Program Pembelajaran Individual

1. Identitas Siswa :
Nama                      : AY

TTL                        : Sleman, 14 Februari 2000

Usia                        : 17 tahun

Kelas                      : 9 SMPLB

Sekolah                   : SLB X

Nama Orangtua      :

Ayah   : MS

Ibu       : AK

Alamat                    : Sleman

Tujuan Jangka Panjang

1. Mencuci sepatu dengan benar dan mandiri
2. Rutin mencuci sepatu 1 kali dalam 1 minggu

Tujuan Jangka Pendek

1. Mempersiapkan peralatan mencuci sepatu dengan benar dan mandiri
2. Membuka dan menutup kran air dengan mandiri
3. Meletakkan ember di bawah kran air
4. Mencuci sepatu dengan tahapan yang benar
5. Membilas sepatu dengan bersih
6. Menjemur sepatu yang sudah dicuci

Program Pembelajaran Individual

Sekolah                       : SLB X

Kelas                           : 9 SMPLB

Semester                      : II

Nama Siswa                : AY

Kondisi Siswa             : Anak Tunagrahita Ringan

Mata Pelajaran            : Bina Diri Mencuci Sepatu

Kemampuan Evaluasi

Mata Siswa Saat Kondisi Yang Indikator

Pelajaran Ini Ditetapkan Guru Keberhasilan 3 2 1 0 Tanggal

Bina diri 1.     Sudah 1.     Anak bisa 80 %         4 Agustus

mencuci mengenal mempersiapkan 2017

  

 
peralatan yang
 
digunakan untuk
 
mencuci sepatu 6 Agustus
  2017
dengan mandiri

2.     Anak bisa

80 %
membuka dan 8 Agustus
 
menutup kran 2017
 
air dengan 11 Agustus
  2017
mandiri        

80 %
peralatan
 
yang 3.     Anak bisa
  13 Agustus
digunakan meletakkan
  2017
untuk ember dibawah
   
mencuci kran        

sepatu 15 Agustus

2.     Sudah 80 % 2017

bisa 4.     Anak bisa
mengambil   18 Agustus
dan mencuci sepatu 2017
memegang  
peralatan dengan tahapan 20 Agustus
yang   2017
digunakan yang benar        
untuk
mencuci 5.     Anak bisa
sepatu
membilas
 
sepatu dengan 22 Agustus
 
sepatu bersih 80 %         2017

6.     Anak bisa

menjemur

sepatu dengan 25 Agustus

    baik 80 %         2017
Keterangan :
Evaluasi (rubrik penilaian) :

Skor 3 (Bisa) : anak bisa melakukan kegiatan tersebut dengan baik dan benar secara mandiri

Skor 2 (Bisa dengan sedikit bantuan) : anak bisa melakukan kegiatan tersebut dengan benar
dengan sedikit bantuan guru

Skor 1 (Bisa dengan banyak bantuan) : anak bisa melakukan kegiatan tersebut dengan benar
dengan banyak bantuan guru

Skor 0 (Tidak bisa) : anak tidak bisa melakukan kegiatan tersebut

Penilaian :

Jumlah skor + 2  =  Nilai

2

Demikian contoh PPI bagi anak berkebutuhan khusus, semoga bermanfaat. Terima Kasih