RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen
Layanan Dasar
Layanan
B Bidang Layanan Pribadi
C Topik Layanan Manajemen waktu
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik mampu melatih penggunaan waktu yang efisien

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik mampu memaksimalkan waktu

2. Peserta didik mampu mengatur waktu secara efektif
3. Peserta didik mampu lebih efisien dan efektif dengan waktu yang
miliki 
G Sasaran layanan XI
H 1. Pengertian Manajemen
2. Aspek Manajemen Waktu
Materi
3. Faktor-Faktor Manajemen Waktu
4. Pengelolaan Manajemen Waktu
I Waktu 2 x 45 menit
J 1. Manajemen Waktu.
https://id.wikipedia.org/wiki/Manajemen_waktu
2. Manajemen Waktu. http://mylearning-
Sumber manajemen.blogspot.com/2019/11/manajemen-waktu.html
3. Landasan Teori.
http://repository.uma.ac.id/bitstream/123456789/1217/5/138600
255_file5.pdf
K Metode/ Teknik Diskusi
L Media/Alat Video
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataa Guru BK menyampaikan tujuan yang akan dicapai melalui kegiatan
n Tujuan layanan yang akan disampaikan tentang Manajemen Waktu
b. Penjelasa Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
n tentang jawab peserta didik.
kegiatan
c. Mengarah Guru BK memberikan penjelasan materi yang akan disampaikan dan
kan tujuan pemberian materi tersebut.
 kegiatan
(konsolid
asi)
2. Tahap Peralihan (Transisi)
a. Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik, kemudian memulai masuk ke tahap
inti.
b. Guru BK memberikan video transisi mengenai analisis kepribadianmu melalui
gambar.
3. Tahap Inti
a. Kegiatan Peserta didik melakukan kegiatan sesuai dengan langkah dan tanggung
peserta jawab yang telah dijelaskan pada tahap pendahuluan
didik
b. Kegiatan Guru BK menyajikan materi dengan menggunakan PPT dengan
Guru BK susunan:
1. Pengertian Manajemen
2. Aspek Manajemen Waktu
3. Faktor-Faktor Manajemen Waktu
4. Pengelolaan Manajemen Waktu
Dengan mengajak peserta didik untuk berperan aktif dengan
berpendapat mengenai materi yang disampaikan.
4. Tahap
Penutup
Guru BK memberikan penguatan terhadap pengalaman belajar peserta didik, mengajak
peserta didik untuk menyimpulkan hasil yang didapatkan dari materi yang diberikan.
N Evaluasi
1. Evaluasi Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang
Proses terjadi:
1. Mengadakan refleksi
2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan sangat bersemangat
3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya sesuai
dengan topik
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan
Guru BK mudah dipahami

2. Evaluasi Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:

Hasil 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/ kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
2. Topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting
3. Cara Konselor/Guru BK menyampaikan: mudah dipahami/ tidak
mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti: menarik / kurang menarik/ tidak menarik
untuk diikuti
O. Lampiran 1. Lampiran Materi Layanan
2. Lampiran Media Layanan
3. Instrumen Evaluasi Proses
4. Instrumen Evaluasi Layanan

Lampiran 1. Materi Layanan

A. Pengertian Manajemen Waktu

Menurut Taylor (1990), manajemen waktu adalah pencapaian sasaran utama
kehidupan sebagai hasil utama kehidupan sebagai hasil dari menyisihkan kegiatan-
kegiatan yang tidak berarti yang sering memakan banyak waktu. Sedangkan menurut
Atkinson (1994), manajemen waktu adalah suatu jenis keterampilan yang berkaitan
 dengan segala bentuk upaya dan tindakan seseorang yang dilakukan secara terencana
agar individu dapat memanfaatkan waktunya dengan sebaik-baiknya.
Jadi dapat disimpulkan bawah manajemen waktu adalah perencanaan, proses atau
tindakan yang telah ditentukan secara sadar untuk melakukan suatu kegiatan dalam kurun
waktu tertentu dengan menggunakan sumber daya secara efektif, efisien dan produktif.
Dan manajemen Waktu merupakan perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan
pengawasan produktivitas terhadap waktu.
B. Aspek Manajemen Waktu
Menurut Atkinson (1994), manajemen waktu terdiri dari beberapa aspek, yaitu
sebagai berikut:
a. Menetapkan Tujuan
Menetapkan tujuan dapat membantu individu untuk memfokuskan perhatian terhadap
pekerjaan yang akan dijalankan, fokus terhadap tujuan dan sasaran yang hendak
dicapai serta mampu merencanakan suatu pekerjaan dalam batasan waktu yang
disediakan.
b. Menyusun Prioritas 
Menyusun prioritas perlu dilakukan mengingat waktu yang tersedia terbatas dan tidak
semua pekerjaan memiliki nilai kepentingan yang sama. Urutan prioritas dibuat
berdasarkan peringkat, yaitu dari prioritas terendah hingga pada prioritas tertinggi.
Urutan prioritas ini dibuat dengan mempertimbangkan hal mana yang dirasa penting,
mendesak, maupun vital yang harus dikerjakan terlebih dahulu.
c. Menyusun Jadwal 
Aspek lainnya dalam manajemen waktu adalah membuat susunan jadwal. Jadwal
merupakan daftar kegiatan yang akan dilaksanakan beserta urutan waktu dalam
periode tertentu. Fungsi pembuatan jadwal adalah menghindari bentrokan kegiatan,
menghindari kelupaan, dan mengurangi ketergesaan.
d. Bersikap Asertif 
Sikap asertif dapat diartikan sebagai sikap tegas untuk berkata "Tidak" atau menolak
suatu permintaan atau tugas dari orang lain dengan cara positif tanpa harus merasa
bersalah dan menjadi agresif.
e. Bersikap Tegas 
Tegas merupakan strategi yang diterapkan guna menghindari pelanggaran hak dan
memastikan bahwa orang lain tidak mengurangi efektivitas penggunaan waktu.
f. Menghindari Penundaan
Penundaan merupakan penangguhan suatu hal hingga terlambat dikerjakan.
Penundaan dalam pelaksanaan tugas dapat menyebabkan ketidakberhasilan dalam
menyelesaikan pekerjaan tepat waktu, kemudian merusak jadwal kegiatan yang telah
disusun secara apik serta mengganggu tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.
g. Meminimalkan Waktu yang Terbuang 
Pemborosan waktu mencakup segala kegiatan yang menyita waktu dan kurang
memberikan manfaat yang maksimal. Hal tersebut sering menjadi penghalang bagi
individu untuk mencapai keberhasilannya karena sering membuat individu menunda
melakukan kegiatan yang penting.
C. Faktor-Faktor Manajemen Waktu
Hoffer (dalam Widyanarita, 2016) menjelaskan bahwa faktor-faktor yang dapat
mempengaruhi manajemen waktu yaitu:
a. Pengaturan diri
Pengaturan diri merupakan hal yang penting dalam kehidupan seseorang. Semakin
baik pengaturan diri seseorang maka akan mampu mengatur waktunya dengan baik
pula.
b. Motivasi
Seseorang yang memiliki motivasi dalam diri yang tinggi, akan memiliki kemampuan
manajemen waktu yang baik pula.
c. Pencapaian tujuan
Seseorang yang berusaha mencapai tujuan dengan sungguh-sunggujh maka dapat
mengatur waktunya dengan baik.
D. Pengelolaan Manajemen Waktu
Menurut Haynes (1994), pengelolaan waktu secara efektif dan efisien dapat dilakukan
dengan beberapa langkah sebagai berikut:
a. Perencanaan Waktu
Perencanaan diartikan sebagai suatu proses untuk menentukan tujuan dan sasaran
yang ingin dicapai dengan mengambil langkah-langkah yang tepat dalam mencapai
tujuan yang telah ditetapkan. Dalam artian ini perencanaan waktu merupakan
penentuan waktu yang tepat agar sesuai dan tepat dengan tujuan yang direncanakan
berkaitan dengan waktu, maka rencana membuat jadwal bisa harian, mingguan, dan
bulanan.Rencana dibuat dengan menitikberatkan prioritas kerja seseorang. Ciri-ciri
perencanaan waktu, yaitu:
1. Jelas, dalam mengidentifikasi pekerjaan yang dilakukan. Jadwal kegiatan harus
didistribusikan secara harian, mingguan, dan bulanan sehingga seseorang dapat
mengerjakan tugas yang diembannya.
2. Realistis, dalam arti berdasarkan pemikiran dalam mengatur jadwal, bila Anda
baru saja menyelesaikan tugas, jangan memaksa diri untuk menyelesaikan tugas
yang selanjutnya. Jadi, jangan sampai terkekang dengan jadwal yang anda buat
tersebut.
3. Fleksibel, dalam artian ini, jadwal kegiatan yang telah dibuat hendaknya dapat
diubah sesuai dengan situasi dan kondisi yang terjadi serta dapat mengantisipasi
perubahan yang ada.
4. Berkesinambungan, dalam arti perencanaan jadwal kegiatan pimpinan berjalan
terus menerus sehingga stagnan atau berhenti pada periode tertentu.
b. Pengorganisasian Waktu 
Pengorganisasian diartikan sebagai suatu perintah untuk mengalokasikan sumber
daya serta pengaturan kegiatan secara terstruktur kepada setiap individu dan
kelompok agar sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. Dalam hal ini
pengorganisasian waktu adalah kegiatan mengidentifikasi, mengelompokkan,
menganalisis kegiatan dan mengelola waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
 pekerjaan tersebut. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengorganisasikan
waktu yang dimiliki, yaitu:
1. Membuat daftar kerja yang dilakukan
2. Menetapkan waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut
3. Mengatur jumlah yang terlibat dalam tugas tersebut
4. Menetapkan/menentukan skala prioritas pada kegiatan penting dan mendesak,
juga terhadap kegiatan yang tidak mendesak atau dapat ditunda
c. Pengkoordinasian Waktu
Pengkoordinasian adalah suatu usaha untuk mengkoordinasikan dan mengarahkan
orang lain atau diri sendiri agar mau bekerja secara efektif dan efisien sesuai dengan
rencana dan tujuan yang diinginkan. Dalam hal ini pengkoordinasian waktu adalah
kegiatan untuk mengkoordinasikan dan menyelaraskan kegiatan agar kegiatan dapat
tercapai secara efektif dan efisien serta sesuai dengan perencanaan waktu yang telah
dibuat serta tujuan yang diinginkan.
d. Pengawasan Waktu 
Pengawasan adalah kegiatan untuk memastikan apakah semua pekerjaan telah
berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan.Dalam hal ini pengawasan
waktu adalah kegiatan untuk menyesuaikan jadwal kegiatan dengan yang telah
direncanakan sebelumnya.Tujuannya adalah untuk mengoreksi jadwal yang tidak
sesuai dengan rencana, ketepatan waktu dan kualitas pekerjaan yang hasilkan pada
masing-masing kegiatan.Ini dijadikan sebagai bahan pertimbangan menyusun jadwal
selanjutnya.

Lampiran 2. Media Layanan

Lampiran 3. Instrumen Evaluasi Proses
Materi :
Kelas/Jam Ke- :
Hari Tanggal Kelas :

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KETERANGAN
YA TIDAK
A Kesesuaiaan Program
1 Materi layanan sesuai dengan kebutuhan konseli
2 Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas
3 Materi layanan sesuai dengan perkembangan
konseli
B Keterlaksanaan program
1 Program terlaksana sesuai dengan satlan/RPL
2 Waktu pelaksanaan sesuai dengan satlan/RPL
3 Metode yang digunakan variatif dan menarik
4 Menggunakan media layanan Bk
5 Langkah-langkah pelaksanaan lengkap meliputti
pembukaan sampai evaluasi
C Konseli / peserta didik Antusias
Peserta didik bertanya pada guru
Peserta didik menjawab pertanyaan guru
Peserta didik mengerjakan tugas yg diberikan
guru
D Kehadiran Peserta didik
1 Peserta didik hadir semua
2 Peserta didik hadir lebih dari 75 %
3 Peserta didik yang Tidak hadir lebih dari 25 %
E Ketersediaan sarana prasarana
1 Meja kursi tempat peserta didik lengkap dan
 nyaman
2 Papan Tulis, alat tulis tersedia
3 Ruangan bersih dan nyaman
4 Instrumen dan buku sumber yang diperlukan
tersedia
5 Pencahayaan ruangan mencukupi
F. Dukungan terhadap mata pelajaran
1 Materi layanan mendukung semua mata
pelajaran
2 Materi layanan hanya mendukung sebagian mata
pelajaran

Lampiran 4. Evaluasi Hasil

1. Apa yang dimaksud dengan manajemen waktu ?
2. Bagaimana cara mengelola manajemen waktu ?
3. Jika seseorang yang berusaha mencapai tujuan dengan sungguh-sungguh maka dapat
mengatur waktunya dengan baik, disebut dengan ?
4. Apa saja hal yang harus diperhatikan dalam mengorganisasikan waktu yang dimiliki ?
5. Apa saja faktor-faktor manajemen waktu ?