kekhasan atom
karbon dan penggolongan
senyawanya.
3 Menganalisis struktur dan sifat
senyawa hidrokarbon
berdasarkan kekhasan atom
karbon dan penggolongan
senyawanya.
Menganalisis struktur dan sifat
4 senyawa hidrokarbon
berdasarkan kekhasan atom
karbon dan penggolongan
senyawanya.
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL SENYAWA HIDROKARBON
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Banyak Soal : 4
Alokasi Waktu : 12 menit
Pengembang : Putu Eka Surya Putra, S.Pd
Indikator Pencapaian Ranah
Materi Pokok Indikator Soal No. Soal
Kompetensi Kognitif
Memahami rumus Tatanama se- C3 Disajikan rumus molekul hidrokarbon 1
umum alkana berda- nyawa alkana peserta didik dapat menentukan
sarkan analisis rumus yang tergolong hidrokarbon jenuh.
Struktur dan rumus
molekul
Menghubungkan ru- Tatanama se- C3 Disajikan struktur senyawa hidrokarbon, 2
mus struktur dan ru- nyawa alkana peserta didik dapat menentukan jumlah
mus molekul dengan atom karbon primer dan sekunder.
Rumus umum alkana.
Memahami cara mem Tatanama se- C3 Disajikan struktur senyawa hidrokarbon, 3
-beri nama senyawa nyawa alkana peserta didik dapat menentukan jumlah
Alkana sesuai aturan atom C tersier pada senyawa tersebut
IUPAC
Memahami cara mem Tatanama se- C3 Disajikan struktur senyawa alkana, 4
-beri nama senyawa Nyawa alkana peserta didik dapat memberikan nama
Alkane sesuai aturan Sesuai dengan aturan IUPAC
IUPAC.
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA/MA No. Paket : 01

Program : MIPA Penyusun : Putu Eka Surya Putra, S.Pd
Mata Pelajaran : KIMIA Tahun Pelajaran : 2021/2022

KOMPETENSI DASAR:
Menganalisis struktur dan sifat senyawa No.Soal Kunci
hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon 01 D
dan penggolongan senyawanya.
INDIKATOR:
Memahami rumus umum alkana berdasarkan anali
-sis rumus struktur dan rumus molekul
MATERI POKOK:
Tatanama Senyawa
Alkana
INDIKATOR SOAL:
Disajikan rumus molekul hidrokarbon, peserta
didik dapat menentukan yang tergolong
hidrokarbon jenuh.

Penelaah/Editor Keputusan*:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak
................................................ *diisi tanda rumput
NIP.
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA/MA No. Paket : 01

Program : MIPA Penyusun :Putu Eka Surya Putra, S.Pd
Mata Pelajaran : KIMIA Tahun Pelajaran : 2021/2022

KOMPETENSI DASAR:
Menganalisis struktur dan sifat senyawa No.Soal Kunci
hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon 02 E
dan penggolongan senyawanya.
INDIKATOR:
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam
senyawa karbon.
MATERI POKOK:
Hidrokarbon
INDIKATOR SOAL:
Disajikan struktur senyawa hidrokarbon, peserta
didik dapat menentukan jumlah atom karbon
primer dan sekunder.

Penelaah/Editor Keputusan*:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak
................................................ *diisi tanda rumput
NIP.
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA/MA No. Paket : 01

Program : MIPA Penyusun :Putu Eka Surya Putra, S.Pd
Mata Pelajaran : KIMIA Tahun Pelajaran : 2021/2022

KOMPETENSI DASAR:
Menganalisis struktur dan sifat senyawa No.Soal Kunci
hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon 03 A
dan penggolongan senyawanya.
INDIKATOR:
Memahami cara memberi nama senyawa alkane sesuai
Aturan IUPAC
MATERI POKOK:
Tatanama Senyawa
Alkana
INDIKATOR SOAL:
Disajikan struktur senyawa alkana,
peserta didik dapat memberikan nama
Sesuai dengan aturan IUPAC

Penelaah/Editor Keputusan*:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak
................................................ *diisi tanda rumput
NIP.
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA/MA No. Paket : 01

Program : MIPA Penyusun :Putu Eka Surya Putra, S.Pd
Mata Pelajaran : KIMIA Tahun Pelajaran :2021/2022

KOMPETENSI DASAR:
Menganalisis struktur dan sifat senyawa No.Soal Kunci
hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon 04 D
dan penggolongan senyawanya.
Di bawah ini adalah struktur dari 2,2,3,4-tetrametilheptana adalah
INDIKATOR:
Mengelompokan senyawa hidrokarbon B C
berdasarkan kejenuhan ikatan. A
MATERI POKOK:
Hidrokarbon
INDIKATOR SOAL:
Disajikan beberapa senyawa hidrokarbon, peserta
E
didik dapat membedakan senyawa jenuh dan D
tidak jenuh.

Penelaah/Editor Keputusan*:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak
................................................ *diisi tanda rumput
NIP.

EVALUASI
Kerjakan dan pilihlah salah satu jawaban dari soal-soal berikut dengan tepat dan benar pada kolom lembar jawaban di
bawah ini!

1.

2.

3.
4. 4
 LEMBAR JAWABAN:

Berilah tanda silang (X) pada kolom pilihan jawaban yang dianggap benar!
No A B C D E
1

.............

Pedoman Pensekoran :

NO Kunci Jawaban Skor

1 D 1
2 E 1
3 A 1
4 D 1
Total Skor 4
 INSTRUMEN PENILAIAN
KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : XI
Kompetensi dasar : Membuat model visual berbagai struktur molekul alkana
Berbantuan molview.org
Materi Pokok : Tatanama Alkana

Rubrik Penilaian

Nama peserta didik/kelompok : …………………………………………………

Kelas : ………………………………………………….
Tanggal Pengumpulan : .................................................................

No Kategori Skor Alasan

1. . Apakah tugas dikerjakan lengkap dan
sesuai dengan tanggal pengumpulan
yang telah disepakati?
2. .Memilih molymood untuk masing-
masing warna yang mewakili setiap
atom yang digunakan
Melakukan analisa dan struktur yang
3. disusun sesuai dengan permintaan
4. Apakah semua item pada tugas LKPD1
yang dikerjakan sesuai dengan
konsep yang telah dipelajari?
5. Apakah dibuat kesimpulan?
Jumlah

Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang