LEMBARAN PENGESAHAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Telah Diperiksa dan Disahkan

untuk Diajukan Kepada Tim Penilai
Penetapan Angka Kredit Jabatan Guru

Disahkan di : Sutera
Pada Tanggal : November 2017

Diketahui:
Kepala SDN 24 Surantih

Bustam, S.Pd.SD.
NIP 19600821 198112 1 002

i
 LEMBARAN PENGESAHAN JUDUL

Peneliti/NIP : Ismawarnis, S.Pd., SD. / 19690514 199210 2 001

Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI
(Team Assisted Individualization) untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa pada Materi Konduktor dan
Isolator Panas di Kelas VI SD Negeri 24 Surantih
Mata Pelajaran : Guru Kelas
Lama Penelitian : September – Oktober 2017
Kolaborator : Siti Khodijah, S.Pd., SD.
Unit Kerja : SD Negeri 24 Surantih

Sutera, November 2017

Mengetahui Kepala Sekolah

SD 24 Surantih Peneliti

Bustam, S.Pd.SD. Ismawarnis, S.Pd., SD.

NIP 19600821 198112 1 002 NIP 19690514 199210 2 001

ii
 ABSTRAK

Ismawarnis, 2017 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI

(Team Assisted Individualization) untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa pada Materi Konduktor dan
Isolator Panas di Kelas VI SD Negeri 24 Surantih

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Ingin mengetahui dan

memahami rencana pembelajaran IPA tentang Konduktor Dan Isolator
Panas  dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI 
kelas VI di SD Negeri 24 Surantih, Kabupaten Pesisir Selatan pada semester
1 tahun ajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi
kooperatif tipe TAI. Subyek penelitian adalah murid-murid yang terlibat
dalam kegiatan guru, kepala sekolah, dan karyawan. Sedangkan obyek
penelitian adalah kontribusi penerapan metode latihan dalam meningkatkan
motivasi belajarsiswa.Data-data penelitian dikumpulkan melalui wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif
dengan menggunakan metode analisisinteraktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat pemahaman siswa
tentang Konduktor dan Isolator Panas setelah pembelajaran menggunakan
model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI dapat meningkat dengan baik, ini
dapat dilihat dari hasil evaluasi yaitu pada siklus 1 memperoleh nilai rata-
rata 67,64 dan pada siklus ke 2 memperoleh nilai rata-rata 81,48.

Kata kunci: TAI, IPA

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Puji syukur Peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya kepada Peneliti, sehingga Peneliti dapat menyelesaikan laporan
Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa pada Materi Konduktor dan Isolator Panas di Kelas VI
SD Negeri 24 Surantih”. Salawat beriringan salam Peneliti doakan kepada arwah
Nabi Muhammad SAW.
Penulisan laporan ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan mengikuti
kenaikan pangkat guru. Dalam pembuatan laporan ini. Peneliti banyak dibantu oleh
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini. Peneliti ingin mengucapkan
terimakasih kepada:
1. Bapak Bustam, S.Pd., SD., selaku kepala sekolah SD Negeri 24 Surantih.
2. Seluruh majelis guru SD Negeri 24 Surantih yang telah membantu Peneliti baik
moril maupun materil.
3. Siswa kelas VI Tahun pelajaran 2017/2018.
Peneliti menyadari penulisan laporan ini tentu masih banyak terdapat
kekurangan. Untuk itu Peneliti sangat mengharapkan saran dari pembaca demi
kesempurnaan isi laporan ini. Akhirnya Peneliti berharap semoga pembuatan laporan
ini dapat memberikan manfaat, baik bagi Peneliti sendiri maupun bagi pembaca.

Sutera, November 2017

Peneliti,

Ismawarnis, S.Pd., SD.

NIP 19690514 199210 2 001

iv
 DAFTAR ISI
Halaman
LEMBARAN PENGESAHAN....................................................................................i
LEMBARAN PENGESAHAN JUDUL......................................................................ii
ABSTRAK.....................................................................................................................iii
KATA PENGANTAR...................................................................................................iv
DAFTAR ISI..................................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang …………………………………………………. 1

B. Rumusan Masalah ……………………………………………… 5
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………. 5
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II           KAJIAN PUSTAKA

A.    Pengertian Belajar..................................................................................................  5
B.     Pengertian Mengajar............................................................................................    5
C.     Pembelajaran Kooperatif.....................................................................................    6
1.      Pengertian Pembelajaran Kooperatif...................................................................    6
2.      Tujuan Pembelajatan Kooperatif.........................................................................    8
3.      Unsur-unsur Dasar dalam Pembelajaran Kooperatif.......   .................................... 8
4.      Kelemahan Pembelajaran Kooperatif....................................................................10
5.      Aspek-aspek Pembelajaran Kooperatif................................................................. 12
6.      Ciri-ciri Pemeblajaran Kooperatif......................................................................... 13
7.      Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif.......................................................... 15
8.      Manfaat Pembelajaran Kooperatif......................................................................... 17
9.      Tipe-tipe Pembelajaran Kooperatif........................................................................ 17
D.    Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI......................................................................... 17
1.      Pengertian Model Pembelajaran TAI..................................................................... 17
2.      Komponen-komponen TAI.................................................................................... 19
3.      Karakteristik TAI................................................................................................... 20
4.      Langkah-langkah Pembejlajaran Kooperatif Tipe TAI.......................................... 21
E.     Konduktor dan Isolator Panas................................................................................ 21
BAB III          METODOLOGI
                        A.   Setting Penelitian ...................................................................... 23
                               1.    Waktu Penelitian................................................................. 23
                               2.    Tempat Penelitian................................................................ 23
                               3.    Alasan Penelitian Dilakukan di Tempat Itu........................ 23
                        B.   Subjek Penelitian ....................................................................... 23

v
                        C.   Sumber Data ........................................................................ 23
                        D.   Teknik Dan Alat Pengumpulan Data .................................. 24
                               1.    Teknik Pengumpulan Data............................................ 24
                               2.    Alat Pengumpulan Data................................................ 24
                        E.    Teknik Analisis Data............................................................ 24
                        F.    Indikator Kinerja.................................................................. 25
                        G.   Prosedur Penelitian............................................................... 25
BAB IV          HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
                        A.   Deskripsi Kondisi Awal....................................................... 28
                               1.    Keadaan Siswa.............................................................. 28
                               2.    Kemampuan Siswa........................................................ 28
                        B.   Deskripsi dan Pembelajaran Siklus I.................................... 29
                        C.   Deskripsi dan Pembelajaran Siklus II................................... 34
BAB V           KESIMPULAN DAN SARAN
                        A.   Kesimpulan........................................................................... 43
                        B.   Saran..................................................................................... 43
DAFTARPUSTAKA
LAMPIRAN

vi